100数认识教学反思
年级册 董彩玉
节课学生已知识基础学会数100数建立100数概念够运数进行表达交流引导学生观察操作初步体验数生活密切关系培养学生动探究精神实际生活相联系学生体会数学知识源生活服务生活 设计节数学课时着力体现新课标理念：
注重情境导入数学生活实际相结合意识选择生活化素材童提供感兴趣数学问题数智慧星农民伯伯数花生种子例举生活中100数应等学生体会生活中存着许数学问题数学知识产生亲感
二师生角色转变学生合作探究课堂成学生研究成果发布会德国教育家福禄倍尔说：童着强驱动力创造力教师务理引导驱动力创造力值事活动中课通争夺智慧星估测羊群数量组合作数种子挑喜爱学具数数组接力数数互相间猜数游戏找生活中100数等学生喜闻乐见方式充分激发学生动学探索研究精神尤汇报组合作数百数方法时型学生研究成果发布会
三时予评价学生感受成功喜悦课学环节中学生完成某种探索知识务（数方法） 运学数学知识解决某问题（组合作数种子举生活实例）教师满腔热情予肯定鼓励奖智慧星学生获成功快乐
20144
数序教学反思
年级董彩玉
数序部分容学生已掌握100数数读数写数基础进行教学
1教学时注意学生已知识验出发培养学生探索力填写百数表时学生已数数读数写数基础学生独立填写形成100数序鲜明表象进步加深数序记忆理解探索百数表排列规律基础
2通百数表横竖斜方位观察学生100数序更深刻认识解数数目表中位置相邻数关系100数较清楚解时通表观察中发现趣排列规律发展学生思维开阔学生思路培养学生观察力表达力时提高学生学数学兴趣
堂课感觉学生较活跃效果较时间握太观察环节花费时间太面2道题没完成教学时注意适控制
20145
两位数加位数整十数教学反思
年级董彩玉
节课中始终围绕学生体新课改理念开始体图入手创设新学期发新书学生熟悉生活情景学生说说：什？意学生充分观察发现里面数学信息接利解决问题埋伏笔接着问：解决数学书少？需知道两数学信息？学生说：需知道没开朋友发
节教材着重解决相数位数相加问题学生点真正体验觉动手操作环节省学生棒帮助计算35+30学生摆出35根棒时问：加30根棒应该放合适呢？生说：应该十位3捆棒放起追问：什十位3捆棒放起？先桌讨问题接着找学回答生说：3捆棒表示3十35里面3十放起问题设计觉突破节课难点处十分必
学生通摆棒理解35+335+30算理问：着两算式什发现？生1说：两算式里面35生2说：第算式加3第二算式加30问：35位数？3位数？生说：35两位数3位数说：说学两位数加位数……学生马说：两位数听心里想答案想学生说没错呀30两位数灵机动说：30两位数认识两位数里面特殊什数呢？学生马想整十数样引导完成节课课题想样做学生学知识进行简单梳理概括学生方面力培养
教学中继续做学生课堂常规教育加强新课改理学实践反思认真做备课课工作三方面融体教育教学水更提高
20145
民币简单计算教学反思
节课深体会数学源生活生活质区数学生活现象理性思考提升做老师必须引导学生明确点学生应学数学思维方法解决生活中实际问题天教学例7例8
教学例7问题知道买样东西样价钱加起教学2元+4角时学生出结果6角抓住错误挈机引导学生意识2元2角直接相加懂算加法注意单位统结果保证符合日常生活实际结果应该写成15角应该1元5角
例8两目标学生理解两种情况减法：求找回钱付出钱减花掉钱二较两种价钱贵便宜减法计算民币减法加法样先统单位然计算想例8非加法变成减法学生应该迎刃解真正教学时意识高估学生次犯错学生理解找回少钱明白找回钱花掉剩钱找回两字学加减含义象脱节见时教学够灵活教学加减法意义时应该学生提前渗透花钱时候花掉掉找回剩求找回钱付出钱减花掉钱
教学例8时学生够理解题目意思买皮球6元付出10元应该找回少钱学生异口声马说出4元算式表达思考程少数说出出意料生活验远远高运数学解决问题力啊熟悉生活场景开始引导果买根5角钱雪糕售货员1元应该找少钱呢？说5角列算式呢？意识1元减5角等5角次引导什减法呢？5角钱买雪糕花掉1元里花掉花掉减找钱剩少钱找回少钱剩联系起时象理解计算方法较利
20146
两位数减位数教学反思
文化环境家庭背景身思维方式孩子方法必然相作教师应该尊重学生想法鼓励学生独立思考提倡计算方法样化新课程标准提出教学新理念着理解尝试两位数减位数退位减法课余想法颇……
设计节课教学时努力希体现点：
1．注重创设生活情境学生熟知生活事例感兴趣事物引入学生提供富情趣问题情境具体情境中学生学兴趣浓厚设计情境买玩具：电动赛车价格36元明带8元钱想买辆赛车攒少元？引导学生列算式：368位够减引发孩子拆十学生动手摆棒
2．加强知识间引导学生探索36－8道退位减法前先联系两位数减位数退位减法297通学生产生认知突突出退位减法中退位难点学生建立知识间联系逐步形成知识系统年级学生年龄首先时间学独立想68够减办？展开学间互说互摆环节通想——反馈——互说——互摆——反馈学生探索实质3．体现算法样化通引导学生进行操作交流讨等活动学生探索出种算法中选择喜欢方法保护学生发现积极性学生获成功体验4．优化练注重练设计中生活性典型性层次性样性等5．游戏活动中巩固知识提高力游戏活动设计体现趣味性知识应性活动开放性设计注重关注学生情感体现团结合作互相学互相帮助精神
节课足处：
1 学生讨368？时学生足够时间方法较算法优化时基算法强调够致学生节课中没牢固掌握168820+828种基方法口算技巧方面效果教学中需机智做收放
2节课100退位减法部分学生明确算理口算时速度太慢原没做充足铺垫练20退位减熟练教学中20进位加退位减需强化训练
找规教学反思
反思教学活动整程认较成功成功处充分体现数学数学活动教学理念激发学兴趣注重学生动参孩子数学活动中学活动中思考具体体现方面：
设计游戏情境激发学兴趣
兴趣老师课初否激发学生学兴趣直接影响课堂教学效率课开始设计游戏意识规律呈现学生积累感性验初步感知规律环节学生喜爱游戏形式激发学生参学生直觉做出判断够参利面全体学生学生学提供思考尝试机会猜想中感知规律存帮助理解知识
二转变学方式强调合作交流
效学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学 重方式找规律容具活动性探究性具挑战性具趣味性找规律容错简单判断正确否听学生介绍找规律道理样求学生探索基础充分学展开交流活动注意倾听学讲道理联系原数学知识结构做出判断断时优化已数学知识合作交流中获发展
三联系生活实际感受数学作
数学源生活高生活应生活数学教学紧密联系学生生活实际案例题图学生熟悉学校举行联欢会具体情境引入学生体会现实生活中规律排列原包含数学问题利产生学探索数学动机学生掌握初步规律身边着手寻找生活中规律现象学生举例中初步感受数学奇妙数学产生亲切感学数学知识应生活中解决生活中数学问题体会数学美作激发学生进步学数学需促学生动学数学
少教学反思
1利猜想情景引入新课新知识作铺垫通数变化学生明确数目增较结果会变化根课堂学生反应发现学生表现积极学气氛活跃词准确总引入新课阶段达良效果
2例题探讨程中（较三学校学生数）首先教师应等意识宽容心胸接纳学生亲切学生说话较少身模糊概念数相词会应启发学生词描述更合适？采充分学生讨达成致较恰9040应该＇＇8065应该＇＇
3例题拓展中学生举手非常活跃想表现忍住提问位学生实学生桌前相互说说提问形式毕竟局限性达参
4学生超市里商品根知道实际价钱缺乏感性认识课中种练建议：应适修改猜猜练形式果学生猜中时老师采少少提示学生逐步调整学生间互相猜猜效果更
5课教学设计尊重学生合理选择学生宽松学空间学生学数学发生兴趣然然会数学眼光观察提出问题解决问题
认识图形（二）教学反思
单元学生学期学立体图形基础继续学面图形初步认识
第课时认识常见面图形目标学生直观认识种常见图形（长方形正方形行四边形三角形圆）够辨区分图形初步建立学生空间概念
课时先带礼品盒家说说什物体面什图形应道学生物体中分离出面物体表面抽象出面图形初步体会面体学生摸摸左面文具盒面书面什感觉体会面手感接着出示课立体图问什办法积木面画学生操作实物师巡视指导展示学生画面标注面图形名称学生通分分认识面图形名称学生进行组进行分类活动说明分类理组利尺子绳子剪刀等工具量量折折行四边形长方形正方形较着三种图形相点点学生汇报相点：三种图形四条边四角点：长方形行四边形两边左右两边相等正方形四边相等
节课整体非常条理活动太时间没控制巩固练没时间做
十减9教学反思
课已10加减法20进位加法基础继续学十减9
先进行简单10加减法20进位加法口算复学新课进行铺垫课通卖气球图通朋友卖气球丑话出条件问题组织学生围绕15气球卖9剩？问题展开思考发表法接着组织学生学具圆片摆摆组互相交流学生汇报：15分成105先算1091计算1+569+61515969分成54先算15510算1046……学生思维非常活跃提出解题方法接着总结板书两种方法：破十法先算1091计算1+56想加算减法9+6151596节课重点学两种方法布置课第10页做做第12题
节课通引导学生摆圆片探索十减9计算方法鼓励学生进行性化学提倡算法样化课堂气氛活跃学生思维活跃想出非常计算方法通引导孩子探索解题方法孩子更加深刻理解应解题方法
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年级册 董彩玉
节课学生已知识基础学会数100数建立100数概念够运数进行表达交流引导学生观察操作初步体验数生活密切关系培养学生动探究精神实际生活相联系学生体会数学知识源生活服务生活 设计节数学课时着力体现新课标理念：
注重情境导入数学生活实际相结合意识选择生活化素材童提供感兴趣数学问题数智慧星农民伯伯数花生种子例举生活中100数应等学生体会生活中存着许数学问题数学知识产生亲感
二师生角色转变学生合作探究课堂成学生研究成果发布会德国教育家福禄倍尔说：童着强驱动力创造力教师务理引导驱动力创造力值事活动中课通争夺智慧星估测羊群数量组合作数种子挑喜爱学具数数组接力数数互相间猜数游戏找生活中100数等学生喜闻乐见方式充分激发学生动学探索研究精神尤汇报组合作数百数方法时型学生研究成果发布会
三时予评价学生感受成功喜悦课学环节中学生完成某种探索知识务（数方法） 运学数学知识解决某问题（组合作数种子举生活实例）教师满腔热情予肯定鼓励奖智慧星学生获成功快乐
20144
数序教学反思
年级董彩玉
数序部分容学生已掌握100数数读数写数基础进行教学
1教学时注意学生已知识验出发培养学生探索力填写百数表时学生已数数读数写数基础学生独立填写形成100数序鲜明表象进步加深数序记忆理解探索百数表排列规律基础
2通百数表横竖斜方位观察学生100数序更深刻认识解数数目表中位置相邻数关系100数较清楚解时通表观察中发现趣排列规律发展学生思维开阔学生思路培养学生观察力表达力时提高学生学数学兴趣
堂课感觉学生较活跃效果较时间握太观察环节花费时间太面2道题没完成教学时注意适控制
20145
两位数加位数整十数教学反思
年级董彩玉
节课中始终围绕学生体新课改理念开始体图入手创设新学期发新书学生熟悉生活情景学生说说：什？意学生充分观察发现里面数学信息接利解决问题埋伏笔接着问：解决数学书少？需知道两数学信息？学生说：需知道没开朋友发
节教材着重解决相数位数相加问题学生点真正体验觉动手操作环节省学生棒帮助计算35+30学生摆出35根棒时问：加30根棒应该放合适呢？生说：应该十位3捆棒放起追问：什十位3捆棒放起？先桌讨问题接着找学回答生说：3捆棒表示3十35里面3十放起问题设计觉突破节课难点处十分必
学生通摆棒理解35+335+30算理问：着两算式什发现？生1说：两算式里面35生2说：第算式加3第二算式加30问：35位数？3位数？生说：35两位数3位数说：说学两位数加位数……学生马说：两位数听心里想答案想学生说没错呀30两位数灵机动说：30两位数认识两位数里面特殊什数呢？学生马想整十数样引导完成节课课题想样做学生学知识进行简单梳理概括学生方面力培养
教学中继续做学生课堂常规教育加强新课改理学实践反思认真做备课课工作三方面融体教育教学水更提高
20145
民币简单计算教学反思
节课深体会数学源生活生活质区数学生活现象理性思考提升做老师必须引导学生明确点学生应学数学思维方法解决生活中实际问题天教学例7例8
教学例7问题知道买样东西样价钱加起教学2元+4角时学生出结果6角抓住错误挈机引导学生意识2元2角直接相加懂算加法注意单位统结果保证符合日常生活实际结果应该写成15角应该1元5角
例8两目标学生理解两种情况减法：求找回钱付出钱减花掉钱二较两种价钱贵便宜减法计算民币减法加法样先统单位然计算想例8非加法变成减法学生应该迎刃解真正教学时意识高估学生次犯错学生理解找回少钱明白找回钱花掉剩钱找回两字学加减含义象脱节见时教学够灵活教学加减法意义时应该学生提前渗透花钱时候花掉掉找回剩求找回钱付出钱减花掉钱
教学例8时学生够理解题目意思买皮球6元付出10元应该找回少钱学生异口声马说出4元算式表达思考程少数说出出意料生活验远远高运数学解决问题力啊熟悉生活场景开始引导果买根5角钱雪糕售货员1元应该找少钱呢？说5角列算式呢？意识1元减5角等5角次引导什减法呢？5角钱买雪糕花掉1元里花掉花掉减找钱剩少钱找回少钱剩联系起时象理解计算方法较利
20146
两位数减位数教学反思
文化环境家庭背景身思维方式孩子方法必然相作教师应该尊重学生想法鼓励学生独立思考提倡计算方法样化新课程标准提出教学新理念着理解尝试两位数减位数退位减法课余想法颇……
设计节课教学时努力希体现点：
1．注重创设生活情境学生熟知生活事例感兴趣事物引入学生提供富情趣问题情境具体情境中学生学兴趣浓厚设计情境买玩具：电动赛车价格36元明带8元钱想买辆赛车攒少元？引导学生列算式：368位够减引发孩子拆十学生动手摆棒
2．加强知识间引导学生探索36－8道退位减法前先联系两位数减位数退位减法297通学生产生认知突突出退位减法中退位难点学生建立知识间联系逐步形成知识系统年级学生年龄首先时间学独立想68够减办？展开学间互说互摆环节通想——反馈——互说——互摆——反馈学生探索实质3．体现算法样化通引导学生进行操作交流讨等活动学生探索出种算法中选择喜欢方法保护学生发现积极性学生获成功体验4．优化练注重练设计中生活性典型性层次性样性等5．游戏活动中巩固知识提高力游戏活动设计体现趣味性知识应性活动开放性设计注重关注学生情感体现团结合作互相学互相帮助精神
节课足处：
1 学生讨368？时学生足够时间方法较算法优化时基算法强调够致学生节课中没牢固掌握168820+828种基方法口算技巧方面效果教学中需机智做收放
2节课100退位减法部分学生明确算理口算时速度太慢原没做充足铺垫练20退位减熟练教学中20进位加退位减需强化训练
找规教学反思
反思教学活动整程认较成功成功处充分体现数学数学活动教学理念激发学兴趣注重学生动参孩子数学活动中学活动中思考具体体现方面：
设计游戏情境激发学兴趣
兴趣老师课初否激发学生学兴趣直接影响课堂教学效率课开始设计游戏意识规律呈现学生积累感性验初步感知规律环节学生喜爱游戏形式激发学生参学生直觉做出判断够参利面全体学生学生学提供思考尝试机会猜想中感知规律存帮助理解知识
二转变学方式强调合作交流
效学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学 重方式找规律容具活动性探究性具挑战性具趣味性找规律容错简单判断正确否听学生介绍找规律道理样求学生探索基础充分学展开交流活动注意倾听学讲道理联系原数学知识结构做出判断断时优化已数学知识合作交流中获发展
三联系生活实际感受数学作
数学源生活高生活应生活数学教学紧密联系学生生活实际案例题图学生熟悉学校举行联欢会具体情境引入学生体会现实生活中规律排列原包含数学问题利产生学探索数学动机学生掌握初步规律身边着手寻找生活中规律现象学生举例中初步感受数学奇妙数学产生亲切感学数学知识应生活中解决生活中数学问题体会数学美作激发学生进步学数学需促学生动学数学
少教学反思
1利猜想情景引入新课新知识作铺垫通数变化学生明确数目增较结果会变化根课堂学生反应发现学生表现积极学气氛活跃词准确总引入新课阶段达良效果
2例题探讨程中（较三学校学生数）首先教师应等意识宽容心胸接纳学生亲切学生说话较少身模糊概念数相词会应启发学生词描述更合适？采充分学生讨达成致较恰9040应该＇＇8065应该＇＇
3例题拓展中学生举手非常活跃想表现忍住提问位学生实学生桌前相互说说提问形式毕竟局限性达参
4学生超市里商品根知道实际价钱缺乏感性认识课中种练建议：应适修改猜猜练形式果学生猜中时老师采少少提示学生逐步调整学生间互相猜猜效果更
5课教学设计尊重学生合理选择学生宽松学空间学生学数学发生兴趣然然会数学眼光观察提出问题解决问题
认识图形（二）教学反思
单元学生学期学立体图形基础继续学面图形初步认识
第课时认识常见面图形目标学生直观认识种常见图形（长方形正方形行四边形三角形圆）够辨区分图形初步建立学生空间概念
课时先带礼品盒家说说什物体面什图形应道学生物体中分离出面物体表面抽象出面图形初步体会面体学生摸摸左面文具盒面书面什感觉体会面手感接着出示课立体图问什办法积木面画学生操作实物师巡视指导展示学生画面标注面图形名称学生通分分认识面图形名称学生进行组进行分类活动说明分类理组利尺子绳子剪刀等工具量量折折行四边形长方形正方形较着三种图形相点点学生汇报相点：三种图形四条边四角点：长方形行四边形两边左右两边相等正方形四边相等
节课整体非常条理活动太时间没控制巩固练没时间做
十减9教学反思
课已10加减法20进位加法基础继续学十减9
先进行简单10加减法20进位加法口算复学新课进行铺垫课通卖气球图通朋友卖气球丑话出条件问题组织学生围绕15气球卖9剩？问题展开思考发表法接着组织学生学具圆片摆摆组互相交流学生汇报：15分成105先算1091计算1+569+61515969分成54先算15510算1046……学生思维非常活跃提出解题方法接着总结板书两种方法：破十法先算1091计算1+56想加算减法9+6151596节课重点学两种方法布置课第10页做做第12题
节课通引导学生摆圆片探索十减9计算方法鼓励学生进行性化学提倡算法样化课堂气氛活跃学生思维活跃想出非常计算方法通引导孩子探索解题方法孩子更加深刻理解应解题方法
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