“双减”背景下语文作业有效性批改

双减背景语文作业效性批改
   双减政策学生作业数量做减法学生作业质量做加法语文老师批改作业责做减法语文老师应该反思：效性批改学生作业提高学生作业质量语文作业效性批改进行思考探索：
学生作业时批时改时订正
(）时批时改
    双减政策背景语文课堂重视读重视练学生作业重视批重视改语文作业常态效性批改堂作业堂完成时批改学生老师眼皮子底完成作业效时批时改效例学囊萤夜读马安排做课步练册作业中道根课文容填空作业囊萤夜读文言文讲晋车胤事车胤囊萤夜读原什？（求学生文中语句回答）位学答道车胤囊萤夜读原家里面穷时巡视时指出题目求文中语句回答位学马回文言文原文中找快发现答案应该家贫常油道题时批改时点拨孩子轻易懂明白做作业应该审题清楚题目求做作业做快次作业时批时改时订正时巩固已学容体现语文作业效性批改

   （二）易错字易错题难写字时订正
    学生作业题目数量题目精益求精课堂质量课堂完成作业堂完成时批改做天学容堂反馈学生做作业程中需订正易错字难写字例学生容易置面少写横瘦病字旁少写2点潇容易写成结构落容易写成左右结构奏天字底容易写成夭字底等老师时提醒样提醒似简单实学生作业学生做作业做题巩固知识点难写字：赢囊缪镶等老师批改作业首先掌握作业难易程度题会出现学生容易写错字容易做错题较难写字老师时课字词易错字难写字知识点细化课针学生易错字易错题难写字进行批改学生日常错题错字时消化寻找新题目否做题老师进入题海带领学生走出题海减少适作业保留适作业特易错字易错题难写字订正老师时批改学生加强印象体现语文作业效性批改
   （三）针性批改
    时批改作业程中老师针学生出错方针性练针性批改老师针班学生学情况学生容易混淆新接触概念知识点出梳理出学生读学生练时批时改批改时写清出错方提出更改建议时学生认清错误懂方进行相关方面深入学针性批改体现语文作业效性
二学生作业适批改互批互改
()听写作业互批互改
班级学生做作业效率低学生作业没劲老师批改作业心没力求学生课堂作业堂完成时批改做天学容堂反馈例：听写作业听写完马安排桌间改改果确定答案马标准答案时订正加深印象学说老师刚刚念时候知道写通检查桌听写作业互改听写作业现知道写啦加深学生印象学生想变成老师角色老师高兴学生听写作业堂完成桌互批互改时订正增强学生记忆体现语文作业效性批改
   （二）次作文学生先查改桌互评互改
   次作文学明确作求先学起草稿草稿写读读检查作错字改语句通修改通想增加语句增加语句接着学互换作次作程否写清楚通评改桌互评互改反复修改相信作文修改出体现语文作业批改效性
三学生作业时点评时激励
学生做作业时候巡视程中发现学书写工整总会耳边说书写真工整学书写进步会竖起拇指：作业写真班里常点名表扬：李长霖学写字真周东学读书真听周安泽学眼神告诉读书认真杨克泔学读书声音铿锵力精神饱满真起陈美玲学读书读眼睛真专注郭智雅学知道慌字右边没点真会观察王修棉学作业惯棒关键信息圈画精准等等相信：优秀学生教出优秀学生夸出亲师信道学生相信老师说老师安排会积极效完成会配合老师完成更更务学生作业时点评时激励学生学热情会高涨成感

    双减背景语文老师读课文书写生字书写词语完成课练题完成配套步练册题作课堂作业堂作业堂完成堂批改时批改学生学回课堂学生作业少占课时间双减背景语文作业效性批改重视学生书写惯重视学生做作业态度重视学生做作业存问题重视存问题解决改进学生做作业质量提高学语文作业效性批改老师批改作业关注孩子堂作业堂反馈次作业批改见孩子时批改作业学生知识记更加牢固学生更加动力学时批改作业督促学生课开差时批改作业够堂检测学生学效果学生堂作业堂完成堂订正堂批改实现作业堂清实现减轻作业负担堂作业堂完成时提高作业质量确保作业效性时批改充分体现语文作业效性批改努力实现双减政策学语文教学提质增效

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