找规律
教学目标：
1知识目标：学生通观察实验猜测欣赏操作推理等活动发现事物中简单排列规律通实践活动设计图形排列规律
2力目标：培养学生初步观察推理力创新思维力
3情感目标：培养学生探索数学问题兴趣发现欣赏数学规律美意识激发学生热爱数学情感
教学重点：理解规律含义掌握找规律基方法
教学难点：够表述发现规律会运规律解决简单问题
教学准备：教师：媒体课件供学生涂色画
学生：蜡笔五角星卡片
教学程：
创设情境导入新课
教师出示两幅图幅图规律排列幅图杂乱章放置学生说说幅图记忆说明原
教师结纳肯定学生道理回答强调规律摆放图形便记忆
教师：规律事物仅便记忆带美享受天老师带着家起联欢会会场找规律（板书课题：找规律）
设计意图已生活验年级学生理解数学知识说重学生学前阶段接受找规律部分知识启蒙教育导入新课时出示规律杂乱章两副图学生通说说幅图记忆学生初步感知什规律
二 合作实践探究新知
教学例1
1引导学生观察情境图
师：联欢会会场布置真漂亮图中什？
生：旗花灯笼围成圈跳舞朋友
师：图中物规律排列仔细观察发现什规律？
学生桌合作探究
2引导学生描述图中规律
师：先旗（课件出示旗图）仔细观察旗排列发现什规律？(课件演示旗排列）
汇报
师：发现样？
生：样
（课件出示旗规律1面黄1面红1面黄1面红……）学生起说
师：面黄旗面红旗做组（教师边说边黑板贴面黄旗面红旗板书：组）
师：继续摆会什颜色？
生：黄红
师：先摆面红旗摆面黄旗行？
生：行样前面样（没规律）
师强调：组先黄色红色继续摆面出现总前面样做重复排列（板书：重复排列）旗谁谁组重复排列？
汇报
师：面黄旗面红旗组圈起（黑板圈）
引导学生规范语言说：旗规律面黄面红组重复排列（先说集体说）
设计意图认识什规律排列尝试学生先找规律课中题图学生找出联欢会会场中规律排列通前引导学生汇报时规律二字初步说清发现规律样面环节起铺垫作
师：美丽花吧（课件出示花图）谁谁组重复排列？
汇报（教师贴朵红花朵紫花）
师：朵红花朵紫花组重复部分样圈起（黑板圈）继续摆会什颜色？
生：红紫
师：样摆行？（师先摆朵紫花摆朵红花）
生：行样前面样（没规律）
师：灯笼旗排列类似规律？
生：
师：重复排列灯笼谁谁组重复排列？
汇报（教师贴红灯笼2蓝灯笼）
师：红两蓝组重复部分样圈起（教师黑板圈）继续摆会什颜色？
生：红蓝蓝
师：红蓝？
生：红两蓝
师：两红蓝行？
生：行样前面样（没规律）
师：朋友谁谁组重复排列？
汇报
师：规律读出？
全班齐读
3结
师：刚找旗花灯笼朋友组组重复排列次出现序样做次重复排列（板书：次）样次重复排列规律排列（板书：规律）
4 翻书圈出重复部分
师：刚找组规律中重复部分重复部分组组圈出？
学生独立题图中旗花灯笼朋友组组圈出
展示说说样圈
结：准确发现规律中重复部分找规律关键帮助理解握规律
三联系生活欣赏规律
师：通仔细观察找联欢会会场中规律排列实生活中许规律现象请图想想什规律？
出示生活中规律图片供学生欣赏
学生欣赏程中汇报发现规律
设计意图节课关键学生明确规律含义学会找规律找规律环节分两层次进行：第层次学生找课中题图规律第二层次欣赏生活中规律学生欣赏中发现找规律程中学生体会生活中处处规律充分体现数学源生活生活价值设计符合新课程标准中：数学教学必须努力挖掘学生身边学资源学生体会数学身边数学产生亲切感
结：学真棒找规律学会规范语言表述规律现起做做手指操放松吧？
课中操：手指操
四闯关夺宝加深认识
师：真棒发现找规律面起智慧岛探险吧
1第关：找找说说
第1题：接着涂什
第2题：接着摆什？
第3题：遮住什？
分指名回答说说样想
2第二关：涂涂（课第85页做做）
师：先想想算样规律涂色动笔涂涂
学生动手操作
教师选取作品展示请学生说说什规律涂色
3 第三关：摆摆
出示组合作求
四组合作摆规律图案
教师组织展示请组代表说说什规律摆
设计意图巩固练环节设计成闯关游戏学生游戏中巩固规律应规律避免纯粹练枯燥味调动学生参活动积极性完成找找说说涂涂摆摆等系列操作学生规律感知进步加强已判断生活中规律事物抽象规律变找说摸学生规律产生亲切感接设计学生找身边规律环节学生意识生活离开数学环节数学做铺垫
五联系实际找身边规律
师：通找找涂涂摆摆利闯关成功接老师考考观察身边什规律现象？
学生思考观察汇报
配乐欣赏教师收集规律图片
六课堂总结应规律
师：规律规律处处找发现学通节课学什收获？
学生汇报
师：收获真少啊老师想请家节课学知识班期黑板报设计幅规律图画行？
学生桌合作创造规律
展示
结束语：学手真巧设计出规律图画老师想家双灵巧手相信家努力学定成优秀设计师双手建设美家园
设计意图新课程标准强调学生生活中体验课堂总结设计学生期黑板报设计幅规律图画活动样体验式活动学生巩固知识基础创造知识培养学生创新实践力
板书设计：
找规律
规律：组次重复排列
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标：
1知识目标：学生通观察实验猜测欣赏操作推理等活动发现事物中简单排列规律通实践活动设计图形排列规律
2力目标：培养学生初步观察推理力创新思维力
3情感目标：培养学生探索数学问题兴趣发现欣赏数学规律美意识激发学生热爱数学情感
教学重点：理解规律含义掌握找规律基方法
教学难点：够表述发现规律会运规律解决简单问题
教学准备：教师：媒体课件供学生涂色画
学生：蜡笔五角星卡片
教学程：
创设情境导入新课
教师出示两幅图幅图规律排列幅图杂乱章放置学生说说幅图记忆说明原
教师结纳肯定学生道理回答强调规律摆放图形便记忆
教师：规律事物仅便记忆带美享受天老师带着家起联欢会会场找规律（板书课题：找规律）
设计意图已生活验年级学生理解数学知识说重学生学前阶段接受找规律部分知识启蒙教育导入新课时出示规律杂乱章两副图学生通说说幅图记忆学生初步感知什规律
二 合作实践探究新知
教学例1
1引导学生观察情境图
师：联欢会会场布置真漂亮图中什？
生：旗花灯笼围成圈跳舞朋友
师：图中物规律排列仔细观察发现什规律？
学生桌合作探究
2引导学生描述图中规律
师：先旗（课件出示旗图）仔细观察旗排列发现什规律？(课件演示旗排列）
汇报
师：发现样？
生：样
（课件出示旗规律1面黄1面红1面黄1面红……）学生起说
师：面黄旗面红旗做组（教师边说边黑板贴面黄旗面红旗板书：组）
师：继续摆会什颜色？
生：黄红
师：先摆面红旗摆面黄旗行？
生：行样前面样（没规律）
师强调：组先黄色红色继续摆面出现总前面样做重复排列（板书：重复排列）旗谁谁组重复排列？
汇报
师：面黄旗面红旗组圈起（黑板圈）
引导学生规范语言说：旗规律面黄面红组重复排列（先说集体说）
设计意图认识什规律排列尝试学生先找规律课中题图学生找出联欢会会场中规律排列通前引导学生汇报时规律二字初步说清发现规律样面环节起铺垫作
师：美丽花吧（课件出示花图）谁谁组重复排列？
汇报（教师贴朵红花朵紫花）
师：朵红花朵紫花组重复部分样圈起（黑板圈）继续摆会什颜色？
生：红紫
师：样摆行？（师先摆朵紫花摆朵红花）
生：行样前面样（没规律）
师：灯笼旗排列类似规律？
生：
师：重复排列灯笼谁谁组重复排列？
汇报（教师贴红灯笼2蓝灯笼）
师：红两蓝组重复部分样圈起（教师黑板圈）继续摆会什颜色？
生：红蓝蓝
师：红蓝？
生：红两蓝
师：两红蓝行？
生：行样前面样（没规律）
师：朋友谁谁组重复排列？
汇报
师：规律读出？
全班齐读
3结
师：刚找旗花灯笼朋友组组重复排列次出现序样做次重复排列（板书：次）样次重复排列规律排列（板书：规律）
4 翻书圈出重复部分
师：刚找组规律中重复部分重复部分组组圈出？
学生独立题图中旗花灯笼朋友组组圈出
展示说说样圈
结：准确发现规律中重复部分找规律关键帮助理解握规律
三联系生活欣赏规律
师：通仔细观察找联欢会会场中规律排列实生活中许规律现象请图想想什规律？
出示生活中规律图片供学生欣赏
学生欣赏程中汇报发现规律
设计意图节课关键学生明确规律含义学会找规律找规律环节分两层次进行：第层次学生找课中题图规律第二层次欣赏生活中规律学生欣赏中发现找规律程中学生体会生活中处处规律充分体现数学源生活生活价值设计符合新课程标准中：数学教学必须努力挖掘学生身边学资源学生体会数学身边数学产生亲切感
结：学真棒找规律学会规范语言表述规律现起做做手指操放松吧？
课中操：手指操
四闯关夺宝加深认识
师：真棒发现找规律面起智慧岛探险吧
1第关：找找说说
第1题：接着涂什
第2题：接着摆什？
第3题：遮住什？
分指名回答说说样想
2第二关：涂涂（课第85页做做）
师：先想想算样规律涂色动笔涂涂
学生动手操作
教师选取作品展示请学生说说什规律涂色
3 第三关：摆摆
出示组合作求
四组合作摆规律图案
教师组织展示请组代表说说什规律摆
设计意图巩固练环节设计成闯关游戏学生游戏中巩固规律应规律避免纯粹练枯燥味调动学生参活动积极性完成找找说说涂涂摆摆等系列操作学生规律感知进步加强已判断生活中规律事物抽象规律变找说摸学生规律产生亲切感接设计学生找身边规律环节学生意识生活离开数学环节数学做铺垫
五联系实际找身边规律
师：通找找涂涂摆摆利闯关成功接老师考考观察身边什规律现象？
学生思考观察汇报
配乐欣赏教师收集规律图片
六课堂总结应规律
师：规律规律处处找发现学通节课学什收获？
学生汇报
师：收获真少啊老师想请家节课学知识班期黑板报设计幅规律图画行？
学生桌合作创造规律
展示
结束语：学手真巧设计出规律图画老师想家双灵巧手相信家努力学定成优秀设计师双手建设美家园
设计意图新课程标准强调学生生活中体验课堂总结设计学生期黑板报设计幅规律图画活动样体验式活动学生巩固知识基础创造知识培养学生创新实践力
板书设计：
找规律
规律：组次重复排列
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档