苏教版年级册数学
全册教案
行者疆文化传播
1初步解10数体会数存生活中类朋友
2通数数提高观察力语言表达力
1通数数活动初步解数数情况学会数数方法
2体验生活中处处数学感受然美
1注意培养学生观察兴趣学生刚刚结束幼园生活进入学校课堂学适应容易疲劳效学时间较短观察力限观察教材插图时中色彩物等感兴趣教师应学生兴趣出发激发学生观察兴趣数数时教师出示插图急出数数务分散注意力学生定时间观察感兴趣容先互相说说什学生奇心满足时教师带着务观察数数物数量插图制成课件逐出示组组物教师边放投影边表述童乐园朋友正情游玩美丽然中鸟陪伴玩高兴啊请仔细数数里什少
2提倡合作交流学方式观察数数活动采取组合作方式进行先学生观察数然组里交流发表意见机会
3应全面解学生数数力仅解学生否会口头数数解学生否正确数出物体数应学生发言发现困难学生适予帮助花时间急求成允许学生学中慢慢领会学会数数
4结合学渗透思想品德教育单元蕴涵思想品德教育教师适时加渗透学生观察朋友玩种游戏时教师引导遵守公秩序排队等候讲文明懂礼貌保持公环境卫生爱护花草树木动物
数数 1课时
数数1~10
教材第2第3页容
学程中学会数数方法体会数学渗透生活中角落
掌握数数方法认识数学重性
童乐园挂图媒体课件
师生谈话学会1数10数数
桌两组互相数数
集体交流先请会数学数学听听请会数数数较吃力学试着数数
1激发观察兴趣感受生活中数学
师生谈话游乐园喜欢玩什
媒体课件(挂图)显示童乐园场景
先出示象滑梯提问什
接着陆续出示组组朋友学说说干什出示花丛中飞舞蝴蝶远处飞鸟
教师启发提问什方请仔细里什少呢
先学生观察想什什
然学生带着问题仔细观察木马蝴蝶花少呢……请数数少桌互相说说
全班交流
2数图中事物数量指名学生说说数数学生说种时教师出示种图片学生数数数教师画圆点数数圆点数说完种时教师启发提问什学生说时序教师序展示
(1)数数量1物体
教师滑梯(1)
数量1物体(1根横木吊着吊椅秋千……)
(2)数事物数量
学生边数边应圆点表示然数数圆点数
数图中物时学生说说样知道数量学生回答出数出教师回答数出学生前面家数数数完全班学发表意见说说数交流数数方法
3数数身边数
图10数数完学生数数身边物体数量
先学生情数离开座位数然桌交流
集体交流教室里2门2圆点表示组55圆点表示……
数 数
学阶段第堂数学课激发学生学兴趣培养喜欢学数学情感教材选择童乐园场景组成生动活泼惹喜爱画面吸引学生学教学活动观察场景解里面什数出种物体数画圆点方式表示种物体数量通活动初步感受数解生活中现象事物学数学方法时活动中进行初步常规教育
教材两部分组成第部分综合性场景图里面许物体种物体数相分1~10第二部分十幅图相应点子图幅图里种物体综合性场景图里分离出点子图表示物体数量
1组织学生观察
场景图里容丰富中种物体数量位置精心设计安排物体数量较少物体数量较物体较集中物体较分散物体容易物体隐蔽部分观察交流部分容教学活动容易兴奋持久童年龄心理特点观察较粗糙物体关注物体交流时候话说清楚说完整善倾听伴发言组织学生仔细观察说说图中什指指物体里带领学生历整体部分粗略细致观察程解图容学观察方法组织学生交流相互倾听相互补充观察效果更学生知道学常规
2圆点表示物体数
十幅图场景中分离出幅图里种物体便计数表示数量圆点表示物体数三原尚未进行认数教学暂时宜数表示物体数二物体画圆点圆点物体数相渗透应思想三圆点表示种物体数量方面属性表示物体属性种初步抽象面认数十分重
前三幅图物体圆点已画通滑梯什画圆点秋千什画两圆点圆点表示什意思等问题引导学生理解圆点作样飞机蝴蝶鸟面画表示数圆点会困难根已画出七八十圆点说出图中物体情景图里指指关物体数数样求学生画物体
1知道长短高矮轻重含义
2初步懂直接较思维方法
3掌握较标准方法
4正确数学语言表达较结果
1学会较高矮轻重长短等掌握较方法
2通较学会较数学思想方法培养学生观察力判断力知道高矮轻重长短等较出
3培养学生动学精神学会简单推理强化数学生活联系
1单元学通操作探索进行教师应学生创造条件放手学生观察操作尝试学生积极开动脑筋做想做实践中理解知识高矮活动中长短质高度长度助理解高矮长短含义
2应采取组合作学方式探究式学需充分全面观察问题事物找出质特征摒弃非质特征学生年龄观察力限通组合作互相启发互相补充学生问题较清晰全面认识单元容学生探索合作学中教师应注意培养学生认真倾听意见虚心学惯
1课时
(长短高矮轻重)
教材第4~7页容
1通较高矮轻重长短等掌握较方法
2生活中动学培养学生观察判断力
渗透较思想方法正确进行三量较
题图投影天等
1数数1数1010数1
2认数教师着数字卡片1~10学生认
3教师说数学生出相应数字卡片
出示题图
师生谈话请仔细观察图图画什通观察想什(引导学生较长短轻重高矮等方面想)
1学较长短
(1)引导学生观察题图中正跳绳两朋友
(2)学生独立观察思考
(3)桌互相交流
(4)集体交流
(5)集体订正答案结果画书
2学较高矮
(1)探索较高矮方法
学生甲通观察较出两朋友高矮
学生乙先两站面较
(2)教师总结学说正确图方面较
学生独立思考集体交流
3学较轻重
(1)学生观察天
(2)学生动脑筋想想头重头重
(3)集体讨交流
(4)通讨答案画书
1教材第5页想想做做第1题
(1)学生亲手试做理解长含义
(2)交流较方法
(3)集体讨订正答案
2教材第6页想想做做第2题
(学生初步感受走较直路走较弯路远)
3教材第6页想想做做第3题
4教材第6页想想做做第4题
(1)先学生试做然交流较方法
(2)学生懂高矮含义
5教材第7页想想做做第5题
6教材第7页想想做做第6题
(1)先组合作学交流方法
(2)组织讨交流时学生说予肯定鼓励学生体会推理策略
(3)学困难学生引导观察思考
7教材第7页想想做做第7题
8教材第7页思考题
课堂作业新设计
1略
2直路
3略
4轮椅男孩高长颈鹿高兔子矮
5第二杯里水第三杯里水少
6西红柿重红萝卜重
7略
8菠萝重桃轻
长短 高矮 轻重
较重思维活动常学方法认识某事物现象时候常事物现象事物现象进行寻找异认识事物现象特征完善认知结构单元学生开展简单较活动历体验较程学较方法数学教学做思想方法准备
教材学生带进熟悉活动场景里面许较容较物体长短(高矮)轻重
1突出较方法
学生幼期间生活中常遇较两物体长短轻重等实际问题时注意问题结果较程模糊单元教学突出较程学生理解学较方法较两根跳绳根长两根跳绳拉直端齐着放较两朋友谁长高两站背着背较柿子石榴重分放支架两端根支架倾斜情况作出判断教学时学生理解方法体会方法合理性较两根绳长短时先说说算样教材图中样出根跳绳长想想朋友跳绳时候出根长较两身高时候观察研究图中样出朋友长高体会站滑梯容易出谁高懂图中样出柿子石榴重思考果没支架观察行想想做做第1题学生思考较两支三支铅笔长短方法操作中应掌握较方法
2鼓励学生寻找较象
例题较跳绳长短朋友高矮柿子石榴轻重提出问题图中找找鼓励学生寻找象进行较石榴树柿子树高矮桌子凳子高矮两条石子路长短……两根跳绳长短轻重两朋友高矮轻重通教学环节学生次历较程应较方法感受数学问题现实生活联系增强学数学兴趣初步培养应意识
3适提升思维求
想想做做里安排略微变式稍复杂较问题应例题里教学方法通推理作出判断学生中获更体验受容教育第2题路远长短变式通直路弯路远渗透两点间连线中线段短思想第4题左边题仅图中两头脚身高似样果伤员站面定女孩高简单推理外学生受爱心教育右边题熊长颈鹿矮兔高熊面画画○学生体会高矮相第6题右边题中天衡表示1红萝卜3根胡萝卜样重出1红萝卜1根胡萝卜重结进行简单推理应数学知识方法进行判断推理学生思维活动法代教学时注意创设情境引发动思考组织交流体会思考程帮助学生逐渐学会数学思考问题
4选择适宜学生表达方式
较物体长短轻重学生方框里画○符号表示较结果种方式符合年级学生实际全体学生基求较两物体间进行结相果教学中适出现谁谁长谁谁重完整语言利学生体会较思想理解较方法学生符号表示结果教师意识完整语言表述求学生听懂允许部分力学生样表达作全体学生基求外甲乙长说成乙甲短现象两方面前者出者次推理教学时适进行样思维活动处学生够实现
1学会定标准分类
2渗透分类思想方法
3认识教学生活联系
1学会分类掌握分类方法
2通学渗透分类思想方法培养学生观察想象力
3体验生活中数学
通学生进行简单分类教学生种数学思想方法教师定学生充分时间学生动手操作探究时学生体会分类生活密切联系
分分 1课时
分类
教材第8第9页容
学会分类渗透分类思想方法
掌握分类方法正确进行分类
投影教学课件等
商店说说商店里物品样摆放
组织交流摆放方法
(板书课题分分)
1请说说商店里物品样摆放
2教师读求组开始合作玩具样摆放书样摆放……
3集体交流组汇报
(1)投影处展示
(2)说说什样分(玩具放块书放块样分类摆放找时候较方便)
1教材第9页想想做做第1题
教师先读求水中生活动物圈出然学生独立试做集体交流
(1)圈什(投影展示)
(2)动物分法组讨交流出鱼海豚水里游分类鹿兔跑分类……
2教材第9页想想做做第2题
里行驶分类桌进行讨交流做完互查
3教材第9页想想做做第3题
样分学生独立完成教师巡视指导订正
(杯子形状分颜色分)
4教材第9页想想做做第4题
先整理书包说说样整理
样分类圈起
课堂作业新设计
1鱼青蛙海豚螃蟹虾
2~4略
思维训练
三种分法
①客车类货车类②车类车类③客车类轿车类货车类
教材题
教材第8页试试
提示树叶形状分树叶颜色分连线略
分 分
说说样分
分分教学简单分类活动分类研究象某种标准分成部分某标准分部分物体具相点分部分物体具点分类较相相伴分类离开较分类促进较教材时安排分分教学分类认识事物现象质特征思维方法没分类没整体部分没加减没分类法研究形体法进行统计
单元学生熟悉物体作分类象玩具书动物交通工具树叶等数学生知道物体名称途特点通分分活动初步体验简单分类学分类方法
1例题教学重点体会分类思想
例题呈现幅商店里摆放商品图片中许商品仅摆放整齐相商品摆起商品分开摆放学生观察商品样摆放思考样摆放处中初步体会什分类什分类样分类教学中出现分类词语实现种数学思想教学目
例题教学通说说商店物品样摆放问题引导学生仔细观察画面首先图中玩具书分放两柜玩具类两种车放面层玩具放三层书籍类种书分开放然体会什样摆放相物品摆起物品分开摆放什处交流充分点
2想想做做层次安排
想想做做学生进行简单分类活动分类标准唯样分成两类三类两方面层次安排前两道题分类标准唯学生分分活动中体会标准分类结果唯第1题标准题目中明确告诉学生水中生活教学时注意三点学生准确理解水中生活意思狗然会游水水中生活青蛙然常岸水中生活二果学生认识动物应该告诉三圈出关动物学生说说动物分成部分什分中部分动物样部分样体会分类第2题分分标准通里行驶加提示先学生逐说说名称途里行驶然思考应该什分分部分部分分时候画记号陆行驶车辆面画水行驶船面画○天空飞行飞机面画△第3题学生形状者颜色杯子分成两类体会根分类标准结果第4题引导学生分类思想整理书包房间培养良惯感受分类生活中应
1具体场景里认识前左右位置
2较准确确定物体位置
3认识物体间前位置关系
1实际情境中学生体验前左右位置
2较准确确定物体前左右位置会语言表述出
3初步培养学生养成定位置观察描述事物惯应意识
通具体情境学生学认位置培养学生丰富想象力启发学生求异思维教材第11页想想做做第4题先说说红花左边右边朵花涂色
学生认真观察图片充分说说说基础强化知识培养学生语言表达力
认位置 1课时
前左右
教材第10第11页容
较准确语言表述物体前左右位置
体验物体前左右位置
投影货架等
1数1010数1
1谈话引入揭示课题
说说什位置
(坐××前面××面……)
(板书认位置)
2出示题图认位置
(1)请仔细观察说说画面物位置
(2)集体交流引导家讨
粉笔盒书右面书粉笔盒左面
学生桌放着子书子书(子书左面书子右面)
提问说法
明刚(前)面
刚明()面
芳刚(右)面
明红(左)面
(3)找找身边数学问题桌互相说说
1教材第10页想想做做第2题
2教材第11页想想做做第3题样说
3教材第11页想想做做第5题摆摆引导学生前左右词说说种物体具体位置
课堂作业新设计
12略
3数学书右面文具盒文具盒面尺子数学书左面学具盒
教材题
教材第10页想想做做
14略
思考题略
认 位 置
左右 前
学生认识前位置关系基础教学左右位置关系教材通学生课情景图学生认识左右位置体会物体间位置关系相想想做做通学生摆摆说说等实践活动培养学生观察描述位置关系惯应意识学生具初步空间观念
1例题教学容分三层次编排
首先分辨右手左手发言请举右手学生常规教育学生记住右手接着练数学书左面数学书练右面例教学左右描述物体相位置然学生图说说物体间位置关系初步学会语言描述
教学练数学书位置关系时注意三点学生联系左手右手分辨两物体左面右面二指导学生××面进行表达三两句话中句清楚表达练数学书位置关系样说样说中句话推理出句话体会两句话间必然联系求学生时说两句话刻意进行样练
图说说左右关系图中明红刚芳四学生致学生左右感受确定明红左边芳刚右边等位置关系会困难会歧义果说出前关系
2联系身体作出判断
年级学生辨左右时候数先想想左手右手作出判断学生年龄心理发展特征表现想想做做第1题遵循规律设计游戏活动先握拳头记住左手右手拍手体会左手边左边右手边右边摸耳左手摸右耳右手摸左耳感受左右相游戏反复进行学生学会辨左右
想想做做第2第4第5题涉左右时候提醒学生先想左手右手分清左面右面然回答问题进行操作活动发生错误联系左手右手认识错误改正
3开放情境中练
想想做做第2题通苹果面鸡蛋引导学生开放情境中观察表达教学物体间位置关系注意三点学生充分说图中五种物体放冰箱四层里两层物体位置关系说容学生充分说调动学生积极性量练机会二语言结构分单调机械教材示范样说什()面什说什什()面注意语言准确完整时鼓励说法样通语言灵活促进思维灵活进行说法样训练三收集相关语言苹果面鸡蛋鸡蛋面苹果牛奶面苹果牛奶面白菜牛奶苹果面牛奶白菜面等学生中体会位置关系相
创设情境初步认识左右位置关系
媒体演示朋友教室画画场景
1围绕身体某部分学生初步认识左右方位
提问朋友画画画时候手画请举起知道举手什手
说明手身体右边作右手(边做手势边解释)
接着举起左手问
猜猜身体左边手什手(左手)
引导学生认识左耳右耳左眼右眼左脚右脚等进步认识巩固左右方位
2通桌间座位关系进步理解左右相位置关系
提问朋友手脚眼睛耳朵左右分坐位置没左右分呢起画面中明(男)红(女)桌说说位置关系
桌讨尝试说说明红位置关系
交流反馈引导学生正确说出明坐红左边红坐明右边
提问芳说明坐左边种说法什
讨学生明确描述两位置关系时说清楚谁谁左边右边
〔评学生熟悉左手右手朋友间座位关系教学左右易学生理解掌握新知围绕学生身体某部位(左手右手左眼右眼左耳右耳左脚右脚等)进行教学引导学生较认识左右两方位围绕学生间座位关系讨学生体会物体间位置关系相描述两物体位置时应说清谁谁左边(右边)样教学联系实际操作性强学生轻松愉快学氛围中理解掌握左右相位置关系体会数学生活密切联系逐步发展空间观念〕
二 通练强化左右位置关系
1想想做做第2题学生说说左边谁右边谁然桌交流指名回答(注意叙述完整请位学生说说)
2选桌两学生请学生说说谁谁左边谁谁右边
3选横排里三学生(学生位置A B C)请学生说说B处位置
引导学生讨什会说B左边会说B右边说明说B右边相A说BA右边说B左边相C说BC左边描述某物体位置时候定说清楚说完整谁左边谁右边光说左边右边
〔评活动中学生进步体会某物体位置相物体说描述某物体位置时应说清谁左边(右边)描述两物体位置关系时应说清楚谁谁左边(右边)〕
三 开展种形式实践活动提高学生综合运学知识解决问题力
1摆摆(想想做做第5题)
教师慢慢读题学生着操作摆桌学生相互检查纠正摆错位置学
2说说
(1)四组合作学先学生选物体说说左右什学生说说物体位置(谁左边谁右边谁面谁面)
(2)学生教室里某位学某物体说说处位置
(评通摆摆说说等活动组合作学方式学生综合运前左右六方位描述物体位置学生选参物说法摆法相教师说法摆法应时引导学生进行相互评价学生疑问应时组织讨予解答通说说教室里某物体处位置培养学生观察描述位置关系惯应意识学生具初步空间观念)
3站站
请朋友(1号)站讲台前(朋友)2号站左边3号站1号右边4号站3号面5号站2号前面6号站3号右边7号站6号左边等
4听口令做动作
举左手放左手举右手举左手两手放举右手右手摸鼻子左手摸右眼左手摸左耳等
(评愉快游戏活动中进行巩固性练激发学生学兴趣提高学生综合运学知识解决问题力树立学数学信心)
(总评联系生活实际创设生活情境学生熟悉左手右手开始认识左右通系列实践活动学生感受数学日常生活密切联系学生轻松愉快游戏活动中理解掌握左右位置相关系灵活运学知识解决实际问题培养学生观察描述位置关系惯应意识学生具初步空间观念)
1 10数读写具体含义
2进行10数较
3解序数基数区
1会认读写1~10数注意书写工整会10数表示物体数事物序会正确区分第
2掌握10数序会正确数数
3认识符号><会符号表示数会语言(等)描述10数
4运10数表示日常生活中事物进行交流
5通认数数数渗透数学生活实际密分思想
6学程中激发学数学兴趣培养学生观察语言表达动手操作等种力
1单元重点学写数字初步建立数感符号感
初入学学生易掌握数字结构笔学生左右位置搞错(6写成9)外手指灵活写058等数字时拐弯圆滑写整齐匀称更难学写数字作重点学生写0~10数教材中做示范求学生开始定规格写数字养成书写认真丝苟良学惯
数字符号图形表达交流学数学教学重目标教材学0~10数开始注重培养学生良数感符号感教学时教师应充分利学生生活验引导学生0~10数表示物体数序会方法表示通富趣味图画学生理解符号>两边数类似样实践活动教师应学生提供素材学生具体情境中逐步建立数感符号感
2学生渗透集合应统计等思想时教师引导学生进行观察操作较等实践活动学生容定感性认识学生讲应等名称
3单元学通操作探索进行教师学生创造条件提供充分时间放手学生观察操作尝试学生积极开动脑筋做想做实践中理解知识
4继续采取组合作学方式学生组中交流学参教学程中
1 认识1~5 1课时
2 序数基数 1课时
3 0认识 1课时
4 较数 1课时
5 认识6~9 1课时
6 认识10 1课时
1~5认识
教材第12~14页容
1会数数量5物体数会1~5数表示物体数知道1~5数序认读写1~5数注意书写工整
2培养学生认真观察积极动手操作认真书写良学惯
3利题图结合生活实际初步感知数学乐趣感受生活中处处数学
重点认识5数(读数写数数序)数字35写法
难点历1~5数抽象程正确理解1~5数含义
题图种图片教学卡片投影等
1解数数情况
会1数5请数桌听
2样线连起
1创设情境
知道9月10日什节日(教师节) 朋友教师节表演精彩节目(出示题图)
2数数
请着画面说说感受仔细观察画面什少然观察先组里说说
教师组织学生集体交流
提问数量1(块黑板手风琴……)
数量2什桌互相数数
气球朋友跳舞黑板写着字数桌听
3认数读数
学生说出块黑板手风琴时图分移面
说明样块黑板手风琴数字1表示出印刷体1贴黑板图面时学生找数量1图片数字卡片摆桌子读读
提问幅图中数字1表示
2345认识仿1教学
4学1~5数基数含义
(1)教师指着2问数表示什请出棒(图片)表示数2根棒摆摆想摆什样摆什样
指导学分出345根棒摆出喜欢图形学生动手摆教师巡视
集体交流利投影展示摆图形摆完数数说句话1233根棒摆△
(2)找找生活中什学1~5数表示
学数说句话家5口2手3支铅笔……
5学数序
(1)逐次感知1~5数序
教师计数器拨珠子问拨珠子表示
学计数器拨珠子拨珠子1添1次学生拨学生感2添133添144添15
(2)整体感知1~5数序
学生着1~5点子图点子数少序排列教师提问1面5前面3相邻两数……学生先观察然说发现什
6学1~5数写法
(1)学12写法
教师先示范然学生书写练重点指导2笔起笔位置田字格中练写5遍
(2)学345写法
写3时提醒学生3两半圆开口左45两笔写成先写笔写笔注意笔规练写教师巡视指导写时交流传
1教材第13页想想做做第1题连线
(1)先学生图说说什少
教师指导做第组题教方法先数数黄瓜根表示(3根3表示)然黄瓜3连起
(2)学生独立做完题
(3)集体交流订正
2教材第13页想想做做第2题数涂色
题第次出现教师读完求指导做题学生试着完成〔指着2问2表示少(2)涂○○表示数涂○表示请涂出应○数〕
3教材第13页想想做做第3题图写数
学生独立完成求数字书写工整
写完互相交流谁写写画朵
4教材第14页想想做做第6题
(1)引导学生观察花瓶数2表示什引导说出花瓶数2表示花瓶里2朵花画朵花花瓶里2朵花
(2)学动笔画(老师教画方法)
(3)组织集体交流
1红色涂2○绿色涂4○
○ ○ ○ ○ ○ ○
2里画喜欢图表示面数
3 5
课堂作业新设计
1略
2涂位置数量
3 3 4 5 1 2
4略
思维训练
1涂位置数量
2略
教材题
教材第13~14页想想做做
4 5 3 2 4
5略
7~9略
1~5认识
注意书写笔画序
教材先通题图学生分类数数1~5五数接着算珠表示数量1~5应着出示数1~5学生认识写数算珠直观表示出1添122添13……学生感知1~5联系体会五数数序排列通数数画画写写等活动加深学生1~5数实际意义认识提高写数力
学生学第章时已实物初步数量概念进步引入数字起铺垫作
激情引趣
谈话学喜欢动物起动物园游游(屏幕出示猴子5斑马3匹熊猫1鸵鸟2孔雀4)爱动物中喜欢种
数清喜欢动物数相数圆片表示出(学生动手摆圆片)组学说说喜欢动物什圆片表示种动物数(学生组讨)
组学愿意说说喜欢动物(学生实物展台摆出相应圆片学生边说边摆全班进行简单评价)
结朋友摆出圆片1~5间天起认识1~5
(评教师根朋友喜爱动物特点引入创设童喜欢问题情境激发起学生参学兴趣操作中巩固圆片表示物体数方法)
二 动手操作合作探究
1摆摆
提问根摆圆片数学具卡片里找出相应数字卡片找找谁找(学生活动教师巡视学生操作情况)组学相互评价摆否正确请组名代表台摆出圆片数字卡片全班交流
2拨拨
讲述朋友摆正确面老师朋友带新学伙伴——计数器(教师计数器拨1珠子)
提问计数器拨珠子(1)添(1)现2添13添14添1
面请家计数器次1拨55拨1(学生拨珠边拨边说)果意出张数字卡片计数器珠子表示
(教师出示数字卡片35241学生起操作)
谈话老师样朋友出示卡片组朋友拨拨(学生组进行拨数活动)
3写写
谈话刚认识1~5愿意写写先试试数写子1写5谁写
写完组学相互评价教师评价
教师示范书写1~5重点指导写5第2笔写横注意学生练书写(学生重点练书写数字5教师巡视指导)
4说说
提问生活中方见1~5数着学生想事物屏幕展示实物图
场景图路公汽车(2路)
丁丁家住号楼单元(4号楼3单元)
(评教师通学生操作初步感知1~5数拨次珠子数增加1实际渗透1~5数组成写写教学中教师学生已写数水先学生尝试写数然重点讲解充分解学生知识水针性强时教师学生交流空间调动学生生活验学生感受生活数学联系)
三 巩固新知
1朋友知道教师节月日
教师节天朋友教室扮漂漂亮亮(屏幕出现庆祝教师节图)
提问仔细观察组学说说什(学生组讨全班交流)
位学数说说事物(1男孩拉琴3女孩跳舞4颜色气球……)
根学生回答教师学生指事物旁次展示数12345……
2抢答图说数
出示图3根黄瓜5西红柿2青椒4萝卜1棵白菜(着实物图断出现学生站起说数谁说快)
3猜数游戏
(1)2面数
(2)35间数
(3)4前面数
桌互相玩玩猜谜游戏
4爱吃水果
屏幕出现水果图1西瓜2菠萝3梨4草莓5香蕉
水果分
5出示花瓶图
幅图中花瓶里缺少朵花水彩笔画出花瓶里缺少花(画完实物投影图画展示全班学生)
(评练设计形式新颖层次清楚特第3题猜数游戏实际天学知识巩固学生练时思维活跃兴趣浓厚)
(总评节课设计重视学生通学具操作动参学程教学中教师学生动参创设良氛围量动手操作学生提供观察交流合作时间空间纳起点
①面全体激发学生学兴趣
引入新课程中教师学生喜爱动物激发学生参意识符合低年级童心理特点整教学程中学生设计动手操作谁写猜数游戏找找生活中1~5数等系列活动充分调动学生参学积极性激发起学生学兴趣
②学生操作交流中学
教师节课中学生提供动手操作机会体现童智慧长手指尖特点拨拨程中学生充分认识1~5数序实际渗透数组成学生五数认识深刻通桌交流组合作等形式仅巩固天学知识更重参学程真正体现学生学练中猜数游戏创设开放学环境互相提问互相解答学生交流程中增进积极参学意识
③结合生活实际体现数学生活密切联系
数学知识源生活应生活学完1~5数教师学生找找生活中1~5数应学生充分运已验举出种实例时教师1~5联系生活中常见楼单元等实例呈现学生开学生思路学生体会原生活中五数联系事物感受数学生活密切联系培养学生喜爱数学情感促进学生发展)
第
教材第15第16页容
1理解基数序数含义会区分第
2通学学生进行遵守公秩序教育
会区分第
投影图片等
1教师说数学表示
教师说3学伸出3手指出3张图片数字3卡片
2数序填数
1
2
4
3
1
3
3
1谈话引入站队做操时排第戴帽子男孩排第
2投影出示书题图(挂图课件)
(1)学生图说句话想说什说什
(2)集体交流
引导说出(5)排队买票
戴帽子男孩排第2女孩排第5
非常遵守公秩序排队买票
(3)强化区分第
教师指着两5问两5表示什
第5表示5第二5表示第5朋友排队位置
(4)引导学生说说组里坐第前学第
(5)游戏教师说第二组第二学站起……学进行评定
1教材第15页想想做做第1题灯笼涂色
先出示两排灯笼教师说求左边起涂喜欢颜色
第排左起涂4
第二排左起涂第4
教师巡视指导投影展示订正
2教材第15页想想做做第2题男孩住第层
先出示楼房学生观察说说发现什
提问楼房层(五层)
男孩住第层说桌听听
集体交流出现说住第1层说住第4层说说理男孩站阳台第5住第5层
出示猴子图学生说说猴子说说戴帽子猴子第
3教材第16页想想做做第3题
观察动物爬山山山
教师问山动物谁第谁第二
第第二旁边分画面旗子△桌交流
问山动物谁第谁第二分画记号
4教材第16页想想做做第4题
动物举行赛车赛(出示图画)
先学仔细观察图画组里说说发现什
然教师组织交流
(1)组长代表组发言(发现2号第3号第五……)
(2)引导学生说4号车前面( )辆车
5号车前面( )号车
4号车面( )号车
○○ ○○○
( )○
左数5图圈起右数第5图面画
课堂作业新设计
1略
2 5 5猴数戴帽子猴子时数第2数第4
3 4略
思维训练
5○左数第5图○右数第5图○
创设情境
活动1开车出游
学天老师带家非常趣方想开列车吧(开火车媒体显示列车开动)
(说明学生模仿坐车动作配列车行进站时声音学生身境)
二 感知新知
活动2排队买票
1动物园早排队买票(媒体显示5排队买票图)
2引导图提关第问题
排队女孩排第呢戴帽子男孩排第没戴帽子男孩前面面……
3说说
刚说第5第52第2意思样(板书课题)
(说明学生回答程中适加引导特学生说清楚数时告诉学生排队时候般前面数起)
三 化认知
活动3点灯笼
1天动物园真热闹门口挂满灯笼起做点灯笼游戏
媒体出示想想做做第1题图
求第行左边起点4灯笼
第二行左边起点第4灯笼
2指名电脑进行涂色操作
3议议4第4意思样
(说明灯笼涂颜色作统求学生充分发挥想象力求说说什涂种颜色区4第4时果学生明白4指四灯笼第4指排第四灯笼)
活动4说家
1媒体出示明家楼房图
2图求第两词说句话
幢楼5层明住第4层……
3介绍家家楼房层家住第层
(说明数楼房层数时候引导学生根房门窗户阳台等参物数指出数楼房惯数)
活动5猴子捞月亮
1快动物园里猴子捞月亮啦
媒体出示想想做做第2题右图
2说说画面想说什呢
(学生会注意戴帽子猴子特)
3组讨戴帽子猴排第数
(说明数戴帽子猴子第时引导学生先数数明白数方答案)
活动6课间操
1挑选领操员(组派1名学生排队台领操)
提问朋友台领操谁排第谁排第二数
2全班模仿动物动作做课间操
3领操员重新排队台回原位
提问刚领操员时谁排第谁排第二数
(说明活动根学生年龄特点设计目通活动解学生学疲劳调节学生学兴趣活动定时间保证少3分钟)
活动7赛车赛
1朋友操做真错接着起动物赛车(媒体出示赛车图)
2抢答 4号车前面辆车车
5号车前面号车面号车
4号车前面号车面号车
3组合作着幅图提什数学问题
(说明组合作活动中桌合作前桌合作时强调学会尊重学会倾听轻易断发言说话声音太影响交流等)
四 总结评价
活动8满载
1朋友天动物园里玩开心时候早回家(开列车游戏)
2天参观动物园学第知识说句含第话
3天节课意思什现知道第什觉天表现样满意
(说明说第时启发学生结合实例进行描述课末评价时引导学生评价评价甚评价老师)
认识0
教材第17第18页容
1通学理解0实际意义
2会正确读写0
3通认数0渗透数学身边思想
理解0含义会正确读写0
题图投影5△直尺课件
1填数
1
4
5
3
2摆51
(1)左数手盖住第41
(2)右数走41
3接着画
3 4 5
1认识0
(1)课件显示兔子采蘑菇(投影图片)
兔子提着篮子高高兴兴树林里采蘑菇请
第1兔子采蘑菇表示(板书3)
第2兔子采蘑菇表示(板书2)
第3兔子采蘑菇表示(板书1)
第4兔子耷拉着耳朵蘑菇没采数表示呢
教师引导说明样没时0表示
(板书0)
读作零桌读读
012345样数
提问0表示什什情况0表示
(0表示没没时0表示)
(2)举出0表示例子(妈妈买5苹果吃5现没0表示放学教室里没0表示……)
(3)出示兔子拔萝卜图
提问萝卜表示(板书4)
动态显示拔萝卜程全拔走时表示(板书0)
(4)出示放直尺图读读面数012345学生出直尺读读说说发现什(01前面时0表示没)
提问0表示什意思
学生0表示起点
提问0排谁前面什排前面(0表示起点)
数数01段15样段段段数数
2学写0
0鸭蛋圆滑
教师示范写边写边说笔左右起笔收笔处相连写圆滑匀称美观棱角笔写成
学生书写5遍
书田字格里练写教师巡视指导
1教材第18页想想做做第1题写数
投影出示四幅图
指导完成第幅图树枝桃子(板书4)
树枝桃子表示呢请学生写出桃子数谁写
教师巡视指导
2教材第18页想想做做第2题根算珠写数
学生试着写出应数学生会发现珠子没时0表示
3教材第18页想想做做第3题数序填数
先观察已数序然确定填写填数填读读
4教材第18页想想做做第4题说说生活中数
启发提问刚认识00生活中常见想想见0
先组交流然教师组织集体交流
温度计0体温表0电话号码中0计算器0房间号0……
1连连
2序填数
(1)
4
5
(2)
2
课堂作业新设计
1 4 3 1 0
2 5 0 2
3 1 3 5 3 2 0
4略
思维训练
1略
2(1)0 1 2 3 (2)0 1 3 44 3 1 0
认 识 0
3 2 1 0 (0表示没)
0书写生活中遇0表示什意思呢
部分容编排采取认数写数相结合方式学生熟悉感兴趣够接受事实中选择具体数学题材努力创设浓厚鲜明问题情境生活情境激活学生已生活验学数学知识
例1白兔采蘑菇引入0认识学生知道没0表示0321样数例2通白兔拔萝卜学生明白没0表示例3通直尺图学生认识直尺数0开始体会0表示起点认识已学数排列序接着教学0写法想想做做方面巩固0认识5数序方面学生体会0生活中应感受数学生活密切联系
联系生活激趣导入
1 (出示0卡通形象)0介绍说朋友名字零神通广处想想见呢(学生情说)
2 0说知道表示意思(学生说说0认识)
3天节课认识0(揭示课题0认识)
(评0朋友说完全陌生教师学生实际生活验出发激发学生学兴趣学生生活验现程中初步感受0体会0含义)
二 创设情境探究新知
1教学例1
讲述天气晴朗星期天四兔约野外采蘑菇分采少蘑菇(出示例1图)
学生思考兔采蘑菇数表示
学生介绍时教师应写出3210教师写0时注意动作慢点学生清楚0写时强调说明没0表示0123样数
2教学例20写法
先出示例2图学生想想两幅图表示样件事情桌说说
原萝卜数什数表示现呢教师强调萝卜没0表示
会写0学生先想想样写0学生尝试田字格里书写0
教师引导全班学生学生书写作出评价时教师强调写0时起笔拐弯收笔强调拐弯圆滑
学生组互相间写0进行评价
学生独立完成书描红继续田字格里写出两0教师巡视注意困难学生进行指导
3教学例3
讲述通刚学知道0数表示什0表示没呢请学出直尺直尺开始方
直尺数样排列请左右次读读
4结
通刚学说说0表示什意思
(评教师层次教学中注意发挥学生动性学生提供系列探索合作交流空间学生观察分析判断概括思维活动中体验理解掌握知识写字学生动脑筋想想写然书写学生养成步骤思考问题解决问题惯)
三 样练巩固新知
1 想想做做第1题(猴摘桃事)
(1)猴果园里树桃呢表示
(2)猴馋吃掉1时桃表示
(3)猴吃想吃吃2现树桃表示
(4)猴索性1桃吃现该表示树桃呢
2 想想做做第2题
学生独立填写教师巡视然汇报交流说说中0表示意思
3 想想做做第3题
(1)请戴012345卡通形象头饰学生定序排队余学生说说样排
(2)学生书填填互相检查正确否
4 想想做做第4题
(1)想想尺子0外见0
(2)课中第4题里画什懂
(评丰富样练形式学生角度全方位巩固学知识时较持久激发学生学热情)
四 全课总结
1 (出现0卡通形象)朋友通节课学知道表示意思
2请学课继续找找生活中方0
3 (012345卡通形象电脑出现)朋友拍手齐唱数字歌
(评总结中注意培养学生数学眼光观察事物意识)
(总评课特色首先够数学知识学融趣学生感兴趣活动中0卡通形象学生话兔采蘑菇猴摘桃童话激发起学生学数学兴趣实践数学课程标准中提出学生生动具体情境中学数学理念次课教学程中教师注意发挥学生体作认识0意义写0学活动总结教师引导学生独立思考合作交流中完成学生感学)
较数
教材第19~22页容
1认识><知道符号含义会词语(等)表述5数
2会正确较5数
3会正确书写><
会><表示两数关系
森林运动会题图课件投影种图片
1数序填空
1
3
填空提问5前面数
3面数
2前面面
4谁前面谁面相邻数谁谁
2数数边数边手势0数55数0
1学等号
(1)引出题图森林里真热闹动物正开运动会呢(出示题图)
学生仔细观察画面说说什
提问参加运动会动物少
桌互相数数
(2)组织学等号
引导数数兔
学生边数边说时教师兔图中跳出摆出书样子(板书4)
数数猴猴图中跳出兔齐(板书4)
提问发现什(兔猴样)
教师学生说基础兔猴间连应线猴兔猴兔……没余兔没余猴说兔猴样
44样时44间写符号表示44相等符号作等号
读作4等4互相读读
(3)学写
教师做示范强调两横样齐写
学生田字格里练写
2学><
(1)刚猴数兔进行较想谁谁进行较
组合作学互相说说谁谁进行较结果样教师组织交流
引导出
家数数松鼠抽出图形(松鼠头)
数数熊抽出图形松鼠应摆(板书53)
提问松鼠熊较结果样画应线
引导说出松鼠数熊熊松鼠少
松鼠熊松鼠5熊353说53
53中间符号>连接>号5>3读作53
学生读读读桌听组合作找找特点(开口数尖数)
知道熊数松鼠少说3535中间符号<连接<号3<5读作35桌互读
(2)学><写法
教师示范起笔收笔齐尖开口正中间
学生先书写练然田字格中书写
1教材第20页想想做做第3题○里填><
教师指导做第1题5○2
提问52谁谁呢什
引导说出525252面(通摆学具出)○里填>读作52
题学生独立完成通动手摆出
教师组织交流重点说说较方法符号填
学生较方法合理正确(3<5知道35前面35先画3点面画5点样应出摆棒出……)
2教材第20页想想做做第1题摆摆填填
先学生独立完成数数种图形分种图形种图形少然集体交流订正答案
3教材第22页练第8题
学生认真观察答案填书
4教材第22页练第7题
先学生独立完成分填
然集体交流答案唯题教师序板书
4>12302<345551<2345
125数( )
25数( )
3○○○○○
○ (少)
5○2
课堂作业新设计
1 > < >
2略
3 5>4 33 1<3
4略
思维训练
1 3 4
2 0 1 2 3 4
3 >
教材题
教材第20页想想做做
2 > <
教材第21~22页练
1 5 3 0
2略
3 1 4 5
4略
5 2<5 4>3
6 (1)5 (2)5 3 (3)4 3 2 1
9略
思考题中间块草
较数
44读作4等45>3读作533<5读作35
数学中符号><
教材认识1~50两段容面安排><学学生认识表示数关系三符号加深已学数认识
较两事物少基应教材森林运动会动物素材引导学生应方法进行较较结果><表示先兔猴数应较中认识样理解意思读法法松鼠熊应起观察认识…………少联系较结果理解><意思读法法教材中分安排><写法
想想做做根数进行判断学生会><表示两数关系
区分号号
号号
开口着数笑
数气直跺脚
数前面
读号
数前面
读号
分清
爱动脑筋真聪明
认识6789
教材第23~25页容
1够正确数出数量6789物体数初步培养数感
2会正确读写6~9数
3掌握9数序会正确较
4正确区分第
5引导学生感受数实际生活密切联系
正确读写数掌握数序较数
题图投影学具等
1数数0数55数0
2○里填><
2○3 3○1 1○0 5○3
说说5>3较方法
1学数数认数
(1)出示题图
(2)学图说说什
(3)带着问题图数数
图什提出关数学问题
请数数少学少套圈教师学少少套桩
(4)集体交流
①图少学学生边数教师边画出应○6名学画出6○
②数数教师学少(方法外学生体验6添17)
③图套圈套桩少呢教师样画出相应○
(5)样6学78套圈9套桩数6789表示出示印刷体6789学生认(板书6789)
(6)生活中事物6789表示请找找告诉桌
请出6根棒摆喜欢图形桌交流数数7根8根9根棒摆摆
2学写数字
刚认识谁6789(显示出)
启发数字什(6哨嘟嘟吹7镰刀手中8宝贝葫芦9气球飘啊飘)
67笔写成提醒注意起笔收笔位置
教师示范学生书写然书描写
8笔写成写时棱角圆滑
9边圆写时注意竖圆笔写成分开
练写89
1教材第23页想想做做第1题数涂色
先面数果6涂6○
教学生简单涂圆方法求快涂出喜欢什颜色涂什颜色教师指导完成第题
做边涂边数涂完数否正确
2教材第24页想想做做第2题数接着画
先学生独立完成然交流方法(数7已4接边数边画567差3接着画3数遍7)
3教材第25页想想做做第7题○里填><
先学生独立完成然交流填方法(6○86868前面68○里填号9797面97○里填>……)
4教材第24页想想做做第4题
学生先回忆第意思学生独立完成教师巡视指出错误
5教材第24页想想做做第5题
先学生马拉车图
然教师指导完成教师读问学生做问
1序填数
2
4
2
(1)( )
(2)左数第7涂色
(3)右面6圈起
课堂作业新设计
1略
2略
3 < > > <
4略
5 (1)7 (2)5 6 (3)6 3
思维训练
1 0 1 3 5 6 7 8 9
2 (1)9 (2)(3)略
教材题
教材第23~25页想想做做
3 5离8
6略
8 4 4
9略
10 876543210 789 8 89
11略
6~9认识
注意书写笔画序
认识6~9先通题图数出6~9数通算珠应抽象出6~9学生认数写数然想想做做里通涂涂数数写写画画说说等方式加深6~9数含义认识注意培养学生数感估计意识
学生已认识掌握1~5数读写学方法鉴6~9学中
谈话激趣复旧知
1谈话激趣学天老师带位新朋友瞧谁(电脑演示爱动物狗贝贝带数字娃娃)数字娃娃次出示学生根出示数练认数读数
2复旧知瞧数字娃娃粗心连队伍没排谁排排队引导学生复5数序
3谈话天老师带袋漂亮玻璃珠学抓次抓颗引导学生初步接触6~9
(评通媒体课件复旧知识利抓珠子情境教学引发学生学兴趣)
二 观察思考探究新知
1认识6~9
(1)提问(电脑课件出示屏幕中教师带领学生做套圈游戏)学观察什组交流通学生汇报6名学生78套圈9套桩
(2)计数器分拨出6789珠子组里互相拨
(3)学具盒中分找数字卡片教师说数学生举相应数字卡片组长说数组员举数字卡片
(4)涂色游戏相应数面相应数量圈里涂颜色(想想做做第1题)
2学写6~9
(1)提问认识67894朋友觉什样写呢鼓励学生采独特记忆方法教师重点指导写数方法先讲清楚开始起笔运笔摹写第21页田字格里
(2)谈话天老朋友狗贝贝介绍新朋友认识吧(电脑课件出示鲨鱼金鱼虾蟹)数数分少数量写出写会吐泡泡表示感谢呢
(评层设计学生通探索获取新数学知识学生生活中已认识6789教学中教师已验设计举数字卡片游戏巩固学生已知识注意分组合作交流帮助学生树立信心写数低龄童说较枯燥里设计老朋友狗贝贝介绍新朋友学生反复学写数字学生乐接受达练目)
三 巩固深化应拓展
讲述认识会写6789面狗贝贝想带领聪明朋友闯关游乐城玩玩出发吧(电脑课件出示游乐城)
1第关数接着画(想想做做第2题)
求学张题纸请帮贝贝继续画清面数
学生做完实物投影展示反馈
2第二关扑克
求学出数字卡片桌组两时出意数时说出较结果快方获胜方卡片
选组学生汇报学生互相评价
3第三关找座位(想想做做第3题)
学生题纸填尺子刻度观察5离8离1
4第四关吃水果(想想做做第5题)
讲述狗贝贝位学满意组拉车水果作奖励答问题水果
分组合作练做完学生互评
5求排队
教师先选组示范第6学举手前面8学左转第7学蹲等等
组单位排队发令员提出求学生分组活动
(评教师结合想想做做中题闯关游戏活动形式呈现安排求排队实践活动学生始终轻松气氛中巩固学知识知识运生活体现数学源生活时回生活中理念)
四 总结评价纳学法
提问学节课家学高兴学认真学领伴什帮助互相说说告诉家
(评总结必学生总结出学方法学知识体会互相合作动探究学方法)
(总评节课特点学生已知识生活验出发根童年龄特点愉快投入学中学生始终动手实践探索合作交流方式进行学符合数学课程标准新理念新思想学生前接触6~9简单数教师根学生情况重点放知识应学生年龄注意力容易分散教师整节课巧妙利狗贝贝学生喜欢卡通形象带领学生学开课复旧知掌握新知运种活动形式教材中题融入课堂加入实践性数数游戏排队游戏学生体会生活中处处数学节课体现教材编排意图真正体现数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程新理念)
认识10
教材第26~29页容
1学生历认识10程初步建立10数感
2学会10数数认数读数写数较数10概念全面认识握
重点学生通实践探索合作交流会独立认写10掌握10数序
难点数出10根棒捆成捆初步理解101十关系
题图棒投影等
10数99数0
2较数
(1)教师出卡片8请学生说出两8数
(2)教师出卡片5请学生说出5数
1学认数数数
(1)10月1日什节(国庆节)族朋友欢歌笑语庆祝节日(出示题图)
(2)请仔细观察数学知识
教师引导数数朋友跳舞
样10朋友数10表示
出示印刷体10学生认然带领学生读读
2学10写法
(1)引导学生观察10字形说说10结构1010两数字组成左边1右边0组起10
(2)教师示范边写边讲解10书写时占两日字格左边格子里写1右边格子里写0先写1写0两数字离太远
(3)学生田字格中学写10教师巡视指导
3熟悉10数序
(1)桌互相读读直尺数正读倒读着数背着数
(2)数教师提问9面谁(10)10前面谁(9)9相邻两数谁(810)910(910109)10(108107……)10前面数10出什(10)
1教材第26页想想做做第1题数10根棒捆成捆渗透10十1010组成
(1)数出10根棒桌互相检查
(2)10根棒捆成捆问1捆根(1捆10根)
2教材第26页想想做做第2题
(1)出示红果双手图谁快数出数
(2)教师说开始学数
(3)交流数方法
交流完数红果方法启发引导数双手时样数快呢引导五五数51010手指
(4)什方法数予鼓励
(5)认快方法数遍桌互查
3教材第27页想想做做第7题○里填><学10数较
(1)先学生独立完成
(2)交流较方法10○9109110>9想109面109910109……
4教材第26页想想做做第3题教师说完求桌起练互相检查
5教材第28页练二第1题会学数说句话
先找学做示范然桌起说说谁说说
6教材第28页练二第3题
投影出示苹果图先观察苹果特点
教师指导( )苹果学生数完填空
找中间苹果涂红色然数两边苹果
7教材第28页练二第4题
先学生观察然教师指导做读问做问投影订正指导
8教材第29页练二第6题
学生独立完成分填
1教材第29页练二第8题左边里画○右边呢
(1)先学生试着做
(2)集体交流重点交流想法答案
然教师规律写出
>
>
8>7>6引出种答案9>7>58>7>29>7>110>7>0等答种正确答学生予鼓励
2规律填数
2 3 4
10 8 6 □ □
3动手画画行画10
4 6<
5
(1)
( ) <
(2)
○( )○( )
> <
课堂作业新设计
12略
3 > < > > <
4 2 4 5 7 9 10
5略
6 9 涂色略 4
7 (1)6 (2)5 4 2
8 45678910 1012345 10 0123456789
思维训练
1略
2 5 6 4 2
3 3 8 5
4答案唯 里填78910
5(1)▲△(少2)
6<8
(2)○(2)○(少2)
10>8 8<10
教材题
教材第26~29页想想做做
4 6 4
5略
6 10 左数起第2第4第6第8第10鸭子戴帽子
右数起第1第3第5第7第9鸭子戴帽子
8 4 7 10
9 3 3
教材第28~29页练二
2 4 8 3 9 2 8
5 3 4 6 8 9 10 8数01234567 7数8910
7略
9涂色略 7 9
10图略 6
思考题7
认 识 10
6 7 8 9 10
10书写 10>9>8>7>6
10特殊数计数结果计数单位计算中10进位退位单独安排课时10认识课时中教材选朋友喜欢跳舞场面学生产生学兴趣情禁试着数数朋友体现数学生活联系数学日常生活中应
想想做做中第1题通数10根捆成捆练面学计数单位十作铺垫时培养学生动脑动手实践力第2题学生探索出该样快准数数达巩固新知识目第3题学生较中复10数序
学生已掌握1~9数相关知识10认识密分
认识长方体正方体圆柱球建立种图形表象根特征区分相应立体图形
1初步领悟实际生活中物体形体联系
2初步建立起长方体正方体圆柱球表象够众立体图形中述图形区分出
3进步掌握分类等学方法培养探究意识
1课前教师准备袋积木搜集形状长方体正方体圆柱球实物(例魔方牙膏盒药丸茶叶筒等)便操作学生准备套长方体正方体圆柱球等模型学具
2教学时量学生动手操作学生观察摆弄准备长方体正方体圆柱球等形状实物积木根已知识验互相说说物体分什形状学生会长方体说成长方形长方块球说成圆教师必马纠正鼓励学生说出想法学会学交流
3学生试着形状相物体放起物体分类圆柱球特征较明显容易辨认长方体正方体易混教师引导学生重点观察长方体正方体较学生知道方形物体面相成两类然初步辨认
4先学生观察长方体实物试着说说物体什特征学生般会非常生活化语言进行描述长长长方等教师鼓励学生语言说说接着教师出示长方体模型说明刚物体样子样物体长方体然次教学图形里教学重点学生利完成实物般模型抽象程例学生会长长方体扁长方体成形状两种图形教师通长方体翻转摆放位置学生认识两种图形实质相
5学生说说身边物体形状鼓励学生积极开动脑筋量说出物体先说出教室里物体铅笔盒圆柱形铅笔广播喇叭等通想象说说时生活中物体形状类学生慢慢学会发散思考问题
6趣拼搭活动中学生提供充分动手实践机会学生通观察操作感官体验立体图形着特点例圆柱球容易滚动球转动长方体正方体易滚动推动圆柱两面面侧面曲面搭物体时两面搭起易倒塌活动形式根实际行设计学生斜坡圆柱长方体正方体球滚滑先底端
7做摸摸游戏提高学生学数学兴趣
认识图形 1课时
趣拼搭 1课时
认识图形
认识图形(长方体正方体圆柱球)
教材第30第31页容
1认识长方体正方体圆柱球知道特征
2物体进行分类掌握分类方法
重点通学生实践探索合作交流感知类形体特征抽象出相应立体图形知道名称
难点联系生活加深形体特征认识初步培养学生空间观念
模型图形卡片积木实物组袋子等
导语学组装满东西袋子智慧老爷爷送礼物想知道什礼物袋子里礼物倒出
请组积木拼搭喜欢模型
交流拼搭模型
1分分揭示概念
(1)智慧老爷爷提新求形状相物体放起组分类教师巡视
(2)组汇报
请组说说样分什样分
学生回答分成样组组四四方方棱角组柱子似组圆圆球
(3)揭示概念
教师出位置颜色长方体实物放起说明长方体(板书长方体)
长方体进行翻转学生认识摆放长方体
然出位置颜色正方体圆柱球学生试着起名字
直观揭示正方体圆柱球概念板书名称
2摸摸感知特点
(1)学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组里交流
(2)汇报交流
学生说出长方体长长方方面……
正方体四四方方面……
圆柱直直样粗细两头圆圆面
球圆圆
果学生说出长方体正方体六面等应予肯定求学生必须说出
3形成表象初步建立空间观念
(1)实物抽象图形
出示积木牙膏盒等引导学生说出形状长方体然抽象出长方体图形
样方法抽象出正方体圆柱球图形
(2)记忆想象
①分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辨认然长方体正方体圆柱球图形卡片贴黑板出相应实物
②学生闭眼睛教师说图形学生想想图形样子
③学生闭眼睛摸说说什摸球说球
④出示位置颜色长方体正方体圆柱球图形学生区分辨认
(3)学生找找日常生活中见长方体正方体圆柱球实物(先找眼前教室里然找生活中)
1教材第31页想想做做第1题学生连线
教师指导做第学生独立做余题教师巡视指导
2教材第31页想想做做第2题
(1)教师读求引导学生做第图形里长方体学生数老师填数
(2)学生独立完成剩余
(3)集体交流
学生球说成圆教师出药丸球中切刀横截面展示学生面圆学生长方体说成正方体做两形体翻转实验找特点长方体面样长方正方体面样
3教材第31页想想做做第3题
桌说说然教师订正
1球面画圆柱面画
2数数分正方体长方体
( ) ( )
课堂作业新设计
1略
2 4 4 2 2
3 (1)3 1 6 (2)左边圆柱右边长方体
思维训练
1略
2 8 5
认 识 图 形
长方体正方体圆柱球
教材先通学生合作搭积木感知立体图形实物立体图形实物中区分出长方体正方体圆柱球引导学生认识相应图形名称初步感知形体特征
想想做做通图形识联系生活中实物进步认识长方体正方体圆柱球中第1题通实物图形连线加深形体认识通举例进步巩固第2题通分数物体数进步认识类形体特征第3题结合旧知进行练
课学生认知规律出发重组学科知识体系样利降低知识难度利学生学
(1)学生玩积木教材通堆积木场景引导学生玩积木感知积木形状课前教师学生准备积木长方体正方体圆柱球等形状实物节课没积木供操作实物法教学学生堆积木时求边堆边感受积木形状堆块积木什样子想想积木形状相积木形状防止学生顾玩积木感知积木形状现象
(2)积木分类玩积木初步知道积木形状样积木形状相基础进行分类形状相积木放起形状积木分开放促进学生思考种体形状特征分类前先排三角形面半圆形面等节课教学容关积木剩长方体正方体圆柱球四种形状积木分类时注意两点学生长方体正方体分成类圆柱球分成类种分类表明已感受面曲面应予表扬引导继续分直长方体正方体分开圆柱球分开二学生说说分类时思考求说出视觉触觉感受长方体正方体积木面圆柱球弯(曲)面求语言严密完整条理求纳正方体6面面相等特征
(3)抽象出图形出名称教材两块彩色积木面画灰色图形旁边写出图形名称灰色图形四种立体图形图形类积木形状概括类立体图形标志图形教学样进行长方体例学生分类许长方体积木闭起眼睛想想积木形状然睁开眼教师画灰色图形体会类积木形状样形成长方体表象图形课前准备整体出现展现画图程学生认样图形实物代表实物行
(4)生活中寻找相关物体通积木研究初步认识长方体等四种形状立体带着体初步表象回生活寻找形状实物两点教育意义进步加强四种体形状特征表象二感受生活中量形状物体想想做做第1题找朋友里四图形朋友常见物体学生列举实物形状差
趣拼搭
教材第32第33页容
1通动手拼搭加深长方体正方体圆柱球认识
2活动中培养学生观察力动手操作力实践力交流表达力想象力
3通拼搭活动培养学生创新意识审美情趣形成初步空间观念
通拼搭活动加深长方体正方体圆柱球认识进步解特征
模型袋学具
数数填表
长方体
正方体
圆柱
球
( )
( )
( )
( )
1出示明废品拼搭坦克激发学生学兴趣
明学长方体正方体圆柱搭出喜欢坦克
提问明什圆柱放面
组讨
2物体什特点呢
(1)做滚滚实验说出圆柱球易滚动圆柱放倒滚动球意滚转长方体正方体易滚动
(2)做堆堆活动学生体会长方体正方体拼搭时易倒塌球易拼搭通实践学生找出难堆图形——球
3通实验知道特点面做游戏
游戏规两组中蒙眼睛摸摸说出摸图形名称评判然交换谁摸次数
4搭搭
独立完成组合作搭出喜欢组合图形伴交流
5数数
先学生独立完成然集体交流
数数
( ) ( ) ( )
课堂作业新设计
3 6 7
(1)活动容五项滚滚堆堆体验物体面曲面长方体正方体斜面会滚动堆高圆柱球斜面会滚动容易堆起原前者面者曲面摸摸反馈初步形成表象蒙着眼睛口袋里摸物体手触摸感觉脑中已形体表象相互作信息筛选滤相互应作出相应判断判断予肯定否定活动四种形体表象更清晰更牢固搭搭种立体形状特征简单应果搭高形状积木较果搭成物体前运动应该什形状积木搭汽车车身什积木搭工厂烟囱什积木……做出选择离开立体图形特征体会数数综合应认数认物体知识数出较复杂物体里种立体数进行分类活动
(2)组织学生活动注意四点第组建学组推选组长组分工准备活动器材找积木然没积木易拉罐玻璃球纸盒等代器材数量准备第二引导学生发现问题提出问题没问题拼搭般性游戏称数学实践活动问题源现象什长方体正方体搭高什圆柱球会滚……问题源需样知道摸出什样摸出圆柱什做轮子……第三学生独立思考合作交流组解决问题少数典型问题班集体讨教师量讲解少评判第四参学生活动时解情况活动进程予必调控活动结束时组织学生说说收获体会实践活动成意义数学学活动
初步认识分合程够10数进行分合操作
1通动手操作学生亲身历分合程
2规律数分成两部分
3掌握10数分合
1数分合学加减法基础注意方面教学教学中注意分合割裂开分中合合中分思考形式学生逐步记住10数分合学10加减法做准备学生常练活动中练游戏中练教材45组成例通实践活动学生直观解5数组成
2通教材第34页题图教学4组成教师指导学生摆桃子(学具代)4桃子放2盘子里种放法分桌组学说说样放4分成
3教师纳总结学生分程结果4桃子先右边盘子里放说明4分成3131合成4右边盘子里放1说明4分成2222合成4右边移1说明4分成1313合成4
规律板书
引导学生观察发现见中想两数调换位置合成数样
程教师制成电脑课件动画演示分程结果实物投影直观操作演示分程结果
4教材采拟化手法蔬菜动物参加学激发学生学兴趣注意学生愉悦环境中学学生爱学数学
5学生提供充分操作机会时间学生操作中感悟方面提高学生学兴趣方面培养学生动手操作力
6继续提倡组合作学方式通动手摆玩猜数等活动参学中
1 5数分合 1课时
2 6789分合 1课时
3 10分合 1课时
5数分合
教材第34第35页容
1通动手操作探索45分合
2掌握数分合掌握数分成两部分方法规律进行操作
重点掌握5数分合
难点教会学生进行数分解培养学生发散思维力
实物图片投影等
1数数0数1010数0
2○里填><
4○3 8○10 9○5 5○2 6○4 7○3
3图回答
( )
左数第5( )第6图形面画
右数第3什图形圈起
1学4分合
(1)出示4桃子2盘子
教师说明4桃子放2盘子里样放
(2)组合作交流探究分方法
(3)组汇报集体交流展示指名说出想法学生前边实际操作教师操作结果数学形式板书出
(4)说说表示什4分成2222合成431合成44分成31
(5)引导学生分法加整理4桃子先右边盘子里放1说明31合成44分成31右边盘子里放1说明22合成4右边盘子里放1说明13合成4
(6)引导学生观察两关系什关系
引导说出关系31交换位置合起4见中组马想组
(7)练4合成
先读4合成桌互说
(8)知道合成4出示谁说仅全规律做猜点子游戏4点子右手1猜猜左手点子教师先猜学生猜
2学5合成
(1)先学生试着分
两组出5图片(意分图片棒)
5分成合成5
(2)集体交流展示引导学生5分合加整理学组图说出两分合时加表扬
5分成1414合成5
5分成4141合成5
(教师根学生说板书)
边两组题学生试填教师巡视
(板书)
学生说说样填5△分成23知道23合成5根23合成5马想32合成5
教师引导知道23合成5马想32合成5样知道14合成5马知道41合成5
(3)学生记5分合桌互说5分成1414合成5……
1教材第35页想想做做第1题摆摆填填
先出2○分成两堆2分成然根摆情况填空教师巡视指导
2教材第35页想想做做第2题摆摆说说
教师先组织示范教师卡片4桌中学生边摆边说出1学生边摆边说出3然齐说13合成431合成4说22合成4时第二学生先说学生接着说
说完4分合教师换卡片5学生练分合
3教材第35页想想做做第3题
先学生仔细观察弄清题意第辆车车头4车身3131合成42合成41合成4呢请
里填合适数
第二辆火车学生独立完成教师巡视检查指导投影订正
1教材第35页想想做做第4题面排列样子接着画
先引导学生弄清排列规律第行两正方形长方形两正方形长方形样排列
第二行三圆圆三圆圆样排列根规律接着画圆圆画10
第三行排列规律23学生试着画教师巡视指导
2填空
3数接着画
5 3
4 5
课堂作业新设计
1~3略
思维训练
1略
24 5 1 2 填12填21
3画图形原图数前边数画图略
5数分合
分合种重思维方式仅应日常生活中时应数学学中学生通物体分合掌握认识数组成
册教材中分合具承前启作复10数学加减法缺少部分5数分合单元第课时容教材通分桃子活动引出5数分合学生熟练掌握5数组成
年级学生形象思维针特点数分合学生已生活验出发创设生动趣情境引导学生观察思索获取抽象知识教学中设计分桃子活动分具体触实物入手抽象出数组成学生充分参知识形成程体会分合思想发现数分合规律
6789分合
教材第36~40页容
1掌握6789分合
2培养学生操作力语言表达力
3通种数学活动激发学生学兴趣
重点通实践探索合作交流出6~9数组成
难点掌握6789分合
投影图片等
1 4分成(规律语言完整4分成1313合成44分成3131合成44分成2222合成4)
5分成呢桌互说
2数数1数10
1学6分合
(1)课件显示三学生着6气球然教师提问6气球分两手里样分
(2)桌互相商量想想办法
(3)集体交流
教师先根学生回答板书学生说说6分成1515合成6
启发思考15合成6想什
请知道填
里然桌互查否正确
教师指名表述51合成66分成51
(4)6样分第2学生手中气球6分成24
引发思考次6分成
填
语言表述
教师巡视针问题进行辅导
(5)6气球样分呢第3学生手中气球请学生根图片
里填合适数
(6)说说谈谈(桌互相说组合作)
2学7分合
(1)请学生出7○家相互否正确
投影出示7○教师说求7○分成两堆种分法先分分填填
(2)组合作分分(种分法样重复)分填
(3)组汇报结果
引导学生说出答案板书三种情况
着三种结果想什
引导说出16合成7想61合成7
25合成7想52合成7
34合成7想43合成7
教师种旁边板书出相应分合
(4)引导学生讨7组成记忆方法(数序记二记住前3推想出3)
3学8分合
(1)请学生准备8家相互准备否正确
投影出示8教师读求次移动分成
(2)组合作移移
(3)组汇报结果
引导学生填出分结果板书四种情况
四种方法想什组里说说
引导说出17合成8想71合成8
26合成8想62合成8
35合成8想53合成8
教师种旁边板书出相应分合
4学9分合
(1)9根木棒(硬币区正反面学具)操作
(2)次分成两堆观察9分成合成9
(3)结合操作填写出9组成
1教材第37页想想做做第3题
三组数字卡片两说数分合学生甲6学生乙说2学生丙说4学生乙24合成6学生丙42合成6接学生乙学生丙互换说学生丙说5学生乙说1学生丙51合成6学生乙15合成6
三相互交换练
2教材第37页想想做做第4题
先出示第螃蟹学生观察身数什关系15合成6
第二43合成呢请填出
第三2合成7呢7分成2呢剩题学生独立填教师巡视指导
3教材第38页练三第2题
4教材第39页想想做做第1题
(1)仔细观察张卡片点子数
(2)根89组成点子数合起
(3)桌组进行操作
5教材第39~40页想想做做第3第4题
(1)两组完成
(2)练学生说说什方法记住89组成
(3)学生方法量肯定鼓励方法记忆
6教材第40页想想做做第8题
1填
2
课堂作业新设计
1 3
2 7 5 6 6
3 5 4 6 3 2 1
4略
5第3题3 7 2 4 1 5 第4题略
6 8 8 9
思维训练
13 4 5 5 3 6 7 8 4 3 8 2 6 4
2答案唯
教材题
教材第37页想想做做
1略
2 43 52 61
5数分1根2根3根4根5根6根第层第五层第二层第四层合起6根第层第六层第二层第五层第三层第四层合起7根
教材第38页练三
1略
3略
4 3 3 7 7 6 6 1 5
5略
教材第39~40页想想做做
27层层1234567块第层第七层第二层第六层第三层第五层块数合起8
5 36 54 18 72
6 1 4 2 5 8 6 3
7 2
9略
6789分合
分合通物体分成两部分观察两部分合起认识掌握数组成10数加减基础教材分2~5分合6~9分合10分合三段安排教学容通学生动手实践探索合作交流学生初步建立分合思想初步体会分合辩证立统分合三段容编排体现教材扶放编写意图6~9分合恰起承前启作中6分合作例题出现教师引导学生探索两手6气球样种分法出两种说法认识6组成试试中学生操作探索总结出7组成89组成学生通实践认识掌握进步体会分合外教材想想做做中安排口令等活动激发学生学兴趣巩固学知识
10分合
教材第41~43页容
1通动手涂利知识迁移探索10分合
2掌握10分合
3通练巩固10数分合
序掌握10分合
投影数字卡片等
1数数边手势边数0数1010数0
2师生口令说组成教师说5分成1学生说5分成1414合成541合成5学生学生口令
引导学生规律说
1教学教材第41页例题教师指导做第学10分成91
投影(课件)出示串珠子(白色)
提问数数颗珠子
学生数基础教师板书10
教师左边颗珠子涂色
提问10颗分成(19)
引导学生说出10分成1919合成10
提问果序第二串珠子应该涂(2)第三串呢次序涂涂串珠子分分
2探索学10分合
(1)涂珠子
(2)填
3集体交流学(投影出示学生答案)
(1)针学生答案教师总结板书
学生说说10分合培养学生完整语言叙述10分成2828合成10
(2)种分合想什
引导学生出结
什组(55相交换位置55)
(3)桌互记10组成(口令形式)
1教材第41页想想做做第1题
请连连教师巡视连完先说说连两数否合成10桌互查
2教材第41页想想做做第2题
书完成组织学生做找朋友游戏果两数字凑成10俩朋友学生卡片3说朋友里卡片7学生说朋友里两走起分说37合成1073合成10
3教材第41页想想做做第3题
先仔细观察图弄清什意思教师加点拨然学生独立完成组交流互查
4教材第42页练四第1题复10数分合
两学说全次序说第18蘑菇放两盘子里样放左盘放4右盘放48分成4444合成8左盘放3右盘放58分成3535合成8……
5教材第42页练四第3题
桌做游戏先张卡片说分式88分成53两张卡片说合成53说53合成8
6教材第42页练四第4题思考题先引导学生弄明白题什意思然学生独立完成教师巡视指导订正答案
1填□
2叶子填合适数
3分分
4应该10谁够请帮()画
课堂作业新设计
1 19 55 64 37 82
2略
3 3 1 4 5 8 6 7 9
45略
6 10 8 10 3 8 9 5 9 4
思维训练
1略
2填法答案唯两数合成109
3 (答案均唯)
4略
教材题
教材第42~43页练四
2略
5~7略
思考题 (答案均唯)
10分合
创设情境激发兴趣
1出示装10圆片盒子学生中意取走干圆片教师正确报出学生走圆片数
2鼓励学生发现教师猜数窍门适时引入新课
(说明环节教师应发挥语言激励作激发学生求知欲学程起始阶段吸引住学生)
二 动探究获取新知
1动手分圆片求学生出10圆片方法分成两堆谁方法针操作情况适予展示
(说明教师应时点评学生体会样序分效果)
2动手涂算珠
(1)激励学生先认真观察动脑思考讨样序涂然独立动手涂涂
(2)写写说说读读
引导学生10组成情况写反馈时学生说说样想集体读读
(3)快速抢答
教师报出10分成91学生马回答出10分成19适时补充板书
(说明序掌握10组成课难点教学中教师处理组织者引导者角色关系语言鼓励表扬)
三 游戏活动应拓展
(说明学生学意识注意形象思维奇胜注意稳定性持久性较差环节利课件设计闯关游戏次激发学生参学积极性)
第关芝麻开门
通练想想做做第1题完成闯关务
第二关搭档
桌合作完成拍手游戏(生1拍3生2拍7合37合成10)
第三关学唱歌谁棒
通竞赛方式学唱歌九九朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六起走五五五五合成双手
(说明鼓励学生发挥想象力方式进行适表演)
第四关商店购物行
课件呈现种玩具标价1~9元提出问题果10元钱买件喜欢玩具剩少元钱
(说明组成员相互交流评价感受数学生活中价值)
四 总结评价情知融
节课学学会什掌握什领果满分10分算桌少分
(说明学生进行评价时教师时追问位学差分满分样评价中获取学生学效果信息助学生进步树立信心)
1加减法含义
2 10加减法
3连加连减加减混合运算
4图列式图式图两式图四式
1初步体会生活中许加减法计算问题
2初步解加减法含义较熟练口算10加减法
3理解运算意义基础掌握连加连减加减混合运算序正确口算10连加连减加减混合式题
4初步学会观察现实情景图会口述图意列式计算
单元学加减法含义计算实际应学教学中基础知识特口算容掌握学生计算力进步提高影响学生熟练掌握
单元编排图说图意列式计算题目通教学学生体会数学知识生活联系加深加减法含义理解初步培养学生数学兴趣数学意识口述题目表述计算程力
教材中题目答案唯教学时求学生写出种加强学间交流学生体会解决问题会方法培养学生角度观察思考问题惯
加法减法 12课时
5加法
教材第44页例题第45页想想做做题
1具体情境中初步理解加法含义正确计算5加法
2发展初步观察理解语言表达力
3初步学加法计算解决问题树立数学意识增强学数学信心
重点初步认识理解加法含义正确计算5加法
难点发展初步观察力理解力语言表达力
挂图投影仪棒等
游戏快速抢答
5分成2( ) 13合成( )
( )分成22 1( )合成2
3分成( )2 41合成( )
学生回答教师板书
1谈话学校里学仅学劳动学正校园里干什出示教材第44页例题挂图引导学生话说出图意提出问题
2思考样表示32合起5呢(板书3+25)学生猜猜+表示什意思通交流明确合起意思
读算式3加2等5
结+名字加号代表种计算方法——加法两部分合起求少加法算
1出示试试两幅图学生说出图意
2引导学生根图意列出加法算式
交流算式中数代表什意思组中互相交流
指名学生说说写写
3谁知道数少样想
学生方法合理教师加肯定
求学生列举生活中例子加法算式表示
2支铅笔买1支3支铅笔(2+13)
树3鸟飞25鸟(3+25)
年级2班二年级2班4班(2+24)
……
(设计意图学生生活验中提取简单数学问题激发学生学数学动性积极性丰富学生加法认识数学生活联系里体现淋漓致)
1教材第45页想想做做第1题
桌交流图意然完成教师巡视检查
2教材第45页想想做做第2题
教师指导做第余题学生独立完成教师检查
3教材第45页想想做做第3第4题桌互学互查
4教材第45页想想做做第5题先计算信封算式结果然相应邮筒连起
组合作联系生活举出加法计算实例
课堂作业新设计
1 3+14 2+24
2 画图略 2+13 4+15 1+45
3第3题1+12 2+35 1+34 第4题2+13 3+14 4+15
4略
思维训练
略
5加法
3 + 2 5 读作3加2等5
︙
加号
两部分合起求少加法计算
课学生掌握数组成数点数1~5数序等知识基础安排课呈现情景图提出探究问题3+2求学生喜欢方法正确口算5加法鼓励算法样化数学发展刚入学学生根情景图组合数学信息提出数学问题尝试解决较困难缺乏种验二难组合信息三提出问题没数学价值会出现问题千万离题万里现象教学中教师应学生提供思考空间做适时适度引导
关0加减法
教材第48页例题试试第48~51页题
1引导学生历动手实践探索合作交流程学会关0加减法学生更加喜爱数学
2发展初步动手操作力发散思维力分析较力语言表达力感受数学生活联系
重点通实践探索合作交流学会关0加减法计算
难点认识关0加减法计算规律
学具盒投影仪等
天猴妈妈事外出三孩子准备3桃说孩子天妈妈事外出3桃准备午餐晚餐猴听非常高兴中午时老吃1老二吃2老三呢口气吃3朋友知道晚吃桃
1操作学具
样3桃三猴吃掉数剩数请学具盒中图片代桃分演示三猴吃桃情况
2探究例1
请家书翻面写着48页页书面两幅图告诉什告诉桌
指定三说图意提问算现样列式什减法算等少什等0指名说说算式中数表示意义
3探究例2
投影出示两瓶花学生仔细观察说说什桌互相说说指名说说
交流谁算出两瓶开朵花列出算式
学生完成集体订正说说什列成5+0什等5
瓶开5朵瓶朵没开朵没什表示5+05
4教学试试
讲述刚家算真错面
(出示0+330)先学具盒中棒摆摆然桌交流组讨说说样想填课
教师巡视指导辅导指名板演
讨0+3什等330什等3
1教材第48页想想做做第1题
先引导学生说说图意然独立写算式教师巡视指导
教师引导学生寻找规律数加0者减0数两相数相减0
2教材第49页想想做做第2题
学生独立做然教师组织交流订正
3教材第49页想想做做第3题桌互说图意然填空
4教材第49页想想做做第4题学生做完渗透4算式间关系
5教材第49页想想做做第5题
里填
0 0+
0
课堂作业新设计
1 0+44 440
2 2 1 0 4 0 1
3 514 532 550
4 4 2 3 4 2 3 4 2 3 0 0 0
5(答案唯)440 0+55 606
思维训练
三题答案均唯等式成立
330 0+44 707
教材题
教材第50~51页练五
1 4+15 3+25 413 220
2略
3 5 5 3 5 4 4
4~6略
思考题 2 5
关0加减法
330 5+05 303
数加0等数数减0等数
关0加减法根0表示没进行计算教材选学生常见生活场景先学生懂图意理解题意联系实际分理解数0减法数加0加法计算想想例1例2基础学生思考推理根0表示没意义算出数通想想做做练进步帮助学生理解掌握关0加减法计算初步认识计算规律
数67加法
教材第52页例题第52~53页想想做做题
1通动手实践探索合作交流出67加法算式
2感受数学生活联系进步认识理解加法含义解决简单实际问题
3发展初步动手力观察力理解力培养探索精神
重点感受数学生活联系进步认识理解加法含义解决简单实际问题
难点发展初步动手力观察力理解力培养探索精神
挂图等
数字娃娃中67兄弟天吵起6说两数相加6算式7算式7说两数相加7算式较学认谁说呢
天学67加法(板书课题67加法)
1操作学具
请学出学具摆摆写出67加法算式底谁加法算式
2教学例题
出示学生植树图画学生说说图画意思
思考算朋友样列式
质疑什幅图列出两道算式数相
交流道题中发现什
3教学试试
出示图4红辣椒3青辣椒学生观察独立完成填空
学生互相说说整图意思指名说(板书4+373+47)
4 想想做做第1题——摆摆填填
桌学生学具合作操作然算式写书
5结
刚学什容
交流黑板算式点乱谁整理说说什样整理整理学生开始事作出评判
叙述朋友表现老师带动物世界轻松(完成教材第53页想想做做第3~5题)
1想想做做第3题青蛙跳伞
(出示青蛙跳伞图)叙述青蛙王国正举行跳伞表演面两湖青蛙知道该湖里跳聪明朋友请帮帮
学生弄清题意线连连
连完学生说答案教师演示青蛙跳进湖里图画
2想想做做第4题
学生独立口算限定时间反馈学生口算情况辅导
3桌合作完成想想做做第5题
教材第53页想想做做第6题图补充算式
+
6
里两数相加6学生针算式说图意
课堂作业新设计
1略
2 5 5 5 6 6 6 7 7 7
3略
思维训练
略
教材题
教材第52~53页想想做做
1 4+26 2+46 5+27 2+57
2 6+17 1+67 3+36
7略
67加法
5+16 1+56
4+37 3+47
节学10数认识5加减法基础展开教学加法减法意义第二阶段初次接触根幅图中合起数量关系写出两算式图式图两式仅算式数量变化运算意义认识发展教材加法减法教学分开设计考虑两点着图意思考算式较简单二道算式填第二加数已第加数降低补充算式难度
减数67减法
教材第54页例题试试第54~57页题
1问题情境中历提出解决问题程出67减计算方法
2发展初步观察较抽象概括力运学知识解决实际问题力
3进步巩固减法含义初步学会幅图列两道减法算式
重点根幅图列两道减法算式
难点探索减法算式间关系
挂图学具盒
1口算训练(听算形式进行)
3+2 3+3 33 4+3
2+5 42 5+1 1+6
31 53 43 30
2学生说出67分合
3结学生口算情况提出求
星期天智慧爷爷带学课外学知识时观察会发现生活中处处数学问题
1学生观察情景图(出示挂图)
(1)图朋友干什中什信息
(2)6女学2男学男学4女学样列式呢
(3)组讨交流想法
(4)组汇报讨结果
(板书624642)
(5)观察算式学生说出道算式表示什意思较两道算式相方
2 教学试试
学生图列式简单表述想法
讨交流总结图列式方法果掉左边样列式果掉右边样列式初步学会幅图列两道减法算式
(板书725752)
学刚学真智慧爷爷高兴奖礼物答问题礼物属
1 教材第54页想想做做第1题图列式
(1)学生独立完成集体交流
(2)交流时重点探讨第2幅图
2 教材第55页想想做做第2题
学生先读算式填写数然集体交流
3 教材第55页想想做做第3题
学生先说出题目意思求画线连连组交流
4 教材第55页想想做做第4题
限定学生时间独立口算结果写书集体反馈结学生计算情况学生辅导
5 教材第55页想想做做第5题
出示数字卡片示范学生桌合作完成指名两黑板前演示
6 教材第55页想想做做第7题学生独立描红算算教师巡视指导
教材第51页想想做做第6题图填算式7
先学生说说列式答案相引导学生条理思考问题
课堂作业新设计
1 734 743 651 615
2 1 6 3
3略
4 1 3 3 2 2 4 3 1 5
56略
思维训练
答案唯算式相符
707 716 725 734
770 761 752 743
教材题
教材第56~57页练六
12略
3 7 6 5 2 4 7 3 6 6 0 3 6
4略
5 4+26 2+46 752 725
6 5+27 734
7 3 3
8长方体 正方体
9 7 3 2
减数67减法
624 642
725 752
节教学根幅图里总数构成中掉部分剩部分数量关系写两道减法算式进步理解减法运算意义通例题引导学生角度观察图示列出算式体会图两式减法图两式求学生写减数方面适降低求方面防止出现意思算式
数8加法相应减法
教材第58页例题试试第58~59页想想做做题
1历提出解决实际问题程学会计算8加法相应减法
2知道幅图写出四道算式初步感知加减法间相互联系培养初步较联想力
3喜欢学数学初步学会条理表达解决问题程
重点幅图写出四道算式
难点初步感知加减法间相互联系
数字卡片学具盒挂图
1口算
3+4 72 5+1 62
4+3 75 1+5 64
2学生说出8分合
3导入新课
前面已学根幅图列两道加法减法算式天节课利方面知识学数8加法相应减法
1出示游泳活动情景图四组单位说说图意提出数学问题写出算式
2集体交流幅图想提什数学问题
(1)图中少朋友样算
想5加33加5等
两算式什想法
(2)幅图提出什数学问题样列式
引导图中朋友掉岸3算少游泳该什方法样列式反考虑呢
3思考样幅图朋友列出道算式四道算式想什
4教学试试
(1)出示兔子拔萝卜情景图学生说说图意
(2)学生独立填写算式数
(3)集体订正学生结合图说出算式表示意思题数样算出
1 教材第58页想想做做第1题
(1)图学生独立填写算式数
(2)集体订正算式表示什意思题数样算出
2教材第59页想想做做第2题
(1)图学生独立填写算式数
(2)集体订正算式表示什意思什列出两道算式
3游戏巩固教材第59页想想做做第3~5题
游戏帮帮熊
出示□+□8说明熊遇难题着急啊帮帮熊
桌起数字卡片摆摆说说算式
游戏二旋转木马
旋转木马音乐声中出示想想做做第4题学生独立填写数桌互相交流
游戏三放鞭炮
卡片逐题出示想想做做第5题指名口答回答余学生发嘭啪声答错发嗤声
回答错朋友次机会时鼓励表扬
4 教材第59页想想做做第6题
组合作探讨根图意列出少道算式集体交流时学生说说列式想法引导学生条理思考说出道算式
课堂作业新设计
17+18 817
1+78 871
2 4+48 844
3游戏略
游戏二6 3 7 2 1 5 4 0
游戏三8 8 7 6 2 1 4 8 8 8 8 3
4(答案唯)2+68 862
数8加法相应减法
5+38 835
3+58 853
6+28 826
2+68 862
括线表示实际问题
教材第60第61页例题试试想想做做题
1通直观观察学生初步认识加减实际问题里数量关系初步学会列式解决体会加减法应
2发展数学理解力发散思维力继续培养独立思考组合作交流学惯
图会正确列出算式
题图投影等
1口算
2+6 83 85 4+4
3+5 86 5+3 84
2导入新课
前面已学8加法相应减法天节课利方面知识学带括号问号实际问题
1教学第60页例题
出示题图学生仔细观察说出图认识知道图意思组里交流
2教师提问盘里( )苹果盘外( )苹果
学生回答盘里5苹果盘外3苹果
教师讲解边括线表示合起意思(板书5+38)
3集体交流学试试
(1)集体观察图例题什方
(2)学生独立尝试解答
(3)集体交流订正答案
(板书817)
1 教材第60页想想做做第1题
(1)图学生独立数出踢毽子数跳绳数列出算式解答
(2)集体订正
2教材第61页想想做做第2题
学生独立完成集体订正
3 教材第61页想想做做第3题
学生独立完成教师巡视指导
4 教材第61页想想做做第4题
学生独立完成教师巡视指导
5 教材第61页想想做做第5题
题解题方法学生完成教师学生说出解题方法
课堂作业新设计
1 4 3 4+37
2 3 633
3 4+48 5+27
4 835 716
5 3 3
括线表示实际问题
5+38
817
数9加法相应减法
教材第62~65页例题试试想想做做题练七
1学生学会数9加法相应减法正确进行计算
2根幅图写出两道加法算式两道减法算式进步解加减法间联系
重点正确计算数9加法相应减法
难点根幅图写出两道加法算式两道减法算式
学具盒挂图数字卡片
1口算
6+2 2+4 64 3+4 73
0+8 86 3+5 84 3+2
2摆摆列算式
学生左边摆6圆片右边摆2圆片提问列成样加法算式减法算式
3口答9组成
引导学生序回答
4导入新课
节课学数9加法9减减法
1教学第62页例题
(1)出示例题挂图引导学生观察
(2)学生说出图中关信息
思考朋友跳高朋友观算图中朋友该什方法计算谁会列出算式(板书8+191+89)
(3)根图学会列出两道减法算式
学生独立思考桌交流集体交流
指名学生说算式(板书918981)
(4)讨两道减法算式表示意思
桌练说指名回答结根幅图列出两道加法算式列出两道相应减法算式
2教学试试
学生出学具盒中圆片操作9圆片分成两堆说出四道算式
(1)桌合作完成
(2)集体交流指名学生条理叙述说出样分
(3)学生写出算式桌相互读读算式说说算式意思
1 教材第62页想想做做第1题
(1)学生出数字卡片
(2)请学生数字卡片中加起等9两数排起谁排快桌朋友合作完成
(3)集体交流
引导学生排起两数说出两道加法算式种排法
2教材第63页想想做做第2题
教师先说明题意9减泡泡数学生口算然桌互相练
3 教材第63页想想做做第3题
处理方法学生定时间独立完成集体反馈
集体订正时做快学生予表扬选道加法算式道减法算式说说算做错学生次重算机会予充分肯定
1教材第63页想想做做第4题
先学生独立做谁想算式规律组织交流
2
+
+
课堂作业新设计
1略
2略
3 9 6 7 2 5 9 9 9 9 3 9 4
思维训练
1略
2 6+39 3+69 963 936
教材题
教材第63页想想做做
5 5+27 844
5 3 6+39
教材第64~65页练七
1略
2 9 6 1 8 5 9 9 3 8 3 2 9
3略
4 6 7 8 9 7 5 3 1 9 7 5 3
5略
6 5 4 5+49
7略
数9加法相应减法
8+19 1+89
918 981
89加法相应减法前面图两式基础通图四式组织学生学初步建立相应加减法算式间联系教学中处理图两式图四式间渡衔接学生较然理解根幅图列四道算式引导学生联系幅图图意列出四道算式起体会相应加减法算式间联系初步学会道算式推出相应道算式结果89加法相应减法容较练程中创设形式活泼学生喜爱练方式促进学生动参数学活动图画表示实际问题学生说说图意感受生活情境联系实际生活验应数学知识解决
10加法相应减法
教材第66页例题试试第66~67页想想做做题
1学生通观察思考掌握10加法相应减法计算方法正确进行计算
2学生历根幅图列出两道加法算式两道减法算式程初步体会四道算式间联系
3学生历解决实际问题程体会数学生活联系产生数学学兴趣
重点掌握计算方法正确计算
难点图四式进步体会加减法间关系
题图花图片投影等
谈话学喜欢足球起场足球赛吧
1教学例题
出示例题情景图
提问请学仔细观察幅图说说幅图中知道什(左边6右边4戴帽子3没戴帽子7……)
问提出数学问题(引导学生三句话完整表达适时情景图中括号问号等表示出条件问题)
谈话学真起弄清图意思提出许问题面解决家提出问题
出示问题1(图意左边6右边4少)
提问样算少呢会列式样列式(板书6+4 4+6)
问算出两道算式结果(着重说说样算出6+410强调根6+410直接写出4+6结果)
出示问题2(图意10左边6右边少)
提问算右边少应该样列式(板书106)
问样算出10减6等呢(学生方法计算着重引导学生体会根加法算式想减法算式结果方法)
出示问题3(图意10右边4左边少)
提问列出算式快算出结果
学生列式算出结果
〔设计说明现实情境入手引导学生历收集信息提出问题解决问题程调动学生参学活动积极性提高学活动效率时求学生三句话(两条件问题)表达图意渗透加减法实际问题结构数量关系鼓励学生方法计算时引导学生根前面算式想面算式结果学生初步感知加减法联系促进算法优化〕
谈话刚学说图中3朋友戴帽子7朋友没戴帽子根信息写出两道加法算式两道减法算式先写出算式桌说说道算式表示意思
学生活动组织交流说说样算样想
(设计说明充分利情景图创设开放教学空间引导学生次历提出问题解决问题程加深根幅图列出四道算式理解学生说道算式意思学生知然知然)
2教学试试
谈话做抛花片游戏(出花片)老师里10花片张花片正面印着花图案背面没图案样(边说边操作)10花片抛讲台请学猜猜正面背面(学生猜出现结果)
验证想知道谁猜请位学帮老师数数(指名数花片)
提问根抛花片结果写出两道加法算式两道减法算式(指名说出四道算式)
谈话请学学具中数出10花片抛抛抛出正面背面根抛花片结果写出四道算式
反馈种结果学生说抛出5正面5背面时提问写出两道算式
谈话根抛花片结果写出算式算式序排排(学生活动)较算式什发现
揭示课题10加法相应减法(板书)
〔设计说明抛花片游戏紧密联系教学容激发学生参活动热情提高教学活动效性猜抛花片结果助学生数组成角度序思考根抛花片结果列出四道算式助学生进步体会加减法间联系算式序排排说说中规律助化新知促进计算技形成〕
1教材第66页想想做做第1题
教师先示范然两组进行说出两道减法算式
2教材第67页想想做做第2题游戏中完成
3教材第67页想想做做第3第4第6题教师指导学生独立完成教师检查
1教材第67页想想做做第5题
2图列出两道加法算式两道减法算式
○○○○○○○○
课堂作业新设计
12略
3第3题2+810 3+710 4+610 5+510 6+410 7+310 8+210 9+110
第4题10 9 10 10 2 10 8 3 10 10 0 7
第6题5
思维训练
1略
2 8+210 2+810 1028 1082
10加法相应减法
6+410 1046
4+610 1064
10加法相应减法例题89加法减法类似例题通学生喜爱体育活动出相应四道加减算式试试学生抛花片出现正反面种情况纳学关10加减法算式想想做做巩固加减计算
学生数意义理解定困难通访谈解学生蕴涵实际生活中数意义理解较准确例组中朋友前数第前数第第朋友谁样问题学生解答没问题根实际情况作出正确回答图形学生理解定困难学生图形认识造成数基数序数意义理解干扰学生关注范围较角度单概括力推理力高部分学生未养成良课前准备课听讲思考发言书写审题运算等学惯
求未知加数
教材第68~71页例题想想做做练八题
1通动手实践探索合作交流出求未知加数方法
2初步体会数分合求未知加数关系形成初步数感
3发展数学理解力发散思维力继续培养独立思考组合作交流学惯
图会正确填写未知加数
题图投影等
1口算
5+4 3+6 4+2 102
2+7 93 87 54
2导入新课
前面已学10加法相应减法天节课利方面知识学求未知加数问题
1教学教材第68页例题
(1)创设情境激发兴趣
讲述学越越聪明智慧爷爷奖智慧盒想想知道里面装什呢
边讲述边开礼盒指名说家听里面装8苹果空着两格
〔设计说明智慧爷爷送礼盒引起学生奇里面究竟什激发学生学数学兴趣学生积极心态投入教学活动中〕
(2)观察探索积极思维
2出示情景图学生仔细观察
提问图发现什样提出问题想想问题算式表示出
〔板书8+( )10〕
揭题( )什没数(2格子里没苹果空着)天研究问题样( )里数填(板书课题求未知加数)
3动手摆学具独立思考发现( )里填2
4组合作交流讨什方法知道( )里应填2
组长组织讨然家汇报讨情况
〔板书(1)10分成828+(2)10
(2)82合成108+(2)10
(3)1082( )里填2〕
教师评价组长汇报情况求未知加数方法家讨交流成功处祝贺
〔设计说明层次先出示情景图引导学生容语言叙述出目培养学生观察力语言表达力逐步培养学生提出数学问题良惯突破难点教学时注重学生探索学生动手摆学具积累感性认识独立思考组合作交流讨升理性认识学生仅知道( )里应填明白求未知加数种方法学生互相评价老师汇报减轻学生思想负担体验解决问题成功感数学产生兴趣〕
1独立完成6+( )10
2教材第69页想想做做第3题——信鸽送信
讲述信鸽边际蓝天飞翔知觉迷失方智慧爷爷想请学帮帮忙办法帮信鸽信放进信筒愿愿意请铅笔引路信信筒线连起
书完成组学生互相检查
教师评价学助乐精神感动信鸽件事告诉白兔瞧白兔奖励家正背着篓子家拔萝卜呢
3出示教材第69页想想做做第5题课件白兔拔萝卜学生分两组进行拔萝卜赛初步体会□+□10简单数学模型
8+□6+□4+□2+□0+□10 9+□7+□5+□3+□1+□10
鼓励算慢组灰心继续努力互相责怪
课堂作业新设计
1 4
2 6 3 5 1
3略
教材题
教材第68~69页想想做做
1 3 4 1 6
2 1 7 4
4 8 1 4 5
6 > < > < >
教材第70~71页练八
1 7+310 1073 3+710 1037
2略
3 1 8 9 10 9 5 10 3 4 10 2 7
4 2 4 3 2
5 8 6 4 3
6 8 6 4 2 0
7 6+28 7+310
8 3 1037
9略
思考题 10
求未知加数
8+( )10
(1)10分成828+(2)10
(2)82合成108+(2)10
(3)1082( )里填2
教材求未知加数安排10加法相应减法单设课时进行教学种安排助学生体会求未知加数含义启发学生运10加减法知识解决求未知加数问题面学凑十法计算20进位加法基础
连加连减
教材第72第73页容
1通直接观察学生理解连加连减含义
2掌握连加连减算式运算序计算方法正确计算
3初步感知连加连减算式日常生活联系
掌握运算序正确计算
投影棒等
1复10加减法
2图列式计算
+ +
1分步出示女孩推南瓜图学连加
(1)动态显示推南瓜图前半部分请学三句话说说图意(原4南瓜推2南瓜)
引导学生列出算式4+2
(2)继续出示南瓜里南瓜少南瓜谁会列式
(板书4+2+1)
教师说明样两加号式子连加(板书连加)
(3)读算式教师范读4+2+1读作4加2加1表示421三数合起读互读
(4)4+2+1样算呢
引导学生回想刚出示图程提示少基础运1(6)6样(4+2)计算时先前两数相加加第三数1教师边说边完成学生说说计算程
2学连减
(1)动态显示女孩摘丝瓜图学生观察
提问原条丝瓜先摘3条剩条样列式(板书83)继续演示摘1条提问摘1条现剩条样列式(板书831)
(2)教师范读8减3减1表示8里面掉3掉1
(3)先算什算什学互相说说计算方法
(板书)(先算835算514)
1教材第72第73页想想做做第1第2第3第6题教师指导完成重点说图意计算方法
2教材第67页想想做做第4题学生独立完成教师检查指导说计算方法
教材第67页想想做做第5题
课堂作业新设计
1第1题3+3+28 10424
第2题4+3+310
第3题9243
第6题 2+3+49 10235
2 8 2 0 10 8 3
思维训练
略
连加连减
4+2+1读作4加2加1表示421三数合起
831读作8减3减1表示8里面掉3掉1
教学设计意图
部分教材包括连加连减两部分容中理解连加连减意义重点正确计算连加连减难点
连加学生学10加减法口算基础编排10减法口算需步计算连加分两步进行计算第步先求前两加数第二步前两加数第三加数相加学生初次接触连续两步计算计算程中第步数计算第二步时候会发生困难教材编排考虑点例题出示采直观形象鸡图三鸡加跑两鸡加跑鸡说明连加意义算式中线标明运算序注明第步数帮助学生掌握运算方法学生继续学连减加减混合基础
教学程
复导入
1口算10加减法
全班学生开火车口算
2图列式计算(演示课件加减法含义)
鸡吃米跑鸡求鸡样列式计算
出示3+25
什加法(求鸡吃米3鸡跑2鸡合起加法计算)
现鸡吃米走求剩样列式计算
出示 523
什减法(求剩整体5里面掉走2鸡减法计算学加减法意义掌握非常天应进步学新知识)
二 指导探索
1教学连加
(1)理解连加意义(分步演示课件连加)
鸡吃虫子走算(3加2等5)走1现算(5加1等6)
果幅图连起应该样叙述意思呢(引导学生叙述题意3鸡吃虫子走2鸡走1鸡现鸡)
求鸡谁会列式想想法样
学生充分讨基础教师板书 3+2+16
教师范读算式3加2加1等
学生齐读算式
说明算式里两两数相加连加(板书连加)
连加算式样计算呢面起研究问题
(2)研究算法
3+2+1直接算出结果结合道题意思想想先算什算什学生讨基础纳出先算3+25算5+16
板书3+2+16
学生叙述3+2+1计算程
2教学连减
(1)理解连减意义
鸡走掉剩想(6减3等3)走掉现剩算(3减2等1)
果幅图连起6鸡走掉3走掉2求剩
谁叙述幅图意思(学生独立叙述基础指名叙述图意)
求剩样列式
板书6321
知道样算式什算式(板书连减)谁会读算式
(2)研究算法
结合题意互相说说样计算学生讨基础纳出先算633算321
板书6321
学生练说6321计算程
三 巩固练
1算式摆学具
出示2+4+3 954
学生学具摆出两道题求边摆边叙述题意
2算式直接说结果
3+4+1 621
1+5+4 623
2+2+2 936
6+0+4 1026
四 课堂结
天学什连加算式表示什连减算式呢样计算连加试题样计算连减试题
例 队朋友排队车前面数强第4强面5朋友队朋友呢
分析前面数强第4说明强前面413()朋友强面5朋友队3+5+19()朋友计算时候忘记加强
解答3+5+19者4+59
加减混合运算
教材第74~79页容
1引导学生历实际情况中抽象出加减混合运算数学问题程直观理解加减混合运算意义
2掌握加减混合计算序正确进行10数加减混合运算
3指导学生提出解决问题体会生活里数学问题样性确定性
掌握加减混合运算计算方法够正确计算加减混合式题
课件投影等
1口算说说计算程
2+4+4 1052
2复10加减法
1课件显示(动态投影)原车7站2学生观察提问时车剩样列式(板书72)显示3提问时车样列式(板书72+3
)
2组合作学说说样计算
3集体交流引导说出先算725算5+38老师时板书
桌互相说说计算方法
1教材第74页想想做做第1第2题教师指导完成说图意计算方法抓住找减数已知加数难点
2教材第75页想想做做第3第4题求学生独立完成然教师检查指导
教材第69页想想做做第5题先学生仔细观察画面搜集信息意列出两步计算算式
课堂作业新设计
1第1题6+235
第2题52+36
2 第3题7 7 3 7 1 2 9 3 第4题略
思维训练
答案唯理合理算式正确
选择信息列式计算
选择熊列2+1+47……
选择兔列8314列3+1+48……
选择猴子列4+3+29……
教材题
教材第74~75页想想做做
6 7+355 106+48
教材第76页练九
1略
2 10 5 9 4
3 > <
4略
5 63+25
6 5+427 10541
教材第77~79页复
1 5+38 3+58 835 853
2 2+35 1037
34略
5 8 2 5 5 9 6 4 3 1 10 9 2 8 2 5 5 6 5 6 1
6 4 5 8 4 6 (题答案唯)
7 10 7 5 5
8 < > > < <
9~11略
思考题7 6 5 5 3 2 (第2图空答案唯)
加减混合运算
加减混合运算左右序进行运算
教材设计学生熟悉车车生活情境帮助学生感受生活里加减混合现实问题想想做做中安排联系生活实际问题安排幅列出连加连减加减混合算式图意学生体会生活里数学问题样性答案确定性
节课教学象入学四月左右年级新生参数学活动时着独特点
首先年龄爱活动学兴趣支持投入学巨动力教学时应选取调动学生兴趣活动素材
次学意识注意形象思维奇胜注意稳定性持久性较差数学活动设计更富情趣灵活样富挑战性具体生动情境丰富彩画面呈现活动容愉快氛围情境中感受学乐趣
喜欢动口动手动脑表现数学实践活动中丰富学容确立样学目标营造趣味化学情境创设探索化学程采民等学方式学生参合作参评价参学全程学生更实践畅欲言机会真正成探索者发现者观察者验证者
丰收果园
教材第80第81页容
1应学数计算简单方位知识解决现实情境中简单问题培养学生综合应知识解决问题意识力
2培养学生现实情境中发现提出问题意识力进步体会数学生活密切联系
3学生历伴合作解决问题程体会解决问题方法增强学数学信心
重点复分合10加减法
难点数学知识运实践中实践中进步加深数学知识理解
丰收果园课件
学现什季节呀(秋天)秋天姿彩处叠翠流金瓜果飘香天老师带家丰收果园走走里动物忙什愿意(愿意)
果园里蕴藏着许趣数学问题果开动脑筋发现解决游园结束时老师会送份特礼物呢家信心(学生兴趣盎然充满奇)
〔设计说明兴趣老师学生学容产生浓厚兴趣够积极动投入学中创设游园教学情境吸引学生注意力引发学生强烈求知欲奇心〕
1分清
(1)瞧里热闹哟果园里什呀(学生抒见苹果树梨树忙着收获果实动物……)
(评析说程学生收集画面信息程信息提出问题解决问题源泉学生仔细充分说果园里什接发现问题提出问题奠定良基础)
(2)哟快谁梨树谁梨树谁飞顽皮猴谁面谁面(课件呈现梨树局部图)
引导学生回答猴梨树兔梨树猴兔面鸟面等
2分清前(课件呈现动物推车局部图)
(1)猫前面辆车谁推(狗)面辆车谁推(猴)
(2)提出关前问题桌互相提提
3课中操
面做拍手游戏吧
面面拍拍手面面跺跺脚前面前面点点头面面翘翘手(连续做两遍语速渐快谁反应快)
〔设计说明游戏低年级学生喜闻乐见活动形式根学生年龄特征穿插趣音乐游戏方位操等增加数学趣味性学生游戏中练思辨课堂充满生机活力〕
4试着算算
仔细观察丰收果园里提出趣问题
(苹果树梨树棵苹果筐梨筐)
提问谁解决问题呢(指名回答)
引导讲讲出结果(鼓励学生说出计算方法)
引导面问题外谁提出问题呢(学生分组讨)
〔设计说明学生学数学思考程没思考没真正学课教学中教师特注意学生创造独立思考合作交流机会学生会心体验动参学样培养学生独立思考惯探索力提高学效率时教学中注意培养学生问题意识鼓励引导学生学会观察学会发现问题提出问题讨问题解决问题〕
刚果园里发现解决问题实日常生活中处存着数学问题
1说说
前左右谁前左右说句话组里互相说说
2玩扑克游戏
桌两中出张扑克盖住中部分方猜猜盖住点
〔设计说明熟悉生活验出发发现解决简单数学问题学生体会数学源生活身边处处数学讨程中学生积极参活动动伴合作交流增强运数学解决实际问题信心〕
3连图游戏
秋天丰收喜景象学爱观察爱思考老师送件礼物开吧(信封里面装连线题)
快速口算数序连连什
〔设计说明教学环节教师学生准备供操作学材料连线条爱鱼趣味练仅训练学生口算力巩固数序认识学生动手绘图拓展知识面〕
白兔树拾4梨白兔拾6梨拾( )梨
熊运苹果运7筐运两趟说说次运筐种
课堂作业新设计
10
思维训练
两趟相加7
实践活动中解决问题
单元结束时安排次场景型实践活动丰收果园学生综合运认数计算认位置等知识灵活解决实际问题实践活动目学生初步获数学活动验解数学日常生活中简单应初步学合作交流获积极数学学情感
丰收果园里梨树苹果树种动物正收获水果画面中提出问题供学生思考回答注意回答问题次实践活动全部容学生感受问题样提出解决问题应该样画面中选择关信息更学生试着提出问题解决果学生积极热情参加活动动伴合作交流增进运数学解决实际问题信心达次实践活动目
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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苏教版年级册数学
全册教案
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1初步解10数体会数存生活中类朋友
2通数数提高观察力语言表达力
1通数数活动初步解数数情况学会数数方法
2体验生活中处处数学感受然美
1注意培养学生观察兴趣学生刚刚结束幼园生活进入学校课堂学适应容易疲劳效学时间较短观察力限观察教材插图时中色彩物等感兴趣教师应学生兴趣出发激发学生观察兴趣数数时教师出示插图急出数数务分散注意力学生定时间观察感兴趣容先互相说说什学生奇心满足时教师带着务观察数数物数量插图制成课件逐出示组组物教师边放投影边表述童乐园朋友正情游玩美丽然中鸟陪伴玩高兴啊请仔细数数里什少
2提倡合作交流学方式观察数数活动采取组合作方式进行先学生观察数然组里交流发表意见机会
3应全面解学生数数力仅解学生否会口头数数解学生否正确数出物体数应学生发言发现困难学生适予帮助花时间急求成允许学生学中慢慢领会学会数数
4结合学渗透思想品德教育单元蕴涵思想品德教育教师适时加渗透学生观察朋友玩种游戏时教师引导遵守公秩序排队等候讲文明懂礼貌保持公环境卫生爱护花草树木动物
数数 1课时
数数1~10
教材第2第3页容
学程中学会数数方法体会数学渗透生活中角落
掌握数数方法认识数学重性
童乐园挂图媒体课件
师生谈话学会1数10数数
桌两组互相数数
集体交流先请会数学数学听听请会数数数较吃力学试着数数
1激发观察兴趣感受生活中数学
师生谈话游乐园喜欢玩什
媒体课件(挂图)显示童乐园场景
先出示象滑梯提问什
接着陆续出示组组朋友学说说干什出示花丛中飞舞蝴蝶远处飞鸟
教师启发提问什方请仔细里什少呢
先学生观察想什什
然学生带着问题仔细观察木马蝴蝶花少呢……请数数少桌互相说说
全班交流
2数图中事物数量指名学生说说数数学生说种时教师出示种图片学生数数数教师画圆点数数圆点数说完种时教师启发提问什学生说时序教师序展示
(1)数数量1物体
教师滑梯(1)
数量1物体(1根横木吊着吊椅秋千……)
(2)数事物数量
学生边数边应圆点表示然数数圆点数
数图中物时学生说说样知道数量学生回答出数出教师回答数出学生前面家数数数完全班学发表意见说说数交流数数方法
3数数身边数
图10数数完学生数数身边物体数量
先学生情数离开座位数然桌交流
集体交流教室里2门2圆点表示组55圆点表示……
数 数
学阶段第堂数学课激发学生学兴趣培养喜欢学数学情感教材选择童乐园场景组成生动活泼惹喜爱画面吸引学生学教学活动观察场景解里面什数出种物体数画圆点方式表示种物体数量通活动初步感受数解生活中现象事物学数学方法时活动中进行初步常规教育
教材两部分组成第部分综合性场景图里面许物体种物体数相分1~10第二部分十幅图相应点子图幅图里种物体综合性场景图里分离出点子图表示物体数量
1组织学生观察
场景图里容丰富中种物体数量位置精心设计安排物体数量较少物体数量较物体较集中物体较分散物体容易物体隐蔽部分观察交流部分容教学活动容易兴奋持久童年龄心理特点观察较粗糙物体关注物体交流时候话说清楚说完整善倾听伴发言组织学生仔细观察说说图中什指指物体里带领学生历整体部分粗略细致观察程解图容学观察方法组织学生交流相互倾听相互补充观察效果更学生知道学常规
2圆点表示物体数
十幅图场景中分离出幅图里种物体便计数表示数量圆点表示物体数三原尚未进行认数教学暂时宜数表示物体数二物体画圆点圆点物体数相渗透应思想三圆点表示种物体数量方面属性表示物体属性种初步抽象面认数十分重
前三幅图物体圆点已画通滑梯什画圆点秋千什画两圆点圆点表示什意思等问题引导学生理解圆点作样飞机蝴蝶鸟面画表示数圆点会困难根已画出七八十圆点说出图中物体情景图里指指关物体数数样求学生画物体
1知道长短高矮轻重含义
2初步懂直接较思维方法
3掌握较标准方法
4正确数学语言表达较结果
1学会较高矮轻重长短等掌握较方法
2通较学会较数学思想方法培养学生观察力判断力知道高矮轻重长短等较出
3培养学生动学精神学会简单推理强化数学生活联系
1单元学通操作探索进行教师应学生创造条件放手学生观察操作尝试学生积极开动脑筋做想做实践中理解知识高矮活动中长短质高度长度助理解高矮长短含义
2应采取组合作学方式探究式学需充分全面观察问题事物找出质特征摒弃非质特征学生年龄观察力限通组合作互相启发互相补充学生问题较清晰全面认识单元容学生探索合作学中教师应注意培养学生认真倾听意见虚心学惯
1课时
(长短高矮轻重)
教材第4~7页容
1通较高矮轻重长短等掌握较方法
2生活中动学培养学生观察判断力
渗透较思想方法正确进行三量较
题图投影天等
1数数1数1010数1
2认数教师着数字卡片1~10学生认
3教师说数学生出相应数字卡片
出示题图
师生谈话请仔细观察图图画什通观察想什(引导学生较长短轻重高矮等方面想)
1学较长短
(1)引导学生观察题图中正跳绳两朋友
(2)学生独立观察思考
(3)桌互相交流
(4)集体交流
(5)集体订正答案结果画书
2学较高矮
(1)探索较高矮方法
学生甲通观察较出两朋友高矮
学生乙先两站面较
(2)教师总结学说正确图方面较
学生独立思考集体交流
3学较轻重
(1)学生观察天
(2)学生动脑筋想想头重头重
(3)集体讨交流
(4)通讨答案画书
1教材第5页想想做做第1题
(1)学生亲手试做理解长含义
(2)交流较方法
(3)集体讨订正答案
2教材第6页想想做做第2题
(学生初步感受走较直路走较弯路远)
3教材第6页想想做做第3题
4教材第6页想想做做第4题
(1)先学生试做然交流较方法
(2)学生懂高矮含义
5教材第7页想想做做第5题
6教材第7页想想做做第6题
(1)先组合作学交流方法
(2)组织讨交流时学生说予肯定鼓励学生体会推理策略
(3)学困难学生引导观察思考
7教材第7页想想做做第7题
8教材第7页思考题
课堂作业新设计
1略
2直路
3略
4轮椅男孩高长颈鹿高兔子矮
5第二杯里水第三杯里水少
6西红柿重红萝卜重
7略
8菠萝重桃轻
长短 高矮 轻重
较重思维活动常学方法认识某事物现象时候常事物现象事物现象进行寻找异认识事物现象特征完善认知结构单元学生开展简单较活动历体验较程学较方法数学教学做思想方法准备
教材学生带进熟悉活动场景里面许较容较物体长短(高矮)轻重
1突出较方法
学生幼期间生活中常遇较两物体长短轻重等实际问题时注意问题结果较程模糊单元教学突出较程学生理解学较方法较两根跳绳根长两根跳绳拉直端齐着放较两朋友谁长高两站背着背较柿子石榴重分放支架两端根支架倾斜情况作出判断教学时学生理解方法体会方法合理性较两根绳长短时先说说算样教材图中样出根跳绳长想想朋友跳绳时候出根长较两身高时候观察研究图中样出朋友长高体会站滑梯容易出谁高懂图中样出柿子石榴重思考果没支架观察行想想做做第1题学生思考较两支三支铅笔长短方法操作中应掌握较方法
2鼓励学生寻找较象
例题较跳绳长短朋友高矮柿子石榴轻重提出问题图中找找鼓励学生寻找象进行较石榴树柿子树高矮桌子凳子高矮两条石子路长短……两根跳绳长短轻重两朋友高矮轻重通教学环节学生次历较程应较方法感受数学问题现实生活联系增强学数学兴趣初步培养应意识
3适提升思维求
想想做做里安排略微变式稍复杂较问题应例题里教学方法通推理作出判断学生中获更体验受容教育第2题路远长短变式通直路弯路远渗透两点间连线中线段短思想第4题左边题仅图中两头脚身高似样果伤员站面定女孩高简单推理外学生受爱心教育右边题熊长颈鹿矮兔高熊面画画○学生体会高矮相第6题右边题中天衡表示1红萝卜3根胡萝卜样重出1红萝卜1根胡萝卜重结进行简单推理应数学知识方法进行判断推理学生思维活动法代教学时注意创设情境引发动思考组织交流体会思考程帮助学生逐渐学会数学思考问题
4选择适宜学生表达方式
较物体长短轻重学生方框里画○符号表示较结果种方式符合年级学生实际全体学生基求较两物体间进行结相果教学中适出现谁谁长谁谁重完整语言利学生体会较思想理解较方法学生符号表示结果教师意识完整语言表述求学生听懂允许部分力学生样表达作全体学生基求外甲乙长说成乙甲短现象两方面前者出者次推理教学时适进行样思维活动处学生够实现
1学会定标准分类
2渗透分类思想方法
3认识教学生活联系
1学会分类掌握分类方法
2通学渗透分类思想方法培养学生观察想象力
3体验生活中数学
通学生进行简单分类教学生种数学思想方法教师定学生充分时间学生动手操作探究时学生体会分类生活密切联系
分分 1课时
分类
教材第8第9页容
学会分类渗透分类思想方法
掌握分类方法正确进行分类
投影教学课件等
商店说说商店里物品样摆放
组织交流摆放方法
(板书课题分分)
1请说说商店里物品样摆放
2教师读求组开始合作玩具样摆放书样摆放……
3集体交流组汇报
(1)投影处展示
(2)说说什样分(玩具放块书放块样分类摆放找时候较方便)
1教材第9页想想做做第1题
教师先读求水中生活动物圈出然学生独立试做集体交流
(1)圈什(投影展示)
(2)动物分法组讨交流出鱼海豚水里游分类鹿兔跑分类……
2教材第9页想想做做第2题
里行驶分类桌进行讨交流做完互查
3教材第9页想想做做第3题
样分学生独立完成教师巡视指导订正
(杯子形状分颜色分)
4教材第9页想想做做第4题
先整理书包说说样整理
样分类圈起
课堂作业新设计
1鱼青蛙海豚螃蟹虾
2~4略
思维训练
三种分法
①客车类货车类②车类车类③客车类轿车类货车类
教材题
教材第8页试试
提示树叶形状分树叶颜色分连线略
分 分
说说样分
分分教学简单分类活动分类研究象某种标准分成部分某标准分部分物体具相点分部分物体具点分类较相相伴分类离开较分类促进较教材时安排分分教学分类认识事物现象质特征思维方法没分类没整体部分没加减没分类法研究形体法进行统计
单元学生熟悉物体作分类象玩具书动物交通工具树叶等数学生知道物体名称途特点通分分活动初步体验简单分类学分类方法
1例题教学重点体会分类思想
例题呈现幅商店里摆放商品图片中许商品仅摆放整齐相商品摆起商品分开摆放学生观察商品样摆放思考样摆放处中初步体会什分类什分类样分类教学中出现分类词语实现种数学思想教学目
例题教学通说说商店物品样摆放问题引导学生仔细观察画面首先图中玩具书分放两柜玩具类两种车放面层玩具放三层书籍类种书分开放然体会什样摆放相物品摆起物品分开摆放什处交流充分点
2想想做做层次安排
想想做做学生进行简单分类活动分类标准唯样分成两类三类两方面层次安排前两道题分类标准唯学生分分活动中体会标准分类结果唯第1题标准题目中明确告诉学生水中生活教学时注意三点学生准确理解水中生活意思狗然会游水水中生活青蛙然常岸水中生活二果学生认识动物应该告诉三圈出关动物学生说说动物分成部分什分中部分动物样部分样体会分类第2题分分标准通里行驶加提示先学生逐说说名称途里行驶然思考应该什分分部分部分分时候画记号陆行驶车辆面画水行驶船面画○天空飞行飞机面画△第3题学生形状者颜色杯子分成两类体会根分类标准结果第4题引导学生分类思想整理书包房间培养良惯感受分类生活中应
1具体场景里认识前左右位置
2较准确确定物体位置
3认识物体间前位置关系
1实际情境中学生体验前左右位置
2较准确确定物体前左右位置会语言表述出
3初步培养学生养成定位置观察描述事物惯应意识
通具体情境学生学认位置培养学生丰富想象力启发学生求异思维教材第11页想想做做第4题先说说红花左边右边朵花涂色
学生认真观察图片充分说说说基础强化知识培养学生语言表达力
认位置 1课时
前左右
教材第10第11页容
较准确语言表述物体前左右位置
体验物体前左右位置
投影货架等
1数1010数1
1谈话引入揭示课题
说说什位置
(坐××前面××面……)
(板书认位置)
2出示题图认位置
(1)请仔细观察说说画面物位置
(2)集体交流引导家讨
粉笔盒书右面书粉笔盒左面
学生桌放着子书子书(子书左面书子右面)
提问说法
明刚(前)面
刚明()面
芳刚(右)面
明红(左)面
(3)找找身边数学问题桌互相说说
1教材第10页想想做做第2题
2教材第11页想想做做第3题样说
3教材第11页想想做做第5题摆摆引导学生前左右词说说种物体具体位置
课堂作业新设计
12略
3数学书右面文具盒文具盒面尺子数学书左面学具盒
教材题
教材第10页想想做做
14略
思考题略
认 位 置
左右 前
学生认识前位置关系基础教学左右位置关系教材通学生课情景图学生认识左右位置体会物体间位置关系相想想做做通学生摆摆说说等实践活动培养学生观察描述位置关系惯应意识学生具初步空间观念
1例题教学容分三层次编排
首先分辨右手左手发言请举右手学生常规教育学生记住右手接着练数学书左面数学书练右面例教学左右描述物体相位置然学生图说说物体间位置关系初步学会语言描述
教学练数学书位置关系时注意三点学生联系左手右手分辨两物体左面右面二指导学生××面进行表达三两句话中句清楚表达练数学书位置关系样说样说中句话推理出句话体会两句话间必然联系求学生时说两句话刻意进行样练
图说说左右关系图中明红刚芳四学生致学生左右感受确定明红左边芳刚右边等位置关系会困难会歧义果说出前关系
2联系身体作出判断
年级学生辨左右时候数先想想左手右手作出判断学生年龄心理发展特征表现想想做做第1题遵循规律设计游戏活动先握拳头记住左手右手拍手体会左手边左边右手边右边摸耳左手摸右耳右手摸左耳感受左右相游戏反复进行学生学会辨左右
想想做做第2第4第5题涉左右时候提醒学生先想左手右手分清左面右面然回答问题进行操作活动发生错误联系左手右手认识错误改正
3开放情境中练
想想做做第2题通苹果面鸡蛋引导学生开放情境中观察表达教学物体间位置关系注意三点学生充分说图中五种物体放冰箱四层里两层物体位置关系说容学生充分说调动学生积极性量练机会二语言结构分单调机械教材示范样说什()面什说什什()面注意语言准确完整时鼓励说法样通语言灵活促进思维灵活进行说法样训练三收集相关语言苹果面鸡蛋鸡蛋面苹果牛奶面苹果牛奶面白菜牛奶苹果面牛奶白菜面等学生中体会位置关系相
创设情境初步认识左右位置关系
媒体演示朋友教室画画场景
1围绕身体某部分学生初步认识左右方位
提问朋友画画画时候手画请举起知道举手什手
说明手身体右边作右手(边做手势边解释)
接着举起左手问
猜猜身体左边手什手(左手)
引导学生认识左耳右耳左眼右眼左脚右脚等进步认识巩固左右方位
2通桌间座位关系进步理解左右相位置关系
提问朋友手脚眼睛耳朵左右分坐位置没左右分呢起画面中明(男)红(女)桌说说位置关系
桌讨尝试说说明红位置关系
交流反馈引导学生正确说出明坐红左边红坐明右边
提问芳说明坐左边种说法什
讨学生明确描述两位置关系时说清楚谁谁左边右边
〔评学生熟悉左手右手朋友间座位关系教学左右易学生理解掌握新知围绕学生身体某部位(左手右手左眼右眼左耳右耳左脚右脚等)进行教学引导学生较认识左右两方位围绕学生间座位关系讨学生体会物体间位置关系相描述两物体位置时应说清谁谁左边(右边)样教学联系实际操作性强学生轻松愉快学氛围中理解掌握左右相位置关系体会数学生活密切联系逐步发展空间观念〕
二 通练强化左右位置关系
1想想做做第2题学生说说左边谁右边谁然桌交流指名回答(注意叙述完整请位学生说说)
2选桌两学生请学生说说谁谁左边谁谁右边
3选横排里三学生(学生位置A B C)请学生说说B处位置
引导学生讨什会说B左边会说B右边说明说B右边相A说BA右边说B左边相C说BC左边描述某物体位置时候定说清楚说完整谁左边谁右边光说左边右边
〔评活动中学生进步体会某物体位置相物体说描述某物体位置时应说清谁左边(右边)描述两物体位置关系时应说清楚谁谁左边(右边)〕
三 开展种形式实践活动提高学生综合运学知识解决问题力
1摆摆(想想做做第5题)
教师慢慢读题学生着操作摆桌学生相互检查纠正摆错位置学
2说说
(1)四组合作学先学生选物体说说左右什学生说说物体位置(谁左边谁右边谁面谁面)
(2)学生教室里某位学某物体说说处位置
(评通摆摆说说等活动组合作学方式学生综合运前左右六方位描述物体位置学生选参物说法摆法相教师说法摆法应时引导学生进行相互评价学生疑问应时组织讨予解答通说说教室里某物体处位置培养学生观察描述位置关系惯应意识学生具初步空间观念)
3站站
请朋友(1号)站讲台前(朋友)2号站左边3号站1号右边4号站3号面5号站2号前面6号站3号右边7号站6号左边等
4听口令做动作
举左手放左手举右手举左手两手放举右手右手摸鼻子左手摸右眼左手摸左耳等
(评愉快游戏活动中进行巩固性练激发学生学兴趣提高学生综合运学知识解决问题力树立学数学信心)
(总评联系生活实际创设生活情境学生熟悉左手右手开始认识左右通系列实践活动学生感受数学日常生活密切联系学生轻松愉快游戏活动中理解掌握左右位置相关系灵活运学知识解决实际问题培养学生观察描述位置关系惯应意识学生具初步空间观念)
1 10数读写具体含义
2进行10数较
3解序数基数区
1会认读写1~10数注意书写工整会10数表示物体数事物序会正确区分第
2掌握10数序会正确数数
3认识符号><会符号表示数会语言(等)描述10数
4运10数表示日常生活中事物进行交流
5通认数数数渗透数学生活实际密分思想
6学程中激发学数学兴趣培养学生观察语言表达动手操作等种力
1单元重点学写数字初步建立数感符号感
初入学学生易掌握数字结构笔学生左右位置搞错(6写成9)外手指灵活写058等数字时拐弯圆滑写整齐匀称更难学写数字作重点学生写0~10数教材中做示范求学生开始定规格写数字养成书写认真丝苟良学惯
数字符号图形表达交流学数学教学重目标教材学0~10数开始注重培养学生良数感符号感教学时教师应充分利学生生活验引导学生0~10数表示物体数序会方法表示通富趣味图画学生理解符号>两边数类似样实践活动教师应学生提供素材学生具体情境中逐步建立数感符号感
2学生渗透集合应统计等思想时教师引导学生进行观察操作较等实践活动学生容定感性认识学生讲应等名称
3单元学通操作探索进行教师学生创造条件提供充分时间放手学生观察操作尝试学生积极开动脑筋做想做实践中理解知识
4继续采取组合作学方式学生组中交流学参教学程中
1 认识1~5 1课时
2 序数基数 1课时
3 0认识 1课时
4 较数 1课时
5 认识6~9 1课时
6 认识10 1课时
1~5认识
教材第12~14页容
1会数数量5物体数会1~5数表示物体数知道1~5数序认读写1~5数注意书写工整
2培养学生认真观察积极动手操作认真书写良学惯
3利题图结合生活实际初步感知数学乐趣感受生活中处处数学
重点认识5数(读数写数数序)数字35写法
难点历1~5数抽象程正确理解1~5数含义
题图种图片教学卡片投影等
1解数数情况
会1数5请数桌听
2样线连起
1创设情境
知道9月10日什节日(教师节) 朋友教师节表演精彩节目(出示题图)
2数数
请着画面说说感受仔细观察画面什少然观察先组里说说
教师组织学生集体交流
提问数量1(块黑板手风琴……)
数量2什桌互相数数
气球朋友跳舞黑板写着字数桌听
3认数读数
学生说出块黑板手风琴时图分移面
说明样块黑板手风琴数字1表示出印刷体1贴黑板图面时学生找数量1图片数字卡片摆桌子读读
提问幅图中数字1表示
2345认识仿1教学
4学1~5数基数含义
(1)教师指着2问数表示什请出棒(图片)表示数2根棒摆摆想摆什样摆什样
指导学分出345根棒摆出喜欢图形学生动手摆教师巡视
集体交流利投影展示摆图形摆完数数说句话1233根棒摆△
(2)找找生活中什学1~5数表示
学数说句话家5口2手3支铅笔……
5学数序
(1)逐次感知1~5数序
教师计数器拨珠子问拨珠子表示
学计数器拨珠子拨珠子1添1次学生拨学生感2添133添144添15
(2)整体感知1~5数序
学生着1~5点子图点子数少序排列教师提问1面5前面3相邻两数……学生先观察然说发现什
6学1~5数写法
(1)学12写法
教师先示范然学生书写练重点指导2笔起笔位置田字格中练写5遍
(2)学345写法
写3时提醒学生3两半圆开口左45两笔写成先写笔写笔注意笔规练写教师巡视指导写时交流传
1教材第13页想想做做第1题连线
(1)先学生图说说什少
教师指导做第组题教方法先数数黄瓜根表示(3根3表示)然黄瓜3连起
(2)学生独立做完题
(3)集体交流订正
2教材第13页想想做做第2题数涂色
题第次出现教师读完求指导做题学生试着完成〔指着2问2表示少(2)涂○○表示数涂○表示请涂出应○数〕
3教材第13页想想做做第3题图写数
学生独立完成求数字书写工整
写完互相交流谁写写画朵
4教材第14页想想做做第6题
(1)引导学生观察花瓶数2表示什引导说出花瓶数2表示花瓶里2朵花画朵花花瓶里2朵花
(2)学动笔画(老师教画方法)
(3)组织集体交流
1红色涂2○绿色涂4○
○ ○ ○ ○ ○ ○
2里画喜欢图表示面数
3 5
课堂作业新设计
1略
2涂位置数量
3 3 4 5 1 2
4略
思维训练
1涂位置数量
2略
教材题
教材第13~14页想想做做
4 5 3 2 4
5略
7~9略
1~5认识
注意书写笔画序
教材先通题图学生分类数数1~5五数接着算珠表示数量1~5应着出示数1~5学生认识写数算珠直观表示出1添122添13……学生感知1~5联系体会五数数序排列通数数画画写写等活动加深学生1~5数实际意义认识提高写数力
学生学第章时已实物初步数量概念进步引入数字起铺垫作
激情引趣
谈话学喜欢动物起动物园游游(屏幕出示猴子5斑马3匹熊猫1鸵鸟2孔雀4)爱动物中喜欢种
数清喜欢动物数相数圆片表示出(学生动手摆圆片)组学说说喜欢动物什圆片表示种动物数(学生组讨)
组学愿意说说喜欢动物(学生实物展台摆出相应圆片学生边说边摆全班进行简单评价)
结朋友摆出圆片1~5间天起认识1~5
(评教师根朋友喜爱动物特点引入创设童喜欢问题情境激发起学生参学兴趣操作中巩固圆片表示物体数方法)
二 动手操作合作探究
1摆摆
提问根摆圆片数学具卡片里找出相应数字卡片找找谁找(学生活动教师巡视学生操作情况)组学相互评价摆否正确请组名代表台摆出圆片数字卡片全班交流
2拨拨
讲述朋友摆正确面老师朋友带新学伙伴——计数器(教师计数器拨1珠子)
提问计数器拨珠子(1)添(1)现2添13添14添1
面请家计数器次1拨55拨1(学生拨珠边拨边说)果意出张数字卡片计数器珠子表示
(教师出示数字卡片35241学生起操作)
谈话老师样朋友出示卡片组朋友拨拨(学生组进行拨数活动)
3写写
谈话刚认识1~5愿意写写先试试数写子1写5谁写
写完组学相互评价教师评价
教师示范书写1~5重点指导写5第2笔写横注意学生练书写(学生重点练书写数字5教师巡视指导)
4说说
提问生活中方见1~5数着学生想事物屏幕展示实物图
场景图路公汽车(2路)
丁丁家住号楼单元(4号楼3单元)
(评教师通学生操作初步感知1~5数拨次珠子数增加1实际渗透1~5数组成写写教学中教师学生已写数水先学生尝试写数然重点讲解充分解学生知识水针性强时教师学生交流空间调动学生生活验学生感受生活数学联系)
三 巩固新知
1朋友知道教师节月日
教师节天朋友教室扮漂漂亮亮(屏幕出现庆祝教师节图)
提问仔细观察组学说说什(学生组讨全班交流)
位学数说说事物(1男孩拉琴3女孩跳舞4颜色气球……)
根学生回答教师学生指事物旁次展示数12345……
2抢答图说数
出示图3根黄瓜5西红柿2青椒4萝卜1棵白菜(着实物图断出现学生站起说数谁说快)
3猜数游戏
(1)2面数
(2)35间数
(3)4前面数
桌互相玩玩猜谜游戏
4爱吃水果
屏幕出现水果图1西瓜2菠萝3梨4草莓5香蕉
水果分
5出示花瓶图
幅图中花瓶里缺少朵花水彩笔画出花瓶里缺少花(画完实物投影图画展示全班学生)
(评练设计形式新颖层次清楚特第3题猜数游戏实际天学知识巩固学生练时思维活跃兴趣浓厚)
(总评节课设计重视学生通学具操作动参学程教学中教师学生动参创设良氛围量动手操作学生提供观察交流合作时间空间纳起点
①面全体激发学生学兴趣
引入新课程中教师学生喜爱动物激发学生参意识符合低年级童心理特点整教学程中学生设计动手操作谁写猜数游戏找找生活中1~5数等系列活动充分调动学生参学积极性激发起学生学兴趣
②学生操作交流中学
教师节课中学生提供动手操作机会体现童智慧长手指尖特点拨拨程中学生充分认识1~5数序实际渗透数组成学生五数认识深刻通桌交流组合作等形式仅巩固天学知识更重参学程真正体现学生学练中猜数游戏创设开放学环境互相提问互相解答学生交流程中增进积极参学意识
③结合生活实际体现数学生活密切联系
数学知识源生活应生活学完1~5数教师学生找找生活中1~5数应学生充分运已验举出种实例时教师1~5联系生活中常见楼单元等实例呈现学生开学生思路学生体会原生活中五数联系事物感受数学生活密切联系培养学生喜爱数学情感促进学生发展)
第
教材第15第16页容
1理解基数序数含义会区分第
2通学学生进行遵守公秩序教育
会区分第
投影图片等
1教师说数学表示
教师说3学伸出3手指出3张图片数字3卡片
2数序填数
1
2
4
3
1
3
3
1谈话引入站队做操时排第戴帽子男孩排第
2投影出示书题图(挂图课件)
(1)学生图说句话想说什说什
(2)集体交流
引导说出(5)排队买票
戴帽子男孩排第2女孩排第5
非常遵守公秩序排队买票
(3)强化区分第
教师指着两5问两5表示什
第5表示5第二5表示第5朋友排队位置
(4)引导学生说说组里坐第前学第
(5)游戏教师说第二组第二学站起……学进行评定
1教材第15页想想做做第1题灯笼涂色
先出示两排灯笼教师说求左边起涂喜欢颜色
第排左起涂4
第二排左起涂第4
教师巡视指导投影展示订正
2教材第15页想想做做第2题男孩住第层
先出示楼房学生观察说说发现什
提问楼房层(五层)
男孩住第层说桌听听
集体交流出现说住第1层说住第4层说说理男孩站阳台第5住第5层
出示猴子图学生说说猴子说说戴帽子猴子第
3教材第16页想想做做第3题
观察动物爬山山山
教师问山动物谁第谁第二
第第二旁边分画面旗子△桌交流
问山动物谁第谁第二分画记号
4教材第16页想想做做第4题
动物举行赛车赛(出示图画)
先学仔细观察图画组里说说发现什
然教师组织交流
(1)组长代表组发言(发现2号第3号第五……)
(2)引导学生说4号车前面( )辆车
5号车前面( )号车
4号车面( )号车
○○ ○○○
( )○
左数5图圈起右数第5图面画
课堂作业新设计
1略
2 5 5猴数戴帽子猴子时数第2数第4
3 4略
思维训练
5○左数第5图○右数第5图○
创设情境
活动1开车出游
学天老师带家非常趣方想开列车吧(开火车媒体显示列车开动)
(说明学生模仿坐车动作配列车行进站时声音学生身境)
二 感知新知
活动2排队买票
1动物园早排队买票(媒体显示5排队买票图)
2引导图提关第问题
排队女孩排第呢戴帽子男孩排第没戴帽子男孩前面面……
3说说
刚说第5第52第2意思样(板书课题)
(说明学生回答程中适加引导特学生说清楚数时告诉学生排队时候般前面数起)
三 化认知
活动3点灯笼
1天动物园真热闹门口挂满灯笼起做点灯笼游戏
媒体出示想想做做第1题图
求第行左边起点4灯笼
第二行左边起点第4灯笼
2指名电脑进行涂色操作
3议议4第4意思样
(说明灯笼涂颜色作统求学生充分发挥想象力求说说什涂种颜色区4第4时果学生明白4指四灯笼第4指排第四灯笼)
活动4说家
1媒体出示明家楼房图
2图求第两词说句话
幢楼5层明住第4层……
3介绍家家楼房层家住第层
(说明数楼房层数时候引导学生根房门窗户阳台等参物数指出数楼房惯数)
活动5猴子捞月亮
1快动物园里猴子捞月亮啦
媒体出示想想做做第2题右图
2说说画面想说什呢
(学生会注意戴帽子猴子特)
3组讨戴帽子猴排第数
(说明数戴帽子猴子第时引导学生先数数明白数方答案)
活动6课间操
1挑选领操员(组派1名学生排队台领操)
提问朋友台领操谁排第谁排第二数
2全班模仿动物动作做课间操
3领操员重新排队台回原位
提问刚领操员时谁排第谁排第二数
(说明活动根学生年龄特点设计目通活动解学生学疲劳调节学生学兴趣活动定时间保证少3分钟)
活动7赛车赛
1朋友操做真错接着起动物赛车(媒体出示赛车图)
2抢答 4号车前面辆车车
5号车前面号车面号车
4号车前面号车面号车
3组合作着幅图提什数学问题
(说明组合作活动中桌合作前桌合作时强调学会尊重学会倾听轻易断发言说话声音太影响交流等)
四 总结评价
活动8满载
1朋友天动物园里玩开心时候早回家(开列车游戏)
2天参观动物园学第知识说句含第话
3天节课意思什现知道第什觉天表现样满意
(说明说第时启发学生结合实例进行描述课末评价时引导学生评价评价甚评价老师)
认识0
教材第17第18页容
1通学理解0实际意义
2会正确读写0
3通认数0渗透数学身边思想
理解0含义会正确读写0
题图投影5△直尺课件
1填数
1
4
5
3
2摆51
(1)左数手盖住第41
(2)右数走41
3接着画
3 4 5
1认识0
(1)课件显示兔子采蘑菇(投影图片)
兔子提着篮子高高兴兴树林里采蘑菇请
第1兔子采蘑菇表示(板书3)
第2兔子采蘑菇表示(板书2)
第3兔子采蘑菇表示(板书1)
第4兔子耷拉着耳朵蘑菇没采数表示呢
教师引导说明样没时0表示
(板书0)
读作零桌读读
012345样数
提问0表示什什情况0表示
(0表示没没时0表示)
(2)举出0表示例子(妈妈买5苹果吃5现没0表示放学教室里没0表示……)
(3)出示兔子拔萝卜图
提问萝卜表示(板书4)
动态显示拔萝卜程全拔走时表示(板书0)
(4)出示放直尺图读读面数012345学生出直尺读读说说发现什(01前面时0表示没)
提问0表示什意思
学生0表示起点
提问0排谁前面什排前面(0表示起点)
数数01段15样段段段数数
2学写0
0鸭蛋圆滑
教师示范写边写边说笔左右起笔收笔处相连写圆滑匀称美观棱角笔写成
学生书写5遍
书田字格里练写教师巡视指导
1教材第18页想想做做第1题写数
投影出示四幅图
指导完成第幅图树枝桃子(板书4)
树枝桃子表示呢请学生写出桃子数谁写
教师巡视指导
2教材第18页想想做做第2题根算珠写数
学生试着写出应数学生会发现珠子没时0表示
3教材第18页想想做做第3题数序填数
先观察已数序然确定填写填数填读读
4教材第18页想想做做第4题说说生活中数
启发提问刚认识00生活中常见想想见0
先组交流然教师组织集体交流
温度计0体温表0电话号码中0计算器0房间号0……
1连连
2序填数
(1)
4
5
(2)
2
课堂作业新设计
1 4 3 1 0
2 5 0 2
3 1 3 5 3 2 0
4略
思维训练
1略
2(1)0 1 2 3 (2)0 1 3 44 3 1 0
认 识 0
3 2 1 0 (0表示没)
0书写生活中遇0表示什意思呢
部分容编排采取认数写数相结合方式学生熟悉感兴趣够接受事实中选择具体数学题材努力创设浓厚鲜明问题情境生活情境激活学生已生活验学数学知识
例1白兔采蘑菇引入0认识学生知道没0表示0321样数例2通白兔拔萝卜学生明白没0表示例3通直尺图学生认识直尺数0开始体会0表示起点认识已学数排列序接着教学0写法想想做做方面巩固0认识5数序方面学生体会0生活中应感受数学生活密切联系
联系生活激趣导入
1 (出示0卡通形象)0介绍说朋友名字零神通广处想想见呢(学生情说)
2 0说知道表示意思(学生说说0认识)
3天节课认识0(揭示课题0认识)
(评0朋友说完全陌生教师学生实际生活验出发激发学生学兴趣学生生活验现程中初步感受0体会0含义)
二 创设情境探究新知
1教学例1
讲述天气晴朗星期天四兔约野外采蘑菇分采少蘑菇(出示例1图)
学生思考兔采蘑菇数表示
学生介绍时教师应写出3210教师写0时注意动作慢点学生清楚0写时强调说明没0表示0123样数
2教学例20写法
先出示例2图学生想想两幅图表示样件事情桌说说
原萝卜数什数表示现呢教师强调萝卜没0表示
会写0学生先想想样写0学生尝试田字格里书写0
教师引导全班学生学生书写作出评价时教师强调写0时起笔拐弯收笔强调拐弯圆滑
学生组互相间写0进行评价
学生独立完成书描红继续田字格里写出两0教师巡视注意困难学生进行指导
3教学例3
讲述通刚学知道0数表示什0表示没呢请学出直尺直尺开始方
直尺数样排列请左右次读读
4结
通刚学说说0表示什意思
(评教师层次教学中注意发挥学生动性学生提供系列探索合作交流空间学生观察分析判断概括思维活动中体验理解掌握知识写字学生动脑筋想想写然书写学生养成步骤思考问题解决问题惯)
三 样练巩固新知
1 想想做做第1题(猴摘桃事)
(1)猴果园里树桃呢表示
(2)猴馋吃掉1时桃表示
(3)猴吃想吃吃2现树桃表示
(4)猴索性1桃吃现该表示树桃呢
2 想想做做第2题
学生独立填写教师巡视然汇报交流说说中0表示意思
3 想想做做第3题
(1)请戴012345卡通形象头饰学生定序排队余学生说说样排
(2)学生书填填互相检查正确否
4 想想做做第4题
(1)想想尺子0外见0
(2)课中第4题里画什懂
(评丰富样练形式学生角度全方位巩固学知识时较持久激发学生学热情)
四 全课总结
1 (出现0卡通形象)朋友通节课学知道表示意思
2请学课继续找找生活中方0
3 (012345卡通形象电脑出现)朋友拍手齐唱数字歌
(评总结中注意培养学生数学眼光观察事物意识)
(总评课特色首先够数学知识学融趣学生感兴趣活动中0卡通形象学生话兔采蘑菇猴摘桃童话激发起学生学数学兴趣实践数学课程标准中提出学生生动具体情境中学数学理念次课教学程中教师注意发挥学生体作认识0意义写0学活动总结教师引导学生独立思考合作交流中完成学生感学)
较数
教材第19~22页容
1认识><知道符号含义会词语(等)表述5数
2会正确较5数
3会正确书写><
会><表示两数关系
森林运动会题图课件投影种图片
1数序填空
1
3
填空提问5前面数
3面数
2前面面
4谁前面谁面相邻数谁谁
2数数边数边手势0数55数0
1学等号
(1)引出题图森林里真热闹动物正开运动会呢(出示题图)
学生仔细观察画面说说什
提问参加运动会动物少
桌互相数数
(2)组织学等号
引导数数兔
学生边数边说时教师兔图中跳出摆出书样子(板书4)
数数猴猴图中跳出兔齐(板书4)
提问发现什(兔猴样)
教师学生说基础兔猴间连应线猴兔猴兔……没余兔没余猴说兔猴样
44样时44间写符号表示44相等符号作等号
读作4等4互相读读
(3)学写
教师做示范强调两横样齐写
学生田字格里练写
2学><
(1)刚猴数兔进行较想谁谁进行较
组合作学互相说说谁谁进行较结果样教师组织交流
引导出
家数数松鼠抽出图形(松鼠头)
数数熊抽出图形松鼠应摆(板书53)
提问松鼠熊较结果样画应线
引导说出松鼠数熊熊松鼠少
松鼠熊松鼠5熊353说53
53中间符号>连接>号5>3读作53
学生读读读桌听组合作找找特点(开口数尖数)
知道熊数松鼠少说3535中间符号<连接<号3<5读作35桌互读
(2)学><写法
教师示范起笔收笔齐尖开口正中间
学生先书写练然田字格中书写
1教材第20页想想做做第3题○里填><
教师指导做第1题5○2
提问52谁谁呢什
引导说出525252面(通摆学具出)○里填>读作52
题学生独立完成通动手摆出
教师组织交流重点说说较方法符号填
学生较方法合理正确(3<5知道35前面35先画3点面画5点样应出摆棒出……)
2教材第20页想想做做第1题摆摆填填
先学生独立完成数数种图形分种图形种图形少然集体交流订正答案
3教材第22页练第8题
学生认真观察答案填书
4教材第22页练第7题
先学生独立完成分填
然集体交流答案唯题教师序板书
4>12302<345551<2345
125数( )
25数( )
3○○○○○
○ (少)
5○2
课堂作业新设计
1 > < >
2略
3 5>4 33 1<3
4略
思维训练
1 3 4
2 0 1 2 3 4
3 >
教材题
教材第20页想想做做
2 > <
教材第21~22页练
1 5 3 0
2略
3 1 4 5
4略
5 2<5 4>3
6 (1)5 (2)5 3 (3)4 3 2 1
9略
思考题中间块草
较数
44读作4等45>3读作533<5读作35
数学中符号><
教材认识1~50两段容面安排><学学生认识表示数关系三符号加深已学数认识
较两事物少基应教材森林运动会动物素材引导学生应方法进行较较结果><表示先兔猴数应较中认识样理解意思读法法松鼠熊应起观察认识…………少联系较结果理解><意思读法法教材中分安排><写法
想想做做根数进行判断学生会><表示两数关系
区分号号
号号
开口着数笑
数气直跺脚
数前面
读号
数前面
读号
分清
爱动脑筋真聪明
认识6789
教材第23~25页容
1够正确数出数量6789物体数初步培养数感
2会正确读写6~9数
3掌握9数序会正确较
4正确区分第
5引导学生感受数实际生活密切联系
正确读写数掌握数序较数
题图投影学具等
1数数0数55数0
2○里填><
2○3 3○1 1○0 5○3
说说5>3较方法
1学数数认数
(1)出示题图
(2)学图说说什
(3)带着问题图数数
图什提出关数学问题
请数数少学少套圈教师学少少套桩
(4)集体交流
①图少学学生边数教师边画出应○6名学画出6○
②数数教师学少(方法外学生体验6添17)
③图套圈套桩少呢教师样画出相应○
(5)样6学78套圈9套桩数6789表示出示印刷体6789学生认(板书6789)
(6)生活中事物6789表示请找找告诉桌
请出6根棒摆喜欢图形桌交流数数7根8根9根棒摆摆
2学写数字
刚认识谁6789(显示出)
启发数字什(6哨嘟嘟吹7镰刀手中8宝贝葫芦9气球飘啊飘)
67笔写成提醒注意起笔收笔位置
教师示范学生书写然书描写
8笔写成写时棱角圆滑
9边圆写时注意竖圆笔写成分开
练写89
1教材第23页想想做做第1题数涂色
先面数果6涂6○
教学生简单涂圆方法求快涂出喜欢什颜色涂什颜色教师指导完成第题
做边涂边数涂完数否正确
2教材第24页想想做做第2题数接着画
先学生独立完成然交流方法(数7已4接边数边画567差3接着画3数遍7)
3教材第25页想想做做第7题○里填><
先学生独立完成然交流填方法(6○86868前面68○里填号9797面97○里填>……)
4教材第24页想想做做第4题
学生先回忆第意思学生独立完成教师巡视指出错误
5教材第24页想想做做第5题
先学生马拉车图
然教师指导完成教师读问学生做问
1序填数
2
4
2
(1)( )
(2)左数第7涂色
(3)右面6圈起
课堂作业新设计
1略
2略
3 < > > <
4略
5 (1)7 (2)5 6 (3)6 3
思维训练
1 0 1 3 5 6 7 8 9
2 (1)9 (2)(3)略
教材题
教材第23~25页想想做做
3 5离8
6略
8 4 4
9略
10 876543210 789 8 89
11略
6~9认识
注意书写笔画序
认识6~9先通题图数出6~9数通算珠应抽象出6~9学生认数写数然想想做做里通涂涂数数写写画画说说等方式加深6~9数含义认识注意培养学生数感估计意识
学生已认识掌握1~5数读写学方法鉴6~9学中
谈话激趣复旧知
1谈话激趣学天老师带位新朋友瞧谁(电脑演示爱动物狗贝贝带数字娃娃)数字娃娃次出示学生根出示数练认数读数
2复旧知瞧数字娃娃粗心连队伍没排谁排排队引导学生复5数序
3谈话天老师带袋漂亮玻璃珠学抓次抓颗引导学生初步接触6~9
(评通媒体课件复旧知识利抓珠子情境教学引发学生学兴趣)
二 观察思考探究新知
1认识6~9
(1)提问(电脑课件出示屏幕中教师带领学生做套圈游戏)学观察什组交流通学生汇报6名学生78套圈9套桩
(2)计数器分拨出6789珠子组里互相拨
(3)学具盒中分找数字卡片教师说数学生举相应数字卡片组长说数组员举数字卡片
(4)涂色游戏相应数面相应数量圈里涂颜色(想想做做第1题)
2学写6~9
(1)提问认识67894朋友觉什样写呢鼓励学生采独特记忆方法教师重点指导写数方法先讲清楚开始起笔运笔摹写第21页田字格里
(2)谈话天老朋友狗贝贝介绍新朋友认识吧(电脑课件出示鲨鱼金鱼虾蟹)数数分少数量写出写会吐泡泡表示感谢呢
(评层设计学生通探索获取新数学知识学生生活中已认识6789教学中教师已验设计举数字卡片游戏巩固学生已知识注意分组合作交流帮助学生树立信心写数低龄童说较枯燥里设计老朋友狗贝贝介绍新朋友学生反复学写数字学生乐接受达练目)
三 巩固深化应拓展
讲述认识会写6789面狗贝贝想带领聪明朋友闯关游乐城玩玩出发吧(电脑课件出示游乐城)
1第关数接着画(想想做做第2题)
求学张题纸请帮贝贝继续画清面数
学生做完实物投影展示反馈
2第二关扑克
求学出数字卡片桌组两时出意数时说出较结果快方获胜方卡片
选组学生汇报学生互相评价
3第三关找座位(想想做做第3题)
学生题纸填尺子刻度观察5离8离1
4第四关吃水果(想想做做第5题)
讲述狗贝贝位学满意组拉车水果作奖励答问题水果
分组合作练做完学生互评
5求排队
教师先选组示范第6学举手前面8学左转第7学蹲等等
组单位排队发令员提出求学生分组活动
(评教师结合想想做做中题闯关游戏活动形式呈现安排求排队实践活动学生始终轻松气氛中巩固学知识知识运生活体现数学源生活时回生活中理念)
四 总结评价纳学法
提问学节课家学高兴学认真学领伴什帮助互相说说告诉家
(评总结必学生总结出学方法学知识体会互相合作动探究学方法)
(总评节课特点学生已知识生活验出发根童年龄特点愉快投入学中学生始终动手实践探索合作交流方式进行学符合数学课程标准新理念新思想学生前接触6~9简单数教师根学生情况重点放知识应学生年龄注意力容易分散教师整节课巧妙利狗贝贝学生喜欢卡通形象带领学生学开课复旧知掌握新知运种活动形式教材中题融入课堂加入实践性数数游戏排队游戏学生体会生活中处处数学节课体现教材编排意图真正体现数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程新理念)
认识10
教材第26~29页容
1学生历认识10程初步建立10数感
2学会10数数认数读数写数较数10概念全面认识握
重点学生通实践探索合作交流会独立认写10掌握10数序
难点数出10根棒捆成捆初步理解101十关系
题图棒投影等
10数99数0
2较数
(1)教师出卡片8请学生说出两8数
(2)教师出卡片5请学生说出5数
1学认数数数
(1)10月1日什节(国庆节)族朋友欢歌笑语庆祝节日(出示题图)
(2)请仔细观察数学知识
教师引导数数朋友跳舞
样10朋友数10表示
出示印刷体10学生认然带领学生读读
2学10写法
(1)引导学生观察10字形说说10结构1010两数字组成左边1右边0组起10
(2)教师示范边写边讲解10书写时占两日字格左边格子里写1右边格子里写0先写1写0两数字离太远
(3)学生田字格中学写10教师巡视指导
3熟悉10数序
(1)桌互相读读直尺数正读倒读着数背着数
(2)数教师提问9面谁(10)10前面谁(9)9相邻两数谁(810)910(910109)10(108107……)10前面数10出什(10)
1教材第26页想想做做第1题数10根棒捆成捆渗透10十1010组成
(1)数出10根棒桌互相检查
(2)10根棒捆成捆问1捆根(1捆10根)
2教材第26页想想做做第2题
(1)出示红果双手图谁快数出数
(2)教师说开始学数
(3)交流数方法
交流完数红果方法启发引导数双手时样数快呢引导五五数51010手指
(4)什方法数予鼓励
(5)认快方法数遍桌互查
3教材第27页想想做做第7题○里填><学10数较
(1)先学生独立完成
(2)交流较方法10○9109110>9想109面109910109……
4教材第26页想想做做第3题教师说完求桌起练互相检查
5教材第28页练二第1题会学数说句话
先找学做示范然桌起说说谁说说
6教材第28页练二第3题
投影出示苹果图先观察苹果特点
教师指导( )苹果学生数完填空
找中间苹果涂红色然数两边苹果
7教材第28页练二第4题
先学生观察然教师指导做读问做问投影订正指导
8教材第29页练二第6题
学生独立完成分填
1教材第29页练二第8题左边里画○右边呢
(1)先学生试着做
(2)集体交流重点交流想法答案
然教师规律写出
>
>
8>7>6引出种答案9>7>58>7>29>7>110>7>0等答种正确答学生予鼓励
2规律填数
2 3 4
10 8 6 □ □
3动手画画行画10
4 6<
5
(1)
( ) <
(2)
○( )○( )
> <
课堂作业新设计
12略
3 > < > > <
4 2 4 5 7 9 10
5略
6 9 涂色略 4
7 (1)6 (2)5 4 2
8 45678910 1012345 10 0123456789
思维训练
1略
2 5 6 4 2
3 3 8 5
4答案唯 里填78910
5(1)▲△(少2)
6<8
(2)○(2)○(少2)
10>8 8<10
教材题
教材第26~29页想想做做
4 6 4
5略
6 10 左数起第2第4第6第8第10鸭子戴帽子
右数起第1第3第5第7第9鸭子戴帽子
8 4 7 10
9 3 3
教材第28~29页练二
2 4 8 3 9 2 8
5 3 4 6 8 9 10 8数01234567 7数8910
7略
9涂色略 7 9
10图略 6
思考题7
认 识 10
6 7 8 9 10
10书写 10>9>8>7>6
10特殊数计数结果计数单位计算中10进位退位单独安排课时10认识课时中教材选朋友喜欢跳舞场面学生产生学兴趣情禁试着数数朋友体现数学生活联系数学日常生活中应
想想做做中第1题通数10根捆成捆练面学计数单位十作铺垫时培养学生动脑动手实践力第2题学生探索出该样快准数数达巩固新知识目第3题学生较中复10数序
学生已掌握1~9数相关知识10认识密分
认识长方体正方体圆柱球建立种图形表象根特征区分相应立体图形
1初步领悟实际生活中物体形体联系
2初步建立起长方体正方体圆柱球表象够众立体图形中述图形区分出
3进步掌握分类等学方法培养探究意识
1课前教师准备袋积木搜集形状长方体正方体圆柱球实物(例魔方牙膏盒药丸茶叶筒等)便操作学生准备套长方体正方体圆柱球等模型学具
2教学时量学生动手操作学生观察摆弄准备长方体正方体圆柱球等形状实物积木根已知识验互相说说物体分什形状学生会长方体说成长方形长方块球说成圆教师必马纠正鼓励学生说出想法学会学交流
3学生试着形状相物体放起物体分类圆柱球特征较明显容易辨认长方体正方体易混教师引导学生重点观察长方体正方体较学生知道方形物体面相成两类然初步辨认
4先学生观察长方体实物试着说说物体什特征学生般会非常生活化语言进行描述长长长方等教师鼓励学生语言说说接着教师出示长方体模型说明刚物体样子样物体长方体然次教学图形里教学重点学生利完成实物般模型抽象程例学生会长长方体扁长方体成形状两种图形教师通长方体翻转摆放位置学生认识两种图形实质相
5学生说说身边物体形状鼓励学生积极开动脑筋量说出物体先说出教室里物体铅笔盒圆柱形铅笔广播喇叭等通想象说说时生活中物体形状类学生慢慢学会发散思考问题
6趣拼搭活动中学生提供充分动手实践机会学生通观察操作感官体验立体图形着特点例圆柱球容易滚动球转动长方体正方体易滚动推动圆柱两面面侧面曲面搭物体时两面搭起易倒塌活动形式根实际行设计学生斜坡圆柱长方体正方体球滚滑先底端
7做摸摸游戏提高学生学数学兴趣
认识图形 1课时
趣拼搭 1课时
认识图形
认识图形(长方体正方体圆柱球)
教材第30第31页容
1认识长方体正方体圆柱球知道特征
2物体进行分类掌握分类方法
重点通学生实践探索合作交流感知类形体特征抽象出相应立体图形知道名称
难点联系生活加深形体特征认识初步培养学生空间观念
模型图形卡片积木实物组袋子等
导语学组装满东西袋子智慧老爷爷送礼物想知道什礼物袋子里礼物倒出
请组积木拼搭喜欢模型
交流拼搭模型
1分分揭示概念
(1)智慧老爷爷提新求形状相物体放起组分类教师巡视
(2)组汇报
请组说说样分什样分
学生回答分成样组组四四方方棱角组柱子似组圆圆球
(3)揭示概念
教师出位置颜色长方体实物放起说明长方体(板书长方体)
长方体进行翻转学生认识摆放长方体
然出位置颜色正方体圆柱球学生试着起名字
直观揭示正方体圆柱球概念板书名称
2摸摸感知特点
(1)学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组里交流
(2)汇报交流
学生说出长方体长长方方面……
正方体四四方方面……
圆柱直直样粗细两头圆圆面
球圆圆
果学生说出长方体正方体六面等应予肯定求学生必须说出
3形成表象初步建立空间观念
(1)实物抽象图形
出示积木牙膏盒等引导学生说出形状长方体然抽象出长方体图形
样方法抽象出正方体圆柱球图形
(2)记忆想象
①分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辨认然长方体正方体圆柱球图形卡片贴黑板出相应实物
②学生闭眼睛教师说图形学生想想图形样子
③学生闭眼睛摸说说什摸球说球
④出示位置颜色长方体正方体圆柱球图形学生区分辨认
(3)学生找找日常生活中见长方体正方体圆柱球实物(先找眼前教室里然找生活中)
1教材第31页想想做做第1题学生连线
教师指导做第学生独立做余题教师巡视指导
2教材第31页想想做做第2题
(1)教师读求引导学生做第图形里长方体学生数老师填数
(2)学生独立完成剩余
(3)集体交流
学生球说成圆教师出药丸球中切刀横截面展示学生面圆学生长方体说成正方体做两形体翻转实验找特点长方体面样长方正方体面样
3教材第31页想想做做第3题
桌说说然教师订正
1球面画圆柱面画
2数数分正方体长方体
( ) ( )
课堂作业新设计
1略
2 4 4 2 2
3 (1)3 1 6 (2)左边圆柱右边长方体
思维训练
1略
2 8 5
认 识 图 形
长方体正方体圆柱球
教材先通学生合作搭积木感知立体图形实物立体图形实物中区分出长方体正方体圆柱球引导学生认识相应图形名称初步感知形体特征
想想做做通图形识联系生活中实物进步认识长方体正方体圆柱球中第1题通实物图形连线加深形体认识通举例进步巩固第2题通分数物体数进步认识类形体特征第3题结合旧知进行练
课学生认知规律出发重组学科知识体系样利降低知识难度利学生学
(1)学生玩积木教材通堆积木场景引导学生玩积木感知积木形状课前教师学生准备积木长方体正方体圆柱球等形状实物节课没积木供操作实物法教学学生堆积木时求边堆边感受积木形状堆块积木什样子想想积木形状相积木形状防止学生顾玩积木感知积木形状现象
(2)积木分类玩积木初步知道积木形状样积木形状相基础进行分类形状相积木放起形状积木分开放促进学生思考种体形状特征分类前先排三角形面半圆形面等节课教学容关积木剩长方体正方体圆柱球四种形状积木分类时注意两点学生长方体正方体分成类圆柱球分成类种分类表明已感受面曲面应予表扬引导继续分直长方体正方体分开圆柱球分开二学生说说分类时思考求说出视觉触觉感受长方体正方体积木面圆柱球弯(曲)面求语言严密完整条理求纳正方体6面面相等特征
(3)抽象出图形出名称教材两块彩色积木面画灰色图形旁边写出图形名称灰色图形四种立体图形图形类积木形状概括类立体图形标志图形教学样进行长方体例学生分类许长方体积木闭起眼睛想想积木形状然睁开眼教师画灰色图形体会类积木形状样形成长方体表象图形课前准备整体出现展现画图程学生认样图形实物代表实物行
(4)生活中寻找相关物体通积木研究初步认识长方体等四种形状立体带着体初步表象回生活寻找形状实物两点教育意义进步加强四种体形状特征表象二感受生活中量形状物体想想做做第1题找朋友里四图形朋友常见物体学生列举实物形状差
趣拼搭
教材第32第33页容
1通动手拼搭加深长方体正方体圆柱球认识
2活动中培养学生观察力动手操作力实践力交流表达力想象力
3通拼搭活动培养学生创新意识审美情趣形成初步空间观念
通拼搭活动加深长方体正方体圆柱球认识进步解特征
模型袋学具
数数填表
长方体
正方体
圆柱
球
( )
( )
( )
( )
1出示明废品拼搭坦克激发学生学兴趣
明学长方体正方体圆柱搭出喜欢坦克
提问明什圆柱放面
组讨
2物体什特点呢
(1)做滚滚实验说出圆柱球易滚动圆柱放倒滚动球意滚转长方体正方体易滚动
(2)做堆堆活动学生体会长方体正方体拼搭时易倒塌球易拼搭通实践学生找出难堆图形——球
3通实验知道特点面做游戏
游戏规两组中蒙眼睛摸摸说出摸图形名称评判然交换谁摸次数
4搭搭
独立完成组合作搭出喜欢组合图形伴交流
5数数
先学生独立完成然集体交流
数数
( ) ( ) ( )
课堂作业新设计
3 6 7
(1)活动容五项滚滚堆堆体验物体面曲面长方体正方体斜面会滚动堆高圆柱球斜面会滚动容易堆起原前者面者曲面摸摸反馈初步形成表象蒙着眼睛口袋里摸物体手触摸感觉脑中已形体表象相互作信息筛选滤相互应作出相应判断判断予肯定否定活动四种形体表象更清晰更牢固搭搭种立体形状特征简单应果搭高形状积木较果搭成物体前运动应该什形状积木搭汽车车身什积木搭工厂烟囱什积木……做出选择离开立体图形特征体会数数综合应认数认物体知识数出较复杂物体里种立体数进行分类活动
(2)组织学生活动注意四点第组建学组推选组长组分工准备活动器材找积木然没积木易拉罐玻璃球纸盒等代器材数量准备第二引导学生发现问题提出问题没问题拼搭般性游戏称数学实践活动问题源现象什长方体正方体搭高什圆柱球会滚……问题源需样知道摸出什样摸出圆柱什做轮子……第三学生独立思考合作交流组解决问题少数典型问题班集体讨教师量讲解少评判第四参学生活动时解情况活动进程予必调控活动结束时组织学生说说收获体会实践活动成意义数学学活动
初步认识分合程够10数进行分合操作
1通动手操作学生亲身历分合程
2规律数分成两部分
3掌握10数分合
1数分合学加减法基础注意方面教学教学中注意分合割裂开分中合合中分思考形式学生逐步记住10数分合学10加减法做准备学生常练活动中练游戏中练教材45组成例通实践活动学生直观解5数组成
2通教材第34页题图教学4组成教师指导学生摆桃子(学具代)4桃子放2盘子里种放法分桌组学说说样放4分成
3教师纳总结学生分程结果4桃子先右边盘子里放说明4分成3131合成4右边盘子里放1说明4分成2222合成4右边移1说明4分成1313合成4
规律板书
引导学生观察发现见中想两数调换位置合成数样
程教师制成电脑课件动画演示分程结果实物投影直观操作演示分程结果
4教材采拟化手法蔬菜动物参加学激发学生学兴趣注意学生愉悦环境中学学生爱学数学
5学生提供充分操作机会时间学生操作中感悟方面提高学生学兴趣方面培养学生动手操作力
6继续提倡组合作学方式通动手摆玩猜数等活动参学中
1 5数分合 1课时
2 6789分合 1课时
3 10分合 1课时
5数分合
教材第34第35页容
1通动手操作探索45分合
2掌握数分合掌握数分成两部分方法规律进行操作
重点掌握5数分合
难点教会学生进行数分解培养学生发散思维力
实物图片投影等
1数数0数1010数0
2○里填><
4○3 8○10 9○5 5○2 6○4 7○3
3图回答
( )
左数第5( )第6图形面画
右数第3什图形圈起
1学4分合
(1)出示4桃子2盘子
教师说明4桃子放2盘子里样放
(2)组合作交流探究分方法
(3)组汇报集体交流展示指名说出想法学生前边实际操作教师操作结果数学形式板书出
(4)说说表示什4分成2222合成431合成44分成31
(5)引导学生分法加整理4桃子先右边盘子里放1说明31合成44分成31右边盘子里放1说明22合成4右边盘子里放1说明13合成4
(6)引导学生观察两关系什关系
引导说出关系31交换位置合起4见中组马想组
(7)练4合成
先读4合成桌互说
(8)知道合成4出示谁说仅全规律做猜点子游戏4点子右手1猜猜左手点子教师先猜学生猜
2学5合成
(1)先学生试着分
两组出5图片(意分图片棒)
5分成合成5
(2)集体交流展示引导学生5分合加整理学组图说出两分合时加表扬
5分成1414合成5
5分成4141合成5
(教师根学生说板书)
边两组题学生试填教师巡视
(板书)
学生说说样填5△分成23知道23合成5根23合成5马想32合成5
教师引导知道23合成5马想32合成5样知道14合成5马知道41合成5
(3)学生记5分合桌互说5分成1414合成5……
1教材第35页想想做做第1题摆摆填填
先出2○分成两堆2分成然根摆情况填空教师巡视指导
2教材第35页想想做做第2题摆摆说说
教师先组织示范教师卡片4桌中学生边摆边说出1学生边摆边说出3然齐说13合成431合成4说22合成4时第二学生先说学生接着说
说完4分合教师换卡片5学生练分合
3教材第35页想想做做第3题
先学生仔细观察弄清题意第辆车车头4车身3131合成42合成41合成4呢请
里填合适数
第二辆火车学生独立完成教师巡视检查指导投影订正
1教材第35页想想做做第4题面排列样子接着画
先引导学生弄清排列规律第行两正方形长方形两正方形长方形样排列
第二行三圆圆三圆圆样排列根规律接着画圆圆画10
第三行排列规律23学生试着画教师巡视指导
2填空
3数接着画
5 3
4 5
课堂作业新设计
1~3略
思维训练
1略
24 5 1 2 填12填21
3画图形原图数前边数画图略
5数分合
分合种重思维方式仅应日常生活中时应数学学中学生通物体分合掌握认识数组成
册教材中分合具承前启作复10数学加减法缺少部分5数分合单元第课时容教材通分桃子活动引出5数分合学生熟练掌握5数组成
年级学生形象思维针特点数分合学生已生活验出发创设生动趣情境引导学生观察思索获取抽象知识教学中设计分桃子活动分具体触实物入手抽象出数组成学生充分参知识形成程体会分合思想发现数分合规律
6789分合
教材第36~40页容
1掌握6789分合
2培养学生操作力语言表达力
3通种数学活动激发学生学兴趣
重点通实践探索合作交流出6~9数组成
难点掌握6789分合
投影图片等
1 4分成(规律语言完整4分成1313合成44分成3131合成44分成2222合成4)
5分成呢桌互说
2数数1数10
1学6分合
(1)课件显示三学生着6气球然教师提问6气球分两手里样分
(2)桌互相商量想想办法
(3)集体交流
教师先根学生回答板书学生说说6分成1515合成6
启发思考15合成6想什
请知道填
里然桌互查否正确
教师指名表述51合成66分成51
(4)6样分第2学生手中气球6分成24
引发思考次6分成
填
语言表述
教师巡视针问题进行辅导
(5)6气球样分呢第3学生手中气球请学生根图片
里填合适数
(6)说说谈谈(桌互相说组合作)
2学7分合
(1)请学生出7○家相互否正确
投影出示7○教师说求7○分成两堆种分法先分分填填
(2)组合作分分(种分法样重复)分填
(3)组汇报结果
引导学生说出答案板书三种情况
着三种结果想什
引导说出16合成7想61合成7
25合成7想52合成7
34合成7想43合成7
教师种旁边板书出相应分合
(4)引导学生讨7组成记忆方法(数序记二记住前3推想出3)
3学8分合
(1)请学生准备8家相互准备否正确
投影出示8教师读求次移动分成
(2)组合作移移
(3)组汇报结果
引导学生填出分结果板书四种情况
四种方法想什组里说说
引导说出17合成8想71合成8
26合成8想62合成8
35合成8想53合成8
教师种旁边板书出相应分合
4学9分合
(1)9根木棒(硬币区正反面学具)操作
(2)次分成两堆观察9分成合成9
(3)结合操作填写出9组成
1教材第37页想想做做第3题
三组数字卡片两说数分合学生甲6学生乙说2学生丙说4学生乙24合成6学生丙42合成6接学生乙学生丙互换说学生丙说5学生乙说1学生丙51合成6学生乙15合成6
三相互交换练
2教材第37页想想做做第4题
先出示第螃蟹学生观察身数什关系15合成6
第二43合成呢请填出
第三2合成7呢7分成2呢剩题学生独立填教师巡视指导
3教材第38页练三第2题
4教材第39页想想做做第1题
(1)仔细观察张卡片点子数
(2)根89组成点子数合起
(3)桌组进行操作
5教材第39~40页想想做做第3第4题
(1)两组完成
(2)练学生说说什方法记住89组成
(3)学生方法量肯定鼓励方法记忆
6教材第40页想想做做第8题
1填
2
课堂作业新设计
1 3
2 7 5 6 6
3 5 4 6 3 2 1
4略
5第3题3 7 2 4 1 5 第4题略
6 8 8 9
思维训练
13 4 5 5 3 6 7 8 4 3 8 2 6 4
2答案唯
教材题
教材第37页想想做做
1略
2 43 52 61
5数分1根2根3根4根5根6根第层第五层第二层第四层合起6根第层第六层第二层第五层第三层第四层合起7根
教材第38页练三
1略
3略
4 3 3 7 7 6 6 1 5
5略
教材第39~40页想想做做
27层层1234567块第层第七层第二层第六层第三层第五层块数合起8
5 36 54 18 72
6 1 4 2 5 8 6 3
7 2
9略
6789分合
分合通物体分成两部分观察两部分合起认识掌握数组成10数加减基础教材分2~5分合6~9分合10分合三段安排教学容通学生动手实践探索合作交流学生初步建立分合思想初步体会分合辩证立统分合三段容编排体现教材扶放编写意图6~9分合恰起承前启作中6分合作例题出现教师引导学生探索两手6气球样种分法出两种说法认识6组成试试中学生操作探索总结出7组成89组成学生通实践认识掌握进步体会分合外教材想想做做中安排口令等活动激发学生学兴趣巩固学知识
10分合
教材第41~43页容
1通动手涂利知识迁移探索10分合
2掌握10分合
3通练巩固10数分合
序掌握10分合
投影数字卡片等
1数数边手势边数0数1010数0
2师生口令说组成教师说5分成1学生说5分成1414合成541合成5学生学生口令
引导学生规律说
1教学教材第41页例题教师指导做第学10分成91
投影(课件)出示串珠子(白色)
提问数数颗珠子
学生数基础教师板书10
教师左边颗珠子涂色
提问10颗分成(19)
引导学生说出10分成1919合成10
提问果序第二串珠子应该涂(2)第三串呢次序涂涂串珠子分分
2探索学10分合
(1)涂珠子
(2)填
3集体交流学(投影出示学生答案)
(1)针学生答案教师总结板书
学生说说10分合培养学生完整语言叙述10分成2828合成10
(2)种分合想什
引导学生出结
什组(55相交换位置55)
(3)桌互记10组成(口令形式)
1教材第41页想想做做第1题
请连连教师巡视连完先说说连两数否合成10桌互查
2教材第41页想想做做第2题
书完成组织学生做找朋友游戏果两数字凑成10俩朋友学生卡片3说朋友里卡片7学生说朋友里两走起分说37合成1073合成10
3教材第41页想想做做第3题
先仔细观察图弄清什意思教师加点拨然学生独立完成组交流互查
4教材第42页练四第1题复10数分合
两学说全次序说第18蘑菇放两盘子里样放左盘放4右盘放48分成4444合成8左盘放3右盘放58分成3535合成8……
5教材第42页练四第3题
桌做游戏先张卡片说分式88分成53两张卡片说合成53说53合成8
6教材第42页练四第4题思考题先引导学生弄明白题什意思然学生独立完成教师巡视指导订正答案
1填□
2叶子填合适数
3分分
4应该10谁够请帮()画
课堂作业新设计
1 19 55 64 37 82
2略
3 3 1 4 5 8 6 7 9
45略
6 10 8 10 3 8 9 5 9 4
思维训练
1略
2填法答案唯两数合成109
3 (答案均唯)
4略
教材题
教材第42~43页练四
2略
5~7略
思考题 (答案均唯)
10分合
创设情境激发兴趣
1出示装10圆片盒子学生中意取走干圆片教师正确报出学生走圆片数
2鼓励学生发现教师猜数窍门适时引入新课
(说明环节教师应发挥语言激励作激发学生求知欲学程起始阶段吸引住学生)
二 动探究获取新知
1动手分圆片求学生出10圆片方法分成两堆谁方法针操作情况适予展示
(说明教师应时点评学生体会样序分效果)
2动手涂算珠
(1)激励学生先认真观察动脑思考讨样序涂然独立动手涂涂
(2)写写说说读读
引导学生10组成情况写反馈时学生说说样想集体读读
(3)快速抢答
教师报出10分成91学生马回答出10分成19适时补充板书
(说明序掌握10组成课难点教学中教师处理组织者引导者角色关系语言鼓励表扬)
三 游戏活动应拓展
(说明学生学意识注意形象思维奇胜注意稳定性持久性较差环节利课件设计闯关游戏次激发学生参学积极性)
第关芝麻开门
通练想想做做第1题完成闯关务
第二关搭档
桌合作完成拍手游戏(生1拍3生2拍7合37合成10)
第三关学唱歌谁棒
通竞赛方式学唱歌九九朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六起走五五五五合成双手
(说明鼓励学生发挥想象力方式进行适表演)
第四关商店购物行
课件呈现种玩具标价1~9元提出问题果10元钱买件喜欢玩具剩少元钱
(说明组成员相互交流评价感受数学生活中价值)
四 总结评价情知融
节课学学会什掌握什领果满分10分算桌少分
(说明学生进行评价时教师时追问位学差分满分样评价中获取学生学效果信息助学生进步树立信心)
1加减法含义
2 10加减法
3连加连减加减混合运算
4图列式图式图两式图四式
1初步体会生活中许加减法计算问题
2初步解加减法含义较熟练口算10加减法
3理解运算意义基础掌握连加连减加减混合运算序正确口算10连加连减加减混合式题
4初步学会观察现实情景图会口述图意列式计算
单元学加减法含义计算实际应学教学中基础知识特口算容掌握学生计算力进步提高影响学生熟练掌握
单元编排图说图意列式计算题目通教学学生体会数学知识生活联系加深加减法含义理解初步培养学生数学兴趣数学意识口述题目表述计算程力
教材中题目答案唯教学时求学生写出种加强学间交流学生体会解决问题会方法培养学生角度观察思考问题惯
加法减法 12课时
5加法
教材第44页例题第45页想想做做题
1具体情境中初步理解加法含义正确计算5加法
2发展初步观察理解语言表达力
3初步学加法计算解决问题树立数学意识增强学数学信心
重点初步认识理解加法含义正确计算5加法
难点发展初步观察力理解力语言表达力
挂图投影仪棒等
游戏快速抢答
5分成2( ) 13合成( )
( )分成22 1( )合成2
3分成( )2 41合成( )
学生回答教师板书
1谈话学校里学仅学劳动学正校园里干什出示教材第44页例题挂图引导学生话说出图意提出问题
2思考样表示32合起5呢(板书3+25)学生猜猜+表示什意思通交流明确合起意思
读算式3加2等5
结+名字加号代表种计算方法——加法两部分合起求少加法算
1出示试试两幅图学生说出图意
2引导学生根图意列出加法算式
交流算式中数代表什意思组中互相交流
指名学生说说写写
3谁知道数少样想
学生方法合理教师加肯定
求学生列举生活中例子加法算式表示
2支铅笔买1支3支铅笔(2+13)
树3鸟飞25鸟(3+25)
年级2班二年级2班4班(2+24)
……
(设计意图学生生活验中提取简单数学问题激发学生学数学动性积极性丰富学生加法认识数学生活联系里体现淋漓致)
1教材第45页想想做做第1题
桌交流图意然完成教师巡视检查
2教材第45页想想做做第2题
教师指导做第余题学生独立完成教师检查
3教材第45页想想做做第3第4题桌互学互查
4教材第45页想想做做第5题先计算信封算式结果然相应邮筒连起
组合作联系生活举出加法计算实例
课堂作业新设计
1 3+14 2+24
2 画图略 2+13 4+15 1+45
3第3题1+12 2+35 1+34 第4题2+13 3+14 4+15
4略
思维训练
略
5加法
3 + 2 5 读作3加2等5
︙
加号
两部分合起求少加法计算
课学生掌握数组成数点数1~5数序等知识基础安排课呈现情景图提出探究问题3+2求学生喜欢方法正确口算5加法鼓励算法样化数学发展刚入学学生根情景图组合数学信息提出数学问题尝试解决较困难缺乏种验二难组合信息三提出问题没数学价值会出现问题千万离题万里现象教学中教师应学生提供思考空间做适时适度引导
关0加减法
教材第48页例题试试第48~51页题
1引导学生历动手实践探索合作交流程学会关0加减法学生更加喜爱数学
2发展初步动手操作力发散思维力分析较力语言表达力感受数学生活联系
重点通实践探索合作交流学会关0加减法计算
难点认识关0加减法计算规律
学具盒投影仪等
天猴妈妈事外出三孩子准备3桃说孩子天妈妈事外出3桃准备午餐晚餐猴听非常高兴中午时老吃1老二吃2老三呢口气吃3朋友知道晚吃桃
1操作学具
样3桃三猴吃掉数剩数请学具盒中图片代桃分演示三猴吃桃情况
2探究例1
请家书翻面写着48页页书面两幅图告诉什告诉桌
指定三说图意提问算现样列式什减法算等少什等0指名说说算式中数表示意义
3探究例2
投影出示两瓶花学生仔细观察说说什桌互相说说指名说说
交流谁算出两瓶开朵花列出算式
学生完成集体订正说说什列成5+0什等5
瓶开5朵瓶朵没开朵没什表示5+05
4教学试试
讲述刚家算真错面
(出示0+330)先学具盒中棒摆摆然桌交流组讨说说样想填课
教师巡视指导辅导指名板演
讨0+3什等330什等3
1教材第48页想想做做第1题
先引导学生说说图意然独立写算式教师巡视指导
教师引导学生寻找规律数加0者减0数两相数相减0
2教材第49页想想做做第2题
学生独立做然教师组织交流订正
3教材第49页想想做做第3题桌互说图意然填空
4教材第49页想想做做第4题学生做完渗透4算式间关系
5教材第49页想想做做第5题
里填
0 0+
0
课堂作业新设计
1 0+44 440
2 2 1 0 4 0 1
3 514 532 550
4 4 2 3 4 2 3 4 2 3 0 0 0
5(答案唯)440 0+55 606
思维训练
三题答案均唯等式成立
330 0+44 707
教材题
教材第50~51页练五
1 4+15 3+25 413 220
2略
3 5 5 3 5 4 4
4~6略
思考题 2 5
关0加减法
330 5+05 303
数加0等数数减0等数
关0加减法根0表示没进行计算教材选学生常见生活场景先学生懂图意理解题意联系实际分理解数0减法数加0加法计算想想例1例2基础学生思考推理根0表示没意义算出数通想想做做练进步帮助学生理解掌握关0加减法计算初步认识计算规律
数67加法
教材第52页例题第52~53页想想做做题
1通动手实践探索合作交流出67加法算式
2感受数学生活联系进步认识理解加法含义解决简单实际问题
3发展初步动手力观察力理解力培养探索精神
重点感受数学生活联系进步认识理解加法含义解决简单实际问题
难点发展初步动手力观察力理解力培养探索精神
挂图等
数字娃娃中67兄弟天吵起6说两数相加6算式7算式7说两数相加7算式较学认谁说呢
天学67加法(板书课题67加法)
1操作学具
请学出学具摆摆写出67加法算式底谁加法算式
2教学例题
出示学生植树图画学生说说图画意思
思考算朋友样列式
质疑什幅图列出两道算式数相
交流道题中发现什
3教学试试
出示图4红辣椒3青辣椒学生观察独立完成填空
学生互相说说整图意思指名说(板书4+373+47)
4 想想做做第1题——摆摆填填
桌学生学具合作操作然算式写书
5结
刚学什容
交流黑板算式点乱谁整理说说什样整理整理学生开始事作出评判
叙述朋友表现老师带动物世界轻松(完成教材第53页想想做做第3~5题)
1想想做做第3题青蛙跳伞
(出示青蛙跳伞图)叙述青蛙王国正举行跳伞表演面两湖青蛙知道该湖里跳聪明朋友请帮帮
学生弄清题意线连连
连完学生说答案教师演示青蛙跳进湖里图画
2想想做做第4题
学生独立口算限定时间反馈学生口算情况辅导
3桌合作完成想想做做第5题
教材第53页想想做做第6题图补充算式
+
6
里两数相加6学生针算式说图意
课堂作业新设计
1略
2 5 5 5 6 6 6 7 7 7
3略
思维训练
略
教材题
教材第52~53页想想做做
1 4+26 2+46 5+27 2+57
2 6+17 1+67 3+36
7略
67加法
5+16 1+56
4+37 3+47
节学10数认识5加减法基础展开教学加法减法意义第二阶段初次接触根幅图中合起数量关系写出两算式图式图两式仅算式数量变化运算意义认识发展教材加法减法教学分开设计考虑两点着图意思考算式较简单二道算式填第二加数已第加数降低补充算式难度
减数67减法
教材第54页例题试试第54~57页题
1问题情境中历提出解决问题程出67减计算方法
2发展初步观察较抽象概括力运学知识解决实际问题力
3进步巩固减法含义初步学会幅图列两道减法算式
重点根幅图列两道减法算式
难点探索减法算式间关系
挂图学具盒
1口算训练(听算形式进行)
3+2 3+3 33 4+3
2+5 42 5+1 1+6
31 53 43 30
2学生说出67分合
3结学生口算情况提出求
星期天智慧爷爷带学课外学知识时观察会发现生活中处处数学问题
1学生观察情景图(出示挂图)
(1)图朋友干什中什信息
(2)6女学2男学男学4女学样列式呢
(3)组讨交流想法
(4)组汇报讨结果
(板书624642)
(5)观察算式学生说出道算式表示什意思较两道算式相方
2 教学试试
学生图列式简单表述想法
讨交流总结图列式方法果掉左边样列式果掉右边样列式初步学会幅图列两道减法算式
(板书725752)
学刚学真智慧爷爷高兴奖礼物答问题礼物属
1 教材第54页想想做做第1题图列式
(1)学生独立完成集体交流
(2)交流时重点探讨第2幅图
2 教材第55页想想做做第2题
学生先读算式填写数然集体交流
3 教材第55页想想做做第3题
学生先说出题目意思求画线连连组交流
4 教材第55页想想做做第4题
限定学生时间独立口算结果写书集体反馈结学生计算情况学生辅导
5 教材第55页想想做做第5题
出示数字卡片示范学生桌合作完成指名两黑板前演示
6 教材第55页想想做做第7题学生独立描红算算教师巡视指导
教材第51页想想做做第6题图填算式7
先学生说说列式答案相引导学生条理思考问题
课堂作业新设计
1 734 743 651 615
2 1 6 3
3略
4 1 3 3 2 2 4 3 1 5
56略
思维训练
答案唯算式相符
707 716 725 734
770 761 752 743
教材题
教材第56~57页练六
12略
3 7 6 5 2 4 7 3 6 6 0 3 6
4略
5 4+26 2+46 752 725
6 5+27 734
7 3 3
8长方体 正方体
9 7 3 2
减数67减法
624 642
725 752
节教学根幅图里总数构成中掉部分剩部分数量关系写两道减法算式进步理解减法运算意义通例题引导学生角度观察图示列出算式体会图两式减法图两式求学生写减数方面适降低求方面防止出现意思算式
数8加法相应减法
教材第58页例题试试第58~59页想想做做题
1历提出解决实际问题程学会计算8加法相应减法
2知道幅图写出四道算式初步感知加减法间相互联系培养初步较联想力
3喜欢学数学初步学会条理表达解决问题程
重点幅图写出四道算式
难点初步感知加减法间相互联系
数字卡片学具盒挂图
1口算
3+4 72 5+1 62
4+3 75 1+5 64
2学生说出8分合
3导入新课
前面已学根幅图列两道加法减法算式天节课利方面知识学数8加法相应减法
1出示游泳活动情景图四组单位说说图意提出数学问题写出算式
2集体交流幅图想提什数学问题
(1)图中少朋友样算
想5加33加5等
两算式什想法
(2)幅图提出什数学问题样列式
引导图中朋友掉岸3算少游泳该什方法样列式反考虑呢
3思考样幅图朋友列出道算式四道算式想什
4教学试试
(1)出示兔子拔萝卜情景图学生说说图意
(2)学生独立填写算式数
(3)集体订正学生结合图说出算式表示意思题数样算出
1 教材第58页想想做做第1题
(1)图学生独立填写算式数
(2)集体订正算式表示什意思题数样算出
2教材第59页想想做做第2题
(1)图学生独立填写算式数
(2)集体订正算式表示什意思什列出两道算式
3游戏巩固教材第59页想想做做第3~5题
游戏帮帮熊
出示□+□8说明熊遇难题着急啊帮帮熊
桌起数字卡片摆摆说说算式
游戏二旋转木马
旋转木马音乐声中出示想想做做第4题学生独立填写数桌互相交流
游戏三放鞭炮
卡片逐题出示想想做做第5题指名口答回答余学生发嘭啪声答错发嗤声
回答错朋友次机会时鼓励表扬
4 教材第59页想想做做第6题
组合作探讨根图意列出少道算式集体交流时学生说说列式想法引导学生条理思考说出道算式
课堂作业新设计
17+18 817
1+78 871
2 4+48 844
3游戏略
游戏二6 3 7 2 1 5 4 0
游戏三8 8 7 6 2 1 4 8 8 8 8 3
4(答案唯)2+68 862
数8加法相应减法
5+38 835
3+58 853
6+28 826
2+68 862
括线表示实际问题
教材第60第61页例题试试想想做做题
1通直观观察学生初步认识加减实际问题里数量关系初步学会列式解决体会加减法应
2发展数学理解力发散思维力继续培养独立思考组合作交流学惯
图会正确列出算式
题图投影等
1口算
2+6 83 85 4+4
3+5 86 5+3 84
2导入新课
前面已学8加法相应减法天节课利方面知识学带括号问号实际问题
1教学第60页例题
出示题图学生仔细观察说出图认识知道图意思组里交流
2教师提问盘里( )苹果盘外( )苹果
学生回答盘里5苹果盘外3苹果
教师讲解边括线表示合起意思(板书5+38)
3集体交流学试试
(1)集体观察图例题什方
(2)学生独立尝试解答
(3)集体交流订正答案
(板书817)
1 教材第60页想想做做第1题
(1)图学生独立数出踢毽子数跳绳数列出算式解答
(2)集体订正
2教材第61页想想做做第2题
学生独立完成集体订正
3 教材第61页想想做做第3题
学生独立完成教师巡视指导
4 教材第61页想想做做第4题
学生独立完成教师巡视指导
5 教材第61页想想做做第5题
题解题方法学生完成教师学生说出解题方法
课堂作业新设计
1 4 3 4+37
2 3 633
3 4+48 5+27
4 835 716
5 3 3
括线表示实际问题
5+38
817
数9加法相应减法
教材第62~65页例题试试想想做做题练七
1学生学会数9加法相应减法正确进行计算
2根幅图写出两道加法算式两道减法算式进步解加减法间联系
重点正确计算数9加法相应减法
难点根幅图写出两道加法算式两道减法算式
学具盒挂图数字卡片
1口算
6+2 2+4 64 3+4 73
0+8 86 3+5 84 3+2
2摆摆列算式
学生左边摆6圆片右边摆2圆片提问列成样加法算式减法算式
3口答9组成
引导学生序回答
4导入新课
节课学数9加法9减减法
1教学第62页例题
(1)出示例题挂图引导学生观察
(2)学生说出图中关信息
思考朋友跳高朋友观算图中朋友该什方法计算谁会列出算式(板书8+191+89)
(3)根图学会列出两道减法算式
学生独立思考桌交流集体交流
指名学生说算式(板书918981)
(4)讨两道减法算式表示意思
桌练说指名回答结根幅图列出两道加法算式列出两道相应减法算式
2教学试试
学生出学具盒中圆片操作9圆片分成两堆说出四道算式
(1)桌合作完成
(2)集体交流指名学生条理叙述说出样分
(3)学生写出算式桌相互读读算式说说算式意思
1 教材第62页想想做做第1题
(1)学生出数字卡片
(2)请学生数字卡片中加起等9两数排起谁排快桌朋友合作完成
(3)集体交流
引导学生排起两数说出两道加法算式种排法
2教材第63页想想做做第2题
教师先说明题意9减泡泡数学生口算然桌互相练
3 教材第63页想想做做第3题
处理方法学生定时间独立完成集体反馈
集体订正时做快学生予表扬选道加法算式道减法算式说说算做错学生次重算机会予充分肯定
1教材第63页想想做做第4题
先学生独立做谁想算式规律组织交流
2
+
+
课堂作业新设计
1略
2略
3 9 6 7 2 5 9 9 9 9 3 9 4
思维训练
1略
2 6+39 3+69 963 936
教材题
教材第63页想想做做
5 5+27 844
5 3 6+39
教材第64~65页练七
1略
2 9 6 1 8 5 9 9 3 8 3 2 9
3略
4 6 7 8 9 7 5 3 1 9 7 5 3
5略
6 5 4 5+49
7略
数9加法相应减法
8+19 1+89
918 981
89加法相应减法前面图两式基础通图四式组织学生学初步建立相应加减法算式间联系教学中处理图两式图四式间渡衔接学生较然理解根幅图列四道算式引导学生联系幅图图意列出四道算式起体会相应加减法算式间联系初步学会道算式推出相应道算式结果89加法相应减法容较练程中创设形式活泼学生喜爱练方式促进学生动参数学活动图画表示实际问题学生说说图意感受生活情境联系实际生活验应数学知识解决
10加法相应减法
教材第66页例题试试第66~67页想想做做题
1学生通观察思考掌握10加法相应减法计算方法正确进行计算
2学生历根幅图列出两道加法算式两道减法算式程初步体会四道算式间联系
3学生历解决实际问题程体会数学生活联系产生数学学兴趣
重点掌握计算方法正确计算
难点图四式进步体会加减法间关系
题图花图片投影等
谈话学喜欢足球起场足球赛吧
1教学例题
出示例题情景图
提问请学仔细观察幅图说说幅图中知道什(左边6右边4戴帽子3没戴帽子7……)
问提出数学问题(引导学生三句话完整表达适时情景图中括号问号等表示出条件问题)
谈话学真起弄清图意思提出许问题面解决家提出问题
出示问题1(图意左边6右边4少)
提问样算少呢会列式样列式(板书6+4 4+6)
问算出两道算式结果(着重说说样算出6+410强调根6+410直接写出4+6结果)
出示问题2(图意10左边6右边少)
提问算右边少应该样列式(板书106)
问样算出10减6等呢(学生方法计算着重引导学生体会根加法算式想减法算式结果方法)
出示问题3(图意10右边4左边少)
提问列出算式快算出结果
学生列式算出结果
〔设计说明现实情境入手引导学生历收集信息提出问题解决问题程调动学生参学活动积极性提高学活动效率时求学生三句话(两条件问题)表达图意渗透加减法实际问题结构数量关系鼓励学生方法计算时引导学生根前面算式想面算式结果学生初步感知加减法联系促进算法优化〕
谈话刚学说图中3朋友戴帽子7朋友没戴帽子根信息写出两道加法算式两道减法算式先写出算式桌说说道算式表示意思
学生活动组织交流说说样算样想
(设计说明充分利情景图创设开放教学空间引导学生次历提出问题解决问题程加深根幅图列出四道算式理解学生说道算式意思学生知然知然)
2教学试试
谈话做抛花片游戏(出花片)老师里10花片张花片正面印着花图案背面没图案样(边说边操作)10花片抛讲台请学猜猜正面背面(学生猜出现结果)
验证想知道谁猜请位学帮老师数数(指名数花片)
提问根抛花片结果写出两道加法算式两道减法算式(指名说出四道算式)
谈话请学学具中数出10花片抛抛抛出正面背面根抛花片结果写出四道算式
反馈种结果学生说抛出5正面5背面时提问写出两道算式
谈话根抛花片结果写出算式算式序排排(学生活动)较算式什发现
揭示课题10加法相应减法(板书)
〔设计说明抛花片游戏紧密联系教学容激发学生参活动热情提高教学活动效性猜抛花片结果助学生数组成角度序思考根抛花片结果列出四道算式助学生进步体会加减法间联系算式序排排说说中规律助化新知促进计算技形成〕
1教材第66页想想做做第1题
教师先示范然两组进行说出两道减法算式
2教材第67页想想做做第2题游戏中完成
3教材第67页想想做做第3第4第6题教师指导学生独立完成教师检查
1教材第67页想想做做第5题
2图列出两道加法算式两道减法算式
○○○○○○○○
课堂作业新设计
12略
3第3题2+810 3+710 4+610 5+510 6+410 7+310 8+210 9+110
第4题10 9 10 10 2 10 8 3 10 10 0 7
第6题5
思维训练
1略
2 8+210 2+810 1028 1082
10加法相应减法
6+410 1046
4+610 1064
10加法相应减法例题89加法减法类似例题通学生喜爱体育活动出相应四道加减算式试试学生抛花片出现正反面种情况纳学关10加减法算式想想做做巩固加减计算
学生数意义理解定困难通访谈解学生蕴涵实际生活中数意义理解较准确例组中朋友前数第前数第第朋友谁样问题学生解答没问题根实际情况作出正确回答图形学生理解定困难学生图形认识造成数基数序数意义理解干扰学生关注范围较角度单概括力推理力高部分学生未养成良课前准备课听讲思考发言书写审题运算等学惯
求未知加数
教材第68~71页例题想想做做练八题
1通动手实践探索合作交流出求未知加数方法
2初步体会数分合求未知加数关系形成初步数感
3发展数学理解力发散思维力继续培养独立思考组合作交流学惯
图会正确填写未知加数
题图投影等
1口算
5+4 3+6 4+2 102
2+7 93 87 54
2导入新课
前面已学10加法相应减法天节课利方面知识学求未知加数问题
1教学教材第68页例题
(1)创设情境激发兴趣
讲述学越越聪明智慧爷爷奖智慧盒想想知道里面装什呢
边讲述边开礼盒指名说家听里面装8苹果空着两格
〔设计说明智慧爷爷送礼盒引起学生奇里面究竟什激发学生学数学兴趣学生积极心态投入教学活动中〕
(2)观察探索积极思维
2出示情景图学生仔细观察
提问图发现什样提出问题想想问题算式表示出
〔板书8+( )10〕
揭题( )什没数(2格子里没苹果空着)天研究问题样( )里数填(板书课题求未知加数)
3动手摆学具独立思考发现( )里填2
4组合作交流讨什方法知道( )里应填2
组长组织讨然家汇报讨情况
〔板书(1)10分成828+(2)10
(2)82合成108+(2)10
(3)1082( )里填2〕
教师评价组长汇报情况求未知加数方法家讨交流成功处祝贺
〔设计说明层次先出示情景图引导学生容语言叙述出目培养学生观察力语言表达力逐步培养学生提出数学问题良惯突破难点教学时注重学生探索学生动手摆学具积累感性认识独立思考组合作交流讨升理性认识学生仅知道( )里应填明白求未知加数种方法学生互相评价老师汇报减轻学生思想负担体验解决问题成功感数学产生兴趣〕
1独立完成6+( )10
2教材第69页想想做做第3题——信鸽送信
讲述信鸽边际蓝天飞翔知觉迷失方智慧爷爷想请学帮帮忙办法帮信鸽信放进信筒愿愿意请铅笔引路信信筒线连起
书完成组学生互相检查
教师评价学助乐精神感动信鸽件事告诉白兔瞧白兔奖励家正背着篓子家拔萝卜呢
3出示教材第69页想想做做第5题课件白兔拔萝卜学生分两组进行拔萝卜赛初步体会□+□10简单数学模型
8+□6+□4+□2+□0+□10 9+□7+□5+□3+□1+□10
鼓励算慢组灰心继续努力互相责怪
课堂作业新设计
1 4
2 6 3 5 1
3略
教材题
教材第68~69页想想做做
1 3 4 1 6
2 1 7 4
4 8 1 4 5
6 > < > < >
教材第70~71页练八
1 7+310 1073 3+710 1037
2略
3 1 8 9 10 9 5 10 3 4 10 2 7
4 2 4 3 2
5 8 6 4 3
6 8 6 4 2 0
7 6+28 7+310
8 3 1037
9略
思考题 10
求未知加数
8+( )10
(1)10分成828+(2)10
(2)82合成108+(2)10
(3)1082( )里填2
教材求未知加数安排10加法相应减法单设课时进行教学种安排助学生体会求未知加数含义启发学生运10加减法知识解决求未知加数问题面学凑十法计算20进位加法基础
连加连减
教材第72第73页容
1通直接观察学生理解连加连减含义
2掌握连加连减算式运算序计算方法正确计算
3初步感知连加连减算式日常生活联系
掌握运算序正确计算
投影棒等
1复10加减法
2图列式计算
+ +
1分步出示女孩推南瓜图学连加
(1)动态显示推南瓜图前半部分请学三句话说说图意(原4南瓜推2南瓜)
引导学生列出算式4+2
(2)继续出示南瓜里南瓜少南瓜谁会列式
(板书4+2+1)
教师说明样两加号式子连加(板书连加)
(3)读算式教师范读4+2+1读作4加2加1表示421三数合起读互读
(4)4+2+1样算呢
引导学生回想刚出示图程提示少基础运1(6)6样(4+2)计算时先前两数相加加第三数1教师边说边完成学生说说计算程
2学连减
(1)动态显示女孩摘丝瓜图学生观察
提问原条丝瓜先摘3条剩条样列式(板书83)继续演示摘1条提问摘1条现剩条样列式(板书831)
(2)教师范读8减3减1表示8里面掉3掉1
(3)先算什算什学互相说说计算方法
(板书)(先算835算514)
1教材第72第73页想想做做第1第2第3第6题教师指导完成重点说图意计算方法
2教材第67页想想做做第4题学生独立完成教师检查指导说计算方法
教材第67页想想做做第5题
课堂作业新设计
1第1题3+3+28 10424
第2题4+3+310
第3题9243
第6题 2+3+49 10235
2 8 2 0 10 8 3
思维训练
略
连加连减
4+2+1读作4加2加1表示421三数合起
831读作8减3减1表示8里面掉3掉1
教学设计意图
部分教材包括连加连减两部分容中理解连加连减意义重点正确计算连加连减难点
连加学生学10加减法口算基础编排10减法口算需步计算连加分两步进行计算第步先求前两加数第二步前两加数第三加数相加学生初次接触连续两步计算计算程中第步数计算第二步时候会发生困难教材编排考虑点例题出示采直观形象鸡图三鸡加跑两鸡加跑鸡说明连加意义算式中线标明运算序注明第步数帮助学生掌握运算方法学生继续学连减加减混合基础
教学程
复导入
1口算10加减法
全班学生开火车口算
2图列式计算(演示课件加减法含义)
鸡吃米跑鸡求鸡样列式计算
出示3+25
什加法(求鸡吃米3鸡跑2鸡合起加法计算)
现鸡吃米走求剩样列式计算
出示 523
什减法(求剩整体5里面掉走2鸡减法计算学加减法意义掌握非常天应进步学新知识)
二 指导探索
1教学连加
(1)理解连加意义(分步演示课件连加)
鸡吃虫子走算(3加2等5)走1现算(5加1等6)
果幅图连起应该样叙述意思呢(引导学生叙述题意3鸡吃虫子走2鸡走1鸡现鸡)
求鸡谁会列式想想法样
学生充分讨基础教师板书 3+2+16
教师范读算式3加2加1等
学生齐读算式
说明算式里两两数相加连加(板书连加)
连加算式样计算呢面起研究问题
(2)研究算法
3+2+1直接算出结果结合道题意思想想先算什算什学生讨基础纳出先算3+25算5+16
板书3+2+16
学生叙述3+2+1计算程
2教学连减
(1)理解连减意义
鸡走掉剩想(6减3等3)走掉现剩算(3减2等1)
果幅图连起6鸡走掉3走掉2求剩
谁叙述幅图意思(学生独立叙述基础指名叙述图意)
求剩样列式
板书6321
知道样算式什算式(板书连减)谁会读算式
(2)研究算法
结合题意互相说说样计算学生讨基础纳出先算633算321
板书6321
学生练说6321计算程
三 巩固练
1算式摆学具
出示2+4+3 954
学生学具摆出两道题求边摆边叙述题意
2算式直接说结果
3+4+1 621
1+5+4 623
2+2+2 936
6+0+4 1026
四 课堂结
天学什连加算式表示什连减算式呢样计算连加试题样计算连减试题
例 队朋友排队车前面数强第4强面5朋友队朋友呢
分析前面数强第4说明强前面413()朋友强面5朋友队3+5+19()朋友计算时候忘记加强
解答3+5+19者4+59
加减混合运算
教材第74~79页容
1引导学生历实际情况中抽象出加减混合运算数学问题程直观理解加减混合运算意义
2掌握加减混合计算序正确进行10数加减混合运算
3指导学生提出解决问题体会生活里数学问题样性确定性
掌握加减混合运算计算方法够正确计算加减混合式题
课件投影等
1口算说说计算程
2+4+4 1052
2复10加减法
1课件显示(动态投影)原车7站2学生观察提问时车剩样列式(板书72)显示3提问时车样列式(板书72+3
)
2组合作学说说样计算
3集体交流引导说出先算725算5+38老师时板书
桌互相说说计算方法
1教材第74页想想做做第1第2题教师指导完成说图意计算方法抓住找减数已知加数难点
2教材第75页想想做做第3第4题求学生独立完成然教师检查指导
教材第69页想想做做第5题先学生仔细观察画面搜集信息意列出两步计算算式
课堂作业新设计
1第1题6+235
第2题52+36
2 第3题7 7 3 7 1 2 9 3 第4题略
思维训练
答案唯理合理算式正确
选择信息列式计算
选择熊列2+1+47……
选择兔列8314列3+1+48……
选择猴子列4+3+29……
教材题
教材第74~75页想想做做
6 7+355 106+48
教材第76页练九
1略
2 10 5 9 4
3 > <
4略
5 63+25
6 5+427 10541
教材第77~79页复
1 5+38 3+58 835 853
2 2+35 1037
34略
5 8 2 5 5 9 6 4 3 1 10 9 2 8 2 5 5 6 5 6 1
6 4 5 8 4 6 (题答案唯)
7 10 7 5 5
8 < > > < <
9~11略
思考题7 6 5 5 3 2 (第2图空答案唯)
加减混合运算
加减混合运算左右序进行运算
教材设计学生熟悉车车生活情境帮助学生感受生活里加减混合现实问题想想做做中安排联系生活实际问题安排幅列出连加连减加减混合算式图意学生体会生活里数学问题样性答案确定性
节课教学象入学四月左右年级新生参数学活动时着独特点
首先年龄爱活动学兴趣支持投入学巨动力教学时应选取调动学生兴趣活动素材
次学意识注意形象思维奇胜注意稳定性持久性较差数学活动设计更富情趣灵活样富挑战性具体生动情境丰富彩画面呈现活动容愉快氛围情境中感受学乐趣
喜欢动口动手动脑表现数学实践活动中丰富学容确立样学目标营造趣味化学情境创设探索化学程采民等学方式学生参合作参评价参学全程学生更实践畅欲言机会真正成探索者发现者观察者验证者
丰收果园
教材第80第81页容
1应学数计算简单方位知识解决现实情境中简单问题培养学生综合应知识解决问题意识力
2培养学生现实情境中发现提出问题意识力进步体会数学生活密切联系
3学生历伴合作解决问题程体会解决问题方法增强学数学信心
重点复分合10加减法
难点数学知识运实践中实践中进步加深数学知识理解
丰收果园课件
学现什季节呀(秋天)秋天姿彩处叠翠流金瓜果飘香天老师带家丰收果园走走里动物忙什愿意(愿意)
果园里蕴藏着许趣数学问题果开动脑筋发现解决游园结束时老师会送份特礼物呢家信心(学生兴趣盎然充满奇)
〔设计说明兴趣老师学生学容产生浓厚兴趣够积极动投入学中创设游园教学情境吸引学生注意力引发学生强烈求知欲奇心〕
1分清
(1)瞧里热闹哟果园里什呀(学生抒见苹果树梨树忙着收获果实动物……)
(评析说程学生收集画面信息程信息提出问题解决问题源泉学生仔细充分说果园里什接发现问题提出问题奠定良基础)
(2)哟快谁梨树谁梨树谁飞顽皮猴谁面谁面(课件呈现梨树局部图)
引导学生回答猴梨树兔梨树猴兔面鸟面等
2分清前(课件呈现动物推车局部图)
(1)猫前面辆车谁推(狗)面辆车谁推(猴)
(2)提出关前问题桌互相提提
3课中操
面做拍手游戏吧
面面拍拍手面面跺跺脚前面前面点点头面面翘翘手(连续做两遍语速渐快谁反应快)
〔设计说明游戏低年级学生喜闻乐见活动形式根学生年龄特征穿插趣音乐游戏方位操等增加数学趣味性学生游戏中练思辨课堂充满生机活力〕
4试着算算
仔细观察丰收果园里提出趣问题
(苹果树梨树棵苹果筐梨筐)
提问谁解决问题呢(指名回答)
引导讲讲出结果(鼓励学生说出计算方法)
引导面问题外谁提出问题呢(学生分组讨)
〔设计说明学生学数学思考程没思考没真正学课教学中教师特注意学生创造独立思考合作交流机会学生会心体验动参学样培养学生独立思考惯探索力提高学效率时教学中注意培养学生问题意识鼓励引导学生学会观察学会发现问题提出问题讨问题解决问题〕
刚果园里发现解决问题实日常生活中处存着数学问题
1说说
前左右谁前左右说句话组里互相说说
2玩扑克游戏
桌两中出张扑克盖住中部分方猜猜盖住点
〔设计说明熟悉生活验出发发现解决简单数学问题学生体会数学源生活身边处处数学讨程中学生积极参活动动伴合作交流增强运数学解决实际问题信心〕
3连图游戏
秋天丰收喜景象学爱观察爱思考老师送件礼物开吧(信封里面装连线题)
快速口算数序连连什
〔设计说明教学环节教师学生准备供操作学材料连线条爱鱼趣味练仅训练学生口算力巩固数序认识学生动手绘图拓展知识面〕
白兔树拾4梨白兔拾6梨拾( )梨
熊运苹果运7筐运两趟说说次运筐种
课堂作业新设计
10
思维训练
两趟相加7
实践活动中解决问题
单元结束时安排次场景型实践活动丰收果园学生综合运认数计算认位置等知识灵活解决实际问题实践活动目学生初步获数学活动验解数学日常生活中简单应初步学合作交流获积极数学学情感
丰收果园里梨树苹果树种动物正收获水果画面中提出问题供学生思考回答注意回答问题次实践活动全部容学生感受问题样提出解决问题应该样画面中选择关信息更学生试着提出问题解决果学生积极热情参加活动动伴合作交流增进运数学解决实际问题信心达次实践活动目
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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