5球
课标落实
课通系列阅读探究实验观察讨交流等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
知道球运动特征知道球关然现象规律
科学探究：
教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
科学探究中事实
乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究
接纳观点完善探究 分工协作进行合作探究学 乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
解科学技术类生活方式思维方式影响
二课学容基课程标准课程容中球宇宙科学领域中年段求
134太阳系类已探测宇宙中部分球太阳系中颗行星知道球球体
142 知道球板块结构形貌
教材分析
球苏教版学科学四年级册第2单元球月球太阳第课通二年级册第2单元天空中星体学学生已知道太阳月亮星星天空中星体会通种感官观察太阳月亮星星外部特征 产生星体观察研究兴趣球学生较熟悉知道球球体知道类认识球形状历漫长艰苦历程课着重带领学生解类探索球形状曲折程
课教学容分四部分：第部分通阅读思辨解类球形状认识历程古代中国认天圆方生活海边通海岸观船认海面国汉代科学家张衡浑天说盖天说进步古希腊学者亚里士德根月球球影子弧形推测球球体样 古断通实证质疑前猜想形成新假设继续探究求证第二部分安排两实验实验1引导学生球面模拟帆船回港情况进行观察验证猜想类探索程中麦哲伦航行具划时代意义第次亲身实践证明球球体教材安排第2实验：球仪模拟麦哲伦环球航行学生动手探究 证球形状第三部分阅读交流太空中观察球活动参考球仪陆板块贴纸贴蓝色气球学生中解科学技术发展进步证明球球体球太阳系中颗行星知道球板块构造知道类球形状探索历猜想——寻找证形成新猜想——继续寻找新证次形成新猜想曲折漫长历程
学情分析
通二年级册第2单元天空中星体学学生已知道太阳月亮星星天空中星体会通种感官观察太阳月亮星星外部特征 产生星体观察研究兴趣球学生较熟悉知道球球体知道类认识球形状历漫长艰苦历程课重点通两模拟实验引导学生动手操作观察寻求球球体证体会麦哲伦环球航行收获意义四年级学生二三年级实验教学已具备定实验力实验程中引导学生明确关键点动手实验着重培养学生仔细观察时记录等实验惯实验中出现问题引导学生时分析解决问题
年龄结构心理特征四年级学生较强求知欲通二年级册第2单元天空中星体学学生已知道太阳月亮星星天空中星体会通种感官观察太阳月亮星星外部特征 产生星体观察研究兴趣前面阶段科学学学生已具备初步观察实验力掌握定科学探究方法
教学目标
科学知识：
1．解类探索球形状历漫长曲折程
2．通实验证球形状知道球陆板块形貌
科学探究：
1．海岸观船现象中提出问题作出球球球体猜想球面模拟帆船回港球仪模拟麦哲伦环球航行寻找球球体证
2．通阅读资料参考球仪陆板块贴纸贴蓝色气球活动解球板块构造形貌
3．注重实验惯培养引导学生仔细观察时记录分析数出结交流反思等
科学态度：
1．科学探究中懂实验寻找证证明猜想
2．科学探究中乐尝试方法证球形状
科学技术社会环境：
1． 知道科技发展进步证明球球体球太阳系中颗行星
2 知道类球形状认识历猜想实践精细观察历程
教学重点
解类认识球形状漫长程懂实验证球形状
教学难点
乐尝试方法证球形状
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：模拟球面实验仪球仪帆船红旗红绳实验记录单六板块贴纸蓝色球
教学时间
1课时
教学程设计
探究
活动
教师活动
学生活动
探究意图
激趣导入
1．创设情境
学先做活动着镜头远球：现离球？()渐渐……渐渐……球离越越远……越越远……太空中球？
球什形状？说？
2．渡：球形状现家知道古代认？ 古代认识球形状？(板书：球形状？)
(球体)
（生：球体）
［设计意图：创设情境通视频着镜头远球 激发学生探究兴趣学生更理解古代类什会球成作铺垫］
二阅读交流
1．天解类认识球形状程请学先通阅读材料解教师巡视提示：边边想 认解释合理？
2．结合阅读材料认解释合理？(指名两三学生说)
讨交流：古代开始球形状认识什？ (生：天圆方…………) 国家区种说法认什呢？(古代活动范围 样想象猜测正符合观察现象时没认球球体相机板书：天圆方)生活实践中发现问题……
1．学生阅读思考科学书P14
2．学生回答 讨交流
［设计意图：通阅读材料引导学生思辨 解古猜想符合时认知水时发现中合理提供事实学生思考寻找证形成新假设］
三操作探究
（）球面模拟帆船回港情况
1．海岸观船中发现什？怀疑？假设？说？
发现问题猜想接做？
2．集体讨交流明确实验目步骤：
引导：实验科学课堂做？
师：老师里准备蓝色卡纸船实验做？实验时注意什？ 什？学呢？想说？
卡纸两端中间收拢形成拱桥状模拟球面然球面模拟帆船回港注意观察帆船球面航行否符合现实操作员开船速度慢观察更准备观察员操作员面视观察(ppt出示实验记录单）
3．学生分组实验(教师巡视指导)
4．组汇报集体讨交流
实验时间请学回座位坐面老师
学球面模拟帆船回港观察什现象？符合现实？发现？学表现真棒老师点赞(生鼓掌)
帆船回港
先见
见
球面
船帆
船身
发现：帆船球面回港情况符合现实球球体
5．师：然表面什形状呢？相机板书
6．提问：形状根事实推翻形状？师引导学生思辨力求证合理形状推翻
7．师：刚讨半球体椭球体球体符合现证着时间推移亚里士德通月食推断形状什月食？(微课视频：月食)
8．根月食形成学形状什新想法呢？引导学生次思辨认识球球体(相机板书： 球投射月球弧形阴影)
1．（生：帆船回港时总先见船帆见船身) （生：球……球球体……) （生：
做实验……）
2．（生：模拟……模拟帆船球面航行……）
3．学生分组实验
4．组汇报集体讨交流
5．（学生预测：半球体椭球体圆锥……）
［设计意图：海岸观船观察现象提出问题作出假设学生分组实验前作充分讨交流明确实验目注意事项开展实验验证引导学生观察帆船球面航行情况中推断出球球体引导学生思辨力求证合理形状推翻认识球球体］
（二）模拟麦哲伦环球航行
师：然证推测球体起点出发必然回起点基样想法1519年航海家麦哲伦带领船队着方航行历1082天回出发亲身实践证明球球体样开始接受球球体
1．请学通阅读材料解麦哲伦环球航行事(活动记录P5)球仪找出麦哲伦航海路线停点(学生分组活动教师巡视指导)
2．模拟麦哲伦环球航行
师：面正式开始 (板书：麦哲伦环球航行)组请准备 准备？宣布模拟麦哲伦环球航行旅启航啦(PPT帆船鸣笛启航)
师结合学生准备情况作出适提醒：起点欧洲？(西班牙)穿西洋达南美洲？(巴西)路南航行4月发现静港湾命名(圣胡利安港)探险船队着南美洲海岸南航行发现条通太洋海峡——麦哲伦海峡穿海峡便达南美洲南端(合恩角)前方片浩瀚太洋 1521年麦哲伦船队横渡太洋抵达菲律宾群岛里麦哲伦土著发生突幸身亡船员继续未完成航程横渡印度洋绕非洲(角)1522 年9月回西班牙历时1082 天完成类首次环球航行
3．学红绳航行路线旗连起什发现？
结：类球形状认识历程进步证实(生：球球体板书：球体球球体)
1．学生分组活动
2．组着老师引述球仪找出麦哲伦航海路线停点插面旗
3．学生：起点出发回起点……球球体……
［设计意图：引导学生通阅读麦哲伦航行事模拟麦哲伦环球航行亲身实践证实球球体较深刻体会着划时代意义类首次环球航行针新假设教师次提供事实学生思考寻找证样引导学生逐步解类探索球形状历漫长曲折程］
四阅读
交流
1．师：着科技进步类进入太空全方位角度观察球形状请视频(类第艘载宇宙飞船中国探索太空脚步)
太空球样？球卫星片确证球球体(板：确证球体)
师生结：解 ——(弧形)——球体——确证球体类球形状探索历猜想现象进行推测寻求证修正认识形成新猜想环球航行亲身实践验证球卫星片确证 类球形状认识历程漫长曲折(板书)客观求真程什时代国家民族区样实事求科学态度科学精神(板：实事求)
2．通视频解更关球知识
师：关球知道什？请说？球会发光？(会)光里？(太阳光)球样身发光围绕太阳运行质量足够天体称行星球正圆球体？
3．张太空拍摄球片发现什？白色部分？蓝色呢？咖啡色绿色部分呢？较蓝色咖啡色绿色部分面积更？(海洋)
(生：颗蓝色星球)
(生：球两极稍扁赤道略鼓旋转椭球体)
(生：白色冰雪云层球表面蓝色海洋黄色绿色陆中绿色植)
［设计意图：阅读交流环节通观段视频类第艘载宇宙飞船中国探索太空脚步球知识生动形象学生认识着科技进步类进入太空时代全方位角度解球师生结中进步解类认识球形状漫长曲折历程中领悟实事求科学态度科学精神］
五拓展总结
1．拓展活动：参考球仪陆板块贴蓝色球
学球六板块分布图：亚欧板块非洲板块印度洋板块太洋板块南极洲板块美洲板块请组长讲台张板块图组参考球仪观察定位然派代表陆板块贴讲台蓝色球
2．总结：学天<<球>>课定收获吧谁说说？
升华：球？
学生分组活动
生：保护环境守护家园
［设计意图：通参考球仪拓展活动陆板块贴纸贴蓝色球活动学生初步解球板块构造 学基础谈谈收获环节课总结时渗透环保教育引导学生懂珍爱球］
板书设计
5．球
实事求
球形状？
球球体
类球形状认识历程漫长曲折
天圆方 球投射月球弧形阴影 麦哲伦环球航行 球卫星片
（弧形） 球体 确证球体
6月球
课标落实
1．单元通系列观察较实验测量交流等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
认识月球面貌
知道球月球太阳然现象规律
科学探究：
教师引导选择恰工具观察描述象特征现象
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导探究程方法结果进行反思作出评价调整
科学态度：
然现象保持奇心探究热情乐参加观察 实验制作调查等科学活动活动中克服困难完成预定务
科学探究活动中动合作积极参交流讨尊重情感态度
科学技术社会环境：
解科学技术类生活方式思维方式影响
解意识类产品断改进适应断增加需求解类需求影响科学技术发展关键素
2．单元学容基课程标准课程容中球宇宙科学领域中年段求
13太阳系中球月球星球规律运动着
131描述天中太阳光射物体影子变化规律
133月球围绕球运动月相月规律变化
知道月球球卫星描述月相变化规律
134球太阳系中颗行星
知道球球体太阳系中颗行星
描述月球表面概况知道太阳颗恒星
教师应指导学生通太阳月球等天体观察 学实观察观测方法初步认识日太阳天空中位置变化规律通模拟实验建构模型等方法解球转公转运动产生昼夜交四季变化等然现象规律
教学中教师指导学生开展活动
（1）观察记录描述太阳天东升西落现象认识太阳天位置变化规律学观察方法（学容131）
（2）观测记录天中时段段时间阳光影子方长短描述影子变化规律(模拟球转围绕太阳公转运动状态影子变化球运动联系起（学容131132）
（3）持续观察记录段时间半月月球天空中位置变化月相变化学长期观测方法(做游戏等方式模拟日月三球运动模式（学容133134）
教材分析
月球苏教版科学四年级册第2单元球月球太阳第二课通二年级册第2单元月亮学学生已知道月亮形状月亮移动课观察月相较帮助记录月相观察日记提供方便
课教学容分四部分：第部分导入活动学生知道代科学技术观察月亮解月球环形山高月海引发环形山形成研究兴趣第二部分研究月球环形山先实验模拟环形山形成分二层进行高度丢相石子二高度丢石子观察环形山投影变化手电筒光直射斜射沙盘里石子坑第三部分解月球基情况知道必月球信息第四部分连续观察月亮记录整理月相观察日记模拟月球公转观察月相变化
学情分析
通二年级册第2单元月亮学学生已直观认识月亮形状初步解月亮移动月亮究竟什月亮移动月相变化规律没形成相应概念课教学中通月球基知识解知道月球相关信息模拟月球环形山形成学生意识利模型帮助解释某然现象通长期观察月亮记录月相观察日记培养学生长期观察时记录实验惯认识科学学需恒心细心
教学目标
科学知识：
1．解月球基情况推断环形山形成
2．月球围绕球运动月相月规律变化
3．知道月球球卫星描述月相变化规律
科学探究：
1．利种途径媒体搜集关月球图片录文字资料
2．月相观察日记求进行类
3．够模拟月球环形山形成实验
科学态度：
1．意识类宇宙认识断发展断未知领域探索
2．意识科学技术断进步
科学技术社会环境：
1．体会科学技术发展类认识宇宙帮助
2．体会类登月工程伟
教学重点
学会建立模型研究方法解月球基概况
教学难点
描述月相变化规律
教学准备
教师材料：课件视频台灯排球
学生材料：沙盘相石子手电筒气球泡1头针1根
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
导入新课
1．谈话：（出示中秋赏月图）瞧幅什样美丽夜景呢？学知道月亮天空中离天体解月球？谁愿意学分享节课起学月球揭题板书
2．谈话：400年前意利天文学家伽利略制远镜观察月球（出示图片） 发现什？月球球什区呢？
1．学生分享解学生前概念
2．学生回答
［设计意图：利中秋赏月图学生听说关月球事导入新课激发学生学兴趣解学生前概念月球现实图片引发学生想象突学生初步感知月球概况]
二模拟环形山形成
1．提问：指着环形山知道什？放？（出示环形山放图）
2．谈话：坑洞深浅遍布月球表面果命名会称什？
3．谈话：科学家称环形山观察环形山特点猜猜形成？
4．（课件出示陨石坑环形山图）谈话：真学说环形山流星陨石撞击成？验证呢？果火山爆发形成算验证呢？
5．根假设师生交流实验方案（需什材料？实验步骤？）
6．谈话：老师家提供沙盘石子气球泡1头针1根结合实验材料实验样设计呢？
7．师生完善实验方案（模拟陨石撞击力？利气球泡模拟火山喷发部力量）
8．思辨活动：组出示模拟环形山月球环形山图片说说环形山形成原什？什想？
9．结：通实验发现环形山形成陨石撞击
10．教师追问：什环形山呢？说说想法？
11．提问：果观察月球环形山觉什时候观察效果？
12．谈话：手电筒光模拟太阳光请学手电筒射（直射斜射）样坑仔细观察影子变化
13．结：观察环形山佳时机应该太阳光斜射月球表面时候
14．渡：什时间太阳光斜射时候呢？需解月球公转（太阳光斜射月球公转关？）
1．学生回答
2．学生命名
3．学生交流猜测（陨石撞击者火山爆发）
4．学生回答
5．学生交流实验方案（需什材料？实验步骤？）
6．学生设计实验方案
7．师生完善实验方案（模拟陨石撞击力？利气球泡模拟火山喷发部力量）
8．组领需器材进行分组实验
9．学生回答
10．学生汇报：通实验发现环形山深浅仅取决流星陨石取决撞击速度
11．学生猜测
12．组完成实验回答
［设计意图：通系列组讨探究活动师生双方确立较合理实验方案四年级学生说种模拟实验实验实验条件控制稍微引领学生进步掌握实验条件控制］
三观察月亮记录月相观察日记
1．谈话：月亮东升西落形状月亮面模拟月球公转观察月相变化月相球月球太阳亮部分称呼形状月亮
2．提问：算模拟月球公转呢？需什器材？
3．出示实验求学生述说观察点
（1）开台灯模拟太阳排球模拟月球
（2）手臂伸直托住排球头稍高
（3）原转运身体球直保持身体前方观察球面受光情形
4．请学生前模拟实验教师旁手机现场投屏实验影月相变化显著特征时期教师讲解时月相名称
5．回顾交流观察月相变化
6．谈话：真实月相变化样？需连续观察月亮做相应记录
7．出示记录月相观察日记求
（1）记录天日期（公历农历）天气
（2）观察天月亮形状样画
（3）记录时观察时间
8．纳总结记录月相观察日记方法提醒学生注意什时间太阳光斜射月球表面时候刻观察环形山时间
[时间月初七初八二十二二十三时候太阳刚斜射月球表面感兴趣学挑选样夜晚观察观察]
1．学生讨交流
2．学生述说观察点
3．学生前模拟实验
4．学生学
5．学生学
［设计意图：通回忆二年级时学月亮知识进步深入解月相变化原通模拟实验视频观学生描述月相变化解月相变化原种月相名称]
四解月球概况
1．谈话：面起读段资料说说月球解
2．教师补充讲解月球相关信息
3．通观察实验探究月球定解老师问题想考考：宇航员阿姆斯特朗第月球留脚印脚印？
1．学生读资料回答
2．组讨回答
［设计意图：通读资料提取资料中信息培养学生良学惯帮助]
五运拓展
1．连续月观察月亮记录月相观察日记
2．日国嫦娥五号探测器正进行探月请学解相关资料节课起交流
1．学生记录相关求
［设计意图：通长期观察培养学生科学学持恒精神结合课解实时航空航天事件拓宽学生视野培养学生爱国精神]
板书设计
6．月球
环形山形成原：陨石撞击
（环形山佳观察时间：太阳斜射时）
月相示意图：
6月球（第二课时）
课标落实
1．单元通系列观察较实验测量交流等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
知道月球运动特征知道关然现象规律
科学探究：
教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学探究中事实
接纳观点完善探究分工协作进行合作探究学乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
解科学技术类生活方式思维方式影响
解意识类产品断改进适应断增加需求解类需求影响科学技术发展关键素
（2） 单元学容基课程标准课程容中球宇宙科学领域
技术工程领域中年段求
133月球围绕球运动月相月规律变化
知道月球球卫星
描述月相变化规律
134描述月球表面概况
182工程关键设计
针具体务设计基步骤设计产品完成指定务
教材分析
月球苏教版科学四年级册第2单元球月球太阳第二课时面观察月球直观现象月相规律变化低年级学生然月亮学生通二年级册第2单元天空中星体中月亮学月相种现象解没历完整长周期观察月相变化程教材通指导连续观察月相整理月相观察日记培养学生坚持性意志力责心长周期观察辅助模拟实验孩子产生种类似天文学家研究行学生体验科学家工作学生发现事物运行规律中获满足感
部分容包括两活动：观察整理记录月月相二月相知识应月相观测学生说周期相较长提示学生观察前应先考虑观察计划包括制订步骤选择时间考虑安全措施观察程中会遇天气进行观测情况应注意培养鼓励学生注重事实克服困难善始善终科学精神考虑学生坚持月观察记录较困难课文设计摆放月相卡片方法表示月相变化程活动第活动弥补措施引导学生月相变化现象进行总结条理化程观察记录月相变化时学生会发现月球位置变化位置变化安排学生日期时刻日期时刻进行观察发现月球天空中位置断变化
学情分析
通二年级册科学二单元天空中星体中月亮学学生月相种现象月相周期已初步认识没历完整长周期观察月相变化程月相变化规律产生原解甚少仅教师单纯讲解学生会动接受知识法体验知识形成程课教学重点学生实观察月相变化体验月相变化程提炼月相变化规律时通月相变化模拟实验进行验证学生抽象天体运动形成初步推理想象力
学生年龄结构心理特征四年级学生切事物充满奇心强求知欲学生二三年级已科学课实验教学学生掌握定观察记录方法月相观察程中培养学生明确关键点学生仔细观察时记录等实验惯观察中出现问题引导学生时分析解决问题
教学目标
科学知识：
1．月相变化记录发现月相变化规律
2．解月亮天时间位置变化规律
科学探究：
1．连续月观察月亮月亮记日记
2．初步具根实验现象变化进行分析判断推理力
科学态度：
1．通连续观察月相整理月相观察日记培养坚持性意志力责心
2．通亲观察月相变化体会然奥秘
科学技术社会环境：
1．根常见月相解决生活中问题
教学重点
通观察记录总结月相变化规律
教学难点
激发学生奇心连续观察1月月相变化
教学准备
教师准备：课件相关幻灯片图片提前月布置学生观察月球记录
学生准备：月相记录单
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
整理月相观察日记
活动：月相形状变化什规律？
1．提问：请屏幕样月球？样呢？（教师PPT展示月相图片）通常月球圆缺形状变化做什？
（生：月亮样子月相……）
2．结：通常月球圆缺形状变化做月相（板书：月相）
3．渡：接老师考考家前段时间月相观察结果黑板老师学准备组月相卡片会会请组学摆放观察记录月相老师组准备张月相实验记录单请观察记录月相次卡片摆放
（生活动：组合作摆放月相卡片）
4．渡：根组摆放月相卡片月球明亮部分样变化？
5．生分组讨台汇报师生点评
6．结：（师板书）
农历半月月相：
月相：缺——圆
亮面：西（右）
农历半月月相：
月相：圆——缺
亮面：东（左）
7．师渡：长达月月相观察中时天气忘记等原没时记录月相现根月相规律月相日记补充完整？
（生完善月相日记）
8．渡：学已月相进行长达月观察现请观察月月相记录月相形状进行分类
（生认识新月蛾眉月弦月凸月满月）
9．追问：根月相观察记录数数相邻两次满月约间隔少天
10．生开始计算天数汇报（需注意：应超30天）
活动二：月球升起位置变化什规律？
1．提问：根观察结果请组讨日期时刻月球天空中位置什变动？
生（组讨分组汇报）
师生总结：（师完善板书）
农历半月月相：
月相：缺——圆
亮面：西（右）
位置：西——东移
农历半月月相：
月相：圆——缺
亮面：东（左）
位置：东——西移
2．提问：什老师会家月相方（逆时针）摆放呢？
生：（月球绕球西东公转）
师追问：什老师农历初放右侧十五放侧？
（生：初时月球运动球太阳间时月球亮面着太阳暗面着球）
（生：十五时球月球太阳间月球亮面全部着球）
3．提问：观察中时月相原导致呢？
生：1．新月
2．天气原
3．观察位置
4．观察时间……
针第四种猜测教师提供月球时刻表便学生分析
4． 纳：便理解记忆月相知识善创作编排朗朗口歌谣口诀面起齐读遍
生：月相变化歌
初新月见缘身陷日中
初七初八弦月半轮圆月面西
满月出十五六球肩挑日月
二十二三弦月月面东半夜
5．月相歌活动：学生根月相歌变唱边黑板摆放月相位置摆放结束学生介绍什摆放
口诀（方便记忆）：西西东东
师生起消化月相变化歌时尝试理解口诀意思：弦月出现农历月半月半夜月面西位西半天空弦月出现农历月半月半夜月面东位东半天空
准备：提前月观察月相冬季农历半月晚6点月亮进行定点观察（农历半月早6点月亮进行定点观察）观察月亮形状位置画月相记录单（季节根日落时间调整观察月相时间）
生：月亮样子月相……
生活动：组合作摆放月相卡片
生分组讨台汇报
生完善月相日记
生认识新月蛾眉月弦月凸月满月
生开始计算天数汇报
组讨分组汇报
月球绕球西东公转
初时月球运动球太阳间时月球亮面着太阳暗面着球
生猜测：（1）新月
（2）天气原
（3）观察位置
（4）观察时间……
根月相歌变唱边黑板摆放月相位置
［设计意图：通真实连续性观察月相月球亮面变化位置变化安排学生日期时刻日期时刻进行观察结合系列指性问题进步明确月球亮面变化位置变化程]
二题巩固
学刚通节课学已整块容呈现黑板老师设计系列观察想考考节课知识掌握少
1．会推测：
请说出国传统节日（春节元宵节端午重阳中秋节）天月相
2．诗：
(1) 古朗月行
唐∙李白
时识月呼作白玉盘
疑瑶台镜飞青云端
A．初 B．初三 C．十五
(2) 塞曲
唐∙卢纶
月黑雁飞高单夜遁逃
欲轻骑逐雪满弓刀
A．初 B．初七 C．二十三
3．侦探：
情景：农历二月初晚某牛棚牛偷走第二天探长某嫌疑犯捉回审问疑犯探长说：昨晚着月光见老张牛棚中偷走牛探长马断定疑犯撒谎
什探长说撒谎？
思考举手回答问题
［设计意图：学生通会推测诗侦探三板块进步加深月相知识情景应]
三拓展探究
1．提问：通观察探究认识种月相月相形成原什呢？
2．生1： 球挡住部分太阳光
生2：月球公转球月球反射太阳光部分会发生变化
生讨达成致：月球身透明半面积总会处太阳亮状态着日月三者位置关系变化球会月球明亮区域发生改变
讨回答月相产生原
［设计意图：通月相形成原什问题节课知识进行拓展进步关月相知识系统化全面化]
板书设计
6．球
7太阳
课标落实
1单元通系列观察较观测探究阅读等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
知道太阳球例距离太阳颗恒星形成行星卫星恒星天体概念
太阳高度角时间段规律变化
科学探究：
教师引导具体现象事物观察较中提出探究科学问题
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学探究中事实
乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究
科学技术社会环境：
解科学技术类生活方式思维方式影响
解类需求影响科学技术发展关键素
2单元学容基课程标准课程容中球宇宙科学领域中年段求
134 太阳系类已探测宇宙中部分球太阳系中颗行星
太阳颗恒星形成行星卫星恒星天体概念
太阳高度角时间段规律变化
教材分析
空气占空间苏教版科学三年级册第1单元认识空气第课时通年级册第3单元空气学学生已解空气存颜色状态气味等特征空气学生讲种非常熟悉物质课带领学生认识空气易察觉性质——占空间学生空间词陌生更缺乏理解课帮助学生建立起空间物体占空间概念
学情分析
太阳学说陌生太阳知识解全面太阳发光发热学生已积累丰富感性生活验仅仅感性认识没理性认识没科学实验方法探究太阳通时学情况学生学科学兴趣非常高加学生通三年学已初步具备观察实验探究力学生学目标达成应该成问题
教学目标
科学知识：
1．初步认识太阳温度知道太阳颗会发光发热恒星
2．够探究太阳高度角时间关系
科学探究：
1．教师引导够提出猜想通实验证明猜想否正确
2．通实验收集证验证太阳高度角时间关系
科学态度：
1．培养学生探究兴趣问题意识
2．实验中够合作
3 意识类宇宙认识断发展断未知领域探索
科学技术社会环境：
1．认识科技发展生产生活带便利
教学重点
1．知道太阳颗恒星
2．够探究太阳高度角时间关系
教学难点
学会测量太阳高度角
教学准备
教师材料：PPT课件
学生材料：量角器棉线
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
谜语导入新课
1．谜语导入：
早晨跳出东海面
傍晚休息西山
夏天躲着
冬天喜欢（谜底：太阳）
2．太阳生活息息相关知道关太阳信息呢？
3．家知道关太阳信息面请组阅读资料谈谈太阳新体会
组阅读资料
4 师：太阳底呢？太阳系中星球差挺星球排序
5．师排序活动中适提醒：第幅图球显示出第二幅图已第三幅图家找球呢？（通三张图片学生感受例太阳球）
6 渡：太阳体积相130万球太阳底什样子呢？似熟悉太阳说陌生印象中始终静明亮假设更会发现样太阳欧洲架太阳远镜拍摄迄止清晰片欣赏（视频）
7．结：啊视频隔着屏幕感觉太阳灼热感流光溢彩动感金子般太阳表面外晴朗夜晚天空中繁星点缀条淡云薄雾般白色光带银河银河侧面中间厚边缘薄圆盘状正面旋涡形太阳处离银河23万光年旋臂太阳银河系中颗普通恒星银河系中太阳样恒星千亿颗（结合星图讲解）
1．学生猜谜语说出理
2．生回答教师应关注学生前概念（典型前概念适板书记录）
3．组汇报：太阳表面温度约5700℃部温度达1600万℃火球嘛太阳种发光发热星球科学家称恒星
4．学生尝试星球图片排序（想想球排什位置）
5．完视频学生谈谈体会（注意结合学生前前概念教师应适修正迷思概念）
［设计意图：通谜语导入点出太阳特点激发学生学兴趣引出太阳带光热概念图片解太阳银河系关系视频直接感受太阳表面知道恒星概念通交流环节引导学生认真倾听汇报尊重劳动成果培养学生良科学探究惯
]
二体会球太阳间距离远
1．提问：太阳离球颗恒星知道实际太阳离球远远远呢？
生：15亿千米
2．测算活动：15亿千米？远呢？学校操场换算：绕操场圈200米150000000000200等少圈呢？
生：750000000圈（学生惊讶声）
师：果绕着操场跑圈肯定累行行换速度较快现知道快速度谁？
生：光速30万千米秒
师：设想假坐种光速飞行器飞太阳话需长时间？
生：15亿千米30万千米秒等500秒
师：说刻身太阳光现发出？什时候发出
生：刻发出刻身光太阳500秒（约等83分钟）前发出
3．总结 ：试想排掉素假设坐速度1 000千米 时飞机连续飞行17 年假坐速度40 000 千米 时火箭连续飞行5 月
师：假球开车出发太阳呢？需久够达呢？——165年
［设计意图：通计算激发学生思考设计类似题型锻炼学生关数计算时学生太阳系宇宙具体概念作较列数字方等方法太阳远热三方面知识说具体通俗具强说服力学生留深刻印象描述事物时注意学运方法］
三测量太阳高度角
1．提问：知道早晨6点中午12点傍晚6点时候太阳位置什变化呢？
生答（关注方高度）
2．刚家语言描述天中太阳位置变化更准确描述呢？科学家太阳高度角描述太阳高度角阳光射面阳光面夹角太阳高度角太阳高度角表示太阳高度
3．师提问：太阳高度角样测量？需什工具呢？组桌间进行讨回答
生1：数学课测量角会量角器太阳高度角量角器测量？
师：数学课角两条射线交点组成太阳高度角两条边什样呢？找太阳高度角两条边交点进行测量
生2：太阳高度角定义阳光射面阳光面夹角说面作中条边
生3：条边阳光阳光摸着样测量呢？
师：位学提出问题非常样解决呢？观察阳光射方射方什区？
生4：阳光射方片光明阳光射方留片阴影
师：光明阴影分界明显？
生5：光明阴影明显交界线交界处成角交点阳光射物体面会留影子物体顶射束阳光成角边应影子成条边量角器测量角度
师：头顶射阳光见摸着没什方法家更方便确定束光呢？光直线传播哦
生6：条线代阳光物体投射影子找物体顶测选择影子影前端头顶间拉直根线
生7：实验必须组合作完成少需3
师：3实验中担什样角色呢？
生8：第位学A站立动作模特确定太阳高度角两条边第二位学BA学分扯着棉线两端保持量角器稳定第三位学C辅助B学测量夹角读数需位记录员D实验组需4位学
4．师：家讨棉线影子确定太阳高度角两条边测量时需注意事项呢？
（1）实验时安全实验者背太阳免眼睛刺伤
（2）棉线头顶拉面定影前端拉直
（3）量角器时放面眼睛读数保持面
（4）组成员明确分工相互配合
5．结：太阳高度角天中规律变化
量角器测量太阳高度角
（1） 名学背太阳站定
（2） 影前端头顶间拉直根线测出线面夹角角度做记录
（3）天中选择少3时间段进行测量观察太阳高度角天变化
［设计意图：数学角概念举反三理解太阳高度角学生讨老师引导找出太阳高度角两条边交点进学会测量太阳高度角学生较容易接受测量太阳高度角前强调安全注意事项培养学生科学探究惯]
四结
天学容生活息息相关太阳球昼夜变化四季变换太阳光热太阳会方面影响呢？节课会学利太阳高度原理发明——太阳钟
板书设计
7太阳
身发光发热
恒星
温度：高
表面温度约5500℃部温度达1500万℃
体积：
相130万球
太阳
中午
太阳
太阳
早 午
面
8太阳钟
课标落实
1．单元通系列观察较实验测量交流等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
知道太阳球月球运动特征知道关然现象规律知道太阳系宇宙中星座基概况知道昼夜交四季变化分球转公转关
科学探究：
教师引导选择恰工具观察描述象特征现象
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导探究程方法结果进行反思作出评价调整
科学态度：
科学探究中事实众轻易相信权威书面说服力证调整观点
乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究体会创新乐趣
科学技术社会环境：
解科学技术类生活方式思维方式影响
解意识类产品断改进适应断增加需求解类需求影响科学技术发展关键素
2．课学容基课程标准课程容中物质科学领域球宇宙科学领域中年段求
622光空气中直线传播行进中光遇物体时会发生反射会改变光传播方会形成阴影
描述行进中光阻挡时形成阻挡物阴影
173工具种物化技术
制作简易古代测量仪器模型日晷沙漏等
知道工具更加精确便利快捷
教材分析
太阳钟苏教版科学四年级册第2单元球月球太阳第四课时通前节课学学生已解站阳光会影子物体光射会影子特征影子学生讲非常熟悉课带领学生认识太阳影子关系学生利太阳影子变化规律制作太阳钟存困扰课帮助学生弄清影子长短方太阳位置间什关系
课教学容分四部分：第部分导入活动太阳位置变化物体影子什影响？
学生思考研究操作影子方长短变化规律观察物体影子长短方样太阳位置变化改变通实验操作引发学生猜想太阳位置变化物体影子什影响教材选取简单易做典实验学生充分感知影子变化光关第二部分研究阳光棒影子变化情况推测棒影子长短方太阳位置间什关系教材选取简单易做典实验学生充分感知棒影子长短方太阳位置间什关系认识影子变化太阳位置关第三部分认识太阳钟明确根影子太阳关系制作太阳钟第四部分制作太阳钟
学情分析
通二年级册第2单元天空中星体第4单元奇妙光单元太阳学学生已直观认识太阳基特征会光见物体表述光作解认识光见物体重条件物体光射影子会意识研究影子太阳关系课教学中重点通活动帮助学生突破迷思概念建立起太阳位置变化引起影子变化概念四年级学生二三年级实验教学已具定实验力实验程中引导学生明确关键点学生动手实验着重培养学生仔细观察时记录等实验惯实验中出现问题引导学生时分析解决问题
学生年龄结构心理特征四年级学生切事物充满奇心强求知欲通前学学生阳光影子存间联系已初步认识学生二三年级已科学课实验教学学生掌握定实验方法
教学目标
科学知识：
1．通实验知道影子形成需条件知道影子方长短变化光射位置关
2．通实验知道影子方长短变化规律太阳位置关
3．通实验知道利太阳移动阳光物体影子变化关系制造出计时工具知道什太阳钟
科学探究：
1．实验方法证明影子方长短变化规律光射位置关
2．具体现象中提出问题作出猜想证概括出影子方长短变化规律太阳位置关
3．制作太阳钟活动中认识利太阳移动阳光物体影子变化关系制造出计时工具
4．注重实验惯培养引导学生仔细观察时记录分析数出交流结时反思等
科学态度：
1．科学探究中敢胆想象意识实验证明猜想
2．科学探究中乐尝试运种材料种思路证明太阳移动阳光物体影子变化关系
科学技术社会环境：
1．认识科技发展生产生活带便利
2．解类奇社会需求科学技术发展动力技术发展应影响着社会发展
3认识类动植物环境相互影响相互存关系
教学重点
知道影子方长短变化规律太阳位置关
教学难点
利影子方长短变化规律太阳位置关制作太阳钟
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：手电筒铅笔橡皮竹篾棒指南针硬卡纸白纸直尺笔指南针剪刀双面胶胶棒
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
导入新课
1．出示皮影戏图片提问知道什？
说明：皮影戏称影子戏灯影戏种兽皮纸板做成物剪影表演事民间戏剧国传统艺术2011年中国皮影戏入选类非物质文化遗产代表作名录
提问：知道皮影戏表演？（回答出影子行）
2．提问：觉影子形成需条件？
明确：需光射物体（板书：光物体）
3．说明：天节课起研究影子（板书：影子）
［设计意图：直接皮影戏引入学生皮影戏产生兴趣表演接着科普皮影戏相关知识引导学生发现皮影戏通影子表演追问影子形成？然板书节课起研究影子]
二探究新知
1．说明起做实验
出示固定铅笔然出手电筒
提问：果手电筒射支铅笔会出现什现象？（教师演示学生）
说明铅笔面会出现影子
接着提问：果手电筒移边射会出现什现象？
提问：觉影子会发生什变化？
明确：长短会发生变化方会发生变化
板书（长短方加问号）
（）研究影子方长短变化什关
1．提问：觉样验证猜想？
提问：老师提供手电筒铅笔觉设计实验？
组织学生组交流指名学生回答
追问：觉手电筒位置该变化？
明确：需改变手电筒射方高度
2．提问：谁完整说说实验方法？
学生结实验方法： 铅笔放桌然手电筒位置射铅笔记录影子长短影子方
3．教师说明实验求组织学生组合作完成实验
4．实验结束交流汇报：
教师投影展示学生学单
教师提问：改变射方高度铅笔影子什变化
提问：影子方样变化？影子长短呢？什情况影子会见总结出影子方长短变化什特点？
（二）研究影子方长短变化规律
1．说明：刚刚研究影子方长短变化手电筒射关系总结出规律生活中样？阳光影子会着太阳运动发生变化？觉会发生什变化谁做预测？
2．教师提问：觉样验证猜想？说明：太阳模拟？手电筒模拟太阳
追问：知道太阳天空中位置样变化？
学生回答太阳天空中位置变化轨迹呈半圆形
说明：需手电筒模拟太阳天空中位置变化现老师提供竹篾手电筒觉设计实验？
引导学生发现竹篾弯曲成半圆手电筒环穿半圆模拟太阳天空中运动
3．结实验方法：
太阳天空中位置变化轨迹呈半圆形竹篾手电筒模拟
手电筒射支竖立铅笔观察影子
改变射方高度观察铅笔影子什变化
教师提出问题：试试什情况影子会见
教师组织学生实验
4实验结束交流汇报：
教师提问：什发现？
提问：影子方样变化？影子长短呢？
提问：现总结出影子方长短变化规律？者说太阳位置变化物体影子什影响？
（三）探究研究阳光棒影子变化情况
1．说明：刚刚模拟阳光影子变化情况总结影子变化规律现实生活中样
觉验证？（明确：阳光进行实验模拟）
2．追问：觉样实验需材料？
组织学生讨
结：需棒白纸直尺笔指南针
明确：A4纸观察影子指南针观察太阳位置影子位置
3．提问：谁说说设计实验？实验时注意什？
指明学生回答
结出致实验步骤：
4．先操场准备张A4纸质棒插进橡皮中然固定记录纸观察点选择空旷处放置移动
5．利指南针确定方位记录纸标出
6隔1时记录纸标出棒影子记时间）
提问：想想阳光影子变化模拟样
接着教师次播放视频
7．交流汇报
说说什发现？
提问：棒影子长短太阳位置间什关系？
（早晚太阳高度低棒影子长中午太阳高度高棒影子短）
提问：总结出棒影子方太阳位置间什关系？
（棒影子方太阳位置相反）
明确：影子方太阳位置相反
明确：阳光影子变化情况总结规律相符合
1．学生讨交流设计实验
2．学生组合作完成实验记录实验结果
3．学生组讨交流设计实验
4．学生组合作完成实验记录实验结果组交流想法
5．学生组讨交流完成实验需材料
6 学生组合作完成实验记录实验结果
7 组交流想法
［设计意图：生活实际出发知道影子会变化成变接着求学生说说生活中发现影子会变化特点通系列探究活动明确影子方长短变化规律学生通做组实验仅亲眼影子方长短变化规律够潜移默化感受种科学魅力］
［设计意图：通系列探究活动模拟阳光影子变化明确影子方长短变化规律学生通做组实验仅亲眼影子方长短变化规律够潜移默化感受科学魅力］
［设计意图：阳光影子变化情况实验课堂难完成时间限制课堂先引导学生讨实验然带学生走进操场完成实验组织学生时观察记录录制视频回课堂视频形式播放学生观增强映通实验学生发现阳光影子变化情况符合总结规律学生明白科学课仅仅室课需走出教室走进然学生感受科学生活然息息相关］
三太阳钟
1．认识太阳钟
提问：刚刚发现阳光影子变化规律觉发现日常生活什帮助呢？说说想法？
2．出示赤道日晷
提问：赤道日晷仔细观察幅图觉什作？
说明：赤道日晷太阳钟种知道什做太阳钟？
学生结回答：根太阳移动阳光物体影子变化确定时间
说明面重点研究太阳钟（板书太阳钟）
3．教师说明：古代早注意太阳移动阳光物体影子变化关系种变化规律制造出计时工具类计时工具西方称太阳钟中国称日晷
日晷观测日影记时仪器根日影位置指定时时辰刻数国古代较普遍计时仪器
现史料中早记载汉时候已日晷计时明日晷形制定时法详细记载发展清代仅计时日晷身已成件装饰艺术品
4．认识日晷：
（1）微课介绍日晷构成
（2）学生根微课标注出日晷图片部分名称简说说方法：日晷晷针晷面两部分组成晷面圆型石制刻度晷针铁制安晷面中心晷针影投晷面着太阳天空中移动移动根晷针晷针晷面刻度确定时时间
5．师介绍太阳钟说明：牛顿钟立式日晷日晷
介绍牛顿钟：著名科学家牛顿时候做样太阳钟（教师边说边演示）空插根棍子隔2时棍影终点放块石头做记号记时间利摆石头记影子石头记时间简单巧妙太阳钟做成功做太阳钟说村70年太阳种称牛顿钟
提问：认日晷工作？什？
明确：通阳光影子变化规律工作
6．制作日晷：
说明：刚刚日晷学想想制作日晷？
组讨制作日晷需材料？什办法？
提问：设计日晷需什材料？做？
提问：老师家准备指南针硬卡纸觉做日晷？
教师引导学生发现：需做卡纸做出晷面晷针
引导学生结出实验方法：
张半圆形硬卡纸左图标明刻度方
右图示张三角形硬卡纸竖直粘贴半圆形硬卡纸
确定方根三角形硬卡纸投影确定时间
组织学生组合作动手制作
7．交流汇报
展示学介绍日晷样工作？工作原理什？
教师结原理：太阳光射晷针晷面出现晷针倒影倒影指晷面刻度时时间
1．学生组合作组交流想法
2．学生组合作制作太阳钟
［设计意图：太阳钟节课课题节课重点认识影子阳光关系学生彻底明确关系太阳钟难点先引导学生想想阳光影子变化规律生活什帮助引入太阳钟认识太阳钟然通观察太阳钟学生产生动手做太阳钟想法］
四纳巩固
1．节课什收获？
2．学生汇报
3．教师结
4．根节课学知识完善组制作太阳钟
板书设计
8太阳钟
光
方
影子 太阳 太阳钟
长短
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课标落实
课通系列阅读探究实验观察讨交流等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
知道球运动特征知道球关然现象规律
科学探究：
教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
科学探究中事实
乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究
接纳观点完善探究 分工协作进行合作探究学 乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
解科学技术类生活方式思维方式影响
二课学容基课程标准课程容中球宇宙科学领域中年段求
134太阳系类已探测宇宙中部分球太阳系中颗行星知道球球体
142 知道球板块结构形貌
教材分析
球苏教版学科学四年级册第2单元球月球太阳第课通二年级册第2单元天空中星体学学生已知道太阳月亮星星天空中星体会通种感官观察太阳月亮星星外部特征 产生星体观察研究兴趣球学生较熟悉知道球球体知道类认识球形状历漫长艰苦历程课着重带领学生解类探索球形状曲折程
课教学容分四部分：第部分通阅读思辨解类球形状认识历程古代中国认天圆方生活海边通海岸观船认海面国汉代科学家张衡浑天说盖天说进步古希腊学者亚里士德根月球球影子弧形推测球球体样 古断通实证质疑前猜想形成新假设继续探究求证第二部分安排两实验实验1引导学生球面模拟帆船回港情况进行观察验证猜想类探索程中麦哲伦航行具划时代意义第次亲身实践证明球球体教材安排第2实验：球仪模拟麦哲伦环球航行学生动手探究 证球形状第三部分阅读交流太空中观察球活动参考球仪陆板块贴纸贴蓝色气球学生中解科学技术发展进步证明球球体球太阳系中颗行星知道球板块构造知道类球形状探索历猜想——寻找证形成新猜想——继续寻找新证次形成新猜想曲折漫长历程
学情分析
通二年级册第2单元天空中星体学学生已知道太阳月亮星星天空中星体会通种感官观察太阳月亮星星外部特征 产生星体观察研究兴趣球学生较熟悉知道球球体知道类认识球形状历漫长艰苦历程课重点通两模拟实验引导学生动手操作观察寻求球球体证体会麦哲伦环球航行收获意义四年级学生二三年级实验教学已具备定实验力实验程中引导学生明确关键点动手实验着重培养学生仔细观察时记录等实验惯实验中出现问题引导学生时分析解决问题
年龄结构心理特征四年级学生较强求知欲通二年级册第2单元天空中星体学学生已知道太阳月亮星星天空中星体会通种感官观察太阳月亮星星外部特征 产生星体观察研究兴趣前面阶段科学学学生已具备初步观察实验力掌握定科学探究方法
教学目标
科学知识：
1．解类探索球形状历漫长曲折程
2．通实验证球形状知道球陆板块形貌
科学探究：
1．海岸观船现象中提出问题作出球球球体猜想球面模拟帆船回港球仪模拟麦哲伦环球航行寻找球球体证
2．通阅读资料参考球仪陆板块贴纸贴蓝色气球活动解球板块构造形貌
3．注重实验惯培养引导学生仔细观察时记录分析数出结交流反思等
科学态度：
1．科学探究中懂实验寻找证证明猜想
2．科学探究中乐尝试方法证球形状
科学技术社会环境：
1． 知道科技发展进步证明球球体球太阳系中颗行星
2 知道类球形状认识历猜想实践精细观察历程
教学重点
解类认识球形状漫长程懂实验证球形状
教学难点
乐尝试方法证球形状
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：模拟球面实验仪球仪帆船红旗红绳实验记录单六板块贴纸蓝色球
教学时间
1课时
教学程设计
探究
活动
教师活动
学生活动
探究意图
激趣导入
1．创设情境
学先做活动着镜头远球：现离球？()渐渐……渐渐……球离越越远……越越远……太空中球？
球什形状？说？
2．渡：球形状现家知道古代认？ 古代认识球形状？(板书：球形状？)
(球体)
（生：球体）
［设计意图：创设情境通视频着镜头远球 激发学生探究兴趣学生更理解古代类什会球成作铺垫］
二阅读交流
1．天解类认识球形状程请学先通阅读材料解教师巡视提示：边边想 认解释合理？
2．结合阅读材料认解释合理？(指名两三学生说)
讨交流：古代开始球形状认识什？ (生：天圆方…………) 国家区种说法认什呢？(古代活动范围 样想象猜测正符合观察现象时没认球球体相机板书：天圆方)生活实践中发现问题……
1．学生阅读思考科学书P14
2．学生回答 讨交流
［设计意图：通阅读材料引导学生思辨 解古猜想符合时认知水时发现中合理提供事实学生思考寻找证形成新假设］
三操作探究
（）球面模拟帆船回港情况
1．海岸观船中发现什？怀疑？假设？说？
发现问题猜想接做？
2．集体讨交流明确实验目步骤：
引导：实验科学课堂做？
师：老师里准备蓝色卡纸船实验做？实验时注意什？ 什？学呢？想说？
卡纸两端中间收拢形成拱桥状模拟球面然球面模拟帆船回港注意观察帆船球面航行否符合现实操作员开船速度慢观察更准备观察员操作员面视观察(ppt出示实验记录单）
3．学生分组实验(教师巡视指导)
4．组汇报集体讨交流
实验时间请学回座位坐面老师
学球面模拟帆船回港观察什现象？符合现实？发现？学表现真棒老师点赞(生鼓掌)
帆船回港
先见
见
球面
船帆
船身
发现：帆船球面回港情况符合现实球球体
5．师：然表面什形状呢？相机板书
6．提问：形状根事实推翻形状？师引导学生思辨力求证合理形状推翻
7．师：刚讨半球体椭球体球体符合现证着时间推移亚里士德通月食推断形状什月食？(微课视频：月食)
8．根月食形成学形状什新想法呢？引导学生次思辨认识球球体(相机板书： 球投射月球弧形阴影)
1．（生：帆船回港时总先见船帆见船身) （生：球……球球体……) （生：
做实验……）
2．（生：模拟……模拟帆船球面航行……）
3．学生分组实验
4．组汇报集体讨交流
5．（学生预测：半球体椭球体圆锥……）
［设计意图：海岸观船观察现象提出问题作出假设学生分组实验前作充分讨交流明确实验目注意事项开展实验验证引导学生观察帆船球面航行情况中推断出球球体引导学生思辨力求证合理形状推翻认识球球体］
（二）模拟麦哲伦环球航行
师：然证推测球体起点出发必然回起点基样想法1519年航海家麦哲伦带领船队着方航行历1082天回出发亲身实践证明球球体样开始接受球球体
1．请学通阅读材料解麦哲伦环球航行事(活动记录P5)球仪找出麦哲伦航海路线停点(学生分组活动教师巡视指导)
2．模拟麦哲伦环球航行
师：面正式开始 (板书：麦哲伦环球航行)组请准备 准备？宣布模拟麦哲伦环球航行旅启航啦(PPT帆船鸣笛启航)
师结合学生准备情况作出适提醒：起点欧洲？(西班牙)穿西洋达南美洲？(巴西)路南航行4月发现静港湾命名(圣胡利安港)探险船队着南美洲海岸南航行发现条通太洋海峡——麦哲伦海峡穿海峡便达南美洲南端(合恩角)前方片浩瀚太洋 1521年麦哲伦船队横渡太洋抵达菲律宾群岛里麦哲伦土著发生突幸身亡船员继续未完成航程横渡印度洋绕非洲(角)1522 年9月回西班牙历时1082 天完成类首次环球航行
3．学红绳航行路线旗连起什发现？
结：类球形状认识历程进步证实(生：球球体板书：球体球球体)
1．学生分组活动
2．组着老师引述球仪找出麦哲伦航海路线停点插面旗
3．学生：起点出发回起点……球球体……
［设计意图：引导学生通阅读麦哲伦航行事模拟麦哲伦环球航行亲身实践证实球球体较深刻体会着划时代意义类首次环球航行针新假设教师次提供事实学生思考寻找证样引导学生逐步解类探索球形状历漫长曲折程］
四阅读
交流
1．师：着科技进步类进入太空全方位角度观察球形状请视频(类第艘载宇宙飞船中国探索太空脚步)
太空球样？球卫星片确证球球体(板：确证球体)
师生结：解 ——(弧形)——球体——确证球体类球形状探索历猜想现象进行推测寻求证修正认识形成新猜想环球航行亲身实践验证球卫星片确证 类球形状认识历程漫长曲折(板书)客观求真程什时代国家民族区样实事求科学态度科学精神(板：实事求)
2．通视频解更关球知识
师：关球知道什？请说？球会发光？(会)光里？(太阳光)球样身发光围绕太阳运行质量足够天体称行星球正圆球体？
3．张太空拍摄球片发现什？白色部分？蓝色呢？咖啡色绿色部分呢？较蓝色咖啡色绿色部分面积更？(海洋)
(生：颗蓝色星球)
(生：球两极稍扁赤道略鼓旋转椭球体)
(生：白色冰雪云层球表面蓝色海洋黄色绿色陆中绿色植)
［设计意图：阅读交流环节通观段视频类第艘载宇宙飞船中国探索太空脚步球知识生动形象学生认识着科技进步类进入太空时代全方位角度解球师生结中进步解类认识球形状漫长曲折历程中领悟实事求科学态度科学精神］
五拓展总结
1．拓展活动：参考球仪陆板块贴蓝色球
学球六板块分布图：亚欧板块非洲板块印度洋板块太洋板块南极洲板块美洲板块请组长讲台张板块图组参考球仪观察定位然派代表陆板块贴讲台蓝色球
2．总结：学天<<球>>课定收获吧谁说说？
升华：球？
学生分组活动
生：保护环境守护家园
［设计意图：通参考球仪拓展活动陆板块贴纸贴蓝色球活动学生初步解球板块构造 学基础谈谈收获环节课总结时渗透环保教育引导学生懂珍爱球］
板书设计
5．球
实事求
球形状？
球球体
类球形状认识历程漫长曲折
天圆方 球投射月球弧形阴影 麦哲伦环球航行 球卫星片
（弧形） 球体 确证球体
6月球
课标落实
1．单元通系列观察较实验测量交流等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
认识月球面貌
知道球月球太阳然现象规律
科学探究：
教师引导选择恰工具观察描述象特征现象
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导探究程方法结果进行反思作出评价调整
科学态度：
然现象保持奇心探究热情乐参加观察 实验制作调查等科学活动活动中克服困难完成预定务
科学探究活动中动合作积极参交流讨尊重情感态度
科学技术社会环境：
解科学技术类生活方式思维方式影响
解意识类产品断改进适应断增加需求解类需求影响科学技术发展关键素
2．单元学容基课程标准课程容中球宇宙科学领域中年段求
13太阳系中球月球星球规律运动着
131描述天中太阳光射物体影子变化规律
133月球围绕球运动月相月规律变化
知道月球球卫星描述月相变化规律
134球太阳系中颗行星
知道球球体太阳系中颗行星
描述月球表面概况知道太阳颗恒星
教师应指导学生通太阳月球等天体观察 学实观察观测方法初步认识日太阳天空中位置变化规律通模拟实验建构模型等方法解球转公转运动产生昼夜交四季变化等然现象规律
教学中教师指导学生开展活动
（1）观察记录描述太阳天东升西落现象认识太阳天位置变化规律学观察方法（学容131）
（2）观测记录天中时段段时间阳光影子方长短描述影子变化规律(模拟球转围绕太阳公转运动状态影子变化球运动联系起（学容131132）
（3）持续观察记录段时间半月月球天空中位置变化月相变化学长期观测方法(做游戏等方式模拟日月三球运动模式（学容133134）
教材分析
月球苏教版科学四年级册第2单元球月球太阳第二课通二年级册第2单元月亮学学生已知道月亮形状月亮移动课观察月相较帮助记录月相观察日记提供方便
课教学容分四部分：第部分导入活动学生知道代科学技术观察月亮解月球环形山高月海引发环形山形成研究兴趣第二部分研究月球环形山先实验模拟环形山形成分二层进行高度丢相石子二高度丢石子观察环形山投影变化手电筒光直射斜射沙盘里石子坑第三部分解月球基情况知道必月球信息第四部分连续观察月亮记录整理月相观察日记模拟月球公转观察月相变化
学情分析
通二年级册第2单元月亮学学生已直观认识月亮形状初步解月亮移动月亮究竟什月亮移动月相变化规律没形成相应概念课教学中通月球基知识解知道月球相关信息模拟月球环形山形成学生意识利模型帮助解释某然现象通长期观察月亮记录月相观察日记培养学生长期观察时记录实验惯认识科学学需恒心细心
教学目标
科学知识：
1．解月球基情况推断环形山形成
2．月球围绕球运动月相月规律变化
3．知道月球球卫星描述月相变化规律
科学探究：
1．利种途径媒体搜集关月球图片录文字资料
2．月相观察日记求进行类
3．够模拟月球环形山形成实验
科学态度：
1．意识类宇宙认识断发展断未知领域探索
2．意识科学技术断进步
科学技术社会环境：
1．体会科学技术发展类认识宇宙帮助
2．体会类登月工程伟
教学重点
学会建立模型研究方法解月球基概况
教学难点
描述月相变化规律
教学准备
教师材料：课件视频台灯排球
学生材料：沙盘相石子手电筒气球泡1头针1根
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
导入新课
1．谈话：（出示中秋赏月图）瞧幅什样美丽夜景呢？学知道月亮天空中离天体解月球？谁愿意学分享节课起学月球揭题板书
2．谈话：400年前意利天文学家伽利略制远镜观察月球（出示图片） 发现什？月球球什区呢？
1．学生分享解学生前概念
2．学生回答
［设计意图：利中秋赏月图学生听说关月球事导入新课激发学生学兴趣解学生前概念月球现实图片引发学生想象突学生初步感知月球概况]
二模拟环形山形成
1．提问：指着环形山知道什？放？（出示环形山放图）
2．谈话：坑洞深浅遍布月球表面果命名会称什？
3．谈话：科学家称环形山观察环形山特点猜猜形成？
4．（课件出示陨石坑环形山图）谈话：真学说环形山流星陨石撞击成？验证呢？果火山爆发形成算验证呢？
5．根假设师生交流实验方案（需什材料？实验步骤？）
6．谈话：老师家提供沙盘石子气球泡1头针1根结合实验材料实验样设计呢？
7．师生完善实验方案（模拟陨石撞击力？利气球泡模拟火山喷发部力量）
8．思辨活动：组出示模拟环形山月球环形山图片说说环形山形成原什？什想？
9．结：通实验发现环形山形成陨石撞击
10．教师追问：什环形山呢？说说想法？
11．提问：果观察月球环形山觉什时候观察效果？
12．谈话：手电筒光模拟太阳光请学手电筒射（直射斜射）样坑仔细观察影子变化
13．结：观察环形山佳时机应该太阳光斜射月球表面时候
14．渡：什时间太阳光斜射时候呢？需解月球公转（太阳光斜射月球公转关？）
1．学生回答
2．学生命名
3．学生交流猜测（陨石撞击者火山爆发）
4．学生回答
5．学生交流实验方案（需什材料？实验步骤？）
6．学生设计实验方案
7．师生完善实验方案（模拟陨石撞击力？利气球泡模拟火山喷发部力量）
8．组领需器材进行分组实验
9．学生回答
10．学生汇报：通实验发现环形山深浅仅取决流星陨石取决撞击速度
11．学生猜测
12．组完成实验回答
［设计意图：通系列组讨探究活动师生双方确立较合理实验方案四年级学生说种模拟实验实验实验条件控制稍微引领学生进步掌握实验条件控制］
三观察月亮记录月相观察日记
1．谈话：月亮东升西落形状月亮面模拟月球公转观察月相变化月相球月球太阳亮部分称呼形状月亮
2．提问：算模拟月球公转呢？需什器材？
3．出示实验求学生述说观察点
（1）开台灯模拟太阳排球模拟月球
（2）手臂伸直托住排球头稍高
（3）原转运身体球直保持身体前方观察球面受光情形
4．请学生前模拟实验教师旁手机现场投屏实验影月相变化显著特征时期教师讲解时月相名称
5．回顾交流观察月相变化
6．谈话：真实月相变化样？需连续观察月亮做相应记录
7．出示记录月相观察日记求
（1）记录天日期（公历农历）天气
（2）观察天月亮形状样画
（3）记录时观察时间
8．纳总结记录月相观察日记方法提醒学生注意什时间太阳光斜射月球表面时候刻观察环形山时间
[时间月初七初八二十二二十三时候太阳刚斜射月球表面感兴趣学挑选样夜晚观察观察]
1．学生讨交流
2．学生述说观察点
3．学生前模拟实验
4．学生学
5．学生学
［设计意图：通回忆二年级时学月亮知识进步深入解月相变化原通模拟实验视频观学生描述月相变化解月相变化原种月相名称]
四解月球概况
1．谈话：面起读段资料说说月球解
2．教师补充讲解月球相关信息
3．通观察实验探究月球定解老师问题想考考：宇航员阿姆斯特朗第月球留脚印脚印？
1．学生读资料回答
2．组讨回答
［设计意图：通读资料提取资料中信息培养学生良学惯帮助]
五运拓展
1．连续月观察月亮记录月相观察日记
2．日国嫦娥五号探测器正进行探月请学解相关资料节课起交流
1．学生记录相关求
［设计意图：通长期观察培养学生科学学持恒精神结合课解实时航空航天事件拓宽学生视野培养学生爱国精神]
板书设计
6．月球
环形山形成原：陨石撞击
（环形山佳观察时间：太阳斜射时）
月相示意图：
6月球（第二课时）
课标落实
1．单元通系列观察较实验测量交流等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
知道月球运动特征知道关然现象规律
科学探究：
教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学探究中事实
接纳观点完善探究分工协作进行合作探究学乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
解科学技术类生活方式思维方式影响
解意识类产品断改进适应断增加需求解类需求影响科学技术发展关键素
（2） 单元学容基课程标准课程容中球宇宙科学领域
技术工程领域中年段求
133月球围绕球运动月相月规律变化
知道月球球卫星
描述月相变化规律
134描述月球表面概况
182工程关键设计
针具体务设计基步骤设计产品完成指定务
教材分析
月球苏教版科学四年级册第2单元球月球太阳第二课时面观察月球直观现象月相规律变化低年级学生然月亮学生通二年级册第2单元天空中星体中月亮学月相种现象解没历完整长周期观察月相变化程教材通指导连续观察月相整理月相观察日记培养学生坚持性意志力责心长周期观察辅助模拟实验孩子产生种类似天文学家研究行学生体验科学家工作学生发现事物运行规律中获满足感
部分容包括两活动：观察整理记录月月相二月相知识应月相观测学生说周期相较长提示学生观察前应先考虑观察计划包括制订步骤选择时间考虑安全措施观察程中会遇天气进行观测情况应注意培养鼓励学生注重事实克服困难善始善终科学精神考虑学生坚持月观察记录较困难课文设计摆放月相卡片方法表示月相变化程活动第活动弥补措施引导学生月相变化现象进行总结条理化程观察记录月相变化时学生会发现月球位置变化位置变化安排学生日期时刻日期时刻进行观察发现月球天空中位置断变化
学情分析
通二年级册科学二单元天空中星体中月亮学学生月相种现象月相周期已初步认识没历完整长周期观察月相变化程月相变化规律产生原解甚少仅教师单纯讲解学生会动接受知识法体验知识形成程课教学重点学生实观察月相变化体验月相变化程提炼月相变化规律时通月相变化模拟实验进行验证学生抽象天体运动形成初步推理想象力
学生年龄结构心理特征四年级学生切事物充满奇心强求知欲学生二三年级已科学课实验教学学生掌握定观察记录方法月相观察程中培养学生明确关键点学生仔细观察时记录等实验惯观察中出现问题引导学生时分析解决问题
教学目标
科学知识：
1．月相变化记录发现月相变化规律
2．解月亮天时间位置变化规律
科学探究：
1．连续月观察月亮月亮记日记
2．初步具根实验现象变化进行分析判断推理力
科学态度：
1．通连续观察月相整理月相观察日记培养坚持性意志力责心
2．通亲观察月相变化体会然奥秘
科学技术社会环境：
1．根常见月相解决生活中问题
教学重点
通观察记录总结月相变化规律
教学难点
激发学生奇心连续观察1月月相变化
教学准备
教师准备：课件相关幻灯片图片提前月布置学生观察月球记录
学生准备：月相记录单
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
整理月相观察日记
活动：月相形状变化什规律？
1．提问：请屏幕样月球？样呢？（教师PPT展示月相图片）通常月球圆缺形状变化做什？
（生：月亮样子月相……）
2．结：通常月球圆缺形状变化做月相（板书：月相）
3．渡：接老师考考家前段时间月相观察结果黑板老师学准备组月相卡片会会请组学摆放观察记录月相老师组准备张月相实验记录单请观察记录月相次卡片摆放
（生活动：组合作摆放月相卡片）
4．渡：根组摆放月相卡片月球明亮部分样变化？
5．生分组讨台汇报师生点评
6．结：（师板书）
农历半月月相：
月相：缺——圆
亮面：西（右）
农历半月月相：
月相：圆——缺
亮面：东（左）
7．师渡：长达月月相观察中时天气忘记等原没时记录月相现根月相规律月相日记补充完整？
（生完善月相日记）
8．渡：学已月相进行长达月观察现请观察月月相记录月相形状进行分类
（生认识新月蛾眉月弦月凸月满月）
9．追问：根月相观察记录数数相邻两次满月约间隔少天
10．生开始计算天数汇报（需注意：应超30天）
活动二：月球升起位置变化什规律？
1．提问：根观察结果请组讨日期时刻月球天空中位置什变动？
生（组讨分组汇报）
师生总结：（师完善板书）
农历半月月相：
月相：缺——圆
亮面：西（右）
位置：西——东移
农历半月月相：
月相：圆——缺
亮面：东（左）
位置：东——西移
2．提问：什老师会家月相方（逆时针）摆放呢？
生：（月球绕球西东公转）
师追问：什老师农历初放右侧十五放侧？
（生：初时月球运动球太阳间时月球亮面着太阳暗面着球）
（生：十五时球月球太阳间月球亮面全部着球）
3．提问：观察中时月相原导致呢？
生：1．新月
2．天气原
3．观察位置
4．观察时间……
针第四种猜测教师提供月球时刻表便学生分析
4． 纳：便理解记忆月相知识善创作编排朗朗口歌谣口诀面起齐读遍
生：月相变化歌
初新月见缘身陷日中
初七初八弦月半轮圆月面西
满月出十五六球肩挑日月
二十二三弦月月面东半夜
5．月相歌活动：学生根月相歌变唱边黑板摆放月相位置摆放结束学生介绍什摆放
口诀（方便记忆）：西西东东
师生起消化月相变化歌时尝试理解口诀意思：弦月出现农历月半月半夜月面西位西半天空弦月出现农历月半月半夜月面东位东半天空
准备：提前月观察月相冬季农历半月晚6点月亮进行定点观察（农历半月早6点月亮进行定点观察）观察月亮形状位置画月相记录单（季节根日落时间调整观察月相时间）
生：月亮样子月相……
生活动：组合作摆放月相卡片
生分组讨台汇报
生完善月相日记
生认识新月蛾眉月弦月凸月满月
生开始计算天数汇报
组讨分组汇报
月球绕球西东公转
初时月球运动球太阳间时月球亮面着太阳暗面着球
生猜测：（1）新月
（2）天气原
（3）观察位置
（4）观察时间……
根月相歌变唱边黑板摆放月相位置
［设计意图：通真实连续性观察月相月球亮面变化位置变化安排学生日期时刻日期时刻进行观察结合系列指性问题进步明确月球亮面变化位置变化程]
二题巩固
学刚通节课学已整块容呈现黑板老师设计系列观察想考考节课知识掌握少
1．会推测：
请说出国传统节日（春节元宵节端午重阳中秋节）天月相
2．诗：
(1) 古朗月行
唐∙李白
时识月呼作白玉盘
疑瑶台镜飞青云端
A．初 B．初三 C．十五
(2) 塞曲
唐∙卢纶
月黑雁飞高单夜遁逃
欲轻骑逐雪满弓刀
A．初 B．初七 C．二十三
3．侦探：
情景：农历二月初晚某牛棚牛偷走第二天探长某嫌疑犯捉回审问疑犯探长说：昨晚着月光见老张牛棚中偷走牛探长马断定疑犯撒谎
什探长说撒谎？
思考举手回答问题
［设计意图：学生通会推测诗侦探三板块进步加深月相知识情景应]
三拓展探究
1．提问：通观察探究认识种月相月相形成原什呢？
2．生1： 球挡住部分太阳光
生2：月球公转球月球反射太阳光部分会发生变化
生讨达成致：月球身透明半面积总会处太阳亮状态着日月三者位置关系变化球会月球明亮区域发生改变
讨回答月相产生原
［设计意图：通月相形成原什问题节课知识进行拓展进步关月相知识系统化全面化]
板书设计
6．球
7太阳
课标落实
1单元通系列观察较观测探究阅读等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
知道太阳球例距离太阳颗恒星形成行星卫星恒星天体概念
太阳高度角时间段规律变化
科学探究：
教师引导具体现象事物观察较中提出探究科学问题
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学探究中事实
乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究
科学技术社会环境：
解科学技术类生活方式思维方式影响
解类需求影响科学技术发展关键素
2单元学容基课程标准课程容中球宇宙科学领域中年段求
134 太阳系类已探测宇宙中部分球太阳系中颗行星
太阳颗恒星形成行星卫星恒星天体概念
太阳高度角时间段规律变化
教材分析
空气占空间苏教版科学三年级册第1单元认识空气第课时通年级册第3单元空气学学生已解空气存颜色状态气味等特征空气学生讲种非常熟悉物质课带领学生认识空气易察觉性质——占空间学生空间词陌生更缺乏理解课帮助学生建立起空间物体占空间概念
学情分析
太阳学说陌生太阳知识解全面太阳发光发热学生已积累丰富感性生活验仅仅感性认识没理性认识没科学实验方法探究太阳通时学情况学生学科学兴趣非常高加学生通三年学已初步具备观察实验探究力学生学目标达成应该成问题
教学目标
科学知识：
1．初步认识太阳温度知道太阳颗会发光发热恒星
2．够探究太阳高度角时间关系
科学探究：
1．教师引导够提出猜想通实验证明猜想否正确
2．通实验收集证验证太阳高度角时间关系
科学态度：
1．培养学生探究兴趣问题意识
2．实验中够合作
3 意识类宇宙认识断发展断未知领域探索
科学技术社会环境：
1．认识科技发展生产生活带便利
教学重点
1．知道太阳颗恒星
2．够探究太阳高度角时间关系
教学难点
学会测量太阳高度角
教学准备
教师材料：PPT课件
学生材料：量角器棉线
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
谜语导入新课
1．谜语导入：
早晨跳出东海面
傍晚休息西山
夏天躲着
冬天喜欢（谜底：太阳）
2．太阳生活息息相关知道关太阳信息呢？
3．家知道关太阳信息面请组阅读资料谈谈太阳新体会
组阅读资料
4 师：太阳底呢？太阳系中星球差挺星球排序
5．师排序活动中适提醒：第幅图球显示出第二幅图已第三幅图家找球呢？（通三张图片学生感受例太阳球）
6 渡：太阳体积相130万球太阳底什样子呢？似熟悉太阳说陌生印象中始终静明亮假设更会发现样太阳欧洲架太阳远镜拍摄迄止清晰片欣赏（视频）
7．结：啊视频隔着屏幕感觉太阳灼热感流光溢彩动感金子般太阳表面外晴朗夜晚天空中繁星点缀条淡云薄雾般白色光带银河银河侧面中间厚边缘薄圆盘状正面旋涡形太阳处离银河23万光年旋臂太阳银河系中颗普通恒星银河系中太阳样恒星千亿颗（结合星图讲解）
1．学生猜谜语说出理
2．生回答教师应关注学生前概念（典型前概念适板书记录）
3．组汇报：太阳表面温度约5700℃部温度达1600万℃火球嘛太阳种发光发热星球科学家称恒星
4．学生尝试星球图片排序（想想球排什位置）
5．完视频学生谈谈体会（注意结合学生前前概念教师应适修正迷思概念）
［设计意图：通谜语导入点出太阳特点激发学生学兴趣引出太阳带光热概念图片解太阳银河系关系视频直接感受太阳表面知道恒星概念通交流环节引导学生认真倾听汇报尊重劳动成果培养学生良科学探究惯
]
二体会球太阳间距离远
1．提问：太阳离球颗恒星知道实际太阳离球远远远呢？
生：15亿千米
2．测算活动：15亿千米？远呢？学校操场换算：绕操场圈200米150000000000200等少圈呢？
生：750000000圈（学生惊讶声）
师：果绕着操场跑圈肯定累行行换速度较快现知道快速度谁？
生：光速30万千米秒
师：设想假坐种光速飞行器飞太阳话需长时间？
生：15亿千米30万千米秒等500秒
师：说刻身太阳光现发出？什时候发出
生：刻发出刻身光太阳500秒（约等83分钟）前发出
3．总结 ：试想排掉素假设坐速度1 000千米 时飞机连续飞行17 年假坐速度40 000 千米 时火箭连续飞行5 月
师：假球开车出发太阳呢？需久够达呢？——165年
［设计意图：通计算激发学生思考设计类似题型锻炼学生关数计算时学生太阳系宇宙具体概念作较列数字方等方法太阳远热三方面知识说具体通俗具强说服力学生留深刻印象描述事物时注意学运方法］
三测量太阳高度角
1．提问：知道早晨6点中午12点傍晚6点时候太阳位置什变化呢？
生答（关注方高度）
2．刚家语言描述天中太阳位置变化更准确描述呢？科学家太阳高度角描述太阳高度角阳光射面阳光面夹角太阳高度角太阳高度角表示太阳高度
3．师提问：太阳高度角样测量？需什工具呢？组桌间进行讨回答
生1：数学课测量角会量角器太阳高度角量角器测量？
师：数学课角两条射线交点组成太阳高度角两条边什样呢？找太阳高度角两条边交点进行测量
生2：太阳高度角定义阳光射面阳光面夹角说面作中条边
生3：条边阳光阳光摸着样测量呢？
师：位学提出问题非常样解决呢？观察阳光射方射方什区？
生4：阳光射方片光明阳光射方留片阴影
师：光明阴影分界明显？
生5：光明阴影明显交界线交界处成角交点阳光射物体面会留影子物体顶射束阳光成角边应影子成条边量角器测量角度
师：头顶射阳光见摸着没什方法家更方便确定束光呢？光直线传播哦
生6：条线代阳光物体投射影子找物体顶测选择影子影前端头顶间拉直根线
生7：实验必须组合作完成少需3
师：3实验中担什样角色呢？
生8：第位学A站立动作模特确定太阳高度角两条边第二位学BA学分扯着棉线两端保持量角器稳定第三位学C辅助B学测量夹角读数需位记录员D实验组需4位学
4．师：家讨棉线影子确定太阳高度角两条边测量时需注意事项呢？
（1）实验时安全实验者背太阳免眼睛刺伤
（2）棉线头顶拉面定影前端拉直
（3）量角器时放面眼睛读数保持面
（4）组成员明确分工相互配合
5．结：太阳高度角天中规律变化
量角器测量太阳高度角
（1） 名学背太阳站定
（2） 影前端头顶间拉直根线测出线面夹角角度做记录
（3）天中选择少3时间段进行测量观察太阳高度角天变化
［设计意图：数学角概念举反三理解太阳高度角学生讨老师引导找出太阳高度角两条边交点进学会测量太阳高度角学生较容易接受测量太阳高度角前强调安全注意事项培养学生科学探究惯]
四结
天学容生活息息相关太阳球昼夜变化四季变换太阳光热太阳会方面影响呢？节课会学利太阳高度原理发明——太阳钟
板书设计
7太阳
身发光发热
恒星
温度：高
表面温度约5500℃部温度达1500万℃
体积：
相130万球
太阳
中午
太阳
太阳
早 午
面
8太阳钟
课标落实
1．单元通系列观察较实验测量交流等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
知道太阳球月球运动特征知道关然现象规律知道太阳系宇宙中星座基概况知道昼夜交四季变化分球转公转关
科学探究：
教师引导选择恰工具观察描述象特征现象
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导探究程方法结果进行反思作出评价调整
科学态度：
科学探究中事实众轻易相信权威书面说服力证调整观点
乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究体会创新乐趣
科学技术社会环境：
解科学技术类生活方式思维方式影响
解意识类产品断改进适应断增加需求解类需求影响科学技术发展关键素
2．课学容基课程标准课程容中物质科学领域球宇宙科学领域中年段求
622光空气中直线传播行进中光遇物体时会发生反射会改变光传播方会形成阴影
描述行进中光阻挡时形成阻挡物阴影
173工具种物化技术
制作简易古代测量仪器模型日晷沙漏等
知道工具更加精确便利快捷
教材分析
太阳钟苏教版科学四年级册第2单元球月球太阳第四课时通前节课学学生已解站阳光会影子物体光射会影子特征影子学生讲非常熟悉课带领学生认识太阳影子关系学生利太阳影子变化规律制作太阳钟存困扰课帮助学生弄清影子长短方太阳位置间什关系
课教学容分四部分：第部分导入活动太阳位置变化物体影子什影响？
学生思考研究操作影子方长短变化规律观察物体影子长短方样太阳位置变化改变通实验操作引发学生猜想太阳位置变化物体影子什影响教材选取简单易做典实验学生充分感知影子变化光关第二部分研究阳光棒影子变化情况推测棒影子长短方太阳位置间什关系教材选取简单易做典实验学生充分感知棒影子长短方太阳位置间什关系认识影子变化太阳位置关第三部分认识太阳钟明确根影子太阳关系制作太阳钟第四部分制作太阳钟
学情分析
通二年级册第2单元天空中星体第4单元奇妙光单元太阳学学生已直观认识太阳基特征会光见物体表述光作解认识光见物体重条件物体光射影子会意识研究影子太阳关系课教学中重点通活动帮助学生突破迷思概念建立起太阳位置变化引起影子变化概念四年级学生二三年级实验教学已具定实验力实验程中引导学生明确关键点学生动手实验着重培养学生仔细观察时记录等实验惯实验中出现问题引导学生时分析解决问题
学生年龄结构心理特征四年级学生切事物充满奇心强求知欲通前学学生阳光影子存间联系已初步认识学生二三年级已科学课实验教学学生掌握定实验方法
教学目标
科学知识：
1．通实验知道影子形成需条件知道影子方长短变化光射位置关
2．通实验知道影子方长短变化规律太阳位置关
3．通实验知道利太阳移动阳光物体影子变化关系制造出计时工具知道什太阳钟
科学探究：
1．实验方法证明影子方长短变化规律光射位置关
2．具体现象中提出问题作出猜想证概括出影子方长短变化规律太阳位置关
3．制作太阳钟活动中认识利太阳移动阳光物体影子变化关系制造出计时工具
4．注重实验惯培养引导学生仔细观察时记录分析数出交流结时反思等
科学态度：
1．科学探究中敢胆想象意识实验证明猜想
2．科学探究中乐尝试运种材料种思路证明太阳移动阳光物体影子变化关系
科学技术社会环境：
1．认识科技发展生产生活带便利
2．解类奇社会需求科学技术发展动力技术发展应影响着社会发展
3认识类动植物环境相互影响相互存关系
教学重点
知道影子方长短变化规律太阳位置关
教学难点
利影子方长短变化规律太阳位置关制作太阳钟
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：手电筒铅笔橡皮竹篾棒指南针硬卡纸白纸直尺笔指南针剪刀双面胶胶棒
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
导入新课
1．出示皮影戏图片提问知道什？
说明：皮影戏称影子戏灯影戏种兽皮纸板做成物剪影表演事民间戏剧国传统艺术2011年中国皮影戏入选类非物质文化遗产代表作名录
提问：知道皮影戏表演？（回答出影子行）
2．提问：觉影子形成需条件？
明确：需光射物体（板书：光物体）
3．说明：天节课起研究影子（板书：影子）
［设计意图：直接皮影戏引入学生皮影戏产生兴趣表演接着科普皮影戏相关知识引导学生发现皮影戏通影子表演追问影子形成？然板书节课起研究影子]
二探究新知
1．说明起做实验
出示固定铅笔然出手电筒
提问：果手电筒射支铅笔会出现什现象？（教师演示学生）
说明铅笔面会出现影子
接着提问：果手电筒移边射会出现什现象？
提问：觉影子会发生什变化？
明确：长短会发生变化方会发生变化
板书（长短方加问号）
（）研究影子方长短变化什关
1．提问：觉样验证猜想？
提问：老师提供手电筒铅笔觉设计实验？
组织学生组交流指名学生回答
追问：觉手电筒位置该变化？
明确：需改变手电筒射方高度
2．提问：谁完整说说实验方法？
学生结实验方法： 铅笔放桌然手电筒位置射铅笔记录影子长短影子方
3．教师说明实验求组织学生组合作完成实验
4．实验结束交流汇报：
教师投影展示学生学单
教师提问：改变射方高度铅笔影子什变化
提问：影子方样变化？影子长短呢？什情况影子会见总结出影子方长短变化什特点？
（二）研究影子方长短变化规律
1．说明：刚刚研究影子方长短变化手电筒射关系总结出规律生活中样？阳光影子会着太阳运动发生变化？觉会发生什变化谁做预测？
2．教师提问：觉样验证猜想？说明：太阳模拟？手电筒模拟太阳
追问：知道太阳天空中位置样变化？
学生回答太阳天空中位置变化轨迹呈半圆形
说明：需手电筒模拟太阳天空中位置变化现老师提供竹篾手电筒觉设计实验？
引导学生发现竹篾弯曲成半圆手电筒环穿半圆模拟太阳天空中运动
3．结实验方法：
太阳天空中位置变化轨迹呈半圆形竹篾手电筒模拟
手电筒射支竖立铅笔观察影子
改变射方高度观察铅笔影子什变化
教师提出问题：试试什情况影子会见
教师组织学生实验
4实验结束交流汇报：
教师提问：什发现？
提问：影子方样变化？影子长短呢？
提问：现总结出影子方长短变化规律？者说太阳位置变化物体影子什影响？
（三）探究研究阳光棒影子变化情况
1．说明：刚刚模拟阳光影子变化情况总结影子变化规律现实生活中样
觉验证？（明确：阳光进行实验模拟）
2．追问：觉样实验需材料？
组织学生讨
结：需棒白纸直尺笔指南针
明确：A4纸观察影子指南针观察太阳位置影子位置
3．提问：谁说说设计实验？实验时注意什？
指明学生回答
结出致实验步骤：
4．先操场准备张A4纸质棒插进橡皮中然固定记录纸观察点选择空旷处放置移动
5．利指南针确定方位记录纸标出
6隔1时记录纸标出棒影子记时间）
提问：想想阳光影子变化模拟样
接着教师次播放视频
7．交流汇报
说说什发现？
提问：棒影子长短太阳位置间什关系？
（早晚太阳高度低棒影子长中午太阳高度高棒影子短）
提问：总结出棒影子方太阳位置间什关系？
（棒影子方太阳位置相反）
明确：影子方太阳位置相反
明确：阳光影子变化情况总结规律相符合
1．学生讨交流设计实验
2．学生组合作完成实验记录实验结果
3．学生组讨交流设计实验
4．学生组合作完成实验记录实验结果组交流想法
5．学生组讨交流完成实验需材料
6 学生组合作完成实验记录实验结果
7 组交流想法
［设计意图：生活实际出发知道影子会变化成变接着求学生说说生活中发现影子会变化特点通系列探究活动明确影子方长短变化规律学生通做组实验仅亲眼影子方长短变化规律够潜移默化感受种科学魅力］
［设计意图：通系列探究活动模拟阳光影子变化明确影子方长短变化规律学生通做组实验仅亲眼影子方长短变化规律够潜移默化感受科学魅力］
［设计意图：阳光影子变化情况实验课堂难完成时间限制课堂先引导学生讨实验然带学生走进操场完成实验组织学生时观察记录录制视频回课堂视频形式播放学生观增强映通实验学生发现阳光影子变化情况符合总结规律学生明白科学课仅仅室课需走出教室走进然学生感受科学生活然息息相关］
三太阳钟
1．认识太阳钟
提问：刚刚发现阳光影子变化规律觉发现日常生活什帮助呢？说说想法？
2．出示赤道日晷
提问：赤道日晷仔细观察幅图觉什作？
说明：赤道日晷太阳钟种知道什做太阳钟？
学生结回答：根太阳移动阳光物体影子变化确定时间
说明面重点研究太阳钟（板书太阳钟）
3．教师说明：古代早注意太阳移动阳光物体影子变化关系种变化规律制造出计时工具类计时工具西方称太阳钟中国称日晷
日晷观测日影记时仪器根日影位置指定时时辰刻数国古代较普遍计时仪器
现史料中早记载汉时候已日晷计时明日晷形制定时法详细记载发展清代仅计时日晷身已成件装饰艺术品
4．认识日晷：
（1）微课介绍日晷构成
（2）学生根微课标注出日晷图片部分名称简说说方法：日晷晷针晷面两部分组成晷面圆型石制刻度晷针铁制安晷面中心晷针影投晷面着太阳天空中移动移动根晷针晷针晷面刻度确定时时间
5．师介绍太阳钟说明：牛顿钟立式日晷日晷
介绍牛顿钟：著名科学家牛顿时候做样太阳钟（教师边说边演示）空插根棍子隔2时棍影终点放块石头做记号记时间利摆石头记影子石头记时间简单巧妙太阳钟做成功做太阳钟说村70年太阳种称牛顿钟
提问：认日晷工作？什？
明确：通阳光影子变化规律工作
6．制作日晷：
说明：刚刚日晷学想想制作日晷？
组讨制作日晷需材料？什办法？
提问：设计日晷需什材料？做？
提问：老师家准备指南针硬卡纸觉做日晷？
教师引导学生发现：需做卡纸做出晷面晷针
引导学生结出实验方法：
张半圆形硬卡纸左图标明刻度方
右图示张三角形硬卡纸竖直粘贴半圆形硬卡纸
确定方根三角形硬卡纸投影确定时间
组织学生组合作动手制作
7．交流汇报
展示学介绍日晷样工作？工作原理什？
教师结原理：太阳光射晷针晷面出现晷针倒影倒影指晷面刻度时时间
1．学生组合作组交流想法
2．学生组合作制作太阳钟
［设计意图：太阳钟节课课题节课重点认识影子阳光关系学生彻底明确关系太阳钟难点先引导学生想想阳光影子变化规律生活什帮助引入太阳钟认识太阳钟然通观察太阳钟学生产生动手做太阳钟想法］
四纳巩固
1．节课什收获？
2．学生汇报
3．教师结
4．根节课学知识完善组制作太阳钟
板书设计
8太阳钟
光
方
影子 太阳 太阳钟
长短
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