新教版三年级册数学教学计划
学情分析
（）班级情况分析：
两年数学学整体基础较学生基础较差学生数学基知识基技方面已达定水准学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣部分学困生遇思考深度较难问题时畏缩情绪课堂数学学活动中充分体现孩子学真实状况学生应该关注更已基形成兴趣接厉保持逐步引导学生体验思维成功获乐趣中加爱生基础较差计算力思维力需进步提高数学学中良惯加强学生学期教育教学中培养孩子良学惯增强孩子信心探寻良学方法采种激励机制孩子迎头赶
（二）教材分析容：
学期教材包括面容：时分秒万加法减法（）测量万加法减法（二）倍认识位数位数长方形正方形周长数字编码分数初步认识数学广角（集合）等
二学期教学指导思想
1改进笔算教学编排体现计算教学改革理念重视培养学生数感
2量计量教学联系生活实际重视学生感受体验
3空间图形教学强调实际操作探索加强估测意识力培养4提供丰富现实学素材体现知识形成程
5逐步发展学生综合运知识力注重情感态度价值观培养
三学期教学目求
（）知识技方面
1会笔算．会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2．会口算位数整十整百数会笔算位数二三位数会进行估算熟练计算数商位数余数法
3．初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4．初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5．认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6．初步体验事件发生确定确定够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述7．找出事物简单排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
（二）数学思考方面
1运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描绘现实世界中简单现象
2简单物体图形形状位置关系运动探索程中发展空间观念
3教师帮助初步学会选择信息进行简单纳类
（三）解决问题方面
1历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
2解问题解决办法
3学合作解决问题验
4初步学会表达解决问题致程结果
（四）情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
4指导够发现数学活动中错误时改正
5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
6养成认真作业书写整洁良惯
四教学重点难点
教学重点：万数加法减法长方形正方形周长
教学难点：时分秒认识长方形正方形周长
五学期提高教学质量具体措施
1学生年龄特点出发采取游戏式教学引导学生乐参数学学活动
2课堂教学中注意利孩子理解问题味难广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
3布置较趣作业动手作业少呆板练
4加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
六课时安排：
（）时分秒（4课时）
秒认识 …………………………………………1课时
时间单位换算 …………………………………1课时
解决求时间实际问题 …………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（二）万加法减法（）（5课时）
两位数加两位数口算 …………………………1课时
两位数减两位数口算 ……………………………1课时
百十加减百十笔算 …………………1课时
加减估算解决问题 ……………………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（三）测量（6课时）
毫米认识 …………………………………1课时
分米认识 …………………………………1课时
千米认识 ……………………………………1课时
吨认识 ………………………………………1课时
列表法解决问题 ………………………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（四）万加法减法（二）（6课时）
1．加法
三位数加位数进位加法…………………………1课时
三位数加位数连续进位加法……………………1课时
2．减法
三位数减三位数 …………………………………1课时
减数中间末尾0减法验算………………1课时
解决连加实际问题 ……………………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（五）倍认识（4课时）
倍认识 ……………………………………………1课时
解决数数倍问题…………1课时
解决数倍少实际问题…………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（六）位数位数（10课时）
1口算法 …………………………………………1课时
2笔算法
位数位数（进位）笔算方法 …………1课时
位数位数（连续进位）笔算方法………1课时
位数位数（连续进位）笔算法…………1课时
数中间末尾0法 ………………………1课时
应法估算解决实际问题…………………………1课时
法解决实际问题 …………………………1课时
总法解决实际问题 …………………………1课时
数字编码 ……………………………………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（七）长方形正方形（4课时）
四边形长方形正方形特征 …………………1课时
周长认识 ……………………………………1课时
长方形正方形周长 …………………………1课时
（八）分数初步认识（5课时）
1分数初步认识
分 ……………………………………………1课时
分 …………………………………………1课时
2分数简单计算 …………………………………1课时
3分数简单应 …………………………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（九）数学广角（集合）（2课时）
整理复 ……………………………………………1课时
（十）总复（4课时）
七教学容检测评价手段：
（1） 卷面测试口头测试相结合
（2） 教师评价评价家长评价相结合
（3） 采推迟判断基学生次考试机会
（4） 注重定性定量相结合方法定量评价采百分制方式排名次定性采评语方式肯定学生进步发展帮助学生明确足努力方
（5） 评价手段：种测试卷课堂表扬课堂奖励光荣榜等
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学情分析
（）班级情况分析：
两年数学学整体基础较学生基础较差学生数学基知识基技方面已达定水准学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣部分学困生遇思考深度较难问题时畏缩情绪课堂数学学活动中充分体现孩子学真实状况学生应该关注更已基形成兴趣接厉保持逐步引导学生体验思维成功获乐趣中加爱生基础较差计算力思维力需进步提高数学学中良惯加强学生学期教育教学中培养孩子良学惯增强孩子信心探寻良学方法采种激励机制孩子迎头赶
（二）教材分析容：
学期教材包括面容：时分秒万加法减法（）测量万加法减法（二）倍认识位数位数长方形正方形周长数字编码分数初步认识数学广角（集合）等
二学期教学指导思想
1改进笔算教学编排体现计算教学改革理念重视培养学生数感
2量计量教学联系生活实际重视学生感受体验
3空间图形教学强调实际操作探索加强估测意识力培养4提供丰富现实学素材体现知识形成程
5逐步发展学生综合运知识力注重情感态度价值观培养
三学期教学目求
（）知识技方面
1会笔算．会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2．会口算位数整十整百数会笔算位数二三位数会进行估算熟练计算数商位数余数法
3．初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4．初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5．认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6．初步体验事件发生确定确定够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述7．找出事物简单排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
（二）数学思考方面
1运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描绘现实世界中简单现象
2简单物体图形形状位置关系运动探索程中发展空间观念
3教师帮助初步学会选择信息进行简单纳类
（三）解决问题方面
1历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
2解问题解决办法
3学合作解决问题验
4初步学会表达解决问题致程结果
（四）情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
4指导够发现数学活动中错误时改正
5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
6养成认真作业书写整洁良惯
四教学重点难点
教学重点：万数加法减法长方形正方形周长
教学难点：时分秒认识长方形正方形周长
五学期提高教学质量具体措施
1学生年龄特点出发采取游戏式教学引导学生乐参数学学活动
2课堂教学中注意利孩子理解问题味难广应该考虑学生实际思维水顾中等生思维偏慢学生
3布置较趣作业动手作业少呆板练
4加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
六课时安排：
（）时分秒（4课时）
秒认识 …………………………………………1课时
时间单位换算 …………………………………1课时
解决求时间实际问题 …………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（二）万加法减法（）（5课时）
两位数加两位数口算 …………………………1课时
两位数减两位数口算 ……………………………1课时
百十加减百十笔算 …………………1课时
加减估算解决问题 ……………………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（三）测量（6课时）
毫米认识 …………………………………1课时
分米认识 …………………………………1课时
千米认识 ……………………………………1课时
吨认识 ………………………………………1课时
列表法解决问题 ………………………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（四）万加法减法（二）（6课时）
1．加法
三位数加位数进位加法…………………………1课时
三位数加位数连续进位加法……………………1课时
2．减法
三位数减三位数 …………………………………1课时
减数中间末尾0减法验算………………1课时
解决连加实际问题 ……………………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（五）倍认识（4课时）
倍认识 ……………………………………………1课时
解决数数倍问题…………1课时
解决数倍少实际问题…………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（六）位数位数（10课时）
1口算法 …………………………………………1课时
2笔算法
位数位数（进位）笔算方法 …………1课时
位数位数（连续进位）笔算方法………1课时
位数位数（连续进位）笔算法…………1课时
数中间末尾0法 ………………………1课时
应法估算解决实际问题…………………………1课时
法解决实际问题 …………………………1课时
总法解决实际问题 …………………………1课时
数字编码 ……………………………………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（七）长方形正方形（4课时）
四边形长方形正方形特征 …………………1课时
周长认识 ……………………………………1课时
长方形正方形周长 …………………………1课时
（八）分数初步认识（5课时）
1分数初步认识
分 ……………………………………………1课时
分 …………………………………………1课时
2分数简单计算 …………………………………1课时
3分数简单应 …………………………………1课时
整理复 ……………………………………………1课时
（九）数学广角（集合）（2课时）
整理复 ……………………………………………1课时
（十）总复（4课时）
七教学容检测评价手段：
（1） 卷面测试口头测试相结合
（2） 教师评价评价家长评价相结合
（3） 采推迟判断基学生次考试机会
（4） 注重定性定量相结合方法定量评价采百分制方式排名次定性采评语方式肯定学生进步发展帮助学生明确足努力方
（5） 评价手段：种测试卷课堂表扬课堂奖励光荣榜等
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