教学设计
课程名称
教版数学八年级册第18章行四边形
教师姓名
罗玉洋
学校名称
金沙县马路乡初级中学
学科
数学
学段
初中
课型
复课
容分析
节复课容教版数学八年级册第十八章行四边形复第课时容行四边形概念性质判定三角形中位线定义性质节章重点学特殊行四边形基础课时复课起始课容安排知识点梳理纳根教材容安排明确出节重点考点新知识学基础提升进步学特殊行四边形较基础
学情分析
学生已学行四边形概念性质判定三角形中位线中等水学生掌握基础性知识没问题针部分学生需知识层面应定提升够条理进行表达书写推理程基础较差学生知识点理解认知水差积极参学部分学生进行区鼓励辅导完成基础性简单问题作知识提升硬性求
教学目标
1知识技：
回顾节知识点领会行四边形三角形中位线概念相关性质
2程方法：
历参讨思考证明等数学活动发展学生合情推理力
3情感价值观：
数学活动中培养学生纳总结力
教学重点
难点
重点：理解行四边形三角形中位线概念性质
难点：应行四边形三角形中位线概念性质正确书写证明程
教学策略
1 教法：引导学生积极参学总结纳知识勤动脑问题进行分析探索始终围绕学生学定教开展教学较激发学生学兴趣教师做学生学引导辅导学生学中心课堂动权留学生
2学法：学生讨研究合作交流学生体开展组合作学积极回答问题条理进行表达
教学准备
教材教案课件电脑
执教日期
2022年4月 日
执教学校
金沙县西洛街道初级中学
教学程
教学程设计
教学活动
预设师生活动
设计意图
导入新课
开门见山直奔题学中考备战中考起加油备战中考加油加油加油已学第十章行四边形天复行四边形（）
教师导语直接叙述天学题
鼓励学生学信心
二
明确目标
回顾节知识点领会行四边形三角形中位线概念相关性质
积极参讨思考证明等数学活动发展学生合情推理力正确书写证明程
教师叙述教学目标
学生知道节课目标放矢
三知识梳理
行四边形
1行四边形定义：
两组边分行四边形做行四边形
2行四边形性质：
A
B
C
D
O
图1
边：边行（定义）边相等
▱ABCD中ABCDADBCABCDADBC
角：角相等邻角互补
∠BAD∠DCB∠ABC∠CDA
∠ADC+∠DCB180°
角线：角线互相分
OAOC ODOB
称性行四边形中心称图形称中心角线交点
▱ABCD中心称图形称中心点O
3行四边形判定：
边：①两组边分行四边形行四边形（定义）
ABCDADBC四边形ABCD行四边形
②两组边分相等四边形行四边形
ABCDADBC 四边形ABCD行四边形
③组边行相等四边形行四边形
ADBCADBC四边形ABCD行四边形
角：两组角分相等四边形行四边形
∠BAD∠DCB∠ABC∠CDA四边形ABCD行四边形
角线：角线互相分四边形行四边形
OAOC ODOB四边形ABCD行四边形
二三角形中位线
1三角形中位线定义：
连接三角形两边中点线段
A
B
D
E
C
2三角形中位线行等第三边半
△ABC中点DEABAC中点线段DE△ABC中位线
DEBC
问答方式进行知识点复课件展示出标题学生回忆然提问量顾学水中等学生
通提问回答方式复学生知识点识记理解
复中渗透数学转化思想四边形三角形转化
四
直击考点
考点：行四边形定义
1 图四边形ABCD中
∠A110°∠B70°
∠170°四边形ABCD行四边形？
2 ▱ABCD中∠A100°∠B 度∠C 度
考点二：行四边形性质
3 图▱ABCD中AB6cm
AC+BD14cm△AOB周长少？
考点三：行四边形判定
4四边形ABCD中已知ABCD四边形ABCD成行四边形增加条件：
考点四：三角形中位线
5△ABC中DE分ABAC中点DE4cmAE3cmAD25cm△ABC周长少？
教师展示问题学生读题思考交流然教师提问
教师巡视学生完成情况交流情况时关注辅导差生
学生学中心教师代学生完成问题学困难学生做辅导
运直击考点方式呈现出行四边形三角形中位线等知识点学生明白理解节课学重点容学生解决问题程中培养学生合作学意识条理表达力渗透数学转化思想（四边形通常转化三角形）
五
试牛刀
展现：
图▱ABCD中EF角线BD两点BEDF四边形AECF行四边形？试说明理
作业：
1D
A
变式训练提升：图▱ABCD中AE⊥BDCF⊥BD垂足分EF四边形AECF行四边形？试说明理
F
E
C
B
2▱ABCD中周长44cmABBC2cmCD AD
教师展示问题学生先独立思考然交流讨练规范写出证明程教师巡查学生完成情况做辅导抽学生黑板书写解答程做指导评价
果学生课堂完成课堂完成完成作课作业
通知识点复运知识点解决问题
学生解三角形四边形问题解决中重作
六
纳总结
1行四边形性质判定
2三角形中位线概念性质
3四边形三角形转化
学生谈学感
次回顾知识点课堂获
板书设计
第十八章 行四边形（）
行四边形定义
二行四边形性质边角角线
三行四边形判定边角角线
四边形
三角形
转化
四
教学反思
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课程名称
教版数学八年级册第18章行四边形
教师姓名
罗玉洋
学校名称
金沙县马路乡初级中学
学科
数学
学段
初中
课型
复课
容分析
节复课容教版数学八年级册第十八章行四边形复第课时容行四边形概念性质判定三角形中位线定义性质节章重点学特殊行四边形基础课时复课起始课容安排知识点梳理纳根教材容安排明确出节重点考点新知识学基础提升进步学特殊行四边形较基础
学情分析
学生已学行四边形概念性质判定三角形中位线中等水学生掌握基础性知识没问题针部分学生需知识层面应定提升够条理进行表达书写推理程基础较差学生知识点理解认知水差积极参学部分学生进行区鼓励辅导完成基础性简单问题作知识提升硬性求
教学目标
1知识技：
回顾节知识点领会行四边形三角形中位线概念相关性质
2程方法：
历参讨思考证明等数学活动发展学生合情推理力
3情感价值观：
数学活动中培养学生纳总结力
教学重点
难点
重点：理解行四边形三角形中位线概念性质
难点：应行四边形三角形中位线概念性质正确书写证明程
教学策略
1 教法：引导学生积极参学总结纳知识勤动脑问题进行分析探索始终围绕学生学定教开展教学较激发学生学兴趣教师做学生学引导辅导学生学中心课堂动权留学生
2学法：学生讨研究合作交流学生体开展组合作学积极回答问题条理进行表达
教学准备
教材教案课件电脑
执教日期
2022年4月 日
执教学校
金沙县西洛街道初级中学
教学程
教学程设计
教学活动
预设师生活动
设计意图
导入新课
开门见山直奔题学中考备战中考起加油备战中考加油加油加油已学第十章行四边形天复行四边形（）
教师导语直接叙述天学题
鼓励学生学信心
二
明确目标
回顾节知识点领会行四边形三角形中位线概念相关性质
积极参讨思考证明等数学活动发展学生合情推理力正确书写证明程
教师叙述教学目标
学生知道节课目标放矢
三知识梳理
行四边形
1行四边形定义：
两组边分行四边形做行四边形
2行四边形性质：
A
B
C
D
O
图1
边：边行（定义）边相等
▱ABCD中ABCDADBCABCDADBC
角：角相等邻角互补
∠BAD∠DCB∠ABC∠CDA
∠ADC+∠DCB180°
角线：角线互相分
OAOC ODOB
称性行四边形中心称图形称中心角线交点
▱ABCD中心称图形称中心点O
3行四边形判定：
边：①两组边分行四边形行四边形（定义）
ABCDADBC四边形ABCD行四边形
②两组边分相等四边形行四边形
ABCDADBC 四边形ABCD行四边形
③组边行相等四边形行四边形
ADBCADBC四边形ABCD行四边形
角：两组角分相等四边形行四边形
∠BAD∠DCB∠ABC∠CDA四边形ABCD行四边形
角线：角线互相分四边形行四边形
OAOC ODOB四边形ABCD行四边形
二三角形中位线
1三角形中位线定义：
连接三角形两边中点线段
A
B
D
E
C
2三角形中位线行等第三边半
△ABC中点DEABAC中点线段DE△ABC中位线
DEBC
问答方式进行知识点复课件展示出标题学生回忆然提问量顾学水中等学生
通提问回答方式复学生知识点识记理解
复中渗透数学转化思想四边形三角形转化
四
直击考点
考点：行四边形定义
1 图四边形ABCD中
∠A110°∠B70°
∠170°四边形ABCD行四边形？
2 ▱ABCD中∠A100°∠B 度∠C 度
考点二：行四边形性质
3 图▱ABCD中AB6cm
AC+BD14cm△AOB周长少？
考点三：行四边形判定
4四边形ABCD中已知ABCD四边形ABCD成行四边形增加条件：
考点四：三角形中位线
5△ABC中DE分ABAC中点DE4cmAE3cmAD25cm△ABC周长少？
教师展示问题学生读题思考交流然教师提问
教师巡视学生完成情况交流情况时关注辅导差生
学生学中心教师代学生完成问题学困难学生做辅导
运直击考点方式呈现出行四边形三角形中位线等知识点学生明白理解节课学重点容学生解决问题程中培养学生合作学意识条理表达力渗透数学转化思想（四边形通常转化三角形）
五
试牛刀
展现：
图▱ABCD中EF角线BD两点BEDF四边形AECF行四边形？试说明理
作业：
1D
A
变式训练提升：图▱ABCD中AE⊥BDCF⊥BD垂足分EF四边形AECF行四边形？试说明理
F
E
C
B
2▱ABCD中周长44cmABBC2cmCD AD
教师展示问题学生先独立思考然交流讨练规范写出证明程教师巡查学生完成情况做辅导抽学生黑板书写解答程做指导评价
果学生课堂完成课堂完成完成作课作业
通知识点复运知识点解决问题
学生解三角形四边形问题解决中重作
六
纳总结
1行四边形性质判定
2三角形中位线概念性质
3四边形三角形转化
学生谈学感
次回顾知识点课堂获
板书设计
第十八章 行四边形（）
行四边形定义
二行四边形性质边角角线
三行四边形判定边角角线
四边形
三角形
转化
四
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