数学广角找规律1教学设计
教材学情分析：
节课教学教版年级册第8586页例1例2找规律相关容找简单图形变化规律单元起始课形象图形排列规律颜色交规律慢慢渡抽象数列规律课没握学生面继续学会造成影响
学生前学中接触找规律类型学简单图形排列规律部分容相说较容易学生年龄注意力集中时间短精力容易焕散需串联情景引起兴趣
教学目标：
1学生初步认识简单图形重复排列规律会较简练完整语言描述规律根规律指出物体
2引导学生通圈圈画画填填等活动发现事物中简单规律
3注重纳推理力培养养成认真观察发现欣赏数学美惯
教学重点：发现事物（图形）排列规律掌握找规律方法
教学难点：体会组图形规律语言表达找出规律
教学准备：课件彩铅
教学程：
创设情境初识规律
年级举办联欢会算布置样漂亮会场
(课件出示例1情境图中半部分)
1寻找彩旗排列规律
学生观察题图初步感知规律排列组装饰黄红排列彩旗出现秒突然消失
（1） 彩旗消失谁恢复？
朋友台摆摆面孩子出意学生黑板贴台学生起帮忙指挥排列正确
（2）记住彩旗排列呢？
引导出彩旗面黄旗面红旗组黑板旗圈出面黄旗面红旗追问：组什？圈出黄红两面旗追问：组呢？彩旗出现？
（3）学生思考该表达
（4）总结：样组组重复出现规律排列师生起指着板书旗准确数学语言表达规律：面黄旗面红旗组重复排列
2寻找彩花彩灯笼朋友排列规律
出示完整例1情境图
刚方法寻找彩花彩灯笼朋友排列规律圈出彩花彩灯笼朋友排列中组重复部分
指名学生汇报发现规律
结：样序组组断重复出现排列规律排列准确发现规律中重复部分（组）找规律关键（教师适时板书）
3动手操作创造规律
完成教科书P85做做
二数形结合认知规律
1出示教科书P86例2(1)
提问：观察碗排列什规律？
碗数量变化规律数字表示出？
学生说出相应碗面数字
2出示教科书P86例2(2)
(1)学生独立完成
(2)集中汇报交流
三巩固练强化认知
1完成教科书P86做做第12题
(1)学生独立完成
(2)桌间交流展示
2完成教科书P86数学游戏
(1)课件分步呈现动作学生着起做
(2)指名学生说出动作排列规律
3完成教科书P89练二十第12题
(1)学生独立完成
(2)桌间相互交流
四欣赏生活中规律
实规律身边生活中事物规律排列
起欣赏
五课堂结
通节课学收获？
六板书设计
找规律（1）
面黄旗面红旗组重复排列
2 3 2 3 2 3 2 3
23组重复排列
关键：发现规律中重复部分（组）
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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学生前学中接触找规律类型学简单图形排列规律部分容相说较容易学生年龄注意力集中时间短精力容易焕散需串联情景引起兴趣
教学目标：
1学生初步认识简单图形重复排列规律会较简练完整语言描述规律根规律指出物体
2引导学生通圈圈画画填填等活动发现事物中简单规律
3注重纳推理力培养养成认真观察发现欣赏数学美惯
教学重点：发现事物（图形）排列规律掌握找规律方法
教学难点：体会组图形规律语言表达找出规律
教学准备：课件彩铅
教学程：
创设情境初识规律
年级举办联欢会算布置样漂亮会场
(课件出示例1情境图中半部分)
1寻找彩旗排列规律
学生观察题图初步感知规律排列组装饰黄红排列彩旗出现秒突然消失
（1） 彩旗消失谁恢复？
朋友台摆摆面孩子出意学生黑板贴台学生起帮忙指挥排列正确
（2）记住彩旗排列呢？
引导出彩旗面黄旗面红旗组黑板旗圈出面黄旗面红旗追问：组什？圈出黄红两面旗追问：组呢？彩旗出现？
（3）学生思考该表达
（4）总结：样组组重复出现规律排列师生起指着板书旗准确数学语言表达规律：面黄旗面红旗组重复排列
2寻找彩花彩灯笼朋友排列规律
出示完整例1情境图
刚方法寻找彩花彩灯笼朋友排列规律圈出彩花彩灯笼朋友排列中组重复部分
指名学生汇报发现规律
结：样序组组断重复出现排列规律排列准确发现规律中重复部分（组）找规律关键（教师适时板书）
3动手操作创造规律
完成教科书P85做做
二数形结合认知规律
1出示教科书P86例2(1)
提问：观察碗排列什规律？
碗数量变化规律数字表示出？
学生说出相应碗面数字
2出示教科书P86例2(2)
(1)学生独立完成
(2)集中汇报交流
三巩固练强化认知
1完成教科书P86做做第12题
(1)学生独立完成
(2)桌间交流展示
2完成教科书P86数学游戏
(1)课件分步呈现动作学生着起做
(2)指名学生说出动作排列规律
3完成教科书P89练二十第12题
(1)学生独立完成
(2)桌间相互交流
四欣赏生活中规律
实规律身边生活中事物规律排列
起欣赏
五课堂结
通节课学收获？
六板书设计
找规律（1）
面黄旗面红旗组重复排列
2 3 2 3 2 3 2 3
23组重复排列
关键：发现规律中重复部分（组）
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