第单元 教材分析
教学
容
20退位减法教材第1～15页
教材
分析
单元教学20退位减法20进位加法样20退位减法进步学位数计算领域数学知识十分重学数学基础知识需学生熟练掌握基技教学部分容时应切实学生基础学生理解算理基础掌握计算方法通合理练达定熟练程度
部分容分三阶段：第段教学十减9第二段教学十减87第三段教学十减65432时结合计算相机安排求剩余已知总数中部分求部分等简单实际问题学生解答
教学
目标
1 学生现实情境中理解20退位减法计算方法会正确进行口算逐步达熟练程度
2 学生历探索20退位减计算方法程通观察操作较分析交流等活动增强伴合作意识算法交流中感受算法样初步培养思维灵活性独立性
3 学生历应学知识解决简单实际问题程积累解决简单实际问题验体会数学生活联系感受数学应价值培养初步数学应意识
4 学生探索计算方法应计算解决简单实际问题等活动中获成功体验感受数学学乐趣增强学数学信心
重
难
点
重点：引导学生利20进位加法计算验直接口算相关退位减法
难点：学生较熟练口算20退位减法
第 1 课时 十减9
教学容十减9
教学求
1历实际情景里提出解决问题程理解十减9计算方法较熟练计算十减9
2观察操作中逐步发展探究思考意识思维灵活性
3应知识解决生活中相关实际问题体会数学作
重点难点
教学重点：较熟练计算十减9
教学难点：理解十减9退位计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境提出问题
学节课讲猴水果店里桃子香甜（挂图出示）猴开开心心跑
猴子说：买9图提出解决问题呢？
学生互相说图意
全班交流提出：剩少问题
应样计算呢？
根回答板书：13－9
二 探索领悟算法
1实物操作
讲述：假棒表示应该样摆样算？（学生摆学具）
2 请家先独立思考四组互相讨：13样减9？
3 组汇报：样算？
4结合学生回答演示算法
方法：1091 1+34
方法二：13310 1064
方法三：9+（ ）13 9+（4）13
……
5师：学方法计算13－9真简单告诉老师喜欢种方法？
学生活动教师关注
什呢？（根学生回答进行算法优化）
6试试
出示：149 129 179
学生方法二计算
提示：先棒摆摆计算
指名学生口答求说出算法
三巩固应深化拓展
1做想想做做第1题
（1）引导学生图说图意
（2）先独立完成伴交流
（3）全班交流算法
2做想想做做第2题
学生独立计算然说说算式含义计算方法
3做想想做做第3题
学生独立计算然说说计算方法
4做想想做做第4题
帮蚂蚁算算？指导书写格式学生独立完成书
5做想想做做第5题
游戏夺冠军：学生通计算较发现算式间某种联系知道利相邻算式推出数
四总结评价点拨学法
师：想想节课学新知识？
知识样学？先互相说说告诉家（根学生回答板书：十减9）
板书设计
十减9
方法：减
1394 方法二：先减3减6
方法三：9加( 4 )等13
学目标达成评析
第2课时 练
教学容 练
教学求
1通练帮助学生较掌握十减9计算力求正确算出数
2观察操作中逐步深化探究思考意识思维灵活性
3继续学十减87基础
重点难点
教学重点：学生掌握算法正确计算
教学难点：熟练十减9法计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
揭示课题：
节课学十减9知识天做练加深知识理解
二巩固练加深认识
1 做练第1题
（1）分出示插图学生图说话中提出数学问题
（2）学生独立计算完成伴交流算法
2做练第2题
学生独立完成书集体交流时学生较组题什特点通计算较发现算式间某种联系知道利相邻算式推出数
学生活动教师关注
3做练第3题
游戏跳树桩：桌间合作口算抽道题学生说说计算思路
4做练第4题
学生独立完成书开火车形式交流答案
5做练第5题
学生独立完成书交流时说说先算什算什？
6做练第6题
游戏：青蛙河学生图说说题意然指导书写格式学生独立完成书
全班交流答案
7做练第7题
先学生独立完成书集体交流时说说题目表示意思
8做练第8题
第1题教师指导图理解题目意思然学生完成书集体读读
第2题学生独立完成交流
三总结评价点拨学法
想想节课收获？十减9会算？
学目标达成评析
第3课时 十减87
教学容十减87
教学求
1历实际情景里提出解决问题程理解十减87计算方法较熟练计算十减87
2观察操作中逐步发展探究思考意识思维灵活性
3应知识解决生活中相关实际问题体会数学作
重点难点
教学重点：较熟练计算十减87
教学难点：理解十减87计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境提出问题
学请（出示图）白兔妈妈带着兔听考猴子：果走8剩少？
兔想半天想出帮帮兔？先说样列式？根回答板书：
15－8
想样计算呢？
二 探索领悟算法
1请家先独立思考四组互相讨：15样减8？
2 实物操作
讲述：果棒表示应该样摆样算？（学生摆学具）
3 组汇报：样算？
4结合学生回答演示算法
方法：15510 1037
方法二：1082 2+35
方法三：8+（ ）15 8+（7）15
学生活动教师关注
5算法优化：种算法朋友觉种容易算？
6试试
书P5试试中准备两道题请种容易方法计算？
学生做完组互相检查交流算法指导做错学生更正
三巩固应深化拓展
1做想想做做第1题
（1）引导学生图说图意
（2）学生独立完成书集体交流算法
2做想想做做第2题
学生先图独立完成书集体交流时学生说出题目表示意思
3做想想做做第3题
先计算较学生加深认识想加算减方法求统算法
4做想想做做第4题
学生独立完成书谁算快交流时根学会错误说说计算方法
5做想想做做第5题
游戏独木桥：学果算桥谁先桥
（1）组合作口算
（2）较十减8十减7相点点
四总结评价点拨学法
师：想想节课学新知识？知识样学？先互相说说告诉家
（根学生回答板书：十减87）
板书设计： 十减87
15 8 7
方法：15 – 5 10 10 –3 7
方法二：10 – 8 2 2 + 5 7
方法三： 8 + （ 7 ） 15
学目标达成评析
第4课时 练二
教学容练二
教学求
1通练帮助学生较掌握十减87计算方法力求快速正确算出数
2观察操作中逐步深化探究思考意识思维灵活性
3继续学十减65432基础
重点难点
教学重点：学生掌握算法正确计算
教学难点：理解87加相应减法计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
揭示课题：
两节课学十减987知识天做练加深知识理解
二巩固练加深认识
1做练二第1题
先学生独立完成书交流时学生说说加减法间联系引导加深理解想加算减方法
2做练二第8题
学生独立完成书学生说说
3做练二第2题
学生独立完成书集体交流时说说计算方法
4做练二第3题
组单位开展竞赛谁先算完
学生活动教师关注
5做练二第6题第7题第8题
分先学生独立完成书全班交流答案
6做练第9题
游戏送松鼠回家：松鼠迷路送回家？指导书写格式学生独立完成书
7做练第5题第10题
先指导学生读题理解题目意思然学生独立列式计算集体交流时说说什方法做
什样做？
三总结评价点拨学法
想想节课新收获？说出十减87计算方法
学目标达成评析
第5课时 十减65432
教学容十减65432
教学求
1进步感知加减法算式间联系促进计算力提高
2观察操作中历学程逐步发展探究思考意识力重视算法样化
3解决生活中相关实际问题体会实现数学价值发展学生数学意识
重点难点
探索合作交流学会十减65432计算方法时感受解决问题策略样性
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激趣导入
引导：美丽森林里住着聪明机灵老鼠杰瑞爱兔子杰朋友
天太阳真老鼠杰瑞跑杰玩见兔子杰正采蘑菇呢
提问：仔细图图知道什？提出问题？
（1）少蘑菇？
6+511
（2）11蘑菇中花蘑菇6蓝蘑菇？
1165
（3）11蘑菇中兰蘑菇5花蘑菇？
1156
二探索学新知
1合作探究
（1）11–5什方法算？组讨交流
方法：5+611 11–56
方法二：10–55 5+16
方法三：11–110 10–46
学生活动教师关注
11开始前数
（2）优化算法：认种算法容易？
2尝试运
计算11–6 12–3 13–4
（1）提问：算？容易种算法算？
（2）交流算法
三活动体验建构知识
1想想做做第1题学生独立完成书交流时学生说说题目意思？
2想想做做第2题学生观察组题目相方算算
3想想做做第3题算算感受退位减退位计算方法区
4想想做做第4题学生题说说题目意思然独立完成书
5想想做做第5题学生独立完成书集体交流时说说什方法做什样做？
四 回顾结
天节课学什？知道样计算十减65432？
板书设计： 十减65432
13 5 8 11 6 5
12 3 9 13 4 9
学目标达成评析
第6课时 练三
教学容练三
教学求
1通练学生进步掌握十减65432计算方法熟练计算
2通解决生活中实际问题培养学生思维灵活性解决问题策略样性选择信息处理数力
3通组学培养学生合作意识感受组合作乐趣
重点难点掌握方法熟练计算
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境
教师引导：天动物园里动物门举行游艺会朋友想？出发吧
二关游戏
1第关：智力考盘
狗忘5+8146 该样算帮助？
交流思维程方法完成练三第1题
2第二关：方法拼
兔计算7+6125找方法找种？
引导学生独立思考组织交流完成练三第3题
3第三关：象采椰子 学生理解题意组织学生游戏完成练三第2题
4第四关：数字密码完成练三第4题
5第五关：问题解决完成练三第56题学生独立完成书然集体交流说说什样列式计算
学生活动教师关注
6第六关：数学迷宫练三第7题
猫准备蜡笔请数8涂红色数8涂绿色
三结
节课收获什？
学目标达成评析
第7课时 复
教学容复
教学求
1通实际问题解决进步感知进位加退位减实际意义算法
2通整理完成20退位减法表熟练掌握20进位加退位减
3培养学生动探索精神纳整理力进步培养学生合作意识
重点难点
教学重点：整理完成减法表表中探索排列规律
教学难点：探索减法表中排列规律
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复进位加退位减计算方法
1出示第13页复题第1题图引导学生观察说说什
2学生根图列出三算式列式计算时想法说桌听听
3反馈交流说说题样算说说算式间联系
二整理减法表
1整理减法表
(1)师：白鸽动物王国辛勤邮递员天家户送种信件
瞧天已送信——（出示第2题挂图）
(2)仔细观察信箱排列规律三白鸽带三封信应该送信箱里？
(3)辛勤白鸽剩信送完？请试着填完整信箱中缺算式困难先组里讨填
(4)反馈交流师填完整减法表
(5)没发现信箱排列藏着秘密呢？（先组里讨组织集体交流）
(6)找出差58算式
(7)师意指算式学生快速口答数
(8)桌进行项活动
学生活动教师关注
(9)完成第4题学生说说类题目表示什意思该样做？
三 算算赛赛（复第6题谁算快）
1 学生独立口算师掌握时间
2 反馈校奖励前10名算快学生
四全课总结
天数学课什收获？
板书：
学目标达成评析
第8课时 单元综合训练
教学容综合训练
教学求
1实际情境中理解题意会运学20进位加法退位减法解决简单实际问题
2加深生活中数学认识初步形成数学意识解决实际问题力
3解决问题程中提高学生口算力激发学生学数学兴趣
重点难点
教学重点：综合运知识解决问题体会数学价值
教学难点：生活问题转化数学模型具体情境中正确选择解决问题策略
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
计算练
1口算
9＋2 16－9 13－4 5＋7
15－5 6＋8 11－3 8＋8
13－6 12－7 9＋6 10＋7
17－8 14－8 7＋7 18－9
4＋8 13－5 8＋3 3＋9
（1）教师口算卡片逐题出示学生口算直接写出数
（2）反馈校奖励全学生
2 里填﹥﹤
7＋4 12 15－9 5 5＋7 11
11－6 6 13－4 8 9＋4 13
（1）学生独立填
（2）反馈交流说说样
3完成第5题学生独立完成书然交流答案
学生活动教师关注
二解决问题
1做复题第7题
（1）引导学生观察图说说图意
（2）根图意列出算式？试试
（3）反馈交流说说样想做复题第8题
2（1）出示左图引导学生观察说说图意
（2）学生根图意列出算式
（3）反馈评议说说什加法算
（4）学生尝试独立解答右题
（5）反馈交流说说样想
（6）题结：两部分合起加法算知道两部分中部分求部分少减法算
（7）右图学生独立完成书
3做复题第9题
（1）引导学生图读题理解题意
（2）学生根图意列式计算
（3）反馈交流
4做复题第10题
（1）引导学生理解题意
（2）组里讨梨少
（3）反馈明确答案唯图知道苹果会少5梨会少2
三全课总结
学目标达成评析
第单元减法测试讲评
口算
7＋8＝ 15－9＝ 9＋8＝ 11－6＝ 16－9＝
3＋8＝ 15－7＝ 12－5＝ 11－3＝ 12－6＝
8＋7＝ 15－6＝ 14－5＝ 7＋7＝ 14－6＝
4＋9＝ 8＋8＝ 12－9＝ 13－7＝ 14－8＝
17－9－4＝ 16－7＋8＝ 14－8－5＝ 6＋7－9＝
二填（ ）
9＋（ ）＝17 8＋（ ）＝15 7＋（ ）＝16
6＋（ ）＝13 3＋（ ）＝12 5＋（ ）＝14
三填
四 里填＞ ＜＝
14－9 6 18－8 9 12－6 6
五填空
1．第行摆6 第二行摆△ 3第二行摆_______△
2．摆14○9△○△_______
3．8＋7＝□ 9＋8＝□
□＋□＝□ □＋□＝□
15－8＝□ 17－9＝□
□－□＝□ □－□＝□
4（ ）里填＋－
（1）12（ ）8＝20 （2）8（ ）6＝14 （3）11（ ）7＝4
（4）12（ ）6＝18 （5）10（ ）3＝13 （6）9（ ）4＝13
（7）8（ ）8＝0 （8）18（ ）9＝9 （9）8（ ）8＝16
（10）7（ ）7＝0 （11）19（ ）10＝9 （12）13（ ）8＝5
5．5914三数写出两道加法算式两道减法算式
□＋□＝□ □＋□＝□
□－□＝□ □－□＝□
6．写出6道11算式
六解决实际问题
1红8连环画明7．两少？
2红16车环画明9剩？
3红丽画15蝴蝶红画7丽画少？
4橘子苹果16苹果9橘子少？
5华18支彩色水笔飞9支华支？
第二单元 教材分析
教学
容
教材第16～20页 认识图形（二）
教材
分析
单元学生直观认识长方体正方体圆柱球等简单立体图形基础认识常见面图形包括长方形正方形三角形圆教材编排体现体面设计思路首先通观察常见体面 利体画面面图形等活动直观认识长方形正方形三角形圆然通围画折拼等操作活动加深图形认识
教学
目标
1 学生通观察操作交流等活动直观认识长方形正方形三角形圆等常见面图形知道图形名称识图形初步解日常生活中应
2 学生画折剪拼等操作活动中体会面体关系体会面图形相互转化积累数学活动验发展初步空间观念
3 学生认识图形程中培养数学兴趣学数学信心增强伴合作交流意识
重
难
点
重点：学生历体体面面图形抽象程
第1课时 认识图形（1）
教学容
认识长方形正方形圆
教学求
1学生观察长方体正方体某面圆柱底面形体面画图形等活动中直观认识长方形正方形圆知道面图形名称识图形初步体会图形日常生活中应
2学生观察操作画图等数学活动中发展空间观念体验学数学乐趣积累数学兴趣
重点难点学生历描分找围画玩学活动引导学生物体表面抽象出面图形
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
搭搭画画
1出示情境图谈话：朋友喜爱搭积木？天组学准备积木起搭搭？请组学起搭搭搭互相说说：形状积木？
学生分组活动
全班交流：组汇报形状积木（教师适时长方形正方形圆柱积木粘黑板）
2出示题图谈话：图中朋友干什？想试试？
学生活动教师巡视
组交流：画图形分种形状积木？画面？
全班交流：图形画？画图形贴黑板相应位置（学生图形贴相应立体图形面）
3揭示课题谈话：学刚画图形天起认识图形（板书课题：认识图形
学生活动教师关注
二 摸摸认认
1认识长方形
教师指着贴长方体面长方形问：图形种形状积木画出？积木面找样图形？请学找找摸摸
学生活动反馈：指名说说摸摸
提问：知道样图形什？（图形面板书：长方形）
2 认识正方形圆
教师指着贴黑板正方形圆形问：图形分种积木面画出？积木面找样图形？请组指指说说摸摸
提问：样图形分什呢？（相应图形面板书：正方形圆）
三辨辨说说
1出示画长方形正方形圆学生说说名称
2教师说图形名称学生学具盒里出相应图形
3教学试试
（1）出示试试图形：找找长方形正方形圆形
学生独立思考指名回答
（2）提问：里见长方形正方形圆形？
学生先组说说然全班交流
四 想想做做
1完成想想做做第1题
（1）学生先钉子板围出长方形正方形全班交流
（2）提问：钉子板围出圆？请家猜猜动手围围
（3）讨：什钉子板围出长方形正方形围成圆？（学生体会长方形正方形边直围出圆边弯曲围出）
2完成想想做做第2题
学生画画展示画出长方形正方形
3完成想想做做第3题
学生先说说算样涂色独立完成然反馈
展示学生答案指着图中长方形提问：图形着放竖着放斜着放什形？（学生感悟辨认图形时形状位置）
4完成想想做做第4题
（1）出示题目提问：朋友正做什？
（2）学生正方形画正方形
（3）组讨：画出正方形什发现？
（4）全班交流：指名说说
5完成想想做做第5题
学生独立练交流：画出形状长方形？样画？
五课堂总结课外实践
课堂总结：天节课收获呢？什问题？
课外实践：请学课细心观察方长方形正方形圆形身边说说
板书设计： 认识图形
学目标达成评析
第2课时 认识图形（2）
教学容认识三角形行四边形
教学求
1通长方形正方形折剪拼等活动直观认识三角形行四边形知道两图形名称识三角形行四边形初步知道日常生活中应
2折图形剪图形拼图形等活动中体会图形变换发展图形空间想象力
3学活动中积累数学兴趣增强学交合作意识
重点难点教学重点： 直观认识三角形行四边形知道名称识图形知道日常生活中应
教学难点：学生动手钉子板围棒拼行四边形
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复铺垫
朋友天老朋友家家课表现朋友带礼物想送听讲认真积极回答问题朋友出示长方形问朋友谁愿意介绍位老朋友？介绍？接着出示第二图形（正方形）问：老朋友谁呢？出示圆：什名字？已认识长方形正方形圆三位老朋友介绍完老朋友玩游戏？记校课时发现喜欢折纸？天特意家准备折纸游戏高兴？
设计意图创设活泼趣介绍老朋友情景调动学生学兴趣旧知启新知老朋友带礼物奖励听讲认真积极回答问题朋友提高学生学积极性
二启发思维引出新知
1认识三角形
（1）教师出示张正方形纸
提问：什图形？
学生回答：正方形
师：张正方形纸折成样两部分？请出张正方形纸折成两完全样两部分
学生活动教师巡视解学生折纸情况
组织学生交流样折折出什图形？
①请位折出长方形学讲台前展示折折出两什图形（举起折图形）
师：折真错送学生礼物告诉家礼物什形状？
②师：谁折出图形？请位折出三角形学讲台前展示折
师：折真获礼物什形状？教教家折？（全体学老师着位学折三角形）
师：现折出什图形呢？
生答：三角形
师：朋友认识新朋友三角形出示贴三角形
板书：三角形
（2）提问：样图形？想想？
①先组里交流
②组选代表发言说说学生回答里老师应强调物体某面三角形某物体三角形适送礼物举例说话完整组
③老师带三角形
（3）师结：生活中许物体面三角形面朋友观察会更发现
设计意图标准强调关注学生获取知识程方法学生通探究发现培养解决问题力学生动手折程中学新图形：三角形学生告诉家图形名称学生愿意做愿意答真正体现学生学体
2 认识行四边形
（1）张什形状纸？（演示长方形纸）样折折成两完全样三角形？
（2）学生先想想然桌商量着试折教师巡视
（3）交流：发现手真巧样折送学生礼物学生告诉家什形状书签会样折？
（4）折两三角形剪想知道两三角形完全样什办法？（叠起）完全样
（5）现手里样两样三角形拼拼拼出什图形？朋友拼图形贴黑板讲评学生分组活动教师巡视
交流探讨学拼出种图形：三角形长方形四边形行四边形出现种拼法请位学投影仪家展示
①请位拼成三角形学投影仪前展示拼出图形
师：拼成什图形？
生答：三角形
②师：谁拼出图形（请位拼成长方形学投影仪前展示）？
师：拼成什图形？
生答：长方形
③师：样拼？
④ XX学请投影仪前展示拼图形
师：图形真漂亮什名字呀图形认识新朋友——行四边形（出示图形板书：行四边形）（板书）出示长方形模型提问：图形面什图形？学生回答老师长方形轻轻拉动时出现行四边形提问：现图形面变成什图形？ 朋友已认识长方形实稍微变变行四边形：（演示长方形变行四边形）发现什？（变）生活中方利行四边形变特点制作东西想想？（篱笆楼梯伸缩门拉伸衣架等）
设计意图发挥学生种感官学作出发设计张长方形纸折出两完全样三角形拼拼拼出什图形？操作动手操作程实质学生手眼脑等种感官协活动程位教育家样说：童智慧手指间通操作学生加深三角形长方形四边形认识拼出种新图形迫切想解什图形学新知需
三巩固新知
1完成试试（课件出示）方找行四边形？
（1）指名学生回答课件闪动
（2）请水彩笔凃出行四边形桌互相检查
（3）方找什？
2朋友变魔术？天魔术师变三角形行四边形家准备道具桌子篮子里（长方形正方形纸张钉子板棒）组变出三角形行四边形围钉子板举起选择代表性展示学生评价（三角形扁扁爱？三角形高高神气……）样创作实物投影演示奖励种形状书签
设计意图年级孩子注意力容易分散礼物提高孩子学积极性礼物三角形正方形长方形行四边形等种形状书签奖励时孩子说出什形状样奖励时巩固堂课学数学知识真举两
3 错例师出示钉子板：刚发现朋友样围行四边形？样改行四边形？求重新围样正确围出行四边形呢？（钉子板钉子数相）请重新变行四边形
设计意图利学生出现错误资源进行教学学生问题思维障碍机会暴露出学生体独立思考群体间讨思维碰撞形成知识理解印象深刻
四实践活动
瞧长方形正方形三角形行四边形圆片拼成幅画什？漂亮？图形中长方形正方形三角形行四边形圆少？梯形学实现认识图形王国中部分图形王国中图形等着认识呢想成设计师？请长方形正方形三角形行四边形圆片干拼成幅美丽图片作明天礼物送妈妈知道明天什日子？三八妇女节相信妈妈收礼物定会感幸福
学生分组活动教师巡视学生作品进行展示交流
学生活动教师关注
请部分学讲台前举起组拼成图画说说拼什？图形？
设计意图组合作拼贴图形开放性实践活动学生利已学图形拼出幅美丽图画作天三八妇女节礼物送妈妈相信妈妈收礼物定会感幸福样学生实践活动中进行探究性学充分发挥学生集体智慧体现学生合作互助探索创新意识效培养学生想象力创造力发展学生空间观念时培养学生拥颗感恩心
五全课结
天节课认识两位新朋友？收获？
设计意图帮助学生梳理知识反思学程领会学方法获数学学验
板书设计：
三角形行四边形
学目标达成评析
第3课时 练四
教学容练四
教学求通折折搭搭数数剪剪拼拼等实践活动加深面图形认识
重点难点折折搭搭拼拼等实践活动中培养学生创造精神
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
导入新课
已认识面图形谁说说已学面图形？
天啊继续研究堂练课
二练
1第1题
（1）出示第1题求观察幅图形状拼成？
（2）分类数数书填
（3）交流说说样数快
2第2题
（1）读题理解题意什折两次？
（2）学生选择种折法组中交流说说折出什图形？
（3）集体交流说说：正方形纸折两次般种折法？折出什图形？
3第3题
（1）请学生出张长方形纸提问：折成完全样三角形？
学生活动教师关注
（2）学生操作
（3）交流折法展示
4第4题
（1）出张长方形纸思考样折折出正方形？
（2）学生操作
（3）交流折法展示
5第5题
（1）出张长方形纸张纸折折剪剪拼拼拼出行四边形？
（2）学生操作
（3）交流方法
6第7题
（1）师：瞧长方形正方形三角形行四边形圆片拼成幅画什？漂亮？图形中长方形正方形三角形行四边形圆少？梯形学实现认识图形王国中部分图形王国中图形等着认识呢想成设计师？请长方形正方形三角形行四边形圆片干拼成幅美丽图片行？
（2）学生动手拼拼集体交流说说样拼？
学目标达成评析
第二单元认识图形（二）检测讲评
分_____
选选（20分）
1
块正方形砖（ ）
（1）正确 （2）错误
2
组图形拼起（ ）
（1）正方形 （2）长方形 （3）行四边形 （4）圆形
3 找规律接着会什图形？
( )
（1） （2） （3）
4 样先折剪会（ ）图形
（1）正方形 （2）长方形 （3）行四边形 （4）圆形
5 图男孩手中长方体笔画出（ ）长方形
（1）6 （2）4 （3）3
二数数填填(20分)
1
( )
( )
( )
( )
（ ）
2
图形
长方形
正方形
行四边形
圆
三角形
数
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三填填（27分）
1
左右数第（ ）圆形第（ ）正方形（ ）长方形
2
运动员图中（ ）三角形（ ）正方形（ ）长方形（ ）圆形
3
七巧板中（ ）三角形
4
图中（ ）正方形
四方格纸画正方形行四边形（10分）
五里填算式数车头数相填表（6分）
六 选选（4分）
张行四边形纸折面图形？（ ）
① ② ③
七着虚线剪开剪出面图形？填入表中（8分）
图 形
正方形
三角形
行四边形
数
八动手动脑（5分）
学图形设计幅图
第三单元 教材分析
教学
容
认识100数教材第21～39页
教材
分析
单元教学100数认识容分两段安排：先教学100数含义读写组成教学100数序较安排单元复
数含义读写方法涉数位概念组成方法等知识学生理解数序形成相应数感前提基础方面学生认识更数着重影响
正确少少等词语描述数关系仅需学生具良数感需学生具体情境中恰握数相做出合理灵活选择
教学
目标
1 学生认识计数单位十百够正确数出数量100物体数知道100数十组成认识位十位百位知道位十位百位数表示意义正确读写100数掌握100数序会较100数
2 学生解加法减法算式中稳中部分名称够正确熟练口算整十数加位数相应减法
3 学生认识100数含义探索100数组成方法较100数等活动中体会数抽象程发展数感增强合作交流意识
4 学生100数表示日常生活中事物进行简单估计交流等活动中感受数生活联系培养数学角度观察周围事物日常生活意识
重
难
点
重点：100数含义读写方法
难点：学生少少等方式描述数关系
第1课时 数 数
教学容教材21～22页
教学求
1历数数程体会数产生发展
2会正确十十数出数量100物体数会读写整十数百认识计数单位百解10十百知道位十位百位三数位序
3运认识数描述现实生活中事物体验数生活密切联系培养学生学数学兴趣
重点难点教学重点：
学生历十十数数程理解整十数组成
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境
1师：动物天森林公园进行数学竞赛蓝猫算着智慧列车参加朋友想起？
二活动探究
1认识整十数百
（1）森林公园门口狗数棒呢起数： 123……10
（2）101根捆成捆1十捆十根
（3）2捆少根呢？3捆少根？6捆呢？想？
（板书：2十二十 3十三十 6十六十）
（4）学生学具摆愿意摆捆摆捆桌说说十少
（5）起十根十根数：十二十三十……九十百（媒体）
师指出：10十百（板书）
追问：10捆棒摆成捆捆100根百里面十？
渡：朋友帮助狗解决问题狗高兴狗想起朋友猫道问题会解答朋友愿意帮帮猫？
学生活动教师关注
（6） 组织练
① 想想做做第1题
学生数数串珠子颗串想想少颗指名回答
②想想做做第2题
出示木块图学生清图中条木块木块然独填写填组织学生交流
③想想做做第3题
渡：猫狗朋友帮助利解决问题邀请朋友继续参观咦青蛙遇难题？赶快
2 读写整十数百
（1）出示计数器求学生说说已知道什
（2）师十位拨3颗珠子学生说说表示少样想
师：啊十位3颗珠子表示3十3十30（边板书边指导30写法）
（3）十位拨6颗珠子学生说说表示少指名板书60
（4）学生计数器拨数桌说说少请写出数
（5）师十位拨珠学生十十数十数百
师：十位满10颗珠子时10十百产生新数位：百位10十百百位拨颗珠子颗珠子表示1百百谁会写百？（指名尝试板书100）
（6）闭眼睛想想计数器左边起第位第二位第三位分什数位
三 巩固应
1想想做做第4题
学生独立画画实物投影反馈
2想想做做第5题
学生独立填写反馈
3想想做做第6题
（1）学生独立填空格
（2）反馈交流说说80接100接30？
（3）着两排数说什？
4想想做做第7题
5想想做做第8题
四 总结反思
1师：天认识数朋友想想天认识数什特点？
2根学生回答结板书课题：认识整十数
板书：
数数
123456
10十百
4十30 8十80 百100
学目标达成评析
第2课时 数组成读写
教学容认识十
教学求
1通操作实践活动初步理解非整十两位数意义会序数出100数会读写非整十两位数会学具表示数知道数组成
2继续培养动手操作力抽象概括力语言表达力
3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学相互合作交流态度
重点难点教学重点：
理解非整十两位数意义序写出100数会读写数
教学难点：
正确数出十九面整十数
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激发兴趣
师：朋友天进行摆棒赛谁摆快
二 直观认识十
1师：请朋友数出23根棒摆课桌谁摆快
2学生组相互交流摆法种摆法里
〔学生感摆成2捆（捆10根）3根较种摆法眼出23根〕
3师：刚老师说出23数摆棒摆面先摆棒说数谁摆说
4提问：3捆添4根少？知道34根？3捆添9根呢？知道39根？
5讨：三十九根添根少根？棒摆摆说说？组讨班交流
6提问：三十九根添四十四十九添五十九添……九十九添少呢？
7学生四十数百数组朋友听
三 教学写数读数数组成
1教师先计数器拨珠十位拨2颗珠位拨4颗珠
2提问：知道现计数器算珠表示数少？谁着计数器数写出？
3学生起数读出
4提问：24中2表示什？4呢？24两部分组成？
5学生计数器组拨3443完成第21页例题填空然进行十数听写练
四巩固反思
1 想想做做第1题
师：数数教室里少朋友谁数快告诉桌样数
2 想想做做第2题
（1）师：朋友爱吃香蕉？白菜博士家带少根香蕉呢？请朋友55数谁数掉香蕉
（2）555数100？
3 想想做做第3题
先学生试着数数然组织交流结果说说样数
4 想想做做第4题
指名读出图数说说数表示意思然生活中找找里十数先组朋友说说全班交流
5想想做做第5～7题
学生独立完成桌互相检查
五 总结评价
师：朋友节课认识什样数呢？课找找里发现十数学教师交流
学生活动教师关注
板书：
认识十
24 34 43
2十4 3十4 4十3
合起24 合起34 合起43
学目标达成评析
第3课时 整十数加位数相应减法
教学容整十数加位数相应减法
教学求
1历两位数加减位数口算方法探索程较熟练进行口算
2解加减法算式中部分名称
3培养数学观念周围事物意识培养学间相互合作交流态度
重点难点
1理解两位数加减位数口算方法熟练进行计算
2知道加减法算式中部分名称
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
情境导入学
1师：天猴桃园丰收啦请森林里动物吃桃（出示挂图）图中知道什？
2提问：根图提出数学问题？样列式？
（1）少桃？30＋4＝34 4＋30＝34
算？
①3十4合起34②数：3031323334（助计数器棒）
朋友名字加法算式中数名称教师介绍加数
引导学生说说4＋30＝34中部分名称
（2）34桃筐里30外面？
34－30＝4
算？
①343十4掉3十剩4（助学具）
②想加法
（3）34桃外面4筐里？列式说说算法
介绍减法算式中部分名称
3观察四算式特点揭题：整十数加位数相应减法
二巩固练深化应
1计算说说样想？
80＋5 56－50 62－2 96－90
3＋50 2＋80 20＋6 28－8
选择题说说部分名称
2想想做做第12题
（1）出示图学生说图意
（2）根图意列出四算式
（3）反馈交流
3想想做做第3题
（1）桌合作练说出数
（2）反馈交流说说样想
（3）根面算式想三算式？
①3＋70 ②54－4
4想想做做第4题
（1）学生根表中第行名称说说左表什方法计算右表什方法计算
（2）算算两张表中数
（3）反馈交流
5想想做做第5题
（1）求学生两分钟完成
（2）交流请做快学生介绍验：样做快
6想想做做第67题
（1）学生独立完成
（2）交流学生说说样想
三总结反思
天节课学会什领？
板书：
整十数加位数相应减法
30 ＋ 4＝ 34 34 － 30 ＝ 4
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
加数 加数 减数 减数 差
学生活动教师关注
学目标达成评析
第4课时 练五
教学容练五
教学求
1复认数方面基础知识进步理解百数含义强化数数力运数进行交流力
2正确计算整十数加整十数位数相应减法
3进步发展学生数感感受数学生活联系培养学数学兴趣学数学信心
重点难点进步理解百数含义运学数正确进行交流表达
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复巩固认数方面基础知识
1第1题：图计数器完成填空：
（ ）十（ ）合起（ ）
（ ）里面（ ）十（ ）
2第2题：
(1)十位5位0数（ ）
(2)位8十位7数（ ）
(3)十位（ ）位（ ）数（ ）
3第3题：
（1）学生两分钟完成题
（2）交流：指名说说样想
二巩固解决问题练体验数学生活联系
1第4题：
（1）实物投影出示表格
（2）求学生样求出括号里数
（3）学生计算
（4）交流
学生活动教师关注
2 第5题：
（1）学生独立计算
（2）交流：学生交流解题思路
三全课总结课堂练
1天节课什收获？
2练：
（1）（ ）十（ ）合起（ ）
64里面（ ）十（ ）
98里面（ ）（ ）十
（ ）十40
（2）规律填数：
51015（ ）（ ）30（ ）（ ）（ ）（ ）
24（ ）8（ ）12（ ）（ ）（ ）（ ）
5060（ ）80（ ）（ ）
板书：
练五
（ ）十（ ）合起（ ）
（ ）里面（ ）十（ ）
学目标达成评析
第5课时 数序
教学容数序
教学求
1通探索合作交流完成百数表整理进步理解100数序含义排列规律巩固数读写
2运操作活动结合现实背景解单数双数进行简单应
3独立思考合作交流程中探索规律培养探索精神创新意识进步发展数感
重点难点
教学重点：学生通探索合作交流100数序进行整理寻找规律
教学难点：探索规律运规律
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
探索整理百数表
1激趣导入：数学王国开运动会啦数娃娃排成整齐方队（出示百数表）请朋友仔细观察娃娃排队？
求桌学生相互说说
追问：咦方队里少位置空着知道数娃娃没？
2组活动：边数数边填写书完成百数表
二组合作探索规律
1组展示百数表
2谈话：张百数表里藏着趣奥秘呢先请朋友横着选排数读读组说说数娃娃排列什规律（：414243……50左边九数十位数相位数次123……9右边整十数等）
学生指着横排说说
进步启发：竖着什规律？斜着呢？转弯呢？请朋友积极开动脑筋发现规律告诉组里朋友
学生活动教师关注
3 谈话：朋友真起张百数表里发现奥秘老师做魔力框家仔细观察魔力框里会新发现
①投影出示：三种形状图形分百数表里框出数求读读找找数间什联系
②组里样子魔力框框框交流发现
4提问引导：（出示带数框）前面表猜出框里外数？
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题
先出示分类标准：
（1）位5数
（2）位0数
（3）十位5数
求组选择标准符合该标准数称作朋友然分组活动找出朋友序排排读读
2想想做做第2题
学生弄清题目求独立完成交流思考体会
3想想做做第3题
先填填讨
4想想做做第4题出示挂图着重引导学生理解：现35号说明35号没已34
四总结
提问：节课朋友学高兴？学会领？发现奥秘？
学目标达成评析
第6课时 较数
教学容较数
教学求
1历较100数程掌握较100数方法
2进步体验数学日常生活密切联系培养知识迁移抽象概括力
重点难点教学重点：
组织学生讲样样想生活验升数学认识
教学难点：
清楚表述想法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
谈话导入揭示课题
1谈话：昨天老师家回解家年龄谁汇报？（指名说）
2刚×××朋友说爸爸36岁爷爷63岁知道谁年龄？
3较年龄较数天学数（板书课题：较数）
二 合作学探索新知
1出示挂图教师讲述事：
风日丽午潮水退沙滩露出美丽贝壳会松鼠白兔捡篮贝壳松鼠数数说：捡38贝壳白兔数数说：捡46松鼠说：捡白兔说：捡底谁捡呢？裁判？
2 松鼠白兔底谁捡呢？什？请想法告诉桌朋友
3全班交流鼓励学生说出想法表扬说朋友
4指出：较两动物谁捡较3846（板书：46 38）较两数时种方法两数关系学数学符号表示谁写写？
学生活动教师关注
5指名板书读读
6试试（出示计数器）
（1）着计数器数写出（535610098）
（2）两组数较？（学生书完成）
（3）说说样想？结学生较两数方法
三组织练深化提高
1想想做做第23题
2想想做做第4题
（1）组中写出1位6两位数掉重复排排说说位6两位数？？
（2）组中写出1十位6两位数？
3想想做做第5题
（1）图兔妈妈兔3张片猜猜什季节？季节温度计温温度计老师写出3表示气温数2度20度35度
（2）符号表示3数关系？
4想想做做第6题：独立完成桌检查
5写数游戏：学生意写数
（1）组单位排排
（2）3060数站起排队
（3）位7数站起排队
（4）60数站起排队
四全课总结
天数学课学开心？什收获？
学目标达成评析
第7课时 少少
教学容少少
教学求
1通教学学生会少少等词语形容描述两100数间关系进步培养学生数感
2通活动感受数学生活密切联系培养学生合情推理力提高学生语言表达力
重点难点教学重点：理解具体含义够少少描述两数关系
教学难点：具体情境中体会数量间关系
集体备课
教学程
创设情境激发兴趣
1情境出示：猴猫进行折五角星赛
师指着图说：猴折折34猫折折38
2 提问：果裁判会说呢？
（猫猴折）
3 提问：样说？（猴猫折少）
4 桌互相说说
5 兔猴猫折五角星赛赶瞧兔折74呢兔猴猫样呢？(兔猴猴兔少)
6尝试应
兔熊果园里苹果树梨树熊说：苹果50兔说：梨数苹果少梨少？认合适答案面√说说什
7结延伸：
日常生活中较两物体数量少时少少描述相关
二次备课
三次备课
二综合应深化认识
1想想做做第1题：芳明赛拍球芳拍46明说：拍明拍少？
2想想做做第2题：班38二班数班少二班少？
3想想做做第3题：排球25元篮球排球贵啦篮球少钱？
4想想做做第4题：猴50猫45会样说？狗85熊40会说？
组活动桌数字卡片说说
三 全课总结强化认识
1天学会什？
2利天学知识进行次猜数游戏师先示范学生桌合作进行
板书：
少少
学生活动教师关注
学目标达成评析
第8课时 练六
教学容练六
教学求
1复认数方面知识较数
2运操作活动结合现实背景解单数双数进行简单应
3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学间相互合作交流意识
重点难点教学重点：整十数加整十数整十数加位数减法计算
教学难点：运数学知识解决实际问题
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复较数
1第1题：
（1）学生书填写
（2）黑板出示交流学生填写否正确
（3）提问：①填出数中数接90？样想？
②97接100接90？93呢？想法告诉家？
2第2题：8036635637序填 里
﹤ ﹤ ﹤ ﹤
3第5题：
（1）出示题目：校年级80二年级数年级差二年级少？
（2）交流：样想？
学生活动教师关注
二 认识单数双数
1第3题
（1）出示表格教师示范表格中次圈3双数提出：样子接着圈圈？圈出数读读
（2）启发思考：觉数什特点？没圈出数呢？指出圈出双数没圈出单数
（3）师举例学生辨单数双数
2第4题
先指导学生弄清图意特左右位置关系相意义学生说说判断理
三全课总结（略）
板书：
练六
36﹤37﹤56﹤63﹤80
学目标达成评析
第9课时 复
教学容复
教学求
1复认数方面知识较数
2培养数学观念周围事物日常生活意识培养学间相互合作交流意识
重点难点
教学重点：复认数方面知识较数运数学知识解决实际问题
教学难点：运数学知识解决实际问题
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复关口算
40+30 40+3 50+7 7+50
4030 433 577 5750
1先进行计算说说组四算式想？
2选择第组四算式进行观察较说说什异？
横着：整十数加整十数整十数加位数
整十数减整十数十减
3说说第二组异
二 复数组成
1第1题：学生书填写交流
2 第2题：
（1）实物投影出示：46里面（ ）十（ ）
46接50接40？44呢？
（2）学生书填写
（3）集体交流
3第3题：数数填填
（1）出示钟面：钟面格里5格圈少格？
学生活动教师关注
（2） 交流数方法数数填空
三 复较数
第4题学生填写交流样想
四 解决简单实际问题
1第5题：坐辆汽车较合适？
班38春游
第辆车 第二辆车 第三辆车
50座 40座 30座
2第6题：筐苹果20猜猜筐草莓约少？
3第7题：爷爷岁数6570猜猜爷爷概少岁？家年龄爷爷会谁？
4第8题：
（1）师：玩游戏？
游戏规：纸写两位数请朋友猜太太等语言提示
（2）桌游戏
五全课总结（略）
学目标达成评析
第三单元认识100数检测讲评
分_____
填数（38分）
1 图写数
( ) ( ) ( )
2 37里( )十7( )6十9( )
3 数位5十位数位1数( )
喜欢位6两位数( )( )( )
喜欢十位6两位数( )( )( )
4 6670双数( )单数( )( )
5 374991728411序排列
( )
6 5642相( )接40( )接60
7 写出340单数( ) ( ) ( )
8 69前面数( )面数( )
9 70( )1( )1
10 写出4位9两位数：( ) ( ) ( ) ( )中数( )数( )
11 43中( )位3( )位4
12 会说句话？国( )民族年( )岁
二直接写数（15分）
50＋30 80－30 30＋40
46－5 20＋40 70＋20
50＋9 16＋2 24－4
35＋10 62－50 48－7
74＋5 32－2 24＋3
三估猜力样？（合适答案面画√）（21分）
1 手抓糖约8粒抓花生约少粒？
10粒 16粒 35粒
( ) ( ) ( )
2
约放( )桃
约放( )桃
3 二年级学生接50 二年级少？
36
48
61
4 鸡40 鸭数鸡少鸭少？
43
35
15
5 4老师带领39名学生江参观许晓轩居辆车较合适 面□里√
□ □ □
6 红华跳数红跳少 合适答案面√
26
31
44
红 华跳28
30
25
63
7 右边堆少请合适答案面 √
25
42
57
50 ？
四解决问题（26分）
1 幼园班朋友 30 班数12
分 1 苹果够够？
（够 够） 45
2 哥白尼28页
宁少页？
3 35 名学生坐汽车少年宫
选（ ）座汽车较合适 20座 40座 60座
4 军做20华做37华军做少？
＝
5 红做43面送幼园朋友剩3面送走少面？
第四单元 教材分析
教学
容
教材第42～65页100加法减法（）
教材
分析
单元教学100进位加法退位减法容体分四段 安排 ：第段教学整十数加减整十数口算第二段教学两位数加整十数位数口算时穿插求减数简单实际问题第三段教学两位数减整十数位数口算时穿插求减数简单实际问题第四段教学两位数加减两位数笔算时穿插求两数相差少简单实际问题四段 教学安排单元复
教学
目标
1学生历探索100进位加法退位减法计算方法程较熟练口算整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加减位数进位加法退位减法会笔算两位数加减两位数进位加法退位减法
2学生历运学知识解决简单实际问题程学会解决求减数减数求两数相差少简单实际问题积累解决问题验体会数学生活联系初步感受数学应价值培养初步应意识
3学生数学活动程中逐步形成良计算惯学会学开展效合作交流活动中获成功体验锻炼克服困难意志增强数学学兴趣信心
重
难
点
教学重点：
理解100加法（进位）减法（退位）算理掌握算法正确进行相关口算笔算
教学难点：
利加减运算含义相互关系理解 正确解答求减数减数两位数相差少简单实际问题
第1课时 整十数加减整十数
教学容整十数加减整十数
教学求
1学生历探索整十数加减整十数计算方法程会口算整十数加减整十数
2积极克服数学活动中遇困难发展初步语言表达力合作交流意识感受数学生活联系
重点难点
教学重点：学生理解掌握整十数加减整十数计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激发兴趣
1朋友喜欢吃冰糖葫芦？冰糖葫芦什味？
2天松鼠熊家带冰糖葫芦松鼠串？熊串？知道？
3结：串冰糖葫芦10松鼠3串3十30熊两串2十20
二探索合作交流
1教学例题
（1）提问：着冰糖葫芦提出数学问题？
（学生会提：少串冰糖葫芦？少冰糖葫芦？松鼠熊少？熊松鼠少少？）
（2）求少冰糖葫芦什方法计算？列算式？
（3）学生回答教师板书：30＋20＝
（4）提问：什加法计算？
（5）想样算？
学具摆摆结合前学知识想想周围学讨然说组朋友听
学生活动教师关注
组讨组长汇报讨结果教师板书算式数
（学生会说3十加2十5十5十50会说3＋2＝530＋20＝50）
（6）谈话：刚学整十数加整十数（板书课题）朋友算法朋友听听算
课件显示——
蘑菇：十十数30数两十4050
萝卜：3十加2十5十50
辣椒：3＋2＝530＋20＝50
结：朋友算家样计算中喜欢种方法算种方法算
2教学试试
（1）提问：刚提问题减法计算？
（2）会列式计算？
（3）教师根学生回答板书：30－20＝10
（4）提问：计算时样想？
（学生会说3－2＝130－20＝10说3十减2十1十10）
（5）结：朋友动脑思考学合作学会整十数加减整十数计算方法做题时喜欢种方法种算
三练巩固应拓展
1想想做做第1题
学生独立列式计算说说道算式意思计算时样想
2想想做做第2题
（1）出示第组第二组题学生组计算
（2）出示第三组第1题学生写出相应第2题
（3）学生出组样题进行计算全班交流出题情况
3想想做做第4题
谈话：鸭子20＋20找妈妈40鸭子找妈妈帮助找妈妈？书画线连连连桌互相检查
4想想做做第5题
（1）请朋友第5题做开火车游戏仔细图知道火车开？
（2）学生方框里填数报数全班学生起校
5课堂作业
想想做做第56题
四全课总结
节课朋友积极思考学知识收获？说家听听
板书：
整十数加减整十数
①少？ ②松鼠熊少？
30＋20＝50 30－20＝10
学目标达成评析
第2课时 两位数加整十数位数（进位）
教学容两位数加整十数位数（进位）
教学求
1学生历探索两位数加整十数两位数加位数（进位）计算方法程掌握加法口算方法
2学生解决问题程中体验数学生活密切联系培养数学意识发展数学思考
3培养学生学数学兴趣初步探究意识动合作意识怕困难精神
重点难点
教学重点：学生通探究合作交流掌握两位数加整十数位数口算方法
教学难点：较例题里两道题计算方法点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激趣导课
媒体演示：停车场里相继开客车中客车轿车三兄弟分朋友问介绍轿车：3座位中客车：30座位客车：45座位
提问：观察副情境图提出加法计算问题？样列算式？根学生回答分板书：45+3045+330+3
问：三算式中道算式已算出数少？
学生回答：30+333
二探索领悟算法
1教学45+30（两位数加整十数）
（1）探索算法
提问：想出什办法计算道题呢？
（2） 组讨
交流算法注：算法道理加肯定
（3） 整理算法
讨：算法什相方？（3040相加）
谈话：1010数数3040相加棒摆成捆成捆相加计数器3十拨十位4十相加见做45+304030相加（板书：40+3070）加原位575（板书：70+575）
2 教学45+3（两位数加位数）
（1）独立思考
提问：根45+30种算法快想出45+3该算？
（2） 学生畅欲言交流算法
教师肯定种合理算法先算5+38算40+848种算法教师重点肯定
3较45+3045+3
提问：两道题计算时什方？
桌交流
谈话：认45+30先4030相加想想先什位数相加？45+3先53相加想想先什位数相加？中领悟出什道理？（位数位数相加十位数十位数相加）
三 巩固深化应算法
1想想做做第1题
桌起计数器拨拨写出结果
指名两位学生全班演示说说什样拨
2想想做做第2题
口算桌检查错说说错应该样算改正
提问：组中两道题什方？做题时想？
学生活动教师关注
3想想做做第3题
指名说出图意
列式解答
交流
四评价激励全课结
谈话：节课位学开动脑筋通周围学合作探索获许新知识老师真感骄傲
学目标达成评析
第3课时 求减数实际问题
教学容求原少实际问题
教学求
1具体情境中理解求原少类实际问题数量关系正确解答
2培养运数学知识解决实际问题进行数学交流意识力培养合作态度
重点难点
教学难点：求原少实际问题中条件问题叙述序学生般思维致学生解决时候条件找准确定解题方法定难度
教学重点：创设情境源学生熟悉生活便学生利直观情境理解数量关系
集体备课
二次备课
三次备课
情境引入
1说说算算
（1）（出示情境图中剩5桃子）提问：猴子没采完桃子树剩桃子？
树原少桃子知道？请家动动脑筋想想该算？什？组讨交流
（2）讨明确：树原桃子树总数分成两部分部分采走23部分剩5求原少桃子两部分合起加法计算
（3）列式计算（板书：23+5285+2328）
追问：23528分表示什？23+528表示什？（引导学生说说列式思考程）
（4）指导口答
二游戏活动
1示范游戏：某某学12朵花剩3朵算算老师原朵花？想？
2 学生游戏：桌合作模仿刚花游戏时说说游戏程：某某学朵剩朵原朵
三实际应
谈话：通刚花游戏已知道原少走剩两部分合起加法计算生活中样例子许
学生活动教师关注
1 想想做做第1题
求仔细图两句话说说图中朋友拼图情况
提问：盒拼图少块拼板？准备什方法计算？什？
2 想想做做第2题
学生图说说车情况根问题选择算法说说理
3想想做做第34题
学生独立完成引导学生交流想法基础已解答问题进行反思指出：问题
两部分合起求出总数
4延伸
谈话：刚解决问题生活中遇没？编样问题？
学目标达成评析
第4课时 练七
教学容练七
教学求
1口算通较计算帮助学生提高计算力解决问题力
2联系注意通较突出基算法注意估算口算结合起提高学生计算水
重点难点教学重点：
巩固前面学知识口算帮助学生提高计算力解决问题力
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
学生活动教师关注
算算
34+3 2+25 61+8
34+4 2+52 80+17
34+30 20+25 3+36
34+40 20+52 37+20
1先学生观察较组题异点
2桌交流
3集体反馈
4独立完成计算
5交流答案
二先估估计算
65+30 4+52 60+13 53+20
56+3 25+4 31+6 20+35
1学生交流估算想法：65+30九十
2学生算算
3交流估算实算差距
三计算 里填﹥﹤﹦？
47+2 47+20 4+75 75+4
50+48 40+48 30+6 3+66
计算先估算想想圆圈里应该填什？学生试试应该填交流反馈结果
四 解决实际问题
男孩说：5数学事阿姨说：走5剩33番茄问题：原少数学事？
1观察图说说图画谁？分说什？
2试着解答问题列式计算
3交流反馈
五结
节课收获什？什疑问提出？
学目标达成评析
第5课时 两位数减整十数位数（退位）
教学容两位数减整十数位数（退位）
教学求
1历探索两位数减整十数位数（退位）计算方法程较熟练口算两位数减整十数两位数减位数（退位）
2减法解决生活中简单问题进步感受数学日常生活密切联系
3进步培养学生学数学热情积极思考动手实践学合作探究学惯
重点难点
教学重点：掌握两位书减整十数两位十减位数（退位）计算方法
教学难点：较两位数减整十数两位数减位数计算程中异点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
旧引新揭示课题
1口算：
73+30 40+5 36+20 21+50
6030 30+8 36+2 21+5
2指名说说6+2036+2两道题样计算
3设疑：两位数加整十数两位数加位数计算方法学掌握真错两位数减整十数位数计算方法样呢想知道？通天学明白
4板书课题：两位数减整十数位数
二学新知探索算法
1学例1
（1）媒体出示例1情境图
师述：春天祖国山山水水美丽学想出欣赏祖国河山？群朋友起车吧
（2） 提问：
①车少作？已坐少？
②少作空着？
③什方法计算？
④指名列出算式板书4530？
（3）学生探索算法
①师：学4530？请开动脑筋果喜欢助学具话相信通努力肯定会收获
②学生设想独立操作
③组织学生交流估计会出现种算法：
第种：摆棒拨算珠方法计算学生交流时投影仪摆摆拨拨着重学生说说：减30样减
第二种：想30+（15）45
第三种：45分成40540301010+515
④第三种算法基础整理出般计算方法
师：刚某某学利数组成新口算转化成已掌握口算种方法计算两位数减整十数般计算方法
板书： 45 30 15
2学例2
（1）出示例2情境图师：浏览完景点想想游乐园乐乐？赶快车吧
（2）指导懂图意：45座3作空着
（3）车坐少？
（4）什方法计算？样列式？板书：453（ ）
（5）想样算？先考虑考虑想朋友说说？
（6）指名交流算法广泛交流基础板书：
45 3 42
学生活动教师关注
3较4530453计算方法相点点
（1）两道题计算方法相点点呢请仔细观察观察相信肯定会发现
（2）分组讨交流补充纳出两题异点
三 巩固深化
1想想做做第1题算珠拨拨说出结果
5420（ ） 8650（ ）
542（ ） 865（ ）
2学做司机（游戏）
方法：想想做做第2题中三组题分写三辆汽车指名口算（司机）算车开走
3想想做做第3题：
读懂题意学生根已知条件列算式解答
交流时提醒单位名称学生尝试口答
四课堂总结
1学天学认真肯定少收获吧收获说家听听？
2堂课积极动脑勤思考收获真呀肯定会变越越聪明
板书：
两位数减整十数位数（退位）
题图 题图
45 – 30 15 45 – 3 42
学目标达成评析
第6课时 求减数实际问题
教学容求掉少实际问题
教学求
1学生具体情境中探索求掉少实际问题计算方法会解决类似问题
2学生感受数学生活密切联系运学知识解决生活中问题
重点难点
学生理清解题思路：总数里掉剩算出掉数量
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
教学例题
1创设情境提出问题
出示图提问：请学仔细观察幅图说说图告诉什解决什问题
引导学生说出：图告诉28桃猴吃掉剩6问吃掉少桃
2探索解决问题
提问：样求出吃掉少桃？（留学生思考时间）想法桌说说
桌交流
全班交流提问：谁想法说家听听？
引导学生说出：28桃里面掉剩6桃求出吃掉桃数
谈话：果学想懂起画图研究
题目中第已知条件什？（采28桃）贴张纸条盖住28桃
（呈现图形）
28桃吃完？剩？（揭段纸条露出剩6桃）
解决什问题？谁图指指求部分数？（写？完成示意图）
现知道该样计算？谁说出算式？
板书：28622（）
谁回答题目中问题？
指名口答
3反思揭示课题
谈话：结合题目意思想想算式中28表示什？（板书：总数）6表示什？（板书：剩数）22表示什？（板书：掉数）谁说说已知总数剩数样求掉数？（补充完整数量关系式：总数剩数掉数）天学求掉少实际问题（板书课题）解决类问题时总数里掉剩
巩固提高
二完成想想做做题目
4组单位合作学)
1指定4名学生4道题分说说：图告诉什？问什？全班学生4题概印象
2组分工负责道题独立思考计算
3组交流求说出负责道题样想余学生注意听说错时纠正
4学生组活动老师参中解学生说情况时予指导帮助
5全班提问：4题学懂？请举手提问
书独立完成4题
6组检查订正口头回答道题目问题
三全课结
谈话：通刚练学求掉少实际问题进步理解谁说说解决类问题应该样想？
学目标达成评析
学生活动教师关注
第7课时 练八
教学容练八
教学求进步提高学生两位数减整十数位数力提高口算正确率
重点难点教学重点：
通练提高学生两位数减整十数位数计算力
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
学生活动教师关注
口算（吃蛋糕）
593 765 9260
5930 675 384
9530 6750 7220
观察组中三算式什
算算学选组说说口算程
二导入新课
刚复两位数加整十数位数天节练课（板书：练八）
三练
1第2题（推木箱）
狗推木箱开火车形式学生口答
2第3题（先说出题数十计算）
（1）先指明说说题目意思出示第组题8630373学生讨数十？样想？
（2）学生独立完成剩三组题教师巡视估算困难学生予辅导集体交流估算结果
（3）估算完学生计算出8道题结果估算结果进行较
3第4题
（1）出示第4题图提问：副图知道什？
（2）学生独立解答集体订正时指名说说已检查视力少？样想？
（3）集体回答
4第5题
（1）出示第5题图提问：图中画什？
（2）独立完成书第5题填空
（3）说说梨苹果少4样出？（桌互相说说请名学生口述想程）
三布置作业补充题
学目标达成评析
第8课时 两位数加减两位数（进位退位）
教学容两位数加减两位数（进位退位）
教学求
1学生历探索两位数加减两位数（进位退位）笔算方法程竖式正确进行计算
2学生解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识培养思维力合作学态度
重点难点
学生掌握两位数加减两位数笔算基方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激发情趣
谈话：少年童祖国花朵家庭学校社会关心爱护学校年级学生正汽车准备全国著名景点青海湖旅游呢高兴啊听听说什
二探究体会领悟
1教学例题
出示情境图
学生仔细观察挂图读图中物话
提问：图中懂什？提出什问题？想组里互相说说然组推选名代表说说
挂图出示两辆车坐少数学问题学生连起读挂图中话面问题
读完提问：学读题知道问题什方法计算？
学生独立思考桌讨然进行组交流指名说说想法达成识
板书列式：43+31
提问：助学具（棒算珠）者利已知识进行计算说说样计算
学生独立思考组里交流推选代表汇报结果板书：40+3070
3+14
70+474
谈话：请学回想刚棒计算时4捆3捆合起3根1根合起计数器计算时4030拨十位31拨位学心中想算法先算40+30算3+1想想算法相点什？
讲述：计算加法时必须位数位数相加十位数十位数相加样算式学刚提种方法计算外竖式计算：
板书：
4 3
+ 3 1
提问：学竖式中出什？（位位齐十位十位齐）
谈话：位位齐十位十位齐相数位齐想想什相数位齐？
学生试算指名板演
然针学生试算情况学生说说计算序先加位数先加十位数予肯定
2教学试试
教师板书：4331
谈话：根刚学竖式计算加法方法竖式计算题减法？
学生试算然桌交流教师巡视请名学生板演
3纳笔算方法
提问：列竖式计算加减法时注意什？组讨指名发言
学生活动教师关注
结：竖式计算加减法时必须位位齐十位十位齐然齐数相加减
三巩固深化应拓展
1 想想做做第1题：
书计算桌检查计算结果改正
2 想想做做第2题：
学生独立练完成做完学组里交流批改
3 想想做做第3题：
老师读题目求学生观察题目作出判断
指名说出判断结果说说想法
提问：竖式计算两位数加减位数注意什？
4 想想做做第4题：
学生观察插图话问题连起读
列式计算指名板演全班订正
提问：样回答书问题？什回答？
5 想想做做第5题：
图填空
全班订正
提问：发现什？
四总结评价点拨学法
谈话：天节课学学非常认真积极思考动合作现学回顾节课学知识想想样竖式计算加减法？
学生相互说说推选代表说家听
学目标达成评析
第9课时 求两数相差少实际问题
教学容求两数相差少实际问题
教学求
1通具体操作合情推理探索发现求数数少（少少）减法计算
2探索方法解决生活中实际问题解决问题程中培养学数学情趣数学应意识
重点难点教学重点难点：
通直观摆放引发探究新解题方法列出减法算式求两树相差少
教学资源：
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境引导探究
1谁手
求桌两朋友分红黄两学具盒抓花片猜猜桌抓花片抓花片告诉桌谁抓
2出示挂图呈现问题
谈话：红明进行抓花片游戏（出示挂图）图中读信息？解决什问题？(A抓少花片？B谁抓花片少？……)
3引导探究解决问题
提问：办法知道红花片蓝花片少？
引导学生通排排解决问题
果老师花片排排方法解决问题方便？想想方法？
利排成花片引导学生想想：出花片？出5花片样？
通观察学生感悟13里面掉8剩5红花片蓝花片减法计算
4游戏活动巩固算法
谈话：桌朋友抓次谁抓抓次相互说说样计算种花片种花片少
指定朋友汇报活动情况先说说种花片少说说种花片少少少
二运新知引导推理
谈话：游戏结束起学校合唱队排练认真啦
出示挂图提问：图中读信息？解决问题？桌相互交流出示学生提出问题：A女生男生？B男生女生少？
独立解决问题然四组交流解决问题时样想
谈：题中两问题什算式解决？
结：求女生男生少求男生女生少少两问题说成男生女生相差少样算式计算
三联系实际解决问题
1想想做做第1题
（1）学生说说图意
（2）书解答
交流样算什样算？解决什问题？
2想想做做第2题
教学方法题
3想想做做第3题
（1）教师口述兔猪起跳绳事
（2）学生书解决问题
（3）联系实际想想猪会兔跳快？
4想想做做第4题
学生独立做题组相互检查做题情况
四总结评价学会运
谈话：朋友天学领？联系实际生活说出两数量较少？桌间相互交流会什方法解决较两数量少问题？什方法告诉学？
板书：
求数数少（少少）
情境图
学生活动教师关注
女生男生少？
男生女生少少？
24204
学目标达成评析
第10课时 练九
教学容练九
教学求
1进步巩固两位数加减两位数笔算
2求两数相差少强化联系学生练中进步掌握类实际问题解决方法
重点难点
做件衣裤子配套？类问题解决方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复口算
59+20 18+70 62+4 36+2
376 7650 574 6620
学生开火车口答
揭示课题：练九
二练
1第1题：
竖式计算：
4 4 2 6 7 4 5 7
+3 2 +5 3 2 4 5 1
学生独立计算指名板演
全班交流改正
说说竖式计算注意方
2第3题：
出示插图：图读懂什？
问题什？什方法计算？什？
学生组中说说然代表说
3第4题：
出示插图：图读懂什？
问题什？什方法计算？什？
学生组中说说然代表说
4第5题：
学生活动教师关注
出示插图：图读懂什？
问题什？（指名说说）
追问：问题意思什？
什方法计算？什？
学生组中说说
5第6题：
30+18 5640 4720
653 20+63 5+24
学生独立计算全班交流
6第7题：
出示情境图：图知道什？
问题？第问题什方法计算？什？
第二问题什方法计算？什？
7第8题：
出示情景图：图知道什？
问题什？什方法计算？
学生解问题
8第9题：
出示情境图：图知道什？
问题？第问题什方法计算？第二问题什方法计算？什？
提出什问题？（学生说说）
9第10题：
出示组算式：991881
992772
993663
观察算式：发现什？
写出道样算式？
三布置作业
1第2题：竖式计算：
35+23 52+30 64+3 7+42
4811 7420 8535 2926
2 补充题
学目标达成评析
第五单元教材分析
教学
容
教材第66～71页元角分 第72～73页商店
教材
分析
单元学生现实情境中认识民币单位坦率学解决购物关简单实际问题通部分学方面拓宽学生解决简单实际问题范围时四计算学提供更现实生动素材方面学生认识常见量积累学验单元容体分两段安排：第段认识1元1元民币第二段认识1元民币两段安排次综合练
教学
目标
1学生观察操作合作交流等活动中认识面值民币知道元角分民币单位知道1元10角1角10分
1 2学生历认币取币换币付币找币等活动程初步认识商品价值初步理解简单购物问题中基数量关系体会民币
日常生活密切联系发展数学应意识提高解决简单实际问题力
2 3学生购物模拟购物等活动中获积极情感体验产生学数学兴趣进步增强位合作交流意识培养爱护民币勤俭节约良惯
重
难
点
初步学会解决购物活动中简单实际问题
第1课时 认识1元1元民币
教学容认识1元1元民币
教学求
1观察民币换币取币等活动中认识1元民币知道元角角分间进率
2初步认识商品价格学会简单购物培养思维灵活性合作态度学数学兴趣
3学生进行爱护民币勤俭节约教育
重点难点
教学重点：知道民币单位间进率
教学难点：种面值民币间简单换算
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
情境激趣
1出示例题第幅图学生仔细观察
2 提问：图中什？买东西？买东西什？国家钱名称谁知道国家钱什？
3揭示课题齐读课题
二探究
1认识面值民币
认识民币？请盒子里找出认识民币介绍组朋友听分组活动
组汇报：学生实物投影仪逐介绍面值民币教师机补充面值民币分展示出
认识民币单位间进率
学生辨认面值民币学生进行爱护民币节约钱思想教育
提问：朋友民币分类？请学生出盒子里民币组合作分类
学生汇报分类情况说说分类总结学生回
学生活动教师关注
答引出民币种类：硬币纸币民币单位：元角分
2例题第二幅图求学生仔细观察
提问：图中朋友想买什？（手表）
买手表该付少钱？（1元）
请学生盒子里出1元钱谁法
学生汇报1元钱方法出现1元101角时候引导学生建立元角间进率关系：1元＝10角
提问：已知道1元10角1角等分呢？（1角10分）
完成填空：
1元（ ）角 1角（ ）分
3试试：张1元民币换张5角？张2角换1张1元？桌互换
请学生说说互换结果什样换
三应拓展
1连连（想想做做第1题）观察说说图画什？种物品价钱少？种面值民币？分少？
请学生买物品应民币连起
2填填（想想做做第2题）
先学生说说题目意思学生独立完成集体交流说说样想
（1）想想做做第3题
（2）想想做做第4题
思考：种民币？两种呢？三种呢？
游戏：购物（想想做做第5题）
出示货架：橡皮（块4角）美工刀（9角5分）铅笔（枝4角）动铅笔（枝7角）尺（3角）
请朋友1元钱购物想想说说买样东西？应找回少钱？
四总结延伸
请学生说说学领？收获？放学商店东西价钱约1元
学目标达成评析
第2课时 认识1元民币
教学容认识元民币
教学求
1认识1元民币教育学生爱护民币
2会进行简单民币计算
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
学生活动教师关注
导入新课
节1元民币知道1元10角1角10分天起认识面额较1元民币
（板书课题：认识1元民币）
二新授
1教学例题：
（1）出示例题图提问认识民币？先说说互相说说
（2）老师介绍关民币知识
民币正面左角印国徽新版10元20元50元100元中华民国缔造者毛泽东席写面值写面值民币国家印制应该爱护
（3）刚已认识1元面值较民币现说说1元民币？
2完成想想做做
3完成想想做做学生独立完成集体交流时说说想？
4填填
先指名说说题意然独立做题集体交流时说说三张民币总面额算？
5完成想想做做3
学生独立完成交流时说说想？（100里面250心1张100元民币换2张50元民币）
6完成想想做做4
（1）先出示第4题第幅图买盏台灯臬付钱？教师学生准备民币学生会会先求会出钱买物品价钱相求学生方法会出求会钱买物品价钱求学生方法会出
（2）出示第4题第二幅图学生第1题样动手付付两样东西样付钱？
7完成想想做做5
（1）出示第5题图提问：10元钱买东西？
（2）果买2样买东西？
果买3样呢？够买4样？
8完成想想做做6
（1）出示第6题图说说图画什？分少元？
（2）面物品样买件少带张10元钱？
学生讨20元钱买两种物品知道买什？
（3）交流汇报讨结果
9完成想想做做7
（1）出示第7题图仔细观察图中告诉什？
（2）提问：
男孩付出少元？需买什？应找回少钱？想？
女孩付出少元？需买什？应找回少钱？
学生列式计算集体交流
10完成想想做做8
（1）出示第8题图说说图画什？
（2）提问：
男孩钱正买足球猜猜张10元？想？（4张10元币）
女孩买足球付钱全10元猜猜付少张？想？（应付5张）
教学板书：
认识民币
（出示民币） 元 五元 10元
20元 50元 100元
学目标达成评析
第3课时 商店
教学容实践活动——商店
教学求
1通亲身参实践活动加深民币认识进步掌握民币换算简单计算
2培养应数学知识解决实际问题进行数学交流意识力
3实践活动中增强数学应意识获学数学积极情感
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境明确问题
1情趣导入
（挂图出示：叮站店里高兴接顾客身许商品）
2 提出解决问题
谈话：里商品价钱
指名口述柜台种物品价钱
引出列问题：
（1）唐老鸭：叮想买球仪铅笔盒
提问：谁帮助叮想想收少钱呀？指名回答
（2）加菲猫：叮买字典书包天带十元民币约付十元？
引导学生问题进行讨
追问：知道约付50元钱？
引导学生根问题提样问题请桌学进行解答
（3）白雪公：叮带30元钱想买熊猫布娃娃够够？学生思考回答求说说样想
提问：谁白雪公样提样问题家动脑思考？
分组活动提问题解答
（4）海尔兄弟：叮50元钱买货架物品买件？
谈话：聪明海尔兄弟意考考叮学组讨讨帮叮解答问题？
学生讨教师参学生中
提问：谁俩样根物品价格提问题？
学生提问题然教师请学生解答
二 组织学生进行购物活动
1进行分工
谈话：刚学帮助叮解决问题现叮想请学店中售货员帮卖货谁想试试？
教师学生分成售货员顾客售货员佩带标志
2 明确购物程序
谈话：刚伙伴样购物想想购物时应该先做什？做什？遇问题办？
3 学生进行活动
学生课前准备玩具柜台学品柜台日常品柜台进行购物活动教师参活动中整活动体现出开放性学生根实际情况提出种样问题（包括数学问题实际生活问题）果解决伙伴老师商量讨教师方面注意观察学生提出问题时引导顾客售货员提出问题帮助售货员顾客提问题方面学生碰困难时适帮助提示
4 汇报讨
活动结束组织学生进行汇报出现问题进行讨
（1）教师先请位学生汇报活动中提出问题遇问题样解决家讨种解决问题方法
（2）请位顾客进行汇报：原少钱？买物品？少钱？现剩少钱？学判断算？
（3）请售货员汇报结果：卖出少东西？收入少钱？
学生活动教师关注
三活动总结
谈话：天叮百货商店真生意兴隆听听叮说什？
叮话：谢谢家通天发生事懂善观察勤动脑学问样会提出问题难倒说？
提问：现谁想说说天收获？
通学生发言教师做简短总结：天通实践活动发现原数学知识生活中做心认真观察会发现许趣数学知识找更解决数学问题方法
四实践作业
教学板书： 商店
学目标达成评析
第六单元教材分析
教学
容
教材第74～94页100加法减法（二）
教材
分析
单元教学100进位加法退位减法口算笔算前学生已学100进位加法退位减法懂相计数单位数直接相加减算理时学20进位加法退位减法具凑10破10知识验通单元教学学生应掌握加减法基算理算法形成加减法基计算技基础知识基技仅直接影响续加减法学影响相关法学
单元容体分四段安排：第段教学需进位两位数加位数口算第二段教学需退位两位数减位数口算第三段教学需进位两位数加两位数笔算第四段教学需退位两位数减两位数笔算四段教学安排单元复
教学
目标
1学生够较熟练口算100进位加退位减法基础进步掌握两位数加位数进位加法两位数减位数退位减法口算方法较熟练口算100两位数加减位数进位加法退位减法
学生够正确笔算100进位加法退位减法基础进步探索竖式计算中进位加退位减方法理解掌握满10进1退1作10思考程正确笔算100两位数加减两位数进位加法退位减法
3学生探索计算方法学计算解决实际问题程中初步感受数学思考严谨性进步体会学合作交流价值体验成功乐趣增强学数学信心时初步养成细心计算觉检查发现错误时订正等良惯
重
难
点
教学重点：
学生够较熟练口算需进位两位数加位数需退位两位数减位数够正确笔算需进位两位数加两位数需退位两位数减两位数
教学难点：
帮助学生理解满10进1退1作10算理相应具体处理方法
第1课时 两位数加位数（进位）
教学容两位数加位数(进位)
教学求
1学生历探索两位数加位数（进位）计算方法程掌握加法口算方法
2体验数学生活密切联系解决问题程中培养数学意识发展数学思考
3培养学数学兴趣初步探究意识动合作意识怕困难精神
重点难点教学重点
学生通实践探索合作交流掌握两位数加整十数位数口算方法难点较例题两道题计算方法点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复铺垫
1示卡片口算（组类似套口算题组长组织组学进行练）
4+6（ ） 20+10（ ） 6+5+30（ ）
4+9（ ） 20+13（ ） 9+3+40（ ）
2指名口算说口算程
24+5（ ）
二创设情境设疑引入
1出示图：星期天东刚芳野外画画知道画少张画片？谁根图中三朋友画画片张数提出加法计算问题？谁帮助解答呢？
2师算呈现黑板：
9+6 24+9 24+6 9+24+6
3问：算式已学点名直接说数解答9+24+6留课学
天起解决：24+6（ ） 24+9（ ）
三 合作学探索新知
教学例1：24+6？
1朋友道算式会算？先算什？发现什？该办？学生尝试会算学生棒摆摆想想该算？老师巡视指导
2组讨：6+4满10该办？
3集体交流：
问：谁直接通口算算出数？谁通棒出结果？说说算法操作程找出处
①合操作纳思路
板书： 24 + 6 30
∧
20 4
②生练说口算步骤
③生结：两位数加位数注意应先什位数相加碰位相加满十办？
④试试（补充）
38+2 53+7
教学例2：24+9？
1学生先棒摆摆算算寻究24+9计算方法老师巡视辅导
2组交流：通操作想样计算？
3集体交流：结合操作理解算理老师配合学生语言动作板书算式
学生会出现种算法：
4优选方法结重点：
（1）组讨方法认种较简便？喜欢种方法？
（2）闭眼睛想想：组里轻声说说喜欢较简便方法
（3）结重点：类题位相加满10该办？谁加整十数？
（4）试试（独立计算组交流算法）
学生活动教师关注
四 巩固练
1想想做做第1题：
（1） 学生独立圈圈算算
（2） 集体交流：圈算程
2第2题：
（1）学生独立做
（2）独立观察组题中发现什？思考：什？
（3）组讨：组题中悟出什？
（4）集体交流出：两位数加位数先位数加起满十十相加
3补充题
（1）面（ ）里填？46 + （ ）5（ ）
（2）根天学知识举算式？
（ ）+ （ ） （ ）
五 总结揭题
1节课学会什？学会？
2板书课题：两位数加位数（进位）
六实践运
现遇问题朋友学知识帮助老师解决问题？
想想做做第34题（学生弄清题意进行解答）
学目标达成评析
第2课时 练十
教学容练十
教学求学生进步掌握两位数加位数（进位）口算方法正确熟练口算
重点难点学生进步掌握两位数加位数（进位）口算方法正确熟练口算
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复
1口算：
2+89 53+7 64+9
57+4 6+29 73+8
29+7 92+8 54+20
集体口算选两题说说样算？
导入新课
2节课学两位数加位数进位加法天起节相关练课（揭示课题）
二综合练
1第1题
（1）独立口算集体交流订正
（2）选择第组题：讨：第1题第23题什相方？
（两位数加位数第1题进位加法第23题进位加法十位数原1）
2第2题
老师改动加位数进行次练牢固掌握计算方法
3第3题
（1）出示第3题老师说明题意：括号中选择正确答案圈起
（2）独立完成集体交流时说说圈数？数错里？算时候注意什方？
4第4题
（1）出示第4题指名说图意说说道题已知道什？求什？（已放37张光盘放3张满放少张光盘？）
（2）学生独立完成集体交流时说说什方法计算？什？
5第5题
先计算较
（1）组面题面题计算什相方方？
（2）问：24+324+8什前道题二十道题三十？
（3）师结：计算加法时位数加位十位数加十位位数相加满十十位进1
三布置作业
学生活动教师关注
学目标达成评析
第3课时 两位数减位数（退位）
教学容两位数减位数（退位）
教学求
1指导学生探索掌握两位数减位数（退位）计算方法
2通操作培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
3教学程中学生体验教学生活联系增强数感
重点难点两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激趣促学
朋友朋友红红黄黄蓝蓝听说什？（贴出相应图片语言）红红说：8张画片黄黄说：33张画片蓝蓝说：30张画片
问：谁会根意两句话提出减法计算问题？
针学生回答师贴出问题写出算式
黄黄蓝蓝少张？ 3330
蓝蓝红红少张？ 308
黄黄红红少张？ 338
三式子中计算外已学？（3330）桌说说想指名口算说出口算程
结揭题：计算时位数减位数相数位数相减天继续学口算（板书课题：
二探索实现创造
第层次：独立探索合作交流
（指着308）30减8该减呢？老师相信朋友通摆摆说说定会解决难题开始行动吧
学生活动教师关注
学生摆桌交流操作程
集体交流308操作程（学生投影演示）（摆3捆棒先开中1捆变成10根3捆棒分成两捆10根10根减8根剩2根2根2捆合起22根）
图式结合理解算理（交流操作程中老师配合学生语言动作板书算注意操作算理紧密结合）
30 8 22 30分成2010
10减82
20减222
讨：什减出220合起？
第二层次：尝试练阶段结
试试：506（ ）学生边算边说口算程困难学生棒摆摆做完指名说口算程
想想做做第1题中前两题：704 409
学生独立边做边说口算程桌选道互说口算程指明学生说计算程强化教学难点
结：整十数减位数位够减先开捆变成10根10位退1成10减然两部分合起
第三层次：第二次探索合作交流
学会308338该计算呢？
想法棒摆摆边摆边说计算程老师巡视补差
摆组交流计算方法方法样？
全班汇报计算方法学生投影边摆边说老师配合学生板书出项三种计算方法：
33 – 8 25 1 33分成2013
13减85
20加525
233分2310
10减82
23加225
3 8分成35
33减330
30减525
讨：什次减出数两数合起？
选喜欢方法次说说计算程
第四层次：尝试练时巩固
试试：46 – 9 （ ）学生独立边说边做指名说出口算程
想想做做第1题两题：62 – 5 53 – 6
求选喜欢方法计算边做边说程指明学生说出口算程
三全课总结
师说：学想想学什新领？组试说指名说
重点提问：位够减办？计算时选喜欢方法进行计算
四层练巩固深化
基础题：想想做做第234题
学目标达成评析
第4课时 练十二
教学容练十二
教学求
1指导学生练掌握熟练两位数减位数（退位）计算方法
2培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
3教学程中学生体验教学生活联系增强数感
重点难点两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复
节课学两位数减位数退位减法天节练课
1练十二1：
433 705 248
435 707 348
439 709 368
直接说数指名说说组3题计算程
组三道什区？（第组中减数相减数第题退位第二第三题需退位第三组中减数减数相三题需退位）
2练十二2
（1）出示第2题老师说明题意：图中数字分减79
（2）桌学互相练谁算
3练十二4
（1）老师说明题意：括号里数圈起
（2）学生独立圈数集体交流说出正确数学生想想错误数错里
4练十二10
学生活动教师关注
（1）出示第10题图仔细观察提问：题中告诉什？求什？（男孩折32千纸鹤图片告诉已折6求男孩折少？）
（2）学生独立解答集体交流时提问求男孩折少什方法计算？什？算？
（3）集体口答
三练总结
学生谈练收获
学目标达成评析
第5课时 两位数加两位数（进位）
教学容两位数加两位数进位加
教学求
1两位数加两位数进位加基础教学两位数加两位数进位加
2体验数学日常生活密切联系进步增强应数学意识
重点难点两位数加两数进位加列竖式计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境引入课题
教学例1挂图
师：图画十什 ？谁说说 帮解决问题？样列式？
生答师板书：34+16
师：34+16少？样计算喜欢方法算算四组里互相交流交流
师：样算？
根生回答课件演示
（1）摆棒
师：先摆少？摆少？3416合起少？
师：面捆里？
师：通摆棒34+16等少？
（2）算珠
师：先拨？拨？
师：观察位算珠什发现？（位十颗珠子）
师：位满十颗珠子办呢？（十位拨颗珠子）
师：通拨算珠34+16等少？
（3）列竖式
师：果列竖式样列？
生说师板书
学生活动教师关注
师边板书边说列竖式时注意什（数位齐）
课件出示竖式
师：知道列竖式时候数位齐46位？（课件出示）31位？（课件出示十）
师：竖式列算呢？试试四组里讨
师：谁说生答
师：觉位开始算较呢？什？
师：位4加610办呢？听听茄子老师说
课件演示茄子老师话
师：谁说说茄子老师说
生说师板书竖式补书完整
师强调：位满十十位进11写位写0十位算时候位进1漏
桌互相说说算
二巩固新知
1课件出示试试
6 5
+ 2 8
师：题试试？请先草稿试试四组里讨
师：请位朋友算算
学生台演示集体评价
师总结：遇进位方便计算位开始计算位5+813十位进1位写3十位6+2+1965+2893
2课件（豌豆：说说笔算加法注意什？）
师：四组讨
师：谁说说？
师总结：（1）注意数位齐
（2）做进位符号位数写正确
（3）计算仔细
三练
1．想想做做（1）（2）（3）
四总结
师：天学加法前学什？
师：天学进位加（板书课题：进位加）
板书设计：
进位加
3 4 6 5
+ 1 6 + 2 8
5 0 9 3
学目标达成评析
第6课时 两位数减两位数（退位减）
教学容两位数减两位数退位减
教学求
1进步掌握笔算两位数减两位数竖式写法
2初步理解掌握两位数减两位数退位减法计算方法
3力训练点
4会竖式正确计算两位数减两位数退位减法
5通抽象概括笔算减法法培养学生初步抽象概括力
重点难点教学重点：
正确笔算退位减法
教学难点：
弄清笔算退位减法算理
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情景
出示挂图 说说图画意 解决问题
二探究新知
1教学例题
师问：星梅少张？列算式？5026
朋友棒计数器帮忙
全班交流 台演示
果竖式该做？学生独立思考
结合板书问位06够办？
强调：减十位数时忘先减退1
2试试
交流时学生说出计算程
3组交流讨：说说笔算减法注意什？
三 巩固练化新知
想想做做1 2 3
四全课总结
天学什？收获？掌握新领？
学目标达成评析
期末复教材分析
教学
容
教材第95～98页期末复
教材
分析
单元通复整理帮助学生增进学期学数学知识方法理解沟通知识间联系建立合理认知结构发展解决问题策略提高分析解决问题力
教材致分四部分：第部分第1～6题复100数认识简单面图形民币认识第二部分第7～10题复20退位减法100两位数加减整十数两位数加减位数口算第三部分第11～13题复100两位数加减两位数笔算第四部分第14～16题学生相开方情境中综合应学知识解决简单实际问题
教学
目标
1学生进步理解掌握20退位减法口算方法正确熟练进行口算形成相应计算技
2学生进步认识100数认识计数单位十百解数位数位序理解数组成掌握数序进步提高数数读数力进步掌握较数描述数关系方法发展数感
3学生进步理解掌握两位数加减整十数位数口算方法正确熟练口算100两位数加减整十数位数形成相应计算技
4学生进步理解掌握两位数加减两位数笔算方法正确笔算100加减法形成相应计算技
5学生进步认识长方形正方形三角形圆正确辨认面图形发展初步空间观念
6学生历解决简单实际问题程加深理解数量间关系沟通实际问题间联系培养分析问题解决问题力解决问题程中初步进行条理思考具初步解决问题程方法进行反思意识
7学生复活动中获成功体验初步培养学数学信心初步感受数学日常生活密切联系体会数学知识解决实际问题具初步伴合作意识愿意交流思维程结果
重
难
点
1正确熟练进行100口算笔算
2数组成数序
3辨认常见面图形
4学知识解决简单实际问题
第1课时
教学容教学容：教材第95～96页期末复第1～6题
教学目标
1通复学生100数组成数位数较进步加深理解正确熟练读写
2通复进步加深面图形认识简单统计认识
教学程：
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
导入新课
天开始进入期末复首先复100数常见面图形
板书课题：复100数
二复100数
1复计数单位十百数数写数
(1)求学生37数5252数37
十十数10数100五五数5数100
(2)完成95页期末复第1题
求数数先学生独立完成集体订正时指名说说510？少？
(3)完成95页期末复第2题
老师说明题意指导学生完成
①先圈出10图中草莓约十估计约十？
②老师指导学生数边数边铅笔做记号防止漏数重复
2复数组成数较
(1)出示期末复第3题师生先示范题目求桌学出计数器求完成题第步计数器
学生活动教师关注
拨数说出十合起少第二步较两数
(2)学生独立完成第4题集体交流说说想？
3结
刚复100数收获？
三复面图简单统计
1出示第5题仔细观察提问：题中图形？题中指出两
2仔细观察横着排图形？图形排列什规律？接应该什图形？右边四图形中找出合适线括号连连
学生独立完成集体交流时提问：括号里什图形？样想？
3统计出面种图形少？
学生独立完成集体交流样知道？
4出示第6题仔细观察提问：求应找回钱样想？
板书：付出钱买物品钱应找回钱
学目标达成评析
第2课时
教学容教科书第96～97页第6～10题
教学求
1 通复学生进步理解掌握100两位数加减整十数位数口算方法
2培养学生估算意识初步掌握估算方法
3通富童趣情境练激发学生积极学数学情感
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
学生活动教师关注
导入新课
天节课复100加减法口算
板书课题：复100加减法口算
二复口算
1完成＂期末复＂第7题
（1）学生独立口算
（2）集体交流时说说样算？
（3）
①竖着行三道题算法什？
②横着行两道题口算什相点点
（4）老师结：
1口算两位数加减整十数十位算起口算两位数加减位数位算起
2完成期末复第8题
3独立完成＂期末复＂第9题集体交流
4独立完成＂期末复＂第10题
然交流：先说说题意
（1）原数学事35出20剩少？
（2）童话王出36剩4童话王原少？
（3）森林王国50出剩8出少？
三复总结
天复什容？两位数加减整十数位数样口算？
学目标达成评析
第3课时
教学容期末复第11～13题
教学求
1通复学生100两位数加减两位数笔算计算正确率速度两方面达基求
2着力提高学生计算力增强数学意识
3激发学生积极数学情感解决问题程中体验成功愉悦
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
揭示课题
节课复100加减法口算天节课复两位数加减两位数笔算知识
板书课题：复两位数加减两位数笔算
二复
1出示：先竖式计算
43+25 86－54 75+7
43+28 85－58 75－7
仔细观察两式进行较
2出示第11题：竖式计算
16+53 32+29 9342 8617
16+35 23+29 9324 6817
仔细观察两式进行较认真计算
学生活动教师关注
3 认真完成第12题集体交流
4出示第13题先题意说说
朋友踢毽明第次踢18第二次踢25两次踢少？
娟两次踢60中第次踢32第二次踢少？
然独立完成
三结：
做两位数加减两位数笔算时数位齐位加起
学目标达成评析
第4课时
教学容教科书第98页期末复第14～16题
教学求
1通复提高学生解决实际问题力解决问题程中学会实际问题中找数学问题够利题目中条件提出数学问题
2培养学生分析较简单推理判断等初步逻辑思维力语言表达力
3增强学生数学意识初步数学思维力
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
导入新课
天节复课位朋友运数学知识解决问题力强
二复
1期末复第14题
（1）出示第14题说说道题已知什？求什？
（2）学生独立完成集体订正时说说样想？
（求篮球皮球少少？求篮球皮球相差少减法算）
2 期末复第15题
（1）出示第15题提问：少分？什意思？样理解
解决书中提问题？
学生独立解答集体交流说说想法算法
学生活动教师关注
3期末复第16题
(1)出示第16题图提问：图中商品？价格分少元？
(2)解决提问题？
学生独立解答书中提5问题集体交流时说说想法算法
(3)根道题条件提出数学问题？
(分组讨集体交流时组汇报讨结果)
解决问题时应该学生起讨常见数量关系
：付出钱－钱找回钱
钱＋找回钱付出钱
年级适渗透数量关系利学生进步学
学目标达成评析
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教学
容
20退位减法教材第1～15页
教材
分析
单元教学20退位减法20进位加法样20退位减法进步学位数计算领域数学知识十分重学数学基础知识需学生熟练掌握基技教学部分容时应切实学生基础学生理解算理基础掌握计算方法通合理练达定熟练程度
部分容分三阶段：第段教学十减9第二段教学十减87第三段教学十减65432时结合计算相机安排求剩余已知总数中部分求部分等简单实际问题学生解答
教学
目标
1 学生现实情境中理解20退位减法计算方法会正确进行口算逐步达熟练程度
2 学生历探索20退位减计算方法程通观察操作较分析交流等活动增强伴合作意识算法交流中感受算法样初步培养思维灵活性独立性
3 学生历应学知识解决简单实际问题程积累解决简单实际问题验体会数学生活联系感受数学应价值培养初步数学应意识
4 学生探索计算方法应计算解决简单实际问题等活动中获成功体验感受数学学乐趣增强学数学信心
重
难
点
重点：引导学生利20进位加法计算验直接口算相关退位减法
难点：学生较熟练口算20退位减法
第 1 课时 十减9
教学容十减9
教学求
1历实际情景里提出解决问题程理解十减9计算方法较熟练计算十减9
2观察操作中逐步发展探究思考意识思维灵活性
3应知识解决生活中相关实际问题体会数学作
重点难点
教学重点：较熟练计算十减9
教学难点：理解十减9退位计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境提出问题
学节课讲猴水果店里桃子香甜（挂图出示）猴开开心心跑
猴子说：买9图提出解决问题呢？
学生互相说图意
全班交流提出：剩少问题
应样计算呢？
根回答板书：13－9
二 探索领悟算法
1实物操作
讲述：假棒表示应该样摆样算？（学生摆学具）
2 请家先独立思考四组互相讨：13样减9？
3 组汇报：样算？
4结合学生回答演示算法
方法：1091 1+34
方法二：13310 1064
方法三：9+（ ）13 9+（4）13
……
5师：学方法计算13－9真简单告诉老师喜欢种方法？
学生活动教师关注
什呢？（根学生回答进行算法优化）
6试试
出示：149 129 179
学生方法二计算
提示：先棒摆摆计算
指名学生口答求说出算法
三巩固应深化拓展
1做想想做做第1题
（1）引导学生图说图意
（2）先独立完成伴交流
（3）全班交流算法
2做想想做做第2题
学生独立计算然说说算式含义计算方法
3做想想做做第3题
学生独立计算然说说计算方法
4做想想做做第4题
帮蚂蚁算算？指导书写格式学生独立完成书
5做想想做做第5题
游戏夺冠军：学生通计算较发现算式间某种联系知道利相邻算式推出数
四总结评价点拨学法
师：想想节课学新知识？
知识样学？先互相说说告诉家（根学生回答板书：十减9）
板书设计
十减9
方法：减
1394 方法二：先减3减6
方法三：9加( 4 )等13
学目标达成评析
第2课时 练
教学容 练
教学求
1通练帮助学生较掌握十减9计算力求正确算出数
2观察操作中逐步深化探究思考意识思维灵活性
3继续学十减87基础
重点难点
教学重点：学生掌握算法正确计算
教学难点：熟练十减9法计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
揭示课题：
节课学十减9知识天做练加深知识理解
二巩固练加深认识
1 做练第1题
（1）分出示插图学生图说话中提出数学问题
（2）学生独立计算完成伴交流算法
2做练第2题
学生独立完成书集体交流时学生较组题什特点通计算较发现算式间某种联系知道利相邻算式推出数
学生活动教师关注
3做练第3题
游戏跳树桩：桌间合作口算抽道题学生说说计算思路
4做练第4题
学生独立完成书开火车形式交流答案
5做练第5题
学生独立完成书交流时说说先算什算什？
6做练第6题
游戏：青蛙河学生图说说题意然指导书写格式学生独立完成书
全班交流答案
7做练第7题
先学生独立完成书集体交流时说说题目表示意思
8做练第8题
第1题教师指导图理解题目意思然学生完成书集体读读
第2题学生独立完成交流
三总结评价点拨学法
想想节课收获？十减9会算？
学目标达成评析
第3课时 十减87
教学容十减87
教学求
1历实际情景里提出解决问题程理解十减87计算方法较熟练计算十减87
2观察操作中逐步发展探究思考意识思维灵活性
3应知识解决生活中相关实际问题体会数学作
重点难点
教学重点：较熟练计算十减87
教学难点：理解十减87计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境提出问题
学请（出示图）白兔妈妈带着兔听考猴子：果走8剩少？
兔想半天想出帮帮兔？先说样列式？根回答板书：
15－8
想样计算呢？
二 探索领悟算法
1请家先独立思考四组互相讨：15样减8？
2 实物操作
讲述：果棒表示应该样摆样算？（学生摆学具）
3 组汇报：样算？
4结合学生回答演示算法
方法：15510 1037
方法二：1082 2+35
方法三：8+（ ）15 8+（7）15
学生活动教师关注
5算法优化：种算法朋友觉种容易算？
6试试
书P5试试中准备两道题请种容易方法计算？
学生做完组互相检查交流算法指导做错学生更正
三巩固应深化拓展
1做想想做做第1题
（1）引导学生图说图意
（2）学生独立完成书集体交流算法
2做想想做做第2题
学生先图独立完成书集体交流时学生说出题目表示意思
3做想想做做第3题
先计算较学生加深认识想加算减方法求统算法
4做想想做做第4题
学生独立完成书谁算快交流时根学会错误说说计算方法
5做想想做做第5题
游戏独木桥：学果算桥谁先桥
（1）组合作口算
（2）较十减8十减7相点点
四总结评价点拨学法
师：想想节课学新知识？知识样学？先互相说说告诉家
（根学生回答板书：十减87）
板书设计： 十减87
15 8 7
方法：15 – 5 10 10 –3 7
方法二：10 – 8 2 2 + 5 7
方法三： 8 + （ 7 ） 15
学目标达成评析
第4课时 练二
教学容练二
教学求
1通练帮助学生较掌握十减87计算方法力求快速正确算出数
2观察操作中逐步深化探究思考意识思维灵活性
3继续学十减65432基础
重点难点
教学重点：学生掌握算法正确计算
教学难点：理解87加相应减法计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
揭示课题：
两节课学十减987知识天做练加深知识理解
二巩固练加深认识
1做练二第1题
先学生独立完成书交流时学生说说加减法间联系引导加深理解想加算减方法
2做练二第8题
学生独立完成书学生说说
3做练二第2题
学生独立完成书集体交流时说说计算方法
4做练二第3题
组单位开展竞赛谁先算完
学生活动教师关注
5做练二第6题第7题第8题
分先学生独立完成书全班交流答案
6做练第9题
游戏送松鼠回家：松鼠迷路送回家？指导书写格式学生独立完成书
7做练第5题第10题
先指导学生读题理解题目意思然学生独立列式计算集体交流时说说什方法做
什样做？
三总结评价点拨学法
想想节课新收获？说出十减87计算方法
学目标达成评析
第5课时 十减65432
教学容十减65432
教学求
1进步感知加减法算式间联系促进计算力提高
2观察操作中历学程逐步发展探究思考意识力重视算法样化
3解决生活中相关实际问题体会实现数学价值发展学生数学意识
重点难点
探索合作交流学会十减65432计算方法时感受解决问题策略样性
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激趣导入
引导：美丽森林里住着聪明机灵老鼠杰瑞爱兔子杰朋友
天太阳真老鼠杰瑞跑杰玩见兔子杰正采蘑菇呢
提问：仔细图图知道什？提出问题？
（1）少蘑菇？
6+511
（2）11蘑菇中花蘑菇6蓝蘑菇？
1165
（3）11蘑菇中兰蘑菇5花蘑菇？
1156
二探索学新知
1合作探究
（1）11–5什方法算？组讨交流
方法：5+611 11–56
方法二：10–55 5+16
方法三：11–110 10–46
学生活动教师关注
11开始前数
（2）优化算法：认种算法容易？
2尝试运
计算11–6 12–3 13–4
（1）提问：算？容易种算法算？
（2）交流算法
三活动体验建构知识
1想想做做第1题学生独立完成书交流时学生说说题目意思？
2想想做做第2题学生观察组题目相方算算
3想想做做第3题算算感受退位减退位计算方法区
4想想做做第4题学生题说说题目意思然独立完成书
5想想做做第5题学生独立完成书集体交流时说说什方法做什样做？
四 回顾结
天节课学什？知道样计算十减65432？
板书设计： 十减65432
13 5 8 11 6 5
12 3 9 13 4 9
学目标达成评析
第6课时 练三
教学容练三
教学求
1通练学生进步掌握十减65432计算方法熟练计算
2通解决生活中实际问题培养学生思维灵活性解决问题策略样性选择信息处理数力
3通组学培养学生合作意识感受组合作乐趣
重点难点掌握方法熟练计算
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境
教师引导：天动物园里动物门举行游艺会朋友想？出发吧
二关游戏
1第关：智力考盘
狗忘5+8146 该样算帮助？
交流思维程方法完成练三第1题
2第二关：方法拼
兔计算7+6125找方法找种？
引导学生独立思考组织交流完成练三第3题
3第三关：象采椰子 学生理解题意组织学生游戏完成练三第2题
4第四关：数字密码完成练三第4题
5第五关：问题解决完成练三第56题学生独立完成书然集体交流说说什样列式计算
学生活动教师关注
6第六关：数学迷宫练三第7题
猫准备蜡笔请数8涂红色数8涂绿色
三结
节课收获什？
学目标达成评析
第7课时 复
教学容复
教学求
1通实际问题解决进步感知进位加退位减实际意义算法
2通整理完成20退位减法表熟练掌握20进位加退位减
3培养学生动探索精神纳整理力进步培养学生合作意识
重点难点
教学重点：整理完成减法表表中探索排列规律
教学难点：探索减法表中排列规律
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复进位加退位减计算方法
1出示第13页复题第1题图引导学生观察说说什
2学生根图列出三算式列式计算时想法说桌听听
3反馈交流说说题样算说说算式间联系
二整理减法表
1整理减法表
(1)师：白鸽动物王国辛勤邮递员天家户送种信件
瞧天已送信——（出示第2题挂图）
(2)仔细观察信箱排列规律三白鸽带三封信应该送信箱里？
(3)辛勤白鸽剩信送完？请试着填完整信箱中缺算式困难先组里讨填
(4)反馈交流师填完整减法表
(5)没发现信箱排列藏着秘密呢？（先组里讨组织集体交流）
(6)找出差58算式
(7)师意指算式学生快速口答数
(8)桌进行项活动
学生活动教师关注
(9)完成第4题学生说说类题目表示什意思该样做？
三 算算赛赛（复第6题谁算快）
1 学生独立口算师掌握时间
2 反馈校奖励前10名算快学生
四全课总结
天数学课什收获？
板书：
学目标达成评析
第8课时 单元综合训练
教学容综合训练
教学求
1实际情境中理解题意会运学20进位加法退位减法解决简单实际问题
2加深生活中数学认识初步形成数学意识解决实际问题力
3解决问题程中提高学生口算力激发学生学数学兴趣
重点难点
教学重点：综合运知识解决问题体会数学价值
教学难点：生活问题转化数学模型具体情境中正确选择解决问题策略
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
计算练
1口算
9＋2 16－9 13－4 5＋7
15－5 6＋8 11－3 8＋8
13－6 12－7 9＋6 10＋7
17－8 14－8 7＋7 18－9
4＋8 13－5 8＋3 3＋9
（1）教师口算卡片逐题出示学生口算直接写出数
（2）反馈校奖励全学生
2 里填﹥﹤
7＋4 12 15－9 5 5＋7 11
11－6 6 13－4 8 9＋4 13
（1）学生独立填
（2）反馈交流说说样
3完成第5题学生独立完成书然交流答案
学生活动教师关注
二解决问题
1做复题第7题
（1）引导学生观察图说说图意
（2）根图意列出算式？试试
（3）反馈交流说说样想做复题第8题
2（1）出示左图引导学生观察说说图意
（2）学生根图意列出算式
（3）反馈评议说说什加法算
（4）学生尝试独立解答右题
（5）反馈交流说说样想
（6）题结：两部分合起加法算知道两部分中部分求部分少减法算
（7）右图学生独立完成书
3做复题第9题
（1）引导学生图读题理解题意
（2）学生根图意列式计算
（3）反馈交流
4做复题第10题
（1）引导学生理解题意
（2）组里讨梨少
（3）反馈明确答案唯图知道苹果会少5梨会少2
三全课总结
学目标达成评析
第单元减法测试讲评
口算
7＋8＝ 15－9＝ 9＋8＝ 11－6＝ 16－9＝
3＋8＝ 15－7＝ 12－5＝ 11－3＝ 12－6＝
8＋7＝ 15－6＝ 14－5＝ 7＋7＝ 14－6＝
4＋9＝ 8＋8＝ 12－9＝ 13－7＝ 14－8＝
17－9－4＝ 16－7＋8＝ 14－8－5＝ 6＋7－9＝
二填（ ）
9＋（ ）＝17 8＋（ ）＝15 7＋（ ）＝16
6＋（ ）＝13 3＋（ ）＝12 5＋（ ）＝14
三填
四 里填＞ ＜＝
14－9 6 18－8 9 12－6 6
五填空
1．第行摆6 第二行摆△ 3第二行摆_______△
2．摆14○9△○△_______
3．8＋7＝□ 9＋8＝□
□＋□＝□ □＋□＝□
15－8＝□ 17－9＝□
□－□＝□ □－□＝□
4（ ）里填＋－
（1）12（ ）8＝20 （2）8（ ）6＝14 （3）11（ ）7＝4
（4）12（ ）6＝18 （5）10（ ）3＝13 （6）9（ ）4＝13
（7）8（ ）8＝0 （8）18（ ）9＝9 （9）8（ ）8＝16
（10）7（ ）7＝0 （11）19（ ）10＝9 （12）13（ ）8＝5
5．5914三数写出两道加法算式两道减法算式
□＋□＝□ □＋□＝□
□－□＝□ □－□＝□
6．写出6道11算式
六解决实际问题
1红8连环画明7．两少？
2红16车环画明9剩？
3红丽画15蝴蝶红画7丽画少？
4橘子苹果16苹果9橘子少？
5华18支彩色水笔飞9支华支？
第二单元 教材分析
教学
容
教材第16～20页 认识图形（二）
教材
分析
单元学生直观认识长方体正方体圆柱球等简单立体图形基础认识常见面图形包括长方形正方形三角形圆教材编排体现体面设计思路首先通观察常见体面 利体画面面图形等活动直观认识长方形正方形三角形圆然通围画折拼等操作活动加深图形认识
教学
目标
1 学生通观察操作交流等活动直观认识长方形正方形三角形圆等常见面图形知道图形名称识图形初步解日常生活中应
2 学生画折剪拼等操作活动中体会面体关系体会面图形相互转化积累数学活动验发展初步空间观念
3 学生认识图形程中培养数学兴趣学数学信心增强伴合作交流意识
重
难
点
重点：学生历体体面面图形抽象程
第1课时 认识图形（1）
教学容
认识长方形正方形圆
教学求
1学生观察长方体正方体某面圆柱底面形体面画图形等活动中直观认识长方形正方形圆知道面图形名称识图形初步体会图形日常生活中应
2学生观察操作画图等数学活动中发展空间观念体验学数学乐趣积累数学兴趣
重点难点学生历描分找围画玩学活动引导学生物体表面抽象出面图形
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
搭搭画画
1出示情境图谈话：朋友喜爱搭积木？天组学准备积木起搭搭？请组学起搭搭搭互相说说：形状积木？
学生分组活动
全班交流：组汇报形状积木（教师适时长方形正方形圆柱积木粘黑板）
2出示题图谈话：图中朋友干什？想试试？
学生活动教师巡视
组交流：画图形分种形状积木？画面？
全班交流：图形画？画图形贴黑板相应位置（学生图形贴相应立体图形面）
3揭示课题谈话：学刚画图形天起认识图形（板书课题：认识图形
学生活动教师关注
二 摸摸认认
1认识长方形
教师指着贴长方体面长方形问：图形种形状积木画出？积木面找样图形？请学找找摸摸
学生活动反馈：指名说说摸摸
提问：知道样图形什？（图形面板书：长方形）
2 认识正方形圆
教师指着贴黑板正方形圆形问：图形分种积木面画出？积木面找样图形？请组指指说说摸摸
提问：样图形分什呢？（相应图形面板书：正方形圆）
三辨辨说说
1出示画长方形正方形圆学生说说名称
2教师说图形名称学生学具盒里出相应图形
3教学试试
（1）出示试试图形：找找长方形正方形圆形
学生独立思考指名回答
（2）提问：里见长方形正方形圆形？
学生先组说说然全班交流
四 想想做做
1完成想想做做第1题
（1）学生先钉子板围出长方形正方形全班交流
（2）提问：钉子板围出圆？请家猜猜动手围围
（3）讨：什钉子板围出长方形正方形围成圆？（学生体会长方形正方形边直围出圆边弯曲围出）
2完成想想做做第2题
学生画画展示画出长方形正方形
3完成想想做做第3题
学生先说说算样涂色独立完成然反馈
展示学生答案指着图中长方形提问：图形着放竖着放斜着放什形？（学生感悟辨认图形时形状位置）
4完成想想做做第4题
（1）出示题目提问：朋友正做什？
（2）学生正方形画正方形
（3）组讨：画出正方形什发现？
（4）全班交流：指名说说
5完成想想做做第5题
学生独立练交流：画出形状长方形？样画？
五课堂总结课外实践
课堂总结：天节课收获呢？什问题？
课外实践：请学课细心观察方长方形正方形圆形身边说说
板书设计： 认识图形
学目标达成评析
第2课时 认识图形（2）
教学容认识三角形行四边形
教学求
1通长方形正方形折剪拼等活动直观认识三角形行四边形知道两图形名称识三角形行四边形初步知道日常生活中应
2折图形剪图形拼图形等活动中体会图形变换发展图形空间想象力
3学活动中积累数学兴趣增强学交合作意识
重点难点教学重点： 直观认识三角形行四边形知道名称识图形知道日常生活中应
教学难点：学生动手钉子板围棒拼行四边形
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复铺垫
朋友天老朋友家家课表现朋友带礼物想送听讲认真积极回答问题朋友出示长方形问朋友谁愿意介绍位老朋友？介绍？接着出示第二图形（正方形）问：老朋友谁呢？出示圆：什名字？已认识长方形正方形圆三位老朋友介绍完老朋友玩游戏？记校课时发现喜欢折纸？天特意家准备折纸游戏高兴？
设计意图创设活泼趣介绍老朋友情景调动学生学兴趣旧知启新知老朋友带礼物奖励听讲认真积极回答问题朋友提高学生学积极性
二启发思维引出新知
1认识三角形
（1）教师出示张正方形纸
提问：什图形？
学生回答：正方形
师：张正方形纸折成样两部分？请出张正方形纸折成两完全样两部分
学生活动教师巡视解学生折纸情况
组织学生交流样折折出什图形？
①请位折出长方形学讲台前展示折折出两什图形（举起折图形）
师：折真错送学生礼物告诉家礼物什形状？
②师：谁折出图形？请位折出三角形学讲台前展示折
师：折真获礼物什形状？教教家折？（全体学老师着位学折三角形）
师：现折出什图形呢？
生答：三角形
师：朋友认识新朋友三角形出示贴三角形
板书：三角形
（2）提问：样图形？想想？
①先组里交流
②组选代表发言说说学生回答里老师应强调物体某面三角形某物体三角形适送礼物举例说话完整组
③老师带三角形
（3）师结：生活中许物体面三角形面朋友观察会更发现
设计意图标准强调关注学生获取知识程方法学生通探究发现培养解决问题力学生动手折程中学新图形：三角形学生告诉家图形名称学生愿意做愿意答真正体现学生学体
2 认识行四边形
（1）张什形状纸？（演示长方形纸）样折折成两完全样三角形？
（2）学生先想想然桌商量着试折教师巡视
（3）交流：发现手真巧样折送学生礼物学生告诉家什形状书签会样折？
（4）折两三角形剪想知道两三角形完全样什办法？（叠起）完全样
（5）现手里样两样三角形拼拼拼出什图形？朋友拼图形贴黑板讲评学生分组活动教师巡视
交流探讨学拼出种图形：三角形长方形四边形行四边形出现种拼法请位学投影仪家展示
①请位拼成三角形学投影仪前展示拼出图形
师：拼成什图形？
生答：三角形
②师：谁拼出图形（请位拼成长方形学投影仪前展示）？
师：拼成什图形？
生答：长方形
③师：样拼？
④ XX学请投影仪前展示拼图形
师：图形真漂亮什名字呀图形认识新朋友——行四边形（出示图形板书：行四边形）（板书）出示长方形模型提问：图形面什图形？学生回答老师长方形轻轻拉动时出现行四边形提问：现图形面变成什图形？ 朋友已认识长方形实稍微变变行四边形：（演示长方形变行四边形）发现什？（变）生活中方利行四边形变特点制作东西想想？（篱笆楼梯伸缩门拉伸衣架等）
设计意图发挥学生种感官学作出发设计张长方形纸折出两完全样三角形拼拼拼出什图形？操作动手操作程实质学生手眼脑等种感官协活动程位教育家样说：童智慧手指间通操作学生加深三角形长方形四边形认识拼出种新图形迫切想解什图形学新知需
三巩固新知
1完成试试（课件出示）方找行四边形？
（1）指名学生回答课件闪动
（2）请水彩笔凃出行四边形桌互相检查
（3）方找什？
2朋友变魔术？天魔术师变三角形行四边形家准备道具桌子篮子里（长方形正方形纸张钉子板棒）组变出三角形行四边形围钉子板举起选择代表性展示学生评价（三角形扁扁爱？三角形高高神气……）样创作实物投影演示奖励种形状书签
设计意图年级孩子注意力容易分散礼物提高孩子学积极性礼物三角形正方形长方形行四边形等种形状书签奖励时孩子说出什形状样奖励时巩固堂课学数学知识真举两
3 错例师出示钉子板：刚发现朋友样围行四边形？样改行四边形？求重新围样正确围出行四边形呢？（钉子板钉子数相）请重新变行四边形
设计意图利学生出现错误资源进行教学学生问题思维障碍机会暴露出学生体独立思考群体间讨思维碰撞形成知识理解印象深刻
四实践活动
瞧长方形正方形三角形行四边形圆片拼成幅画什？漂亮？图形中长方形正方形三角形行四边形圆少？梯形学实现认识图形王国中部分图形王国中图形等着认识呢想成设计师？请长方形正方形三角形行四边形圆片干拼成幅美丽图片作明天礼物送妈妈知道明天什日子？三八妇女节相信妈妈收礼物定会感幸福
学生分组活动教师巡视学生作品进行展示交流
学生活动教师关注
请部分学讲台前举起组拼成图画说说拼什？图形？
设计意图组合作拼贴图形开放性实践活动学生利已学图形拼出幅美丽图画作天三八妇女节礼物送妈妈相信妈妈收礼物定会感幸福样学生实践活动中进行探究性学充分发挥学生集体智慧体现学生合作互助探索创新意识效培养学生想象力创造力发展学生空间观念时培养学生拥颗感恩心
五全课结
天节课认识两位新朋友？收获？
设计意图帮助学生梳理知识反思学程领会学方法获数学学验
板书设计：
三角形行四边形
学目标达成评析
第3课时 练四
教学容练四
教学求通折折搭搭数数剪剪拼拼等实践活动加深面图形认识
重点难点折折搭搭拼拼等实践活动中培养学生创造精神
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
导入新课
已认识面图形谁说说已学面图形？
天啊继续研究堂练课
二练
1第1题
（1）出示第1题求观察幅图形状拼成？
（2）分类数数书填
（3）交流说说样数快
2第2题
（1）读题理解题意什折两次？
（2）学生选择种折法组中交流说说折出什图形？
（3）集体交流说说：正方形纸折两次般种折法？折出什图形？
3第3题
（1）请学生出张长方形纸提问：折成完全样三角形？
学生活动教师关注
（2）学生操作
（3）交流折法展示
4第4题
（1）出张长方形纸思考样折折出正方形？
（2）学生操作
（3）交流折法展示
5第5题
（1）出张长方形纸张纸折折剪剪拼拼拼出行四边形？
（2）学生操作
（3）交流方法
6第7题
（1）师：瞧长方形正方形三角形行四边形圆片拼成幅画什？漂亮？图形中长方形正方形三角形行四边形圆少？梯形学实现认识图形王国中部分图形王国中图形等着认识呢想成设计师？请长方形正方形三角形行四边形圆片干拼成幅美丽图片行？
（2）学生动手拼拼集体交流说说样拼？
学目标达成评析
第二单元认识图形（二）检测讲评
分_____
选选（20分）
1
块正方形砖（ ）
（1）正确 （2）错误
2
组图形拼起（ ）
（1）正方形 （2）长方形 （3）行四边形 （4）圆形
3 找规律接着会什图形？
( )
（1） （2） （3）
4 样先折剪会（ ）图形
（1）正方形 （2）长方形 （3）行四边形 （4）圆形
5 图男孩手中长方体笔画出（ ）长方形
（1）6 （2）4 （3）3
二数数填填(20分)
1
( )
( )
( )
( )
（ ）
2
图形
长方形
正方形
行四边形
圆
三角形
数
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三填填（27分）
1
左右数第（ ）圆形第（ ）正方形（ ）长方形
2
运动员图中（ ）三角形（ ）正方形（ ）长方形（ ）圆形
3
七巧板中（ ）三角形
4
图中（ ）正方形
四方格纸画正方形行四边形（10分）
五里填算式数车头数相填表（6分）
六 选选（4分）
张行四边形纸折面图形？（ ）
① ② ③
七着虚线剪开剪出面图形？填入表中（8分）
图 形
正方形
三角形
行四边形
数
八动手动脑（5分）
学图形设计幅图
第三单元 教材分析
教学
容
认识100数教材第21～39页
教材
分析
单元教学100数认识容分两段安排：先教学100数含义读写组成教学100数序较安排单元复
数含义读写方法涉数位概念组成方法等知识学生理解数序形成相应数感前提基础方面学生认识更数着重影响
正确少少等词语描述数关系仅需学生具良数感需学生具体情境中恰握数相做出合理灵活选择
教学
目标
1 学生认识计数单位十百够正确数出数量100物体数知道100数十组成认识位十位百位知道位十位百位数表示意义正确读写100数掌握100数序会较100数
2 学生解加法减法算式中稳中部分名称够正确熟练口算整十数加位数相应减法
3 学生认识100数含义探索100数组成方法较100数等活动中体会数抽象程发展数感增强合作交流意识
4 学生100数表示日常生活中事物进行简单估计交流等活动中感受数生活联系培养数学角度观察周围事物日常生活意识
重
难
点
重点：100数含义读写方法
难点：学生少少等方式描述数关系
第1课时 数 数
教学容教材21～22页
教学求
1历数数程体会数产生发展
2会正确十十数出数量100物体数会读写整十数百认识计数单位百解10十百知道位十位百位三数位序
3运认识数描述现实生活中事物体验数生活密切联系培养学生学数学兴趣
重点难点教学重点：
学生历十十数数程理解整十数组成
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境
1师：动物天森林公园进行数学竞赛蓝猫算着智慧列车参加朋友想起？
二活动探究
1认识整十数百
（1）森林公园门口狗数棒呢起数： 123……10
（2）101根捆成捆1十捆十根
（3）2捆少根呢？3捆少根？6捆呢？想？
（板书：2十二十 3十三十 6十六十）
（4）学生学具摆愿意摆捆摆捆桌说说十少
（5）起十根十根数：十二十三十……九十百（媒体）
师指出：10十百（板书）
追问：10捆棒摆成捆捆100根百里面十？
渡：朋友帮助狗解决问题狗高兴狗想起朋友猫道问题会解答朋友愿意帮帮猫？
学生活动教师关注
（6） 组织练
① 想想做做第1题
学生数数串珠子颗串想想少颗指名回答
②想想做做第2题
出示木块图学生清图中条木块木块然独填写填组织学生交流
③想想做做第3题
渡：猫狗朋友帮助利解决问题邀请朋友继续参观咦青蛙遇难题？赶快
2 读写整十数百
（1）出示计数器求学生说说已知道什
（2）师十位拨3颗珠子学生说说表示少样想
师：啊十位3颗珠子表示3十3十30（边板书边指导30写法）
（3）十位拨6颗珠子学生说说表示少指名板书60
（4）学生计数器拨数桌说说少请写出数
（5）师十位拨珠学生十十数十数百
师：十位满10颗珠子时10十百产生新数位：百位10十百百位拨颗珠子颗珠子表示1百百谁会写百？（指名尝试板书100）
（6）闭眼睛想想计数器左边起第位第二位第三位分什数位
三 巩固应
1想想做做第4题
学生独立画画实物投影反馈
2想想做做第5题
学生独立填写反馈
3想想做做第6题
（1）学生独立填空格
（2）反馈交流说说80接100接30？
（3）着两排数说什？
4想想做做第7题
5想想做做第8题
四 总结反思
1师：天认识数朋友想想天认识数什特点？
2根学生回答结板书课题：认识整十数
板书：
数数
123456
10十百
4十30 8十80 百100
学目标达成评析
第2课时 数组成读写
教学容认识十
教学求
1通操作实践活动初步理解非整十两位数意义会序数出100数会读写非整十两位数会学具表示数知道数组成
2继续培养动手操作力抽象概括力语言表达力
3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学相互合作交流态度
重点难点教学重点：
理解非整十两位数意义序写出100数会读写数
教学难点：
正确数出十九面整十数
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激发兴趣
师：朋友天进行摆棒赛谁摆快
二 直观认识十
1师：请朋友数出23根棒摆课桌谁摆快
2学生组相互交流摆法种摆法里
〔学生感摆成2捆（捆10根）3根较种摆法眼出23根〕
3师：刚老师说出23数摆棒摆面先摆棒说数谁摆说
4提问：3捆添4根少？知道34根？3捆添9根呢？知道39根？
5讨：三十九根添根少根？棒摆摆说说？组讨班交流
6提问：三十九根添四十四十九添五十九添……九十九添少呢？
7学生四十数百数组朋友听
三 教学写数读数数组成
1教师先计数器拨珠十位拨2颗珠位拨4颗珠
2提问：知道现计数器算珠表示数少？谁着计数器数写出？
3学生起数读出
4提问：24中2表示什？4呢？24两部分组成？
5学生计数器组拨3443完成第21页例题填空然进行十数听写练
四巩固反思
1 想想做做第1题
师：数数教室里少朋友谁数快告诉桌样数
2 想想做做第2题
（1）师：朋友爱吃香蕉？白菜博士家带少根香蕉呢？请朋友55数谁数掉香蕉
（2）555数100？
3 想想做做第3题
先学生试着数数然组织交流结果说说样数
4 想想做做第4题
指名读出图数说说数表示意思然生活中找找里十数先组朋友说说全班交流
5想想做做第5～7题
学生独立完成桌互相检查
五 总结评价
师：朋友节课认识什样数呢？课找找里发现十数学教师交流
学生活动教师关注
板书：
认识十
24 34 43
2十4 3十4 4十3
合起24 合起34 合起43
学目标达成评析
第3课时 整十数加位数相应减法
教学容整十数加位数相应减法
教学求
1历两位数加减位数口算方法探索程较熟练进行口算
2解加减法算式中部分名称
3培养数学观念周围事物意识培养学间相互合作交流态度
重点难点
1理解两位数加减位数口算方法熟练进行计算
2知道加减法算式中部分名称
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
情境导入学
1师：天猴桃园丰收啦请森林里动物吃桃（出示挂图）图中知道什？
2提问：根图提出数学问题？样列式？
（1）少桃？30＋4＝34 4＋30＝34
算？
①3十4合起34②数：3031323334（助计数器棒）
朋友名字加法算式中数名称教师介绍加数
引导学生说说4＋30＝34中部分名称
（2）34桃筐里30外面？
34－30＝4
算？
①343十4掉3十剩4（助学具）
②想加法
（3）34桃外面4筐里？列式说说算法
介绍减法算式中部分名称
3观察四算式特点揭题：整十数加位数相应减法
二巩固练深化应
1计算说说样想？
80＋5 56－50 62－2 96－90
3＋50 2＋80 20＋6 28－8
选择题说说部分名称
2想想做做第12题
（1）出示图学生说图意
（2）根图意列出四算式
（3）反馈交流
3想想做做第3题
（1）桌合作练说出数
（2）反馈交流说说样想
（3）根面算式想三算式？
①3＋70 ②54－4
4想想做做第4题
（1）学生根表中第行名称说说左表什方法计算右表什方法计算
（2）算算两张表中数
（3）反馈交流
5想想做做第5题
（1）求学生两分钟完成
（2）交流请做快学生介绍验：样做快
6想想做做第67题
（1）学生独立完成
（2）交流学生说说样想
三总结反思
天节课学会什领？
板书：
整十数加位数相应减法
30 ＋ 4＝ 34 34 － 30 ＝ 4
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
加数 加数 减数 减数 差
学生活动教师关注
学目标达成评析
第4课时 练五
教学容练五
教学求
1复认数方面基础知识进步理解百数含义强化数数力运数进行交流力
2正确计算整十数加整十数位数相应减法
3进步发展学生数感感受数学生活联系培养学数学兴趣学数学信心
重点难点进步理解百数含义运学数正确进行交流表达
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复巩固认数方面基础知识
1第1题：图计数器完成填空：
（ ）十（ ）合起（ ）
（ ）里面（ ）十（ ）
2第2题：
(1)十位5位0数（ ）
(2)位8十位7数（ ）
(3)十位（ ）位（ ）数（ ）
3第3题：
（1）学生两分钟完成题
（2）交流：指名说说样想
二巩固解决问题练体验数学生活联系
1第4题：
（1）实物投影出示表格
（2）求学生样求出括号里数
（3）学生计算
（4）交流
学生活动教师关注
2 第5题：
（1）学生独立计算
（2）交流：学生交流解题思路
三全课总结课堂练
1天节课什收获？
2练：
（1）（ ）十（ ）合起（ ）
64里面（ ）十（ ）
98里面（ ）（ ）十
（ ）十40
（2）规律填数：
51015（ ）（ ）30（ ）（ ）（ ）（ ）
24（ ）8（ ）12（ ）（ ）（ ）（ ）
5060（ ）80（ ）（ ）
板书：
练五
（ ）十（ ）合起（ ）
（ ）里面（ ）十（ ）
学目标达成评析
第5课时 数序
教学容数序
教学求
1通探索合作交流完成百数表整理进步理解100数序含义排列规律巩固数读写
2运操作活动结合现实背景解单数双数进行简单应
3独立思考合作交流程中探索规律培养探索精神创新意识进步发展数感
重点难点
教学重点：学生通探索合作交流100数序进行整理寻找规律
教学难点：探索规律运规律
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
探索整理百数表
1激趣导入：数学王国开运动会啦数娃娃排成整齐方队（出示百数表）请朋友仔细观察娃娃排队？
求桌学生相互说说
追问：咦方队里少位置空着知道数娃娃没？
2组活动：边数数边填写书完成百数表
二组合作探索规律
1组展示百数表
2谈话：张百数表里藏着趣奥秘呢先请朋友横着选排数读读组说说数娃娃排列什规律（：414243……50左边九数十位数相位数次123……9右边整十数等）
学生指着横排说说
进步启发：竖着什规律？斜着呢？转弯呢？请朋友积极开动脑筋发现规律告诉组里朋友
学生活动教师关注
3 谈话：朋友真起张百数表里发现奥秘老师做魔力框家仔细观察魔力框里会新发现
①投影出示：三种形状图形分百数表里框出数求读读找找数间什联系
②组里样子魔力框框框交流发现
4提问引导：（出示带数框）前面表猜出框里外数？
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题
先出示分类标准：
（1）位5数
（2）位0数
（3）十位5数
求组选择标准符合该标准数称作朋友然分组活动找出朋友序排排读读
2想想做做第2题
学生弄清题目求独立完成交流思考体会
3想想做做第3题
先填填讨
4想想做做第4题出示挂图着重引导学生理解：现35号说明35号没已34
四总结
提问：节课朋友学高兴？学会领？发现奥秘？
学目标达成评析
第6课时 较数
教学容较数
教学求
1历较100数程掌握较100数方法
2进步体验数学日常生活密切联系培养知识迁移抽象概括力
重点难点教学重点：
组织学生讲样样想生活验升数学认识
教学难点：
清楚表述想法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
谈话导入揭示课题
1谈话：昨天老师家回解家年龄谁汇报？（指名说）
2刚×××朋友说爸爸36岁爷爷63岁知道谁年龄？
3较年龄较数天学数（板书课题：较数）
二 合作学探索新知
1出示挂图教师讲述事：
风日丽午潮水退沙滩露出美丽贝壳会松鼠白兔捡篮贝壳松鼠数数说：捡38贝壳白兔数数说：捡46松鼠说：捡白兔说：捡底谁捡呢？裁判？
2 松鼠白兔底谁捡呢？什？请想法告诉桌朋友
3全班交流鼓励学生说出想法表扬说朋友
4指出：较两动物谁捡较3846（板书：46 38）较两数时种方法两数关系学数学符号表示谁写写？
学生活动教师关注
5指名板书读读
6试试（出示计数器）
（1）着计数器数写出（535610098）
（2）两组数较？（学生书完成）
（3）说说样想？结学生较两数方法
三组织练深化提高
1想想做做第23题
2想想做做第4题
（1）组中写出1位6两位数掉重复排排说说位6两位数？？
（2）组中写出1十位6两位数？
3想想做做第5题
（1）图兔妈妈兔3张片猜猜什季节？季节温度计温温度计老师写出3表示气温数2度20度35度
（2）符号表示3数关系？
4想想做做第6题：独立完成桌检查
5写数游戏：学生意写数
（1）组单位排排
（2）3060数站起排队
（3）位7数站起排队
（4）60数站起排队
四全课总结
天数学课学开心？什收获？
学目标达成评析
第7课时 少少
教学容少少
教学求
1通教学学生会少少等词语形容描述两100数间关系进步培养学生数感
2通活动感受数学生活密切联系培养学生合情推理力提高学生语言表达力
重点难点教学重点：理解具体含义够少少描述两数关系
教学难点：具体情境中体会数量间关系
集体备课
教学程
创设情境激发兴趣
1情境出示：猴猫进行折五角星赛
师指着图说：猴折折34猫折折38
2 提问：果裁判会说呢？
（猫猴折）
3 提问：样说？（猴猫折少）
4 桌互相说说
5 兔猴猫折五角星赛赶瞧兔折74呢兔猴猫样呢？(兔猴猴兔少)
6尝试应
兔熊果园里苹果树梨树熊说：苹果50兔说：梨数苹果少梨少？认合适答案面√说说什
7结延伸：
日常生活中较两物体数量少时少少描述相关
二次备课
三次备课
二综合应深化认识
1想想做做第1题：芳明赛拍球芳拍46明说：拍明拍少？
2想想做做第2题：班38二班数班少二班少？
3想想做做第3题：排球25元篮球排球贵啦篮球少钱？
4想想做做第4题：猴50猫45会样说？狗85熊40会说？
组活动桌数字卡片说说
三 全课总结强化认识
1天学会什？
2利天学知识进行次猜数游戏师先示范学生桌合作进行
板书：
少少
学生活动教师关注
学目标达成评析
第8课时 练六
教学容练六
教学求
1复认数方面知识较数
2运操作活动结合现实背景解单数双数进行简单应
3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学间相互合作交流意识
重点难点教学重点：整十数加整十数整十数加位数减法计算
教学难点：运数学知识解决实际问题
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复较数
1第1题：
（1）学生书填写
（2）黑板出示交流学生填写否正确
（3）提问：①填出数中数接90？样想？
②97接100接90？93呢？想法告诉家？
2第2题：8036635637序填 里
﹤ ﹤ ﹤ ﹤
3第5题：
（1）出示题目：校年级80二年级数年级差二年级少？
（2）交流：样想？
学生活动教师关注
二 认识单数双数
1第3题
（1）出示表格教师示范表格中次圈3双数提出：样子接着圈圈？圈出数读读
（2）启发思考：觉数什特点？没圈出数呢？指出圈出双数没圈出单数
（3）师举例学生辨单数双数
2第4题
先指导学生弄清图意特左右位置关系相意义学生说说判断理
三全课总结（略）
板书：
练六
36﹤37﹤56﹤63﹤80
学目标达成评析
第9课时 复
教学容复
教学求
1复认数方面知识较数
2培养数学观念周围事物日常生活意识培养学间相互合作交流意识
重点难点
教学重点：复认数方面知识较数运数学知识解决实际问题
教学难点：运数学知识解决实际问题
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复关口算
40+30 40+3 50+7 7+50
4030 433 577 5750
1先进行计算说说组四算式想？
2选择第组四算式进行观察较说说什异？
横着：整十数加整十数整十数加位数
整十数减整十数十减
3说说第二组异
二 复数组成
1第1题：学生书填写交流
2 第2题：
（1）实物投影出示：46里面（ ）十（ ）
46接50接40？44呢？
（2）学生书填写
（3）集体交流
3第3题：数数填填
（1）出示钟面：钟面格里5格圈少格？
学生活动教师关注
（2） 交流数方法数数填空
三 复较数
第4题学生填写交流样想
四 解决简单实际问题
1第5题：坐辆汽车较合适？
班38春游
第辆车 第二辆车 第三辆车
50座 40座 30座
2第6题：筐苹果20猜猜筐草莓约少？
3第7题：爷爷岁数6570猜猜爷爷概少岁？家年龄爷爷会谁？
4第8题：
（1）师：玩游戏？
游戏规：纸写两位数请朋友猜太太等语言提示
（2）桌游戏
五全课总结（略）
学目标达成评析
第三单元认识100数检测讲评
分_____
填数（38分）
1 图写数
( ) ( ) ( )
2 37里( )十7( )6十9( )
3 数位5十位数位1数( )
喜欢位6两位数( )( )( )
喜欢十位6两位数( )( )( )
4 6670双数( )单数( )( )
5 374991728411序排列
( )
6 5642相( )接40( )接60
7 写出340单数( ) ( ) ( )
8 69前面数( )面数( )
9 70( )1( )1
10 写出4位9两位数：( ) ( ) ( ) ( )中数( )数( )
11 43中( )位3( )位4
12 会说句话？国( )民族年( )岁
二直接写数（15分）
50＋30 80－30 30＋40
46－5 20＋40 70＋20
50＋9 16＋2 24－4
35＋10 62－50 48－7
74＋5 32－2 24＋3
三估猜力样？（合适答案面画√）（21分）
1 手抓糖约8粒抓花生约少粒？
10粒 16粒 35粒
( ) ( ) ( )
2
约放( )桃
约放( )桃
3 二年级学生接50 二年级少？
36
48
61
4 鸡40 鸭数鸡少鸭少？
43
35
15
5 4老师带领39名学生江参观许晓轩居辆车较合适 面□里√
□ □ □
6 红华跳数红跳少 合适答案面√
26
31
44
红 华跳28
30
25
63
7 右边堆少请合适答案面 √
25
42
57
50 ？
四解决问题（26分）
1 幼园班朋友 30 班数12
分 1 苹果够够？
（够 够） 45
2 哥白尼28页
宁少页？
3 35 名学生坐汽车少年宫
选（ ）座汽车较合适 20座 40座 60座
4 军做20华做37华军做少？
＝
5 红做43面送幼园朋友剩3面送走少面？
第四单元 教材分析
教学
容
教材第42～65页100加法减法（）
教材
分析
单元教学100进位加法退位减法容体分四段 安排 ：第段教学整十数加减整十数口算第二段教学两位数加整十数位数口算时穿插求减数简单实际问题第三段教学两位数减整十数位数口算时穿插求减数简单实际问题第四段教学两位数加减两位数笔算时穿插求两数相差少简单实际问题四段 教学安排单元复
教学
目标
1学生历探索100进位加法退位减法计算方法程较熟练口算整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加减位数进位加法退位减法会笔算两位数加减两位数进位加法退位减法
2学生历运学知识解决简单实际问题程学会解决求减数减数求两数相差少简单实际问题积累解决问题验体会数学生活联系初步感受数学应价值培养初步应意识
3学生数学活动程中逐步形成良计算惯学会学开展效合作交流活动中获成功体验锻炼克服困难意志增强数学学兴趣信心
重
难
点
教学重点：
理解100加法（进位）减法（退位）算理掌握算法正确进行相关口算笔算
教学难点：
利加减运算含义相互关系理解 正确解答求减数减数两位数相差少简单实际问题
第1课时 整十数加减整十数
教学容整十数加减整十数
教学求
1学生历探索整十数加减整十数计算方法程会口算整十数加减整十数
2积极克服数学活动中遇困难发展初步语言表达力合作交流意识感受数学生活联系
重点难点
教学重点：学生理解掌握整十数加减整十数计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激发兴趣
1朋友喜欢吃冰糖葫芦？冰糖葫芦什味？
2天松鼠熊家带冰糖葫芦松鼠串？熊串？知道？
3结：串冰糖葫芦10松鼠3串3十30熊两串2十20
二探索合作交流
1教学例题
（1）提问：着冰糖葫芦提出数学问题？
（学生会提：少串冰糖葫芦？少冰糖葫芦？松鼠熊少？熊松鼠少少？）
（2）求少冰糖葫芦什方法计算？列算式？
（3）学生回答教师板书：30＋20＝
（4）提问：什加法计算？
（5）想样算？
学具摆摆结合前学知识想想周围学讨然说组朋友听
学生活动教师关注
组讨组长汇报讨结果教师板书算式数
（学生会说3十加2十5十5十50会说3＋2＝530＋20＝50）
（6）谈话：刚学整十数加整十数（板书课题）朋友算法朋友听听算
课件显示——
蘑菇：十十数30数两十4050
萝卜：3十加2十5十50
辣椒：3＋2＝530＋20＝50
结：朋友算家样计算中喜欢种方法算种方法算
2教学试试
（1）提问：刚提问题减法计算？
（2）会列式计算？
（3）教师根学生回答板书：30－20＝10
（4）提问：计算时样想？
（学生会说3－2＝130－20＝10说3十减2十1十10）
（5）结：朋友动脑思考学合作学会整十数加减整十数计算方法做题时喜欢种方法种算
三练巩固应拓展
1想想做做第1题
学生独立列式计算说说道算式意思计算时样想
2想想做做第2题
（1）出示第组第二组题学生组计算
（2）出示第三组第1题学生写出相应第2题
（3）学生出组样题进行计算全班交流出题情况
3想想做做第4题
谈话：鸭子20＋20找妈妈40鸭子找妈妈帮助找妈妈？书画线连连连桌互相检查
4想想做做第5题
（1）请朋友第5题做开火车游戏仔细图知道火车开？
（2）学生方框里填数报数全班学生起校
5课堂作业
想想做做第56题
四全课总结
节课朋友积极思考学知识收获？说家听听
板书：
整十数加减整十数
①少？ ②松鼠熊少？
30＋20＝50 30－20＝10
学目标达成评析
第2课时 两位数加整十数位数（进位）
教学容两位数加整十数位数（进位）
教学求
1学生历探索两位数加整十数两位数加位数（进位）计算方法程掌握加法口算方法
2学生解决问题程中体验数学生活密切联系培养数学意识发展数学思考
3培养学生学数学兴趣初步探究意识动合作意识怕困难精神
重点难点
教学重点：学生通探究合作交流掌握两位数加整十数位数口算方法
教学难点：较例题里两道题计算方法点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激趣导课
媒体演示：停车场里相继开客车中客车轿车三兄弟分朋友问介绍轿车：3座位中客车：30座位客车：45座位
提问：观察副情境图提出加法计算问题？样列算式？根学生回答分板书：45+3045+330+3
问：三算式中道算式已算出数少？
学生回答：30+333
二探索领悟算法
1教学45+30（两位数加整十数）
（1）探索算法
提问：想出什办法计算道题呢？
（2） 组讨
交流算法注：算法道理加肯定
（3） 整理算法
讨：算法什相方？（3040相加）
谈话：1010数数3040相加棒摆成捆成捆相加计数器3十拨十位4十相加见做45+304030相加（板书：40+3070）加原位575（板书：70+575）
2 教学45+3（两位数加位数）
（1）独立思考
提问：根45+30种算法快想出45+3该算？
（2） 学生畅欲言交流算法
教师肯定种合理算法先算5+38算40+848种算法教师重点肯定
3较45+3045+3
提问：两道题计算时什方？
桌交流
谈话：认45+30先4030相加想想先什位数相加？45+3先53相加想想先什位数相加？中领悟出什道理？（位数位数相加十位数十位数相加）
三 巩固深化应算法
1想想做做第1题
桌起计数器拨拨写出结果
指名两位学生全班演示说说什样拨
2想想做做第2题
口算桌检查错说说错应该样算改正
提问：组中两道题什方？做题时想？
学生活动教师关注
3想想做做第3题
指名说出图意
列式解答
交流
四评价激励全课结
谈话：节课位学开动脑筋通周围学合作探索获许新知识老师真感骄傲
学目标达成评析
第3课时 求减数实际问题
教学容求原少实际问题
教学求
1具体情境中理解求原少类实际问题数量关系正确解答
2培养运数学知识解决实际问题进行数学交流意识力培养合作态度
重点难点
教学难点：求原少实际问题中条件问题叙述序学生般思维致学生解决时候条件找准确定解题方法定难度
教学重点：创设情境源学生熟悉生活便学生利直观情境理解数量关系
集体备课
二次备课
三次备课
情境引入
1说说算算
（1）（出示情境图中剩5桃子）提问：猴子没采完桃子树剩桃子？
树原少桃子知道？请家动动脑筋想想该算？什？组讨交流
（2）讨明确：树原桃子树总数分成两部分部分采走23部分剩5求原少桃子两部分合起加法计算
（3）列式计算（板书：23+5285+2328）
追问：23528分表示什？23+528表示什？（引导学生说说列式思考程）
（4）指导口答
二游戏活动
1示范游戏：某某学12朵花剩3朵算算老师原朵花？想？
2 学生游戏：桌合作模仿刚花游戏时说说游戏程：某某学朵剩朵原朵
三实际应
谈话：通刚花游戏已知道原少走剩两部分合起加法计算生活中样例子许
学生活动教师关注
1 想想做做第1题
求仔细图两句话说说图中朋友拼图情况
提问：盒拼图少块拼板？准备什方法计算？什？
2 想想做做第2题
学生图说说车情况根问题选择算法说说理
3想想做做第34题
学生独立完成引导学生交流想法基础已解答问题进行反思指出：问题
两部分合起求出总数
4延伸
谈话：刚解决问题生活中遇没？编样问题？
学目标达成评析
第4课时 练七
教学容练七
教学求
1口算通较计算帮助学生提高计算力解决问题力
2联系注意通较突出基算法注意估算口算结合起提高学生计算水
重点难点教学重点：
巩固前面学知识口算帮助学生提高计算力解决问题力
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
学生活动教师关注
算算
34+3 2+25 61+8
34+4 2+52 80+17
34+30 20+25 3+36
34+40 20+52 37+20
1先学生观察较组题异点
2桌交流
3集体反馈
4独立完成计算
5交流答案
二先估估计算
65+30 4+52 60+13 53+20
56+3 25+4 31+6 20+35
1学生交流估算想法：65+30九十
2学生算算
3交流估算实算差距
三计算 里填﹥﹤﹦？
47+2 47+20 4+75 75+4
50+48 40+48 30+6 3+66
计算先估算想想圆圈里应该填什？学生试试应该填交流反馈结果
四 解决实际问题
男孩说：5数学事阿姨说：走5剩33番茄问题：原少数学事？
1观察图说说图画谁？分说什？
2试着解答问题列式计算
3交流反馈
五结
节课收获什？什疑问提出？
学目标达成评析
第5课时 两位数减整十数位数（退位）
教学容两位数减整十数位数（退位）
教学求
1历探索两位数减整十数位数（退位）计算方法程较熟练口算两位数减整十数两位数减位数（退位）
2减法解决生活中简单问题进步感受数学日常生活密切联系
3进步培养学生学数学热情积极思考动手实践学合作探究学惯
重点难点
教学重点：掌握两位书减整十数两位十减位数（退位）计算方法
教学难点：较两位数减整十数两位数减位数计算程中异点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
旧引新揭示课题
1口算：
73+30 40+5 36+20 21+50
6030 30+8 36+2 21+5
2指名说说6+2036+2两道题样计算
3设疑：两位数加整十数两位数加位数计算方法学掌握真错两位数减整十数位数计算方法样呢想知道？通天学明白
4板书课题：两位数减整十数位数
二学新知探索算法
1学例1
（1）媒体出示例1情境图
师述：春天祖国山山水水美丽学想出欣赏祖国河山？群朋友起车吧
（2） 提问：
①车少作？已坐少？
②少作空着？
③什方法计算？
④指名列出算式板书4530？
（3）学生探索算法
①师：学4530？请开动脑筋果喜欢助学具话相信通努力肯定会收获
②学生设想独立操作
③组织学生交流估计会出现种算法：
第种：摆棒拨算珠方法计算学生交流时投影仪摆摆拨拨着重学生说说：减30样减
第二种：想30+（15）45
第三种：45分成40540301010+515
④第三种算法基础整理出般计算方法
师：刚某某学利数组成新口算转化成已掌握口算种方法计算两位数减整十数般计算方法
板书： 45 30 15
2学例2
（1）出示例2情境图师：浏览完景点想想游乐园乐乐？赶快车吧
（2）指导懂图意：45座3作空着
（3）车坐少？
（4）什方法计算？样列式？板书：453（ ）
（5）想样算？先考虑考虑想朋友说说？
（6）指名交流算法广泛交流基础板书：
45 3 42
学生活动教师关注
3较4530453计算方法相点点
（1）两道题计算方法相点点呢请仔细观察观察相信肯定会发现
（2）分组讨交流补充纳出两题异点
三 巩固深化
1想想做做第1题算珠拨拨说出结果
5420（ ） 8650（ ）
542（ ） 865（ ）
2学做司机（游戏）
方法：想想做做第2题中三组题分写三辆汽车指名口算（司机）算车开走
3想想做做第3题：
读懂题意学生根已知条件列算式解答
交流时提醒单位名称学生尝试口答
四课堂总结
1学天学认真肯定少收获吧收获说家听听？
2堂课积极动脑勤思考收获真呀肯定会变越越聪明
板书：
两位数减整十数位数（退位）
题图 题图
45 – 30 15 45 – 3 42
学目标达成评析
第6课时 求减数实际问题
教学容求掉少实际问题
教学求
1学生具体情境中探索求掉少实际问题计算方法会解决类似问题
2学生感受数学生活密切联系运学知识解决生活中问题
重点难点
学生理清解题思路：总数里掉剩算出掉数量
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
教学例题
1创设情境提出问题
出示图提问：请学仔细观察幅图说说图告诉什解决什问题
引导学生说出：图告诉28桃猴吃掉剩6问吃掉少桃
2探索解决问题
提问：样求出吃掉少桃？（留学生思考时间）想法桌说说
桌交流
全班交流提问：谁想法说家听听？
引导学生说出：28桃里面掉剩6桃求出吃掉桃数
谈话：果学想懂起画图研究
题目中第已知条件什？（采28桃）贴张纸条盖住28桃
（呈现图形）
28桃吃完？剩？（揭段纸条露出剩6桃）
解决什问题？谁图指指求部分数？（写？完成示意图）
现知道该样计算？谁说出算式？
板书：28622（）
谁回答题目中问题？
指名口答
3反思揭示课题
谈话：结合题目意思想想算式中28表示什？（板书：总数）6表示什？（板书：剩数）22表示什？（板书：掉数）谁说说已知总数剩数样求掉数？（补充完整数量关系式：总数剩数掉数）天学求掉少实际问题（板书课题）解决类问题时总数里掉剩
巩固提高
二完成想想做做题目
4组单位合作学)
1指定4名学生4道题分说说：图告诉什？问什？全班学生4题概印象
2组分工负责道题独立思考计算
3组交流求说出负责道题样想余学生注意听说错时纠正
4学生组活动老师参中解学生说情况时予指导帮助
5全班提问：4题学懂？请举手提问
书独立完成4题
6组检查订正口头回答道题目问题
三全课结
谈话：通刚练学求掉少实际问题进步理解谁说说解决类问题应该样想？
学目标达成评析
学生活动教师关注
第7课时 练八
教学容练八
教学求进步提高学生两位数减整十数位数力提高口算正确率
重点难点教学重点：
通练提高学生两位数减整十数位数计算力
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
学生活动教师关注
口算（吃蛋糕）
593 765 9260
5930 675 384
9530 6750 7220
观察组中三算式什
算算学选组说说口算程
二导入新课
刚复两位数加整十数位数天节练课（板书：练八）
三练
1第2题（推木箱）
狗推木箱开火车形式学生口答
2第3题（先说出题数十计算）
（1）先指明说说题目意思出示第组题8630373学生讨数十？样想？
（2）学生独立完成剩三组题教师巡视估算困难学生予辅导集体交流估算结果
（3）估算完学生计算出8道题结果估算结果进行较
3第4题
（1）出示第4题图提问：副图知道什？
（2）学生独立解答集体订正时指名说说已检查视力少？样想？
（3）集体回答
4第5题
（1）出示第5题图提问：图中画什？
（2）独立完成书第5题填空
（3）说说梨苹果少4样出？（桌互相说说请名学生口述想程）
三布置作业补充题
学目标达成评析
第8课时 两位数加减两位数（进位退位）
教学容两位数加减两位数（进位退位）
教学求
1学生历探索两位数加减两位数（进位退位）笔算方法程竖式正确进行计算
2学生解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识培养思维力合作学态度
重点难点
学生掌握两位数加减两位数笔算基方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激发情趣
谈话：少年童祖国花朵家庭学校社会关心爱护学校年级学生正汽车准备全国著名景点青海湖旅游呢高兴啊听听说什
二探究体会领悟
1教学例题
出示情境图
学生仔细观察挂图读图中物话
提问：图中懂什？提出什问题？想组里互相说说然组推选名代表说说
挂图出示两辆车坐少数学问题学生连起读挂图中话面问题
读完提问：学读题知道问题什方法计算？
学生独立思考桌讨然进行组交流指名说说想法达成识
板书列式：43+31
提问：助学具（棒算珠）者利已知识进行计算说说样计算
学生独立思考组里交流推选代表汇报结果板书：40+3070
3+14
70+474
谈话：请学回想刚棒计算时4捆3捆合起3根1根合起计数器计算时4030拨十位31拨位学心中想算法先算40+30算3+1想想算法相点什？
讲述：计算加法时必须位数位数相加十位数十位数相加样算式学刚提种方法计算外竖式计算：
板书：
4 3
+ 3 1
提问：学竖式中出什？（位位齐十位十位齐）
谈话：位位齐十位十位齐相数位齐想想什相数位齐？
学生试算指名板演
然针学生试算情况学生说说计算序先加位数先加十位数予肯定
2教学试试
教师板书：4331
谈话：根刚学竖式计算加法方法竖式计算题减法？
学生试算然桌交流教师巡视请名学生板演
3纳笔算方法
提问：列竖式计算加减法时注意什？组讨指名发言
学生活动教师关注
结：竖式计算加减法时必须位位齐十位十位齐然齐数相加减
三巩固深化应拓展
1 想想做做第1题：
书计算桌检查计算结果改正
2 想想做做第2题：
学生独立练完成做完学组里交流批改
3 想想做做第3题：
老师读题目求学生观察题目作出判断
指名说出判断结果说说想法
提问：竖式计算两位数加减位数注意什？
4 想想做做第4题：
学生观察插图话问题连起读
列式计算指名板演全班订正
提问：样回答书问题？什回答？
5 想想做做第5题：
图填空
全班订正
提问：发现什？
四总结评价点拨学法
谈话：天节课学学非常认真积极思考动合作现学回顾节课学知识想想样竖式计算加减法？
学生相互说说推选代表说家听
学目标达成评析
第9课时 求两数相差少实际问题
教学容求两数相差少实际问题
教学求
1通具体操作合情推理探索发现求数数少（少少）减法计算
2探索方法解决生活中实际问题解决问题程中培养学数学情趣数学应意识
重点难点教学重点难点：
通直观摆放引发探究新解题方法列出减法算式求两树相差少
教学资源：
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境引导探究
1谁手
求桌两朋友分红黄两学具盒抓花片猜猜桌抓花片抓花片告诉桌谁抓
2出示挂图呈现问题
谈话：红明进行抓花片游戏（出示挂图）图中读信息？解决什问题？(A抓少花片？B谁抓花片少？……)
3引导探究解决问题
提问：办法知道红花片蓝花片少？
引导学生通排排解决问题
果老师花片排排方法解决问题方便？想想方法？
利排成花片引导学生想想：出花片？出5花片样？
通观察学生感悟13里面掉8剩5红花片蓝花片减法计算
4游戏活动巩固算法
谈话：桌朋友抓次谁抓抓次相互说说样计算种花片种花片少
指定朋友汇报活动情况先说说种花片少说说种花片少少少
二运新知引导推理
谈话：游戏结束起学校合唱队排练认真啦
出示挂图提问：图中读信息？解决问题？桌相互交流出示学生提出问题：A女生男生？B男生女生少？
独立解决问题然四组交流解决问题时样想
谈：题中两问题什算式解决？
结：求女生男生少求男生女生少少两问题说成男生女生相差少样算式计算
三联系实际解决问题
1想想做做第1题
（1）学生说说图意
（2）书解答
交流样算什样算？解决什问题？
2想想做做第2题
教学方法题
3想想做做第3题
（1）教师口述兔猪起跳绳事
（2）学生书解决问题
（3）联系实际想想猪会兔跳快？
4想想做做第4题
学生独立做题组相互检查做题情况
四总结评价学会运
谈话：朋友天学领？联系实际生活说出两数量较少？桌间相互交流会什方法解决较两数量少问题？什方法告诉学？
板书：
求数数少（少少）
情境图
学生活动教师关注
女生男生少？
男生女生少少？
24204
学目标达成评析
第10课时 练九
教学容练九
教学求
1进步巩固两位数加减两位数笔算
2求两数相差少强化联系学生练中进步掌握类实际问题解决方法
重点难点
做件衣裤子配套？类问题解决方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复口算
59+20 18+70 62+4 36+2
376 7650 574 6620
学生开火车口答
揭示课题：练九
二练
1第1题：
竖式计算：
4 4 2 6 7 4 5 7
+3 2 +5 3 2 4 5 1
学生独立计算指名板演
全班交流改正
说说竖式计算注意方
2第3题：
出示插图：图读懂什？
问题什？什方法计算？什？
学生组中说说然代表说
3第4题：
出示插图：图读懂什？
问题什？什方法计算？什？
学生组中说说然代表说
4第5题：
学生活动教师关注
出示插图：图读懂什？
问题什？（指名说说）
追问：问题意思什？
什方法计算？什？
学生组中说说
5第6题：
30+18 5640 4720
653 20+63 5+24
学生独立计算全班交流
6第7题：
出示情境图：图知道什？
问题？第问题什方法计算？什？
第二问题什方法计算？什？
7第8题：
出示情景图：图知道什？
问题什？什方法计算？
学生解问题
8第9题：
出示情境图：图知道什？
问题？第问题什方法计算？第二问题什方法计算？什？
提出什问题？（学生说说）
9第10题：
出示组算式：991881
992772
993663
观察算式：发现什？
写出道样算式？
三布置作业
1第2题：竖式计算：
35+23 52+30 64+3 7+42
4811 7420 8535 2926
2 补充题
学目标达成评析
第五单元教材分析
教学
容
教材第66～71页元角分 第72～73页商店
教材
分析
单元学生现实情境中认识民币单位坦率学解决购物关简单实际问题通部分学方面拓宽学生解决简单实际问题范围时四计算学提供更现实生动素材方面学生认识常见量积累学验单元容体分两段安排：第段认识1元1元民币第二段认识1元民币两段安排次综合练
教学
目标
1学生观察操作合作交流等活动中认识面值民币知道元角分民币单位知道1元10角1角10分
1 2学生历认币取币换币付币找币等活动程初步认识商品价值初步理解简单购物问题中基数量关系体会民币
日常生活密切联系发展数学应意识提高解决简单实际问题力
2 3学生购物模拟购物等活动中获积极情感体验产生学数学兴趣进步增强位合作交流意识培养爱护民币勤俭节约良惯
重
难
点
初步学会解决购物活动中简单实际问题
第1课时 认识1元1元民币
教学容认识1元1元民币
教学求
1观察民币换币取币等活动中认识1元民币知道元角角分间进率
2初步认识商品价格学会简单购物培养思维灵活性合作态度学数学兴趣
3学生进行爱护民币勤俭节约教育
重点难点
教学重点：知道民币单位间进率
教学难点：种面值民币间简单换算
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
情境激趣
1出示例题第幅图学生仔细观察
2 提问：图中什？买东西？买东西什？国家钱名称谁知道国家钱什？
3揭示课题齐读课题
二探究
1认识面值民币
认识民币？请盒子里找出认识民币介绍组朋友听分组活动
组汇报：学生实物投影仪逐介绍面值民币教师机补充面值民币分展示出
认识民币单位间进率
学生辨认面值民币学生进行爱护民币节约钱思想教育
提问：朋友民币分类？请学生出盒子里民币组合作分类
学生汇报分类情况说说分类总结学生回
学生活动教师关注
答引出民币种类：硬币纸币民币单位：元角分
2例题第二幅图求学生仔细观察
提问：图中朋友想买什？（手表）
买手表该付少钱？（1元）
请学生盒子里出1元钱谁法
学生汇报1元钱方法出现1元101角时候引导学生建立元角间进率关系：1元＝10角
提问：已知道1元10角1角等分呢？（1角10分）
完成填空：
1元（ ）角 1角（ ）分
3试试：张1元民币换张5角？张2角换1张1元？桌互换
请学生说说互换结果什样换
三应拓展
1连连（想想做做第1题）观察说说图画什？种物品价钱少？种面值民币？分少？
请学生买物品应民币连起
2填填（想想做做第2题）
先学生说说题目意思学生独立完成集体交流说说样想
（1）想想做做第3题
（2）想想做做第4题
思考：种民币？两种呢？三种呢？
游戏：购物（想想做做第5题）
出示货架：橡皮（块4角）美工刀（9角5分）铅笔（枝4角）动铅笔（枝7角）尺（3角）
请朋友1元钱购物想想说说买样东西？应找回少钱？
四总结延伸
请学生说说学领？收获？放学商店东西价钱约1元
学目标达成评析
第2课时 认识1元民币
教学容认识元民币
教学求
1认识1元民币教育学生爱护民币
2会进行简单民币计算
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
学生活动教师关注
导入新课
节1元民币知道1元10角1角10分天起认识面额较1元民币
（板书课题：认识1元民币）
二新授
1教学例题：
（1）出示例题图提问认识民币？先说说互相说说
（2）老师介绍关民币知识
民币正面左角印国徽新版10元20元50元100元中华民国缔造者毛泽东席写面值写面值民币国家印制应该爱护
（3）刚已认识1元面值较民币现说说1元民币？
2完成想想做做
3完成想想做做学生独立完成集体交流时说说想？
4填填
先指名说说题意然独立做题集体交流时说说三张民币总面额算？
5完成想想做做3
学生独立完成交流时说说想？（100里面250心1张100元民币换2张50元民币）
6完成想想做做4
（1）先出示第4题第幅图买盏台灯臬付钱？教师学生准备民币学生会会先求会出钱买物品价钱相求学生方法会出求会钱买物品价钱求学生方法会出
（2）出示第4题第二幅图学生第1题样动手付付两样东西样付钱？
7完成想想做做5
（1）出示第5题图提问：10元钱买东西？
（2）果买2样买东西？
果买3样呢？够买4样？
8完成想想做做6
（1）出示第6题图说说图画什？分少元？
（2）面物品样买件少带张10元钱？
学生讨20元钱买两种物品知道买什？
（3）交流汇报讨结果
9完成想想做做7
（1）出示第7题图仔细观察图中告诉什？
（2）提问：
男孩付出少元？需买什？应找回少钱？想？
女孩付出少元？需买什？应找回少钱？
学生列式计算集体交流
10完成想想做做8
（1）出示第8题图说说图画什？
（2）提问：
男孩钱正买足球猜猜张10元？想？（4张10元币）
女孩买足球付钱全10元猜猜付少张？想？（应付5张）
教学板书：
认识民币
（出示民币） 元 五元 10元
20元 50元 100元
学目标达成评析
第3课时 商店
教学容实践活动——商店
教学求
1通亲身参实践活动加深民币认识进步掌握民币换算简单计算
2培养应数学知识解决实际问题进行数学交流意识力
3实践活动中增强数学应意识获学数学积极情感
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境明确问题
1情趣导入
（挂图出示：叮站店里高兴接顾客身许商品）
2 提出解决问题
谈话：里商品价钱
指名口述柜台种物品价钱
引出列问题：
（1）唐老鸭：叮想买球仪铅笔盒
提问：谁帮助叮想想收少钱呀？指名回答
（2）加菲猫：叮买字典书包天带十元民币约付十元？
引导学生问题进行讨
追问：知道约付50元钱？
引导学生根问题提样问题请桌学进行解答
（3）白雪公：叮带30元钱想买熊猫布娃娃够够？学生思考回答求说说样想
提问：谁白雪公样提样问题家动脑思考？
分组活动提问题解答
（4）海尔兄弟：叮50元钱买货架物品买件？
谈话：聪明海尔兄弟意考考叮学组讨讨帮叮解答问题？
学生讨教师参学生中
提问：谁俩样根物品价格提问题？
学生提问题然教师请学生解答
二 组织学生进行购物活动
1进行分工
谈话：刚学帮助叮解决问题现叮想请学店中售货员帮卖货谁想试试？
教师学生分成售货员顾客售货员佩带标志
2 明确购物程序
谈话：刚伙伴样购物想想购物时应该先做什？做什？遇问题办？
3 学生进行活动
学生课前准备玩具柜台学品柜台日常品柜台进行购物活动教师参活动中整活动体现出开放性学生根实际情况提出种样问题（包括数学问题实际生活问题）果解决伙伴老师商量讨教师方面注意观察学生提出问题时引导顾客售货员提出问题帮助售货员顾客提问题方面学生碰困难时适帮助提示
4 汇报讨
活动结束组织学生进行汇报出现问题进行讨
（1）教师先请位学生汇报活动中提出问题遇问题样解决家讨种解决问题方法
（2）请位顾客进行汇报：原少钱？买物品？少钱？现剩少钱？学判断算？
（3）请售货员汇报结果：卖出少东西？收入少钱？
学生活动教师关注
三活动总结
谈话：天叮百货商店真生意兴隆听听叮说什？
叮话：谢谢家通天发生事懂善观察勤动脑学问样会提出问题难倒说？
提问：现谁想说说天收获？
通学生发言教师做简短总结：天通实践活动发现原数学知识生活中做心认真观察会发现许趣数学知识找更解决数学问题方法
四实践作业
教学板书： 商店
学目标达成评析
第六单元教材分析
教学
容
教材第74～94页100加法减法（二）
教材
分析
单元教学100进位加法退位减法口算笔算前学生已学100进位加法退位减法懂相计数单位数直接相加减算理时学20进位加法退位减法具凑10破10知识验通单元教学学生应掌握加减法基算理算法形成加减法基计算技基础知识基技仅直接影响续加减法学影响相关法学
单元容体分四段安排：第段教学需进位两位数加位数口算第二段教学需退位两位数减位数口算第三段教学需进位两位数加两位数笔算第四段教学需退位两位数减两位数笔算四段教学安排单元复
教学
目标
1学生够较熟练口算100进位加退位减法基础进步掌握两位数加位数进位加法两位数减位数退位减法口算方法较熟练口算100两位数加减位数进位加法退位减法
学生够正确笔算100进位加法退位减法基础进步探索竖式计算中进位加退位减方法理解掌握满10进1退1作10思考程正确笔算100两位数加减两位数进位加法退位减法
3学生探索计算方法学计算解决实际问题程中初步感受数学思考严谨性进步体会学合作交流价值体验成功乐趣增强学数学信心时初步养成细心计算觉检查发现错误时订正等良惯
重
难
点
教学重点：
学生够较熟练口算需进位两位数加位数需退位两位数减位数够正确笔算需进位两位数加两位数需退位两位数减两位数
教学难点：
帮助学生理解满10进1退1作10算理相应具体处理方法
第1课时 两位数加位数（进位）
教学容两位数加位数(进位)
教学求
1学生历探索两位数加位数（进位）计算方法程掌握加法口算方法
2体验数学生活密切联系解决问题程中培养数学意识发展数学思考
3培养学数学兴趣初步探究意识动合作意识怕困难精神
重点难点教学重点
学生通实践探索合作交流掌握两位数加整十数位数口算方法难点较例题两道题计算方法点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复铺垫
1示卡片口算（组类似套口算题组长组织组学进行练）
4+6（ ） 20+10（ ） 6+5+30（ ）
4+9（ ） 20+13（ ） 9+3+40（ ）
2指名口算说口算程
24+5（ ）
二创设情境设疑引入
1出示图：星期天东刚芳野外画画知道画少张画片？谁根图中三朋友画画片张数提出加法计算问题？谁帮助解答呢？
2师算呈现黑板：
9+6 24+9 24+6 9+24+6
3问：算式已学点名直接说数解答9+24+6留课学
天起解决：24+6（ ） 24+9（ ）
三 合作学探索新知
教学例1：24+6？
1朋友道算式会算？先算什？发现什？该办？学生尝试会算学生棒摆摆想想该算？老师巡视指导
2组讨：6+4满10该办？
3集体交流：
问：谁直接通口算算出数？谁通棒出结果？说说算法操作程找出处
①合操作纳思路
板书： 24 + 6 30
∧
20 4
②生练说口算步骤
③生结：两位数加位数注意应先什位数相加碰位相加满十办？
④试试（补充）
38+2 53+7
教学例2：24+9？
1学生先棒摆摆算算寻究24+9计算方法老师巡视辅导
2组交流：通操作想样计算？
3集体交流：结合操作理解算理老师配合学生语言动作板书算式
学生会出现种算法：
4优选方法结重点：
（1）组讨方法认种较简便？喜欢种方法？
（2）闭眼睛想想：组里轻声说说喜欢较简便方法
（3）结重点：类题位相加满10该办？谁加整十数？
（4）试试（独立计算组交流算法）
学生活动教师关注
四 巩固练
1想想做做第1题：
（1） 学生独立圈圈算算
（2） 集体交流：圈算程
2第2题：
（1）学生独立做
（2）独立观察组题中发现什？思考：什？
（3）组讨：组题中悟出什？
（4）集体交流出：两位数加位数先位数加起满十十相加
3补充题
（1）面（ ）里填？46 + （ ）5（ ）
（2）根天学知识举算式？
（ ）+ （ ） （ ）
五 总结揭题
1节课学会什？学会？
2板书课题：两位数加位数（进位）
六实践运
现遇问题朋友学知识帮助老师解决问题？
想想做做第34题（学生弄清题意进行解答）
学目标达成评析
第2课时 练十
教学容练十
教学求学生进步掌握两位数加位数（进位）口算方法正确熟练口算
重点难点学生进步掌握两位数加位数（进位）口算方法正确熟练口算
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复
1口算：
2+89 53+7 64+9
57+4 6+29 73+8
29+7 92+8 54+20
集体口算选两题说说样算？
导入新课
2节课学两位数加位数进位加法天起节相关练课（揭示课题）
二综合练
1第1题
（1）独立口算集体交流订正
（2）选择第组题：讨：第1题第23题什相方？
（两位数加位数第1题进位加法第23题进位加法十位数原1）
2第2题
老师改动加位数进行次练牢固掌握计算方法
3第3题
（1）出示第3题老师说明题意：括号中选择正确答案圈起
（2）独立完成集体交流时说说圈数？数错里？算时候注意什方？
4第4题
（1）出示第4题指名说图意说说道题已知道什？求什？（已放37张光盘放3张满放少张光盘？）
（2）学生独立完成集体交流时说说什方法计算？什？
5第5题
先计算较
（1）组面题面题计算什相方方？
（2）问：24+324+8什前道题二十道题三十？
（3）师结：计算加法时位数加位十位数加十位位数相加满十十位进1
三布置作业
学生活动教师关注
学目标达成评析
第3课时 两位数减位数（退位）
教学容两位数减位数（退位）
教学求
1指导学生探索掌握两位数减位数（退位）计算方法
2通操作培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
3教学程中学生体验教学生活联系增强数感
重点难点两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境激趣促学
朋友朋友红红黄黄蓝蓝听说什？（贴出相应图片语言）红红说：8张画片黄黄说：33张画片蓝蓝说：30张画片
问：谁会根意两句话提出减法计算问题？
针学生回答师贴出问题写出算式
黄黄蓝蓝少张？ 3330
蓝蓝红红少张？ 308
黄黄红红少张？ 338
三式子中计算外已学？（3330）桌说说想指名口算说出口算程
结揭题：计算时位数减位数相数位数相减天继续学口算（板书课题：
二探索实现创造
第层次：独立探索合作交流
（指着308）30减8该减呢？老师相信朋友通摆摆说说定会解决难题开始行动吧
学生活动教师关注
学生摆桌交流操作程
集体交流308操作程（学生投影演示）（摆3捆棒先开中1捆变成10根3捆棒分成两捆10根10根减8根剩2根2根2捆合起22根）
图式结合理解算理（交流操作程中老师配合学生语言动作板书算注意操作算理紧密结合）
30 8 22 30分成2010
10减82
20减222
讨：什减出220合起？
第二层次：尝试练阶段结
试试：506（ ）学生边算边说口算程困难学生棒摆摆做完指名说口算程
想想做做第1题中前两题：704 409
学生独立边做边说口算程桌选道互说口算程指明学生说计算程强化教学难点
结：整十数减位数位够减先开捆变成10根10位退1成10减然两部分合起
第三层次：第二次探索合作交流
学会308338该计算呢？
想法棒摆摆边摆边说计算程老师巡视补差
摆组交流计算方法方法样？
全班汇报计算方法学生投影边摆边说老师配合学生板书出项三种计算方法：
33 – 8 25 1 33分成2013
13减85
20加525
233分2310
10减82
23加225
3 8分成35
33减330
30减525
讨：什次减出数两数合起？
选喜欢方法次说说计算程
第四层次：尝试练时巩固
试试：46 – 9 （ ）学生独立边说边做指名说出口算程
想想做做第1题两题：62 – 5 53 – 6
求选喜欢方法计算边做边说程指明学生说出口算程
三全课总结
师说：学想想学什新领？组试说指名说
重点提问：位够减办？计算时选喜欢方法进行计算
四层练巩固深化
基础题：想想做做第234题
学目标达成评析
第4课时 练十二
教学容练十二
教学求
1指导学生练掌握熟练两位数减位数（退位）计算方法
2培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
3教学程中学生体验教学生活联系增强数感
重点难点两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
复
节课学两位数减位数退位减法天节练课
1练十二1：
433 705 248
435 707 348
439 709 368
直接说数指名说说组3题计算程
组三道什区？（第组中减数相减数第题退位第二第三题需退位第三组中减数减数相三题需退位）
2练十二2
（1）出示第2题老师说明题意：图中数字分减79
（2）桌学互相练谁算
3练十二4
（1）老师说明题意：括号里数圈起
（2）学生独立圈数集体交流说出正确数学生想想错误数错里
4练十二10
学生活动教师关注
（1）出示第10题图仔细观察提问：题中告诉什？求什？（男孩折32千纸鹤图片告诉已折6求男孩折少？）
（2）学生独立解答集体交流时提问求男孩折少什方法计算？什？算？
（3）集体口答
三练总结
学生谈练收获
学目标达成评析
第5课时 两位数加两位数（进位）
教学容两位数加两位数进位加
教学求
1两位数加两位数进位加基础教学两位数加两位数进位加
2体验数学日常生活密切联系进步增强应数学意识
重点难点两位数加两数进位加列竖式计算方法
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情境引入课题
教学例1挂图
师：图画十什 ？谁说说 帮解决问题？样列式？
生答师板书：34+16
师：34+16少？样计算喜欢方法算算四组里互相交流交流
师：样算？
根生回答课件演示
（1）摆棒
师：先摆少？摆少？3416合起少？
师：面捆里？
师：通摆棒34+16等少？
（2）算珠
师：先拨？拨？
师：观察位算珠什发现？（位十颗珠子）
师：位满十颗珠子办呢？（十位拨颗珠子）
师：通拨算珠34+16等少？
（3）列竖式
师：果列竖式样列？
生说师板书
学生活动教师关注
师边板书边说列竖式时注意什（数位齐）
课件出示竖式
师：知道列竖式时候数位齐46位？（课件出示）31位？（课件出示十）
师：竖式列算呢？试试四组里讨
师：谁说生答
师：觉位开始算较呢？什？
师：位4加610办呢？听听茄子老师说
课件演示茄子老师话
师：谁说说茄子老师说
生说师板书竖式补书完整
师强调：位满十十位进11写位写0十位算时候位进1漏
桌互相说说算
二巩固新知
1课件出示试试
6 5
+ 2 8
师：题试试？请先草稿试试四组里讨
师：请位朋友算算
学生台演示集体评价
师总结：遇进位方便计算位开始计算位5+813十位进1位写3十位6+2+1965+2893
2课件（豌豆：说说笔算加法注意什？）
师：四组讨
师：谁说说？
师总结：（1）注意数位齐
（2）做进位符号位数写正确
（3）计算仔细
三练
1．想想做做（1）（2）（3）
四总结
师：天学加法前学什？
师：天学进位加（板书课题：进位加）
板书设计：
进位加
3 4 6 5
+ 1 6 + 2 8
5 0 9 3
学目标达成评析
第6课时 两位数减两位数（退位减）
教学容两位数减两位数退位减
教学求
1进步掌握笔算两位数减两位数竖式写法
2初步理解掌握两位数减两位数退位减法计算方法
3力训练点
4会竖式正确计算两位数减两位数退位减法
5通抽象概括笔算减法法培养学生初步抽象概括力
重点难点教学重点：
正确笔算退位减法
教学难点：
弄清笔算退位减法算理
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
创设情景
出示挂图 说说图画意 解决问题
二探究新知
1教学例题
师问：星梅少张？列算式？5026
朋友棒计数器帮忙
全班交流 台演示
果竖式该做？学生独立思考
结合板书问位06够办？
强调：减十位数时忘先减退1
2试试
交流时学生说出计算程
3组交流讨：说说笔算减法注意什？
三 巩固练化新知
想想做做1 2 3
四全课总结
天学什？收获？掌握新领？
学目标达成评析
期末复教材分析
教学
容
教材第95～98页期末复
教材
分析
单元通复整理帮助学生增进学期学数学知识方法理解沟通知识间联系建立合理认知结构发展解决问题策略提高分析解决问题力
教材致分四部分：第部分第1～6题复100数认识简单面图形民币认识第二部分第7～10题复20退位减法100两位数加减整十数两位数加减位数口算第三部分第11～13题复100两位数加减两位数笔算第四部分第14～16题学生相开方情境中综合应学知识解决简单实际问题
教学
目标
1学生进步理解掌握20退位减法口算方法正确熟练进行口算形成相应计算技
2学生进步认识100数认识计数单位十百解数位数位序理解数组成掌握数序进步提高数数读数力进步掌握较数描述数关系方法发展数感
3学生进步理解掌握两位数加减整十数位数口算方法正确熟练口算100两位数加减整十数位数形成相应计算技
4学生进步理解掌握两位数加减两位数笔算方法正确笔算100加减法形成相应计算技
5学生进步认识长方形正方形三角形圆正确辨认面图形发展初步空间观念
6学生历解决简单实际问题程加深理解数量间关系沟通实际问题间联系培养分析问题解决问题力解决问题程中初步进行条理思考具初步解决问题程方法进行反思意识
7学生复活动中获成功体验初步培养学数学信心初步感受数学日常生活密切联系体会数学知识解决实际问题具初步伴合作意识愿意交流思维程结果
重
难
点
1正确熟练进行100口算笔算
2数组成数序
3辨认常见面图形
4学知识解决简单实际问题
第1课时
教学容教学容：教材第95～96页期末复第1～6题
教学目标
1通复学生100数组成数位数较进步加深理解正确熟练读写
2通复进步加深面图形认识简单统计认识
教学程：
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
导入新课
天开始进入期末复首先复100数常见面图形
板书课题：复100数
二复100数
1复计数单位十百数数写数
(1)求学生37数5252数37
十十数10数100五五数5数100
(2)完成95页期末复第1题
求数数先学生独立完成集体订正时指名说说510？少？
(3)完成95页期末复第2题
老师说明题意指导学生完成
①先圈出10图中草莓约十估计约十？
②老师指导学生数边数边铅笔做记号防止漏数重复
2复数组成数较
(1)出示期末复第3题师生先示范题目求桌学出计数器求完成题第步计数器
学生活动教师关注
拨数说出十合起少第二步较两数
(2)学生独立完成第4题集体交流说说想？
3结
刚复100数收获？
三复面图简单统计
1出示第5题仔细观察提问：题中图形？题中指出两
2仔细观察横着排图形？图形排列什规律？接应该什图形？右边四图形中找出合适线括号连连
学生独立完成集体交流时提问：括号里什图形？样想？
3统计出面种图形少？
学生独立完成集体交流样知道？
4出示第6题仔细观察提问：求应找回钱样想？
板书：付出钱买物品钱应找回钱
学目标达成评析
第2课时
教学容教科书第96～97页第6～10题
教学求
1 通复学生进步理解掌握100两位数加减整十数位数口算方法
2培养学生估算意识初步掌握估算方法
3通富童趣情境练激发学生积极学数学情感
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
学生活动教师关注
导入新课
天节课复100加减法口算
板书课题：复100加减法口算
二复口算
1完成＂期末复＂第7题
（1）学生独立口算
（2）集体交流时说说样算？
（3）
①竖着行三道题算法什？
②横着行两道题口算什相点点
（4）老师结：
1口算两位数加减整十数十位算起口算两位数加减位数位算起
2完成期末复第8题
3独立完成＂期末复＂第9题集体交流
4独立完成＂期末复＂第10题
然交流：先说说题意
（1）原数学事35出20剩少？
（2）童话王出36剩4童话王原少？
（3）森林王国50出剩8出少？
三复总结
天复什容？两位数加减整十数位数样口算？
学目标达成评析
第3课时
教学容期末复第11～13题
教学求
1通复学生100两位数加减两位数笔算计算正确率速度两方面达基求
2着力提高学生计算力增强数学意识
3激发学生积极数学情感解决问题程中体验成功愉悦
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
揭示课题
节课复100加减法口算天节课复两位数加减两位数笔算知识
板书课题：复两位数加减两位数笔算
二复
1出示：先竖式计算
43+25 86－54 75+7
43+28 85－58 75－7
仔细观察两式进行较
2出示第11题：竖式计算
16+53 32+29 9342 8617
16+35 23+29 9324 6817
仔细观察两式进行较认真计算
学生活动教师关注
3 认真完成第12题集体交流
4出示第13题先题意说说
朋友踢毽明第次踢18第二次踢25两次踢少？
娟两次踢60中第次踢32第二次踢少？
然独立完成
三结：
做两位数加减两位数笔算时数位齐位加起
学目标达成评析
第4课时
教学容教科书第98页期末复第14～16题
教学求
1通复提高学生解决实际问题力解决问题程中学会实际问题中找数学问题够利题目中条件提出数学问题
2培养学生分析较简单推理判断等初步逻辑思维力语言表达力
3增强学生数学意识初步数学思维力
重点难点
集体备课
二次备课
三次备课
教学程
导入新课
天节复课位朋友运数学知识解决问题力强
二复
1期末复第14题
（1）出示第14题说说道题已知什？求什？
（2）学生独立完成集体订正时说说样想？
（求篮球皮球少少？求篮球皮球相差少减法算）
2 期末复第15题
（1）出示第15题提问：少分？什意思？样理解
解决书中提问题？
学生独立解答集体交流说说想法算法
学生活动教师关注
3期末复第16题
(1)出示第16题图提问：图中商品？价格分少元？
(2)解决提问题？
学生独立解答书中提5问题集体交流时说说想法算法
(3)根道题条件提出数学问题？
(分组讨集体交流时组汇报讨结果)
解决问题时应该学生起讨常见数量关系
：付出钱－钱找回钱
钱＋找回钱付出钱
年级适渗透数量关系利学生进步学
学目标达成评析
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