初中数学学困生成策（精选2篇）
初中数学学困生成策1
数学具高度抽象性严谨逻辑性应广泛性着九年义务教育发展初中数学教育象选拔择优扩全部学毕业生疑加初中数学学困生例时伴着生活水提高留守童数量增长进步加初中阶段数学学困生数量严重影响数学教学质量提高样预防转变初中数学进生面积提高数学素质成前紧教学务面学困生成转化学困生面积提高数学教学质量谈点粗浅意见
数学学困生成
现阶段实行义务教育留守童断增加数学学困生占较例生活条件逐渐转农村情况尤严重生源素质偏差普通中学数学进生状况更令担忧通年教学观察调查研究认学生智力素外原点：
1学困生学目明确学态度端正
没意识数学作简单认学数学应付老师家长期目光升学正没明确目时学程中害怕困难肯花时间精力钻研稍难问题学持久总三天鱼两天晒网赖性非常严重课时积极思考总希老师知识嚼烂直接喂出错方愿作详分析中吸取验教训仔细钻研教材容回家课复
2基础知识薄弱
学数学中学数学基础数学体系严谨性运算精确性推理逻辑性求学生必需扎实基础事实部分学毕业生数学知识根关该记住知识没记住该掌握容没掌握甚学六年级毕业生数学水学二年级水
3学生数学学感兴趣觉数学太难害怕学数学
学生知识缺陷较技较差教师教学步伐表现听懂学会久久数学学缺乏兴趣成学困生产生卑应付心理甚心目中说：行学会抄袭作业考试作弊涂改分数甚欺骗教师家长行时发生
4学困生缺乏学数学热情毅力
学阶段学相初中数学难度加深学生法暂时进度时学吃力学生适应性差表现出学情感脆弱意志够坚强学中遇困难挫折退缩甚失信心表现学困难书懂答题会越想学成绩越差越差越想学导致恶性循环学成绩降
5学困生学方法学力差
学方法导致学生花费量时间掌握学容数学学中基概念定理模糊清学力差导致找出问题重难点阅读程度慢容易受外界干扰学动作业练马虎应付遇难究问甚抄袭作业解题程杂乱没逻辑性
6家庭原
部分初中生家长正处工作压力生活压力重阶段常忙工作解决生活琐事难抽出时间解子女学情况家学期孩子交谈次数零次部分留守童着长辈家长孩子教育溺爱正确引导孩子生活学交友甚部分学生监现象定程度影响学生学情绪读书动力压力监督加初中学生贪玩奇特点学巩固数学成绩难提高部分孩子家长没啥文化外工少收入孩子效仿父母读书混毕业证工算
二防止转化措施
数学教学中学困生存普遍现象样重新调动学生学数学积极性动性帮助快摆脱良学状况性心理学力谐发展提高数学素养需外力帮助初中义务教育特殊性转化重更落教师肩充分发挥教师导作结合年工作实践谈条预防转化措施
1帮助学困生建立学数学信心培养学数学兴趣
数学学困难学生表现出数学成绩差学数学信心足兴趣浓存卑心理作老师首先歧视应关心帮助更责备应交朋友谈心解实际情况起寻找弥补办法途径老师时关心学困生帮助学困生学困生情绪会高涨起老师关怀会增强信心旦老师信学数学兴趣提高
2注重数学学惯养成
国外教学研究统计资料表明绝数中学生说学成绩坏绝部分非智力素关非智力素中惯占重位转化数学学困生必须培养学困生学惯抓起
（1）培养学生预惯
许学生没预惯更说学困生教师激发学困生数学学兴趣时鼓励监督进行课前预预中明白方做标记找出明白原基础知识问题理解问题果基础知识问题通请教老师学觉补课做充分准备果理解问题课时认真听认真记懂问力争堂消化时教师设计学指导讲算术方根时求学生课前先预初步理解节课容然完成列问题：
①完成教材P40表格
②什算术方根？正数a算术方根表示？读？中a做什？
③0算术方根？负数呢？算术方根开方数a需满足样条件？
④观察例1书写格式思考求数算术方根？开方数算术方根什关系？
（2） 培养学生课听讲惯
数学困生说课通病集中注意力容易开差教师调动学生学积极性基础学困生提供更表现机会果学困生课走神时教师通提简单问题饱含关爱眼神等予告诫积极心态投入学中
（3）培养学生时复惯
学困生知识掌握扎实果时进行复容易造成知识遗忘刚刚取点进步付诸东流教师鼓励学困生通团结协作复方式回顾概念公式定理含义推导程进加深知识理解
（4） 培养学生时完成作业惯
般讲数学困生完成作业学生贪玩懒做学生想做会做等针种情况教师作业分必做题选做题符合学困生状况满足学生学需求时组成帮扶组安排学学生学困生起做作业起监督作帮助学困生解决作业中遇困难
（5） 培养学生善复总结惯
数学困生说学中总重复出现类似错误教师引导加深部分知识记忆时做错题定做标记（错答案涂掉做标记旁边写正确答案）时学考试复时重点错题题扫加深错题理解提醒防止发生类似错误
3做教育适度偏爱进生
众皆知进生常考试成绩受家长责备学数落老师嫌弃显悲观失暴弃丧失进心果老师常关心鼓励感受老师没嫌弃疑雪中送炭进树立起进信心转化进生措施数学进生老师应关怀备雪中送炭情唤起进心通面批作业课堂提问课堂巡视解知识卡壳原进行必补讲耐心开导作业答问中错误循序善诱老师工作家会产生师学学起教师师心理种心理支配学生积极性日俱增变动学动学
4 帮助学生制定切实行数学学计划
时教学中发现相学困生学活动中带盲目性意性然想提高意志力强常学抛脑玩耍聊天网电视等毫学计划阻碍进生发展重原教师帮助学生制定切实行学计划
（1）计划时间全面考虑
学计划重点考虑学时间安排数学学毕竟学生生活部分吃饭睡觉时间放学数学必须数学学科学活动作机安排外应该娱乐锻炼身体合理计划制作张合理具体学时间表学生根身特点生理规律效执行
（2）计划目标切合学生实际
计划根学生身实际学情况定目标高现实高攀（计划必须注重数学基础知识补差补缺）假忽略实际情况味提高求实施起会感困难重重十分紧张甚求高根法达样计划成张废纸毫作消学生学积极性结果适反
（3）注重效果时检查
计划实施段时间教师帮助学生检查效果便时调整计划更加切实行起督促学生执行计划作完成计划程中教师时发现学生进步予适表扬体会成功喜悦树立学数学信心
5充分发挥集体功积级开展学活动
利学组帮助时课堂设置解决问题课堂时活动中积极参进获取学成感进培养数学学兴趣
6 教学评价元化
学生体间生理心理总存着差异承认差异允许差异等进行差异教育进行差异评价统标准简单粗暴评价学生应学困生独心世界尊重呵护解学困生数学学活动中心理状态感受深入挖掘潜力仔细搜索闪光点予充分肯定合理评价学困生感学样关爱尊重肯定点燃学困生心中希形成断努力学动力促进差异进步
7帮助家庭树立正确教育观念
家长学困生转化程中起着关重作教师通开家长会者进行家访帮助家长树立正确教子观念家长明确责时注意教育方式孩子成绩达期责怪骂孩子产生逆反心理时家长明白孩子学单纯学校事家长老师努力家长充分发挥督导作量孩子做理解宽容严严理孩子谈谈心消孩子家长隔阂学生学创造良家庭环境
总初中数学学困生学困生中群体学困生转化工作说说已项艰巨务需付出实际行动学困生转化项长期涉方面工作学校教师肩负着重责转困防困学校教师抓转困时防止新学困生产生教师学生交流深处观察思考时发现问题采取措施防微杜渐相信份耕耘会份收获努力做转困工作定会收获
初中数学学困生成策2
现老师常常学困生问题犯愁常会听老师发出部分学生越越难教学缺乏动力成绩差常课堂捣蛋严重影响教学秩序抱怨声冰冻三尺非日寒学困生存诸问题造成学生学困难原方面认中方面原：
观：
1学目明确缺乏进心学目明确缺乏远理想抱负学动性积极性足学态度消极学程中制坚持始终高骛远眼高手低求甚解马虎事尤类学生老师法老师态度容易影响学生学兴趣态度动力
2卑心理严重缺乏信心考试屡考屡败长期处班级底层心深处般卑缺乏学信心心理敏感脆弱易形成挫折感导致学学科缺乏信心类学生性格原造成中卑孤僻悲观敌暴躁动前者表现性格敏感成绩差女生者双差生逃学听讲交作业守纪律老师关系敌男生中占相数量目前女生数呈升趋势
3学方法策略运学困生课听课课完成作业事甚作业完成没形成课前预课复惯遇探索性问题时常知措分析综合力较差老师运转没掌握学动性具体表现听课记老师讲课点存问题时弄清更谈寻找知识间联系概念性质定理知半解课赶做作业乱套题型机械模仿形成学障碍
4赖心理强课赖老师作业赖学学科学希寄托老师学身现独生子女逐渐增家庭教育薄弱长辈溺爱部分学生没养成刻苦耐劳惯怕苦怕累怕难贪玩赖性强学生活困难找家长老师养成愿动脑稍微做出题抄空白等老师讲然中学学科作业然然造成学困生
客观：
1学阶段基础差普九年制义务教育学毕业直接初中学中包含定数量成绩合格者未处理学初中知识衔接导致新旧知识断链
2教材原初中学科教材容增知识难度增学生学负担加重加学科增整天应付作业没时间消化影响学科学
3社会家庭原社会家庭学生影响积极消极游戏厅网吧手机量良影视作品等学生良影响吞噬学生纯净心灵造成学生厌学弃学等部分学生智力正常学疾病家庭变家庭文化环境差交友学校周围环境差等原导致学生学困难例部分学生家玩手机电脑忘记吃饭更说学校逃学电子游戏厅网吧等方久久逐渐形成学困生辍学生
4突发事件影响 父母离异生病世等突发事件致学生学中断心灵遭受重创学生出现心理偏差造成学生突然学困难时思想解决会导致部分学生丧失学信心学成绩落千丈遇学生名刘XX胆懦弱仇视学差三五年级班然倒数第解刘亲生父亲家族矛盾死受惊吓母改嫁继父疼爱解情况召集班委开会求班委学关心帮助恳求课老师课提问关注学中进步加赞扬样快融入班级家庭刘XX成绩提高期末考试数学成绩竟然考86分
综合观点发现学困生特点：（1）智力水正常（2）学成绩明显低年级学生（3）法达预期学目标智力异常（偏低）致学困难学生应学困生列
想完全消学困生认真分析学困生形成原采取效措施材施教限度缩短差距做成功转化预防完全
1教学生学方法窍门加强学法指导首先树立起信心教学中教师应该动关爱站立场考虑问题展示机会充分挖掘学生学闪光点做材施教学生断成绩进步断强化心理优势学生程度获成功增强学数学兴趣提高成绩学生进步成绩升逐步信心学积极性积极性肯学肯学成绩必然会提高成绩进步心理优势加强形成良性循环学生做应题(关二元次方程组知识) 题目：某中学七年级学生烈士陵园扫墓辆汽车坐35名学生16名学生没座位辆汽车坐52名学生空出辆汽车问辆汽车少名学生？课时交正常二十三十没做出题学生解做出半时辅鼓励话语半时交19剩11列方程第二方程理解数学基础缺乏全列错检查出奈学列方程写黑板式子中单位写出然讲解学生列方程单位念出：学生样列设学生 x车y辆列方程52y1x单位念减车等念完学生笑笑明白题已找问题总结学老师说做出没冤枉吧次相信老师没高抬吧什相信呢？说：老师估计学三四年级已惯做出题目放边老师逼家长问问努力否做养成题目长惯更说象样努力想通事情班学生信心增强帮着学生克服懒惰心理成长感高兴
2加强课辅导解决疑难增强信心九年级数学开始学会碰元二次方程二次函数旋转圆等知识点概念逻辑推理高灵活性强难度学生接触会出现分层求老师加强课辅导时分析学成绩差原常辅导方法：① 目辅导认识学重性产生强烈愿推动积极学步辅导基础② 学法辅导学困生碰困难会怨恨笨产生心理障碍介绍科学学方法记忆法亲实验总结召开学方法讨会学生互相交流学困生学处学方法指导③书面辅导书面作业试卷反映出学生学水学困生面指出错误求订正出补充题练巩固增强信心④时踪检查⑤记忆数学公式优等生理解掌握会应数学公式学困生理解数学公式记忆数学公式时候体现老师作天天督促学生背先背会慢慢理解应
3实施分层教学开展组合作学便学困难者施教根班学困生占例实施分层教学学生间学互助相互切磋中交流信息取长补短启迪心智
4建立新评价体系学困生进行鼓励性评价学困生常种心态破罐子破摔种尊心没尊重受挫伤导致心理失衡相反方——卑发展种心理反应做转化工作时首先保护尊心讥讽挖苦训斥学困生应实际进行激励性评价评价利发展进步利发展某长处
5注意培养学困生控制力学困生思想稳定课容易分心课堂应断目光表情手势声音变化者作必停顿警示感始终置老师关注觉控制注意力
6学生实际出发备课授新课时应适降低起点分散难点立足学生听懂会做练题问题精心设计堂课教学入门容学生够积极参动手动脑动口题目选择梯度符合学生认知水讲清概念性质定理龙脉教学中逐步渗透数学思想（包括分类讨整体化构造思想数形结合解题方法）循序渐进进行教学切实做数学生知识基础思维水出发进行教学提高质量学基础
总十年树木百年树教育转化学困生工作期做次工作马见效学生转变需程需做次耐心细致思想工作需教师爱心宽容教师颗常心慈母般心坚持懈做工作绝数学困生会进步学困现象种避免学程存问题值认真探索研究紧迫课题关注现象势必相应策略全面推进素质教育提高教育质量具重意义
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初中数学学困生成策1
数学具高度抽象性严谨逻辑性应广泛性着九年义务教育发展初中数学教育象选拔择优扩全部学毕业生疑加初中数学学困生例时伴着生活水提高留守童数量增长进步加初中阶段数学学困生数量严重影响数学教学质量提高样预防转变初中数学进生面积提高数学素质成前紧教学务面学困生成转化学困生面积提高数学教学质量谈点粗浅意见
数学学困生成
现阶段实行义务教育留守童断增加数学学困生占较例生活条件逐渐转农村情况尤严重生源素质偏差普通中学数学进生状况更令担忧通年教学观察调查研究认学生智力素外原点：
1学困生学目明确学态度端正
没意识数学作简单认学数学应付老师家长期目光升学正没明确目时学程中害怕困难肯花时间精力钻研稍难问题学持久总三天鱼两天晒网赖性非常严重课时积极思考总希老师知识嚼烂直接喂出错方愿作详分析中吸取验教训仔细钻研教材容回家课复
2基础知识薄弱
学数学中学数学基础数学体系严谨性运算精确性推理逻辑性求学生必需扎实基础事实部分学毕业生数学知识根关该记住知识没记住该掌握容没掌握甚学六年级毕业生数学水学二年级水
3学生数学学感兴趣觉数学太难害怕学数学
学生知识缺陷较技较差教师教学步伐表现听懂学会久久数学学缺乏兴趣成学困生产生卑应付心理甚心目中说：行学会抄袭作业考试作弊涂改分数甚欺骗教师家长行时发生
4学困生缺乏学数学热情毅力
学阶段学相初中数学难度加深学生法暂时进度时学吃力学生适应性差表现出学情感脆弱意志够坚强学中遇困难挫折退缩甚失信心表现学困难书懂答题会越想学成绩越差越差越想学导致恶性循环学成绩降
5学困生学方法学力差
学方法导致学生花费量时间掌握学容数学学中基概念定理模糊清学力差导致找出问题重难点阅读程度慢容易受外界干扰学动作业练马虎应付遇难究问甚抄袭作业解题程杂乱没逻辑性
6家庭原
部分初中生家长正处工作压力生活压力重阶段常忙工作解决生活琐事难抽出时间解子女学情况家学期孩子交谈次数零次部分留守童着长辈家长孩子教育溺爱正确引导孩子生活学交友甚部分学生监现象定程度影响学生学情绪读书动力压力监督加初中学生贪玩奇特点学巩固数学成绩难提高部分孩子家长没啥文化外工少收入孩子效仿父母读书混毕业证工算
二防止转化措施
数学教学中学困生存普遍现象样重新调动学生学数学积极性动性帮助快摆脱良学状况性心理学力谐发展提高数学素养需外力帮助初中义务教育特殊性转化重更落教师肩充分发挥教师导作结合年工作实践谈条预防转化措施
1帮助学困生建立学数学信心培养学数学兴趣
数学学困难学生表现出数学成绩差学数学信心足兴趣浓存卑心理作老师首先歧视应关心帮助更责备应交朋友谈心解实际情况起寻找弥补办法途径老师时关心学困生帮助学困生学困生情绪会高涨起老师关怀会增强信心旦老师信学数学兴趣提高
2注重数学学惯养成
国外教学研究统计资料表明绝数中学生说学成绩坏绝部分非智力素关非智力素中惯占重位转化数学学困生必须培养学困生学惯抓起
（1）培养学生预惯
许学生没预惯更说学困生教师激发学困生数学学兴趣时鼓励监督进行课前预预中明白方做标记找出明白原基础知识问题理解问题果基础知识问题通请教老师学觉补课做充分准备果理解问题课时认真听认真记懂问力争堂消化时教师设计学指导讲算术方根时求学生课前先预初步理解节课容然完成列问题：
①完成教材P40表格
②什算术方根？正数a算术方根表示？读？中a做什？
③0算术方根？负数呢？算术方根开方数a需满足样条件？
④观察例1书写格式思考求数算术方根？开方数算术方根什关系？
（2） 培养学生课听讲惯
数学困生说课通病集中注意力容易开差教师调动学生学积极性基础学困生提供更表现机会果学困生课走神时教师通提简单问题饱含关爱眼神等予告诫积极心态投入学中
（3）培养学生时复惯
学困生知识掌握扎实果时进行复容易造成知识遗忘刚刚取点进步付诸东流教师鼓励学困生通团结协作复方式回顾概念公式定理含义推导程进加深知识理解
（4） 培养学生时完成作业惯
般讲数学困生完成作业学生贪玩懒做学生想做会做等针种情况教师作业分必做题选做题符合学困生状况满足学生学需求时组成帮扶组安排学学生学困生起做作业起监督作帮助学困生解决作业中遇困难
（5） 培养学生善复总结惯
数学困生说学中总重复出现类似错误教师引导加深部分知识记忆时做错题定做标记（错答案涂掉做标记旁边写正确答案）时学考试复时重点错题题扫加深错题理解提醒防止发生类似错误
3做教育适度偏爱进生
众皆知进生常考试成绩受家长责备学数落老师嫌弃显悲观失暴弃丧失进心果老师常关心鼓励感受老师没嫌弃疑雪中送炭进树立起进信心转化进生措施数学进生老师应关怀备雪中送炭情唤起进心通面批作业课堂提问课堂巡视解知识卡壳原进行必补讲耐心开导作业答问中错误循序善诱老师工作家会产生师学学起教师师心理种心理支配学生积极性日俱增变动学动学
4 帮助学生制定切实行数学学计划
时教学中发现相学困生学活动中带盲目性意性然想提高意志力强常学抛脑玩耍聊天网电视等毫学计划阻碍进生发展重原教师帮助学生制定切实行学计划
（1）计划时间全面考虑
学计划重点考虑学时间安排数学学毕竟学生生活部分吃饭睡觉时间放学数学必须数学学科学活动作机安排外应该娱乐锻炼身体合理计划制作张合理具体学时间表学生根身特点生理规律效执行
（2）计划目标切合学生实际
计划根学生身实际学情况定目标高现实高攀（计划必须注重数学基础知识补差补缺）假忽略实际情况味提高求实施起会感困难重重十分紧张甚求高根法达样计划成张废纸毫作消学生学积极性结果适反
（3）注重效果时检查
计划实施段时间教师帮助学生检查效果便时调整计划更加切实行起督促学生执行计划作完成计划程中教师时发现学生进步予适表扬体会成功喜悦树立学数学信心
5充分发挥集体功积级开展学活动
利学组帮助时课堂设置解决问题课堂时活动中积极参进获取学成感进培养数学学兴趣
6 教学评价元化
学生体间生理心理总存着差异承认差异允许差异等进行差异教育进行差异评价统标准简单粗暴评价学生应学困生独心世界尊重呵护解学困生数学学活动中心理状态感受深入挖掘潜力仔细搜索闪光点予充分肯定合理评价学困生感学样关爱尊重肯定点燃学困生心中希形成断努力学动力促进差异进步
7帮助家庭树立正确教育观念
家长学困生转化程中起着关重作教师通开家长会者进行家访帮助家长树立正确教子观念家长明确责时注意教育方式孩子成绩达期责怪骂孩子产生逆反心理时家长明白孩子学单纯学校事家长老师努力家长充分发挥督导作量孩子做理解宽容严严理孩子谈谈心消孩子家长隔阂学生学创造良家庭环境
总初中数学学困生学困生中群体学困生转化工作说说已项艰巨务需付出实际行动学困生转化项长期涉方面工作学校教师肩负着重责转困防困学校教师抓转困时防止新学困生产生教师学生交流深处观察思考时发现问题采取措施防微杜渐相信份耕耘会份收获努力做转困工作定会收获
初中数学学困生成策2
现老师常常学困生问题犯愁常会听老师发出部分学生越越难教学缺乏动力成绩差常课堂捣蛋严重影响教学秩序抱怨声冰冻三尺非日寒学困生存诸问题造成学生学困难原方面认中方面原：
观：
1学目明确缺乏进心学目明确缺乏远理想抱负学动性积极性足学态度消极学程中制坚持始终高骛远眼高手低求甚解马虎事尤类学生老师法老师态度容易影响学生学兴趣态度动力
2卑心理严重缺乏信心考试屡考屡败长期处班级底层心深处般卑缺乏学信心心理敏感脆弱易形成挫折感导致学学科缺乏信心类学生性格原造成中卑孤僻悲观敌暴躁动前者表现性格敏感成绩差女生者双差生逃学听讲交作业守纪律老师关系敌男生中占相数量目前女生数呈升趋势
3学方法策略运学困生课听课课完成作业事甚作业完成没形成课前预课复惯遇探索性问题时常知措分析综合力较差老师运转没掌握学动性具体表现听课记老师讲课点存问题时弄清更谈寻找知识间联系概念性质定理知半解课赶做作业乱套题型机械模仿形成学障碍
4赖心理强课赖老师作业赖学学科学希寄托老师学身现独生子女逐渐增家庭教育薄弱长辈溺爱部分学生没养成刻苦耐劳惯怕苦怕累怕难贪玩赖性强学生活困难找家长老师养成愿动脑稍微做出题抄空白等老师讲然中学学科作业然然造成学困生
客观：
1学阶段基础差普九年制义务教育学毕业直接初中学中包含定数量成绩合格者未处理学初中知识衔接导致新旧知识断链
2教材原初中学科教材容增知识难度增学生学负担加重加学科增整天应付作业没时间消化影响学科学
3社会家庭原社会家庭学生影响积极消极游戏厅网吧手机量良影视作品等学生良影响吞噬学生纯净心灵造成学生厌学弃学等部分学生智力正常学疾病家庭变家庭文化环境差交友学校周围环境差等原导致学生学困难例部分学生家玩手机电脑忘记吃饭更说学校逃学电子游戏厅网吧等方久久逐渐形成学困生辍学生
4突发事件影响 父母离异生病世等突发事件致学生学中断心灵遭受重创学生出现心理偏差造成学生突然学困难时思想解决会导致部分学生丧失学信心学成绩落千丈遇学生名刘XX胆懦弱仇视学差三五年级班然倒数第解刘亲生父亲家族矛盾死受惊吓母改嫁继父疼爱解情况召集班委开会求班委学关心帮助恳求课老师课提问关注学中进步加赞扬样快融入班级家庭刘XX成绩提高期末考试数学成绩竟然考86分
综合观点发现学困生特点：（1）智力水正常（2）学成绩明显低年级学生（3）法达预期学目标智力异常（偏低）致学困难学生应学困生列
想完全消学困生认真分析学困生形成原采取效措施材施教限度缩短差距做成功转化预防完全
1教学生学方法窍门加强学法指导首先树立起信心教学中教师应该动关爱站立场考虑问题展示机会充分挖掘学生学闪光点做材施教学生断成绩进步断强化心理优势学生程度获成功增强学数学兴趣提高成绩学生进步成绩升逐步信心学积极性积极性肯学肯学成绩必然会提高成绩进步心理优势加强形成良性循环学生做应题(关二元次方程组知识) 题目：某中学七年级学生烈士陵园扫墓辆汽车坐35名学生16名学生没座位辆汽车坐52名学生空出辆汽车问辆汽车少名学生？课时交正常二十三十没做出题学生解做出半时辅鼓励话语半时交19剩11列方程第二方程理解数学基础缺乏全列错检查出奈学列方程写黑板式子中单位写出然讲解学生列方程单位念出：学生样列设学生 x车y辆列方程52y1x单位念减车等念完学生笑笑明白题已找问题总结学老师说做出没冤枉吧次相信老师没高抬吧什相信呢？说：老师估计学三四年级已惯做出题目放边老师逼家长问问努力否做养成题目长惯更说象样努力想通事情班学生信心增强帮着学生克服懒惰心理成长感高兴
2加强课辅导解决疑难增强信心九年级数学开始学会碰元二次方程二次函数旋转圆等知识点概念逻辑推理高灵活性强难度学生接触会出现分层求老师加强课辅导时分析学成绩差原常辅导方法：① 目辅导认识学重性产生强烈愿推动积极学步辅导基础② 学法辅导学困生碰困难会怨恨笨产生心理障碍介绍科学学方法记忆法亲实验总结召开学方法讨会学生互相交流学困生学处学方法指导③书面辅导书面作业试卷反映出学生学水学困生面指出错误求订正出补充题练巩固增强信心④时踪检查⑤记忆数学公式优等生理解掌握会应数学公式学困生理解数学公式记忆数学公式时候体现老师作天天督促学生背先背会慢慢理解应
3实施分层教学开展组合作学便学困难者施教根班学困生占例实施分层教学学生间学互助相互切磋中交流信息取长补短启迪心智
4建立新评价体系学困生进行鼓励性评价学困生常种心态破罐子破摔种尊心没尊重受挫伤导致心理失衡相反方——卑发展种心理反应做转化工作时首先保护尊心讥讽挖苦训斥学困生应实际进行激励性评价评价利发展进步利发展某长处
5注意培养学困生控制力学困生思想稳定课容易分心课堂应断目光表情手势声音变化者作必停顿警示感始终置老师关注觉控制注意力
6学生实际出发备课授新课时应适降低起点分散难点立足学生听懂会做练题问题精心设计堂课教学入门容学生够积极参动手动脑动口题目选择梯度符合学生认知水讲清概念性质定理龙脉教学中逐步渗透数学思想（包括分类讨整体化构造思想数形结合解题方法）循序渐进进行教学切实做数学生知识基础思维水出发进行教学提高质量学基础
总十年树木百年树教育转化学困生工作期做次工作马见效学生转变需程需做次耐心细致思想工作需教师爱心宽容教师颗常心慈母般心坚持懈做工作绝数学困生会进步学困现象种避免学程存问题值认真探索研究紧迫课题关注现象势必相应策略全面推进素质教育提高教育质量具重意义
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