学语文微作业设计案例
立足课堂 着力单元素 巧设微作业
学科
语文
年级
六年级
单元
课文题目课时
第单元 3 古诗三首第三课时
教学
容
分析
寒食唐代诗韩翊首七言绝句全诗白描手法写实刻画皇室气派充溢着皇春色陶醉盛世泰歌咏
迢迢牵牛星产生汉代首文五言诗诗神话传说中牛郎织女银河阻隔会面悲剧抒发女子离相思情写出间夫妻团聚悲哀
十五夜月诗中秋佳节朋友相聚时作首中秋夜月思远七言绝句诗月兴叹写法中秋咏月诗完全创造性甚更耐回味
学情
分析
六年级学生已学古诗助注释工具书 想象画面等种方法读懂古诗意学古诗定热情数学生诗歌背蕴含诗情感深刻体会
教学
目标
1感情朗读课文背诵课文
2想象寒食描绘景物体会作者表达思想感情
3解牛郎织女事结合事说说迢迢牵牛星表达情感
4抓住重点诗句体会十五夜月中游子思亲情找出类似诗句学交流
微作业目标
设计层次作业层次学生基础力激发学生学古诗热情
设计
思路
设计三层次作业学生选择差生选择背诵默写古诗巩固三首古诗积累学生选择作业23加深古诗表达思想感情理解
具体微作业设计
题号
作业设计
设计意图时长
1
学完课设计三项作业学生选
1 背诵默写三首古诗
2 寒食迢迢牵牛星描绘样景物？表达诗样思想感情？选择中首进行赏析
3 通查找资料较月怀远十五夜月两首诗异
意图：三项作业难度次提高分适层面学生学需1巩固练旨积累语言2帮助学生进步理解诗句初步培养学生鉴赏古诗力3希学生学迁移学法提高阅读古诗力
时长：112分钟
215分钟
320分钟
学语文微作业设计案例
—— 立足课堂 着力单元素 巧设微作业
学科
语文
年级
六年级
单元
课文题目课时
第三单元——匆匆（第二课时）
教学
容
分析
匆匆现代作家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜文围绕匆匆展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已作者发出心感叹文章特点：结构精巧层次清楚转承然首尾呼应：二文字清秀隽永纯朴简练三情景交融写燕子杨柳桃花写太阳日子什复返呢感叹融体处处流露出作者时光流逝感倒奈惋课首次学朱清文章目引导学生初步感受作品优美语言体会作者思想感情时引导学生体会文章表达特点积累优美语言
学情
分析
语文课程标准强调：语文教学注重语言积累感悟运充分利文实现文超越学生元解读文感悟岁月匆匆基础创设读写结合情境提高学生语文素养学生结合生活验情抒发心感受
教学
目标
1学字词会认会写5生字理解字义识记字形正确读写空虚叹息徘徊伶伶俐俐等词语
2感情朗读课文背诵课文
3读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
4学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话写
微作业
目标
学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话写
设计
思路
（1）段话抓住生活中细微常事例写容易引起读者鸣（2）动词灵活变运赋予时间灵性样原见摸着时间变具体感
具体微作业设计
题号
作业设计
设计意图时长
二十四岁朱清先生觉八千日子洗手吃饭睡觉叹息等等中溜走聪明孩子四千日子手中溜日子样溜走呢？赶快起笔仿作者写法写段日子样匆匆
练写
例：写字时候时间笔尖跳睡觉时候时间梦中逃走跑步时候时间脚步声中悄然离书时候时间字里行间溜走
意图：练写学生结合生活验情抒发心感受通点评欣赏激励学生体验成功喜悦吸纳效评改积累运语言效训练
时长：5分钟
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立足课堂 着力单元素 巧设微作业
学科
语文
年级
六年级
单元
课文题目课时
第单元 3 古诗三首第三课时
教学
容
分析
寒食唐代诗韩翊首七言绝句全诗白描手法写实刻画皇室气派充溢着皇春色陶醉盛世泰歌咏
迢迢牵牛星产生汉代首文五言诗诗神话传说中牛郎织女银河阻隔会面悲剧抒发女子离相思情写出间夫妻团聚悲哀
十五夜月诗中秋佳节朋友相聚时作首中秋夜月思远七言绝句诗月兴叹写法中秋咏月诗完全创造性甚更耐回味
学情
分析
六年级学生已学古诗助注释工具书 想象画面等种方法读懂古诗意学古诗定热情数学生诗歌背蕴含诗情感深刻体会
教学
目标
1感情朗读课文背诵课文
2想象寒食描绘景物体会作者表达思想感情
3解牛郎织女事结合事说说迢迢牵牛星表达情感
4抓住重点诗句体会十五夜月中游子思亲情找出类似诗句学交流
微作业目标
设计层次作业层次学生基础力激发学生学古诗热情
设计
思路
设计三层次作业学生选择差生选择背诵默写古诗巩固三首古诗积累学生选择作业23加深古诗表达思想感情理解
具体微作业设计
题号
作业设计
设计意图时长
1
学完课设计三项作业学生选
1 背诵默写三首古诗
2 寒食迢迢牵牛星描绘样景物？表达诗样思想感情？选择中首进行赏析
3 通查找资料较月怀远十五夜月两首诗异
意图：三项作业难度次提高分适层面学生学需1巩固练旨积累语言2帮助学生进步理解诗句初步培养学生鉴赏古诗力3希学生学迁移学法提高阅读古诗力
时长：112分钟
215分钟
320分钟
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—— 立足课堂 着力单元素 巧设微作业
学科
语文
年级
六年级
单元
课文题目课时
第三单元——匆匆（第二课时）
教学
容
分析
匆匆现代作家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜文围绕匆匆展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已作者发出心感叹文章特点：结构精巧层次清楚转承然首尾呼应：二文字清秀隽永纯朴简练三情景交融写燕子杨柳桃花写太阳日子什复返呢感叹融体处处流露出作者时光流逝感倒奈惋课首次学朱清文章目引导学生初步感受作品优美语言体会作者思想感情时引导学生体会文章表达特点积累优美语言
学情
分析
语文课程标准强调：语文教学注重语言积累感悟运充分利文实现文超越学生元解读文感悟岁月匆匆基础创设读写结合情境提高学生语文素养学生结合生活验情抒发心感受
教学
目标
1学字词会认会写5生字理解字义识记字形正确读写空虚叹息徘徊伶伶俐俐等词语
2感情朗读课文背诵课文
3读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
4学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话写
微作业
目标
学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话写
设计
思路
（1）段话抓住生活中细微常事例写容易引起读者鸣（2）动词灵活变运赋予时间灵性样原见摸着时间变具体感
具体微作业设计
题号
作业设计
设计意图时长
二十四岁朱清先生觉八千日子洗手吃饭睡觉叹息等等中溜走聪明孩子四千日子手中溜日子样溜走呢？赶快起笔仿作者写法写段日子样匆匆
练写
例：写字时候时间笔尖跳睡觉时候时间梦中逃走跑步时候时间脚步声中悄然离书时候时间字里行间溜走
意图：练写学生结合生活验情抒发心感受通点评欣赏激励学生体验成功喜悦吸纳效评改积累运语言效训练
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