10认识教学反思
10认识教学反思1
提高学生学积极性培养学数学兴趣课始通愉快情景启发学生初步认识610数导入部分选朋友喜欢数字物课件出现前面认识05天认识610学生程中感悟数序
然出示题图：数数时候指导学生序数：数左右数数序数时结合教室实物数：数桌子数椅子数学数铅笔等容学生生动情境中学学生学兴趣高教学效果认识数学生获感性认识逐步升理性认识学生选610中意喜欢数说句话做动作体现数学生活联系体会数学身边生活中
计数器拨数先拨6然逐添加珠子体会继数时感受数数间联系引发学生进行深度思考：6添77呢？学生试着拨拨拨时孩子会想：5添274添37时组成做铺垫
整节课孩子情趣高涨总节课量课堂做生活化活动化趣味化量改变传统教学方式学方式结合孩子玩动生理天性观察较操作学程中体验数学距离学生思维发展性张扬学生探索玩数学中获成功喜悦
教学中注重学生进行数学程指导明确括号问题表示意义重视学生亲身历观察画面理解画面容选择条件恰方法计算程学生获运数学知识解决简单实际问题基方法途径
1．括号作体现引入括号时家体会括号表示两物体合起学生手势演示学生说说觉括号什作突出括号作体会括号意义
2．进行加法减法中逐出示练学生观察两组题目什方发现中通话说说什情况加什情况减教师时做总结样教学效果较
3．数学源生活数学应生活课前布置学生收集组生活中表示数量89数学生感觉数学身边生活密分学生通动手收集信息处理信息活动亲身感受89基数序数含义时培养数学学兴趣学生89已认识已掌握数数般方法教学题图时学生通观察找出数量89物体说明数量8物体数字8表示数量9物体数字9表示学生仅初步解数字89形成程切培养学生序观察力前面学生已学较已掌握较方法较789时没讲样进行较学生通观察直接表示间数量关系效培养学生独立思考探究力
610数学组成学生学生25数组成基础进行学生已学会通操作学数分解组成绝数学生幼园中已知道210组成样教学部分容学生保持高昂学兴趣学生原基础提高时学生迁移类推纳分析力培养
加强操作操作思考结合起操作年级学生学数学种基方式教学中非常重视学生实物图画深入观察学具拼摆引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立起6～10数概念加减法计算知识表象教学89组成学生8圆片分成两部分学生马摆种分解时学生思考样分分法重复遗漏找出学生思考讨交流联系前面学验部分次加1部分次减1规律摆出8组成学生摆学具找数组成样操作活动已太感兴趣引导学生深入思考激发学生活动动机操作愿时交流讨中全体学生真正参活动中参观察操作活动程发现问题探索规律
10认识教学反思2
节课足处改进方： 1．数学培养学生种思维种力简单模仿记忆浮表面东西教学形抽象点程中纯粹学生着10鸽子10画出相应圆
节课足处改进方：
1．数学培养学生种思维种力简单模仿记忆浮表面东西教学形抽象点程中纯粹学生着10鸽子10画出相应圆点没深层次培养学生种数感应该增加估点子数环节学生估10圆点先画两圆点学生感知10圆点少画20圆点学生感知10圆点样较中学生更领悟10圆点
2． 10 基数序数教学编排够理想里着眼点学生明白第1010表示10出题时候应该出数量时变化学生灵活运机械出示两道类似珠子图鸽子图
3．10组成教学时采方法学生白纸10根棒定规律分成两堆（画画）想法年级孩子较动果实物棒分会出现部分孩子玩棒分完种分法保存底分种方法学生清楚通画种分法记录问题出通画棒学生体会总数变体会10分成1991种分法交换棒位置部分处理应该细致点
10认识教学反思3
单元67认识加减法89认识加减法10认识加减法连加连减加减混合等构成容仅日常生活中着广泛应进步学20数认识加减法计算直接基础单元全册教材重点容整学数学教学中占非常重位
单元教学中认方面做较
充分发挥题图作教材中题图数数抽象数概念数组发挥作教师引导学生幅图观察非常清楚描述位尤教学10组成时图作发挥淋漓致观察题程中学生观察力表达力进步提高时运题图画面学生进行爱劳动讲卫生教育学生认数时受思想教育
二重视观察力数学语言表达力培养观察力数学语言表达力数学学必备素养教学中学生观察求：做条理角度表达求：数学语言说完整话通单元教学部分学生达会观察表达
三数学教学扎实效单元开始出现数学容学生学解决问题做铺垫容中学生开始接触条件(目前没提语)学会根题中提供信息提出问题解决问题觉知识点单元学扎实部分学生会根图意完整叙述题意根问号位置提问题正确方法解决问题
存问题：
1部分学生计算速度太慢学影响
2做题时学生题感觉做知道检查
3学生分清左右
4关序数基数没区分知道左数第6左边6底什区
次单元测验100分59099分338089分2880分10试卷部分学生10加减法掌握较存问题相部分学生做题速度太慢规定时间里没完成外少数学生图列式没掌握
10认识教学反思4
10特殊数记数结果记数单位计算中10进位退位20进位加法基础10认识认数教学中关键课节课中努力体现点：
动手操作孩子理解101十
101十建立新旧计数单位联系重容孩子续学需关重容教学时孩子数棒边数边摆数9时停顿摆问孩子：根棒？孩子容易回答10根马指导孩子10根棒皮套捆成捆孩子语言描述操作程：10根棒捆成捆着教孩子101十直观棒捆棒程作托孩子容易理解计数器知道孩子边拨珠边数数进步巩固满十进十进制关系
二通实际孩子感受数学身边
学生列举10关例子：10手指10脚趾10学站队捆棒10根等通学生感受10表示物体数数学身边
三设计利刻度尺学生认识数序引导学生直尺认识数
学生知道910序样（910前面109面）接着设计朋友喜欢水果图学生说说喜欢吃水果体会左数排第右数排第……充分调动朋友种感官形成强化10表象理解10序数意义基数意义
四特意设计神舟七号飞船发射成功情境课件展示学生倒数1098……（发射）
样学生体现生活中10数字应广泛增强学生学科学科学意识
10认识教学反思5
610数学组成学生学生25数组成基础进行学生已学会通操作学数分解组成绝数学生幼园中已知道210组成样教学部分容学生保持高昂学兴趣学生原基础提高时学生迁移类推纳分析力培养
首先加强操作操作思考结合起操作年级学生学数学种基方式教学中非常重视学生实物图画深入观察学具拼摆引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立起6～10数概念加减法计算知识表象教学89组成学生8圆片分成两部分学生马摆种分解时学生思考样分分法重复遗漏找出学生思考讨交流联系前面学验部分次加1部分次减1规律摆出8组成学生摆学具找数组成样操作活动已太感兴趣引导学生深入思考激发学生活动动机操作愿时交流讨中全体学生真正参活动中参观察操作活动程发现问题探索规律
次种游戏形式记忆数组成数组成学加减法基础学生够熟练记忆数组成够摆脱数手指数着算等速度慢正确率低计算方法教学中通问答填空口令拍手猜拳等种游戏帮助学生记忆数组成形式样学方式学生充满新鲜感学感枯燥乏味收事半功倍效果
10认识教学反思6
学生张白纸已定数学验知识积累特10认识容数学生幼园家里已接触教学中学生动汲取模仿记忆反复训练创设动手时间探索合作交流学环境体现知识形成程体现培养学生解决问题意识力
动手操作孩子理解101十
101十建立新旧计数单位联系重容孩子续学需关重容教学时孩子数棒边数边摆数9时停顿摆问孩子：根棒？孩子容易回答10根马指导孩子10根棒皮套捆成捆孩子语言描述操作程：10根棒捆成捆着教孩子101十直观棒捆棒程作托孩子容易理解计数器知道孩子边拨珠边数数进步巩固满十进十进制关系孩子操作情况孩子数理解提高时深深感孩子确实聪明信心满满完成实验务动摇
二通实际孩子感受数学身边
学生分活动空间列举10关例子：10手指10脚趾10学站队捆棒10根等通学生距离动动说说数数指导10表示物体数指导数学身边感受学生活中数学
教学针学生实际适时调整充分备学生解学生基础切学生需出发点会孩子学
10认识教学反思7
认识10单双数数学活动目标：解单数双数含义学区分10单数双数根目标样设计开展活动：
第环节活动开始部分出示动物图片朋友动物两两圈起环节里幼生活验基础巧妙抓住数学知识生活融合提高幼兴趣营造出良学气氛
第二环节幼通操作探索发现单数双数特征操作材料数字筹码 数字卡方摆出相应数量筹码分筹码22摆放起数面筹码22找朋友数双数数面筹码22摆完剩数单数环节幼探索中发现构建知识程觉幼活动中积极动操作探索
第三环节朋友单数双数找出分成两队分找出单双数环节朋友进步感知10单双数
环节游戏抱抱游戏幼掌握快活动中时调整策略通速度变化动作变更（：单数抱双数朋友抱抱）提高游戏趣味性幼更充分进行练
次活动亮点第二环节通朋友动手操作感知单双数活动中发现问题：幼操作纳表述力欠佳等需予更鼓励帮助取更进步
10认识教学反思8
民谐气氛加分富彩学活动组织形式激发学生学兴趣营造学生良学情感积极动全身心投入学爱玩爱动孩子天性日常生活中游戏种样教师创造性游戏移植数学教学中学生数学游戏中长知识长智慧教学10组成时候设计鸽子找家游戏改变数字组成教学方法采取知识溶入游戏中认学生学2—9认识时已数分解定方法10教学尝试开放学生探索学发散学生思维新授中练中设计鸽子找朋友游戏实际教学情况学生知觉游戏中学练学生学趣学轻松学动学深刻
教学形式学方式灵活样学生种感官刺激提高学效率
新课程理念教学质沟通合作活动程中教师学生分享彼思考见解知识交流彼情感观念理念丰富教学容求新发展实现教学相长新课程提倡样化现实动探索合作交流基础获知识样知识具应价值终身受知识
综观整节课教学学生独立思考合作探究发现决包办代做学生思考动手实践探索合作学相结合教学形式分合限度拓宽学生思维
10认识教学反思9
10特殊数计数结果计数单位计算中10进位退位朋友认数重点容20进位加法基础节课知识点容量面厌静动低龄童力求学生营造怡精美课堂环境激发学生积极性动性学生愉悦谐课堂气氛中获取新知学生熟悉生活情景出发应生动趣直观形象熟悉活动
开始利事引入调动学生积极性学生复9数字引起新数学思考：什办法9骄傲帮帮伤心0然引出天学数10时学生程中感悟两数字组合成新数数数间联系组合
数数时候创设量情境：数物数鸽子数珠子数刻度等容学生生动情境中学学生学兴趣高教学效果教学10组成时采组合作实际操作等方法进行教学学生学29认识时已数分解定方法探索学发散学生思维时初入学学生合作学力次培养回报完答案学生说说什想什找出分解式间联系培养学生纳概括力
然破传统陈旧教师讲学生听教学模式桌合作交流讨评价等方式组织教学活动时做够收放够似点担心年级朋友没完全养成良行惯完成某教学环节完节课觉担心必成功老师教学敢突破创新应该胆放手学生操作探索会努力方做
10认识教学反思10
教材教学资源老师教学提供教学容学生着学需求教师提供教学容应该仅仅教材提供容应该结合具体课环境时间目机增加修改教材然教材中承载数学知识学力训练求教师够意改变
执教节课关教材做方面改变：
（）关题图
1静态10鸽子改变成动态9鸽子飞1鸽子学生历9增加110程
2远处模糊树木清晰化具体成10棵数丰富学生数数象
3助课件画面中物体全部动态里交互性非常强物体开始数方便学生点数法正确数出10物体
4助课件帮助学生感受生活中事物——学具——数学符号抽象程
（二）关10分合
1组合作学形式求学生表现：
组合作序组合作序学生够想出种分合方法学生够想出种分合方法学生够序想出种分合方法学生够序想出种分合方法
2操作基础整理：样整理分序序学生够组分合想外组分合
（三）关练
1学活动中处理相关练学生轻松完成
2练中先提问题帮助学生理解题意学生明确练目练更落实
教材改变课心应手教法学法融课学生成朋友彼10认识进行研究节课教学三点体会：
第教方法教学学生越越聪明
家知道数数程中产生学生学10前已认识1——506789数数陌生教学中没熟悉淡化数数程知道教育象67岁知识需具体活动中练转化力请学生先数题图中具体象：9朋友9鸽子然助飞鸽子9鸽子？9呢？学生数程中初步认识10渗透数数程中产生样改变发现学生数数力提高知道遇见解某事物时候需数数样教方法教学学生越越聪明
第二分层教学解放学生老师
进行10分合教学时设计学生分组进行学生研究成果做统求学生数学学速度样组完整组完整组序组序头脑中没学生定达什样研究结果界定课中真正投入学生研究中做参者时学生放开手脚探索样解放学生老师课堂真实呈现学生认知程出现种样操作结果现场选择两组结果全班交流学生明白操作否正确解伴操作结果提炼成完整序五组10分合书第65页出现填空部分
尤第组研究结果出现010根创设情景启发学生思考：明10瓶牛奶放两带子里样放两带子里？该学生摇头说：够改改分法？该学生想想点点头然动手摆右边学具左边挪静静着挪挪完着时候问：现放说：带子放8瓶带子放2瓶表扬：错样改改帮助明解决问题样助辅导该学生程全体学生体会数分合数分成两数般含零
第三老师份情感学生堆表现
新课程提倡营造谐教学氛围教师带着职业性微笑着学生学生心够热起呢？节课真心投入学生发言贺彩学生操作捧场热血沸腾说课堂里学生会动？学生天天见面短短40分钟里热情感染吸引职业性微笑？精心设计教学中语言断鼓励学生手势启发学生学生表现越越积极越越精彩真老师份情感学生堆表现啊
10认识教学反思11
案例设计严格尊重教材编排序步趋进行教学设计顾学生已生活验认知基础教师牵扯着学生前走带学生厌学
案例二教学设计破传统认数模式10认识10加减法进行整合重组教学效果非常显著充分证明效教学设计应体现特点：
1突出教学活动体化
教学起点宿实现首先考虑学生样学？想里
？教师想学生里？教师学生作张白纸解学生知识储备建立学生已验基础教学真正体现学生体真正达教学效境界
案例教学束学生活动教师围着教材转学生围着教师转学生没学空间囿教师教材划定圈子里做着味重复性练案例二教学教师指导学生动活动
2突出教学程动态化
代教学设计理家教学心理学家梅里尔教授首教学原理书中提出教学五项基原理实际五素五阶段——问题中心教学围绕着激活展示（证）应整合样循环圈展开创设问题情境充分激活学生思维积极性动性创造性学生历探索思考程
案例二教学程种流动动态程学生作教学出发点解学生认知起点基础教师通精心设问效引导引领学生达想方学生10抽象程10基数序数含义10组成已足够认识教师采压缩程认知方延伸更高方通10组成然然学10加减法10组织加减法充分联系起达知识整合目学生种动态生成做数学中建构数学模型获成功情感体验
3突出教学交流民化
4突出学方式样化
10认识教学反思12
节课学生认识89认识基础进行教学引导学生历认识程发展学生数感学会10数数认数写数较10分合10数数概念获全面认识掌握培养学生实践力观察力初步数学交流意识引导学生感受数10实际生活密切联系学十进制计数法10组成部分知识重学20进位加法进步认识100万位数基础
节课设计思路指导学生读图读题读书中关键句学生高年级学进入高效课堂基础首先学生手点着定序数10物10鸽子目学生学会读图顾体差异设计样问题谁数结果样举手然通课件题图指导孩子老师数接着学生数点子图摆10朵花目增加学生数感教师拨10颗珠子学生观察拨珠程目学生明白109加1尺子图学生读数设计样问题9前面数字？9面数字？目学生掌握10数序设计样问题读数字时越越样？设计样问题目学生意识进行数较道题点子图较埋伏笔进行点子图较时学生较完点子图910时设计样问题假抛开点子图样完成9
目培养学生发散思维力教学10组成部分环节节课重点容部分时间较长学生种方法背10组成男女生口令背诵四组赛背诵10书写部分学生前学10书写环节放手学生准确语言描述10书写
节课失误处学生数鸽子物时候提问细致：谁结果样然数错学生起数假说起数数节省时间学生说出10鸽子10时候没总结10鸽子数字10表示10数字10表示等等点子图进行较时叙述笼统说根点子图进行数较没具体强调数字应面点子图出现符合题意情况
10认识教学反思13
作教师首次面教学年级新生教学验足困惑徘徊期间灰心气馁更鼓起勇气重拾起教学热情前进学期必学期进行总结
做较方面
局限教材根学生已生活验知识验适重组教材做教材进行灵活运例：教学第时抛开教材中静止画面利教室中活生生资源全班学生起参活动学生兴趣浓厚先学生起准备说：第排第排学生迅速站起说第排时候营造种紧张气氛（第字拖长声）学生注意力集中游戏中充分体会第概念信学生年级学生样具限创造潜
学生充分思考时间空间创造潜限教学数组成时学生仅总结出组成方法会方法成数字学生编套操形象展示数身体手等第二天汇报交流时惊喜发现学生巨创造力数字学生深动演绎变活灵活现
充分利学生生活验进行教学教学分类时学生通房间里东西进行分类发现颜色分分途分形状分材料分等时学生分类东西放里见解分鞋子时学生皮鞋放层凉鞋放层说出高矮排队时矮前高学生分类思想生活实际结合起充分体验分类途处分类带方便
二足困惑
然师范学中学较理知识较课改书籍理明白该样做实施中会变样书介绍教学方法搬现实教学中适然思想开放胆尝试新教法课堂组织方面显点力秩序学生声高声做什教学设计法实施学期试严厉教学态度试温柔亲教学态度
效果持久学期许应该运严松重教学方法态度时严时松作新教师年里探索握现代教育技术教学中运够希年级课件课课件演示生动教学程吸引学生注意力兴趣样课堂纪律会时间问题做课件较简单法真实现生动画面者网载位老师交流课件够学期努力方
年级学生起点令老师头疼问题教学中常常会出现生吃饱差生撑局面特教学班级程度学生难题点拨理解明白程度较差学生说三四遍消化程度孩子材施教呢？头疼问题
三方法措施
1教育观念需断更新教学水进步提高学生懂问题学生站起想解答偏
点学生起讲学生列出式子合常规时没想透予肯定等暴露出教学观念学生发展需进步学提高
2农村学校家长太重视孩子家学学校教育家庭学达致加宣传力度学校家庭教育相结合
总学期数学教学需反思方提高建议希学期会进步
10认识教学反思14
孩子天性爱活动生活活动学种趣活动节课教学充分利媒体强功学生创设丰富彩数学活动学生操作中感知实践中探究
1创设问题情境激发学兴趣
节课课题引入学容展开力求创设启发性问题情境课始事引入巧妙趣利吸引学生注意力带着种愉悦心情投入学活动中课件中设计猜猜说说玩玩等活动更调动学生学积极性学生轻松愉快活动中走进数学王国
2通种途径培养数概念
教学中媒体学生提供丰富信息资源题图中鸽子物计数器珠子直尺苹果等学生通具体物体数事物体会数数出注重学生历认数程简单读数数数写数计数器拨数通直尺观察感知数序方法帮助学生建立数概念发展数感
3紧密联系生活提高应力
学生感受数学日常生活密切联系培养学生逐步学会数学眼光观察认识周围事物教学中特安排环节：生活中数10说句话火箭发射前倒计时等环节学生数表达交流仅加深数概念理解身边处处数学体会学生获数学体验教学中通数数做做拔拔分分涂涂排排等活动激活学生知识思维学生动手操作探究样学生操作中探索探索中创新仅学知识学方法培养学生创新意识实践力
4精心组织活动快乐学数学
节课设计学生活动精心安排找朋友口令考考试试玩玩趣意义游戏活动学生玩中做做中学快乐游戏中轻轻松松学时媒体课件机话功培养学生意志品质促进学生更加积极动学尺子数轴空格处填数练中数数做做填时显示否显示叉练易难逐层推进采答题+评分学生回答道题媒体层出穷表扬方式学生兴奋已调动全班学生学积极性学生课件表扬激励断获独立发现愉快体验
节课学融体利完成教学务存足：课堂纪律太学生数学活动放手够教感处理预设目标达成目标问题磨练提高：学生没回答出想答案时引导够容安排较环节仓促减少学生回答次数等
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节课整体效果学生学轻松愉快积极动
节课设计通创设情境激发学生兴趣教学10认识时趣事导入新课教学10认识时趣事调动学生兴趣：天0——9数字娃娃做起排队游戏9队长骄傲起起数字娃娃神气0说：呀表示物体没起真太0听9说伤心哭起1旁边听见想帮助9学想帮帮9？快帮想想办法吧样创设出学情境课堂显生动趣学生积极性调动起
教学中学生提供丰富信息资源题图中鸽子物数学具里图片画计数器珠子数字宝宝请回直尺等学生通具体物体数事物体会数数出指数容易出错注重学生历认数程简单读数数数写数通直尺观察感知数序10第10区 建立数概念发展数感
整节课基结构紧凑时学生已定数字学基础节课教学务完成较课堂然存足
首先教授知识时应该引导学生关注数学生活密切联系提出问题：找找身生活中10表示物体？学生发现手指脚趾10根教室窗户师10扇训练学生10说句话样学生感受数学日常生活密切联系培养学生逐步学会数学眼光观察认识周围事物样仅加深学生数概念理解更会学生体会身边处处数学方面节课教学中欠缺教学中会注意改正
讲10组成时先学生解首凑十歌然记忆10组成方法知识点应该着重理解引导学生学会数学思维处理问题应该学生摆摆活动中探索外前面29组成中学生已具备定知识验认知基础处教学中稍加指导学生摆说做教学中注意分析学生学情该放手方定明确指导然学生探究锻炼学生学力
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10认识教学反思1
提高学生学积极性培养学数学兴趣课始通愉快情景启发学生初步认识610数导入部分选朋友喜欢数字物课件出现前面认识05天认识610学生程中感悟数序
然出示题图：数数时候指导学生序数：数左右数数序数时结合教室实物数：数桌子数椅子数学数铅笔等容学生生动情境中学学生学兴趣高教学效果认识数学生获感性认识逐步升理性认识学生选610中意喜欢数说句话做动作体现数学生活联系体会数学身边生活中
计数器拨数先拨6然逐添加珠子体会继数时感受数数间联系引发学生进行深度思考：6添77呢？学生试着拨拨拨时孩子会想：5添274添37时组成做铺垫
整节课孩子情趣高涨总节课量课堂做生活化活动化趣味化量改变传统教学方式学方式结合孩子玩动生理天性观察较操作学程中体验数学距离学生思维发展性张扬学生探索玩数学中获成功喜悦
教学中注重学生进行数学程指导明确括号问题表示意义重视学生亲身历观察画面理解画面容选择条件恰方法计算程学生获运数学知识解决简单实际问题基方法途径
1．括号作体现引入括号时家体会括号表示两物体合起学生手势演示学生说说觉括号什作突出括号作体会括号意义
2．进行加法减法中逐出示练学生观察两组题目什方发现中通话说说什情况加什情况减教师时做总结样教学效果较
3．数学源生活数学应生活课前布置学生收集组生活中表示数量89数学生感觉数学身边生活密分学生通动手收集信息处理信息活动亲身感受89基数序数含义时培养数学学兴趣学生89已认识已掌握数数般方法教学题图时学生通观察找出数量89物体说明数量8物体数字8表示数量9物体数字9表示学生仅初步解数字89形成程切培养学生序观察力前面学生已学较已掌握较方法较789时没讲样进行较学生通观察直接表示间数量关系效培养学生独立思考探究力
610数学组成学生学生25数组成基础进行学生已学会通操作学数分解组成绝数学生幼园中已知道210组成样教学部分容学生保持高昂学兴趣学生原基础提高时学生迁移类推纳分析力培养
加强操作操作思考结合起操作年级学生学数学种基方式教学中非常重视学生实物图画深入观察学具拼摆引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立起6～10数概念加减法计算知识表象教学89组成学生8圆片分成两部分学生马摆种分解时学生思考样分分法重复遗漏找出学生思考讨交流联系前面学验部分次加1部分次减1规律摆出8组成学生摆学具找数组成样操作活动已太感兴趣引导学生深入思考激发学生活动动机操作愿时交流讨中全体学生真正参活动中参观察操作活动程发现问题探索规律
10认识教学反思2
节课足处改进方： 1．数学培养学生种思维种力简单模仿记忆浮表面东西教学形抽象点程中纯粹学生着10鸽子10画出相应圆
节课足处改进方：
1．数学培养学生种思维种力简单模仿记忆浮表面东西教学形抽象点程中纯粹学生着10鸽子10画出相应圆点没深层次培养学生种数感应该增加估点子数环节学生估10圆点先画两圆点学生感知10圆点少画20圆点学生感知10圆点样较中学生更领悟10圆点
2． 10 基数序数教学编排够理想里着眼点学生明白第1010表示10出题时候应该出数量时变化学生灵活运机械出示两道类似珠子图鸽子图
3．10组成教学时采方法学生白纸10根棒定规律分成两堆（画画）想法年级孩子较动果实物棒分会出现部分孩子玩棒分完种分法保存底分种方法学生清楚通画种分法记录问题出通画棒学生体会总数变体会10分成1991种分法交换棒位置部分处理应该细致点
10认识教学反思3
单元67认识加减法89认识加减法10认识加减法连加连减加减混合等构成容仅日常生活中着广泛应进步学20数认识加减法计算直接基础单元全册教材重点容整学数学教学中占非常重位
单元教学中认方面做较
充分发挥题图作教材中题图数数抽象数概念数组发挥作教师引导学生幅图观察非常清楚描述位尤教学10组成时图作发挥淋漓致观察题程中学生观察力表达力进步提高时运题图画面学生进行爱劳动讲卫生教育学生认数时受思想教育
二重视观察力数学语言表达力培养观察力数学语言表达力数学学必备素养教学中学生观察求：做条理角度表达求：数学语言说完整话通单元教学部分学生达会观察表达
三数学教学扎实效单元开始出现数学容学生学解决问题做铺垫容中学生开始接触条件(目前没提语)学会根题中提供信息提出问题解决问题觉知识点单元学扎实部分学生会根图意完整叙述题意根问号位置提问题正确方法解决问题
存问题：
1部分学生计算速度太慢学影响
2做题时学生题感觉做知道检查
3学生分清左右
4关序数基数没区分知道左数第6左边6底什区
次单元测验100分59099分338089分2880分10试卷部分学生10加减法掌握较存问题相部分学生做题速度太慢规定时间里没完成外少数学生图列式没掌握
10认识教学反思4
10特殊数记数结果记数单位计算中10进位退位20进位加法基础10认识认数教学中关键课节课中努力体现点：
动手操作孩子理解101十
101十建立新旧计数单位联系重容孩子续学需关重容教学时孩子数棒边数边摆数9时停顿摆问孩子：根棒？孩子容易回答10根马指导孩子10根棒皮套捆成捆孩子语言描述操作程：10根棒捆成捆着教孩子101十直观棒捆棒程作托孩子容易理解计数器知道孩子边拨珠边数数进步巩固满十进十进制关系
二通实际孩子感受数学身边
学生列举10关例子：10手指10脚趾10学站队捆棒10根等通学生感受10表示物体数数学身边
三设计利刻度尺学生认识数序引导学生直尺认识数
学生知道910序样（910前面109面）接着设计朋友喜欢水果图学生说说喜欢吃水果体会左数排第右数排第……充分调动朋友种感官形成强化10表象理解10序数意义基数意义
四特意设计神舟七号飞船发射成功情境课件展示学生倒数1098……（发射）
样学生体现生活中10数字应广泛增强学生学科学科学意识
10认识教学反思5
610数学组成学生学生25数组成基础进行学生已学会通操作学数分解组成绝数学生幼园中已知道210组成样教学部分容学生保持高昂学兴趣学生原基础提高时学生迁移类推纳分析力培养
首先加强操作操作思考结合起操作年级学生学数学种基方式教学中非常重视学生实物图画深入观察学具拼摆引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立起6～10数概念加减法计算知识表象教学89组成学生8圆片分成两部分学生马摆种分解时学生思考样分分法重复遗漏找出学生思考讨交流联系前面学验部分次加1部分次减1规律摆出8组成学生摆学具找数组成样操作活动已太感兴趣引导学生深入思考激发学生活动动机操作愿时交流讨中全体学生真正参活动中参观察操作活动程发现问题探索规律
次种游戏形式记忆数组成数组成学加减法基础学生够熟练记忆数组成够摆脱数手指数着算等速度慢正确率低计算方法教学中通问答填空口令拍手猜拳等种游戏帮助学生记忆数组成形式样学方式学生充满新鲜感学感枯燥乏味收事半功倍效果
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学生张白纸已定数学验知识积累特10认识容数学生幼园家里已接触教学中学生动汲取模仿记忆反复训练创设动手时间探索合作交流学环境体现知识形成程体现培养学生解决问题意识力
动手操作孩子理解101十
101十建立新旧计数单位联系重容孩子续学需关重容教学时孩子数棒边数边摆数9时停顿摆问孩子：根棒？孩子容易回答10根马指导孩子10根棒皮套捆成捆孩子语言描述操作程：10根棒捆成捆着教孩子101十直观棒捆棒程作托孩子容易理解计数器知道孩子边拨珠边数数进步巩固满十进十进制关系孩子操作情况孩子数理解提高时深深感孩子确实聪明信心满满完成实验务动摇
二通实际孩子感受数学身边
学生分活动空间列举10关例子：10手指10脚趾10学站队捆棒10根等通学生距离动动说说数数指导10表示物体数指导数学身边感受学生活中数学
教学针学生实际适时调整充分备学生解学生基础切学生需出发点会孩子学
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认识10单双数数学活动目标：解单数双数含义学区分10单数双数根目标样设计开展活动：
第环节活动开始部分出示动物图片朋友动物两两圈起环节里幼生活验基础巧妙抓住数学知识生活融合提高幼兴趣营造出良学气氛
第二环节幼通操作探索发现单数双数特征操作材料数字筹码 数字卡方摆出相应数量筹码分筹码22摆放起数面筹码22找朋友数双数数面筹码22摆完剩数单数环节幼探索中发现构建知识程觉幼活动中积极动操作探索
第三环节朋友单数双数找出分成两队分找出单双数环节朋友进步感知10单双数
环节游戏抱抱游戏幼掌握快活动中时调整策略通速度变化动作变更（：单数抱双数朋友抱抱）提高游戏趣味性幼更充分进行练
次活动亮点第二环节通朋友动手操作感知单双数活动中发现问题：幼操作纳表述力欠佳等需予更鼓励帮助取更进步
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民谐气氛加分富彩学活动组织形式激发学生学兴趣营造学生良学情感积极动全身心投入学爱玩爱动孩子天性日常生活中游戏种样教师创造性游戏移植数学教学中学生数学游戏中长知识长智慧教学10组成时候设计鸽子找家游戏改变数字组成教学方法采取知识溶入游戏中认学生学2—9认识时已数分解定方法10教学尝试开放学生探索学发散学生思维新授中练中设计鸽子找朋友游戏实际教学情况学生知觉游戏中学练学生学趣学轻松学动学深刻
教学形式学方式灵活样学生种感官刺激提高学效率
新课程理念教学质沟通合作活动程中教师学生分享彼思考见解知识交流彼情感观念理念丰富教学容求新发展实现教学相长新课程提倡样化现实动探索合作交流基础获知识样知识具应价值终身受知识
综观整节课教学学生独立思考合作探究发现决包办代做学生思考动手实践探索合作学相结合教学形式分合限度拓宽学生思维
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10特殊数计数结果计数单位计算中10进位退位朋友认数重点容20进位加法基础节课知识点容量面厌静动低龄童力求学生营造怡精美课堂环境激发学生积极性动性学生愉悦谐课堂气氛中获取新知学生熟悉生活情景出发应生动趣直观形象熟悉活动
开始利事引入调动学生积极性学生复9数字引起新数学思考：什办法9骄傲帮帮伤心0然引出天学数10时学生程中感悟两数字组合成新数数数间联系组合
数数时候创设量情境：数物数鸽子数珠子数刻度等容学生生动情境中学学生学兴趣高教学效果教学10组成时采组合作实际操作等方法进行教学学生学29认识时已数分解定方法探索学发散学生思维时初入学学生合作学力次培养回报完答案学生说说什想什找出分解式间联系培养学生纳概括力
然破传统陈旧教师讲学生听教学模式桌合作交流讨评价等方式组织教学活动时做够收放够似点担心年级朋友没完全养成良行惯完成某教学环节完节课觉担心必成功老师教学敢突破创新应该胆放手学生操作探索会努力方做
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教材教学资源老师教学提供教学容学生着学需求教师提供教学容应该仅仅教材提供容应该结合具体课环境时间目机增加修改教材然教材中承载数学知识学力训练求教师够意改变
执教节课关教材做方面改变：
（）关题图
1静态10鸽子改变成动态9鸽子飞1鸽子学生历9增加110程
2远处模糊树木清晰化具体成10棵数丰富学生数数象
3助课件画面中物体全部动态里交互性非常强物体开始数方便学生点数法正确数出10物体
4助课件帮助学生感受生活中事物——学具——数学符号抽象程
（二）关10分合
1组合作学形式求学生表现：
组合作序组合作序学生够想出种分合方法学生够想出种分合方法学生够序想出种分合方法学生够序想出种分合方法
2操作基础整理：样整理分序序学生够组分合想外组分合
（三）关练
1学活动中处理相关练学生轻松完成
2练中先提问题帮助学生理解题意学生明确练目练更落实
教材改变课心应手教法学法融课学生成朋友彼10认识进行研究节课教学三点体会：
第教方法教学学生越越聪明
家知道数数程中产生学生学10前已认识1——506789数数陌生教学中没熟悉淡化数数程知道教育象67岁知识需具体活动中练转化力请学生先数题图中具体象：9朋友9鸽子然助飞鸽子9鸽子？9呢？学生数程中初步认识10渗透数数程中产生样改变发现学生数数力提高知道遇见解某事物时候需数数样教方法教学学生越越聪明
第二分层教学解放学生老师
进行10分合教学时设计学生分组进行学生研究成果做统求学生数学学速度样组完整组完整组序组序头脑中没学生定达什样研究结果界定课中真正投入学生研究中做参者时学生放开手脚探索样解放学生老师课堂真实呈现学生认知程出现种样操作结果现场选择两组结果全班交流学生明白操作否正确解伴操作结果提炼成完整序五组10分合书第65页出现填空部分
尤第组研究结果出现010根创设情景启发学生思考：明10瓶牛奶放两带子里样放两带子里？该学生摇头说：够改改分法？该学生想想点点头然动手摆右边学具左边挪静静着挪挪完着时候问：现放说：带子放8瓶带子放2瓶表扬：错样改改帮助明解决问题样助辅导该学生程全体学生体会数分合数分成两数般含零
第三老师份情感学生堆表现
新课程提倡营造谐教学氛围教师带着职业性微笑着学生学生心够热起呢？节课真心投入学生发言贺彩学生操作捧场热血沸腾说课堂里学生会动？学生天天见面短短40分钟里热情感染吸引职业性微笑？精心设计教学中语言断鼓励学生手势启发学生学生表现越越积极越越精彩真老师份情感学生堆表现啊
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案例设计严格尊重教材编排序步趋进行教学设计顾学生已生活验认知基础教师牵扯着学生前走带学生厌学
案例二教学设计破传统认数模式10认识10加减法进行整合重组教学效果非常显著充分证明效教学设计应体现特点：
1突出教学活动体化
教学起点宿实现首先考虑学生样学？想里
？教师想学生里？教师学生作张白纸解学生知识储备建立学生已验基础教学真正体现学生体真正达教学效境界
案例教学束学生活动教师围着教材转学生围着教师转学生没学空间囿教师教材划定圈子里做着味重复性练案例二教学教师指导学生动活动
2突出教学程动态化
代教学设计理家教学心理学家梅里尔教授首教学原理书中提出教学五项基原理实际五素五阶段——问题中心教学围绕着激活展示（证）应整合样循环圈展开创设问题情境充分激活学生思维积极性动性创造性学生历探索思考程
案例二教学程种流动动态程学生作教学出发点解学生认知起点基础教师通精心设问效引导引领学生达想方学生10抽象程10基数序数含义10组成已足够认识教师采压缩程认知方延伸更高方通10组成然然学10加减法10组织加减法充分联系起达知识整合目学生种动态生成做数学中建构数学模型获成功情感体验
3突出教学交流民化
4突出学方式样化
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节课学生认识89认识基础进行教学引导学生历认识程发展学生数感学会10数数认数写数较10分合10数数概念获全面认识掌握培养学生实践力观察力初步数学交流意识引导学生感受数10实际生活密切联系学十进制计数法10组成部分知识重学20进位加法进步认识100万位数基础
节课设计思路指导学生读图读题读书中关键句学生高年级学进入高效课堂基础首先学生手点着定序数10物10鸽子目学生学会读图顾体差异设计样问题谁数结果样举手然通课件题图指导孩子老师数接着学生数点子图摆10朵花目增加学生数感教师拨10颗珠子学生观察拨珠程目学生明白109加1尺子图学生读数设计样问题9前面数字？9面数字？目学生掌握10数序设计样问题读数字时越越样？设计样问题目学生意识进行数较道题点子图较埋伏笔进行点子图较时学生较完点子图910时设计样问题假抛开点子图样完成9
目培养学生发散思维力教学10组成部分环节节课重点容部分时间较长学生种方法背10组成男女生口令背诵四组赛背诵10书写部分学生前学10书写环节放手学生准确语言描述10书写
节课失误处学生数鸽子物时候提问细致：谁结果样然数错学生起数假说起数数节省时间学生说出10鸽子10时候没总结10鸽子数字10表示10数字10表示等等点子图进行较时叙述笼统说根点子图进行数较没具体强调数字应面点子图出现符合题意情况
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作教师首次面教学年级新生教学验足困惑徘徊期间灰心气馁更鼓起勇气重拾起教学热情前进学期必学期进行总结
做较方面
局限教材根学生已生活验知识验适重组教材做教材进行灵活运例：教学第时抛开教材中静止画面利教室中活生生资源全班学生起参活动学生兴趣浓厚先学生起准备说：第排第排学生迅速站起说第排时候营造种紧张气氛（第字拖长声）学生注意力集中游戏中充分体会第概念信学生年级学生样具限创造潜
学生充分思考时间空间创造潜限教学数组成时学生仅总结出组成方法会方法成数字学生编套操形象展示数身体手等第二天汇报交流时惊喜发现学生巨创造力数字学生深动演绎变活灵活现
充分利学生生活验进行教学教学分类时学生通房间里东西进行分类发现颜色分分途分形状分材料分等时学生分类东西放里见解分鞋子时学生皮鞋放层凉鞋放层说出高矮排队时矮前高学生分类思想生活实际结合起充分体验分类途处分类带方便
二足困惑
然师范学中学较理知识较课改书籍理明白该样做实施中会变样书介绍教学方法搬现实教学中适然思想开放胆尝试新教法课堂组织方面显点力秩序学生声高声做什教学设计法实施学期试严厉教学态度试温柔亲教学态度
效果持久学期许应该运严松重教学方法态度时严时松作新教师年里探索握现代教育技术教学中运够希年级课件课课件演示生动教学程吸引学生注意力兴趣样课堂纪律会时间问题做课件较简单法真实现生动画面者网载位老师交流课件够学期努力方
年级学生起点令老师头疼问题教学中常常会出现生吃饱差生撑局面特教学班级程度学生难题点拨理解明白程度较差学生说三四遍消化程度孩子材施教呢？头疼问题
三方法措施
1教育观念需断更新教学水进步提高学生懂问题学生站起想解答偏
点学生起讲学生列出式子合常规时没想透予肯定等暴露出教学观念学生发展需进步学提高
2农村学校家长太重视孩子家学学校教育家庭学达致加宣传力度学校家庭教育相结合
总学期数学教学需反思方提高建议希学期会进步
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孩子天性爱活动生活活动学种趣活动节课教学充分利媒体强功学生创设丰富彩数学活动学生操作中感知实践中探究
1创设问题情境激发学兴趣
节课课题引入学容展开力求创设启发性问题情境课始事引入巧妙趣利吸引学生注意力带着种愉悦心情投入学活动中课件中设计猜猜说说玩玩等活动更调动学生学积极性学生轻松愉快活动中走进数学王国
2通种途径培养数概念
教学中媒体学生提供丰富信息资源题图中鸽子物计数器珠子直尺苹果等学生通具体物体数事物体会数数出注重学生历认数程简单读数数数写数计数器拨数通直尺观察感知数序方法帮助学生建立数概念发展数感
3紧密联系生活提高应力
学生感受数学日常生活密切联系培养学生逐步学会数学眼光观察认识周围事物教学中特安排环节：生活中数10说句话火箭发射前倒计时等环节学生数表达交流仅加深数概念理解身边处处数学体会学生获数学体验教学中通数数做做拔拔分分涂涂排排等活动激活学生知识思维学生动手操作探究样学生操作中探索探索中创新仅学知识学方法培养学生创新意识实践力
4精心组织活动快乐学数学
节课设计学生活动精心安排找朋友口令考考试试玩玩趣意义游戏活动学生玩中做做中学快乐游戏中轻轻松松学时媒体课件机话功培养学生意志品质促进学生更加积极动学尺子数轴空格处填数练中数数做做填时显示否显示叉练易难逐层推进采答题+评分学生回答道题媒体层出穷表扬方式学生兴奋已调动全班学生学积极性学生课件表扬激励断获独立发现愉快体验
节课学融体利完成教学务存足：课堂纪律太学生数学活动放手够教感处理预设目标达成目标问题磨练提高：学生没回答出想答案时引导够容安排较环节仓促减少学生回答次数等
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节课整体效果学生学轻松愉快积极动
节课设计通创设情境激发学生兴趣教学10认识时趣事导入新课教学10认识时趣事调动学生兴趣：天0——9数字娃娃做起排队游戏9队长骄傲起起数字娃娃神气0说：呀表示物体没起真太0听9说伤心哭起1旁边听见想帮助9学想帮帮9？快帮想想办法吧样创设出学情境课堂显生动趣学生积极性调动起
教学中学生提供丰富信息资源题图中鸽子物数学具里图片画计数器珠子数字宝宝请回直尺等学生通具体物体数事物体会数数出指数容易出错注重学生历认数程简单读数数数写数通直尺观察感知数序10第10区 建立数概念发展数感
整节课基结构紧凑时学生已定数字学基础节课教学务完成较课堂然存足
首先教授知识时应该引导学生关注数学生活密切联系提出问题：找找身生活中10表示物体？学生发现手指脚趾10根教室窗户师10扇训练学生10说句话样学生感受数学日常生活密切联系培养学生逐步学会数学眼光观察认识周围事物样仅加深学生数概念理解更会学生体会身边处处数学方面节课教学中欠缺教学中会注意改正
讲10组成时先学生解首凑十歌然记忆10组成方法知识点应该着重理解引导学生学会数学思维处理问题应该学生摆摆活动中探索外前面29组成中学生已具备定知识验认知基础处教学中稍加指导学生摆说做教学中注意分析学生学情该放手方定明确指导然学生探究锻炼学生学力
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