双减背景学信息作业优化设计实践研究
教研浅研教空教研充分结合坚持教研体更效推动教育教学工作开展
信息技术门综合性灵活性强课程发展快需知识技理实践相结合培养学生信息素养宗旨具基础性实践性趣味性创新性应性等特点双减背景信息技术门学科作业创新设计提出定挑战面教学实践中思考总结信息作业优化设计实践验学生作业练评价中获信成功喜悦提高身动手实践力创新精神
学信息技术门需知识技理实践相结合综合性灵活性强课程根学科特点作业设计：学生校完成机作业二教师时获作业反馈学生正处生理心理发育基础阶段控力差奇心强宜长时间计算机教学模式少布置信息作业科学适量布置信息作业学生成长信息素养提升非常必面双减政策视角谈谈信息作业优化设计实践验
材施教设计弹性作业
根学生心理特点认知发展水根学生体发展差异性设计弹性作业作业设计分三目标象：第援助目标类学生班级中力较薄弱学生作业设计基础知识完成第二基础目标类学生班级里学力中等学生学生作业设计完成基础作业前提进行类知识加强巩固第三拓展目标类学生基功扎实思维活跃原基础性作业设计已法满足需求作业设计课外拓展型发散思维学生发挥创新力综合应力
分三层次设计弹性作业体现差异性性作业差异化设计效调动学生参作业积极性避免学生两极分化体现学生体原满足层次学生学需求材施教位学生体验成功喜悦
二
百花齐放设计样化作业
（）设计性化作业
学生唯独特性化作业设计利发挥学生特长塑造样灵魂例粤教版学信息技术第二册（B版）第8课制作特色贺卡作业设计中教师引导学生制作性化电子贺卡传统节日祝福卡生日卡感恩卡愿卡等等突破纸质作业传统突破教材原容限制学生根性兴趣爱进行制作种性化作业设计深受学生喜爱效提高学生学力
（二）设计开放式作业
开放式作业设计利培养学生发散思维创新精神作业答案开放元开放性作业设计教师应予学生适提示启发学生原知识基础进行拓展延伸实践创新
例：粤教版学信息技术第三册（B版）第6课猫抓老鼠求学生掌握移鼠标指针积木应掌握侦测否碰物体方法重复执行直循环积木应节课作业求学生根知识点定题完成类似猫抓老鼠游戏实现摆脱鼠标控制操作根学生已知识验提示学生设计老鹰抓鸡警察抓偷鱼吃鱼等互动性游戏效果非常孩子作品丰富样具特色整节课作业设置效提高学生实践力创新精神
（三）做玩设计游戏化作业
设计游戏化作业符合学生年龄特点爱玩游戏学生天性游戏化作业设计方面需效激发学生学兴趣方面需信息技术教学容游戏充分融合游戏化教学作业设计创造愉悦轻松学氛围学生玩中学玩中做进行知识化进强化学生知识巩固
例：粤教版学信息技术第三册（B版）第7课火龙险游戏教学作业中教师营造真实游戏场景部分学生扮演火龙角色部分学生扮演障碍物样高效学生掌握整游戏设计规深化掌握编程模块功作学生玩中学学中玩未参角色情景模拟学生思考改进脚程序游戏变更加趣游戏作业游戏创作设计相融合程度调动学生学积极性时减轻学生学压力更利学生掌握知识形成技
（四）作业设计生活化渗透生活教育理念
学资源源生活服务生活信息技术门学科作业设计学生生活中熟悉事物切入点点带面布置生活相关题作业
例：粤教版学信息技术第四册（B版）第七课帮垃圾分类回箱根课知识点进行作业设计学生家庭垃圾分类处理抓手学生解探究什回收垃圾什回收垃圾？生活废弃物否循环利？样利信息技术手段进行垃圾分类环境保护知识宣传？帮助家起建设绿色环保美家园通生活化作业设计效激发学生学兴趣作业中渗透提升环保意识节约资源爱护球家园等文明教育外布置思维拓展型作业：学生日常生活中发现问题想法设法利信息化手段解决生活难题进培养学生创新思维提高学生核心素养
三
建立科学效作业评价机制
信息学科作业学科作业求理性更倾实性创造性艺术性信息技术作业评价传统批改模式已适底什样作业评价机制更效学成果反馈老师学生呢？信息作业评价机制建设中积极发挥学生体作造元分层评价模式
（）学生评说亮点
作业反馈评价环节中首先学生进行评价说说作业亮点学生肯定成果提升信心发挥学生观动性充分调动学生积极性学生评价中断完善
（二）组互评找缺点
作业反馈评价机制中组互评互相找茬短时间找出作品存缺点短时间进行作品反思总结种评价方法学生参度高效提升学生观察审美力俗话说：局者迷旁观者清应该体现通组伴互相找茬效培养学生纠错力利减轻作业评价压力反馈评价结果更精确更公
（三）教师点评扫盲点
评价方式作业评价机制中通常教师点评放继学生评组互评教师通学生身组评价反馈收集更信息进中发现提取学生作业反馈中存知识盲点教师进行针性总结继续反观作业深化设计提高学生学效果培养学生信息素养
结语
双减背景学信息技术作业优化设计实现时短精准高效讲究形式样化突出体开放性容全面性学生积极性更注重培养学生动手操作综合实践力激发学生创新意识合作精神全面提升学生核心素养
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教研浅研教空教研充分结合坚持教研体更效推动教育教学工作开展
信息技术门综合性灵活性强课程发展快需知识技理实践相结合培养学生信息素养宗旨具基础性实践性趣味性创新性应性等特点双减背景信息技术门学科作业创新设计提出定挑战面教学实践中思考总结信息作业优化设计实践验学生作业练评价中获信成功喜悦提高身动手实践力创新精神
学信息技术门需知识技理实践相结合综合性灵活性强课程根学科特点作业设计：学生校完成机作业二教师时获作业反馈学生正处生理心理发育基础阶段控力差奇心强宜长时间计算机教学模式少布置信息作业科学适量布置信息作业学生成长信息素养提升非常必面双减政策视角谈谈信息作业优化设计实践验
材施教设计弹性作业
根学生心理特点认知发展水根学生体发展差异性设计弹性作业作业设计分三目标象：第援助目标类学生班级中力较薄弱学生作业设计基础知识完成第二基础目标类学生班级里学力中等学生学生作业设计完成基础作业前提进行类知识加强巩固第三拓展目标类学生基功扎实思维活跃原基础性作业设计已法满足需求作业设计课外拓展型发散思维学生发挥创新力综合应力
分三层次设计弹性作业体现差异性性作业差异化设计效调动学生参作业积极性避免学生两极分化体现学生体原满足层次学生学需求材施教位学生体验成功喜悦
二
百花齐放设计样化作业
（）设计性化作业
学生唯独特性化作业设计利发挥学生特长塑造样灵魂例粤教版学信息技术第二册（B版）第8课制作特色贺卡作业设计中教师引导学生制作性化电子贺卡传统节日祝福卡生日卡感恩卡愿卡等等突破纸质作业传统突破教材原容限制学生根性兴趣爱进行制作种性化作业设计深受学生喜爱效提高学生学力
（二）设计开放式作业
开放式作业设计利培养学生发散思维创新精神作业答案开放元开放性作业设计教师应予学生适提示启发学生原知识基础进行拓展延伸实践创新
例：粤教版学信息技术第三册（B版）第6课猫抓老鼠求学生掌握移鼠标指针积木应掌握侦测否碰物体方法重复执行直循环积木应节课作业求学生根知识点定题完成类似猫抓老鼠游戏实现摆脱鼠标控制操作根学生已知识验提示学生设计老鹰抓鸡警察抓偷鱼吃鱼等互动性游戏效果非常孩子作品丰富样具特色整节课作业设置效提高学生实践力创新精神
（三）做玩设计游戏化作业
设计游戏化作业符合学生年龄特点爱玩游戏学生天性游戏化作业设计方面需效激发学生学兴趣方面需信息技术教学容游戏充分融合游戏化教学作业设计创造愉悦轻松学氛围学生玩中学玩中做进行知识化进强化学生知识巩固
例：粤教版学信息技术第三册（B版）第7课火龙险游戏教学作业中教师营造真实游戏场景部分学生扮演火龙角色部分学生扮演障碍物样高效学生掌握整游戏设计规深化掌握编程模块功作学生玩中学学中玩未参角色情景模拟学生思考改进脚程序游戏变更加趣游戏作业游戏创作设计相融合程度调动学生学积极性时减轻学生学压力更利学生掌握知识形成技
（四）作业设计生活化渗透生活教育理念
学资源源生活服务生活信息技术门学科作业设计学生生活中熟悉事物切入点点带面布置生活相关题作业
例：粤教版学信息技术第四册（B版）第七课帮垃圾分类回箱根课知识点进行作业设计学生家庭垃圾分类处理抓手学生解探究什回收垃圾什回收垃圾？生活废弃物否循环利？样利信息技术手段进行垃圾分类环境保护知识宣传？帮助家起建设绿色环保美家园通生活化作业设计效激发学生学兴趣作业中渗透提升环保意识节约资源爱护球家园等文明教育外布置思维拓展型作业：学生日常生活中发现问题想法设法利信息化手段解决生活难题进培养学生创新思维提高学生核心素养
三
建立科学效作业评价机制
信息学科作业学科作业求理性更倾实性创造性艺术性信息技术作业评价传统批改模式已适底什样作业评价机制更效学成果反馈老师学生呢？信息作业评价机制建设中积极发挥学生体作造元分层评价模式
（）学生评说亮点
作业反馈评价环节中首先学生进行评价说说作业亮点学生肯定成果提升信心发挥学生观动性充分调动学生积极性学生评价中断完善
（二）组互评找缺点
作业反馈评价机制中组互评互相找茬短时间找出作品存缺点短时间进行作品反思总结种评价方法学生参度高效提升学生观察审美力俗话说：局者迷旁观者清应该体现通组伴互相找茬效培养学生纠错力利减轻作业评价压力反馈评价结果更精确更公
（三）教师点评扫盲点
评价方式作业评价机制中通常教师点评放继学生评组互评教师通学生身组评价反馈收集更信息进中发现提取学生作业反馈中存知识盲点教师进行针性总结继续反观作业深化设计提高学生学效果培养学生信息素养
结语
双减背景学信息技术作业优化设计实现时短精准高效讲究形式样化突出体开放性容全面性学生积极性更注重培养学生动手操作综合实践力激发学生创新意识合作精神全面提升学生核心素养
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