法安排律应
法安排律应
教学目
1引导学运法安排律进行简便运算
2培育学详细状况选择算法意识力量进展思维敏捷性
3学感受数学现实生活联系学学问解决简洁实际问题
教学程
复预备
出示
1口算
73+27 138×100
10064 64×1
8×9×125
(4+40)×25
2□里填适数
302300+□
(300+2)×43300×□+2×□
+□
(+3)×14□+□×□
二新授
已学法安排律日连续讨样应法安排律计算简便
出示102×( )
学意填两位数
老师快速说出数笔算
出示
计算102×43
组争完成
学出现
(1)(100+2)×43
(2)102×(40+3)
基础老师引导学观题目特点样应法安排律学明确两数相中较接整十整百整千数数应法安排律计算简便
练
(1)□里填适数
3001×84□×84+□×84
92×20392×(200+□)
92×200+92×□
(2)计算102×24
出示9×37+9×63
学练独立完成
(1)9×37+9×63
333+567
900
(2)9×37+9×63
9×(37+63)
9×100
900
找出方法进行板演
引导学两种方法重点理解说明次种方法
结类题目结构形式特点算式运算符号般×+×形式两积
两法算式中相数两数数
外两数般两凑成整十整百整千数
练(80+8)×25
32×(200+3)
35×37+65×37
38×29+38
争题目符合法安排律结构形式转化成法安排律形式样应法安排律进行简算
订正时说明样运运算定律简算
引导学结运法安排律间算时肯定仔细审题观算式特点直接简算题型稍加转变进行简算 2页前第1页12
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法安排律应
教学目
1引导学运法安排律进行简便运算
2培育学详细状况选择算法意识力量进展思维敏捷性
3学感受数学现实生活联系学学问解决简洁实际问题
教学程
复预备
出示
1口算
73+27 138×100
10064 64×1
8×9×125
(4+40)×25
2□里填适数
302300+□
(300+2)×43300×□+2×□
+□
(+3)×14□+□×□
二新授
已学法安排律日连续讨样应法安排律计算简便
出示102×( )
学意填两位数
老师快速说出数笔算
出示
计算102×43
组争完成
学出现
(1)(100+2)×43
(2)102×(40+3)
基础老师引导学观题目特点样应法安排律学明确两数相中较接整十整百整千数数应法安排律计算简便
练
(1)□里填适数
3001×84□×84+□×84
92×20392×(200+□)
92×200+92×□
(2)计算102×24
出示9×37+9×63
学练独立完成
(1)9×37+9×63
333+567
900
(2)9×37+9×63
9×(37+63)
9×100
900
找出方法进行板演
引导学两种方法重点理解说明次种方法
结类题目结构形式特点算式运算符号般×+×形式两积
两法算式中相数两数数
外两数般两凑成整十整百整千数
练(80+8)×25
32×(200+3)
35×37+65×37
38×29+38
争题目符合法安排律结构形式转化成法安排律形式样应法安排律进行简算
订正时说明样运运算定律简算
引导学结运法安排律间算时肯定仔细审题观算式特点直接简算题型稍加转变进行简算 2页前第1页12
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