思想政治法治教育议题情境创设

思想政治法治教育议题情境创设
摘：思想政治议题式教学重视教学参性思辨性活动性实践性契合青少年法治教育纲倡导教学方式求培育学生法治素养种具操作性教学方式议题情境创设议题式教学重环节法治教育课堂教师善利法治案例创设案例型议题情境培养学生分析解决现实法律问题力引入思辨性议题情境握情境真实辨性深层探性适度开放性提升学生法治思维力设计活动型议题情境通模拟法庭等法治实践活动增强学生法治情感体验锻炼学生法治实践力
关键词：法治教育议题式教学情境创设
思想政治课承担着高中学校法治教育重学初中阶段相高中阶段法治教育发展相足教师积极探索核心素养导法治教育方式培育学生法治素养议题式教学立足学生长远发展旨培育学生学科核心素养符合青少年法治教育纲倡导注重活动参体验思辨探究求弥补高中思想政治法治教育忽视学生法治思维法治实践力培养缺陷培育学生法治素养行路径议题式教学课堂实施程围绕务议题情境活动进行整体架构程[1]中情境载体起引导媒介作承载着议学活动开展助情感氛围学生关联验情感体验中更容易理解迁移知识法治教
育课堂议题情境法治素养培育切入口议题式教学真实情境载体创设触发学生法治思维问题情境引导学生理解运法律知识解决现实中法律问题学生体验鸣思想碰撞中思考非德法情理培养思辨力法治教育中较典型议题情境案例型议题情境思辨性议题情境活动型议题情境
案例型议题情境
法治案例现实法律事件教学情境引导学生判断分析案件事实适法律规范教师灵活应法律知识培养学生逻辑推理力决策力表达沟通力高中法治教育拓展法治原法治理念教学深度强调结合现实案例法治实践加深学生法治价值观法治理念理解认学法律概念法治理念法治原法律制度时教师引入真实法治案例设计议题情境引导学生结合具体生活情境理解抽象难懂法律概念教师引导学生案例讨中思考道德法律公正义等深层次问题法治理念化心案例分析中教师阐述宪法法律权力制约罪刑法定等法治原展示法律制度提升学生法力制度信法治案例作议题情境需注意方面第确保案例源客观真实性权威性互联网获取法治案例教师查证出处真实性权威性避免虚假编造案例高民法院发布公报案例指导性案例中国裁判文书网法律类期刊央视焦点访谈报道等收集司法案例理想途径第二案例容针性情境教学服务法治案例情境应结构化学科容贴学生生活验认识发展阶段第三案例教师改编语言精练准确篇幅适中适合课堂展示教师问题设计抓住学科知识学生思维疑虑结合点逻辑严密层层相扣第四案例引起争议探讨创设法治案例议题情境程中教师设计出干问题启发学生思维学生充分讨起碰撞出思想火花学高中思想政治必修3第九课公正司法时教师选取陈满案创设议题情境设置探究务国高民检察院高民法院提出抗诉第件刑事申诉案件司法实践中具里程碑意义作典型案例加利教师利视频文字图表形式学生展示案例情境介绍陈满案诉讼程案件争议焦点提出探究务：时隔20年陈满审判罪说明正义会缺席正义诉讼提出样求？[2]引导学生结合案例公正司法涵标准进行思考分析体验维护公正义情感培育崇尚法治精神
二思辨性议题情境
高中思想政治教学容具较强思辨性思辨力着重培养关键力青少年法治教育纲明确求增加教学思辨性创设思辨性议题情境够引导学生思考质疑推理激发学生探究兴趣促学生维度分析问题做出判断分析推理评价学生争辨析思维碰撞中形成较全面认识锻炼法治思维力法治教育课堂中教师引入思辨性议题情境需握求
1思辨性情境真实辨性
法治思维法治素养重体现学生法治思维需教育观察分析现实问题法治实践中逐步形成学法懂法未必觉尊法守法法治教育果没升培养法治思维法治精神高度学生算解法律知识未必法治理念法治意识化行信念法律规转化行动意志[3]法治思维形成现实生活中守法行开始培养法治思维离开生活中法律现象判断分析离开解决真实法律问题反复训练学生学法懂法中明白守法重性知法法中养成法治思维思辨性议题情境反映社会需学生素养发展求基真实生活真实法治情境思辨性议题情境培养学生解决真实问题力设置关联学生学科知识逻辑生活逻辑思维逻辑
2思辨性情境深层探性
思辨性情境深层探性指情境引领学生进行深度学发展学生思辨力高中生思辨力包括分析判断推理证等思维活动事物辨评价力解决问题决策力等教师应选取具突性两难性确定性思辨情境激起学生心价值突促学生断质疑批判推理证维度研究问题清事物质辩证视角解释现象条理分析问题明白力说理教师应该合理设计思辨性问题疑导学步步引领学生深入分析问题学生思维疑惑处适引导采种方式进行思辨话引导学生断生成新思辨性问题辨明理提高思维力
3思辨性情境适度开放性
思辨性议题情境设计够学生角度分析解决问题充分表达观点封闭情境缺乏探究空间难激起思维火花利培养学生思维力思辨力养成关键善动思考设置思辨性议题情境教师急学生讨留学生定思考时间情境涉知识初步理解形成判断认知议题式教学效开展商议评议辩前提条件思辨程开放教师设计探究问题时应避免简单错问题设计具思维空间问题鼓励学生角度思考问题运知识解决问题动参讨积极互动取长补短
三活动型议题情境
实践性法学特征法律学终解决实践中问题高中法治教育注重学生实践力培养课外社会实践活动教师法治课堂教学程中设计模拟法庭模拟听证会角色扮演品表演等活动型情境增强学生实践体验学生模拟活动中应迁移生成法治知识体验法治情感培养法治实践力模拟活动情境现实生活情境基础围绕教学目标进行精心改编学生角色开展模拟行亲历现场体验情感态度综合应知识做出行选择训练理联系实际力表达沟通力法治教育程中模拟法庭模拟听证会模拟政协模拟民代表会等较常见法治实践教学方式模拟法庭例创设议题情境时教师学生模拟法庭辩宣判环节某片段针性设置探究务学生模拟活动中感受司法公正义体会程序规重性宪法法律权威议题情境模拟活动中利法律知识分析案件够学生更理解法律规范学生形成公正义程序正权利保护等法治思维法治意识模拟法庭辩够训练学生逻辑思维力法律语言表达力政治法治教材蕴含丰富法治教育资源宪法外涉行政诉讼法行政复议法民法典立法法全国民代表会组织法村民委员会组织法居民委员会组织法等部法律相关容教材编写托情境落实素养培育教师设计种模拟活动情境学生模拟活动情境中理解应法治知识分析解决问题程中锻炼法治实践力笔者教材课题序筛选出政治法治中适合开展模拟活动情境教学容注明种模拟活动情境应学容便教师设计教学情境进行法治教育时选择参考详见表1
四结语
情境展开议题情境承载议学活动议题式教学重特征教师助议题情境创设学科逻辑生活逻辑相结合学生真实生动情境话互动中形成学科核心素养法治教育课堂中教师积极创设案例型议题情境思辨性议题情境活动型议题情境引导学生情境体验互动探究活动中运法治理分析现实问题形成法治认知判断做出符合法治理念法治精神行选择增强法治意识法治思维力培育法治素养

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