20212022学年度第二学期苏教版科学二年级
教
学
设
计
科目：
年级：
姓名：
二〇二二年二月十四日
1认识常见材料 教学设计
课题
1认识常见材料
单元
第单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1通观察认识种材料
2够交流讨中认识材料处
力目标
1够通实验活动认识物体材料制成
2致解材料性质
知识目标
1知道物体材料制成
2致解金属材料具体分类
重点
够通观察周边物体认识种样材料
难点
够通认识物体途认识材料处
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入：
什材料呢？
结：简单说材料制成物品东西
思考：知道物体什材料制成？
纸木头玻璃（出示笔记木凳玻璃杯学生观察说出种材料制成）
导入新知：
知道生活中常见物体材料制成？接起学——认识常见材料
问题导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学生活中见材料？家起讨接起课出物体
（）观察物体
1观察教室里家里物品分什材料做（出示课P2页图片学生观察）
家说说
2思考：通家里材料认识想？
结：家里物品需许材料制作生活中需许材料
3拓展延伸
周围常见材料？
出示物体举例帮助学生认知
4辨认材料放进相应盒子里（出示课P3页图片）
出示较明显物体学生观察说出物体什做成采什材料引导学生初步认识然出示课中材料学生进步认识材料类
思考：见面材料？（出示课P3页图片学生观察）
结：材料属金属材料说金属材料分许种类材料
5交流讨1
金属材料分种知道呢？
举金属材料物品学生观察进步解
思考：通材料认识想？
结：材料分许种类种类分类中许分类
6交流讨2
学边观察方法说说教师里物品材料制作
渡：认识材料接起分析日常中生活品中会材料
（二）活动天
1观察文具袋文具说说分什材料做（出示课P4页图片附文具盒图片学生观察）
观察发现：
2观察鞋子部分什材料做说说种材料处（出示课P4页图片学生观察）
观察结果：
3思考：通观察认识想？
途相东西材料制成文具袋文具盒盛放文具品种物品根材料性质采种材料制造鞋子三种材料制作
4交流讨
观察物体？物体什材料做成？家起说说
出示图片学生观察讨
（1）观察衣服衣服材料羊毛塑料羊毛保暖性纽扣耐磨颜色鲜艳
（2）观察书包书包材料布料金属塑料书包面背带布料透气防水拉链金属结实两边卡子塑料弹性颜色鲜艳耐磨
（3）记者行动
做寻找行动记者采访问问观察物体物体什材料做？记录回学交流讨
学生举例者老师出示图片学生回答
学生交流 讨初步认识材料
通观察日常物品学生观察
学生通交流发挥金属材料分类进步解
学生通观察讨加深学生材料认识材料生活 意义
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生初步解认识种材料观察讨中认识材料分类致解材料性质明白种材料生活意义
课堂练
1家里板凳木材制作（ ）
2作业纸做纸白色（ ）
3铅笔盒塑料盒金属做（ ）
4生活周围许种材料材料生活必须品（ ）
5种样材料满足日常需求（ ）
√
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边查周围材料试着说说选材料处
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
家里商场者想方
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
生活种许种材料种材料点根材料优点制做成物体方便生活
总结学加深印象升华容
作业布置
1常见材料许种
2种材料细分成更种类
3种样材料满足生活需求
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
2种样杯子 教学设计
课题
2种样杯子
单元
第单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1根学知识辨种杯子采材料
2够交流讨中认识材料优点
力目标
1够通实验活动认识材料制成杯子优缺点
2致解材料性质
知识目标
1知道提出问题解决
2通保温杯介绍学生够更认识材料
重点
想办法解决材料杯子问题
难点
观察描述保温杯部分采材料说出目
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
前样
独耳旁边站
天天口张
喝水吃粮（生活品）
答案：杯子
导入新知：
见杯子呢？杯子什相特点呢？接起学——种样杯子
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学生活中见杯子呢？知道什材料制作？接起课出杯子辨认
（）观察杯子
1杯子分什材料做？（出示课P5页图片学生观察）
学生交流讨逐出示图片学生说出杯子采材料帮助学生种材料杯子进行详细观察
2拓展延伸
知道材料特点？
思考：通认识材料特点想？
结：材料特点完全相类材料制成物品陶瓷玉石特点致相
渡：认识材料接起分析日常中生活品中会材料
（二）活动天
1较描述种材料做杯子什（出示课P6页图片附较方法图片学生观察）
方法：
通学生观察说出玻璃杯陶瓷杯透明透明特点
结：杯子透明度区分点
方法二：掂掂
学生通掂陶瓷杯金属杯感觉两杯子轻重学生说说感受
结：杯子重量区分点
方法三：捏捏
学生通捏学生感受观察纸杯金属杯变形程度学生说说感受
结：杯子软硬程度区分点
方法四：摸摸（倒入热水试试）
学生先摸两空玻璃杯木杯感觉然两杯中倒入热水学生摸感受两杯子变化说说感受
注：倒热水时候注意安全烫伤
结：杯子传热性区分点
2思考：通实验方法想？
材料杯子透明度轻重软硬传热性相根特点选择适合杯子
3思考：观察杯子种方法？
提示：学生通总结区分杯子方法学生明白通方法辨材料
渡：通发现杯子特点针特点提出问题解决呢？起讨
（三）提出问题解决问题
1金属杯烫手办？
（1）金属杯加握图（PPT出示相应图片）
（2）金属杯做成双层
（3）金属杯外面加层塑料
2玻璃杯陶瓷杯容易碎办？
（1）倒热水前先预热
（2）玻璃杯陶瓷杯易长时间加热
3纸杯太软办？
（1）两纸杯放起
（2）加杯托
4提出类似问题解决办法？
问题：木杯久会裂纹办？
（1）量木杯冷热变化太快
（2）前先预热
5交流讨
学提出问题呢？家起说说吧
6思考：杯子部分什材料做？什选材料？（出示课P7页图片学生观察）
思考：通保温杯观察想？
结： 生活中物品利种材料优点组合成方便生活保温杯采塑料金属相结合方便解决烫手问题
总结：种材料特点具优点材料组合起做成需物品
7拓展交流
见物品种材料组合起呢？家起说说
出示铁锅图片学生观察交流
知道炒锅锅体金属利金属导热性特点锅塑料利塑料隔热性
（四）记者行动
做寻找行动记者采访问问观察物品物品采材料原？记录回学交流讨
图中出示7中杯子采材料塑料木头陶瓷金属玉石纸杯玻璃
学生交流 讨初步认识材料特点
学生通交流发挥材料杯子进行较发现材料杯子特点
学生交流讨试着说出方面较
掂掂捏捏摸摸
学生通讨问题解决问题加深学生材料特点认识
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察材料制作成杯子通观察杯子致解材料特点然进行提出问题解决解决问题程中引导学生物体种材料制成物品生活重性认识理解
课堂练
1塑料处塑料制成东西（ ）
2塑料量会污染环境拒绝（ ）
3木质品原料便宜干净卫生次性木制品（ ）
4玻璃杯陶瓷杯易碎量少选择（ ）
5保温杯采塑料金属两种材料组合成（ ）
√
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
塑料制品生活中广泛说说塑料处坏处？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
网查学起讨
出示部分帮助学生理解：
塑料优点：轻便色彩鲜艳价格便宜久耐
塑料缺点：堆积山占土影响市容威胁海洋生物等
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
方便生活物品采种材料组合成
总结学加深印象升华容
作业布置
家者常方找找发现少种材料组合成物品？说说什材料？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
12种样杯子
1辨杯子采材料解材料特点
2方法材料杯子进行较提出问题解决
3通观察保温杯体会种材料组合生活处
重点写出提醒学生
3神奇新材料 教学设计
课题
3神奇新材料
单元
第单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1观察荷叶蜡黑灰滴水滴情形
2够活动中发现水滴荷叶蜡黑灰滚动情况
力目标
1观察描述荷叶表面特点 发现荷叶表面容易沾水滴尘埃颗粒
2做蜡烛黑滚水滴实验发现蜡烛黑沾水占灰神奇特点
知识目标
1知道提出问题解决
2解种新材料生产生活中应激发学生现代科技兴趣 热爱
重点
通实验探究解荷叶蜡烛黑沾水沾灰神奇特点
难点
观察荷叶蜡烛黑滚水滴实验现象出结
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
池里船
水盛满
雨纷纷落头
似珍珠串串（植物）
答案：荷叶
导入新知：
时观察荷叶？知道荷叶特点？接起学——神奇新材料
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学雨观察荷叶？接起
（）观察荷叶
1雨点落荷叶什发现？
学生交流讨发散学生思维
（1） 荷叶水会流
（2） 荷叶水会凝聚成水珠
（3）荷叶会水浸湿
2活动天
（1）荷叶滚水滴
出示课P8页图片文字说明
思考：什发现？
结：1）荷叶没水浸湿滴水滴荷叶滚成水珠
2）粉笔灰会沾荷叶会回滚动水滴粉笔灰沾
提示：通观察讨学生思考总结特点
思考：通观察试验想？
结：荷叶沾水沾灰特点
3）材料补充
荷叶表面附着数微米级蜡质乳突结构电子显微镜观察乳突时微米级乳突表面附着许许结构相似纳米级颗粒科学家称荷叶微米纳米双重结构正具微双重结构荷叶表面水珠尘埃接触面积非常限便产生水珠叶面滚动带走灰尘现象水留荷叶表面
（2）蜡烛黑灰滚水珠
出示课P9页图片相关活动步骤学生交流讨
家起说说
（3）水滴荷叶黑灰滚动时什相处？
结：通刚两实验刚讨发现蜡烛黑荷叶样样沾水沾灰神奇特点
提示：学生通活动观察讨引导学生发现水滴荷叶蜡烛黑滚动特点
（4）荷叶蜡烛黑什沾水沾灰呢？
通研究发现 荷叶表面蜡烛黑表面样相东西 正种神奇材料——纳米材料 荷叶蜡烛黑沾水沾灰神奇特点
3知识拓展
纳米级结构材料简称纳米材料纳米材料年开始关注应材料理解纳米结构新材料广义指三维空间中少维处纳米尺度范围超精细颗粒材料总称纳米材料特点概括更轻更高更强
渡：发明纳米布料纳米涂料等荷叶表面蜡烛黑灰样沾水沾灰现越越新材料研制出制造性优异产品知道少呢？家起
（二）新材料
1出示课P10页图片学生观察丰富学生知识
2思考：知道物体纳米材料做？
雨衣玻璃栈道机
3交流讨
知道采纳米材料制作物体？家起说说
思考：通例子想？
结：纳米材料应生活更加便捷时研制开发更物体
（三） 记者行动
做寻找行动记者采访问问知道纳米材料物体？记录回学交流讨
学生交流 讨初步引导学生观察水滴荷叶滚动情况
学生通观察讨总结出规律
通补充材料拓宽学生知识面
通观察学生发现水滴荷叶蜡黑灰滚动特点
学生交流讨增加学生认知
增加学生知识量积累
通举例子学生解新材料现生活中应
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察水滴荷叶蜡黑灰滚动情形中发现荷叶蜡黑灰特点时举例现生活中物体学生解新材料生活重性
课堂练
1雨滴落荷叶会荷叶湿透（ ）
2雨伞遮雨雨伞采塑料（ ）
3防水防晒木塑栈道采木制材料（ ）
4荷叶纳米材料制成沾水沾灰（ ）
5雷达易发现隐形飞机采纳米材料制成（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边查周围物体说说采什材料？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
家里商场者想方查
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
荷叶蜡灰黑沾水沾灰神奇特点现采纳米材料相似
总结学加深印象升华容
作业布置
1家者常方找找物体采新材料？
2然观察植物特点？日常材料相似？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
3神奇新材料
1荷叶具沾水沾灰特点
2蜡烛黑具沾水沾灰特点
3根荷叶蜡烛黑沾水沾灰特点研制发明许新材料方便生活
重点写出提醒学生
4磁铁磁力 教学设计
课题
4磁铁磁力
单元
第二单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1够利器材做探究磁铁性质实验选择擅长方式表述研究程结果够倾听尊重学观点
2够活动中发现磁铁性质
力目标
1 知道磁铁吸引铁镍等金属磁铁隔着物体吸铁磁性传递
2解磁铁生活中应形成科学服务生活提高生活质量意识
知识目标
1知道提出问题解决
2解磁性生产生活中应激发学生现代科技兴趣热爱
重点
通实验探究探究发现磁铁性质
难点
引导学生观察现象进行分析交流质疑
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
物脾气怪
钢铁爱
遇粘
扯分开
（物体）
答案：磁铁
导入新知：
玩磁铁？玩程中发现什？接起学——磁铁磁力
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学玩磁铁时候什发现？金属做物品磁铁吸起？接起
（）磁铁吸金属
1磁铁吸吸列物品
出示课P12页图片学生先辨认然动手磁铁吸吸
2认认
学生分说出图中出示物品配实图帮助学生理解
渡：金属磁铁吸起呢？请家先预测然动手做做出示预测实验结果勾叉表示吸吸
3通预测实验出什结？
磁铁仅吸铁吸镍
（2）蜡烛黑灰滚水珠
4思考：通预测观察想？
磁铁金属吸附出示金属中铁镍吸住
渡：知道金属磁铁吸住磁铁性质呢？接通实验起研究
（二） 研究磁铁性质
1接力吸钢珠
步骤：准备根磁铁钢珠手握住磁铁头头分序吸钢珠图（指导学生样操作）
思考：什发现？
结：钢珠间相互吸引住磁铁隔物吸铁说明磁性具传递性
2钉子吸磁铁钢珠取
思考：什发现？
结：钉子钢珠磁铁取钢珠吸附钉子说明磁性具转移性
3磁铁慢慢回形针观察吸住回形针时磁铁位置
思考：什发现？
结：磁铁接触回形针前回形针吸说明磁铁隔空吸铁
4隔着练吸回形针
思考：什发现？
结：回形针会着磁铁移动移动着练加厚磁铁磁性减弱说明磁铁隔物吸铁
5思考：通观察试验想？
磁铁磁性具传递性转移性隔空吸铁隔物吸铁特点
渡：解磁铁特点生活中样利磁铁特点方便生活呢？
（三）磁铁生活
1磁铁水中回形针取出（出示P14页配图帮着学生理解）
思考：什办法？
办法1：磁铁放离回形针较烧杯壁利隔物吸铁特点回形针取出
办法2：磁铁放回形针方利隔空吸铁特点回形针取出
2生活中方磁铁？
◆吸顶灯里面LED灯磁铁吸顶
◆冰箱门轻轻关紧紧密拢
◆手机翻盖壳磁铁
◆夏天纱窗磁铁保持着形状
◆名片夹相框等等
3学知道生活中方磁铁？家起交流吧
思考：通讨想？
结：根磁铁特点生活中方方面面广泛应方便生活
4知识加油站
铁钴镍铁氧体等铁磁类物质部电子旋范围发排列起形成发磁化区种发磁化区磁畴铁磁类物质磁化部磁畴整整齐齐方致排列起磁性加强构成磁铁磁铁吸铁程铁块磁化程磁化铁块磁铁极性间产生吸引力铁块牢牢磁铁粘起说磁铁磁性
（三） 记者行动
做寻找行动记者采访
问问知道物体利磁铁磁性特
点制作？记录回学交流讨
学生通观察讨先辨认图中出示物品种材料制作成
通实验学生解磁铁金属制品吸附物品中吸铁镍
交流讨增加学生认知
通实验观察学生解磁铁特点增加学生磁铁认识四组进行实验相互交流讨
通磁铁水中回形针取出实验活动学生联想磁铁生活定关联时列举生活中磁铁方初步培养学生新科技新知识探知欲
交流讨拓宽思维
增加学生知识积累
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察认识磁铁仅吸铁吸镍金属吸附时通实验探究学生解认识磁铁特点特点生活联系初步培养学生新知探索欲
课堂练
1磁铁隔着厚厚书吸住书面铁钉（ ）
2磁铁吸住金属物体（ ）
3磁铁吸钢珠实验说明磁性具转移特点（ ）
4磁铁吸住铁钉吸住钢钉（ ）
5距回形针定距离回形针吸说明磁铁隔空吸物（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边周围物体说说采磁铁特点？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
磁铁吸住铁镍类制品生活中许物体制作利磁铁磁性特点
总结学加深印象升华容
作业布置
家者常方找找物体采磁铁特点？说说利样特点样做什处
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
4磁铁磁力
1磁铁仅吸铁吸镍
2磁性具传递转移隔空吸物隔物吸铁特点
3生活中物体利磁铁磁性特点制作成
重点写出提醒学生
5磁铁两极 教学设计
课题
5磁铁两极
单元
第二单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1通实验活动发现磁铁特性
2认识磁铁种形状
力目标
2 知道磁铁磁性特点解磁极磁力关系
2解磁铁生活中应形成科学服务生活提高生活质量意识
知识目标
1知道磁铁指示南北特点
2知道磁铁两磁极极相斥异极相吸
重点
通实验探究认识磁铁两极间相互作
难点
通实验探究认识磁铁两极间相互作
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入：
观察边两块磁铁什发现？
结：磁铁两边颜色磁铁两边字母
提示：通学生观察吸引学生磁铁外观进行认识分析
导入新知：
知道磁铁形状？知道磁铁两边特点？接起学——磁铁两极
问题导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学玩形状磁铁呢？玩时候发现？接起
（）磁铁形状
1认识形状磁铁
出示课P15页图片学生认识种形状磁铁
2拓展延伸
出示形状磁铁增加学生视野
3什磁铁轻轻放呢？
磁铁磁性永久保持磁铁受热受撞击磁性会减弱磁铁应该轻轻放
渡：磁铁前边解特点外特性呢？接起做做谁发现
（四） 研究磁铁性质
1活动1：整块磁铁吸头针发现什？
提示：指导学生操作中仔细观察查找规律
结：磁铁两端吸头针越中间越少
（1）思考：样方法验证结？
根条形磁铁选点然点分挂回形针图
提示：通实验学生更加清晰找出条形磁铁特性
结：磁铁两端吸头针越中间越少
（2）思考：通边两实验想？
结：磁铁方磁力方磁力磁铁磁力部分作磁极说条形磁铁两端磁力磁极中间磁力
（3）练练
提示：出示幅条形磁铁图示标出磁力位置磁极学生填空增加学生印象
条形磁铁磁力两端（ ）中间（ ）磁力强部分（ ）条形磁铁（ ）磁极
（4）知识拓展
钕铁硼磁铁——磁王
钕铁硼磁铁日川真1982年发明目前止具强磁力永久磁铁广泛应硬盘手机耳机等仪器设备
2活动2：条形磁铁水悬挂支架转动观察静止时两端分指什方
提示：观察前先学生分辨清方然进行观察
结：静止磁铁两端分指南方北方
（1）磁铁指南端南极S表示指北端北极N表示图
提示：引进南极北极概念
3活动3：两块磁铁磁极相互什发现？出示课P17页图片
提示：学两块磁铁分标注南北两极然通北极北极北极南极南极南极分观察出现现象
结：回形针会着磁铁移动移动着练加厚磁铁磁性减弱说明磁铁隔物吸铁
渡：通实验解磁铁特性知道生活中方利磁铁特性呢？
（三）磁铁生活
1磁悬浮列车运磁铁什特性？
结：磁悬浮列车运磁铁相吸排斥特性制造成（出示相应配图帮助学生理解）
2知识拓展
（1）电磁悬浮列车（吸引）电磁悬浮列车利电电磁铁产生铁磁性利电磁铁吸引轨道车厢分离通改变励磁电流控制悬浮间隙海磁悬浮列车原理
（2）超导磁悬浮列车（排斥）超导磁悬浮列车利电产生磁处超导态超导体间斥力车厢悬浮超导体超导态具完全抗磁性磁场中浮起完全抗磁性实超导体磁场中感应出超导电流电流产生磁场抵消外场
（3）磁悬浮列车种磁悬浮力（磁吸力排斥力）推动列车轨道磁力悬浮空中行走需接触面受空气阻力磁悬浮列车高速度达时500公里轮轨高速列车300公里快
思考：通解想？
结：根磁铁特性研究制造许方便生活物体磁悬浮列车发明节约源提高列车速度
3 交流讨：学知道生活中物体利磁铁特性制造成？家起交流吧
（四）记者行动
做寻找行动记者采访问问样验证磁铁磁力？记录回学交流讨
学生通认知种磁铁形状初步解磁铁
通讨学生知道爱会磁铁轻轻放
通活动学生解磁铁性质初步培养学生磁铁特点解认识
交流讨通种方法演验证磁铁性质
四组进行实验相互交流讨
强 弱
磁极
2
拓展学生视野增加学生知识储备
学生通动手操作观察发现磁铁指示南北方特性
通活动学生认识磁铁极相斥异极相吸特性
通探讨磁悬浮列车相关知识学生解关磁悬浮列车相关指示初步培养学生新科技新知识探知欲
交流讨拓宽思维
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察认识磁铁仅吸铁吸镍金属吸附时通实验探究学生解认识磁铁特点特点生活联系初步培养学生新知探索欲
课堂练
1磁铁吸引铁磁铁吸引物质定铁（ ）
2条形磁铁部分磁力样（ ）
3马蹄形磁铁部分磁力样（ ）
4条形磁铁中间没磁性马蹄形磁铁中间磁性（ ）
5条形磁铁两磁极（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边周围物体说说采磁铁什特性？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
磁铁磁性两磁铁接时极相斥异极相吸
总结学加深印象升华容
作业布置
动手查查磁悬浮列车采磁铁相吸排斥特性制作成物体采磁铁特性？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
5磁铁两极
1磁铁指示南北方
2条形磁铁两磁极两端磁性强中间磁性弱
3两块磁铁磁极相互极相斥异极相吸
重点写出提醒学生
6制指南针 教学设计
课题
6制指南针
单元
第二单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1通观察认识指南针结构知道指南针方法
2历制程制指南针会制指南针辨方
力目标
1解指南针发明史应知道手机卫星定位系统
2会磁化钢针磁针转动制成指南针
知识目标
1认识指南针会利指南针辨方
2解指南针传说激发学生科学兴趣热爱
重点
会磁化钢针磁针转动制成指南针
难点
指南针辨方
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
形钟表表
报钟点分秒
中国古发明
东南西北巧引导
（物体）
答案：指南针
导入新知：
指南针？会制作指南针？接起学——制指南针
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学指南针时候没注意指南针样构造？接起认认
（）认识指南针
1认识指南针构造
出示课P18页图片学生观察指南针构造时出示实物指南针学生观察
2认识指南针中方
通观察指南针方然引导学生认识指南针表示方字母
渡：认识指南针构造罗盘表示方字母该样指南针呢？起做做
3指南针方法
（1）放指南针磁针转动
（2）磁针静止轻轻转动方位盘盘N磁针红色端重合
（3）根方位盘方确定周围方
提示：学生根课说指南针方法进行操作辨方
渡：指南针采磁铁特性（指示南北）制作成制作指南针？起试试
（二）制指南针
1制指南针
出示课P1819页配图操作方法学生进行操作然进行讨观察
思考：样判断制作指南针成功？
结：制作完成试着制指南针指示方然根确定方指南针指示方否致果致说明制指南针指示方果致需进步磁化
2制指南针辨方
（1）活动求：
1）指南针装置放坦方
2）轻轻转动水盆南字准磁针蓝色端
3）指出周围方
提示：学生根前边学指南针方法进行辨方出辨方题目学生加强认识
（2）练练
题目见PPT1415学生根 出示指南针指示方辨物体处位置加解析帮助学生理解
3果指南针样辨方呢？
（1）根太阳辨方
原：中午时候太阳南边影正指着北方
样辨：中午时候背太阳前面北面南右手指东左手指西
（2）根北极星辨方
原：晚北极星总指北方
样辨：夜晚面北极星边南左手西右手东
提示：便学生更认识辨方学生组根列出条件演示
4学知道辨方方法呢？家起交流吧
（三）知识拓展
1出示课P20介绍指南针途
2指南针简介
指南针称罗盘种指示方工具广泛应种方判读譬航海野外探险城市道路图阅读等领域指南针航海事业缺少仪器两头尖尖针哆哆嗦嗦晃动着样移动直指南北方顶着针根立柱固定刻度盘快辨出知道方位
3指南针传说（播放音频）
4中国四发明
造纸术指南针火药活字印刷
（四）记者行动
做寻找行动记者采访问问制作指南针程中遇问题？记录回学交流讨
学生通观察讨先认识指南针构造中字母代表方指南针方法
通认识学生练指南针辨方
增强学生动手力时学生致解指南针工作原理
交流讨拓宽思维
增加学生知识积累
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察认识指南针构造指示方方法进学生学会指南针时通动手进步加强学生指南针解认识拓展关指南针知识丰富学生视野
课堂练
1指南针指示方永远南方（ ）
2早晨面太阳左手南右手北（ ）
3字母N表示南方（ ）
4指南针附放块磁铁指南针指示方会受干扰（ ）
5指南针根磁铁指示南北特点制作成（ ）
×
×
×
√
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
学交流天然指南针指明方？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
指南针中国古代四发明生活方面缺作学会指南针辨方
总结学加深印象升华容
作业布置
1网查询关更指南针知识整理
2学会指南针利指南针正确辨方
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
6制指南针
1认识指南针表示方字母
2会制作指南针利指南针辨方
3解指南针生活中重作
重点写出提醒学生
7栽葱 教学设计
课题
7栽葱
单元
第三单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1够动手种植植物观察植物成长程结果够倾听尊重学观点
2够生活中发现植物生长环境
力目标
1知道植物生长条件
2够种植顾植物生长
知识目标
1知道提出问题解决
2解植物生长条件
重点
通实验探究探究发现植物生长环境条件
难点
引导学生观察现象进行分析交流质疑
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1认识什植物？知道样栽种？
2 学知道身边植物呢？知道生长什方呢？
草长土里花长土里者花盆里树长马路两边者学校里……
通简单提问调动孩子积极性吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学没观察植物生长需什条件呢？接起
（）葱生长条件
1实验
葱分成5份放点环境中10天观察葱生长情况
1）栽土里2）放进水里3）裹湿纸巾4）罩黑色塑料袋5）放砖
2认认
学生分说出图中出示植物生长环境帮助学进步详细认识植物生长环境包含
实验条件
1
2
3
4
5
阳光
√
√
√
√
土壤
√
√
水
√
少部分水
√
渡：出示预测实验结果原勾叉表示葱生长
葱
否正常生长
原
1
没水
2
没土壤
3
没土壤水太少
4
没阳光
5
没水没土壤
3通预测实验出什结？
葱生存成长需土壤水阳光
（2） 实验（葱天需水量）
1 试里装定量水插入葱
2 试里滴层油
3 彩笔标记水面高度
4 试放窗台
思考：什试里滴层油？
油溶水会浮水面阻止水蒸发葱吸收水分油面会降方便测量
时间天
喝水量ml
1
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6
3
7
3
5 通实验什结呢？
葱生长离开水葱天会吸收水直吸收水份
4课P23阅读思考：通预测观察想？
葱成长离开水水太太少利葱成长适水保证葱健康成长
5实践：知道植物生长需土壤阳光适量水学果种葱应该做呢？
浇适量水（√）松土（√）施肥（√）
放阳光（√）草（√）保温（√）
认应该做画 √
运学知识方法动手试试种葱星期学顾葱长？起交流
渡：家里没种植植物呢？没观察家顾？
（二） 植物生长条件
1家中盆栽植物生长条件
学继续老师提出问题起想想家里盆栽家顾呢？起互动讨
思考：什发现？
家做法
原
适量浇水
植物水需求
施肥
保证吸收充足养分
松土
防止土壤硬化影响养分吸收
换土
保证植物吸收养分
草
保证植物充分吸收营养
……
……
结：家中盆栽植物生存生长需适量水土壤阳光植物长更家长会松土施肥草保温等
2然界中植物成长需什条件呢？
然界中植物没顾样茁壮成长？
思考：什发现？
结：然界中植物生存成长需土壤水阳光沐浴着阳光土壤里吸收水分养料
引导：家里植物会定时浇水然界植物喝水呢？
3然界中植物需水源
学留意？生长着植物方着树根方挖土越越潮湿土壤中水分土壤中仅够植物提供养料水分植物生存
思考：土壤中水分里呢？
家起讨
结：1气降水
2灌溉水
3水升
4气中水汽凝结
土壤中水分降水灌溉水
（三）知识加油站：
仙掌干旱环境中叶退化成
针状减少水分蒸发仙掌分支根系庞吸收降落雨水遇降雨会表土层长出许新根量吸水根厚木栓组织保护灼热沙石生活干死
总结：然界中土壤植物提供养料水分植物没土壤然生存没水没办法生存生长
（四） 记者行动：
做寻找行动记者采访问问样顾家中植物？记录回学交流讨
通实验学生解葱意生长需定条件成长
通实验学生解葱生存生长条件原样加深学生理解
通记录葱天摄水量学认识植物生存生长水重性时植物喝水量
通学知识结合生活中实践活动更解葱生存生长条件学动手顾葱中仅知识学致培养学生情操
交流讨拓宽思维
通学生身边植物生长条件解推广然界中植物生长条件学知道植物生命爱护切植物
增加学生知识积累
通采访活动丰富知识
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察认识葱生长离开阳光土壤水时通实验探究学生解认识植物生长条件结合生活联系初步培养学生新知探索欲
课堂练
1葱种土里常晒太阳浇水（ ）
2葱水生存（ ）
3葱种浇适量水必晒太阳（ ）
4栽葱时先松土浇水保湿晒太阳施肥草样葱健康长（ ）
5然界中植物需水生长（ ）
6然界中植物水分源降雨（ ）
×
×
×
√
×
×
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边周围植物说说生长需什条件？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
植物生存生长条件必少水阳光然界数植物通土壤吸水水分养料
总结学加深印象升华容
作业布置
1栽葱记录葱天生长状态
2家者常方找找观察种植物生长环境什样
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
7栽葱
1葱种植需土壤适量水阳光
2家中植物离开水阳光
3家中植物然界中数植物需土壤水阳光
重点写出提醒学生
8养蚂蚁 教学设计
课题
8养蚂蚁
单元
第三单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1够利工具安全情况够寻找饲养蚂蚁选择擅长方式表述研究程结果
2够活动中发现蚂蚁生活环境关蚂蚁知识
力目标
1知道蚂蚁生活环境
2够饲养蚂蚁
知识目标
1通寻找蚂蚁活动够描述蚂蚁生活环境
2通饲养蚂蚁活动知道蚂蚁生长需基条件
重点
通寻找蚂蚁饲养蚂蚁研究蚂蚁系列活动解蚂蚁关知识知道蚂蚁生长基条件
难点
引导学生亲参寻找饲养蚂蚁实践活动中观察现象进行分析交流质疑
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
远芝麻撒满
黑驴运米
怕山高道路陡
怕跌进热锅里
（昆虫）
答案：蚂蚁
导入新知：
知道蚂蚁生活什方呢？天通养蚂蚁知道蚂蚁生活环境接起学——养蚂蚁
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学想养蚂蚁需找蚂蚁？天起找蚂蚁
（）找蚂蚁
1提问：应该里找蚂蚁呢？
1）石头面找
2）草丛里找
2找找
1）找蚂蚁什办法蚂蚁引出呢？
学进行交流讨知道然蚂蚁喜欢饼干屑糖接起寻找蚂蚁
注意：寻找蚂蚁程中手触摸刷子者吸找蚂蚁放进容器中观察讨结束蚂蚁放生
2）通观察讨知道蚂蚁特点：
首先蚂蚁喜欢黑暗方巢穴黑暗土壤里
次蚂蚁吃东西特少食物昆虫常吃肉类食品饭粒
次蚂蚁适宜生长繁殖温度22度37度宜冷者热
3）方见蚂蚁样找家呢？（学思考讨）
气味利嗅觉嗅觉感受器分布触角第二蚂蚁会利触角触觉功相互沟通外蚂蚁通躯体摆动交流信息
渡：学找蚂蚁知道蚂蚁家筑黑暗土壤里面饲养呢
（二）养蚂蚁（出示课26页）
1）铲土壤装入广口瓶
2）捉蚂蚁装进瓶子里
3）黑纸筒套瓶外托盘里放水碟倒扣水中瓶子放蝶
4）瓶子里放少许果皮饼干屑等食物
5) 观察蚂蚁时掉纸筒
1思考：装蚂蚁瓶口什广口瓶？
结：瓶口太窄便操作
2什托盘里放水碟倒扣水中
瓶子放蝶？
结：做目防止蚂蚁瓶子里面爬
出
3什放少许果皮者饼干屑？
结：蚂蚁吃少喂太太勤
养蚂蚁步骤：
1）铲土壤装入广口瓶
2）捉蚂蚁装进瓶子里
3）黑纸筒套瓶外托盘里放水碟倒扣水中瓶子放蝶
4）瓶子里放少许果皮饼干屑等食物
5) 观察蚂蚁时掉纸筒
注：观察记录完成蚂蚁送回原方
渡：学家养蚂蚁程中定解许关蚂蚁知识面起解蚂蚁更知识吧
（三）研究蚂蚁（课27页图）
通实践养蚂蚁解更关蚂蚁生活环境
1思考：蚂蚁生活环境特点？
结：蚂蚁般会筑巢巢穴规模非常着良排水通风措施般工蚁负责建造巢穴出入口拱起土丘火山样中间洞
次通风洞口巢穴里房间明确分类通常生活干燥区鲜知勉强水中存活两星期
知识拓展：
蚂蚁家族中着复杂严格分工合作
蚁蚁皇族专产卵繁殖般群雄蚁专蚁交配交配死
工蚁蚁群中成员专觅食饲养幼蚁伺候蚁搬家清扫等勤杂工作
兵蚁头较蚁群中保卫者担负着蚁群安全外蚁入侵争夺食物时必誓死决斗蚂蚁家族成员做少做缺中环节行蚂蚁正种团结合作精神生存
2思考：通学蚂蚁知道什？
结：蚂蚁团队合作遵规定永放弃生活中团队意识
（四）知识加油站（图）
蚂蚁种社会性昆虫身形然弱营着然界强团队蚂蚁王国组织性秩序性组成战斗力极强群体应生存程中切容
蚂蚁非常擅长根季节变化规划工作目标绝会做天尚撞天钟夏天刚计划越冬事开始搭建屋子收集冬天草粮做充分前期工作冬天时暖暖巢穴里愁吃喝享受天伦乐
（五）记者行动
做寻找行动记者采访问问知道少关蚂蚁知识呢？记录回学交流讨
学生通观察讨先辨认图中出示昆虫
通实践学更认识解蚂蚁生活环境
通实践观察学生解蚂蚁特点增加学生蚂蚁生活环境认识学间相互交流讨
通交流讨开发学思维加深理解
通实践寻找养蚂蚁活动初步培养学生身边事物观察新知识探知欲
交流讨拓宽思维
增加学生知识积累
更进步解蚂蚁生活状态
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通实践观察认识蚂蚁特点时通实践探究学生解认识蚂蚁生活性初步培养学生新知探索欲
课堂练
1蚂蚁喜欢阳光蚂蚁生活面（ ）
2养蚂蚁时便容器（ ）
3蚂蚁需空气生存（ ）
4蚂蚁集体住房间食物单独放房间（ ）
5蚂蚁时团队合作需交流交流方式（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边周围昆虫说说生活生活环境什样？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
蚂蚁洞穴错综复杂土壤蚂蚁家园蚂蚁仓库蚂蚁提供适合生存环境
总结学加深印象升华容
作业布置
家者常方找找观察蚂蚁样运东西？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
8 养蚂蚁
1蚂蚁巢穴黑暗土壤里
2蚂蚁洞穴复杂独房间储存食物方
3知道养蚂蚁步骤
重点写出提醒学生
9寻访土壤中动物 教学设计
课题
9寻访土壤中动物
单元
第三单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1够利工具安全情况够寻找饲养蚂蚁选择擅长方式表述研究程结果
2够活动中发现蚂蚁生活环境关蚂蚁知识
力目标
1知道动物生活土壤中生活性
2知道土壤生活土壤中动物作
知识目标
1通寻访土壤中动物够描述生活环境
2通生活环境解知道生活性
重点
通寻访土壤中动物活动解生活土壤中动物关知识知道动物生活性土壤作
难点
引导学生亲参寻访土壤中动物实践活动中观察现象进行分析交流质疑
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
蚯蚓土里藏
钻钻松土壤
土壤松种子忙
伸腿扭腰歌唱：
长啊长长啊长
长面
雨露阳光
生出片新希
导入新知：
学知道蚯蚓生活土壤里知道动物生活土壤里呢？接 起学——寻访土壤中动物
短句导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
（）寻访土壤里动物
1认识土壤中动物
出示图片家外观中认识生活中常见动物
土壤中动物
特点
千足虫
马陆身体分头躯干两部分受惊吓时身体常卷曲成盘状
屎壳郎
全身黑色胸部脚黑褐色长毛常粪球滚成球形
西瓜虫
名鼠妇俗称潮虫受惊吓立卷成西瓜状
田螺
头口眼触角感觉器官
蚯蚓
俗称龙名曲鳝
蜈蚣
名天龙百脚虫身体毒腺危险动物
蝼蛄
名拉拉蛄
1）提问：学知道动物生活土壤中呢？（出示图片认识生活土壤中动物）
回答：蝉蛹田鼠鼹鼠蛇蚂蚁蟋蟀等
2 寻找土壤中动物
1）提问：样找动物呢？
回答：石头面湿润土壤面树草坪里……
渡：学土壤中生活动物吃什呢？家样？
动物名称
居住特点
食物
千足虫
阴暗潮湿
腐殖质农作物
屎壳郎
粪球
粪尿
西瓜虫
潮湿陆
蔬菜叶片
田螺
土质松软清洁水域
植物等杂食动物
蚯蚓
阴暗潮湿土壤
植物根腐殖质土块
蜈蚣
阴暗温暖空气流通
白蚁蟋蟀蝉等肉食动物
蝼蛄
湿润
蔬菜种子幼苗根茎等杂食动物
思考： 通认识土壤中动物想？
结：土壤中动物喜欢阴暗潮湿环境然生活环境相似需食物相
2）拓展延伸：
土壤中动物什联系呢？
动物名称
类联系
破坏农作物
千足虫
害
屎壳郎
粪球然清洁工称号
益
西瓜虫
破坏蔬菜
害
田螺
入药食
益
蚯蚓
松土帮助植物生长入药
益
蜈蚣
入药
益
蝼蛄
破坏幼苗植物
害
思考：通认识动物联系想？
结：动物帮助爱护动物
3）实践活动：
学通前面学知识放学寻找观察土壤动物日常活动记录起讨交流
注意：野外寻找 注意安全破坏家
3 土壤中动物家
蚯蚓产：蚯蚓家简单里面食物充足杂草落叶枯枝朽木藤蔓果皮类动物尸身类真菌培育食菌销毁物等均蚯蚓喜食饲料
蝉幼虫：蝉幼虫生活 少两三年十年吸食树木根部液体土壤生存
鼹鼠：鼹鼠家整洁舒适四通八达甲虫幼虫蚯蚓等昆虫取食作物杂草根系块根块茎表茎叶部树根皮
想想：动物生活土壤中土壤作什呢？
土壤中作：
许动物生活土壤中土壤提供温暖松软环境必须食物
4 知识加油站：
土壤球表面层疏松物质种颗粒状矿物质机物水分空气微生物等组成生长植物互相联系互相制约作物提供必需生活条件土壤肥力物质基础
思考：通解想？
结：然界中土壤动物提供养料水分空气
5记者行动：
做寻找行动记者问问问问知道土壤中动物？生活性什样？记录回学交流讨
学生观察讨先辨认图中出示昆虫
学生解土壤中生活动物特点认识动物生活环境学间相互交流讨
学生土壤生活动物进步解增加学生知识面
通进步拓展延伸动物联系学生增强求知欲拓展思维知识面学生知道动物联系爱护动物
增加知识积累
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通实践观察认识蚂蚁特点时通实践探究学生解认识蚂蚁生活性初步培养学生新知探索欲
课堂练
1田螺蝴蝶生活土壤中（ ）
2蚯蚓生活土壤中土壤作食物（ ）
3蜈蚣喜欢白天活动马路遇见（ ）
4土壤中动物喜欢阴暗潮湿方（ ）
5土壤中动物土壤提供温暖松软环境必须食物（ ）
×
×
×
√
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边找找土壤中动物说说干嘛？住里？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
生活土壤动物千足虫蜈蚣西瓜虫蝼蛄蚯蚓田螺屎壳郎……土壤提供松软温暖环境必须食物
总结学加深印象升华容
作业布置
家者常方找找物体采磁铁特点？说说利样特点样做什处
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
寻访土壤中动物
1土壤中动物蚯蚓屎壳郎西瓜虫蜈蚣……
2寻找土壤中动物知道生活性
3生活土壤中动物土壤提供温暖松软食物
重点写出提醒学生
10认识工具 教学设计
课题
10认识工具
单元
第四单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1根学知识认识种工具名称途
2够交流讨中知道工具重性
力目标
1够通学认识日常工具名称途
2通实践会简单日常工具
知识目标
1知道提出问题解决
2通锤子介绍学生够更认识工具
重点
认识工具知道途
难点
知道什情况需什样工具
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
工具箱家里放
朋友喜欢
钉钉子夹铁丝
锯木头拧螺丝
赤手空拳干成
全工具帮忙
导入新知：
工具箱里工具知道什？工具帮助做什事情？接起学——认识工具
短句导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学生活中见工具呢？知道帮做什事情呢？接起课出工具辨认
（）认识工具
1工具什呢？途什呢？（出示课P32页图片学生观察）
学生交流讨逐出示图片学生说出工具名称帮助学生认识工具名称
思考：知道工具什途？
出示PPT图片认识工具途
工具名称
途
老虎钳
起钉子夹断钉子铁丝连接铁丝
羊角锤
拔钉子钉钉子
螺丝刀
拧转螺丝
扳手
拧转螺栓螺钉螺母螺纹紧持螺栓螺母开口套孔固件工具
钢卷尺
测量较长物体尺寸距离
2 拓展思维
思考：日常生活中知道工具？帮做什？（出示图片）
回答：斧子手锯折尺等
工具名称
斧子
手锯
美工刀
途
削工具
切割
裁剪
思考：通认识工具途想？
结：工具途样日常生活处处离开
渡：认识工具接起动手试着工具
（二）活动天
1观察什工具（出示课P33页图片留心观察）
1）木块量出10厘米长度做记号
2）记号处钉钉子试着拔出
注意：时伤伴
工具
途
量尺
量较短距离画直线
钉子
固定木头等稳固物品
羊角锤
钉钉子拔钉子
老虎钳
起钉子夹断钉子铁丝连接铁丝
思考：通实际操作工具想？
结：工具作合适工具会活动效率更高甚会达倍增效果
工具途种工具途样
学生通学生操作感受工具作学生说说感受
渡：日常工具样产生？
（三） 锤子发展历史（出示PPT）
1 1）类祖先直接石头砸东西
2）加木柄石锤
3）坚硬铁锤
4） 木头橡胶等材料制成专锤
2 拓展思维
锤子分类途
1） 锤子分铁锤软面锤根软面锤头部材料分：橡胶锤塑料锤木锤
软面锤途：击允许留痕迹易损坏部位
2）种锤子途
锤子名称
途
铁锤
作钢板原始损坏粗校正损坏部位致恢复原型
橡胶锤
弹性击锤物体损伤例：家具安装铺砖等
塑料锤
击锤物体损伤例：野营帐篷锤
木锤
敲击安装镶贴饰面板防止锤面腐蚀污染
思考：通学锤子发展程想？
结：工具先进说明进步智慧体现
3 认认（出示课P34页图片）
运学知识认认工具名称什工具
1）敲木酥糖锤
2）刻石雕锤
3）铺砖锤
想想：
工具
原
木锤
锤面会腐蚀干净卫生敲起敲物损坏易酥糖成型
铁锤
石头坚硬铁锤易变形够轻松雕刻出想样子
橡胶锤
弹性击锤物体损伤破坏板砖
（四） 知识加油站
类劳动工具发展程：
第发展阶段生产工具石器时代者说生产工具非金属时代
第二发展阶段青铜时代
第三发展阶段铁器时代者说古典机具时代
第四现代机器时代
思考：通解想？
结： 工具发展见证类文明发展程什阶段类生活离开工具
（五）记者行动
做寻找行动记者采访问问工具工具干什？记录回学交流讨
认识图片出示工具名称通观察开拓思维讨工具途增加学学积极性
学生交流 讨初步认识工具特点
学生交流讨知道常工具途
学生通身边常工具解增加学生知识面拓展学生思维
通学生动手操作亲身体验工具法加深工具解运
拓展思维增加学生知识面
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察工具样子致解料工具途然进行讨提出问题解决解决问题程中引导学生工具生活中途加深理解工具生活重性认识理解
课堂练
1日常生活中螺丝刀钉钉子（ ）
2羊角锤途钉钉子（ ）
3老虎钳夹断铁丝干事情（ ）
4刻石雕铁锤橡胶锤者木锤（ ）
5现代锤子铁锤橡胶锤木锤塑料锤等材料制成专锤（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
工具生活中广泛说说种工具途？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
网查学起讨
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
种样工具生活提供方便合适工具提高工作效率
总结学加深印象升华容
作业布置
家找找发现少种工具干什？说说什工具？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
10认识工具
1认识工具样子
2工具途
3锤子发展现根材料专锤
重点写出提醒学生
11拧螺丝 教学设计
课题
11拧螺丝
单元
第四单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1根学知识认识螺丝应拧螺丝工具
2够交流讨中认识螺丝生活途
力目标
1够通实践够分辨螺丝应拧螺丝工具
2致解螺丝种类
知识目标
1知道提出问题解决
2通螺丝分类解螺丝种拧螺丝工具
重点
认识种样螺丝选择合适拧螺丝工具
难点
制作板凳
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
切菜刀
嘴形
木穿着红衣服
干活转铁槽（工具）
答案：螺丝刀
导入新知：
知道螺丝刀途拧转螺丝具体样做呢接起学——拧螺丝
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学生活中见螺丝吧留心观察样呢？接起课出螺丝辨认
（）观察螺丝
1螺丝分类呢？（出示课P35页图片学生观察）
引导学生长度粗细螺帽形状材质螺丝顶头形状螺帽花纹做分类
分类
螺丝
长度
长螺丝短螺丝
粗细
粗螺丝细螺丝
螺帽形状
六角螺丝圆帽螺丝
材质
铁螺丝钢螺丝铜螺丝
螺丝顶头形状
头螺丝尖头螺丝
螺帽花纹
字螺丝十字螺丝
2拓展延伸
拧螺丝工具呢？（观PPT认识拧螺工具）
1） 三角扳手2）字螺丝刀十字螺丝刀3）钳子4）扳手5）六角扳手
螺丝名称
拧螺丝工具
字螺丝
字螺丝刀
十字螺丝
十字螺丝刀
六角螺丝
扳手钳子
三角螺丝
三角扳手
六角螺丝
六角扳手
渡：认识螺丝拧螺丝工具起做板凳吧想想需什工具呢？
（二）活动天
1做板凳（出示课P36页图片学生观察）
做板凳步骤：
1）先观察螺丝种螺丝然选合适螺丝螺丝刀
2）螺丝刀刀头插进螺丝字十字插紧
3）拧动螺丝刀 （注意拧动方：左松右紧）
2思考：什选择尖头螺丝？
结：尖头螺丝硬度高钻力强
3思考：什字螺丝十字螺丝分字螺丝刀十字螺丝刀？
结：字螺丝刀十字螺丝刀分螺丝钉螺帽相匹配方便操作
4思考：通实践操作想？
结：螺丝螺丝刀应字螺丝字螺丝刀十字螺丝十字螺丝刀
实践操作：
做板凳：通前面知识放学动手做做板凳吧第二天带学校位学做漂亮结实家起讨
（三）认识日常螺丝拧螺丝工具
1出示课P36页图片
（1）外六角螺丝十字形扳手
（2）六角螺丝L形扳手
2日常中常见螺丝应拧螺丝工具呢？
日常物品
螺丝名称
拧螺丝工具
玩具手表眼睛框相机
字十字螺丝
字螺丝刀
十字螺丝刀
家具机械设备
外六角螺丝
扳手钳子
电脑机箱
三角螺丝
三角扳手
机械设备
六角螺丝
六角扳手
（四） 知识加油站
字螺丝十字螺丝区：
字螺丝十字螺丝更先发明出字螺丝发明出螺丝刀发明出易损坏字螺丝基次性
十字螺丝容易拧坏十字螺丝没螺丝刀情况完全没办法拧开拧十字螺丝时候十字螺丝更咬住螺丝刀十字螺丝容易损坏十字螺丝更耐
（五）记者行动
做寻找行动记者采访问问知道螺丝螺丝适方螺丝刀？记录回学交流讨
图中出示螺丝种样通分类螺丝进步解
通提问引导知道拧螺丝工具什增加学生知识面
通实践动手学生知道进步解螺丝日常生活中作知道螺丝需拧螺丝工具
学生知道螺丝日常生活中处解螺丝重性
增加学生理解知识面
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察种样螺丝样子致解螺丝特点然通分类引导学生螺丝进步认识
课堂练
1螺丝种类材质分铁螺丝铜螺丝（ ）
2十字螺丝字螺丝刀十字螺丝刀拧开（ ）
3制作板凳工具螺丝字螺丝刀木条木板（ ）
4六角螺丝需十字形扳手（ ）
5螺丝需应工具拧（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
螺丝生活中广泛说说种螺丝种螺丝刀？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
网查学起讨
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
方便生活螺丝需螺丝刀拧
总结学加深印象升华容
作业布置
家者常方找找发现少形状螺丝？说说什样螺丝固定物体？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
11拧螺丝
1螺丝种类
2螺丝需拧螺丝工具
3途物体需螺丝固定
重点写出提醒学生
12做温室 教学设计
课题
12做温室
单元
第四单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1根学知识选择合适材料工具
2够交流讨中认识材料优点
力目标
1认识工具途利合适工具设计制作温室
2致解关温室知识
知识目标
1知道提出问题解决
2通做温室学生增强动手力会选择正确工具
重点
选择合适材料工具设计制作温室
难点
利合适材料工具设计制作温室
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（出示片）
提问： 冬天吃西瓜 生长里？
回答：温室
导入新知：
西瓜夏天时候生长温室冬天见西瓜知道什温室？接起学——做温室
通提问思考吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学生活中见温室？知道作什呢？接起课找找答案
（）关温室知识
1温室（出示课P37页图片学生观察）
温室称暖房防寒保温透光等功常利温室培植反季节蔬菜水果等
思考：温室途什？
结：温室提高温度生产反季节作物供应市场提高农产品价格增加种植户收益
2温室形状特点
根屋顶形状：屋顶温室圆拱型屋顶温室尖拱形屋顶形状
温室形状
温室特点
屋顶温室
屋顶温室屋顶采两层铁丝网间铺塑料薄膜形式保暖温室种温室非常简陋现已少利
圆拱形屋顶
类温室跨度较般情况跨度12米左右种温室特适合柔性塑料薄膜做采光材料时适合硬质塑料板
尖拱形屋顶
尖拱形温室高纬度区透光性会更尖拱形屋顶温室里会薄膜形成存水现象雨水室雾滴会然流落天沟中
思考：关温室特点知道什？
结：温室植物温度光水分养分植物根系需土壤空间保证植物生长温室采光覆盖材料作全部部分围护结构材料
3生活中建造温室需满足什条件？需什材料呢？
建造温室条件
需基材料
透光性保温性耐久性安全性控制性
钢结构竹木塑料玻璃螺丝螺丝刀热阻较温室透光材料热阻较温室围护材料等
思考：做温室呢？
结：先设计动手制作
渡：认识关温室知识接起想想做温室呢？
（二）做温室
1制作温室材料工具什呢？
做温室材料：
木棒包带双面胶透明胶橡皮筋铁丝塑料薄膜订书机剪刀尖嘴钳盆栽
提问：种材料途什呢？
材料工具
途
木棒
支撑温室温室框架体结构
包带
设计时作体结构途木棒相
双面胶
设计时充构件连接工具
透明胶
设计时充构件连接工具
橡皮筋
设计时固定体结构铁丝途相
铁丝
固定木棒
塑料薄膜
罩住整体构造保温
订书机
设计充螺丝工具
剪刀
剪开包带分成条
尖嘴钳
剪断铁丝拧铁丝工具
盆栽
作温室植物
2制作温室步骤（课P38）
1） 选择合适材料工具
2） 设计温室形状
3） 设计进行制作
3做温室
根前面学知识回家制造温室吧谁做温室漂亮结实评评位学做起交流讨
注意：工具时注意安全
思考：制作温室程中应注意问题？
结：制作程中注意温室采光保暖效果
渡：学制作温室程中收获？学起交流吧
（三） 室外温室植物实验
1 （课P38）
温室外 放盆长差肉植物段时间观察生长状况什？
生长情况
温室
温室植物生长速度较快颜色翠绿
温室外
温室外植物生长速度慢颜色暗绿
结
温室保温作促植物快速生长
思考：通实验想？
结：温室温度高湿度 植物提供更生长条件
（四） 知识加油站
温室种类：玻璃温室塑料聚碳酸脂温室单栋温室连栋温室单屋面温室双屋面温室加温温室加温温室等温室结构应密封保温应便通风降温现代化温室中具控制温湿度光等条件设备电脑动控制创造植物需佳环境条件
（五）记者行动
做寻找行动记者采访问问温室结构作回学交流讨
学生交流 讨初步认识温室特点
学生通交流发挥增加学生温室相关知识解
学生通讨问题解决问题加深学生材料特点认识
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察温室特点作通提出问题解决解决问题程中引导温室更进步解
课堂练
1温室功防寒保暖透光（ ）
2制作温室时必设计根学知识直接制作（ ）
3利温室种植反季蔬菜水果（ ）
4通温室实验知道温室植物外界植物样（ ）
5制作温室时意选材做出温室（ ）
√
×
√
×
×
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
现实生活中温室构造生活中作什？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
网查学起讨
出示部分帮助学生理解：
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
温室作防寒保暖透光适种植反季蔬菜水果利合适工具材料制作温室
总结学加深印象升华容
作业布置
家根学知识做温室？（父母陪）
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
12做温室
1温室作
2认识制作温室工具材料动手制作温室
3温室植物外界植物区
重点写出提醒学生
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20212022学年度第二学期苏教版科学二年级
教
学
设
计
科目：
年级：
姓名：
二〇二二年二月十四日
1认识常见材料 教学设计
课题
1认识常见材料
单元
第单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1通观察认识种材料
2够交流讨中认识材料处
力目标
1够通实验活动认识物体材料制成
2致解材料性质
知识目标
1知道物体材料制成
2致解金属材料具体分类
重点
够通观察周边物体认识种样材料
难点
够通认识物体途认识材料处
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入：
什材料呢？
结：简单说材料制成物品东西
思考：知道物体什材料制成？
纸木头玻璃（出示笔记木凳玻璃杯学生观察说出种材料制成）
导入新知：
知道生活中常见物体材料制成？接起学——认识常见材料
问题导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学生活中见材料？家起讨接起课出物体
（）观察物体
1观察教室里家里物品分什材料做（出示课P2页图片学生观察）
家说说
2思考：通家里材料认识想？
结：家里物品需许材料制作生活中需许材料
3拓展延伸
周围常见材料？
出示物体举例帮助学生认知
4辨认材料放进相应盒子里（出示课P3页图片）
出示较明显物体学生观察说出物体什做成采什材料引导学生初步认识然出示课中材料学生进步认识材料类
思考：见面材料？（出示课P3页图片学生观察）
结：材料属金属材料说金属材料分许种类材料
5交流讨1
金属材料分种知道呢？
举金属材料物品学生观察进步解
思考：通材料认识想？
结：材料分许种类种类分类中许分类
6交流讨2
学边观察方法说说教师里物品材料制作
渡：认识材料接起分析日常中生活品中会材料
（二）活动天
1观察文具袋文具说说分什材料做（出示课P4页图片附文具盒图片学生观察）
观察发现：
2观察鞋子部分什材料做说说种材料处（出示课P4页图片学生观察）
观察结果：
3思考：通观察认识想？
途相东西材料制成文具袋文具盒盛放文具品种物品根材料性质采种材料制造鞋子三种材料制作
4交流讨
观察物体？物体什材料做成？家起说说
出示图片学生观察讨
（1）观察衣服衣服材料羊毛塑料羊毛保暖性纽扣耐磨颜色鲜艳
（2）观察书包书包材料布料金属塑料书包面背带布料透气防水拉链金属结实两边卡子塑料弹性颜色鲜艳耐磨
（3）记者行动
做寻找行动记者采访问问观察物体物体什材料做？记录回学交流讨
学生举例者老师出示图片学生回答
学生交流 讨初步认识材料
通观察日常物品学生观察
学生通交流发挥金属材料分类进步解
学生通观察讨加深学生材料认识材料生活 意义
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生初步解认识种材料观察讨中认识材料分类致解材料性质明白种材料生活意义
课堂练
1家里板凳木材制作（ ）
2作业纸做纸白色（ ）
3铅笔盒塑料盒金属做（ ）
4生活周围许种材料材料生活必须品（ ）
5种样材料满足日常需求（ ）
√
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边查周围材料试着说说选材料处
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
家里商场者想方
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
生活种许种材料种材料点根材料优点制做成物体方便生活
总结学加深印象升华容
作业布置
1常见材料许种
2种材料细分成更种类
3种样材料满足生活需求
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
2种样杯子 教学设计
课题
2种样杯子
单元
第单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1根学知识辨种杯子采材料
2够交流讨中认识材料优点
力目标
1够通实验活动认识材料制成杯子优缺点
2致解材料性质
知识目标
1知道提出问题解决
2通保温杯介绍学生够更认识材料
重点
想办法解决材料杯子问题
难点
观察描述保温杯部分采材料说出目
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
前样
独耳旁边站
天天口张
喝水吃粮（生活品）
答案：杯子
导入新知：
见杯子呢？杯子什相特点呢？接起学——种样杯子
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学生活中见杯子呢？知道什材料制作？接起课出杯子辨认
（）观察杯子
1杯子分什材料做？（出示课P5页图片学生观察）
学生交流讨逐出示图片学生说出杯子采材料帮助学生种材料杯子进行详细观察
2拓展延伸
知道材料特点？
思考：通认识材料特点想？
结：材料特点完全相类材料制成物品陶瓷玉石特点致相
渡：认识材料接起分析日常中生活品中会材料
（二）活动天
1较描述种材料做杯子什（出示课P6页图片附较方法图片学生观察）
方法：
通学生观察说出玻璃杯陶瓷杯透明透明特点
结：杯子透明度区分点
方法二：掂掂
学生通掂陶瓷杯金属杯感觉两杯子轻重学生说说感受
结：杯子重量区分点
方法三：捏捏
学生通捏学生感受观察纸杯金属杯变形程度学生说说感受
结：杯子软硬程度区分点
方法四：摸摸（倒入热水试试）
学生先摸两空玻璃杯木杯感觉然两杯中倒入热水学生摸感受两杯子变化说说感受
注：倒热水时候注意安全烫伤
结：杯子传热性区分点
2思考：通实验方法想？
材料杯子透明度轻重软硬传热性相根特点选择适合杯子
3思考：观察杯子种方法？
提示：学生通总结区分杯子方法学生明白通方法辨材料
渡：通发现杯子特点针特点提出问题解决呢？起讨
（三）提出问题解决问题
1金属杯烫手办？
（1）金属杯加握图（PPT出示相应图片）
（2）金属杯做成双层
（3）金属杯外面加层塑料
2玻璃杯陶瓷杯容易碎办？
（1）倒热水前先预热
（2）玻璃杯陶瓷杯易长时间加热
3纸杯太软办？
（1）两纸杯放起
（2）加杯托
4提出类似问题解决办法？
问题：木杯久会裂纹办？
（1）量木杯冷热变化太快
（2）前先预热
5交流讨
学提出问题呢？家起说说吧
6思考：杯子部分什材料做？什选材料？（出示课P7页图片学生观察）
思考：通保温杯观察想？
结： 生活中物品利种材料优点组合成方便生活保温杯采塑料金属相结合方便解决烫手问题
总结：种材料特点具优点材料组合起做成需物品
7拓展交流
见物品种材料组合起呢？家起说说
出示铁锅图片学生观察交流
知道炒锅锅体金属利金属导热性特点锅塑料利塑料隔热性
（四）记者行动
做寻找行动记者采访问问观察物品物品采材料原？记录回学交流讨
图中出示7中杯子采材料塑料木头陶瓷金属玉石纸杯玻璃
学生交流 讨初步认识材料特点
学生通交流发挥材料杯子进行较发现材料杯子特点
学生交流讨试着说出方面较
掂掂捏捏摸摸
学生通讨问题解决问题加深学生材料特点认识
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察材料制作成杯子通观察杯子致解材料特点然进行提出问题解决解决问题程中引导学生物体种材料制成物品生活重性认识理解
课堂练
1塑料处塑料制成东西（ ）
2塑料量会污染环境拒绝（ ）
3木质品原料便宜干净卫生次性木制品（ ）
4玻璃杯陶瓷杯易碎量少选择（ ）
5保温杯采塑料金属两种材料组合成（ ）
√
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
塑料制品生活中广泛说说塑料处坏处？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
网查学起讨
出示部分帮助学生理解：
塑料优点：轻便色彩鲜艳价格便宜久耐
塑料缺点：堆积山占土影响市容威胁海洋生物等
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
方便生活物品采种材料组合成
总结学加深印象升华容
作业布置
家者常方找找发现少种材料组合成物品？说说什材料？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
12种样杯子
1辨杯子采材料解材料特点
2方法材料杯子进行较提出问题解决
3通观察保温杯体会种材料组合生活处
重点写出提醒学生
3神奇新材料 教学设计
课题
3神奇新材料
单元
第单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1观察荷叶蜡黑灰滴水滴情形
2够活动中发现水滴荷叶蜡黑灰滚动情况
力目标
1观察描述荷叶表面特点 发现荷叶表面容易沾水滴尘埃颗粒
2做蜡烛黑滚水滴实验发现蜡烛黑沾水占灰神奇特点
知识目标
1知道提出问题解决
2解种新材料生产生活中应激发学生现代科技兴趣 热爱
重点
通实验探究解荷叶蜡烛黑沾水沾灰神奇特点
难点
观察荷叶蜡烛黑滚水滴实验现象出结
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
池里船
水盛满
雨纷纷落头
似珍珠串串（植物）
答案：荷叶
导入新知：
时观察荷叶？知道荷叶特点？接起学——神奇新材料
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学雨观察荷叶？接起
（）观察荷叶
1雨点落荷叶什发现？
学生交流讨发散学生思维
（1） 荷叶水会流
（2） 荷叶水会凝聚成水珠
（3）荷叶会水浸湿
2活动天
（1）荷叶滚水滴
出示课P8页图片文字说明
思考：什发现？
结：1）荷叶没水浸湿滴水滴荷叶滚成水珠
2）粉笔灰会沾荷叶会回滚动水滴粉笔灰沾
提示：通观察讨学生思考总结特点
思考：通观察试验想？
结：荷叶沾水沾灰特点
3）材料补充
荷叶表面附着数微米级蜡质乳突结构电子显微镜观察乳突时微米级乳突表面附着许许结构相似纳米级颗粒科学家称荷叶微米纳米双重结构正具微双重结构荷叶表面水珠尘埃接触面积非常限便产生水珠叶面滚动带走灰尘现象水留荷叶表面
（2）蜡烛黑灰滚水珠
出示课P9页图片相关活动步骤学生交流讨
家起说说
（3）水滴荷叶黑灰滚动时什相处？
结：通刚两实验刚讨发现蜡烛黑荷叶样样沾水沾灰神奇特点
提示：学生通活动观察讨引导学生发现水滴荷叶蜡烛黑滚动特点
（4）荷叶蜡烛黑什沾水沾灰呢？
通研究发现 荷叶表面蜡烛黑表面样相东西 正种神奇材料——纳米材料 荷叶蜡烛黑沾水沾灰神奇特点
3知识拓展
纳米级结构材料简称纳米材料纳米材料年开始关注应材料理解纳米结构新材料广义指三维空间中少维处纳米尺度范围超精细颗粒材料总称纳米材料特点概括更轻更高更强
渡：发明纳米布料纳米涂料等荷叶表面蜡烛黑灰样沾水沾灰现越越新材料研制出制造性优异产品知道少呢？家起
（二）新材料
1出示课P10页图片学生观察丰富学生知识
2思考：知道物体纳米材料做？
雨衣玻璃栈道机
3交流讨
知道采纳米材料制作物体？家起说说
思考：通例子想？
结：纳米材料应生活更加便捷时研制开发更物体
（三） 记者行动
做寻找行动记者采访问问知道纳米材料物体？记录回学交流讨
学生交流 讨初步引导学生观察水滴荷叶滚动情况
学生通观察讨总结出规律
通补充材料拓宽学生知识面
通观察学生发现水滴荷叶蜡黑灰滚动特点
学生交流讨增加学生认知
增加学生知识量积累
通举例子学生解新材料现生活中应
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察水滴荷叶蜡黑灰滚动情形中发现荷叶蜡黑灰特点时举例现生活中物体学生解新材料生活重性
课堂练
1雨滴落荷叶会荷叶湿透（ ）
2雨伞遮雨雨伞采塑料（ ）
3防水防晒木塑栈道采木制材料（ ）
4荷叶纳米材料制成沾水沾灰（ ）
5雷达易发现隐形飞机采纳米材料制成（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边查周围物体说说采什材料？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
家里商场者想方查
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
荷叶蜡灰黑沾水沾灰神奇特点现采纳米材料相似
总结学加深印象升华容
作业布置
1家者常方找找物体采新材料？
2然观察植物特点？日常材料相似？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
3神奇新材料
1荷叶具沾水沾灰特点
2蜡烛黑具沾水沾灰特点
3根荷叶蜡烛黑沾水沾灰特点研制发明许新材料方便生活
重点写出提醒学生
4磁铁磁力 教学设计
课题
4磁铁磁力
单元
第二单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1够利器材做探究磁铁性质实验选择擅长方式表述研究程结果够倾听尊重学观点
2够活动中发现磁铁性质
力目标
1 知道磁铁吸引铁镍等金属磁铁隔着物体吸铁磁性传递
2解磁铁生活中应形成科学服务生活提高生活质量意识
知识目标
1知道提出问题解决
2解磁性生产生活中应激发学生现代科技兴趣热爱
重点
通实验探究探究发现磁铁性质
难点
引导学生观察现象进行分析交流质疑
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
物脾气怪
钢铁爱
遇粘
扯分开
（物体）
答案：磁铁
导入新知：
玩磁铁？玩程中发现什？接起学——磁铁磁力
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学玩磁铁时候什发现？金属做物品磁铁吸起？接起
（）磁铁吸金属
1磁铁吸吸列物品
出示课P12页图片学生先辨认然动手磁铁吸吸
2认认
学生分说出图中出示物品配实图帮助学生理解
渡：金属磁铁吸起呢？请家先预测然动手做做出示预测实验结果勾叉表示吸吸
3通预测实验出什结？
磁铁仅吸铁吸镍
（2）蜡烛黑灰滚水珠
4思考：通预测观察想？
磁铁金属吸附出示金属中铁镍吸住
渡：知道金属磁铁吸住磁铁性质呢？接通实验起研究
（二） 研究磁铁性质
1接力吸钢珠
步骤：准备根磁铁钢珠手握住磁铁头头分序吸钢珠图（指导学生样操作）
思考：什发现？
结：钢珠间相互吸引住磁铁隔物吸铁说明磁性具传递性
2钉子吸磁铁钢珠取
思考：什发现？
结：钉子钢珠磁铁取钢珠吸附钉子说明磁性具转移性
3磁铁慢慢回形针观察吸住回形针时磁铁位置
思考：什发现？
结：磁铁接触回形针前回形针吸说明磁铁隔空吸铁
4隔着练吸回形针
思考：什发现？
结：回形针会着磁铁移动移动着练加厚磁铁磁性减弱说明磁铁隔物吸铁
5思考：通观察试验想？
磁铁磁性具传递性转移性隔空吸铁隔物吸铁特点
渡：解磁铁特点生活中样利磁铁特点方便生活呢？
（三）磁铁生活
1磁铁水中回形针取出（出示P14页配图帮着学生理解）
思考：什办法？
办法1：磁铁放离回形针较烧杯壁利隔物吸铁特点回形针取出
办法2：磁铁放回形针方利隔空吸铁特点回形针取出
2生活中方磁铁？
◆吸顶灯里面LED灯磁铁吸顶
◆冰箱门轻轻关紧紧密拢
◆手机翻盖壳磁铁
◆夏天纱窗磁铁保持着形状
◆名片夹相框等等
3学知道生活中方磁铁？家起交流吧
思考：通讨想？
结：根磁铁特点生活中方方面面广泛应方便生活
4知识加油站
铁钴镍铁氧体等铁磁类物质部电子旋范围发排列起形成发磁化区种发磁化区磁畴铁磁类物质磁化部磁畴整整齐齐方致排列起磁性加强构成磁铁磁铁吸铁程铁块磁化程磁化铁块磁铁极性间产生吸引力铁块牢牢磁铁粘起说磁铁磁性
（三） 记者行动
做寻找行动记者采访
问问知道物体利磁铁磁性特
点制作？记录回学交流讨
学生通观察讨先辨认图中出示物品种材料制作成
通实验学生解磁铁金属制品吸附物品中吸铁镍
交流讨增加学生认知
通实验观察学生解磁铁特点增加学生磁铁认识四组进行实验相互交流讨
通磁铁水中回形针取出实验活动学生联想磁铁生活定关联时列举生活中磁铁方初步培养学生新科技新知识探知欲
交流讨拓宽思维
增加学生知识积累
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察认识磁铁仅吸铁吸镍金属吸附时通实验探究学生解认识磁铁特点特点生活联系初步培养学生新知探索欲
课堂练
1磁铁隔着厚厚书吸住书面铁钉（ ）
2磁铁吸住金属物体（ ）
3磁铁吸钢珠实验说明磁性具转移特点（ ）
4磁铁吸住铁钉吸住钢钉（ ）
5距回形针定距离回形针吸说明磁铁隔空吸物（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边周围物体说说采磁铁特点？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
磁铁吸住铁镍类制品生活中许物体制作利磁铁磁性特点
总结学加深印象升华容
作业布置
家者常方找找物体采磁铁特点？说说利样特点样做什处
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
4磁铁磁力
1磁铁仅吸铁吸镍
2磁性具传递转移隔空吸物隔物吸铁特点
3生活中物体利磁铁磁性特点制作成
重点写出提醒学生
5磁铁两极 教学设计
课题
5磁铁两极
单元
第二单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1通实验活动发现磁铁特性
2认识磁铁种形状
力目标
2 知道磁铁磁性特点解磁极磁力关系
2解磁铁生活中应形成科学服务生活提高生活质量意识
知识目标
1知道磁铁指示南北特点
2知道磁铁两磁极极相斥异极相吸
重点
通实验探究认识磁铁两极间相互作
难点
通实验探究认识磁铁两极间相互作
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入：
观察边两块磁铁什发现？
结：磁铁两边颜色磁铁两边字母
提示：通学生观察吸引学生磁铁外观进行认识分析
导入新知：
知道磁铁形状？知道磁铁两边特点？接起学——磁铁两极
问题导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学玩形状磁铁呢？玩时候发现？接起
（）磁铁形状
1认识形状磁铁
出示课P15页图片学生认识种形状磁铁
2拓展延伸
出示形状磁铁增加学生视野
3什磁铁轻轻放呢？
磁铁磁性永久保持磁铁受热受撞击磁性会减弱磁铁应该轻轻放
渡：磁铁前边解特点外特性呢？接起做做谁发现
（四） 研究磁铁性质
1活动1：整块磁铁吸头针发现什？
提示：指导学生操作中仔细观察查找规律
结：磁铁两端吸头针越中间越少
（1）思考：样方法验证结？
根条形磁铁选点然点分挂回形针图
提示：通实验学生更加清晰找出条形磁铁特性
结：磁铁两端吸头针越中间越少
（2）思考：通边两实验想？
结：磁铁方磁力方磁力磁铁磁力部分作磁极说条形磁铁两端磁力磁极中间磁力
（3）练练
提示：出示幅条形磁铁图示标出磁力位置磁极学生填空增加学生印象
条形磁铁磁力两端（ ）中间（ ）磁力强部分（ ）条形磁铁（ ）磁极
（4）知识拓展
钕铁硼磁铁——磁王
钕铁硼磁铁日川真1982年发明目前止具强磁力永久磁铁广泛应硬盘手机耳机等仪器设备
2活动2：条形磁铁水悬挂支架转动观察静止时两端分指什方
提示：观察前先学生分辨清方然进行观察
结：静止磁铁两端分指南方北方
（1）磁铁指南端南极S表示指北端北极N表示图
提示：引进南极北极概念
3活动3：两块磁铁磁极相互什发现？出示课P17页图片
提示：学两块磁铁分标注南北两极然通北极北极北极南极南极南极分观察出现现象
结：回形针会着磁铁移动移动着练加厚磁铁磁性减弱说明磁铁隔物吸铁
渡：通实验解磁铁特性知道生活中方利磁铁特性呢？
（三）磁铁生活
1磁悬浮列车运磁铁什特性？
结：磁悬浮列车运磁铁相吸排斥特性制造成（出示相应配图帮助学生理解）
2知识拓展
（1）电磁悬浮列车（吸引）电磁悬浮列车利电电磁铁产生铁磁性利电磁铁吸引轨道车厢分离通改变励磁电流控制悬浮间隙海磁悬浮列车原理
（2）超导磁悬浮列车（排斥）超导磁悬浮列车利电产生磁处超导态超导体间斥力车厢悬浮超导体超导态具完全抗磁性磁场中浮起完全抗磁性实超导体磁场中感应出超导电流电流产生磁场抵消外场
（3）磁悬浮列车种磁悬浮力（磁吸力排斥力）推动列车轨道磁力悬浮空中行走需接触面受空气阻力磁悬浮列车高速度达时500公里轮轨高速列车300公里快
思考：通解想？
结：根磁铁特性研究制造许方便生活物体磁悬浮列车发明节约源提高列车速度
3 交流讨：学知道生活中物体利磁铁特性制造成？家起交流吧
（四）记者行动
做寻找行动记者采访问问样验证磁铁磁力？记录回学交流讨
学生通认知种磁铁形状初步解磁铁
通讨学生知道爱会磁铁轻轻放
通活动学生解磁铁性质初步培养学生磁铁特点解认识
交流讨通种方法演验证磁铁性质
四组进行实验相互交流讨
强 弱
磁极
2
拓展学生视野增加学生知识储备
学生通动手操作观察发现磁铁指示南北方特性
通活动学生认识磁铁极相斥异极相吸特性
通探讨磁悬浮列车相关知识学生解关磁悬浮列车相关指示初步培养学生新科技新知识探知欲
交流讨拓宽思维
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察认识磁铁仅吸铁吸镍金属吸附时通实验探究学生解认识磁铁特点特点生活联系初步培养学生新知探索欲
课堂练
1磁铁吸引铁磁铁吸引物质定铁（ ）
2条形磁铁部分磁力样（ ）
3马蹄形磁铁部分磁力样（ ）
4条形磁铁中间没磁性马蹄形磁铁中间磁性（ ）
5条形磁铁两磁极（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边周围物体说说采磁铁什特性？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
磁铁磁性两磁铁接时极相斥异极相吸
总结学加深印象升华容
作业布置
动手查查磁悬浮列车采磁铁相吸排斥特性制作成物体采磁铁特性？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
5磁铁两极
1磁铁指示南北方
2条形磁铁两磁极两端磁性强中间磁性弱
3两块磁铁磁极相互极相斥异极相吸
重点写出提醒学生
6制指南针 教学设计
课题
6制指南针
单元
第二单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1通观察认识指南针结构知道指南针方法
2历制程制指南针会制指南针辨方
力目标
1解指南针发明史应知道手机卫星定位系统
2会磁化钢针磁针转动制成指南针
知识目标
1认识指南针会利指南针辨方
2解指南针传说激发学生科学兴趣热爱
重点
会磁化钢针磁针转动制成指南针
难点
指南针辨方
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
形钟表表
报钟点分秒
中国古发明
东南西北巧引导
（物体）
答案：指南针
导入新知：
指南针？会制作指南针？接起学——制指南针
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学指南针时候没注意指南针样构造？接起认认
（）认识指南针
1认识指南针构造
出示课P18页图片学生观察指南针构造时出示实物指南针学生观察
2认识指南针中方
通观察指南针方然引导学生认识指南针表示方字母
渡：认识指南针构造罗盘表示方字母该样指南针呢？起做做
3指南针方法
（1）放指南针磁针转动
（2）磁针静止轻轻转动方位盘盘N磁针红色端重合
（3）根方位盘方确定周围方
提示：学生根课说指南针方法进行操作辨方
渡：指南针采磁铁特性（指示南北）制作成制作指南针？起试试
（二）制指南针
1制指南针
出示课P1819页配图操作方法学生进行操作然进行讨观察
思考：样判断制作指南针成功？
结：制作完成试着制指南针指示方然根确定方指南针指示方否致果致说明制指南针指示方果致需进步磁化
2制指南针辨方
（1）活动求：
1）指南针装置放坦方
2）轻轻转动水盆南字准磁针蓝色端
3）指出周围方
提示：学生根前边学指南针方法进行辨方出辨方题目学生加强认识
（2）练练
题目见PPT1415学生根 出示指南针指示方辨物体处位置加解析帮助学生理解
3果指南针样辨方呢？
（1）根太阳辨方
原：中午时候太阳南边影正指着北方
样辨：中午时候背太阳前面北面南右手指东左手指西
（2）根北极星辨方
原：晚北极星总指北方
样辨：夜晚面北极星边南左手西右手东
提示：便学生更认识辨方学生组根列出条件演示
4学知道辨方方法呢？家起交流吧
（三）知识拓展
1出示课P20介绍指南针途
2指南针简介
指南针称罗盘种指示方工具广泛应种方判读譬航海野外探险城市道路图阅读等领域指南针航海事业缺少仪器两头尖尖针哆哆嗦嗦晃动着样移动直指南北方顶着针根立柱固定刻度盘快辨出知道方位
3指南针传说（播放音频）
4中国四发明
造纸术指南针火药活字印刷
（四）记者行动
做寻找行动记者采访问问制作指南针程中遇问题？记录回学交流讨
学生通观察讨先认识指南针构造中字母代表方指南针方法
通认识学生练指南针辨方
增强学生动手力时学生致解指南针工作原理
交流讨拓宽思维
增加学生知识积累
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察认识指南针构造指示方方法进学生学会指南针时通动手进步加强学生指南针解认识拓展关指南针知识丰富学生视野
课堂练
1指南针指示方永远南方（ ）
2早晨面太阳左手南右手北（ ）
3字母N表示南方（ ）
4指南针附放块磁铁指南针指示方会受干扰（ ）
5指南针根磁铁指示南北特点制作成（ ）
×
×
×
√
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
学交流天然指南针指明方？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
指南针中国古代四发明生活方面缺作学会指南针辨方
总结学加深印象升华容
作业布置
1网查询关更指南针知识整理
2学会指南针利指南针正确辨方
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
6制指南针
1认识指南针表示方字母
2会制作指南针利指南针辨方
3解指南针生活中重作
重点写出提醒学生
7栽葱 教学设计
课题
7栽葱
单元
第三单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1够动手种植植物观察植物成长程结果够倾听尊重学观点
2够生活中发现植物生长环境
力目标
1知道植物生长条件
2够种植顾植物生长
知识目标
1知道提出问题解决
2解植物生长条件
重点
通实验探究探究发现植物生长环境条件
难点
引导学生观察现象进行分析交流质疑
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1认识什植物？知道样栽种？
2 学知道身边植物呢？知道生长什方呢？
草长土里花长土里者花盆里树长马路两边者学校里……
通简单提问调动孩子积极性吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学没观察植物生长需什条件呢？接起
（）葱生长条件
1实验
葱分成5份放点环境中10天观察葱生长情况
1）栽土里2）放进水里3）裹湿纸巾4）罩黑色塑料袋5）放砖
2认认
学生分说出图中出示植物生长环境帮助学进步详细认识植物生长环境包含
实验条件
1
2
3
4
5
阳光
√
√
√
√
土壤
√
√
水
√
少部分水
√
渡：出示预测实验结果原勾叉表示葱生长
葱
否正常生长
原
1
没水
2
没土壤
3
没土壤水太少
4
没阳光
5
没水没土壤
3通预测实验出什结？
葱生存成长需土壤水阳光
（2） 实验（葱天需水量）
1 试里装定量水插入葱
2 试里滴层油
3 彩笔标记水面高度
4 试放窗台
思考：什试里滴层油？
油溶水会浮水面阻止水蒸发葱吸收水分油面会降方便测量
时间天
喝水量ml
1
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6
3
7
3
5 通实验什结呢？
葱生长离开水葱天会吸收水直吸收水份
4课P23阅读思考：通预测观察想？
葱成长离开水水太太少利葱成长适水保证葱健康成长
5实践：知道植物生长需土壤阳光适量水学果种葱应该做呢？
浇适量水（√）松土（√）施肥（√）
放阳光（√）草（√）保温（√）
认应该做画 √
运学知识方法动手试试种葱星期学顾葱长？起交流
渡：家里没种植植物呢？没观察家顾？
（二） 植物生长条件
1家中盆栽植物生长条件
学继续老师提出问题起想想家里盆栽家顾呢？起互动讨
思考：什发现？
家做法
原
适量浇水
植物水需求
施肥
保证吸收充足养分
松土
防止土壤硬化影响养分吸收
换土
保证植物吸收养分
草
保证植物充分吸收营养
……
……
结：家中盆栽植物生存生长需适量水土壤阳光植物长更家长会松土施肥草保温等
2然界中植物成长需什条件呢？
然界中植物没顾样茁壮成长？
思考：什发现？
结：然界中植物生存成长需土壤水阳光沐浴着阳光土壤里吸收水分养料
引导：家里植物会定时浇水然界植物喝水呢？
3然界中植物需水源
学留意？生长着植物方着树根方挖土越越潮湿土壤中水分土壤中仅够植物提供养料水分植物生存
思考：土壤中水分里呢？
家起讨
结：1气降水
2灌溉水
3水升
4气中水汽凝结
土壤中水分降水灌溉水
（三）知识加油站：
仙掌干旱环境中叶退化成
针状减少水分蒸发仙掌分支根系庞吸收降落雨水遇降雨会表土层长出许新根量吸水根厚木栓组织保护灼热沙石生活干死
总结：然界中土壤植物提供养料水分植物没土壤然生存没水没办法生存生长
（四） 记者行动：
做寻找行动记者采访问问样顾家中植物？记录回学交流讨
通实验学生解葱意生长需定条件成长
通实验学生解葱生存生长条件原样加深学生理解
通记录葱天摄水量学认识植物生存生长水重性时植物喝水量
通学知识结合生活中实践活动更解葱生存生长条件学动手顾葱中仅知识学致培养学生情操
交流讨拓宽思维
通学生身边植物生长条件解推广然界中植物生长条件学知道植物生命爱护切植物
增加学生知识积累
通采访活动丰富知识
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察认识葱生长离开阳光土壤水时通实验探究学生解认识植物生长条件结合生活联系初步培养学生新知探索欲
课堂练
1葱种土里常晒太阳浇水（ ）
2葱水生存（ ）
3葱种浇适量水必晒太阳（ ）
4栽葱时先松土浇水保湿晒太阳施肥草样葱健康长（ ）
5然界中植物需水生长（ ）
6然界中植物水分源降雨（ ）
×
×
×
√
×
×
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边周围植物说说生长需什条件？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
植物生存生长条件必少水阳光然界数植物通土壤吸水水分养料
总结学加深印象升华容
作业布置
1栽葱记录葱天生长状态
2家者常方找找观察种植物生长环境什样
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
7栽葱
1葱种植需土壤适量水阳光
2家中植物离开水阳光
3家中植物然界中数植物需土壤水阳光
重点写出提醒学生
8养蚂蚁 教学设计
课题
8养蚂蚁
单元
第三单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1够利工具安全情况够寻找饲养蚂蚁选择擅长方式表述研究程结果
2够活动中发现蚂蚁生活环境关蚂蚁知识
力目标
1知道蚂蚁生活环境
2够饲养蚂蚁
知识目标
1通寻找蚂蚁活动够描述蚂蚁生活环境
2通饲养蚂蚁活动知道蚂蚁生长需基条件
重点
通寻找蚂蚁饲养蚂蚁研究蚂蚁系列活动解蚂蚁关知识知道蚂蚁生长基条件
难点
引导学生亲参寻找饲养蚂蚁实践活动中观察现象进行分析交流质疑
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
远芝麻撒满
黑驴运米
怕山高道路陡
怕跌进热锅里
（昆虫）
答案：蚂蚁
导入新知：
知道蚂蚁生活什方呢？天通养蚂蚁知道蚂蚁生活环境接起学——养蚂蚁
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学想养蚂蚁需找蚂蚁？天起找蚂蚁
（）找蚂蚁
1提问：应该里找蚂蚁呢？
1）石头面找
2）草丛里找
2找找
1）找蚂蚁什办法蚂蚁引出呢？
学进行交流讨知道然蚂蚁喜欢饼干屑糖接起寻找蚂蚁
注意：寻找蚂蚁程中手触摸刷子者吸找蚂蚁放进容器中观察讨结束蚂蚁放生
2）通观察讨知道蚂蚁特点：
首先蚂蚁喜欢黑暗方巢穴黑暗土壤里
次蚂蚁吃东西特少食物昆虫常吃肉类食品饭粒
次蚂蚁适宜生长繁殖温度22度37度宜冷者热
3）方见蚂蚁样找家呢？（学思考讨）
气味利嗅觉嗅觉感受器分布触角第二蚂蚁会利触角触觉功相互沟通外蚂蚁通躯体摆动交流信息
渡：学找蚂蚁知道蚂蚁家筑黑暗土壤里面饲养呢
（二）养蚂蚁（出示课26页）
1）铲土壤装入广口瓶
2）捉蚂蚁装进瓶子里
3）黑纸筒套瓶外托盘里放水碟倒扣水中瓶子放蝶
4）瓶子里放少许果皮饼干屑等食物
5) 观察蚂蚁时掉纸筒
1思考：装蚂蚁瓶口什广口瓶？
结：瓶口太窄便操作
2什托盘里放水碟倒扣水中
瓶子放蝶？
结：做目防止蚂蚁瓶子里面爬
出
3什放少许果皮者饼干屑？
结：蚂蚁吃少喂太太勤
养蚂蚁步骤：
1）铲土壤装入广口瓶
2）捉蚂蚁装进瓶子里
3）黑纸筒套瓶外托盘里放水碟倒扣水中瓶子放蝶
4）瓶子里放少许果皮饼干屑等食物
5) 观察蚂蚁时掉纸筒
注：观察记录完成蚂蚁送回原方
渡：学家养蚂蚁程中定解许关蚂蚁知识面起解蚂蚁更知识吧
（三）研究蚂蚁（课27页图）
通实践养蚂蚁解更关蚂蚁生活环境
1思考：蚂蚁生活环境特点？
结：蚂蚁般会筑巢巢穴规模非常着良排水通风措施般工蚁负责建造巢穴出入口拱起土丘火山样中间洞
次通风洞口巢穴里房间明确分类通常生活干燥区鲜知勉强水中存活两星期
知识拓展：
蚂蚁家族中着复杂严格分工合作
蚁蚁皇族专产卵繁殖般群雄蚁专蚁交配交配死
工蚁蚁群中成员专觅食饲养幼蚁伺候蚁搬家清扫等勤杂工作
兵蚁头较蚁群中保卫者担负着蚁群安全外蚁入侵争夺食物时必誓死决斗蚂蚁家族成员做少做缺中环节行蚂蚁正种团结合作精神生存
2思考：通学蚂蚁知道什？
结：蚂蚁团队合作遵规定永放弃生活中团队意识
（四）知识加油站（图）
蚂蚁种社会性昆虫身形然弱营着然界强团队蚂蚁王国组织性秩序性组成战斗力极强群体应生存程中切容
蚂蚁非常擅长根季节变化规划工作目标绝会做天尚撞天钟夏天刚计划越冬事开始搭建屋子收集冬天草粮做充分前期工作冬天时暖暖巢穴里愁吃喝享受天伦乐
（五）记者行动
做寻找行动记者采访问问知道少关蚂蚁知识呢？记录回学交流讨
学生通观察讨先辨认图中出示昆虫
通实践学更认识解蚂蚁生活环境
通实践观察学生解蚂蚁特点增加学生蚂蚁生活环境认识学间相互交流讨
通交流讨开发学思维加深理解
通实践寻找养蚂蚁活动初步培养学生身边事物观察新知识探知欲
交流讨拓宽思维
增加学生知识积累
更进步解蚂蚁生活状态
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通实践观察认识蚂蚁特点时通实践探究学生解认识蚂蚁生活性初步培养学生新知探索欲
课堂练
1蚂蚁喜欢阳光蚂蚁生活面（ ）
2养蚂蚁时便容器（ ）
3蚂蚁需空气生存（ ）
4蚂蚁集体住房间食物单独放房间（ ）
5蚂蚁时团队合作需交流交流方式（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边周围昆虫说说生活生活环境什样？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
蚂蚁洞穴错综复杂土壤蚂蚁家园蚂蚁仓库蚂蚁提供适合生存环境
总结学加深印象升华容
作业布置
家者常方找找观察蚂蚁样运东西？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
8 养蚂蚁
1蚂蚁巢穴黑暗土壤里
2蚂蚁洞穴复杂独房间储存食物方
3知道养蚂蚁步骤
重点写出提醒学生
9寻访土壤中动物 教学设计
课题
9寻访土壤中动物
单元
第三单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1够利工具安全情况够寻找饲养蚂蚁选择擅长方式表述研究程结果
2够活动中发现蚂蚁生活环境关蚂蚁知识
力目标
1知道动物生活土壤中生活性
2知道土壤生活土壤中动物作
知识目标
1通寻访土壤中动物够描述生活环境
2通生活环境解知道生活性
重点
通寻访土壤中动物活动解生活土壤中动物关知识知道动物生活性土壤作
难点
引导学生亲参寻访土壤中动物实践活动中观察现象进行分析交流质疑
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
蚯蚓土里藏
钻钻松土壤
土壤松种子忙
伸腿扭腰歌唱：
长啊长长啊长
长面
雨露阳光
生出片新希
导入新知：
学知道蚯蚓生活土壤里知道动物生活土壤里呢？接 起学——寻访土壤中动物
短句导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
（）寻访土壤里动物
1认识土壤中动物
出示图片家外观中认识生活中常见动物
土壤中动物
特点
千足虫
马陆身体分头躯干两部分受惊吓时身体常卷曲成盘状
屎壳郎
全身黑色胸部脚黑褐色长毛常粪球滚成球形
西瓜虫
名鼠妇俗称潮虫受惊吓立卷成西瓜状
田螺
头口眼触角感觉器官
蚯蚓
俗称龙名曲鳝
蜈蚣
名天龙百脚虫身体毒腺危险动物
蝼蛄
名拉拉蛄
1）提问：学知道动物生活土壤中呢？（出示图片认识生活土壤中动物）
回答：蝉蛹田鼠鼹鼠蛇蚂蚁蟋蟀等
2 寻找土壤中动物
1）提问：样找动物呢？
回答：石头面湿润土壤面树草坪里……
渡：学土壤中生活动物吃什呢？家样？
动物名称
居住特点
食物
千足虫
阴暗潮湿
腐殖质农作物
屎壳郎
粪球
粪尿
西瓜虫
潮湿陆
蔬菜叶片
田螺
土质松软清洁水域
植物等杂食动物
蚯蚓
阴暗潮湿土壤
植物根腐殖质土块
蜈蚣
阴暗温暖空气流通
白蚁蟋蟀蝉等肉食动物
蝼蛄
湿润
蔬菜种子幼苗根茎等杂食动物
思考： 通认识土壤中动物想？
结：土壤中动物喜欢阴暗潮湿环境然生活环境相似需食物相
2）拓展延伸：
土壤中动物什联系呢？
动物名称
类联系
破坏农作物
千足虫
害
屎壳郎
粪球然清洁工称号
益
西瓜虫
破坏蔬菜
害
田螺
入药食
益
蚯蚓
松土帮助植物生长入药
益
蜈蚣
入药
益
蝼蛄
破坏幼苗植物
害
思考：通认识动物联系想？
结：动物帮助爱护动物
3）实践活动：
学通前面学知识放学寻找观察土壤动物日常活动记录起讨交流
注意：野外寻找 注意安全破坏家
3 土壤中动物家
蚯蚓产：蚯蚓家简单里面食物充足杂草落叶枯枝朽木藤蔓果皮类动物尸身类真菌培育食菌销毁物等均蚯蚓喜食饲料
蝉幼虫：蝉幼虫生活 少两三年十年吸食树木根部液体土壤生存
鼹鼠：鼹鼠家整洁舒适四通八达甲虫幼虫蚯蚓等昆虫取食作物杂草根系块根块茎表茎叶部树根皮
想想：动物生活土壤中土壤作什呢？
土壤中作：
许动物生活土壤中土壤提供温暖松软环境必须食物
4 知识加油站：
土壤球表面层疏松物质种颗粒状矿物质机物水分空气微生物等组成生长植物互相联系互相制约作物提供必需生活条件土壤肥力物质基础
思考：通解想？
结：然界中土壤动物提供养料水分空气
5记者行动：
做寻找行动记者问问问问知道土壤中动物？生活性什样？记录回学交流讨
学生观察讨先辨认图中出示昆虫
学生解土壤中生活动物特点认识动物生活环境学间相互交流讨
学生土壤生活动物进步解增加学生知识面
通进步拓展延伸动物联系学生增强求知欲拓展思维知识面学生知道动物联系爱护动物
增加知识积累
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通实践观察认识蚂蚁特点时通实践探究学生解认识蚂蚁生活性初步培养学生新知探索欲
课堂练
1田螺蝴蝶生活土壤中（ ）
2蚯蚓生活土壤中土壤作食物（ ）
3蜈蚣喜欢白天活动马路遇见（ ）
4土壤中动物喜欢阴暗潮湿方（ ）
5土壤中动物土壤提供温暖松软环境必须食物（ ）
×
×
×
√
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
身边找找土壤中动物说说干嘛？住里？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
学起讨网查阅
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
生活土壤动物千足虫蜈蚣西瓜虫蝼蛄蚯蚓田螺屎壳郎……土壤提供松软温暖环境必须食物
总结学加深印象升华容
作业布置
家者常方找找物体采磁铁特点？说说利样特点样做什处
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
寻访土壤中动物
1土壤中动物蚯蚓屎壳郎西瓜虫蜈蚣……
2寻找土壤中动物知道生活性
3生活土壤中动物土壤提供温暖松软食物
重点写出提醒学生
10认识工具 教学设计
课题
10认识工具
单元
第四单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1根学知识认识种工具名称途
2够交流讨中知道工具重性
力目标
1够通学认识日常工具名称途
2通实践会简单日常工具
知识目标
1知道提出问题解决
2通锤子介绍学生够更认识工具
重点
认识工具知道途
难点
知道什情况需什样工具
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
工具箱家里放
朋友喜欢
钉钉子夹铁丝
锯木头拧螺丝
赤手空拳干成
全工具帮忙
导入新知：
工具箱里工具知道什？工具帮助做什事情？接起学——认识工具
短句导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学生活中见工具呢？知道帮做什事情呢？接起课出工具辨认
（）认识工具
1工具什呢？途什呢？（出示课P32页图片学生观察）
学生交流讨逐出示图片学生说出工具名称帮助学生认识工具名称
思考：知道工具什途？
出示PPT图片认识工具途
工具名称
途
老虎钳
起钉子夹断钉子铁丝连接铁丝
羊角锤
拔钉子钉钉子
螺丝刀
拧转螺丝
扳手
拧转螺栓螺钉螺母螺纹紧持螺栓螺母开口套孔固件工具
钢卷尺
测量较长物体尺寸距离
2 拓展思维
思考：日常生活中知道工具？帮做什？（出示图片）
回答：斧子手锯折尺等
工具名称
斧子
手锯
美工刀
途
削工具
切割
裁剪
思考：通认识工具途想？
结：工具途样日常生活处处离开
渡：认识工具接起动手试着工具
（二）活动天
1观察什工具（出示课P33页图片留心观察）
1）木块量出10厘米长度做记号
2）记号处钉钉子试着拔出
注意：时伤伴
工具
途
量尺
量较短距离画直线
钉子
固定木头等稳固物品
羊角锤
钉钉子拔钉子
老虎钳
起钉子夹断钉子铁丝连接铁丝
思考：通实际操作工具想？
结：工具作合适工具会活动效率更高甚会达倍增效果
工具途种工具途样
学生通学生操作感受工具作学生说说感受
渡：日常工具样产生？
（三） 锤子发展历史（出示PPT）
1 1）类祖先直接石头砸东西
2）加木柄石锤
3）坚硬铁锤
4） 木头橡胶等材料制成专锤
2 拓展思维
锤子分类途
1） 锤子分铁锤软面锤根软面锤头部材料分：橡胶锤塑料锤木锤
软面锤途：击允许留痕迹易损坏部位
2）种锤子途
锤子名称
途
铁锤
作钢板原始损坏粗校正损坏部位致恢复原型
橡胶锤
弹性击锤物体损伤例：家具安装铺砖等
塑料锤
击锤物体损伤例：野营帐篷锤
木锤
敲击安装镶贴饰面板防止锤面腐蚀污染
思考：通学锤子发展程想？
结：工具先进说明进步智慧体现
3 认认（出示课P34页图片）
运学知识认认工具名称什工具
1）敲木酥糖锤
2）刻石雕锤
3）铺砖锤
想想：
工具
原
木锤
锤面会腐蚀干净卫生敲起敲物损坏易酥糖成型
铁锤
石头坚硬铁锤易变形够轻松雕刻出想样子
橡胶锤
弹性击锤物体损伤破坏板砖
（四） 知识加油站
类劳动工具发展程：
第发展阶段生产工具石器时代者说生产工具非金属时代
第二发展阶段青铜时代
第三发展阶段铁器时代者说古典机具时代
第四现代机器时代
思考：通解想？
结： 工具发展见证类文明发展程什阶段类生活离开工具
（五）记者行动
做寻找行动记者采访问问工具工具干什？记录回学交流讨
认识图片出示工具名称通观察开拓思维讨工具途增加学学积极性
学生交流 讨初步认识工具特点
学生交流讨知道常工具途
学生通身边常工具解增加学生知识面拓展学生思维
通学生动手操作亲身体验工具法加深工具解运
拓展思维增加学生知识面
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察工具样子致解料工具途然进行讨提出问题解决解决问题程中引导学生工具生活中途加深理解工具生活重性认识理解
课堂练
1日常生活中螺丝刀钉钉子（ ）
2羊角锤途钉钉子（ ）
3老虎钳夹断铁丝干事情（ ）
4刻石雕铁锤橡胶锤者木锤（ ）
5现代锤子铁锤橡胶锤木锤塑料锤等材料制成专锤（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
工具生活中广泛说说种工具途？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
网查学起讨
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
种样工具生活提供方便合适工具提高工作效率
总结学加深印象升华容
作业布置
家找找发现少种工具干什？说说什工具？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
10认识工具
1认识工具样子
2工具途
3锤子发展现根材料专锤
重点写出提醒学生
11拧螺丝 教学设计
课题
11拧螺丝
单元
第四单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1根学知识认识螺丝应拧螺丝工具
2够交流讨中认识螺丝生活途
力目标
1够通实践够分辨螺丝应拧螺丝工具
2致解螺丝种类
知识目标
1知道提出问题解决
2通螺丝分类解螺丝种拧螺丝工具
重点
认识种样螺丝选择合适拧螺丝工具
难点
制作板凳
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问谜语导入：
切菜刀
嘴形
木穿着红衣服
干活转铁槽（工具）
答案：螺丝刀
导入新知：
知道螺丝刀途拧转螺丝具体样做呢接起学——拧螺丝
谜语导入吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学生活中见螺丝吧留心观察样呢？接起课出螺丝辨认
（）观察螺丝
1螺丝分类呢？（出示课P35页图片学生观察）
引导学生长度粗细螺帽形状材质螺丝顶头形状螺帽花纹做分类
分类
螺丝
长度
长螺丝短螺丝
粗细
粗螺丝细螺丝
螺帽形状
六角螺丝圆帽螺丝
材质
铁螺丝钢螺丝铜螺丝
螺丝顶头形状
头螺丝尖头螺丝
螺帽花纹
字螺丝十字螺丝
2拓展延伸
拧螺丝工具呢？（观PPT认识拧螺工具）
1） 三角扳手2）字螺丝刀十字螺丝刀3）钳子4）扳手5）六角扳手
螺丝名称
拧螺丝工具
字螺丝
字螺丝刀
十字螺丝
十字螺丝刀
六角螺丝
扳手钳子
三角螺丝
三角扳手
六角螺丝
六角扳手
渡：认识螺丝拧螺丝工具起做板凳吧想想需什工具呢？
（二）活动天
1做板凳（出示课P36页图片学生观察）
做板凳步骤：
1）先观察螺丝种螺丝然选合适螺丝螺丝刀
2）螺丝刀刀头插进螺丝字十字插紧
3）拧动螺丝刀 （注意拧动方：左松右紧）
2思考：什选择尖头螺丝？
结：尖头螺丝硬度高钻力强
3思考：什字螺丝十字螺丝分字螺丝刀十字螺丝刀？
结：字螺丝刀十字螺丝刀分螺丝钉螺帽相匹配方便操作
4思考：通实践操作想？
结：螺丝螺丝刀应字螺丝字螺丝刀十字螺丝十字螺丝刀
实践操作：
做板凳：通前面知识放学动手做做板凳吧第二天带学校位学做漂亮结实家起讨
（三）认识日常螺丝拧螺丝工具
1出示课P36页图片
（1）外六角螺丝十字形扳手
（2）六角螺丝L形扳手
2日常中常见螺丝应拧螺丝工具呢？
日常物品
螺丝名称
拧螺丝工具
玩具手表眼睛框相机
字十字螺丝
字螺丝刀
十字螺丝刀
家具机械设备
外六角螺丝
扳手钳子
电脑机箱
三角螺丝
三角扳手
机械设备
六角螺丝
六角扳手
（四） 知识加油站
字螺丝十字螺丝区：
字螺丝十字螺丝更先发明出字螺丝发明出螺丝刀发明出易损坏字螺丝基次性
十字螺丝容易拧坏十字螺丝没螺丝刀情况完全没办法拧开拧十字螺丝时候十字螺丝更咬住螺丝刀十字螺丝容易损坏十字螺丝更耐
（五）记者行动
做寻找行动记者采访问问知道螺丝螺丝适方螺丝刀？记录回学交流讨
图中出示螺丝种样通分类螺丝进步解
通提问引导知道拧螺丝工具什增加学生知识面
通实践动手学生知道进步解螺丝日常生活中作知道螺丝需拧螺丝工具
学生知道螺丝日常生活中处解螺丝重性
增加学生理解知识面
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察种样螺丝样子致解螺丝特点然通分类引导学生螺丝进步认识
课堂练
1螺丝种类材质分铁螺丝铜螺丝（ ）
2十字螺丝字螺丝刀十字螺丝刀拧开（ ）
3制作板凳工具螺丝字螺丝刀木条木板（ ）
4六角螺丝需十字形扳手（ ）
5螺丝需应工具拧（ ）
×
×
×
×
√
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
螺丝生活中广泛说说种螺丝种螺丝刀？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
网查学起讨
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
方便生活螺丝需螺丝刀拧
总结学加深印象升华容
作业布置
家者常方找找发现少形状螺丝？说说什样螺丝固定物体？
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
11拧螺丝
1螺丝种类
2螺丝需拧螺丝工具
3途物体需螺丝固定
重点写出提醒学生
12做温室 教学设计
课题
12做温室
单元
第四单元
学科
科学
年级
二年级
学
目标
情感态度价值观目标
1根学知识选择合适材料工具
2够交流讨中认识材料优点
力目标
1认识工具途利合适工具设计制作温室
2致解关温室知识
知识目标
1知道提出问题解决
2通做温室学生增强动手力会选择正确工具
重点
选择合适材料工具设计制作温室
难点
利合适材料工具设计制作温室
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（出示片）
提问： 冬天吃西瓜 生长里？
回答：温室
导入新知：
西瓜夏天时候生长温室冬天见西瓜知道什温室？接起学——做温室
通提问思考吸引学生学兴趣思维发散
激发学生学兴趣吸引学生注意力新课做铺垫
讲授新课
渡：学生活中见温室？知道作什呢？接起课找找答案
（）关温室知识
1温室（出示课P37页图片学生观察）
温室称暖房防寒保温透光等功常利温室培植反季节蔬菜水果等
思考：温室途什？
结：温室提高温度生产反季节作物供应市场提高农产品价格增加种植户收益
2温室形状特点
根屋顶形状：屋顶温室圆拱型屋顶温室尖拱形屋顶形状
温室形状
温室特点
屋顶温室
屋顶温室屋顶采两层铁丝网间铺塑料薄膜形式保暖温室种温室非常简陋现已少利
圆拱形屋顶
类温室跨度较般情况跨度12米左右种温室特适合柔性塑料薄膜做采光材料时适合硬质塑料板
尖拱形屋顶
尖拱形温室高纬度区透光性会更尖拱形屋顶温室里会薄膜形成存水现象雨水室雾滴会然流落天沟中
思考：关温室特点知道什？
结：温室植物温度光水分养分植物根系需土壤空间保证植物生长温室采光覆盖材料作全部部分围护结构材料
3生活中建造温室需满足什条件？需什材料呢？
建造温室条件
需基材料
透光性保温性耐久性安全性控制性
钢结构竹木塑料玻璃螺丝螺丝刀热阻较温室透光材料热阻较温室围护材料等
思考：做温室呢？
结：先设计动手制作
渡：认识关温室知识接起想想做温室呢？
（二）做温室
1制作温室材料工具什呢？
做温室材料：
木棒包带双面胶透明胶橡皮筋铁丝塑料薄膜订书机剪刀尖嘴钳盆栽
提问：种材料途什呢？
材料工具
途
木棒
支撑温室温室框架体结构
包带
设计时作体结构途木棒相
双面胶
设计时充构件连接工具
透明胶
设计时充构件连接工具
橡皮筋
设计时固定体结构铁丝途相
铁丝
固定木棒
塑料薄膜
罩住整体构造保温
订书机
设计充螺丝工具
剪刀
剪开包带分成条
尖嘴钳
剪断铁丝拧铁丝工具
盆栽
作温室植物
2制作温室步骤（课P38）
1） 选择合适材料工具
2） 设计温室形状
3） 设计进行制作
3做温室
根前面学知识回家制造温室吧谁做温室漂亮结实评评位学做起交流讨
注意：工具时注意安全
思考：制作温室程中应注意问题？
结：制作程中注意温室采光保暖效果
渡：学制作温室程中收获？学起交流吧
（三） 室外温室植物实验
1 （课P38）
温室外 放盆长差肉植物段时间观察生长状况什？
生长情况
温室
温室植物生长速度较快颜色翠绿
温室外
温室外植物生长速度慢颜色暗绿
结
温室保温作促植物快速生长
思考：通实验想？
结：温室温度高湿度 植物提供更生长条件
（四） 知识加油站
温室种类：玻璃温室塑料聚碳酸脂温室单栋温室连栋温室单屋面温室双屋面温室加温温室加温温室等温室结构应密封保温应便通风降温现代化温室中具控制温湿度光等条件设备电脑动控制创造植物需佳环境条件
（五）记者行动
做寻找行动记者采访问问温室结构作回学交流讨
学生交流 讨初步认识温室特点
学生通交流发挥增加学生温室相关知识解
学生通讨问题解决问题加深学生材料特点认识
新课讲解结合图片素材采讲授法组合作探究务驱动教学方法学生通观察温室特点作通提出问题解决解决问题程中引导温室更进步解
课堂练
1温室功防寒保暖透光（ ）
2制作温室时必设计根学知识直接制作（ ）
3利温室种植反季蔬菜水果（ ）
4通温室实验知道温室植物外界植物样（ ）
5制作温室时意选材做出温室（ ）
√
×
√
×
×
通判断错简单解学生课堂容掌握情况
活动设计
现实生活中温室构造生活中作什？
1分组：4起
2组谈讨结果写
3组代表发言
网查学起讨
出示部分帮助学生理解：
设计意思活动活跃班级氛围位学参中游戏程中升华节课容
课堂结
温室作防寒保暖透光适种植反季蔬菜水果利合适工具材料制作温室
总结学加深印象升华容
作业布置
家根学知识做温室？（父母陪）
布置作业学生查阅资料增加学生动手力新知探知力
板书
12做温室
1温室作
2认识制作温室工具材料动手制作温室
3温室植物外界植物区
重点写出提醒学生
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