目录
第单元 数知少
万数认识(六课时) P1P18
万数读法 (1课时)
万数数写法（2课时）
万数较改写（1课时）
似数（1课时）
学会？（1课时）
第二单元 泰山黄金周
——计算器（2课时） P20P25
第三单元 扬 帆 奥 运
三位数两位数笔算(第课时) P27
三位数两位数(第二课时) P32
积变化规律(第五六课时) P43
含法三步混合运算（第八课时） P53
整理复(第十课时) P58
第四单元 爸爸学设计
——行相交
行相交(第课时) P63
听爸爸讲修建隧道原理(第三课时) P67
听爸爸讲修建隧道原理(第四课时) P70
第五单元 农田里数学
——数两位数法
数位数口算法(第课时) P76
数两位数口算法(第二课时) P78
数两位数练(第三课时) P81
数整十数法(第四课时) P83
数整十数法练(第五课时) P85
数两位数笔算(第六课时) P88
数两位数笔算(第七课时 ) P91
回顾整理(第十课时) P100
第六单元 统计
统计(第课时) P105
学会(第二课时) P107
第单元 数知少
万数认识
教材分析：
单元学生认识万数正确读写万数基础教学认识亿数通学生感受生活中数认识亿数会读写亿数整万整亿数感受数实际意义解十进制记数法会万亿作单位表示数认识似数会四舍五入法取似数进步体会数日常生活中作运认识数进行简单交流
教材分三段编排：第段结合实例教学认读写亿数第二段教学解十进制记数法万亿作单位表示数第三段教学认识似数数改写成万亿作单位似数
1结合实际情境学生感受数产生学需
2合理安排教学容引导学生利已验探索
（1）重点教学亿数认识
（2）认识整亿数万亿作单位表示数结合起穿插介绍十进制记数法
（3）基实际生活需认识似数学数改写成万亿作单位似数
3重视发展估计意识培养学生数感培养估计意识发展数感学生学数学重容教材第学段基础继续重视容教学
二教育目标
知识技方面：掌握位数数位序数级高低正确读数写数根级数单位说出数中数字表达意义数值理解数含级数单位组成整万整亿数改写成万亿作单位数求求出数目似数
数学思考方面：充分利学验积极探索根条理进行思考交流中正确表达操作思考探索程
解决问题方面：动生活中收集关数量信息会数目表示日常生活中数量数目感受解释生活中统计数量恰似数描述生活中数量运学知识解决简单实际问题
情感态度方面：单元学较深厚兴趣学中困难乐寻求方法努力克服学中错误老师学帮助找原加改正乐学合作进行交流成功学体验
三 教学重难点：
教学重点：万数读写
教学难点：改写求似数
四课时安排
万数读法 (1课时)
万数数写法（2课时）
万数认识 万数较改写（1课时）
(六课时) 似数（1课时）
学会？（1课时）
第课时
教学容： P2页整万数读写
教学目标：
基础知识 通教学学生认识计数单位万十万百万千万知道亿计数单位名称两单位间关系掌握亿数位序表够根数级正确读出整万数
基力：培养学生观察分析综合力养成良学惯
思想教育：单元学较深厚兴趣学中困难乐寻求方法努力克服
教学重难点：通教学学生认识计数单位万十万百万千万知道亿计数单位名称两单位间关系掌握亿数位序表够根数级正确读出整万数
教学具准备：演示文稿数位序表活动数字卡计数器
教学设想：
学程：
创设生活情境导入新课
1．提问：
(1)说出万计数单位(板书：十百千)
(2)10少？ 10十少？10百少？
(3)十十百百千相邻两单位间关系样？
2．读出面数：
3876 6025 7108 4003 4200
3．右左说出3876数字数位
万
千
百
十
说说万数读法
(1)高位起数位序读(2)千位读千百位读百……(3)中间00读零(4)末尾0读
已学万数日常生活生产实践中万数：国2003年茶叶甘蔗油菜籽总产量：
茶叶：七十八万吨 甘蔗：九千零五十万吨 油菜籽：千百四十万吨二
1．计数器帮助数数认识万十万百万千万亿
(1)学生计数器拨千然千千数直数九千拨千
提问：九千加千少？千位满10样？
(10千万)
板书万(写刚板书千位左边)
(2)学生算盘万万数直数九万
提问：加万少？
教师明确：万位满10前位进1十万
10万十万
板书十万(写万位左边)
样方法完成百万千万认识分板书百万千万
然指出万十万百万千万前学十百千样计数单位
(3)提问：刚边拨珠边数数程中谁发现相邻两计数单位间什关系？
(相邻两计数单位间进率10十进关系)
练：想想做做第1题
2．认识数位序表
老师面板书计数单位加横线竖线计数单位面分加位字构成数位序表：
万
位
千
位
百
位
十
位
位
计数单位数位间关系：
位计数单位十位计数单位十……千万位计数单位千万说写位十写十位百写百位……千万写千万位数字写数位表示计数单位
认识数位分级：
国计数惯右起左四数位级十百千级表示少万十万百万千万万级表示少万
780000 读作：七十八万 七十八万 写作：780000
举例明确写法：
……
千亿位
百亿
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
位
……
亿级
万级
级
天学新计数单位：万十万百万千万解亿数位序知道右起四位级分作级万级学会整万数读写
板书设计：
亿数认识
……
亿位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
位
数位
……
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
计数单位
教学反思：
组长签字：
第二课时
教学容：亿数读写
教育目标：
基础知识 通教学学生认识计数单位万十万百万千万知道亿计数单位名称两单位间关系掌握亿数位序表够根数级正确读出亿数
基力：培养学生观察分析综合力养成良学惯
思想教育：学中错误老师学帮助找原加改正
教学重难点：掌握亿数位序表数级读数中间末尾带零数读法
教学设想：
学程：
创设生活情境导入新课
1读出面数：
250000 3450000 10390000 9980000
2写出面数：
三十六万 五千万 四千八百万 二千零六万
3整万数读写？
节课学整万数读写方法天继续亿数读写
二合作历学程
1（1）计数器拨珠：5千万2百万三十万9万5千2百三十9
（2）谁读读数？样读？
（先读万级五千二百三十九万读级五千二百三十九）
2（1）观察计数器3百万4千合起少？
（2）指名回答（三百万四千）
提问：样读？
（先读万级三百万读级四千）
（3）观察：数中数位0？通读数发现什？
引导学生纳：级末尾0读出
（4）数写出？试试
（5）纳亿数写法：学生明确写数序读数序样先写万级写级级数万数写法样
十万位万位百位十位位什写0？
讨学生明确数位单位没0占位
3（1）观察计数器四百零八万零七少万少组成？
（2）分析数读法数位0处理？
引导学生纳：级末尾0读数位0连续0读零
（3）数写出？学生数级数位序进行填写学生进步体会位单位没位写0
4试试：
针中间末尾0数读写方法难点学生尝试通较交流进步掌握读写方法
三巩固强化拓展应
想想做做 123
练时学生读写完毕说说样进行读写
四结
作业设计：
基础性 想想做做：456
创意性 力学生做思考题
板书设计：
亿数读写
教学反思：：
组长签字：
第三课时
教学容：整亿数读写整万整亿数改写
教育目标：
基础知识 通教学学生认识计数单位亿十亿百亿千亿知道亿级计数单位名称两单位间关系掌握数位序表知道十进制计数法够根数级正确读出整亿数掌握整万整亿数改写成万亿作单位数方法正确改写
基力：培养学生观察分析综合力养成良学惯
思想教育：学中错误老师学帮助找原加改正
教学重难点：掌握改写方法正确改写
教学设想：
学程：
1．提问：
(1)说出亿计数单位
(板书：十百千万十万百万千万)
(2)10少？ 10十少？10百少？10千10万10十万10百万呢？
(3)十十百百千千万万十万十万百万百万千万相邻两单位间关系样？
2．读出面数：
3876 6025 7108 4003 4200 560000 4325610 10020007 2307006 685030
3．右左说出3263876数字数位
说说亿数读法
(1)高位起数位序读(2)级末尾0读(3)中间00读零
已学亿数日常生活生产实践中千万数：国2003年三种工业产品总产量：
水泥九亿吨原煤十七亿吨布
九亿十七亿三百七十五亿少？写呢？天学整亿数读写
二合作历学程
1．计数器帮助数数认识亿十亿百亿千亿
(1)学生计数器拨千万然千万千万数直数九千万拨千万
提问：九千万加千万少？千万位满10样？
(10千万亿)
板书亿(写刚板书千万位左边)
(2)学生算盘亿亿数直数九亿
提问：加亿少？
教师明确：亿位满10前位进1十亿
10亿十亿
板书十亿(写亿位左边)
样方法完成百亿千亿认识分板书百亿千亿
然指出亿十亿百亿千亿前学十百千万十万百万千万样计数单位
(3)提问：刚边拨珠边数数程中谁发现相邻两计数单位间什关系？
(相邻两计数单位间进率10十进关系)
练：想想做做第1题
2．认识数位序表
老师面板书计数单位加横线竖线计数单位面分加位字构成数位序表（出示 P89页数位序表）
提问：相邻两计数单位间什关系？
3介绍十进制计数法
相邻两计数单位间进率10计数方法做十进制计数法
4．教学整亿数读写
学生书学通整万数读写知识迁移整亿数读写
练：想想做做 12
5整万整亿数改写成万亿作单位数
读写方便常整万整亿数改写成万亿作单位数
（1） 学生写出九百六十万十三亿全班交流
（2） 出示萝卜辣椒书写方法
（3）较：种书写方法简便？
结：方便读数写数常常整万整亿数改写成万亿作单位数
（4）讨改写方法：
师生结：改写成万作单位数掉级40写万
改写成亿作单位数掉级万级80写亿
（5）A试试括号里填适数
54000000（ ）万 70840000（ ）万
500000000（ ）亿 2300000000（ ）亿
6想想做做 3
作业设计：
基础性 想想做做 45
创意性 兴趣学生学二进制计数法
板书设计：
整亿数读写整万整亿数改写
课结：
组长签字：
第四课时
教学容：认数
素质教育目标：
基础知识 通教学学生认识计数单位亿十亿百亿千亿知道亿级计数单位名称两单位间关系
基力：掌握数位序表知道十进制计数法够根数级正确读出整亿数
思想教育：乐学合作进行交流成功学体验
教学重难点：掌握改写方法正确改写
教学设想：
学程：
创设生活情境导入新课
前节课学数位序表学级万级谁说说级包括什万级包括什？
读出780000113400005634890
二合作历学程
（）
1十万十万十十万百万十百万千万十千万少？（亿）
十亿少？（十亿）十十亿少？十百亿少？十千亿少？
2翻开书89页例题知道什？产量数字子写写写完组讨
3面数位序表快速填完
4相邻两计数单位间什关系？面句话起读划
5想想做做12题
（二）
1起读90页例题子试着写出两数
2两种写法9600000960万认种方法更方便？面句话读读划
3想想做做第4题
作业设计：
基础性 想想做做35题
创意性 知道？回家查资料
课结：
组长签字：
第五课时
教学容：复整亿数读写整万整亿数改写
素质教育目标：
基础知识 通复学生认识计数单位亿十亿百亿千亿掌握整万整亿数改写成万亿作单位数方法正确改写
基力：培养学生观察分析综合力养成良学惯
思想教育：乐学合作进行交流成功学体验
教学重难点：复改写方法正确改写
教学具准备：数位序表
教学设想：
学程：
创设生活情境导入新课
子写出数76000004500000000805000007656899
二合作历学程
192页例题先书着数位序表两数写出
2试着写三十四亿五千七百万百三十七亿八千二百三十万
三巩固强化拓展应
1想想做做123题
2昨天课外拓展汇报查资料
四结
作业设计：
基础性 1想想做做123题 2昨天课外拓展汇报查资料
创意性 想想做做第6题知道？
课结：
组长签字：
第六课时
教学容：节课复单元学容通练学生掌握忆数读写法较数结合学问题解决实际问题
教育目标：
基础知识 通复学生巩固单元学忆数读写法熟练较数数目数字改写成万亿作单位似数
思想教育：乐学合作进行交流成功学体验
教学重难点：掌握改写方法正确改写
教学具准备：数位序表电脑
教学设想：
学程：
复
1 出示96页第3题指名学生练写数
2 出示题目：
请读出面数：
53040000000 13054896 49000 17000000 2020000
56785 30000 35000 3220000 1294 149600000000
二 巩固练
1电脑出示题目巩固学生干万干1组成数认识（96页第题）
2复数目改写成万亿作单位似数
（97页第4578题）
三 结
四 测试
课结：
第二单元 泰山黄金周
——计算器
教材分析
教材分两段编排：第段教学认识计算器解计算器基功会计算器进行数目四计算含级运算混合运算探索简单数学规律第二段教学计算器进行含两级运算混合运算探索简单数学规律
助计算器进行较复杂运算解决简单实际问题探索简单数学规律数学课程标准新求教材突出计算器学生数学学方面价值万数认识单元专门安排计算器单元样安排（1）集中进行数目计算探索数学规律（2）便学生感受什样问题情境计算器体会计算器作
教材编写特点教学建议
1．注意改善学生学方式（1）计算器认识注意激发学生认知需求先出示购买商品实际场景唤醒学生已生活验体会计算器日常生活中广泛（2）通合作交流实际操作中学计算器结构方法认识教材没出枯燥文字说明引导学生探索（3）计算器进行四计算教材选择数字较加法法算式便学生通验算确认计算器保证计算正确体会计算器计算优点减法法含级运算混合运算通试试学生探索
2．突出计算器价值（1）教材方面学生计算器解决实际生活中问题学生体会计算器实际生活中广泛应根实际问题需灵活计算器（2）学生计算器探索趣数学规律中引导学生体验探索乐趣体验数式美体验数学奇妙
3．实践活动中发展数感教材安排特点：（1）综合时间长度重量等领域容安排问题学生猜测想解决现运列表解题策略助计算器进行探索便学生体会计算器作感受数学力量（2）精心设计数数排排称称说说系列活动注重数学知识整体性突出数学知识间联系综合（3）体会研究复杂问题简单情况想起受定思想品德教育学生持续发展非常益
4．教学时需说明点：计算器计算应估算结合起估算保证计算正确二根具体计算情况判断否计算器三形成良计算器惯
二教学目标：
1认识计算器清楚知道计算器部分键处
2计算器计算复杂计算容
3运计算器解决实际问题感知计算器方便快捷
三教学重难点：
解计算器基功会计算器进行数目两步连续运算级运算两步式题
四课时安排
计算器（2课时）
第课时
教学容：
P2325容
教学目标：
学生初步认识计算器解计算器基功会计算器进行数目两步连续运算通计算探索发现简单数学规律
学生体验计算器进行计算方便快捷进步培养数学学兴趣感受计算器生活工作中价值
教学重点难点
解计算器基功会计算器进行数目两步连续运算级运算两步式题
通计算探索发现简单数学规律
教学程：
创设情景激发兴趣
1出示泰山黄金周景点售票统计表
仔细图想想提出什问题？
（1）均天门票收入少？
（2）泰山黄金周期间接游客少？
列式什感受？
生：计算太麻烦
什工具计算简便？
2揭示课题
二尝试探索交流
1认识计算器
（1）合作学
组成员介绍计算器
组计算器相点点？
（2）交流
计算器种般显示器键盘两部分组成
2计算器交流方法
学生试试开机关机介绍什健认识计算器键互相说说
出示题目
会计算器认识键进行计算？试试
请位学演示观察样键较方便容易出错
计算完第道题样开始算第二道题？应该先什键？
认识清零键 ——AC键
3计算赛谈谈感受
三介绍计算工具发展史
阅读教材知道？解知识
四巩固练
练 12347
五结
节课学会知识？
课结：
组长签字：
第二课时
教学容：
P2425容
教学目标：
学生进步认识计算器解计算器基功会计算器进行数目两步连续运算通计算探索发现简单数学规律解决简单实际问题
学生体验计算器进行计算优点进步培养数学学兴趣感受计算器生活工作中价值
教学重点难点
会计算器进行数目两步连续运算
通数目计算探索发现简单数学规律
教学程：
复铺垫激趣导入
1计算器计算列题
32456+78132 139840143875 24688 *435
28950+32761265
指名说说操作方法
2桌出题练计算器方法
二设计游戏熟练
做件事先相关工具准备熟练掌握工具方法面谁计算器更熟练
1规：19间选喜欢数字记心里数字计算器9次然12 345 678告诉结果少猜出喜欢数字
2学生算教师猜
3请学生猜
结果喜欢数字9倍结果9猜
观察：11111111112345679发现什？
啊数学中玩游戏运奇妙数学规律
4探索规律
计算器计算列题发现什？
9999*11 9999*12
9999*13 9999*14
计算知道9999*19结果少？
三巩固练
练
1第4题计算器计算 11*11
111*111
1111*1111
11111*11111
找出规律说出111111111*111111111结果少？
2第5题找出规律直接写数
3第6题找出少回文数
4完成学会？谁完成快
四整体回顾全课总结
节课收获？困惑？
课结：
组长签字：
第三单元 扬 帆 奥 运
教材分析
2008国际奥运会北京召开实现全中国民代期单元教学容通迎接2008年国际奥运会青岛奥运会相关赛场做项准备中蕴含关数学问题素材学生体验学生亲眼见激发学生学积极性单元学容：两位数位数整百数整十数口算较数目较数目
两三位数相估算笔算积变化规律含法步混合运算等等5信息窗1回顾整理综合应通栏目学生体会两位数位数整百数整十数口算算理算法算法较数目两三位数估算方法笔算算理算法发现积变化规律会应相关知识解决含法步混合运算应题体验数学知识社会日常生活联系
二 教学目标
1结合具体情景探索掌握两三位数法计算方法正确计算够运法解决实际问题
2生活中具体事物数量够方法进行计算会利计算器检验估算结果养成验算惯
3通积变化规律趣算式规律探索历探索数学问题程会应规律进行简便运算
4解决问题程中理解含法运算运算序会正确列出综合算式解决相关数学问题正确计算带括号三步计算混合运算试题
三教学重难点
教学重点：
1口算估算法笔算方法混合运算序
2运学知识解决实际问题
教学难点：
培养估算意识解决实际问题
四 课时安排：
三位数两位数（十课时）
两位数位数整百数整十数口算（2课时）
三位数两位数估算（2课时）
三位数两位数竖式计算（2课时）
积变化规律（2课时）
含法三步混合运算（2课时）
学会（1课时）
综合应（1课时）
第课时
课题：三位数两位数笔算
教学目标：
1学生历探索三位数两位数计算方法程掌握三位数两位数笔算方法
2学生获运已知识解决新计算问题体会感受数学知识方法联系
3学生探索合作交流中体验成功愉悦进步树立学数学信心发展数学积极情感
重点难点：1学生历探索三位数两位数计算方法程掌握三位数两位数笔算方法
2理解两位数位数数末位位齐
教学程：
复旧知
1．口算训练
2．笔算
23×15 30×87
笔算学生说说笔算方法应注意问题
师：学两位数两位数方法天进步学三位数两位数法（板书课题）
二创设情境提出问题
出示信息窗3情境
迎奥运青岛市新建条高速公路期工程历时1月均月修建二期工程历时12月均月修建
1教师学生交流信息窗信息
青岛奥运伙伴城市迎接奥运青岛现新建高速公路－东西快速路火车站石老现仅需25分钟左右节约半时间
2．根信息窗信息提出什数学问题？
师引导学生提出价值问题解决放入问题口袋
板书：高速公路期工程全长少米？
高速公路二期工程全长少米？
3．问题样解决？列式？
学生列式
三合作探究解决问题
1．解决问题：高速公路期工程全长少米？
（1）师：算式中三位数两位数准备解决？
学生尝试解决
教师解学生做情况少数独立计算困难学生适予指导帮助学生完成请学生板演种做法
（2）全班交流：做法？
交流：
①估算：213≈200 200×15＝3000
交流结果：估算约值精确值答案
②列竖式计算
结果精确值
（3）师：种方法问题问？
引导学生分析算理：
先算什？算什？算什？
着重理解数位数三位数数位齐难点
教师板书中红笔画出
(4)算完运估算进行检验
（5）着竖式组说说三位数两位数方法样？
组交流师结方法
2．解决问题二：高速公路二期工程全长少米？
学生解决全班交流
学生会两种竖式：
2 6 0 2 6 0
× 1 2 × 1 2
师：观察两算式什想法？
引导学生进行较明确第2种较简单
通交流学生明确：样题目先0前面数相根两数末尾0数末尾添0
四练
1．第1题
道笔算法基练题中包括末尾0情况竖着第2列数中间0情况暂时练放节课中解决
2．第2题
题着重练末尾0情况学生解决
3．第3题
三位数两位数综合练练时学生先估估列竖式计算师注意困难学生做完求学生估算检验
道笔算法基练题中包括末尾0情况竖着第2列数中间0情况暂时练放节课中解决
2．第2题
题着重练末尾0情况学生解决
3．第3题
三位数两位数综合练练时学生先估估列竖式计算师注意困难学生做完求学生估算检验
板书设计：
三位数两位数笔算
高速公路期工程全长少米？ 高速公路二期工程全长少米？
213×15＝ （米） 260×12＝ （米）
2 1 3 2 6 0 2 6 0
× 1 5 × 1 2 × 1 2
1 0 6 5 ……213×5积 5 2 0 5 2
2 1 3 ……213×10积 2 6 0 2 6
3 1 9 5 3 1 2 0 3 1 2 0
作业设计：
1．学校组织夏令营412名学参加
景点
公园
海底世界
游乐场
博物馆
门票单价（元）
12
46
21
18
估算价钱
2．步训练中相应练
课结：
教学反思：
组长签字：
第二课时
课题 三位数两位数
教学目标：
1．学生进步掌握三位数两位数笔算方法熟练进行计算
2．学生掌握数中间0三位数法计算方法
3学生探索合作交流中体验成功愉悦进步树立学数学信心发展数学积极情感
重点难点：
1学生熟练正确进行计算
2数中间0计算方法
教 学 程：
复旧知巩固认知
1．口算训练
2．笔算
148×15 850×17 209×18
笔算集体反馈学生会提出209×18中间0法
教师机揭示课题板书课题
二 探究新知
1．师：底209×18解决呢？请学想法组讨交流
学生组合作探究教师巡视解学生讨情况
2．学生汇报板书竖式
三 复旧知巩固认知
3．口算训练
4．笔算
148×15 850×17 209×18
笔算集体反馈学生会提出209×18中间0法
教师机揭示课题板书课题
四 探究新知
3．师：底209×18解决呢？请学想法组讨交流
学生组合作探究教师巡视解学生讨情况
4．学生汇报板书竖式
2 0 9
× 1 8
1 6 7 2
2 0 9
3 7 6 2
着重解决0时候该解决
3．师结
五 复旧知巩固认知
5．口算训练
6．笔算
148×15 850×17 209×18
笔算集体反馈学生会提出209×18中间0法
教师机揭示课题板书课题
六 探究新知
5．师：底209×18解决呢？请学想法组讨交流
学生组合作探究教师巡视解学生讨情况
6．学生汇报板书竖式
2 0 9
× 1 8
1 6 7 2
2 0 9
3 7 6 2
着重解决0时候该解决
3．师结
七练
1．基练
1 0 6 1 7 8 8 2 0 3 0 8
× 2 7 × 1 6 × 1 6 × 1 8
2．火眼金睛辨错
1 2 3 8 2 4 2 0 8 3 0 4
× 2 3 × 2 6 × 4 0 × 3 5
3 6 9 4 9 4 4 8 3 2 0 1 5 2 0
2 4 6 1 6 4 8 1 0 2
6 1 5 2 0 3 2 4 2 5 4 0
7．书39页第4题
道连线题学生独立解答
做完交流学生说说连线计算方法特连快学生介绍什连快
先根末尾20根末尾10根积位判断否正确
8．第5题
学生解答解答学生说说提出问题
注意引导学生提出价值数学问题
板书设计：
三位数两位数――中间0法
2 0 9
× 1 8
1 6 7 2
2 0 9
3 7 6 2
作业设计：
1
．
种类
茶叶
饮料
巧克力
相机
复读机
套
单价
86元千克
56元箱
45元盒
805元部
164元台
108元
数量
2．步训练相关题目
课结：
第三课时
课题 三位数两位数笔算
教学目标：
1通练训练进步学生明白三位数两位数算理加快计算速度提高计算正确
2加强计算惯养成教育提高计算力
重点：计算正确率速度提高
难点：加深理解三位数两位数笔算方法
教 学 程：
口算练
11×40 75×20 220×3 14×5
26×3 3×800 4×320 32×4
230×2 50×10 101×8 302×4
二笔算练
组单位开展竞赛
148×15 375×24 603×26
240×80 850×12 309×50
集体反馈学生选取1题组说说样算？
计算时应该注意什？
三解决问题
书39页第6题
道求数倍（少）综合练题学生先根统计表面提示独立计算填写然交流填写方法问问什黑花少
书第7题
学生够解决集体订正注意估算方法
5．火眼金睛辨错
书第8题学生独立做完集体交流分析错误原请做题快学生介绍验
6．补充练：
（1）四年级班学利星期天野外采集树叶标
第队14采集31枚
第二队15采集30枚
根信息提出什数学问题？选择进行解答
（2） 海捕虾千克价钱 鲜鱼25元千克
鲜鱼5倍
买鲜鱼2500元够？
虾卖少元？
提出什问题？
板书设计：
三位数两位数
位积位数字齐
作业设计：
拓展 ：数学趣题
创 新 左面式子中汉字代表数字
× 创 新 改写数字算式？
创 新
课结：
教学反思：
组长签字：
第四课时
课题 三位数两位数笔算
教学目标
1通练训练进步学生明白三位数两位数算理加快计算速度提高计算正确率
2运三位数两位数笔算解决实际生活问题
重 点：计算正确率速度提高
难 点：运三位数两位数笔算解决实际生活问题
教 学 程
口算训练
200×3 3×26 6000×20
18×3 2×25 40×200
11×400 70×20 8×18
19×5 50×300 210×40
2．估估算算
106×27≈ 178×16≈ 206×28≈ 880×40≈
3．解决实际问题
书40页第9题
道题运三位数两位数计算知识解决实际问题
先学生说说志愿者干什？然解决解决交流方法引导估算学生说说方法判断
4填填
书第10题表格形式呈现笔算法综合练
学生够尝试厚组织交流明确列竖式时面行写三位数面行写两位数样计算较简单
5． 中填合适数字算式成立？
× ＝12000
× ＝36000
6．国庆长假电视塔价格规定：
购票数
1――50
51――100
100
票价
26
22
20
青师附四年级学生电视塔参观班47二班48三班53
（1） 班分购票需少元？
（2） 三班合起购票需少元？
7．聪明屋
学余力学生进行解答
板书设计：
47×126＝
1 2 6
× 4 7
作业设计：
书41页1112题
拓展：果两数三位数解答？解答？
课结：
教学反思：
组长签字：
第五课时
课题 积变化规律
教学目标
1探索数变时数积变化情况纳出积变化规律
2．明白工作效率×工作时间＝工作总量数量关系式渗透例函数思想
重难点：
1．历积变化规律探索程总结积变化规律
2．体会事物间密切相关受辩证法启蒙教育
教 具： 媒体课件
教学程：
：
教师——
（媒体出示情景图）
学图知道里？
美丽青岛青岛沙滩许方沙滩会石子垃圾会筛沙车清理沙滩
根图信息提出什数学问题？
老师想提出问题？问题：
筛沙车工作量样变化？
（学生——介绍沙滩筛沙车
生提出问题：
筛沙车2分钟清洁少方米沙滩？
15分钟清洁少方米沙滩？……）
二：
教师：
起筛沙车工作情况统计表（出示表）
工作效率（方米分）
80
80
80
80
工作时间（分）
15
30
60
120
工作总量（方米）
明白工作效率工作总量工作时间意思？
谁说说？
谁想填程结果告诉家？
师着学生回答出示课件答案
刚填表程中发现什？
请讲发现组学交流
组想发现说家听？
（学生——
张表格
独立填写
生：分钟清洁沙滩面积时间算出15分钟清洁沙滩总面积
……
生：沙滩面积着时间变化变化
生：筛沙车分钟清洁沙滩面积变工作时间越长清洁沙滩总面积越……）
组汇报交流）
三：总结积变化规律
学生汇报基础教师引导学生句话概括规律
学生出：数变数扩原倍积扩原倍
师：刚表格左边右边观察果表格右边左边观察什发现（师完整板书—）
（学生发现：果数变数缩原倍积缩原倍）
活动四：练
1．第题
学生进行计算组织交流算法鼓励学生灵活利积变换规律进行计算
特引导学生观察第三组题目数样变化？出什结？
2．练第二题
学生独立解答提醒学生注意观察数变化
3．填表找出变化规律
数
12
120
12
2
120
数
4
4
400
4
40
积
（1） 数扩10倍数变时积（ ）
（2） 数变数扩100倍时积( )
（3） 数缩6倍数变时积（ ）
数扩10倍数扩10倍积（ ）
（学生观察讨出结：两数变化时积样？）
板书设计：
积变化规律
数变数扩（缩）原倍
积扩（缩）原倍
作业——书43页第4题
课结：
教学反思：
组长签字：
第六课时
课题 积变化规律
教学目标
1熟练掌握积变化规律灵活应积变化规律进行计算
2．应积变化规律解决实际问题
重 点：熟练掌握积变化规律
难 点：应积变化规律解决实际问题
教学程：
口算
12×3＝ 48×2＝ 24×5＝
120×3＝ 48×20＝ 24×25＝
12000×3＝ 48×200＝ 24×75＝
算完口算学生说说积变化规律
二填填
数
20
40
200
200
数
5
5
10
20
积
200
2000
三书43页练第3题
道应积变化规律解决实际问题题目画示意图帮助学生理解题意引导学生练数扩原倍数变积扩原倍进行解答
四练第6题
学生够独立解答交流时学生够明白工作效率×工作时间＝工作总量数量关系
五第7题填填
道综合应学知识解决实际问题题目题目中出现四位数学生计算器算算完学生说说解答思路
六补充练－走进生活
盒水彩笔单价26元买5盒样水彩笔少元？买30盒60盒600盒800盒呢？
单价
26
26
26
26
26
数量（盒）
5
30
60
600
800
总价（元）
说说次数量发生样变化列式计算填表
说说题中数量关系
积变化规律
工作效率×工作时间＝工作总量
数 × 数＝ 积
变 扩（缩） 扩（缩）
课结：
教学反思：
组长签字：
第七课时：
课题 积变化规律——练
教学目标
1．熟练掌握积变化规律灵活应积变化规律进行计算
2．应积变化规律解决实际问题
重 点：熟练掌握积变化规律
难 点：应积变化规律解决实际问题
教学程：
七口算
12×3＝ 48×2＝ 24×5＝
120×3＝ 48×20＝ 24×25＝
12000×3＝ 48×200＝ 24×75＝
九书43页练第3题
道应积变化规律解决实际问题题目画示意图帮助学生理解题意引导学生练数扩原倍数变积扩原倍进行解答
十练第6题
学生够独立解答交流时学生够明白工作效率×工作时间＝工作总量数量关系
十 第7题填填
道综合应学知识解决实际问题题目题目中出现四位数学生计算器算算完学生说说解答思路
十二 补充练－走进生活
盒水彩笔单价26元买5盒样水彩笔少元？买30盒60盒600盒800盒呢？
单价
26
26
26
26
26
数量（盒）
5
30
60
600
800
总价（元）
说说次数量发生样变化列式计算填表
算完口算学生说说积变化规律
八填填
数
20
40
200
200
数
5
5
10
20
积
200
2000
说说题中数量关系
板书设计：
积变化规律
工作效率×工作时间＝工作总量
数 × 数＝ 积
变 扩（缩）扩（缩）
作业设计：
拓展练1．12×40＝48012扩10倍40缩10倍积少？找规律？
2．知道？
面组数中中数数补充数
4258 5644 3961 2080 964
写出面数补充数？
86 29 74
课结：
教学反思：
组长签字：
第八课时
课题： 含法三步混合运算
容： 教材45~48页信息窗5相关练
教学目标：1够综合算式解决含两级运算应题
2掌握含两级运算三步混合运算运算序提高解决问题力
教学重难点：
重点：含两级运算三步混合运算运算序体验解决问题策略样性
难点：解决问题策略优化力
教学程：
创设情景激发兴趣
谈话：纪念国际国际奥林匹克日青岛举行全民健身活动丽强爷爷爸爸妈妈参加：激情奥运走已现场
二 整理信息提出问题
请仔细观察幅图情景图获数学信息？提出什数学问题？
生观察整理
三 探究解决问题
学刚提出少问题现起探讨解决
问题：现丽家强家走少米？什方法样解决？请学试试
独立完成组交流
方法：分步计算 方法二：列综合算式解决
52×472444米 52×47×50×47
50×472350米 24442350
2444235094米 94米
师生起较两种方法选出喜欢方法
问题二：爷爷坚持走完10000米走少米？
组交流讨解决该问题
10000(70×30+60×30)
100003900
6100米
四 纳概括优化策略
较面两道题计算方法纳概括运算序
先算法算加减法果括号先算括号里面算括号外面
五巩固练深化认识
学生独立完成教材47页34两题
板书设计
现丽家强家走少米？
分步： 综合：
52×472444米 52×47×50×47
50×472350米 24442350
2444235094米 94米
爷爷坚持走完10000米走少米？
10000(70×30+60×30)
100003900
6100米
教学反思：
组长签字：
第九课时
课题：练课
容：运算教材47~48页相关练
目标：1进步理解步运算运算序熟练进行混合运算
解决问题程中体验解决问题策略样性综合运算解决问题快捷性
教学重难点：
重点：进步理解步运算运算序应学知识灵活解决生活中实际问题
难点：应学知识灵活解决生活中实际问题
教学程：
基练激发兴趣
1 夺红旗
练2题
2 练混合运算运算序
42×76+42×24 200045×24+76 732（174×5396）
87+（510150×3） 48×（103+97）×231 （85+79）×8579
助该题进步强调混合运算运算序
二 应练练实际
1 两辆火车分甲乙两时想开出5时相遇甲车时行110千米乙车时行100千米甲乙两间距离少米
请方法解决该题
学生独立解答组交流
2光明学参加课外活动情况：
器乐组
57
美术组
器乐组19
摄影组
分成两组组30
武术组
记者组数2倍少20
记者组
48
根表中信息先提出两两步计算解决数学问题进行解答交流：
（1） 美术组摄影组？
（2） 武术组记者组少？
（3） 记者组武术组少少？
组互相说说提出问题解答方法
三 拓展练激活思维
四 课堂结
节课学中学什知识？
教学反思：
组长签字：
第十课时
课题：整理复
容：教材49~53页回顾整理相关练
目标：1够熟练进行三位数两位数口算估算笔算
2 熟练掌握混合运算方法步骤
3 巧积变化规律解决关问题增强运知识解决问题力提高思维灵活性
教学重难点：
重点：回顾整理单元学知识单元知识系统化条理化
难点：巧积变化规律解决关问题
教学程：
回忆单元学知识？
三位数两位数口算估算笔算运知识解决问题
学知识？
积变化规律
举例说明现积变化规律做填数游戏谁填快
1
数
12
12
12
120
120
数
13
130
1300
13
130
积
156
156000
学生完成说说解题思路
3 括号里填合适数等式成立
（ ）×（ ）12000 （ ）×（ ）48000
学生完成订正生说明填法规律
二 复混合运算
出示题目
50（820+108）÷29 623÷89×（407168）
872+（125+135）×26 36×72+36×128
生说说题运算序计算
集体交流订正
三 生独立完成教材5152页101112题
四 拓展延伸升华提高
做课53页学会
五 课堂结
谈话：通节课学什注意问题学交流分享？
组长签字：
教学反思：
第十课时
课题：综合应
教学容：教材54页荡秋千
教学目标：亲身实践中培养学生发现问题分析问题解决问题力
重难点：
重点：亲身实践中培养学生发现问题分析问题解决问题意识
难点：历猜测——实验——验证研究程活初步科学探究方法出合理结
教学准备：砝码荡
教学程：
创设情景提出问题
二 合作探究实验验证
1 实验：荡秋千次数物体质量关系
（1） 师生起讨设计验证方法
（2） 教师展示实验工具简单进行介绍
（3） 讨实验时应该注意问题
（4） 根规学生进行分组实验做记录
（5） 回报交流实验数
2 荡秋千次数雨绳子长度关系
已知道荡秋千次数物体质量关
教师简单介绍第二组实验工具
学生分组实验记数
汇报数说说发现
出：荡秋千次数绳子长度关
三 回顾整理结提升
板书设计：
荡秋千
猜测——实验——验证
猜测：1 冠军 2冠军 3冠军
实验
结：相时间荡秋千次数物体质量关绳子长度关
教学反思
组长签字：
第四单元 爸爸学设计
——行相交
教材分析
单元容行相交通生活实例抽象出面两条线位置关系——行相交解相交特例——互相垂直通种方法学生做行互相垂直学生通定工具画行线点画条直线垂线
二教学目求：
1学生通观察操作等活动感受面两条线位置关系——行相交解相交特例——互相垂直通种方法学生做行互相垂直学生通定工具画行线点画条直线垂线
2学生通观察测量计算等活动获直观验时发展空间观念
3学生学活动中体会现实生活里数学发展数学兴趣培养交合作探究意识力
三教学重点难点
重点：1解行相交解相交特例——互相垂直
2学绘画行线互相垂直
难点：发展学生抽象力空间思维力
四课时安排
信息窗 …………2课时
信息窗二 …………2课时
第课时
课题：行相交
容：教材55~59页信息窗相关练
教学目标：结合具体情境解面两条直线行相交
教学重难点：
重点：
1解行相交解相交特例——互相垂直
2 解生活中行线垂线
3发展学生抽象力空间思维力
难点：解行相交解生活中行线垂线
教师准备：直尺三角板长方形纸
学生准备：直尺三角板长方形纸
教学程：
创设情景认识相交行
1 出示教材情境图
师：画张桥设计图谁愿意画图展示？（生展示）
2 桥面画法引入相交
意画两条直线表述桥面呢？
生思考
指名黑板画
结：两条直线连起两条直线相交相交点做交点
3 组交流理解相互行
4 结合学生互动交流总结相互行概念
面相交两条直线行线互相行
5 桌说说图中线什区什线
师黑板画出线
二 认识互相垂直
1 判断面组中两条直线行线？说明理
第三组两条直线行线？什？
认识互相垂直
两条直线相交成直角两条想做互相垂直中条直线做条直线垂线两条直线交点做垂足
三判断互相垂直
话说说样判断两条直线互相垂直？
三角板直角验证
三 生活中行相交
身边找出行相交例子
板书设计：
行相交
相交 成直角 互相垂直
（垂线）
面两条直线关系 行 互相行
（相交） （行线）
教学反思：
组长签字：
第二课时
课题：练课
容：教材58~59页相关练
教学目标：
1 巩固线段射线直线概念正确进行判断
2 通三角尺画行线垂线
3 运学知识解决问题
教学重难点：
重点：
1利三角尺画行线垂线
2发展学生抽象力空间思维力
利三角尺画行线垂线
教学准备：
三角尺
教学程：
通练巩固新知
谁回忆昨天学知识？
学生交流汇报
知识解决实际问题？
二 练
1 独立练1题
独立完成直线射线线段进行分类
2 独立完成2题
正确判断相互行相互垂直
3 独立完成3题
面图形中找互相行互相垂直
三 画行线垂线
利学具画行线垂线
学生独立完成画完指名说画
四 练进步理解行线垂线知识画法
做练5689题
五聪明屋
通组活动动手操作解决：
1 两条直线相交交点？
2 三条直线相交交点？四条五条直线呢？
六 课拓展练
运三角尺画组行线直线
教学反思：
组长签字：
第三课时：信息窗二
课题：听爸爸讲修建隧道原理
教材简析
信息窗列火车隧道背景引入两点间线段短等知识学
教学目求：
1结合具体情境理解两点间连线中线段短知道两点间距离点直线距离
2两点间距离点直线距离知识探究程中培养观察想象动手操作力发展初步空间观念
3解决实际问题程中体验数学日常生活密切联系提高学兴趣学会合作解决问题
教学重点难点：
理解两点间连线中线段短知道两点间距离点直线距离
教 具：
班班通三角尺直尺
教学程：
活动
学修路时遇河架桥果遇山办？学生讨猜想分析
学修路时遇河架桥果遇山办？学生观察情景图发表意见提出问题
修隧道观察情景图发现什？提出什问题？
学提出问题什意见？
活动二
先确定两点代表山两侧两动手画画着两点连线发现什？
通交流出什结？
举出生活中应两点间距离例子？学生画两点间连线
活动三
出示图：王奶奶病医院更？
第医院
第二医院
第三医院
学生联系实际举例说明
通测量发现什？学生通操作感知两点间线段短
发现垂直条线段短短长度点条直线距离
画点直线垂直线段？（注意标垂足）
活动四
说说生活中两点间距离点直线距离应
学生画出条线段通观察测量出结
活动五
通节课学什收获？（学生交流发现）
活动六
练 12题（学生独立画图）
作业：步P55~P57
板书设计：
听爸爸讲修建隧道原理
两点间线段短
点直线距离
课结：
第四课时
课题： 听爸爸讲修建隧道原理
教材简析
信息窗列火车隧道背景引入两点间线段短等知识学
教 学 目
1结合具体情境理解两点间连线中线段短知道两点间距离点直线距离
2进行相关练
3学学会相关知识
教 具
班班通三角板直尺
教学程：
活动
节课学数学知识？学会什？
学生回忆节课学知识
活动二
练：
1：说出面组两条直线间什关系？
2面字母中找出互相行互相垂直线段
E F H K L N Z
3 A点分画出已知直线行线
·A
·A
·A
4A点分画出已知直线垂线
·A ·A
·A
活动三
练
学生练教师巡视
全班集体订正
活动四：
学会？学生图理解题意
接着完成幅画？
图中线作线段射线？
两条线互相行？两条线互相垂直？
房子院门口条路呢？
活动五
结：节课什收获？
作业：步P58~P61
板书设计：
听爸爸讲修建隧道原理
1面字母中找出互相行互相垂直线段
E F H K L N Z
2A点分画出已知直线行线
·A
·A
·A
3A点分画出已知直线垂线
·A ·A
·A
课结：
教学反思：
组长签字：
第五单元 农田里数学
——数两位数法
单元教材分析
单元学生已学数位数简单口算笔算位数位数两位数两位数三位数两位数法中常见数量关系基础进行学通单元知识学面学四运算数法基础学生社会更解单元教材选取农业生产现代科技素材研究法计算样仅利激发学生探究问题兴趣学生学数学知识时获更科学知识
教材知识融入现实问题中学生广阔探索空间结合实际运策略方法解决问题练编排方面注重学容现实生活紧密联系利提高学生运知识解决实际问题力方面注重科学知识机结合学生解决问题程中获科学知识
二教学目标
1具体情景中理解掌握出舒适两位数口算法灵活运试商方法进行试商较熟练估算计算数两位数法理解掌握商变性质初步掌握商变数量关系
2探索法算理算法程中培养初步推理力组合作学力
3历探索数两位数法解决实际问题程感受数学生活联系增进热爱然感情提高学生解决简单实际问题力
三教材重难点
重点：理解掌握数两位数法口算笔算方法
难点：笔算法试商方法
四单元教学建议
1． 正确处理算法样化教学重点间关系
2． 培养学生应知识解决问题力
3． 注重培养学生良学惯
4． 学生提供探索空间培养学生探究力
五课时安排（11课时）
信息窗1 2课时
信息窗2 2课时
信息窗3 1课时
信息窗4 1课时
信息窗5 1课时
回顾整理 1课时
拓展台 1课时
学会 1课时
综合应 1课时
第课时
课题 数位数口算法
教学目标：
理解掌握数两位数口算法较熟练估算笔算数两位数法探索法算理算法程中培养学生初步推理力组合作学力
重 点：学生提供探索空间培养学生探究力
难 点：计算时退位
教 具：图片
教学程：
()复准备
(1)口算
18÷6 100÷5 183÷3 35÷7
50÷5 100÷4 238÷7 129÷3
(2)简单说说数位数口算方法
（二）导入新课
1．出示信息窗1
古农民工作方式发生变化
耕作方式
时耕面积（方米）
力
6
耕牛
60
手扶拖拉机
96
四轮拖拉机
540
2．观察中发现什提出什问题？
学生提出：手扶拖拉机均时耕面积力少倍？
四轮拖拉机均时耕面积相耕牛少倍？
四轮拖拉机均时耕面积相力少倍？
（复起知识迁移作利学生面新知识学学生新旧知识联系学生提出问题教师选择性鼓励学生提问题提合理）
天复数位数口算法前学天口算需退位信息窗提出问题中540÷60算式没解决节课学容
板书设计：
数位数口算
手扶拖拉机均时耕面积力少倍？ 96÷616
四轮拖拉机均时耕面积相力少倍？ 540÷690
四轮拖拉机均时耕面积相耕牛少倍？ 540÷60？
960÷6 160
作业设计：
1．书p66练第二题
2步练题
课结：
教学反思
组长签字：
第二课时
课题 数两位数口算法
教学目标：
理解掌握数两位数口算法较熟练估算笔算数两位数法探索法算理算法程中培养学生初步推理力组合作学力
重 点：学生学会数两位数口算方法
难 点：学程中提高学生数学学力
教具准备：图片
教学程：
()复准备
(1)口算
80÷20 50÷10 60÷30 160÷80
100÷50 250÷50 360÷60 390÷30
(2)节课留道口算题：540÷60？
学道题应该口算呢
复起知识迁移作利学生面新知识学学生新旧知识联系
（二）导入新课
1．学生进行独立计算
2．交流口算方法道理予肯定引导学生学会吸收方法选择合适
：60×9540 540÷609
者 540÷690 540÷609
者54十6十等9540÷609
（学生已口诀求商第红点基础放手学生算进行方法交流）
3质疑：问题口袋
刚学数两位数口算法说说口算方法什？
没什问题？举例提问？
（红点问题问题口袋鼓励学生学会新知质疑提出问题解决问题提高学数学力）
（三）巩固练
1．口算
840÷60 480÷30 750÷50
630÷30 600÷30 720÷60
2．体血液1时体循环180周
（1） 血液均分钟体循环周？
（2） 血液循环周约需少秒
3．飞机时飞行720千米火车时行驶90千米
（1） 飞机速度火车少倍？
（2） 提出什问题？
（四）课堂总结
通学什收获？计算时候注意什？（总结时候注意培养学生时刻注意计算验算养成养惯）
板书设计：
540÷609
想：54十6十等9
60×9540 540÷609
者 540÷690 540÷609
作业设计：1P67 练56题 2步练相关题
课结：
教学反思：
组长签字：
第三课时
课题 数两位数练
教学目标：
巩固学生口算数两位数计算力理探索数两位数法解决实际问题程感受数学生活密切联系增进热爱生活情感提高学生解决简单实际问题力
重 点：学生迅速准确口算
难 点：学程中提高学生数学学力
教具准备： 图片
教学程：
基础知识复
1．数位数法进行口算？
2．数两位数法进行口算？
3．口算时候需注意什？
4．口算
二基练
1某校四年级学生体重情况
符合标准体重数
160
超标准体重数
20
低标准体重数
10
（1）符合标准体重数超标准体重数倍？
（2）提出什问题？
2．实验学三年级学生200均班40问三年级班？
3．20台录音机980元均台少钱？
4．天午摘苹果960千克
(1)均40千克装筐需少筐
(2)960千克送朋友120千克剩装少筐？
三提高练
1．实验
弹簧秤称物体定范围物体增加弹簧伸长分组作试验记录
学生做试验结果记录书
（动手操作灵活性较强练时采组合作方式培养学生组合作探索力）
2．聪明屋
组单位进行探究说出想程组想快办法巧妙
板书设计：
180÷3 80÷20 750÷50 120÷40
630÷3 60÷30 720÷60 540÷30
作业设计：步练相关题
教学反思：
组长签字：
第四课时
课题 数整十数法
教学目标
1．结合现实情境学会数整十数法试商方法明确位置学数意两位数法基础
2．组合作学中培养学生参学合作交流力培养学生学数学兴趣
重 点：引导学生掌握合理试商方法
难 点：学程中培养学生良学惯
教具准备：图片
教学程：
（）谈话导入
学认识农作物？
认识农作物知道播种时间生长期？
（通学生交流见知道农作物学生产生兴趣够然进入学情境中）
（二）新授
1．学方面生活验较少起农村（出示情境图）
观察图发现什？
学生观察图基础回答：玉米播种时间5月份生长期120天麦播种时间10月份生长期235天花生播种时间
（培养学生观察力语言表达力）
2．根发现提出什数学问题？
学生提数学问题：玉米生长期十月麦生长期呢？月份收玉米？什时间收麦？
（引导学生根获信息会提出价值数学问题）
3．解决学生提出问题
（1）玉米生长期月？认问题应该样解决？
月30天计算列出算式？
120÷30 道题计算？
学生评价相互评价
板书设计：
数整十数法
玉米生长期月？ 麦生长期约月？
120÷30 235÷30
4 7
30 120 30 235
120 210
0 25
作业设计：
1 练第34题
2步练中相关练
教学反思：
组长签字：
第五课时
课题 数整十数法练
教学目标
历探索数两位数法解决实际问题程感受数学生活密切联系增进热爱生活情感提高学生解决简单实际问题力
重 点
激发学生探究问题兴趣学生获数学知识时提高数学学力
难 点
学生灵活选择计算方法体现计算策略样性灵活性
教具准备
图片课件
教学程
（）基练
1．说说数两位数法口算方法
2．说说三位数整十数笔算方法
3．火眼金睛辨错
完成书练第7题学生判断计算错题改正
（二）综合练
1．面亚洲国家陆面积
国家
中国
印度尼西亚
巴基斯坦
菲律宾
陆面积
（万方千米）
960
190
80
30
（1）中国陆面积约巴基斯坦少倍？
（2）提出什问题？
2．级枣90千克二级枣170千克三级枣230千克
（1）级枣装箱装少箱？
（2）二级枣装箱需少箱子？
（3）三级枣装箱12箱子装完？
先学生说说幅图意思计算第3问学生法计算法计算道理
3面积麦需土壤中吸收氮磷钾均方米麦约需土壤里吸收氮磷钾少克？
先学生弄懂题意独立解答
全班交流解农业知识
4条路长已修剩天修约需天修完？
5橘子均装箱需准备少箱子？
三趣味练
6．估估连连商位数
800÷40 716÷70 850÷50 97÷40
120÷60 526÷40 630÷60 510÷90
两位数
位数
7．面括号里填少？
30×（ ）＜206 60×（ ）＜417 50×（ ）＜368
90×（ ）＜575 80×（ ）＜641 70×（ ）＜613
板书设计
国家
中国
印度尼西亚
巴基斯坦
菲律宾
陆面积
（万方千米）
960
190
80
30
作业设计
步练相关题
课结：
课题 数整十数法练
教学目标
历探索数两位数法解决实际问题程感受数学生活密切联系增进热爱生活情感提高学生解决简单实际问题力
重 点
引导学生掌握合理试商方法
难 点
学程中培养学生良学惯
教具准备
图片
教学程
（）基练
1．口算
32÷2 58÷2 520÷2 660÷6 810÷90
80÷40 60÷60 90÷30 400÷40 720÷80
2．竖式计算验算
540÷90 370÷20 750÷60 600÷30
（二）提高练
1．（ ）里填？
20×（ ）﹤91 （ ）×30 ﹤ 94
98 ﹥30×（ ） 50×（ ）﹤190
（ ）×60﹤482 402﹥ 70×（ ）
练时出中两道题学生进行赛交流做法
学生定验独立完成余题目
2．做童衣服套布原布剩布做40套童衣服够？
3种植玉米需种子约100粒
（1）玉米种子约百粒？
（2）种植玉米需少克玉米种子？
练时鼓励学生口算估算解决问题第（1）问估算解答第（2）问笔算助口算解答
三（趣味练）
体趣味数字：
童头发均月（30天）长
童指甲出生10岁约长
1时约眨眼840次
（1）童童头发均天约长少毫米？
（2）童指甲均年约长少毫米？
（3）均分钟约眨眼少次？
组合作组先求结果
板书设计
20×（ ）﹤91 （ ）×30 ﹤ 94
98 ﹥30×（ ） 50×（ ）﹤190
（ ）×60﹤482 402﹥ 70×（ ）
作业设计
完成步练相关题
教学反思：
组长签字：
第六课时
课题： 数两位数笔算
教学容：
数两位数四舍法试商方法竖式计算
教学目标：
1通学学生掌握两位数三位数数两位数四舍法试
商方法
2助直观操作启发理性思考突破笔算法难点培养学生动手动脑惯够学知识运生活中力
教学重难点：
数两位数试商方法
数两位数竖式计算计算方法
教学方法：谈话法练法
教学程：
复迁移
红外出旅游360张片想60张组成影集需
影集？
样列式？说出想法？（利知识迁移面学伏笔）
360÷606（）
答：需6影集
二情境导入
出示情境图：1茁壮田需科学理想想讲科学施肥浇水会出现什果？（通交流学生明白科学种田意义）
2仔细观察情境图关施肥提出什数学问题？
均公顷玉米施肥少吨？
三 知识新授
1均公顷玉米施肥少吨？样列式？说出想法？
372÷62 （吨）
（学生思考然组交流推选代表班交流）
生：3762够3726266036062成60试商约6吨
262成接整十数试商？（四舍法）竖式
算算？验算养成良惯算
372÷62 （吨）
□
6 2）3 7 2 62作60试商商6
□□□ 6×62372
□
答：
3学生验算进行组交流讨数两位数法样试商？
四概括结
数两位数法先两位数成接整十数试商然进行计算
五巩固练
1（ ）里填？
30 ×（ ）＜87 42 ×（ ）＜88
61 ×（ ）＜135 40 ×（ ）＜90
2先说说面题数分作十试商计算验算
92 ÷ 23 345 ÷ 23
864 ÷ 32 656 ÷ 41
3试试：
部童电视剧播放288分钟天17：28播放18：00少天播放完？引导学生分析数量关系说说计算方法
板书设计：
数接整十数笔算
均公顷玉米施肥少吨？
372÷62 （吨）
60 □
6 2）3 7 2 62作60试商商6
□□□ 6×62372
□
作业设计：补充练步相关练
教学反思：
组长签字
第七课时
课题：数两位数笔算
教学容：
数两位数五入法试商方法竖式计算
教学目标：
1学生历探索数两位数试商笔算方法体会五入法
数作整十数试商简便正确进行笔算
2结合具体情境估算三位数两位数商学会调商增强估算意
识力
3培养学生学动性合作交流意识产生数学积极情感初步形成独立思考惯
教学重难点：
数两位数试商方法调商方法
数两位数竖式计算计算方法
教学方法：谈话法练法
教学程：
复迁移
口算： 270÷30 250÷50 400÷40 720÷90
二情境导入
天继续研究数两位数计算方法出示情境图：
仔细观察情境图提出什数学问题？
1喷灌均公顷水少吨？
2滴灌均公顷水少吨？
三 知识新授
1喷灌均公顷水少吨？
⑴请学生列式：850÷17 （ 吨 ）
⑵先估估商位数？算算组里交流班级汇报（鼓励学生胆尝试17作十试商？介绍五入法）
850÷17 （ 吨 ）
20 4 20 5 0
1 7 )8 5 0 办？ 1 7 )8 5 0
6 8 8 5
1 7 0
商4 改 商 5
计算中发现什？（试商时果成功需进行调商）
验算结果否正确？
2滴灌均公顷水少吨？会做？验算（学生独立完成核）
323÷17 （ 吨 ）
（提醒学生计算完忘横式写数单位名称回答完整）
较两种灌溉方式什发现？
生：发现滴灌喷灌公顷节约水……
3村棉田果采滴灌节水……
（前面计算延伸放学生解决）
4会计算598÷18？先估估商位数？18作十试商？（学生独立完成说说样算？总结试商方法）
四巩固练
1（ ）里填？
28 ×（ ）＜134 97 ×（ ）＜578
2先说说面题数分作十试商计算验算
72 ÷ 18 171 ÷ 57
266 ÷ 38 368 ÷ 16
五概括结
天学笔算法题发现什？做题时应注意什？
结：数两位数法先四舍法五入法两位数成接整十数试商试商时果成功需进行调商
板书设计：
数接整十数笔算
喷灌均公顷水少吨？
850÷17 （ 吨 ）
作业设计：练23步相关练
教学反思：
组长签字：
第八课时 数两位数笔算复课
教学容：
数两位数笔算练（练）
教学目标：
1提高学生计算三位数两位数试商笔算力正确较熟练进行笔算
3确估算三位数两位数商学会调商增强估算意识力
2学生进步解验算重意义掌握验算方法初步养成检查验
算惯
教具准备：
口算卡片实物投影仪
教学方法：谈话法练法
教学程：
复
学前节课学两位数三位数法节课学题王国里展示身手吧（板书出示）
1口算游戏
30÷10 42÷3 120÷40 150÷50
210÷30 60÷4 540÷6 900÷50
360÷30 960÷4 720÷8 360÷60
全班齐口算集体订正
2判断错
面商？正确商少？
70 7 40 9 40 5
68）5 4 6 43）3 7 6 39）2 3 2
4 7 6 3 8 7 1 9 5
3计算拼
162÷39 568÷47 196÷23 490÷16
80÷18 762÷29 472÷23 176÷11
先判断商位数计算课堂练集体订正
想想：三位数两位数商位数？
4实际应
⑴趣信息
18分钟吸入空气均分钟吸入（ ）升
婴幼时期天需摄入肉类谷类需谷类肉类（ ）倍
⑵王爷3种植草莓棚均棚收草莓
①果箱装12千克棚收获草莓装少箱？3棚收获草莓装少箱
②千克草莓卖7元钱王爷年草莓收入少元？
（综合题先引导学生找相关信息分析清楚数量关系独立解答）
5思考题
智慧鸟博士考察智力谁想独立完成道题计算？
□里填合适数字
2 □ 1 □
2□）5 □ 6 □4）□□ 0
□□ □□
4 □ 1 □ □
□ □ □□ □
0 0
二结：
节课学通练法计算力进步提高希继续努力
板书设计：
数两位数练
面商？正确商少？
70 7 40 9 40 5
68）5 4 6 43）3 7 6 39）2 3 2
4 7 6 3 8 7 1 9 5
作业设计：练47步相关练
教学反思：
组长签字：
第九课时
课题：数两位数笔算复课
教学容：
数两位数笔算练二（练）
教学目标：
1 进步巩固掌握三位数两位数笔算方法程正确进行笔算
2 学生解决简单实际问题程中进步体会数学生活联系增强应数学意识
教具准备：黑板
教学方法：谈话法练法
教学程：
复导入
学学两位数三位数法天谁做快
㈠算算
224÷56 612÷18 608÷32
186÷56 552÷18 798÷32
先估计商高位？
（学生独立完成提醒学生计算时注意什发现？集体订正答案组交流发现指名集体交流引导学生进步明确两位三位数时出现种情况计算方法)
㈡解决问题 （77页8—14题）
1野营：报名三年级134四年级11818需口锅
⑴需准备少口锅？
⑵三四年级需少顶帐篷？
（练时应指导学生清图意找准数量关系解答）
2面位手工编织者编织拖鞋情况请表格填完整
李芳
赵敏
张林
李梅
范青
工作总量（双）
128
145
141
306
112
工作时间（天）
32
29
47
51
28
工作效率（双天）
（道巩固常见数量关系题练时先引导学生先说说工作总量工作时间工作效率含义解三者间数量关系计算填表）
3先生820元买20箱饲料网发现该产品厂家直接购货箱32元花少钱？
4心脏跳动规律般情况婴分钟跳动140次幼分
钟98次成年分钟72次心脏跳动次排出量血液正常情况白天（12时）约排出420万毫升血液
⑴婴心脏分钟跳动次数约成年少倍？
⑵提出什问题？
5计算验算
96÷32 310÷62 87÷29 240÷48
117÷13 568÷71 108÷12 224÷28
6饮料促销
销售方式1
1瓶
瓶10元
销售方式2
1盒（2瓶装）
盒16元
销售方式3
1箱（6瓶装）
箱40元
张叔叔160元购买饮料认样购买合算？
（学生独立思考进行交流说出选择理道理）
板书设计：
数两位数练二
㈠算算
224÷56 612÷18 608÷32
186÷56 552÷18 798÷32
先估计商高位？
作业设计：练814步相关练
教学反思：
组长签字：
第十课时
课题：回顾整理
容：教材88~92页容相关综合练
教学目标：
1 通练学生进步掌握数两位数法方法
2 够较熟练掌握数两位数法
3 培养学生解决问题力
4 教学重难点：
重点：
进步掌握数两位数法
难点：提高学生试商准确率速度
教学程：
复导入：
1 口算
360÷40 390÷30 800÷20 9063
420÷2 460+90 720÷40 43×20
40÷40 13×5 540÷90 87÷3
2 先说说商位数竖式计算
640÷58 375÷15 432÷54 548÷27
792÷71 620÷32 808÷80 712÷48
谁说说数两位数三位数法竖式计算中注意什？
数前两位起位商写位面
次余数数需四舍五入法试商时先试数前两位果前两位数直接结算果前两位数试前三位
二 解决问题：
完成综合练235题
三 总结
通节课复整理说说学什？
教学反思：
组长签字：
第十课时
课题：综合应：纸生活
容教材96~97页容
教学目标：
1 活动中引导学生探究纸信息
2 活动中学生学收集整理资料培养学生动手实践力
教学重难点：
重点：
探究纸生活联系中数学问题
难点：解决纸生活中实际数学问题
学生准备：
1 课前搜集关纸资料
2 准备种样纸剪刀胶水等制作材料
教学设计：
创设情境导入新课
学您开书包发现书包里什？
说明天学离开纸
二 活动：搜集欣赏
1 学展示收集纸种类
2 介绍造纸发展
3 纸演变程类发展
4 国造纸工业发展
三活动二：焦点问题探讨
学天纸量家想想全省全国年掉少吨纸呢？谁方面信息？
学发言
四 活动三：出谋划策行
应该样废纸加利？
学生讨解决谈想法
五 活动四：宣传口号定
学生定口号
六 总结
节课开心？什？
教学反思：
组长签字：
第六单元 统计
教材分析
单元涉条形统计图前学1格表示单位认识制作统计图仅仅统计学部分体会统计意义作统计学重目标需学生亲事统计活动利数解决实际问题单元容已统计活动线教材长航天命题编排转圈衡试验喜欢体育项目等活动激发学生爱科学学数学积极性创设情境图训练项目极具挑战性学生喜欢运动项目通学生分组进行试试实践活动历收集信息——整理信息——描述数分析程体会统计现实生活中作
三 教学目标：
1 认识简单条形统计图（1格表示单位）根统计图回答简单问题
2 根简单问题适方法收集数数记录条形统计图中进步体验数获整理程
3 激发学生参统计活动兴趣进步培养统计跌意识
四 教学重难点：
会填制简单条形统计图中发现问题提出问题回答问题根统计结果分析问题
五 课时安排
统计 1课时 学会 1课时
第课时
课题：统计
教学容：教材98~100容
目标：1通观察动手等教学活动学会整理数方法信息填条形统计图知道横轴轴表示什格表示少单位
3 感受数收集整理分析程会简单条形统计图中提出问题回答问题根统计结果分析问题
教学重难点：
会填制简单条形统计图中发现问题提出问题回答问题根统计结果分析问题
教学设计：
创设情境导入新课
1 引出课题
情景谈话：喜欢电视节目？常新闻关心国家事？谁说说知道国家事？
2 活动引入
3收集数
组分组进行转圈衡试验活动选择喜欢方法作记录
二 合作探索操作感悟
1 展示交流
交流组记录原始数资料
2 整理数
学生原始数资料进行整理填写书统计表中
3 探求新知
谈话：实日常生活中整理数方法整理成样统计表时采种方式——统计图请学观察图发现前学图什？
引导学生进行探究：图箭头横轴轴般表示什？格子表示什？数表示？注意格代表少？
4 动手操作
根刚全班学转圈衡情况数整理成漂亮条形统计图
5 分析获取信息：学会学会分析条形统计图
6 统计作
三练拓展延伸
四．总结收获快乐评价
板书设计：
长航天——统计
条形统计图特点：形象容易出数量少
条形统计图中1格表示（十）单位数量
教学反思：
组长签字：
第二课时：
课题：学会
容：教材100~103页容相关练
教学目标：
1通观察动手操作通条形统计图整理数信息填统计表进步巩固统计图认识
2会简单条形统计图中获取数变化情况信息提出问题进行简单预测回答问题培养学生根统计结果分析问题力
教学重难点：
重点：进步巩固统计图认识中获取数变化情况信息提出问题进行简单预测回答问题培养学生根统计结果分析问题力
难点：正确分析数量变化趋势准确做出判断预测
教学程：
创设情境
二 练巩固新知
独立完成练1~5题
师根具体情况重点予指导
三 先请学生说说单元中学什？
板书设计：
练——统计图
条形统计图清楚出数量少
分析数量变化趋势准确做出判断预测
教学反思：
组长签字：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第单元 数知少
万数认识(六课时) P1P18
万数读法 (1课时)
万数数写法（2课时）
万数较改写（1课时）
似数（1课时）
学会？（1课时）
第二单元 泰山黄金周
——计算器（2课时） P20P25
第三单元 扬 帆 奥 运
三位数两位数笔算(第课时) P27
三位数两位数(第二课时) P32
积变化规律(第五六课时) P43
含法三步混合运算（第八课时） P53
整理复(第十课时) P58
第四单元 爸爸学设计
——行相交
行相交(第课时) P63
听爸爸讲修建隧道原理(第三课时) P67
听爸爸讲修建隧道原理(第四课时) P70
第五单元 农田里数学
——数两位数法
数位数口算法(第课时) P76
数两位数口算法(第二课时) P78
数两位数练(第三课时) P81
数整十数法(第四课时) P83
数整十数法练(第五课时) P85
数两位数笔算(第六课时) P88
数两位数笔算(第七课时 ) P91
回顾整理(第十课时) P100
第六单元 统计
统计(第课时) P105
学会(第二课时) P107
第单元 数知少
万数认识
教材分析：
单元学生认识万数正确读写万数基础教学认识亿数通学生感受生活中数认识亿数会读写亿数整万整亿数感受数实际意义解十进制记数法会万亿作单位表示数认识似数会四舍五入法取似数进步体会数日常生活中作运认识数进行简单交流
教材分三段编排：第段结合实例教学认读写亿数第二段教学解十进制记数法万亿作单位表示数第三段教学认识似数数改写成万亿作单位似数
1结合实际情境学生感受数产生学需
2合理安排教学容引导学生利已验探索
（1）重点教学亿数认识
（2）认识整亿数万亿作单位表示数结合起穿插介绍十进制记数法
（3）基实际生活需认识似数学数改写成万亿作单位似数
3重视发展估计意识培养学生数感培养估计意识发展数感学生学数学重容教材第学段基础继续重视容教学
二教育目标
知识技方面：掌握位数数位序数级高低正确读数写数根级数单位说出数中数字表达意义数值理解数含级数单位组成整万整亿数改写成万亿作单位数求求出数目似数
数学思考方面：充分利学验积极探索根条理进行思考交流中正确表达操作思考探索程
解决问题方面：动生活中收集关数量信息会数目表示日常生活中数量数目感受解释生活中统计数量恰似数描述生活中数量运学知识解决简单实际问题
情感态度方面：单元学较深厚兴趣学中困难乐寻求方法努力克服学中错误老师学帮助找原加改正乐学合作进行交流成功学体验
三 教学重难点：
教学重点：万数读写
教学难点：改写求似数
四课时安排
万数读法 (1课时)
万数数写法（2课时）
万数认识 万数较改写（1课时）
(六课时) 似数（1课时）
学会？（1课时）
第课时
教学容： P2页整万数读写
教学目标：
基础知识 通教学学生认识计数单位万十万百万千万知道亿计数单位名称两单位间关系掌握亿数位序表够根数级正确读出整万数
基力：培养学生观察分析综合力养成良学惯
思想教育：单元学较深厚兴趣学中困难乐寻求方法努力克服
教学重难点：通教学学生认识计数单位万十万百万千万知道亿计数单位名称两单位间关系掌握亿数位序表够根数级正确读出整万数
教学具准备：演示文稿数位序表活动数字卡计数器
教学设想：
学程：
创设生活情境导入新课
1．提问：
(1)说出万计数单位(板书：十百千)
(2)10少？ 10十少？10百少？
(3)十十百百千相邻两单位间关系样？
2．读出面数：
3876 6025 7108 4003 4200
3．右左说出3876数字数位
万
千
百
十
说说万数读法
(1)高位起数位序读(2)千位读千百位读百……(3)中间00读零(4)末尾0读
已学万数日常生活生产实践中万数：国2003年茶叶甘蔗油菜籽总产量：
茶叶：七十八万吨 甘蔗：九千零五十万吨 油菜籽：千百四十万吨二
1．计数器帮助数数认识万十万百万千万亿
(1)学生计数器拨千然千千数直数九千拨千
提问：九千加千少？千位满10样？
(10千万)
板书万(写刚板书千位左边)
(2)学生算盘万万数直数九万
提问：加万少？
教师明确：万位满10前位进1十万
10万十万
板书十万(写万位左边)
样方法完成百万千万认识分板书百万千万
然指出万十万百万千万前学十百千样计数单位
(3)提问：刚边拨珠边数数程中谁发现相邻两计数单位间什关系？
(相邻两计数单位间进率10十进关系)
练：想想做做第1题
2．认识数位序表
老师面板书计数单位加横线竖线计数单位面分加位字构成数位序表：
万
位
千
位
百
位
十
位
位
计数单位数位间关系：
位计数单位十位计数单位十……千万位计数单位千万说写位十写十位百写百位……千万写千万位数字写数位表示计数单位
认识数位分级：
国计数惯右起左四数位级十百千级表示少万十万百万千万万级表示少万
780000 读作：七十八万 七十八万 写作：780000
举例明确写法：
……
千亿位
百亿
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
位
……
亿级
万级
级
天学新计数单位：万十万百万千万解亿数位序知道右起四位级分作级万级学会整万数读写
板书设计：
亿数认识
……
亿位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
位
数位
……
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
计数单位
教学反思：
组长签字：
第二课时
教学容：亿数读写
教育目标：
基础知识 通教学学生认识计数单位万十万百万千万知道亿计数单位名称两单位间关系掌握亿数位序表够根数级正确读出亿数
基力：培养学生观察分析综合力养成良学惯
思想教育：学中错误老师学帮助找原加改正
教学重难点：掌握亿数位序表数级读数中间末尾带零数读法
教学设想：
学程：
创设生活情境导入新课
1读出面数：
250000 3450000 10390000 9980000
2写出面数：
三十六万 五千万 四千八百万 二千零六万
3整万数读写？
节课学整万数读写方法天继续亿数读写
二合作历学程
1（1）计数器拨珠：5千万2百万三十万9万5千2百三十9
（2）谁读读数？样读？
（先读万级五千二百三十九万读级五千二百三十九）
2（1）观察计数器3百万4千合起少？
（2）指名回答（三百万四千）
提问：样读？
（先读万级三百万读级四千）
（3）观察：数中数位0？通读数发现什？
引导学生纳：级末尾0读出
（4）数写出？试试
（5）纳亿数写法：学生明确写数序读数序样先写万级写级级数万数写法样
十万位万位百位十位位什写0？
讨学生明确数位单位没0占位
3（1）观察计数器四百零八万零七少万少组成？
（2）分析数读法数位0处理？
引导学生纳：级末尾0读数位0连续0读零
（3）数写出？学生数级数位序进行填写学生进步体会位单位没位写0
4试试：
针中间末尾0数读写方法难点学生尝试通较交流进步掌握读写方法
三巩固强化拓展应
想想做做 123
练时学生读写完毕说说样进行读写
四结
作业设计：
基础性 想想做做：456
创意性 力学生做思考题
板书设计：
亿数读写
教学反思：：
组长签字：
第三课时
教学容：整亿数读写整万整亿数改写
教育目标：
基础知识 通教学学生认识计数单位亿十亿百亿千亿知道亿级计数单位名称两单位间关系掌握数位序表知道十进制计数法够根数级正确读出整亿数掌握整万整亿数改写成万亿作单位数方法正确改写
基力：培养学生观察分析综合力养成良学惯
思想教育：学中错误老师学帮助找原加改正
教学重难点：掌握改写方法正确改写
教学设想：
学程：
1．提问：
(1)说出亿计数单位
(板书：十百千万十万百万千万)
(2)10少？ 10十少？10百少？10千10万10十万10百万呢？
(3)十十百百千千万万十万十万百万百万千万相邻两单位间关系样？
2．读出面数：
3876 6025 7108 4003 4200 560000 4325610 10020007 2307006 685030
3．右左说出3263876数字数位
说说亿数读法
(1)高位起数位序读(2)级末尾0读(3)中间00读零
已学亿数日常生活生产实践中千万数：国2003年三种工业产品总产量：
水泥九亿吨原煤十七亿吨布
九亿十七亿三百七十五亿少？写呢？天学整亿数读写
二合作历学程
1．计数器帮助数数认识亿十亿百亿千亿
(1)学生计数器拨千万然千万千万数直数九千万拨千万
提问：九千万加千万少？千万位满10样？
(10千万亿)
板书亿(写刚板书千万位左边)
(2)学生算盘亿亿数直数九亿
提问：加亿少？
教师明确：亿位满10前位进1十亿
10亿十亿
板书十亿(写亿位左边)
样方法完成百亿千亿认识分板书百亿千亿
然指出亿十亿百亿千亿前学十百千万十万百万千万样计数单位
(3)提问：刚边拨珠边数数程中谁发现相邻两计数单位间什关系？
(相邻两计数单位间进率10十进关系)
练：想想做做第1题
2．认识数位序表
老师面板书计数单位加横线竖线计数单位面分加位字构成数位序表（出示 P89页数位序表）
提问：相邻两计数单位间什关系？
3介绍十进制计数法
相邻两计数单位间进率10计数方法做十进制计数法
4．教学整亿数读写
学生书学通整万数读写知识迁移整亿数读写
练：想想做做 12
5整万整亿数改写成万亿作单位数
读写方便常整万整亿数改写成万亿作单位数
（1） 学生写出九百六十万十三亿全班交流
（2） 出示萝卜辣椒书写方法
（3）较：种书写方法简便？
结：方便读数写数常常整万整亿数改写成万亿作单位数
（4）讨改写方法：
师生结：改写成万作单位数掉级40写万
改写成亿作单位数掉级万级80写亿
（5）A试试括号里填适数
54000000（ ）万 70840000（ ）万
500000000（ ）亿 2300000000（ ）亿
6想想做做 3
作业设计：
基础性 想想做做 45
创意性 兴趣学生学二进制计数法
板书设计：
整亿数读写整万整亿数改写
课结：
组长签字：
第四课时
教学容：认数
素质教育目标：
基础知识 通教学学生认识计数单位亿十亿百亿千亿知道亿级计数单位名称两单位间关系
基力：掌握数位序表知道十进制计数法够根数级正确读出整亿数
思想教育：乐学合作进行交流成功学体验
教学重难点：掌握改写方法正确改写
教学设想：
学程：
创设生活情境导入新课
前节课学数位序表学级万级谁说说级包括什万级包括什？
读出780000113400005634890
二合作历学程
（）
1十万十万十十万百万十百万千万十千万少？（亿）
十亿少？（十亿）十十亿少？十百亿少？十千亿少？
2翻开书89页例题知道什？产量数字子写写写完组讨
3面数位序表快速填完
4相邻两计数单位间什关系？面句话起读划
5想想做做12题
（二）
1起读90页例题子试着写出两数
2两种写法9600000960万认种方法更方便？面句话读读划
3想想做做第4题
作业设计：
基础性 想想做做35题
创意性 知道？回家查资料
课结：
组长签字：
第五课时
教学容：复整亿数读写整万整亿数改写
素质教育目标：
基础知识 通复学生认识计数单位亿十亿百亿千亿掌握整万整亿数改写成万亿作单位数方法正确改写
基力：培养学生观察分析综合力养成良学惯
思想教育：乐学合作进行交流成功学体验
教学重难点：复改写方法正确改写
教学具准备：数位序表
教学设想：
学程：
创设生活情境导入新课
子写出数76000004500000000805000007656899
二合作历学程
192页例题先书着数位序表两数写出
2试着写三十四亿五千七百万百三十七亿八千二百三十万
三巩固强化拓展应
1想想做做123题
2昨天课外拓展汇报查资料
四结
作业设计：
基础性 1想想做做123题 2昨天课外拓展汇报查资料
创意性 想想做做第6题知道？
课结：
组长签字：
第六课时
教学容：节课复单元学容通练学生掌握忆数读写法较数结合学问题解决实际问题
教育目标：
基础知识 通复学生巩固单元学忆数读写法熟练较数数目数字改写成万亿作单位似数
思想教育：乐学合作进行交流成功学体验
教学重难点：掌握改写方法正确改写
教学具准备：数位序表电脑
教学设想：
学程：
复
1 出示96页第3题指名学生练写数
2 出示题目：
请读出面数：
53040000000 13054896 49000 17000000 2020000
56785 30000 35000 3220000 1294 149600000000
二 巩固练
1电脑出示题目巩固学生干万干1组成数认识（96页第题）
2复数目改写成万亿作单位似数
（97页第4578题）
三 结
四 测试
课结：
第二单元 泰山黄金周
——计算器
教材分析
教材分两段编排：第段教学认识计算器解计算器基功会计算器进行数目四计算含级运算混合运算探索简单数学规律第二段教学计算器进行含两级运算混合运算探索简单数学规律
助计算器进行较复杂运算解决简单实际问题探索简单数学规律数学课程标准新求教材突出计算器学生数学学方面价值万数认识单元专门安排计算器单元样安排（1）集中进行数目计算探索数学规律（2）便学生感受什样问题情境计算器体会计算器作
教材编写特点教学建议
1．注意改善学生学方式（1）计算器认识注意激发学生认知需求先出示购买商品实际场景唤醒学生已生活验体会计算器日常生活中广泛（2）通合作交流实际操作中学计算器结构方法认识教材没出枯燥文字说明引导学生探索（3）计算器进行四计算教材选择数字较加法法算式便学生通验算确认计算器保证计算正确体会计算器计算优点减法法含级运算混合运算通试试学生探索
2．突出计算器价值（1）教材方面学生计算器解决实际生活中问题学生体会计算器实际生活中广泛应根实际问题需灵活计算器（2）学生计算器探索趣数学规律中引导学生体验探索乐趣体验数式美体验数学奇妙
3．实践活动中发展数感教材安排特点：（1）综合时间长度重量等领域容安排问题学生猜测想解决现运列表解题策略助计算器进行探索便学生体会计算器作感受数学力量（2）精心设计数数排排称称说说系列活动注重数学知识整体性突出数学知识间联系综合（3）体会研究复杂问题简单情况想起受定思想品德教育学生持续发展非常益
4．教学时需说明点：计算器计算应估算结合起估算保证计算正确二根具体计算情况判断否计算器三形成良计算器惯
二教学目标：
1认识计算器清楚知道计算器部分键处
2计算器计算复杂计算容
3运计算器解决实际问题感知计算器方便快捷
三教学重难点：
解计算器基功会计算器进行数目两步连续运算级运算两步式题
四课时安排
计算器（2课时）
第课时
教学容：
P2325容
教学目标：
学生初步认识计算器解计算器基功会计算器进行数目两步连续运算通计算探索发现简单数学规律
学生体验计算器进行计算方便快捷进步培养数学学兴趣感受计算器生活工作中价值
教学重点难点
解计算器基功会计算器进行数目两步连续运算级运算两步式题
通计算探索发现简单数学规律
教学程：
创设情景激发兴趣
1出示泰山黄金周景点售票统计表
仔细图想想提出什问题？
（1）均天门票收入少？
（2）泰山黄金周期间接游客少？
列式什感受？
生：计算太麻烦
什工具计算简便？
2揭示课题
二尝试探索交流
1认识计算器
（1）合作学
组成员介绍计算器
组计算器相点点？
（2）交流
计算器种般显示器键盘两部分组成
2计算器交流方法
学生试试开机关机介绍什健认识计算器键互相说说
出示题目
会计算器认识键进行计算？试试
请位学演示观察样键较方便容易出错
计算完第道题样开始算第二道题？应该先什键？
认识清零键 ——AC键
3计算赛谈谈感受
三介绍计算工具发展史
阅读教材知道？解知识
四巩固练
练 12347
五结
节课学会知识？
课结：
组长签字：
第二课时
教学容：
P2425容
教学目标：
学生进步认识计算器解计算器基功会计算器进行数目两步连续运算通计算探索发现简单数学规律解决简单实际问题
学生体验计算器进行计算优点进步培养数学学兴趣感受计算器生活工作中价值
教学重点难点
会计算器进行数目两步连续运算
通数目计算探索发现简单数学规律
教学程：
复铺垫激趣导入
1计算器计算列题
32456+78132 139840143875 24688 *435
28950+32761265
指名说说操作方法
2桌出题练计算器方法
二设计游戏熟练
做件事先相关工具准备熟练掌握工具方法面谁计算器更熟练
1规：19间选喜欢数字记心里数字计算器9次然12 345 678告诉结果少猜出喜欢数字
2学生算教师猜
3请学生猜
结果喜欢数字9倍结果9猜
观察：11111111112345679发现什？
啊数学中玩游戏运奇妙数学规律
4探索规律
计算器计算列题发现什？
9999*11 9999*12
9999*13 9999*14
计算知道9999*19结果少？
三巩固练
练
1第4题计算器计算 11*11
111*111
1111*1111
11111*11111
找出规律说出111111111*111111111结果少？
2第5题找出规律直接写数
3第6题找出少回文数
4完成学会？谁完成快
四整体回顾全课总结
节课收获？困惑？
课结：
组长签字：
第三单元 扬 帆 奥 运
教材分析
2008国际奥运会北京召开实现全中国民代期单元教学容通迎接2008年国际奥运会青岛奥运会相关赛场做项准备中蕴含关数学问题素材学生体验学生亲眼见激发学生学积极性单元学容：两位数位数整百数整十数口算较数目较数目
两三位数相估算笔算积变化规律含法步混合运算等等5信息窗1回顾整理综合应通栏目学生体会两位数位数整百数整十数口算算理算法算法较数目两三位数估算方法笔算算理算法发现积变化规律会应相关知识解决含法步混合运算应题体验数学知识社会日常生活联系
二 教学目标
1结合具体情景探索掌握两三位数法计算方法正确计算够运法解决实际问题
2生活中具体事物数量够方法进行计算会利计算器检验估算结果养成验算惯
3通积变化规律趣算式规律探索历探索数学问题程会应规律进行简便运算
4解决问题程中理解含法运算运算序会正确列出综合算式解决相关数学问题正确计算带括号三步计算混合运算试题
三教学重难点
教学重点：
1口算估算法笔算方法混合运算序
2运学知识解决实际问题
教学难点：
培养估算意识解决实际问题
四 课时安排：
三位数两位数（十课时）
两位数位数整百数整十数口算（2课时）
三位数两位数估算（2课时）
三位数两位数竖式计算（2课时）
积变化规律（2课时）
含法三步混合运算（2课时）
学会（1课时）
综合应（1课时）
第课时
课题：三位数两位数笔算
教学目标：
1学生历探索三位数两位数计算方法程掌握三位数两位数笔算方法
2学生获运已知识解决新计算问题体会感受数学知识方法联系
3学生探索合作交流中体验成功愉悦进步树立学数学信心发展数学积极情感
重点难点：1学生历探索三位数两位数计算方法程掌握三位数两位数笔算方法
2理解两位数位数数末位位齐
教学程：
复旧知
1．口算训练
2．笔算
23×15 30×87
笔算学生说说笔算方法应注意问题
师：学两位数两位数方法天进步学三位数两位数法（板书课题）
二创设情境提出问题
出示信息窗3情境
迎奥运青岛市新建条高速公路期工程历时1月均月修建二期工程历时12月均月修建
1教师学生交流信息窗信息
青岛奥运伙伴城市迎接奥运青岛现新建高速公路－东西快速路火车站石老现仅需25分钟左右节约半时间
2．根信息窗信息提出什数学问题？
师引导学生提出价值问题解决放入问题口袋
板书：高速公路期工程全长少米？
高速公路二期工程全长少米？
3．问题样解决？列式？
学生列式
三合作探究解决问题
1．解决问题：高速公路期工程全长少米？
（1）师：算式中三位数两位数准备解决？
学生尝试解决
教师解学生做情况少数独立计算困难学生适予指导帮助学生完成请学生板演种做法
（2）全班交流：做法？
交流：
①估算：213≈200 200×15＝3000
交流结果：估算约值精确值答案
②列竖式计算
结果精确值
（3）师：种方法问题问？
引导学生分析算理：
先算什？算什？算什？
着重理解数位数三位数数位齐难点
教师板书中红笔画出
(4)算完运估算进行检验
（5）着竖式组说说三位数两位数方法样？
组交流师结方法
2．解决问题二：高速公路二期工程全长少米？
学生解决全班交流
学生会两种竖式：
2 6 0 2 6 0
× 1 2 × 1 2
师：观察两算式什想法？
引导学生进行较明确第2种较简单
通交流学生明确：样题目先0前面数相根两数末尾0数末尾添0
四练
1．第1题
道笔算法基练题中包括末尾0情况竖着第2列数中间0情况暂时练放节课中解决
2．第2题
题着重练末尾0情况学生解决
3．第3题
三位数两位数综合练练时学生先估估列竖式计算师注意困难学生做完求学生估算检验
道笔算法基练题中包括末尾0情况竖着第2列数中间0情况暂时练放节课中解决
2．第2题
题着重练末尾0情况学生解决
3．第3题
三位数两位数综合练练时学生先估估列竖式计算师注意困难学生做完求学生估算检验
板书设计：
三位数两位数笔算
高速公路期工程全长少米？ 高速公路二期工程全长少米？
213×15＝ （米） 260×12＝ （米）
2 1 3 2 6 0 2 6 0
× 1 5 × 1 2 × 1 2
1 0 6 5 ……213×5积 5 2 0 5 2
2 1 3 ……213×10积 2 6 0 2 6
3 1 9 5 3 1 2 0 3 1 2 0
作业设计：
1．学校组织夏令营412名学参加
景点
公园
海底世界
游乐场
博物馆
门票单价（元）
12
46
21
18
估算价钱
2．步训练中相应练
课结：
教学反思：
组长签字：
第二课时
课题 三位数两位数
教学目标：
1．学生进步掌握三位数两位数笔算方法熟练进行计算
2．学生掌握数中间0三位数法计算方法
3学生探索合作交流中体验成功愉悦进步树立学数学信心发展数学积极情感
重点难点：
1学生熟练正确进行计算
2数中间0计算方法
教 学 程：
复旧知巩固认知
1．口算训练
2．笔算
148×15 850×17 209×18
笔算集体反馈学生会提出209×18中间0法
教师机揭示课题板书课题
二 探究新知
1．师：底209×18解决呢？请学想法组讨交流
学生组合作探究教师巡视解学生讨情况
2．学生汇报板书竖式
三 复旧知巩固认知
3．口算训练
4．笔算
148×15 850×17 209×18
笔算集体反馈学生会提出209×18中间0法
教师机揭示课题板书课题
四 探究新知
3．师：底209×18解决呢？请学想法组讨交流
学生组合作探究教师巡视解学生讨情况
4．学生汇报板书竖式
2 0 9
× 1 8
1 6 7 2
2 0 9
3 7 6 2
着重解决0时候该解决
3．师结
五 复旧知巩固认知
5．口算训练
6．笔算
148×15 850×17 209×18
笔算集体反馈学生会提出209×18中间0法
教师机揭示课题板书课题
六 探究新知
5．师：底209×18解决呢？请学想法组讨交流
学生组合作探究教师巡视解学生讨情况
6．学生汇报板书竖式
2 0 9
× 1 8
1 6 7 2
2 0 9
3 7 6 2
着重解决0时候该解决
3．师结
七练
1．基练
1 0 6 1 7 8 8 2 0 3 0 8
× 2 7 × 1 6 × 1 6 × 1 8
2．火眼金睛辨错
1 2 3 8 2 4 2 0 8 3 0 4
× 2 3 × 2 6 × 4 0 × 3 5
3 6 9 4 9 4 4 8 3 2 0 1 5 2 0
2 4 6 1 6 4 8 1 0 2
6 1 5 2 0 3 2 4 2 5 4 0
7．书39页第4题
道连线题学生独立解答
做完交流学生说说连线计算方法特连快学生介绍什连快
先根末尾20根末尾10根积位判断否正确
8．第5题
学生解答解答学生说说提出问题
注意引导学生提出价值数学问题
板书设计：
三位数两位数――中间0法
2 0 9
× 1 8
1 6 7 2
2 0 9
3 7 6 2
作业设计：
1
．
种类
茶叶
饮料
巧克力
相机
复读机
套
单价
86元千克
56元箱
45元盒
805元部
164元台
108元
数量
2．步训练相关题目
课结：
第三课时
课题 三位数两位数笔算
教学目标：
1通练训练进步学生明白三位数两位数算理加快计算速度提高计算正确
2加强计算惯养成教育提高计算力
重点：计算正确率速度提高
难点：加深理解三位数两位数笔算方法
教 学 程：
口算练
11×40 75×20 220×3 14×5
26×3 3×800 4×320 32×4
230×2 50×10 101×8 302×4
二笔算练
组单位开展竞赛
148×15 375×24 603×26
240×80 850×12 309×50
集体反馈学生选取1题组说说样算？
计算时应该注意什？
三解决问题
书39页第6题
道求数倍（少）综合练题学生先根统计表面提示独立计算填写然交流填写方法问问什黑花少
书第7题
学生够解决集体订正注意估算方法
5．火眼金睛辨错
书第8题学生独立做完集体交流分析错误原请做题快学生介绍验
6．补充练：
（1）四年级班学利星期天野外采集树叶标
第队14采集31枚
第二队15采集30枚
根信息提出什数学问题？选择进行解答
（2） 海捕虾千克价钱 鲜鱼25元千克
鲜鱼5倍
买鲜鱼2500元够？
虾卖少元？
提出什问题？
板书设计：
三位数两位数
位积位数字齐
作业设计：
拓展 ：数学趣题
创 新 左面式子中汉字代表数字
× 创 新 改写数字算式？
创 新
课结：
教学反思：
组长签字：
第四课时
课题 三位数两位数笔算
教学目标
1通练训练进步学生明白三位数两位数算理加快计算速度提高计算正确率
2运三位数两位数笔算解决实际生活问题
重 点：计算正确率速度提高
难 点：运三位数两位数笔算解决实际生活问题
教 学 程
口算训练
200×3 3×26 6000×20
18×3 2×25 40×200
11×400 70×20 8×18
19×5 50×300 210×40
2．估估算算
106×27≈ 178×16≈ 206×28≈ 880×40≈
3．解决实际问题
书40页第9题
道题运三位数两位数计算知识解决实际问题
先学生说说志愿者干什？然解决解决交流方法引导估算学生说说方法判断
4填填
书第10题表格形式呈现笔算法综合练
学生够尝试厚组织交流明确列竖式时面行写三位数面行写两位数样计算较简单
5． 中填合适数字算式成立？
× ＝12000
× ＝36000
6．国庆长假电视塔价格规定：
购票数
1――50
51――100
100
票价
26
22
20
青师附四年级学生电视塔参观班47二班48三班53
（1） 班分购票需少元？
（2） 三班合起购票需少元？
7．聪明屋
学余力学生进行解答
板书设计：
47×126＝
1 2 6
× 4 7
作业设计：
书41页1112题
拓展：果两数三位数解答？解答？
课结：
教学反思：
组长签字：
第五课时
课题 积变化规律
教学目标
1探索数变时数积变化情况纳出积变化规律
2．明白工作效率×工作时间＝工作总量数量关系式渗透例函数思想
重难点：
1．历积变化规律探索程总结积变化规律
2．体会事物间密切相关受辩证法启蒙教育
教 具： 媒体课件
教学程：
：
教师——
（媒体出示情景图）
学图知道里？
美丽青岛青岛沙滩许方沙滩会石子垃圾会筛沙车清理沙滩
根图信息提出什数学问题？
老师想提出问题？问题：
筛沙车工作量样变化？
（学生——介绍沙滩筛沙车
生提出问题：
筛沙车2分钟清洁少方米沙滩？
15分钟清洁少方米沙滩？……）
二：
教师：
起筛沙车工作情况统计表（出示表）
工作效率（方米分）
80
80
80
80
工作时间（分）
15
30
60
120
工作总量（方米）
明白工作效率工作总量工作时间意思？
谁说说？
谁想填程结果告诉家？
师着学生回答出示课件答案
刚填表程中发现什？
请讲发现组学交流
组想发现说家听？
（学生——
张表格
独立填写
生：分钟清洁沙滩面积时间算出15分钟清洁沙滩总面积
……
生：沙滩面积着时间变化变化
生：筛沙车分钟清洁沙滩面积变工作时间越长清洁沙滩总面积越……）
组汇报交流）
三：总结积变化规律
学生汇报基础教师引导学生句话概括规律
学生出：数变数扩原倍积扩原倍
师：刚表格左边右边观察果表格右边左边观察什发现（师完整板书—）
（学生发现：果数变数缩原倍积缩原倍）
活动四：练
1．第题
学生进行计算组织交流算法鼓励学生灵活利积变换规律进行计算
特引导学生观察第三组题目数样变化？出什结？
2．练第二题
学生独立解答提醒学生注意观察数变化
3．填表找出变化规律
数
12
120
12
2
120
数
4
4
400
4
40
积
（1） 数扩10倍数变时积（ ）
（2） 数变数扩100倍时积( )
（3） 数缩6倍数变时积（ ）
数扩10倍数扩10倍积（ ）
（学生观察讨出结：两数变化时积样？）
板书设计：
积变化规律
数变数扩（缩）原倍
积扩（缩）原倍
作业——书43页第4题
课结：
教学反思：
组长签字：
第六课时
课题 积变化规律
教学目标
1熟练掌握积变化规律灵活应积变化规律进行计算
2．应积变化规律解决实际问题
重 点：熟练掌握积变化规律
难 点：应积变化规律解决实际问题
教学程：
口算
12×3＝ 48×2＝ 24×5＝
120×3＝ 48×20＝ 24×25＝
12000×3＝ 48×200＝ 24×75＝
算完口算学生说说积变化规律
二填填
数
20
40
200
200
数
5
5
10
20
积
200
2000
三书43页练第3题
道应积变化规律解决实际问题题目画示意图帮助学生理解题意引导学生练数扩原倍数变积扩原倍进行解答
四练第6题
学生够独立解答交流时学生够明白工作效率×工作时间＝工作总量数量关系
五第7题填填
道综合应学知识解决实际问题题目题目中出现四位数学生计算器算算完学生说说解答思路
六补充练－走进生活
盒水彩笔单价26元买5盒样水彩笔少元？买30盒60盒600盒800盒呢？
单价
26
26
26
26
26
数量（盒）
5
30
60
600
800
总价（元）
说说次数量发生样变化列式计算填表
说说题中数量关系
积变化规律
工作效率×工作时间＝工作总量
数 × 数＝ 积
变 扩（缩） 扩（缩）
课结：
教学反思：
组长签字：
第七课时：
课题 积变化规律——练
教学目标
1．熟练掌握积变化规律灵活应积变化规律进行计算
2．应积变化规律解决实际问题
重 点：熟练掌握积变化规律
难 点：应积变化规律解决实际问题
教学程：
七口算
12×3＝ 48×2＝ 24×5＝
120×3＝ 48×20＝ 24×25＝
12000×3＝ 48×200＝ 24×75＝
九书43页练第3题
道应积变化规律解决实际问题题目画示意图帮助学生理解题意引导学生练数扩原倍数变积扩原倍进行解答
十练第6题
学生够独立解答交流时学生够明白工作效率×工作时间＝工作总量数量关系
十 第7题填填
道综合应学知识解决实际问题题目题目中出现四位数学生计算器算算完学生说说解答思路
十二 补充练－走进生活
盒水彩笔单价26元买5盒样水彩笔少元？买30盒60盒600盒800盒呢？
单价
26
26
26
26
26
数量（盒）
5
30
60
600
800
总价（元）
说说次数量发生样变化列式计算填表
算完口算学生说说积变化规律
八填填
数
20
40
200
200
数
5
5
10
20
积
200
2000
说说题中数量关系
板书设计：
积变化规律
工作效率×工作时间＝工作总量
数 × 数＝ 积
变 扩（缩）扩（缩）
作业设计：
拓展练1．12×40＝48012扩10倍40缩10倍积少？找规律？
2．知道？
面组数中中数数补充数
4258 5644 3961 2080 964
写出面数补充数？
86 29 74
课结：
教学反思：
组长签字：
第八课时
课题： 含法三步混合运算
容： 教材45~48页信息窗5相关练
教学目标：1够综合算式解决含两级运算应题
2掌握含两级运算三步混合运算运算序提高解决问题力
教学重难点：
重点：含两级运算三步混合运算运算序体验解决问题策略样性
难点：解决问题策略优化力
教学程：
创设情景激发兴趣
谈话：纪念国际国际奥林匹克日青岛举行全民健身活动丽强爷爷爸爸妈妈参加：激情奥运走已现场
二 整理信息提出问题
请仔细观察幅图情景图获数学信息？提出什数学问题？
生观察整理
三 探究解决问题
学刚提出少问题现起探讨解决
问题：现丽家强家走少米？什方法样解决？请学试试
独立完成组交流
方法：分步计算 方法二：列综合算式解决
52×472444米 52×47×50×47
50×472350米 24442350
2444235094米 94米
师生起较两种方法选出喜欢方法
问题二：爷爷坚持走完10000米走少米？
组交流讨解决该问题
10000(70×30+60×30)
100003900
6100米
四 纳概括优化策略
较面两道题计算方法纳概括运算序
先算法算加减法果括号先算括号里面算括号外面
五巩固练深化认识
学生独立完成教材47页34两题
板书设计
现丽家强家走少米？
分步： 综合：
52×472444米 52×47×50×47
50×472350米 24442350
2444235094米 94米
爷爷坚持走完10000米走少米？
10000(70×30+60×30)
100003900
6100米
教学反思：
组长签字：
第九课时
课题：练课
容：运算教材47~48页相关练
目标：1进步理解步运算运算序熟练进行混合运算
解决问题程中体验解决问题策略样性综合运算解决问题快捷性
教学重难点：
重点：进步理解步运算运算序应学知识灵活解决生活中实际问题
难点：应学知识灵活解决生活中实际问题
教学程：
基练激发兴趣
1 夺红旗
练2题
2 练混合运算运算序
42×76+42×24 200045×24+76 732（174×5396）
87+（510150×3） 48×（103+97）×231 （85+79）×8579
助该题进步强调混合运算运算序
二 应练练实际
1 两辆火车分甲乙两时想开出5时相遇甲车时行110千米乙车时行100千米甲乙两间距离少米
请方法解决该题
学生独立解答组交流
2光明学参加课外活动情况：
器乐组
57
美术组
器乐组19
摄影组
分成两组组30
武术组
记者组数2倍少20
记者组
48
根表中信息先提出两两步计算解决数学问题进行解答交流：
（1） 美术组摄影组？
（2） 武术组记者组少？
（3） 记者组武术组少少？
组互相说说提出问题解答方法
三 拓展练激活思维
四 课堂结
节课学中学什知识？
教学反思：
组长签字：
第十课时
课题：整理复
容：教材49~53页回顾整理相关练
目标：1够熟练进行三位数两位数口算估算笔算
2 熟练掌握混合运算方法步骤
3 巧积变化规律解决关问题增强运知识解决问题力提高思维灵活性
教学重难点：
重点：回顾整理单元学知识单元知识系统化条理化
难点：巧积变化规律解决关问题
教学程：
回忆单元学知识？
三位数两位数口算估算笔算运知识解决问题
学知识？
积变化规律
举例说明现积变化规律做填数游戏谁填快
1
数
12
12
12
120
120
数
13
130
1300
13
130
积
156
156000
学生完成说说解题思路
3 括号里填合适数等式成立
（ ）×（ ）12000 （ ）×（ ）48000
学生完成订正生说明填法规律
二 复混合运算
出示题目
50（820+108）÷29 623÷89×（407168）
872+（125+135）×26 36×72+36×128
生说说题运算序计算
集体交流订正
三 生独立完成教材5152页101112题
四 拓展延伸升华提高
做课53页学会
五 课堂结
谈话：通节课学什注意问题学交流分享？
组长签字：
教学反思：
第十课时
课题：综合应
教学容：教材54页荡秋千
教学目标：亲身实践中培养学生发现问题分析问题解决问题力
重难点：
重点：亲身实践中培养学生发现问题分析问题解决问题意识
难点：历猜测——实验——验证研究程活初步科学探究方法出合理结
教学准备：砝码荡
教学程：
创设情景提出问题
二 合作探究实验验证
1 实验：荡秋千次数物体质量关系
（1） 师生起讨设计验证方法
（2） 教师展示实验工具简单进行介绍
（3） 讨实验时应该注意问题
（4） 根规学生进行分组实验做记录
（5） 回报交流实验数
2 荡秋千次数雨绳子长度关系
已知道荡秋千次数物体质量关
教师简单介绍第二组实验工具
学生分组实验记数
汇报数说说发现
出：荡秋千次数绳子长度关
三 回顾整理结提升
板书设计：
荡秋千
猜测——实验——验证
猜测：1 冠军 2冠军 3冠军
实验
结：相时间荡秋千次数物体质量关绳子长度关
教学反思
组长签字：
第四单元 爸爸学设计
——行相交
教材分析
单元容行相交通生活实例抽象出面两条线位置关系——行相交解相交特例——互相垂直通种方法学生做行互相垂直学生通定工具画行线点画条直线垂线
二教学目求：
1学生通观察操作等活动感受面两条线位置关系——行相交解相交特例——互相垂直通种方法学生做行互相垂直学生通定工具画行线点画条直线垂线
2学生通观察测量计算等活动获直观验时发展空间观念
3学生学活动中体会现实生活里数学发展数学兴趣培养交合作探究意识力
三教学重点难点
重点：1解行相交解相交特例——互相垂直
2学绘画行线互相垂直
难点：发展学生抽象力空间思维力
四课时安排
信息窗 …………2课时
信息窗二 …………2课时
第课时
课题：行相交
容：教材55~59页信息窗相关练
教学目标：结合具体情境解面两条直线行相交
教学重难点：
重点：
1解行相交解相交特例——互相垂直
2 解生活中行线垂线
3发展学生抽象力空间思维力
难点：解行相交解生活中行线垂线
教师准备：直尺三角板长方形纸
学生准备：直尺三角板长方形纸
教学程：
创设情景认识相交行
1 出示教材情境图
师：画张桥设计图谁愿意画图展示？（生展示）
2 桥面画法引入相交
意画两条直线表述桥面呢？
生思考
指名黑板画
结：两条直线连起两条直线相交相交点做交点
3 组交流理解相互行
4 结合学生互动交流总结相互行概念
面相交两条直线行线互相行
5 桌说说图中线什区什线
师黑板画出线
二 认识互相垂直
1 判断面组中两条直线行线？说明理
第三组两条直线行线？什？
认识互相垂直
两条直线相交成直角两条想做互相垂直中条直线做条直线垂线两条直线交点做垂足
三判断互相垂直
话说说样判断两条直线互相垂直？
三角板直角验证
三 生活中行相交
身边找出行相交例子
板书设计：
行相交
相交 成直角 互相垂直
（垂线）
面两条直线关系 行 互相行
（相交） （行线）
教学反思：
组长签字：
第二课时
课题：练课
容：教材58~59页相关练
教学目标：
1 巩固线段射线直线概念正确进行判断
2 通三角尺画行线垂线
3 运学知识解决问题
教学重难点：
重点：
1利三角尺画行线垂线
2发展学生抽象力空间思维力
利三角尺画行线垂线
教学准备：
三角尺
教学程：
通练巩固新知
谁回忆昨天学知识？
学生交流汇报
知识解决实际问题？
二 练
1 独立练1题
独立完成直线射线线段进行分类
2 独立完成2题
正确判断相互行相互垂直
3 独立完成3题
面图形中找互相行互相垂直
三 画行线垂线
利学具画行线垂线
学生独立完成画完指名说画
四 练进步理解行线垂线知识画法
做练5689题
五聪明屋
通组活动动手操作解决：
1 两条直线相交交点？
2 三条直线相交交点？四条五条直线呢？
六 课拓展练
运三角尺画组行线直线
教学反思：
组长签字：
第三课时：信息窗二
课题：听爸爸讲修建隧道原理
教材简析
信息窗列火车隧道背景引入两点间线段短等知识学
教学目求：
1结合具体情境理解两点间连线中线段短知道两点间距离点直线距离
2两点间距离点直线距离知识探究程中培养观察想象动手操作力发展初步空间观念
3解决实际问题程中体验数学日常生活密切联系提高学兴趣学会合作解决问题
教学重点难点：
理解两点间连线中线段短知道两点间距离点直线距离
教 具：
班班通三角尺直尺
教学程：
活动
学修路时遇河架桥果遇山办？学生讨猜想分析
学修路时遇河架桥果遇山办？学生观察情景图发表意见提出问题
修隧道观察情景图发现什？提出什问题？
学提出问题什意见？
活动二
先确定两点代表山两侧两动手画画着两点连线发现什？
通交流出什结？
举出生活中应两点间距离例子？学生画两点间连线
活动三
出示图：王奶奶病医院更？
第医院
第二医院
第三医院
学生联系实际举例说明
通测量发现什？学生通操作感知两点间线段短
发现垂直条线段短短长度点条直线距离
画点直线垂直线段？（注意标垂足）
活动四
说说生活中两点间距离点直线距离应
学生画出条线段通观察测量出结
活动五
通节课学什收获？（学生交流发现）
活动六
练 12题（学生独立画图）
作业：步P55~P57
板书设计：
听爸爸讲修建隧道原理
两点间线段短
点直线距离
课结：
第四课时
课题： 听爸爸讲修建隧道原理
教材简析
信息窗列火车隧道背景引入两点间线段短等知识学
教 学 目
1结合具体情境理解两点间连线中线段短知道两点间距离点直线距离
2进行相关练
3学学会相关知识
教 具
班班通三角板直尺
教学程：
活动
节课学数学知识？学会什？
学生回忆节课学知识
活动二
练：
1：说出面组两条直线间什关系？
2面字母中找出互相行互相垂直线段
E F H K L N Z
3 A点分画出已知直线行线
·A
·A
·A
4A点分画出已知直线垂线
·A ·A
·A
活动三
练
学生练教师巡视
全班集体订正
活动四：
学会？学生图理解题意
接着完成幅画？
图中线作线段射线？
两条线互相行？两条线互相垂直？
房子院门口条路呢？
活动五
结：节课什收获？
作业：步P58~P61
板书设计：
听爸爸讲修建隧道原理
1面字母中找出互相行互相垂直线段
E F H K L N Z
2A点分画出已知直线行线
·A
·A
·A
3A点分画出已知直线垂线
·A ·A
·A
课结：
教学反思：
组长签字：
第五单元 农田里数学
——数两位数法
单元教材分析
单元学生已学数位数简单口算笔算位数位数两位数两位数三位数两位数法中常见数量关系基础进行学通单元知识学面学四运算数法基础学生社会更解单元教材选取农业生产现代科技素材研究法计算样仅利激发学生探究问题兴趣学生学数学知识时获更科学知识
教材知识融入现实问题中学生广阔探索空间结合实际运策略方法解决问题练编排方面注重学容现实生活紧密联系利提高学生运知识解决实际问题力方面注重科学知识机结合学生解决问题程中获科学知识
二教学目标
1具体情景中理解掌握出舒适两位数口算法灵活运试商方法进行试商较熟练估算计算数两位数法理解掌握商变性质初步掌握商变数量关系
2探索法算理算法程中培养初步推理力组合作学力
3历探索数两位数法解决实际问题程感受数学生活联系增进热爱然感情提高学生解决简单实际问题力
三教材重难点
重点：理解掌握数两位数法口算笔算方法
难点：笔算法试商方法
四单元教学建议
1． 正确处理算法样化教学重点间关系
2． 培养学生应知识解决问题力
3． 注重培养学生良学惯
4． 学生提供探索空间培养学生探究力
五课时安排（11课时）
信息窗1 2课时
信息窗2 2课时
信息窗3 1课时
信息窗4 1课时
信息窗5 1课时
回顾整理 1课时
拓展台 1课时
学会 1课时
综合应 1课时
第课时
课题 数位数口算法
教学目标：
理解掌握数两位数口算法较熟练估算笔算数两位数法探索法算理算法程中培养学生初步推理力组合作学力
重 点：学生提供探索空间培养学生探究力
难 点：计算时退位
教 具：图片
教学程：
()复准备
(1)口算
18÷6 100÷5 183÷3 35÷7
50÷5 100÷4 238÷7 129÷3
(2)简单说说数位数口算方法
（二）导入新课
1．出示信息窗1
古农民工作方式发生变化
耕作方式
时耕面积（方米）
力
6
耕牛
60
手扶拖拉机
96
四轮拖拉机
540
2．观察中发现什提出什问题？
学生提出：手扶拖拉机均时耕面积力少倍？
四轮拖拉机均时耕面积相耕牛少倍？
四轮拖拉机均时耕面积相力少倍？
（复起知识迁移作利学生面新知识学学生新旧知识联系学生提出问题教师选择性鼓励学生提问题提合理）
天复数位数口算法前学天口算需退位信息窗提出问题中540÷60算式没解决节课学容
板书设计：
数位数口算
手扶拖拉机均时耕面积力少倍？ 96÷616
四轮拖拉机均时耕面积相力少倍？ 540÷690
四轮拖拉机均时耕面积相耕牛少倍？ 540÷60？
960÷6 160
作业设计：
1．书p66练第二题
2步练题
课结：
教学反思
组长签字：
第二课时
课题 数两位数口算法
教学目标：
理解掌握数两位数口算法较熟练估算笔算数两位数法探索法算理算法程中培养学生初步推理力组合作学力
重 点：学生学会数两位数口算方法
难 点：学程中提高学生数学学力
教具准备：图片
教学程：
()复准备
(1)口算
80÷20 50÷10 60÷30 160÷80
100÷50 250÷50 360÷60 390÷30
(2)节课留道口算题：540÷60？
学道题应该口算呢
复起知识迁移作利学生面新知识学学生新旧知识联系
（二）导入新课
1．学生进行独立计算
2．交流口算方法道理予肯定引导学生学会吸收方法选择合适
：60×9540 540÷609
者 540÷690 540÷609
者54十6十等9540÷609
（学生已口诀求商第红点基础放手学生算进行方法交流）
3质疑：问题口袋
刚学数两位数口算法说说口算方法什？
没什问题？举例提问？
（红点问题问题口袋鼓励学生学会新知质疑提出问题解决问题提高学数学力）
（三）巩固练
1．口算
840÷60 480÷30 750÷50
630÷30 600÷30 720÷60
2．体血液1时体循环180周
（1） 血液均分钟体循环周？
（2） 血液循环周约需少秒
3．飞机时飞行720千米火车时行驶90千米
（1） 飞机速度火车少倍？
（2） 提出什问题？
（四）课堂总结
通学什收获？计算时候注意什？（总结时候注意培养学生时刻注意计算验算养成养惯）
板书设计：
540÷609
想：54十6十等9
60×9540 540÷609
者 540÷690 540÷609
作业设计：1P67 练56题 2步练相关题
课结：
教学反思：
组长签字：
第三课时
课题 数两位数练
教学目标：
巩固学生口算数两位数计算力理探索数两位数法解决实际问题程感受数学生活密切联系增进热爱生活情感提高学生解决简单实际问题力
重 点：学生迅速准确口算
难 点：学程中提高学生数学学力
教具准备： 图片
教学程：
基础知识复
1．数位数法进行口算？
2．数两位数法进行口算？
3．口算时候需注意什？
4．口算
二基练
1某校四年级学生体重情况
符合标准体重数
160
超标准体重数
20
低标准体重数
10
（1）符合标准体重数超标准体重数倍？
（2）提出什问题？
2．实验学三年级学生200均班40问三年级班？
3．20台录音机980元均台少钱？
4．天午摘苹果960千克
(1)均40千克装筐需少筐
(2)960千克送朋友120千克剩装少筐？
三提高练
1．实验
弹簧秤称物体定范围物体增加弹簧伸长分组作试验记录
学生做试验结果记录书
（动手操作灵活性较强练时采组合作方式培养学生组合作探索力）
2．聪明屋
组单位进行探究说出想程组想快办法巧妙
板书设计：
180÷3 80÷20 750÷50 120÷40
630÷3 60÷30 720÷60 540÷30
作业设计：步练相关题
教学反思：
组长签字：
第四课时
课题 数整十数法
教学目标
1．结合现实情境学会数整十数法试商方法明确位置学数意两位数法基础
2．组合作学中培养学生参学合作交流力培养学生学数学兴趣
重 点：引导学生掌握合理试商方法
难 点：学程中培养学生良学惯
教具准备：图片
教学程：
（）谈话导入
学认识农作物？
认识农作物知道播种时间生长期？
（通学生交流见知道农作物学生产生兴趣够然进入学情境中）
（二）新授
1．学方面生活验较少起农村（出示情境图）
观察图发现什？
学生观察图基础回答：玉米播种时间5月份生长期120天麦播种时间10月份生长期235天花生播种时间
（培养学生观察力语言表达力）
2．根发现提出什数学问题？
学生提数学问题：玉米生长期十月麦生长期呢？月份收玉米？什时间收麦？
（引导学生根获信息会提出价值数学问题）
3．解决学生提出问题
（1）玉米生长期月？认问题应该样解决？
月30天计算列出算式？
120÷30 道题计算？
学生评价相互评价
板书设计：
数整十数法
玉米生长期月？ 麦生长期约月？
120÷30 235÷30
4 7
30 120 30 235
120 210
0 25
作业设计：
1 练第34题
2步练中相关练
教学反思：
组长签字：
第五课时
课题 数整十数法练
教学目标
历探索数两位数法解决实际问题程感受数学生活密切联系增进热爱生活情感提高学生解决简单实际问题力
重 点
激发学生探究问题兴趣学生获数学知识时提高数学学力
难 点
学生灵活选择计算方法体现计算策略样性灵活性
教具准备
图片课件
教学程
（）基练
1．说说数两位数法口算方法
2．说说三位数整十数笔算方法
3．火眼金睛辨错
完成书练第7题学生判断计算错题改正
（二）综合练
1．面亚洲国家陆面积
国家
中国
印度尼西亚
巴基斯坦
菲律宾
陆面积
（万方千米）
960
190
80
30
（1）中国陆面积约巴基斯坦少倍？
（2）提出什问题？
2．级枣90千克二级枣170千克三级枣230千克
（1）级枣装箱装少箱？
（2）二级枣装箱需少箱子？
（3）三级枣装箱12箱子装完？
先学生说说幅图意思计算第3问学生法计算法计算道理
3面积麦需土壤中吸收氮磷钾均方米麦约需土壤里吸收氮磷钾少克？
先学生弄懂题意独立解答
全班交流解农业知识
4条路长已修剩天修约需天修完？
5橘子均装箱需准备少箱子？
三趣味练
6．估估连连商位数
800÷40 716÷70 850÷50 97÷40
120÷60 526÷40 630÷60 510÷90
两位数
位数
7．面括号里填少？
30×（ ）＜206 60×（ ）＜417 50×（ ）＜368
90×（ ）＜575 80×（ ）＜641 70×（ ）＜613
板书设计
国家
中国
印度尼西亚
巴基斯坦
菲律宾
陆面积
（万方千米）
960
190
80
30
作业设计
步练相关题
课结：
课题 数整十数法练
教学目标
历探索数两位数法解决实际问题程感受数学生活密切联系增进热爱生活情感提高学生解决简单实际问题力
重 点
引导学生掌握合理试商方法
难 点
学程中培养学生良学惯
教具准备
图片
教学程
（）基练
1．口算
32÷2 58÷2 520÷2 660÷6 810÷90
80÷40 60÷60 90÷30 400÷40 720÷80
2．竖式计算验算
540÷90 370÷20 750÷60 600÷30
（二）提高练
1．（ ）里填？
20×（ ）﹤91 （ ）×30 ﹤ 94
98 ﹥30×（ ） 50×（ ）﹤190
（ ）×60﹤482 402﹥ 70×（ ）
练时出中两道题学生进行赛交流做法
学生定验独立完成余题目
2．做童衣服套布原布剩布做40套童衣服够？
3种植玉米需种子约100粒
（1）玉米种子约百粒？
（2）种植玉米需少克玉米种子？
练时鼓励学生口算估算解决问题第（1）问估算解答第（2）问笔算助口算解答
三（趣味练）
体趣味数字：
童头发均月（30天）长
童指甲出生10岁约长
1时约眨眼840次
（1）童童头发均天约长少毫米？
（2）童指甲均年约长少毫米？
（3）均分钟约眨眼少次？
组合作组先求结果
板书设计
20×（ ）﹤91 （ ）×30 ﹤ 94
98 ﹥30×（ ） 50×（ ）﹤190
（ ）×60﹤482 402﹥ 70×（ ）
作业设计
完成步练相关题
教学反思：
组长签字：
第六课时
课题： 数两位数笔算
教学容：
数两位数四舍法试商方法竖式计算
教学目标：
1通学学生掌握两位数三位数数两位数四舍法试
商方法
2助直观操作启发理性思考突破笔算法难点培养学生动手动脑惯够学知识运生活中力
教学重难点：
数两位数试商方法
数两位数竖式计算计算方法
教学方法：谈话法练法
教学程：
复迁移
红外出旅游360张片想60张组成影集需
影集？
样列式？说出想法？（利知识迁移面学伏笔）
360÷606（）
答：需6影集
二情境导入
出示情境图：1茁壮田需科学理想想讲科学施肥浇水会出现什果？（通交流学生明白科学种田意义）
2仔细观察情境图关施肥提出什数学问题？
均公顷玉米施肥少吨？
三 知识新授
1均公顷玉米施肥少吨？样列式？说出想法？
372÷62 （吨）
（学生思考然组交流推选代表班交流）
生：3762够3726266036062成60试商约6吨
262成接整十数试商？（四舍法）竖式
算算？验算养成良惯算
372÷62 （吨）
□
6 2）3 7 2 62作60试商商6
□□□ 6×62372
□
答：
3学生验算进行组交流讨数两位数法样试商？
四概括结
数两位数法先两位数成接整十数试商然进行计算
五巩固练
1（ ）里填？
30 ×（ ）＜87 42 ×（ ）＜88
61 ×（ ）＜135 40 ×（ ）＜90
2先说说面题数分作十试商计算验算
92 ÷ 23 345 ÷ 23
864 ÷ 32 656 ÷ 41
3试试：
部童电视剧播放288分钟天17：28播放18：00少天播放完？引导学生分析数量关系说说计算方法
板书设计：
数接整十数笔算
均公顷玉米施肥少吨？
372÷62 （吨）
60 □
6 2）3 7 2 62作60试商商6
□□□ 6×62372
□
作业设计：补充练步相关练
教学反思：
组长签字
第七课时
课题：数两位数笔算
教学容：
数两位数五入法试商方法竖式计算
教学目标：
1学生历探索数两位数试商笔算方法体会五入法
数作整十数试商简便正确进行笔算
2结合具体情境估算三位数两位数商学会调商增强估算意
识力
3培养学生学动性合作交流意识产生数学积极情感初步形成独立思考惯
教学重难点：
数两位数试商方法调商方法
数两位数竖式计算计算方法
教学方法：谈话法练法
教学程：
复迁移
口算： 270÷30 250÷50 400÷40 720÷90
二情境导入
天继续研究数两位数计算方法出示情境图：
仔细观察情境图提出什数学问题？
1喷灌均公顷水少吨？
2滴灌均公顷水少吨？
三 知识新授
1喷灌均公顷水少吨？
⑴请学生列式：850÷17 （ 吨 ）
⑵先估估商位数？算算组里交流班级汇报（鼓励学生胆尝试17作十试商？介绍五入法）
850÷17 （ 吨 ）
20 4 20 5 0
1 7 )8 5 0 办？ 1 7 )8 5 0
6 8 8 5
1 7 0
商4 改 商 5
计算中发现什？（试商时果成功需进行调商）
验算结果否正确？
2滴灌均公顷水少吨？会做？验算（学生独立完成核）
323÷17 （ 吨 ）
（提醒学生计算完忘横式写数单位名称回答完整）
较两种灌溉方式什发现？
生：发现滴灌喷灌公顷节约水……
3村棉田果采滴灌节水……
（前面计算延伸放学生解决）
4会计算598÷18？先估估商位数？18作十试商？（学生独立完成说说样算？总结试商方法）
四巩固练
1（ ）里填？
28 ×（ ）＜134 97 ×（ ）＜578
2先说说面题数分作十试商计算验算
72 ÷ 18 171 ÷ 57
266 ÷ 38 368 ÷ 16
五概括结
天学笔算法题发现什？做题时应注意什？
结：数两位数法先四舍法五入法两位数成接整十数试商试商时果成功需进行调商
板书设计：
数接整十数笔算
喷灌均公顷水少吨？
850÷17 （ 吨 ）
作业设计：练23步相关练
教学反思：
组长签字：
第八课时 数两位数笔算复课
教学容：
数两位数笔算练（练）
教学目标：
1提高学生计算三位数两位数试商笔算力正确较熟练进行笔算
3确估算三位数两位数商学会调商增强估算意识力
2学生进步解验算重意义掌握验算方法初步养成检查验
算惯
教具准备：
口算卡片实物投影仪
教学方法：谈话法练法
教学程：
复
学前节课学两位数三位数法节课学题王国里展示身手吧（板书出示）
1口算游戏
30÷10 42÷3 120÷40 150÷50
210÷30 60÷4 540÷6 900÷50
360÷30 960÷4 720÷8 360÷60
全班齐口算集体订正
2判断错
面商？正确商少？
70 7 40 9 40 5
68）5 4 6 43）3 7 6 39）2 3 2
4 7 6 3 8 7 1 9 5
3计算拼
162÷39 568÷47 196÷23 490÷16
80÷18 762÷29 472÷23 176÷11
先判断商位数计算课堂练集体订正
想想：三位数两位数商位数？
4实际应
⑴趣信息
18分钟吸入空气均分钟吸入（ ）升
婴幼时期天需摄入肉类谷类需谷类肉类（ ）倍
⑵王爷3种植草莓棚均棚收草莓
①果箱装12千克棚收获草莓装少箱？3棚收获草莓装少箱
②千克草莓卖7元钱王爷年草莓收入少元？
（综合题先引导学生找相关信息分析清楚数量关系独立解答）
5思考题
智慧鸟博士考察智力谁想独立完成道题计算？
□里填合适数字
2 □ 1 □
2□）5 □ 6 □4）□□ 0
□□ □□
4 □ 1 □ □
□ □ □□ □
0 0
二结：
节课学通练法计算力进步提高希继续努力
板书设计：
数两位数练
面商？正确商少？
70 7 40 9 40 5
68）5 4 6 43）3 7 6 39）2 3 2
4 7 6 3 8 7 1 9 5
作业设计：练47步相关练
教学反思：
组长签字：
第九课时
课题：数两位数笔算复课
教学容：
数两位数笔算练二（练）
教学目标：
1 进步巩固掌握三位数两位数笔算方法程正确进行笔算
2 学生解决简单实际问题程中进步体会数学生活联系增强应数学意识
教具准备：黑板
教学方法：谈话法练法
教学程：
复导入
学学两位数三位数法天谁做快
㈠算算
224÷56 612÷18 608÷32
186÷56 552÷18 798÷32
先估计商高位？
（学生独立完成提醒学生计算时注意什发现？集体订正答案组交流发现指名集体交流引导学生进步明确两位三位数时出现种情况计算方法)
㈡解决问题 （77页8—14题）
1野营：报名三年级134四年级11818需口锅
⑴需准备少口锅？
⑵三四年级需少顶帐篷？
（练时应指导学生清图意找准数量关系解答）
2面位手工编织者编织拖鞋情况请表格填完整
李芳
赵敏
张林
李梅
范青
工作总量（双）
128
145
141
306
112
工作时间（天）
32
29
47
51
28
工作效率（双天）
（道巩固常见数量关系题练时先引导学生先说说工作总量工作时间工作效率含义解三者间数量关系计算填表）
3先生820元买20箱饲料网发现该产品厂家直接购货箱32元花少钱？
4心脏跳动规律般情况婴分钟跳动140次幼分
钟98次成年分钟72次心脏跳动次排出量血液正常情况白天（12时）约排出420万毫升血液
⑴婴心脏分钟跳动次数约成年少倍？
⑵提出什问题？
5计算验算
96÷32 310÷62 87÷29 240÷48
117÷13 568÷71 108÷12 224÷28
6饮料促销
销售方式1
1瓶
瓶10元
销售方式2
1盒（2瓶装）
盒16元
销售方式3
1箱（6瓶装）
箱40元
张叔叔160元购买饮料认样购买合算？
（学生独立思考进行交流说出选择理道理）
板书设计：
数两位数练二
㈠算算
224÷56 612÷18 608÷32
186÷56 552÷18 798÷32
先估计商高位？
作业设计：练814步相关练
教学反思：
组长签字：
第十课时
课题：回顾整理
容：教材88~92页容相关综合练
教学目标：
1 通练学生进步掌握数两位数法方法
2 够较熟练掌握数两位数法
3 培养学生解决问题力
4 教学重难点：
重点：
进步掌握数两位数法
难点：提高学生试商准确率速度
教学程：
复导入：
1 口算
360÷40 390÷30 800÷20 9063
420÷2 460+90 720÷40 43×20
40÷40 13×5 540÷90 87÷3
2 先说说商位数竖式计算
640÷58 375÷15 432÷54 548÷27
792÷71 620÷32 808÷80 712÷48
谁说说数两位数三位数法竖式计算中注意什？
数前两位起位商写位面
次余数数需四舍五入法试商时先试数前两位果前两位数直接结算果前两位数试前三位
二 解决问题：
完成综合练235题
三 总结
通节课复整理说说学什？
教学反思：
组长签字：
第十课时
课题：综合应：纸生活
容教材96~97页容
教学目标：
1 活动中引导学生探究纸信息
2 活动中学生学收集整理资料培养学生动手实践力
教学重难点：
重点：
探究纸生活联系中数学问题
难点：解决纸生活中实际数学问题
学生准备：
1 课前搜集关纸资料
2 准备种样纸剪刀胶水等制作材料
教学设计：
创设情境导入新课
学您开书包发现书包里什？
说明天学离开纸
二 活动：搜集欣赏
1 学展示收集纸种类
2 介绍造纸发展
3 纸演变程类发展
4 国造纸工业发展
三活动二：焦点问题探讨
学天纸量家想想全省全国年掉少吨纸呢？谁方面信息？
学发言
四 活动三：出谋划策行
应该样废纸加利？
学生讨解决谈想法
五 活动四：宣传口号定
学生定口号
六 总结
节课开心？什？
教学反思：
组长签字：
第六单元 统计
教材分析
单元涉条形统计图前学1格表示单位认识制作统计图仅仅统计学部分体会统计意义作统计学重目标需学生亲事统计活动利数解决实际问题单元容已统计活动线教材长航天命题编排转圈衡试验喜欢体育项目等活动激发学生爱科学学数学积极性创设情境图训练项目极具挑战性学生喜欢运动项目通学生分组进行试试实践活动历收集信息——整理信息——描述数分析程体会统计现实生活中作
三 教学目标：
1 认识简单条形统计图（1格表示单位）根统计图回答简单问题
2 根简单问题适方法收集数数记录条形统计图中进步体验数获整理程
3 激发学生参统计活动兴趣进步培养统计跌意识
四 教学重难点：
会填制简单条形统计图中发现问题提出问题回答问题根统计结果分析问题
五 课时安排
统计 1课时 学会 1课时
第课时
课题：统计
教学容：教材98~100容
目标：1通观察动手等教学活动学会整理数方法信息填条形统计图知道横轴轴表示什格表示少单位
3 感受数收集整理分析程会简单条形统计图中提出问题回答问题根统计结果分析问题
教学重难点：
会填制简单条形统计图中发现问题提出问题回答问题根统计结果分析问题
教学设计：
创设情境导入新课
1 引出课题
情景谈话：喜欢电视节目？常新闻关心国家事？谁说说知道国家事？
2 活动引入
3收集数
组分组进行转圈衡试验活动选择喜欢方法作记录
二 合作探索操作感悟
1 展示交流
交流组记录原始数资料
2 整理数
学生原始数资料进行整理填写书统计表中
3 探求新知
谈话：实日常生活中整理数方法整理成样统计表时采种方式——统计图请学观察图发现前学图什？
引导学生进行探究：图箭头横轴轴般表示什？格子表示什？数表示？注意格代表少？
4 动手操作
根刚全班学转圈衡情况数整理成漂亮条形统计图
5 分析获取信息：学会学会分析条形统计图
6 统计作
三练拓展延伸
四．总结收获快乐评价
板书设计：
长航天——统计
条形统计图特点：形象容易出数量少
条形统计图中1格表示（十）单位数量
教学反思：
组长签字：
第二课时：
课题：学会
容：教材100~103页容相关练
教学目标：
1通观察动手操作通条形统计图整理数信息填统计表进步巩固统计图认识
2会简单条形统计图中获取数变化情况信息提出问题进行简单预测回答问题培养学生根统计结果分析问题力
教学重难点：
重点：进步巩固统计图认识中获取数变化情况信息提出问题进行简单预测回答问题培养学生根统计结果分析问题力
难点：正确分析数量变化趋势准确做出判断预测
教学程：
创设情境
二 练巩固新知
独立完成练1~5题
师根具体情况重点予指导
三 先请学生说说单元中学什？
板书设计：
练——统计图
条形统计图清楚出数量少
分析数量变化趋势准确做出判断预测
教学反思：
组长签字：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档