工程教育专业认证课程考核方式
摘核燃料化学工艺学例面工程教育专业认证课程考核方式进行改革实践分析传统考核方式现状提出考核模式改革思路策新课程考核模式通强化程考核建立明确程考核评分细提供公效程考核成绩积分方面角度学生综合学力进行评价考核方式改革取较教学效果提高作业质量课程考核通率
关键词工程教育专业认证课程考核方式改革核燃料化学工艺学
学生中心工程教育专业认证核心理念［1］贯穿高等工科院校课程教学环节助构建国际实质等效工程教育专业认证体系［2］核燃料化学工艺学核化工燃料工程专业干课程总学时64学时课程相学生课堂学时间更长课程考核检查学生学效果教师教学效果效方式正确引导约束学生认真学重手段［3］必改革课程传统教学考核方式建立起种够正确引导学生培养学生综合力具普遍约束力教学考核方式势必行［4］
1传统考核方式现状
11引导约束力度够
然形式采结构评分时成绩课程教学结束教师根学生时表现出没学生时成绩积分程会造成时成绩均化学生程学约束力度够外时成绩反馈存滞性学生难时持续优化身学行学生程学正确引导力度够
12轻程考核
课程考核成绩中考试成绩权重远时成绩权重学生关注度集中期末考试程考核动态持续角度学生学力进行考核需教师整教学程中关注学生课程学行表现作出正确评价教师操作复杂工作量程考核易落实处
13程考核客观性弱
程考核存评分细明确公开透明等问题教师观判断时会强客观评判程考核中部分学生参性高偏离工程教育专业认证学生中心核心理念
2新考核模式研究
21考核模式改革思路策
A强化程考核新课程考核方式应坚持工程教育专业认证学生中心核心理念通强化程考核学生重视课程程学提升教学效果达方面培养学生力目B体现思政教育课程思政立德树作教育根务种综合教育理念工程教育专业认证体系毕业求致思政教育已成学课程教学容部分未纳入传统课程考核体系新考核方式应该增加思政教育效果评价C设计全面科学考评体系新课程考核方式应该理操作性强够全面细致考核学生程学效果做量质评价重充分利现代网络信息化台确保课程考核工作实时效性科学性D坚持公正透明原新课程考核方式中应该明确程考核容评分细时公开实时更新程考核成绩学生够实时解程考核成绩积分情况明确努力方相互监督提升学生程考核信度
22新考核模式实施
A课程考核结构评分细新课程考核方式采结构评分形式课程考核成绩包括时成绩附加成绩考试成绩分占40760课程考核成绩100分限课程考核结构评分细表1示新考核模式期末考试成绩权重降60减少学生期末考试成绩赖课程程考核成绩包括时成绩附加成绩时成绩权重提高40学生课堂出勤课堂表现课堂练课作业课程实验进行考核课堂出勤够体现学生学态度积极学态度学课程前提良理力体现课堂表现新增程考核容重点考核学生课堂约束力互动力教师通互动时解教学效果课堂表现作程考核容利培养学生团队意识沟通表达力分析解决问题力新考核方式学生完成课堂练课作业质83量进行分开考核引导学生质量完成作业课程实验课程教学重实践环节新考核方式实验前中三阶段环节设定考核容重点强化实验程考核附加成绩作程考核容首次纳入课程考核成绩考核容包括践行正量公服务两方面鼓励学生参加正量实践活动增强学生班集体服务意识提高学生德育素质外新考核方式充分利微信等网络信息化台够确保考核工作实时效性科学性B程考核积分表根新考核模式课程考核结构评分细编制核燃料化学工艺学程考核成绩积分表表2示程考核成绩积分表新增程考核容教学程中学生程考核积分信息进行实时更新时公开接受监督确保程考核公正透明新课程考核模式通强化程考核建立明确程考核评分细提供公效程考核成绩积分方面角度学生综合学力进行评价学生具备种实践力
3新考核模式实践效果
首次课课教师课程考核评分细程考核成绩积分表进行公示说明程考核成绩积分表次课前进行公示课进行更新学生程考核成绩积分异议时教师报告理合理学没反意见程考核成绩积分进行修正课程教学结束程考核成绩积分表放班级群里供学进行核异议者申请程考核成绩积分进行次修正课程考核完成理实验教学环节考核结构评分表程考核成绩积分表会作核燃料化学工艺学课程考核支撑材料进行档核燃料化学工艺学课程采新课程考核方式取较教学效果学风气明显改善课堂学动性积极性变强提高作业质量课程考核通率供课程考核鉴参考
参考文献
［1］马见青邵广周基工程教育认证学课程考核模式探索［J］．学教育2019(12)52－54
［2］谢荣生志强田翠华基工程教育认证标准计算机类课程考核方案研究实践［J］．教育教学坛201711(48)146－148
［3］牛继南王晓虹张生辉等工程教育认证背景材料科学基础课程考核方式改革［J］．山东化工20173(46)105－106
［4］晰源动力工程专业课程实验教学模式考核方式改革［J］．学教育2019(09)52－54
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摘核燃料化学工艺学例面工程教育专业认证课程考核方式进行改革实践分析传统考核方式现状提出考核模式改革思路策新课程考核模式通强化程考核建立明确程考核评分细提供公效程考核成绩积分方面角度学生综合学力进行评价考核方式改革取较教学效果提高作业质量课程考核通率
关键词工程教育专业认证课程考核方式改革核燃料化学工艺学
学生中心工程教育专业认证核心理念［1］贯穿高等工科院校课程教学环节助构建国际实质等效工程教育专业认证体系［2］核燃料化学工艺学核化工燃料工程专业干课程总学时64学时课程相学生课堂学时间更长课程考核检查学生学效果教师教学效果效方式正确引导约束学生认真学重手段［3］必改革课程传统教学考核方式建立起种够正确引导学生培养学生综合力具普遍约束力教学考核方式势必行［4］
1传统考核方式现状
11引导约束力度够
然形式采结构评分时成绩课程教学结束教师根学生时表现出没学生时成绩积分程会造成时成绩均化学生程学约束力度够外时成绩反馈存滞性学生难时持续优化身学行学生程学正确引导力度够
12轻程考核
课程考核成绩中考试成绩权重远时成绩权重学生关注度集中期末考试程考核动态持续角度学生学力进行考核需教师整教学程中关注学生课程学行表现作出正确评价教师操作复杂工作量程考核易落实处
13程考核客观性弱
程考核存评分细明确公开透明等问题教师观判断时会强客观评判程考核中部分学生参性高偏离工程教育专业认证学生中心核心理念
2新考核模式研究
21考核模式改革思路策
A强化程考核新课程考核方式应坚持工程教育专业认证学生中心核心理念通强化程考核学生重视课程程学提升教学效果达方面培养学生力目B体现思政教育课程思政立德树作教育根务种综合教育理念工程教育专业认证体系毕业求致思政教育已成学课程教学容部分未纳入传统课程考核体系新考核方式应该增加思政教育效果评价C设计全面科学考评体系新课程考核方式应该理操作性强够全面细致考核学生程学效果做量质评价重充分利现代网络信息化台确保课程考核工作实时效性科学性D坚持公正透明原新课程考核方式中应该明确程考核容评分细时公开实时更新程考核成绩学生够实时解程考核成绩积分情况明确努力方相互监督提升学生程考核信度
22新考核模式实施
A课程考核结构评分细新课程考核方式采结构评分形式课程考核成绩包括时成绩附加成绩考试成绩分占40760课程考核成绩100分限课程考核结构评分细表1示新考核模式期末考试成绩权重降60减少学生期末考试成绩赖课程程考核成绩包括时成绩附加成绩时成绩权重提高40学生课堂出勤课堂表现课堂练课作业课程实验进行考核课堂出勤够体现学生学态度积极学态度学课程前提良理力体现课堂表现新增程考核容重点考核学生课堂约束力互动力教师通互动时解教学效果课堂表现作程考核容利培养学生团队意识沟通表达力分析解决问题力新考核方式学生完成课堂练课作业质83量进行分开考核引导学生质量完成作业课程实验课程教学重实践环节新考核方式实验前中三阶段环节设定考核容重点强化实验程考核附加成绩作程考核容首次纳入课程考核成绩考核容包括践行正量公服务两方面鼓励学生参加正量实践活动增强学生班集体服务意识提高学生德育素质外新考核方式充分利微信等网络信息化台够确保考核工作实时效性科学性B程考核积分表根新考核模式课程考核结构评分细编制核燃料化学工艺学程考核成绩积分表表2示程考核成绩积分表新增程考核容教学程中学生程考核积分信息进行实时更新时公开接受监督确保程考核公正透明新课程考核模式通强化程考核建立明确程考核评分细提供公效程考核成绩积分方面角度学生综合学力进行评价学生具备种实践力
3新考核模式实践效果
首次课课教师课程考核评分细程考核成绩积分表进行公示说明程考核成绩积分表次课前进行公示课进行更新学生程考核成绩积分异议时教师报告理合理学没反意见程考核成绩积分进行修正课程教学结束程考核成绩积分表放班级群里供学进行核异议者申请程考核成绩积分进行次修正课程考核完成理实验教学环节考核结构评分表程考核成绩积分表会作核燃料化学工艺学课程考核支撑材料进行档核燃料化学工艺学课程采新课程考核方式取较教学效果学风气明显改善课堂学动性积极性变强提高作业质量课程考核通率供课程考核鉴参考
参考文献
［1］马见青邵广周基工程教育认证学课程考核模式探索［J］．学教育2019(12)52－54
［2］谢荣生志强田翠华基工程教育认证标准计算机类课程考核方案研究实践［J］．教育教学坛201711(48)146－148
［3］牛继南王晓虹张生辉等工程教育认证背景材料科学基础课程考核方式改革［J］．山东化工20173(46)105－106
［4］晰源动力工程专业课程实验教学模式考核方式改革［J］．学教育2019(09)52－54
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