统编版学语文六年级册第七单元作业设计参考样例
单元
语文素
1助语言文字展开想象体会艺术美
单 元 重点目标
1 助语言文字展开想象体会艺术美
2 欣赏艺术作品时展开联想想情景感受写
设计思路
设计示例
破 冰 作业：
学词语展 开 想象词语丰富彩
读词成画展开想象词语会变成画面富情境活动：读词语想画面
读面词语展开想象请描述想画面场景 谁说画面感
波光粼粼 洋洋江河 粉墨登场 轻歌曼舞 幽静村庄活动二：化形形
请描述见摸着东西——时间声音眼神该描述呢？果想出读读面成语会启发：
声洪钟 声蚊蝇 鼻息雷 目光炬 日月梭 时光水挑战：读读单元词语读准字音词语引起想象 停想想会种美妙感觉
惯性预方法尝试展开想象学汉字？试试相信会乐疲
1 读音想开试试读音想串汉字准确运汉字？设计组考考哦
yīn （ ）乐 （ ）天 绿草（ ） jiàn （ ）康 琴（ ） 刻舟求（ ）
预学指导：
学汉字展开想象整 体 读文浮想联翩思维插翅膀
2 汉字想开
务：学面朋友学汉字时产生问题查阅资料展开联想会感受祖先智慧汉字魅力信试试
朋友学汉字时产生问题：陶醉陶什会阝旁啊？老师说阝旁常山丘土堆关 胆猜想陶难道土丘关？
查阅资料知道陶义明白什阝样 陶瓷陶艺陶器陶俑等串词语意思明白课文中陶醉意思快乐沉醉样子猜想——
汉字
义
联想
陶
制陶时高坡取黏土
陶醉：制陶需慢工出细活陶醉陶冶熏陶慢慢点点沉浸中行制陶关联呢？
盲
目眸子
盲目盲盲信盲干……
纯
颜色丝织
品
单纯纯洁纯良纯朴纯正……
缕
丝线
缕微云缕缕炊烟条分缕析……
3 浮想联翩
读读单元三篇课文话说说致意思针单元中物艺术形式会想什思维导图罗列
拓展积累：
诵读诗文展 开 想象丰厚积淀
务：阅读单元两篇古文相信意犹未知道？ 古诗文中华文化瑰宝中乏赞美艺术容找找 读读
①请推荐篇具艺术美古诗文写句推荐语 介绍学
②选择中二篇背诵积累古诗惠崇春江晚景古文怀素练字世说新语中事咏雪琵琶行中片段弦嘈嘈急雨弦切切私语……果兴趣配着乐曲录欣赏欣赏诵读哦
务：学两篇课文拓展阅读篇短文二泉映
月蒙娜丽莎微笑（教师调整）采三步走方法试
试感受想象魅力
第步：脑中成先划出文章中描写联想容结合联想部分
迁移
实践：
想象乐曲（画面）会样
第二步：眼见实读完文章听听乐曲名画丰富
拓展阅读巩固展开想象方法力提升
感受次感受艺术美
第三步：作品 PK 文字（听）名画（音乐）认实物作家笔加入联想描写较更美？请简说明理
学余力学挑战安塞腰鼓
综合应：
练写片段展 开 想象妙笔方 生花
妙笔生花：
务：听听野蜂飞舞乐曲展开想象加入联想 想情景写
锦囊：写时候听乐曲变化转变画面化形形先握乐曲基调联系见类似景象仿佛似类连接词会帮助想开
性表达：找找身边艺术作品剪纸雕塑戏曲名画等加入联想想场景写
评价标准
维 度
求
星 级
3★
2★
1★
容
否写出乐曲旋律变化？
联想画面
否写出联想画面
画面感词语描述画面？
感受感想
否表达感受想法？
评价
学单元已掌握 （项☆）
希继续解
（动探究探究更项☆☆）
会写 14 生字正确
继续进行音字形字辨析
积累课文语文园中少36 词语
想词语练说话词串方式积累更词语
背诵两篇古文月光曲第 9 然段
课外找诗文进行积累
写篇练笔加入联想 表达情感
希继续解作者展开联想虚容写实
……
（ ）颗星
设计说明
线贯穿指结构化学
设计紧紧围绕展开联想感受美表达美核心素 线贯穿学汉字学词语诵诗文迁移练动笔写进行体化设计设计力求凸显单元关键力提升思维发展
二容目标致突出单元重点
设计基单元语文素紧紧围绕目标中核心力兼顾基础突出重点整体样例体现简难力螺旋升层递进阶围绕重点目标设计知道理解应综合四层级单元整组教学推进程中分布阶段基课堂学助力学程促进学生力达成
三听说读写立体化务突显探究乐趣
务驱动方式设计作业方面需关注学生兴趣点稍挑战题型意激发兴趣方面需设计具体行操作性检测务引导学生成学者完成作业程学探究程
四支持性工具统整均衡整体优化
课时作业单元作业整体致思考作业难度数量限度时间限度等鉴表优化权衡：
课时
题目序号
应目标序号
学水
题目类型
题目难度
预计完成时间
题目源
表帮助教师作业进行优化均衡反思目标否评价反馈设计否梯度题型否单容否符合学段
求……作业设计样思维路径进行反思利落实减负提效功提升设计针性科学性裨益
统编版学语文五年级册第二单元整书阅读作业设计
单元语文素
初步学阅读古典名著方法
作 业 容
阅读西游记整书选择中两种感兴趣情境完成务完成学伙伴
合作完成
作 业 目 标
情 境 务
结合书中印象深刻情节设计园区游览路线图产生阅读兴趣提高表达力
情境：游乐园漫游西游记世界
消息西游记题公园天正式开园啦 园区总设计师吸引游客参观
设计幅园区游览路线图造网红卡幅手
绘图应该少包括两部分容：
1 卡景点
2 少三处景点介绍结合书中印象深刻情节写明特色
结合书中物联系生活 验 谈 感受乐家分享阅读成果
情境二：神魔开西游记宝库
统编版教材配套课外读物西游记出版啦 书店店长更孩子亲古典名
著需制作张宣传单推广书容少包
括三部分：
1 写推销广告语
2 写物传突出特点
3 写段阅读感受结合书中物联系生活验谈
产生二次创作热情发展批判性思维
情境三：聊奇想期盼西游记新生
重磅深受家喜爱名著西游记改版啦 作家创作事吧
事汇编起新版
西游记
元评价单
追 问
评
互评
师评
够重点突出理
够突出特点符合情境
见解想法独特
设计说明
初步学阅读古典名著方法统编版语文教材五年级册第二单元语文素围绕点课教学安排课作业设计必然会关注读法阅读中学会阅读限课堂教学应名著阅读单元作业设计理念然份作业递交孩子手时仅仅承载着教师希应该孩子遨游书海罗盘份作业设计思考：
1 三位体促阅读
篇课文段事学点读法类文章读物品分滋味整书会想象浸入生活然交融 生长设计作业承接赤峰市团队单元阅读训练拾级篇课文群文入部长书学生获属精神成长
2 读书养性写作练脑
学思罔思学殆果学作阅读话 写作实真正思考份作业渴孩子读书企盼思考
3 快思慢想思考两种方式
简单深邃思考必路径份作业设计孩子快思中淘情节精华发现物独特慢想余观赏物命运思索现运简单提炼概括思维分析演绎收获批判反思创造力量
4 作业教师设计更应孩子作品
份作业设计卸老师作业披厚重盔甲送孩子条马鞭舞台亮相组团露脸三情境三身份三场游戏三项挑战通关体验学创造
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单元
语文素
1助语言文字展开想象体会艺术美
单 元 重点目标
1 助语言文字展开想象体会艺术美
2 欣赏艺术作品时展开联想想情景感受写
设计思路
设计示例
破 冰 作业：
学词语展 开 想象词语丰富彩
读词成画展开想象词语会变成画面富情境活动：读词语想画面
读面词语展开想象请描述想画面场景 谁说画面感
波光粼粼 洋洋江河 粉墨登场 轻歌曼舞 幽静村庄活动二：化形形
请描述见摸着东西——时间声音眼神该描述呢？果想出读读面成语会启发：
声洪钟 声蚊蝇 鼻息雷 目光炬 日月梭 时光水挑战：读读单元词语读准字音词语引起想象 停想想会种美妙感觉
惯性预方法尝试展开想象学汉字？试试相信会乐疲
1 读音想开试试读音想串汉字准确运汉字？设计组考考哦
yīn （ ）乐 （ ）天 绿草（ ） jiàn （ ）康 琴（ ） 刻舟求（ ）
预学指导：
学汉字展开想象整 体 读文浮想联翩思维插翅膀
2 汉字想开
务：学面朋友学汉字时产生问题查阅资料展开联想会感受祖先智慧汉字魅力信试试
朋友学汉字时产生问题：陶醉陶什会阝旁啊？老师说阝旁常山丘土堆关 胆猜想陶难道土丘关？
查阅资料知道陶义明白什阝样 陶瓷陶艺陶器陶俑等串词语意思明白课文中陶醉意思快乐沉醉样子猜想——
汉字
义
联想
陶
制陶时高坡取黏土
陶醉：制陶需慢工出细活陶醉陶冶熏陶慢慢点点沉浸中行制陶关联呢？
盲
目眸子
盲目盲盲信盲干……
纯
颜色丝织
品
单纯纯洁纯良纯朴纯正……
缕
丝线
缕微云缕缕炊烟条分缕析……
3 浮想联翩
读读单元三篇课文话说说致意思针单元中物艺术形式会想什思维导图罗列
拓展积累：
诵读诗文展 开 想象丰厚积淀
务：阅读单元两篇古文相信意犹未知道？ 古诗文中华文化瑰宝中乏赞美艺术容找找 读读
①请推荐篇具艺术美古诗文写句推荐语 介绍学
②选择中二篇背诵积累古诗惠崇春江晚景古文怀素练字世说新语中事咏雪琵琶行中片段弦嘈嘈急雨弦切切私语……果兴趣配着乐曲录欣赏欣赏诵读哦
务：学两篇课文拓展阅读篇短文二泉映
月蒙娜丽莎微笑（教师调整）采三步走方法试
试感受想象魅力
第步：脑中成先划出文章中描写联想容结合联想部分
迁移
实践：
想象乐曲（画面）会样
第二步：眼见实读完文章听听乐曲名画丰富
拓展阅读巩固展开想象方法力提升
感受次感受艺术美
第三步：作品 PK 文字（听）名画（音乐）认实物作家笔加入联想描写较更美？请简说明理
学余力学挑战安塞腰鼓
综合应：
练写片段展 开 想象妙笔方 生花
妙笔生花：
务：听听野蜂飞舞乐曲展开想象加入联想 想情景写
锦囊：写时候听乐曲变化转变画面化形形先握乐曲基调联系见类似景象仿佛似类连接词会帮助想开
性表达：找找身边艺术作品剪纸雕塑戏曲名画等加入联想想场景写
评价标准
维 度
求
星 级
3★
2★
1★
容
否写出乐曲旋律变化？
联想画面
否写出联想画面
画面感词语描述画面？
感受感想
否表达感受想法？
评价
学单元已掌握 （项☆）
希继续解
（动探究探究更项☆☆）
会写 14 生字正确
继续进行音字形字辨析
积累课文语文园中少36 词语
想词语练说话词串方式积累更词语
背诵两篇古文月光曲第 9 然段
课外找诗文进行积累
写篇练笔加入联想 表达情感
希继续解作者展开联想虚容写实
……
（ ）颗星
设计说明
线贯穿指结构化学
设计紧紧围绕展开联想感受美表达美核心素 线贯穿学汉字学词语诵诗文迁移练动笔写进行体化设计设计力求凸显单元关键力提升思维发展
二容目标致突出单元重点
设计基单元语文素紧紧围绕目标中核心力兼顾基础突出重点整体样例体现简难力螺旋升层递进阶围绕重点目标设计知道理解应综合四层级单元整组教学推进程中分布阶段基课堂学助力学程促进学生力达成
三听说读写立体化务突显探究乐趣
务驱动方式设计作业方面需关注学生兴趣点稍挑战题型意激发兴趣方面需设计具体行操作性检测务引导学生成学者完成作业程学探究程
四支持性工具统整均衡整体优化
课时作业单元作业整体致思考作业难度数量限度时间限度等鉴表优化权衡：
课时
题目序号
应目标序号
学水
题目类型
题目难度
预计完成时间
题目源
表帮助教师作业进行优化均衡反思目标否评价反馈设计否梯度题型否单容否符合学段
求……作业设计样思维路径进行反思利落实减负提效功提升设计针性科学性裨益
统编版学语文五年级册第二单元整书阅读作业设计
单元语文素
初步学阅读古典名著方法
作 业 容
阅读西游记整书选择中两种感兴趣情境完成务完成学伙伴
合作完成
作 业 目 标
情 境 务
结合书中印象深刻情节设计园区游览路线图产生阅读兴趣提高表达力
情境：游乐园漫游西游记世界
消息西游记题公园天正式开园啦 园区总设计师吸引游客参观
设计幅园区游览路线图造网红卡幅手
绘图应该少包括两部分容：
1 卡景点
2 少三处景点介绍结合书中印象深刻情节写明特色
结合书中物联系生活 验 谈 感受乐家分享阅读成果
情境二：神魔开西游记宝库
统编版教材配套课外读物西游记出版啦 书店店长更孩子亲古典名
著需制作张宣传单推广书容少包
括三部分：
1 写推销广告语
2 写物传突出特点
3 写段阅读感受结合书中物联系生活验谈
产生二次创作热情发展批判性思维
情境三：聊奇想期盼西游记新生
重磅深受家喜爱名著西游记改版啦 作家创作事吧
事汇编起新版
西游记
元评价单
追 问
评
互评
师评
够重点突出理
够突出特点符合情境
见解想法独特
设计说明
初步学阅读古典名著方法统编版语文教材五年级册第二单元语文素围绕点课教学安排课作业设计必然会关注读法阅读中学会阅读限课堂教学应名著阅读单元作业设计理念然份作业递交孩子手时仅仅承载着教师希应该孩子遨游书海罗盘份作业设计思考：
1 三位体促阅读
篇课文段事学点读法类文章读物品分滋味整书会想象浸入生活然交融 生长设计作业承接赤峰市团队单元阅读训练拾级篇课文群文入部长书学生获属精神成长
2 读书养性写作练脑
学思罔思学殆果学作阅读话 写作实真正思考份作业渴孩子读书企盼思考
3 快思慢想思考两种方式
简单深邃思考必路径份作业设计孩子快思中淘情节精华发现物独特慢想余观赏物命运思索现运简单提炼概括思维分析演绎收获批判反思创造力量
4 作业教师设计更应孩子作品
份作业设计卸老师作业披厚重盔甲送孩子条马鞭舞台亮相组团露脸三情境三身份三场游戏三项挑战通关体验学创造
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