法应题
法应题（精选12篇）
法应题 篇1
教学目标
（）助图画法含义初步握数量关系分析会解答
（二）初步培育学审题惯分析问题力量
教学重点难点
重点：分析数量关系解答
难点：精确 找数数
教具学具
教具：预备3张图画张学正4棵树浇水
学具：3圆片20根棒
教学程设计
（）复预备
1列式计算
34相加少？（4×312）
5 2相加少？（2 × 510）
2图列式计算
先学说说图意思列式解答
（瓶4朵花 3瓶朵花？ 34少？ 4×312（朵））
（二）学新课
日学应题板书课题
1出示例9
学浇树浇4棵3浇少棵？
指名学读题道题什意思呢？
题中第条件什？（浇4棵树）出示女学提水浇4棵树图次条件什？（3浇树）贴出次第三学浇4棵树图
道题求什？（3浇少棵树）
条件问题联系起指着图：浇 4棵树 3浇少棵树？求34少？
求34少什法计算？（法）相加数（相加数4）4作数相加数数（相加数数3）3作数
列式：4×312（棵）
口答：浇12棵
图验证3浇12棵
2出示例10
明买3扣子5分钱少钱？
（1）先学读题指名读读
（2）指导学操作
第已知条件什？（明买3扣子）圆片代表扣子学摆出第条件次条件什？（扣子5分钱）扣子5分钱什意思圆片放数字卡片5表示扣子5分钱）图29
求什？（3扣子少钱）
求图部分？（35少？）时老师黑板演示3图面画括号写？分
求35少什法？谁数？谁数？（求35少法5相加数数3相加数数数）
老师列式5×315（分）
口答：1角5分
提问学：15分角分口答：1角5分引导学较：
提问：
（1）两道题解题方法什方？什法？（两道题求法解答）
（2）两道题已知条件叙述挨次什？
（例9第已知条件相加数次已知条件相加数数例10两已知条件叙述挨次例9相反第已知条件相加数数次已知条件相加数）
列法算式时分清相加数相加数数谁数谁数
（三）巩固反馈
1尝试性练
面两道题什意思什方？试试画示意图进行组争
（1）明做数学题行5道做2行做少道？
（2）明做数学题做2行行5道做少道？
争结果两道题面示意图表示：叙述时两条件先位置
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
求 2 5少列式 5 × 210（道）
2基练
课做做第1题第2题
第1题指名学说出表格图意思样想全体列式解答
第2题指名学读题想想样分析书列式解答做完指名学说说样想样列式
3进展性练
做做第3题
红买4米带子米2角钱角钱？
指名学解释书中图什意思求角钱求什
学独立列式解答指名学说说什2数4数
道题法解答：2×48（角）
想出种算法？
（2＋2＋2＋28（角））
4课作业：练十第1题第2题
课堂教学设计说明
节课学法初步熟悉基础进行学引导学分析时紧紧抓住法含义分析首先关心学理解题意例9中浇4棵什意思题目中叙述情境图表示出学形象图画简单联系法含义列出法算式例10求学题意学具摆出目培育学握理解题意方法例10然叙述挨次例9摆出图中眼出求35少正确列出法算式
关心学正确选择数数例9例10进行外支配次尝试性练件事叙述挨次意思完全样摆出幅图列式样避开学认第条件必定数错误
巩固反馈终支配道学两种方法解答题目沟通法加法间联系
法应题 篇2
教学目标
（）助图画法含义初步握法应题数量关系分析会解答法应题
（二）初步培育学审题惯分析问题力量
教学重点难点
重点：分析法应题数量关系解答法应题
难点：精确 找数数
教具学具
教具：预备3张图画张学正4棵树浇水
学具：3圆片20根棒
教学程设计
（）复预备
1列式计算
34相加少？（4×312）
5 2相加少？（2 × 510）
2图列式计算
先学说说图意思列式解答
（瓶4朵花 3瓶朵花？ 34少？ 4×312（朵））
（二）学新课
日学应题板书课题
1出示例9
学浇树浇4棵3浇少棵？
指名学读题道题什意思呢？
题中第条件什？（浇4棵树）出示女学提水浇4棵树图次条件什？（3浇树）贴出次第三学浇4棵树图
道题求什？（3浇少棵树）
条件问题联系起指着图：浇 4棵树 3浇少棵树？求34少？
求34少什法计算？（法）相加数（相加数4）4作数相加数数（相加数数3）3作数
列式：4×312（棵）
口答：浇12棵
图验证3浇12棵
2出示例10
明买3扣子5分钱少钱？
（1）先学读题指名读读
（2）指导学操作
第已知条件什？（明买3扣子）圆片代表扣子学摆出第条件次条件什？（扣子5分钱）扣子5分钱什意思圆片放数字卡片5表示扣子5分钱）图29
求什？（3扣子少钱）
求图部分？（35少？）时老师黑板演示3图面画括号写？分
求35少什法？谁数？谁数？（求35少法5相加数数3相加数数数）
老师列式5×315（分）
口答：1角5分
提问学：15分角分口答：1角5分引导学较：
提问：
（1）两道题解题方法什方？什法？（两道题求法解答）
（2）两道题已知条件叙述挨次什？
（例9第已知条件相加数次已知条件相加数数例10两已知条件叙述挨次例9相反第已知条件相加数数次已知条件相加数）
列法算式时分清相加数相加数数谁数谁数
（三）巩固反馈
1尝试性练
面两道题什意思什方？试试画示意图进行组争
（1）明做数学题行5道做2行做少道？
（2）明做数学题做2行行5道做少道？
争结果两道题面示意图表示：叙述时两条件先位置
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求 2 5少列式 5 × 210（道）
2基练
课做做第1题第2题
第1题指名学说出表格图意思样想全体列式解答
第2题指名学读题想想样分析书列式解答做完指名学说说样想样列式
3进展性练
做做第3题
红买4米带子米2角钱角钱？
指名学解释书中图什意思求角钱求什
学独立列式解答指名学说说什2数4数
道题法解答：2×48（角）
想出种算法？
（2＋2＋2＋28（角））
4课作业：练十第1题第2题
课堂教学设计说明
节课学法初步熟悉基础进行学引导学分析法应题时紧紧抓住法含义分析首先关心学理解题意例9中浇4棵什意思题目中叙述情境图表示出学形象图画简单联系法含义列出法算式例10求学题意学具摆出目培育学握理解题意方法例10然叙述挨次例9摆出图中眼出求35少正确列出法算式
关心学正确选择数数例9例10进行外支配次尝试性练件事叙述挨次意思完全样摆出幅图列式样避开学认第条件必定数错误
巩固反馈终支配道学两种方法解答题目沟通法加法间联系
法应题 篇3
（课第82页第83页容想想做做第15题）
教学目标
1会分析法简洁应题关系
2培育学观分析较语言表达力量
教学预备
圆片干
教学程
创设情景活动引入
1师：伴侣六节家布置教室扎花起扎什花？（课件显示花篮里装蓝花红花黄花）
家起书数数种花少朵？
显示蓝里出2朵 红花42朵 黄花32朵
2理解：蓝花2朵红花42朵说红花朵数蓝花4倍黄花32朵说？（指名回答）
3摆摆
学出图片（1）求第行摆2圆片次行摆数第行3倍
问：次行摆数第行3倍次行摆圆片？样相？
板书：32 2×36
（2）求第行摆3圆片次行摆第行4倍
块争：样摆？样摆？
二合作探究构建新知
1显示：蓝花2朵黄花朵数蓝花3倍说出黄花少朵？样想：（四组争）
沟通：黄花朵数蓝花3背黄花朵数2×36黄花6朵
2想想：红花朵数蓝花倍？红花朵？
（组相互说说）列出算式：2×48
3结：面出：求数倍少？求数少法计算
三形行应加强实践
1课第82页83页想想作做第12题图理解图意填空学独立完成
2第3题学边摆边列式
3嬉戏变蝴蝶（第5题做成头饰学题目选择）
54倍 5×4 23倍 2×3
34 3×4 42倍 2×4
四评价加深熟悉
节课学什学问？学满足？
五课堂作业
第83页第4题
法应题 篇4
教学目标
1理解握求数分少分数应题结构解题方法
2渗透应思想
教学重点
理解应题中单位1问题关系
教学难点
1理解求数分少应题解题方法
2正确敏捷推断单位1
教学程
复质疑引新
1说出 米 意义
2列式计算
20 少？6 少？
学完成请学说说两题什法计算？
3谈话：学知道已知数求分少法计算
教学例1（结合学实际编）
学校买100千克白菜吃 吃少千克？
1读题理解题意知道题中已知条件求问题搞清数量间关系
2分析
老师提问：重点分析句话呢？吃 句话分率句什意思呢？
（100千克白菜均分成5份吃样4份）
3画图（演示课件：1）
画图说明：a量率先画单位1
b十份里分份十份画示意图
c画图尺子铅笔
4尝试解答
解法：学整数法做
（千克）
解法二：
5结：知道数少求分少样应题分数法意义法解答
（二）巩固练
六班级班学44参合唱队占全班学 参合唱队少？
1数量作单位1？
2什法计算？
（三）教学例2
例2林身高 米强身高林 强身高少米？
1演示课件：2
2求参合唱队少实际求 米 少
3列式： （米）
答：强身高 米
（四）变式练
强身高 米林身高强 倍林身高少米？
三纳总结
1日学题目什法计算
2分数法解答题条件问题什特点？里入手分析？
点：已知单位1分率求单位1分少
分率入手分析
第 1 2 页
法应题 篇5
[教学容]
九年义务训练学校数学第十册第62页例3
[教学目标]
1学握部分总数关系较复杂求数分少应题数量关系正确解答
2通分析较培育学擅长思索问题提出问题力量
3培育学良审题惯
4渗透环保观念终身学观念
[教学重点难点]
1会分析数量关系握解题思路正确解答
2找准单位1问题需条件间接条件转化直接条件
[课时基结构]
引入——结构性铺垫——学新知——专项练——扩展练——综合应
唱 议 说 做 辨 画 挑战
[教学程]
课前谈话：唱——英语歌clap your hands
创设情境复导入
1——现场观
（1）出示线段图：会场里120位老师中约34老师会唱刚首英语歌会唱少？
（2）出示线段图：会场里120位老师占校老师总数34全校老师少？
2练结：已学分数应题两种状况关系式：
已知单位1量分率求分率应量：单位1量×分率分率应量
已知分率应量分率求单位1量：分率应量÷分率单位1量
二较教学觉类化
1议——科学考察
国家级爱护动物野生丹顶鹤2022年全世界约2022国占中14
（1）理解条件意义找找条件联系：读懂什？（出示线段图）
（2）提出问题：两条件求出什问题？
桌沟通汇报
2——学新课
（1）定：面重点理解两问题
①国约少？
②国家约少？
（2）较学法完成分析理解：
①读：理解题目条件问题意义
②画：画出两道题线段图
③：新旧问题联系较
题：题目相？？
二图：观图中什？
三式：分列出算式算式什什相？
a条件相问题
b单位1量相已知条件线段图基相
c第题求202214少次题求202234（114）少
d 分列式
（3）学列式解引导应线段图理解步计算意义概括解题思路：
次题两种方法解解题思路分：
总数—中国数国家数
总数×（114）国家数
3解法较结：
（1）次题第题较略难两步计算分数法应题思索第问题样先找出国家数应分率求国家详细数
应板书纳规律：单位1量×分率分率应量
（2）揭示课题：稍复杂分数法应题
（3）引导较找出关键
关键剖析——应分率：总数分甲乙两部分时（图示）
1甲分率乙分率 1 乙分率甲分率
点：总数作单位1推算
4做做：少先队员采集标152件中58植物标余昆虫标昆虫标少件？（做完学说解题思路）
三难点理解深化：
说——理解分率句专项训练
(1)六（1）班男生数占35
女生数全班数 （ ） 女生数全班数×（ ）
(2) 两天修路78千米中次天修总数49
第天长度全长 （ ） 第天长度全长×（ ）
四巩固深化：
1做——问题口答算式
科技书300页学奶奶第天16次天15
（1）第天 （2）次天 （3）没读
（4）两天 （5）……
适时强化：（1）总数分甲乙丙三部分时部分间分率关系（图示）
（2）较概括强化规律
2辨——真真假假
已知袋米重40千克
（1）吃34剩少千克？ 列式：4034
（2）吃部分剩34剩少千克？ 列式：40×（134）
评析：（1）题目变算式样变？
（2）算式变题目样变？
五引导结：
1节课学会什？
2说稍复杂复杂点？
3然稍复杂解题规律实际变
六综合运：
1画——新世纪新设计：
某校花坛(图示)长约10米宽约2米学校算绿化留35空面积现征集绿化方案
方案作业求
①图喜爱颜色图形表示出绿化面积
②说说样设计理
练指导：
（1）组争题目求
（2）独立进行方案设计（背景音乐：想）
（3）组沟通方案
（4）全班沟通方案（视频台展现）请设计者述设计构想
2幸运挑战分数法应题篇：
喳喳
肚子饿然喳喳
养分专家生理学专家调查：午9点10点体生命活动高峰期次节课约14—920学开头较明显饥饿感满意学加餐求校超市天需考虑约少名学预备食品？
顶呱呱
10月14日15日国神州五号载宇宙飞船放射胜利令世界瞩目
资料介绍长征2F运载火箭全长58米载重 87吨神州五号宇宙飞船长度约火箭长17……
笑哈哈
漂亮校榕树19伴侣玩正欢笑声串串
学玩捉三字已13捉住少活着？
活动指导：
（1）组选题
（2）进行课外讨：需提出问题需补充相关资料
：重庆市铜梁县第试验学校 邓永华
法应题 篇6
教学目标
1知道求相加数法应题结构初步握求相加数法应题分析思路解答方法正确解答种类型应题
2通法应题分析解答培育学仔细审题动脑分析较区分等力量学学会简洁分析法应题中数量关系
3授课程中训练学养成仔细审题正确解题认真检查惯
教学重点
学理解求相加数应题结构数量关系
教学难点
学真正握类应题结构
教学程
复导入
1口算
2×3＝ 2×5＝ 4×2＝ 5×1＝
5×3＝ 4×3＝ 5×5＝ 1×4＝
2列式计算
（1）34相加少？
（2）52相加少？
3师：家已学1～5法口诀学会计算相应式子题文字叙述题日起讨生活中问题谁够应前面学学问解决问题
4老师板书课题：应题
新授
1出示例8（老师板书）
学浇树浇4棵3浇少棵？
2分析解答例8
（1）读题找出题目中已知条件求问题什？圆片摆摆表示出题目中意思
学答出：浇4棵3求浇少棵（学说学黑板板贴圆片）
（2）师：图思索求浇少棵树应想？（学回答：浇4棵14棵3浇树浇34棵求浇少棵求34少）
（3）问：求34棵少应什方法解答？该样列式？说说什样列式？
学边回答老师边板书：4×312（棵）
口答：浇12棵
3进步理解例8算式意义
师问：谁说说算式中数分表示什意思？
（算式中4表示浇4棵树份4算式中3表示3浇树相3份算式中12表示3浇12棵树3412）
4讲解例9
（1）出示例9（老师板书例9）
明买3扣子5角钱少钱？
（2）师：读题已知条件什？求问题什？
老师学叙述板贴：
（3）师：图思索求少分应样想？什方法解答？样列式？说说什？ （分组争）
（4）汇报解答方法（组伴分工完成面务：负责口头列式负责板书列式负责说什样列式）
（5）次说明列式中数表示意义（算式里5表示扣子5角3表示买3扣子35角求35角少应法计算）
巩固练
老师求：
（1）规定时间里状况完成道题完成道题
（2）假规定时间里完成全部题目思索问题：
道题什特点？（法解答道题求少）
道题什方法解答？
假道题两种方法解答更喜爱种方法什？
纳质疑
师：通节课学家什收获？
1法算式法口诀快速计算
2求法计算
3求加法计算法计算起加法计算更简便
4已学求 文字叙述题应题实文字叙述题加事情应题
布置作业（略）
板书设计
法应题 篇7
教案示例
课题：
教学目标
1初步培育学运数学术语表达数量关系力量
2运数量关系解决实际问题
3引导学探究学问间联系激发学探求学问欲培育学学精神促进学抽象思维进展
教学重点
通实例学理解握术语表达数量关系解答应题实际问题中加应
教学难点
学娴熟运术语关系式
教学步骤
铺垫孕伏
口算：
30×40＝ 6×40＝ 200×20＝ 80×50＝
12×8＝ 32×20＝ 150×4＝ 240÷2＝
二探究新知
1导入：生产生活中种数量关系法应题中常见数量关系？板书：
2数学例1： 熟悉：单价×数量＝总价
（1）例1铅笔枝5角买3枝：
5×3＝15（角）
15角＝1元5角
篮球70元买2：
70×2＝140（元）
鱼千克9元买4千克：
9×4＝36（元）
（2）引导学明确：三问题买东西钱事
件商品价钱单价买少数量少钱总价
第问题里单价5角数量3枝总价1元5角
次问题里单价70元数量2总价140元
第三问题里单价9元数量4千克总价36元
例1出单价数量总价间关系：单价×数量＝总价
（3）反馈练：
① 口答：件商品价钱（ ）买少（ ）少钱（ ）间关系（ ）
② 请举出日常生活中符合数量关系实际计算问题
3教学例2熟悉：单产量×数量＝总产量
（1）例2棵苹果树均收苹果25千克3棵苹果树收：
25×3＝75（千克）
菜园畦产菠菜150千克4畦产菠菜：
150×4＝600（千克）
（2）争思索：两问题说什事？两问题中单产量数量总产量分什？面两问题出单产量数量总产量间什关系？
（3）学汇报：两问题说关生产数量事情棵树收少苹果畦菜产少菜做单产量少棵树少畦菜数量收少苹果产少菜总产量
第问题里单产量25千克数量3棵75总产量
次问题里单产量150千克4畦数量600总产量
面两问题出单产量数量总产量间关系：
单产量×数量＝总产量
（4）反馈练：
① 回答：棵树收少苹果畦菜产少菜（单产量）少棵树少畦菜（数量）
② 举出日常生活中符合述数量关系实际计算问题
三全课结
节课学会两种数量关系？
四堂练
1填空：
（ ）×（ ）＝总价 （ ）×数量＝总产量
2推断面题错
（1）知道袋洗衣粉价钱买袋数求总价应洗衣粉单价袋数（ ）
（2）生产队土20亩亩产粮400公斤产粮少公斤求数量题目（ ）
五布置作业
1编道已知单价数量求总价应题
2编道已知单产量数量求总产量应题
板书设计
探究活动
行程中学问
活动目
l学利速度时间路程关系解决日常生活中遇问题感受数学现实生活亲密联系
2培育学创新意识探究精神解决问题力量
活动预备：
l活动前学家长起参加实践求出公交车速度填表
路程
时间
速度
2学亲实践程中提示学做：
（l）仔细做记录
（2）留意安全右行走走行横线
（3）车时讲文明懂礼貌助乐
活动程
谈话导入
学天学车步行行程中否发觉关速度时间路程方面学问？日探讨行程中毕竟会遇关速度时间路程方面学问样运学问解决实际生活中问题
二绽开争
出示表格
路程
时间
速度
师：样确定公交车行驶路程？
生l：米尺量
生2：绳子量米尺量绳子长度
生3：卷尺量
生4：知道步行速度测算出步行站路时间速度×时间＝路程关系式出站路路程
生5：知道行车速度测算出骑行车行站路时间样站路路程
师：面5种方法种方法？
学争师结：第④种方法方法①方法②太麻烦方法③中卷尺简单找方法⑤中骑行车速度简单握行站路需时间难确定求路程精确
师：样确定公交车行驶段路程需时间？
生：分登记公交车行驶段路程前时间计算出需时间
师：样求公交车速度？
生：路程÷时间＝速度数量关系式两数相公交车速度约分350米
三实际应
师：学亲实践程中利限条件实行方法探究出公交车行驶路程时间求出速度点子新方法活老师特兴奋日常生活中否遇关速度时间路程方面问题？样解决？
生1：家离学校720米假分钟行60米需行12分钟学校730课迟718家里动身
生2：××学生日请中午12点准时参天忘直1150想起家家相距约1200米假步行速度分60米必需走20分钟想步行赶忙辆行车赶没误点
……
师：学学学问解决生活中遇问题家连续样做现老师出道题考考：××学家学校相距7000米请问家学校种走法？种方法合适？
分组争学回答：三种方法：①出租车③骑行车③坐公交车三种方法中出租车价钱太高骑行车太慢坐公交车合适
法应题 篇8
导入
师：昨天老师街：某某服装八折出售谁告知什意思？
生：八折80意思
师：电视某某股票涨8百分点什意思呢？
生：说股票涨8
二新课教学
1出示例题
师：老师水果公司获条信息：水果批发公司水果25000千克卖出40（时板书）条信息觉公司生意样？
生：卖出40半没卖出（学表示意）
师：知道半没卖出？
生：14060 6050
师：法？
生：假水果天卖出生意知道批水果什时候进卖出40分天卖出
师：道理？（学点头）学数学学问解释？
学试着列式解答列出样算式：
（1）25000×4010000（千克）
（2）2500025000×4015000（千克）
（3）25000×（140）15000（千克）
（4）25000×4010000（千克）
250001000015000（千克）
15000100005000（千克）
（5）14060 604020
25000×205000（千克）
反馈讲评求学说明列算式表示意义终求结果什老师学回答板书：
（1）卖出少千克？
（2）剩少千克？
（3）剩卖出少千克？（卖出剩少少千克）
师：唉假 问题补成道百分数应题较（1）（2）两问题解题思路什异？
师：题中40表示？
生：25
师：该解答？请学课样解答（学书）
2揭题
3巩固练
（1）完成课练
（2）师：刚老师获 信息没类似信息？
生：种铅笔盒原价50元折出售
生：件标价100元衣服九折出售
生：台彩色电视机台黑白电视机贵50
……
师：信息赶边成数学题？求提出问题列式解答假困难桌争完成
(3)课堂结求学争雏鹰假日队18参观河母渡博物馆见售票处写着：位票价10元20张八折优请出金点子样买票合算？
生：20买票合算10×20×80160（元）10×18180（元）
师：法？（没）样买票合算？
生：假15票150元
生：范围16票合算1620买
生：补充16话两种买法样
……
师：说明身边偶数学问题发觉思索常常数学眼光观实际问题
腊梅发节容相教案坛日读案例许足：没着眼点放解决生活实际问题旧拘泥数量关系分析较训练象类课应力求体现数学应意识培育学数学眼光问题观生活问题惯提高解决实际问题力量
腊梅读完整节课点想法：假样进行教学确定拉部分较落学？案例中方提桌相互关心提问解决问题环节中关心进生外没体现反馈错误学质疑块莫非学聪慧？
法应题 篇9
教材分析：
数学——简洁法应题教版二班级册第四单元容课学学法初步熟悉1—5法口诀基础学学法意义学法口诀解决生活中简洁求相加数实际问题培育学思维力量语言表达力量合作精神学思索中师生沟通中明白题中数量关系明白什法计算
教学目标：
1学会法解决生活中简洁实际问题
2进步提高学收集数学信息发觉数学问题力量
3通解决问题树立学信念增加数学学爱
教学重点：
教材特点班学实际状况结合校数学科培育学力量教研题确立节课教学重点学通学学会法解决数学问题提高解题力量教学难点解题思路讲诉清晰明白
教学学情：
课程标准中指出：数学产生数学进展数学现实生活着密行分联系通前学阅历学教材老师供应适合年龄特点童话情境中生活实际中学会数学角度观事物思索问题学学数学爱激发达学数学愿
教法学法：
课教学中引导学认真观擅长表达动脑学方式教会学课程标准提倡老师学供应充分事数学活动机会关心探究合作沟通程中真正理解握数学学问技数学思想方法获数学活动阅历
教学程：
课教学根：复旧知学问迁移创设情景查找方法拓展延长进展力量三环节进行
复旧知学问迁移
环节首先学完成建房子口算练块砖道法算式学明白想房子建牢固美丽算数说出句次进行图写算式练汇报程中法意义起巩固复作（学仔细完成道口算题汇报中口语表达力量提高）
二创设情景查找方法
环节中学年龄特点创设森林里动物度寒冷冬天正预备盖房子请象帮运输木头情景引导学图找数学信息提出问题说明白思索程列式计算终组织学组争种算法种较简便找更便捷方式解决问题通猴摘桃兔采蘑菇河边休息系列图文应题完成进步握方法
程问题间连续性童话意境整教学程中学活动体获信息提出问题解决问题老师活动中起指导作指导处关键处难点处学困处程学学爱盎然解决问题效果
三拓展延长进展力量
实学数学学问关心动物解决数学问题现实生活中运出示图文应题放手学解决相关数学信息提出问题解决问题学思维扩展力量提高
四教学效果
节课创设童话情景学爱盎然投入学中揭开数学神奇面纱制造学生活环境学问背景亲密相关探究程中学运学学问解决生活中实际问题敢探究敢创新实际教学活动中学情境中提出问题解决问题想法清晰完整表述出收集数学信息发觉数学问题力量树立学信念增加数学学爱提高方处理够妥尤留意环节做扎实效光传授学问更学问落实尤留意细节处理留意
通节课教学意识优秀老师间存着足教学中会更加努力观学遇问题请教研讨课堂做熬炼台争取教学中新台阶
法应题 篇10
（）
教学容：第25页例126页例2
教学目：学进步熟悉常见数量关系初步理解单价数量总价单产量数量总产量数量关系培育学分析概括力量数学应意识
教学重点：通实例学理解握术语表达数量关系解答应题实际问题中加应
教学难点：学娴熟运术语关系式
教学程：
探究理解数量关系
1学例1
（1）出示例1画面
学画面提出数学问题
（2）老师选择代表性问题学进行列式计算
（3）组争：想想问题什点？
（4）结：件商品价钱单价买少数量少钱总价
（5）争：认真观算式找出什数量关系？（板书：单价×数量总价）
（6）做做：举诞生活中符合例1说数量关系实际计算问题
3学例2
（1）出示例2画面提数学问题
（2）学独立列式计算
（3）结：棵树收少苹果单产量少棵树数量收少苹果总产量
（4）争：认真观算式找出什数量关系？（板书：单产量×数量总产量
（5）做做
二巩固深化应数量关系
1练六第1题（先说数量关系进行解答）
2练六第23题编沟通
3练六第4题
板书：
25×375 150×4600
单价×数量总价
单产量×数量总产量
（二）
教学容：第27页例3第28页例4
教学目：学进步熟悉常见数量关系初步理解速度时间路程工效时间工作总量数量关系
教学重点：理解速度时间路程工效时间工作总量数量关系
教学难点：实际问题推导出速度时间路程工效时间工作总量数量关系
教学程：
探究悟出数量关系
1教学例3
（1）做中体会数量关系
①课堂汇报：分钟走少米？家学校少分？
②学汇报状况提出问题
③学列式解答
④班沟通状况老师选择代表性进行板书
（2）实际生活中理解数量关系
①出示例题：汽车假时行45千米4时行少千米？
学列式计算
②争沟通悟出数量关系
题什相点？
（3）结速度时间路程概念
（4）争：速度时间路程间什关系？（板书）
（5）做做
2学例4
（1）学汇报课前分钟做口算题状况问：5分钟做少道题？学列式
（2）出示例4学独立解答
（3）结工效时间工作总量概念
（4）争工效时间工作总量关系（板书）
二巩固深化应数量关系
1练六第5题先说数量关系解答
2第6789题
板书：
速度×时间路程 工效×时间工作总量
法应题 篇11
（1）法应题物价产量数量关系
教学目：通实际例子学初步理解握数学术语表达常见数量关系解答应题实际问题中加运促进学抽象思维进展
教学重点：初步理解握数学术语表达常见数量关系
教学难点：握数学术语表达常见数量关系
教学关键：常见数量关系
教学程
谈话
日常生产生活中存着种数量关系数量关系前解答种应题时已遇没加概括总结日学常见种数量关系
二新授
1揭示课题：法应题常见数量关系
2教学例1（题略）
（1）分出示例13道题
①分出示道题幻灯投影道题题意图
②求全班学默读想想题两已知条件什？问题求什？
（2）学默读题目3道题独立解答出
（3）指名叙述解答方法然板书算式
①铅笔3支：8×3＝24（分）＝2角4分
②篮球2：28×2＝56（元）
③鱼4千克：3×4＝12（元）
答：（略）
（4）提问：
①学观3道题说事情方面？
②3道题中已知条件什点？
③3道题中求问题什点？
引导学说出3道题说购买商品事知道件商品价钱买少求少钱老师进指着3道题第条件告知学件商品价钱单价（板书：单价）接着指次条件告知学买少数量（板书：数量）少钱总价（板书：总价）
④问：单价什意思？总价什意思？知道单价数量样求总价？
引导学回答3道题实际找出三种量间关系总结出：
单价×数量＝总价
⑤问：请学想想道题中单价少？数量少？总价少？
指名学回答
结：日常生活中常常遇买商品事握单价×数量＝总价种数量关系买东西时商品单价买数量单价数量求出付总价
3巩固练
（1）完成教科书第25页做做题目
①读题理解题意：符合例1说数量关系说已知条件单价数量求总价实际计算问题
②指名学口述例举问题解答
（2）讲出面题中单价数量总价少？
①保温瓶20元买3：
②千克猪肝16元买5千克：
③千克葱2元买12千克：
④套样童装50元买4套：
（2）法应题物价产量数量关系
教学目：通实际例子学初步理解握数学术语表达常见数量关系解答应题实际问题中加运促进学抽象思维进展
教学重点：初步理解握数学术语表达常见数量关系
教学难点：握数学术语表达常见数量关系
教学关键：常见数量关系
教学程
复：略
1教学例2（题略）
（1）教学例2第道题
①出示例2第道题
幻灯投影：第道题图筐苹果边加画苹果树棵老师讲解筐苹果相应苹果树采摘均棵采摘25千克
②全班学题图独立解答
（2）教学例2次道题
①出示例2次道题幻灯投影出菜园排菜畦老师叙述菜畦意思畦收菠菜150千克
②学独立解答
（3）指名叙述解答方法板书算式
2棵苹果收25×3＝75（千克）
3畦产菠菜：150×4＝600（千克）
答：（略）
（4）提问：
①刚例2两道题中第已知条件讲什？引导学回答讲均产量单产量
②两道题中问题求什？引导学回答出求总产量
老师纳例2两道题中棵树收苹果重量哇收菠菜重量单产量（板书：单产量）
少棵树少畦数量（板书：数量）
收少苹果产少莱重量总产量（板书：总产量）
（5）问：已知单产量数量样求总产量？
指名学回答总结出：
单产量×数量＝总产量
（6）结：握单产量×数量＝总产量
关系式常解答求总产量应题时找出单产量数量然单产量数量求出总产量
4巩固练
（1）完成教科书第26页做做题目
问：谁举出已知条件单产量数量求总产量实际计算问题呢？
指名学口述实例解答
（2）试练解答列题分指出道题单产量数量总产量什？
①吨甘蔗产糖120千克5吨甘蔗产糖少千克？
②菜园畦马铃薯收140千克4畦收马铃薯少千克？
③吨海水晒盐2千克1000吨海水晒盐少千克？
二课堂综合练
请指出面题分属种数量关系？道题中两已知数分什量？问题什量？（学回答解答出）
1双童袜2元买样6双应付少元？
2母鸡均月蛋205母鸡月蛋少？
3蔬菜组方米均收白菜25千克畦8方米菜收白菜少千克？
4排球25元学校买回4少钱？
三课堂作业做练六第14题
（3）法应题行程工作量数量关系
教学容：教科书第27页容练六策59题
教学目：通实际例子学理解握术语表达数量关系中解答应题实际问题中加应培育学抽象概括力量肯定数学思维方法
教学重点：理解握术语表达数量关系
教学难点：实际问题中应
教学关键：培育学抽象概括力量肯定数学思维方法
教学程：
复
1口算
40×805×50300×2070×50
15×424×30150×8320÷2
2先说出面题数量关系解答
（1）熊猫玩具15元钱幼园买回5少钱？
（2）棵柑树均收柑75千克8棵柑树收柑少千克？
二新授
1教学例3
（1）出示例3两道题求全班学独立解答指名学口述解答方法然板书算式
汽车分行750米4分行：750×4＝3000（米）
强分步行66米5分步行：66×5＝330（米）
（2）提问：两问题什相点呢？两题知道分走米数走少分求走少米路两道题中第已知条件样时（分天）行路程速度（板书：速度）次条件样知道时数（分数天数）时间（板书：时间）算出行少路路程（板书：路程）
（3）问：速度什意思呢？时间什意思呢？路程什意思呢？
（4）问：例3中两道题出已知速度时间样求路程呢？
引导学回答例3中两道题实际找出三种量间关系总结出：
速度×时间＝路程
（5）谁说说面道题里速度少？时间少？路程少？
结：握速度×时间＝路程种数量关系知道速度时间法求出路程
2巩固练
（1）指出面题中速度少？时间少？路程少？
①华分走60米6分走少米？
②轮船时行驶35千米2时行驶少千米？
③声音空间秒传播400米7秒传少米远方？
（2）完成教科书第27页做做题目
问：谁举出日常生活中符合例3说数量关系实际计算问题？
启发学编出：步行行车汽车火车飞机等速度时间行路程实际计算问题
（4）法应题行程工作量数量关系
教学容：教科书第28页容练六策59题
教学目：通实际例子学理解握术语表达数量关系中解答应题实际问题中加应培育学抽象概括力量肯定数学思维方法
教学重点：理解握术语表达数量关系
教学难点：实际问题中应
教学关键：培育学抽象概括力量肯定数学思维方法
3教学例4
（1）出示例4两道题求全班学独立解答学解答完指名口述解答方法然板书算式台织布机时织布3米8时织：
3×8＝24（米）
编篮组天编竹篮165天编：
16×5＝80（）
（2）老师叙述面两道题中时天完成产品少工效[工效意思工作效率简写工效单位时间里（分时天星期月）做工作量单位时间里做工作量工效高]（板书：工效）时数天数时间（板书：时间）完成产品数量工作总量（板书：工作总量）
（3）提问：面道题中什工效？什时间？什工作量？知道工效工作时间样求工作总量呢？
引导学回答例4两道题实际找出三种量间关系总结出
工效×时间＝工作总量
（4）结：握速度×时间＝工作总量种数量关系知道工效时间法求出工作总量
4巩固练
（1）说出面题中什工效？什时间？什工作总量？
①台碾米机时碾米500千克3时碾米少千克？
②架磨粉机分磨粉15千克5分磨粉少千克？
③李师傅天生产熊猫玩具78天生产少？
（2）完成教科书第28页做做题目
问：谁举出日常生活中符合例4说数量关系实际计算问题
启发学说出已知工效时间求工作总量题目
三作业做练六第59题
法应题 篇12
教学目标
1知道求相加数法应题结构初步握求相加数法应题分析思路解答方法正确解答种类型应题
2通法应题分析解答培育学仔细审题动脑分析较区分等力量学学会简洁分析法应题中数量关系
3授课程中训练学养成仔细审题正确解题认真检查惯
教学重点
学理解求相加数应题结构数量关系
教学难点
学真正握类应题结构
教学程
复导入
1口算
2×3＝ 2×5＝ 4×2＝ 5×1＝
5×3＝ 4×3＝ 5×5＝ 1×4＝
2列式计算
（1）34相加少？
（2）52相加少？
3师：家已学1～5法口诀学会计算相应式子题文字叙述题日起讨生活中问题谁够应前面学学问解决问题
4老师板书课题：应题
新授
1出示例8（老师板书）
学浇树浇4棵3浇少棵？
2分析解答例8
（1）读题找出题目中已知条件求问题什？圆片摆摆表示出题目中意思
学答出：浇4棵3求浇少棵（学说学黑板板贴圆片）
（2）师：图思索求浇少棵树应想？（学回答：浇4棵14棵3浇树浇34棵求浇少棵求34少）
（3）问：求34棵少应什方法解答？该样列式？说说什样列式？
学边回答老师边板书：4×312（棵）
口答：浇12棵
3进步理解例8算式意义
师问：谁说说算式中数分表示什意思？
（算式中4表示浇4棵树份4算式中3表示3浇树相3份算式中12表示3浇12棵树3412）
4讲解例9
（1）出示例9（老师板书例9）
明买3扣子5角钱少钱？
（2）师：读题已知条件什？求问题什？
老师学叙述板贴：
（3）师：图思索求少分应样想？什方法解答？样列式？说说什？ （分组争）
（4）汇报解答方法（组伴分工完成面务：负责口头列式负责板书列式负责说什样列式）
（5）次说明列式中数表示意义（算式里5表示扣子5角3表示买3扣子35角求35角少应法计算）
巩固练
老师求：
（1）规定时间里状况完成道题完成道题
（2）假规定时间里完成全部题目思索问题：
道题什特点？（法解答道题求少）
道题什方法解答？
假道题两种方法解答更喜爱种方法什？
纳质疑
师：通节课学家什收获？
1法算式法口诀快速计算
2求法计算
3求加法计算法计算起加法计算更简便
4已学求 文字叙述题应题实文字叙述题加事情应题
布置作业（略）
板书设计
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法应题（精选12篇）
法应题 篇1
教学目标
（）助图画法含义初步握数量关系分析会解答
（二）初步培育学审题惯分析问题力量
教学重点难点
重点：分析数量关系解答
难点：精确 找数数
教具学具
教具：预备3张图画张学正4棵树浇水
学具：3圆片20根棒
教学程设计
（）复预备
1列式计算
34相加少？（4×312）
5 2相加少？（2 × 510）
2图列式计算
先学说说图意思列式解答
（瓶4朵花 3瓶朵花？ 34少？ 4×312（朵））
（二）学新课
日学应题板书课题
1出示例9
学浇树浇4棵3浇少棵？
指名学读题道题什意思呢？
题中第条件什？（浇4棵树）出示女学提水浇4棵树图次条件什？（3浇树）贴出次第三学浇4棵树图
道题求什？（3浇少棵树）
条件问题联系起指着图：浇 4棵树 3浇少棵树？求34少？
求34少什法计算？（法）相加数（相加数4）4作数相加数数（相加数数3）3作数
列式：4×312（棵）
口答：浇12棵
图验证3浇12棵
2出示例10
明买3扣子5分钱少钱？
（1）先学读题指名读读
（2）指导学操作
第已知条件什？（明买3扣子）圆片代表扣子学摆出第条件次条件什？（扣子5分钱）扣子5分钱什意思圆片放数字卡片5表示扣子5分钱）图29
求什？（3扣子少钱）
求图部分？（35少？）时老师黑板演示3图面画括号写？分
求35少什法？谁数？谁数？（求35少法5相加数数3相加数数数）
老师列式5×315（分）
口答：1角5分
提问学：15分角分口答：1角5分引导学较：
提问：
（1）两道题解题方法什方？什法？（两道题求法解答）
（2）两道题已知条件叙述挨次什？
（例9第已知条件相加数次已知条件相加数数例10两已知条件叙述挨次例9相反第已知条件相加数数次已知条件相加数）
列法算式时分清相加数相加数数谁数谁数
（三）巩固反馈
1尝试性练
面两道题什意思什方？试试画示意图进行组争
（1）明做数学题行5道做2行做少道？
（2）明做数学题做2行行5道做少道？
争结果两道题面示意图表示：叙述时两条件先位置
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
求 2 5少列式 5 × 210（道）
2基练
课做做第1题第2题
第1题指名学说出表格图意思样想全体列式解答
第2题指名学读题想想样分析书列式解答做完指名学说说样想样列式
3进展性练
做做第3题
红买4米带子米2角钱角钱？
指名学解释书中图什意思求角钱求什
学独立列式解答指名学说说什2数4数
道题法解答：2×48（角）
想出种算法？
（2＋2＋2＋28（角））
4课作业：练十第1题第2题
课堂教学设计说明
节课学法初步熟悉基础进行学引导学分析时紧紧抓住法含义分析首先关心学理解题意例9中浇4棵什意思题目中叙述情境图表示出学形象图画简单联系法含义列出法算式例10求学题意学具摆出目培育学握理解题意方法例10然叙述挨次例9摆出图中眼出求35少正确列出法算式
关心学正确选择数数例9例10进行外支配次尝试性练件事叙述挨次意思完全样摆出幅图列式样避开学认第条件必定数错误
巩固反馈终支配道学两种方法解答题目沟通法加法间联系
法应题 篇2
教学目标
（）助图画法含义初步握法应题数量关系分析会解答法应题
（二）初步培育学审题惯分析问题力量
教学重点难点
重点：分析法应题数量关系解答法应题
难点：精确 找数数
教具学具
教具：预备3张图画张学正4棵树浇水
学具：3圆片20根棒
教学程设计
（）复预备
1列式计算
34相加少？（4×312）
5 2相加少？（2 × 510）
2图列式计算
先学说说图意思列式解答
（瓶4朵花 3瓶朵花？ 34少？ 4×312（朵））
（二）学新课
日学应题板书课题
1出示例9
学浇树浇4棵3浇少棵？
指名学读题道题什意思呢？
题中第条件什？（浇4棵树）出示女学提水浇4棵树图次条件什？（3浇树）贴出次第三学浇4棵树图
道题求什？（3浇少棵树）
条件问题联系起指着图：浇 4棵树 3浇少棵树？求34少？
求34少什法计算？（法）相加数（相加数4）4作数相加数数（相加数数3）3作数
列式：4×312（棵）
口答：浇12棵
图验证3浇12棵
2出示例10
明买3扣子5分钱少钱？
（1）先学读题指名读读
（2）指导学操作
第已知条件什？（明买3扣子）圆片代表扣子学摆出第条件次条件什？（扣子5分钱）扣子5分钱什意思圆片放数字卡片5表示扣子5分钱）图29
求什？（3扣子少钱）
求图部分？（35少？）时老师黑板演示3图面画括号写？分
求35少什法？谁数？谁数？（求35少法5相加数数3相加数数数）
老师列式5×315（分）
口答：1角5分
提问学：15分角分口答：1角5分引导学较：
提问：
（1）两道题解题方法什方？什法？（两道题求法解答）
（2）两道题已知条件叙述挨次什？
（例9第已知条件相加数次已知条件相加数数例10两已知条件叙述挨次例9相反第已知条件相加数数次已知条件相加数）
列法算式时分清相加数相加数数谁数谁数
（三）巩固反馈
1尝试性练
面两道题什意思什方？试试画示意图进行组争
（1）明做数学题行5道做2行做少道？
（2）明做数学题做2行行5道做少道？
争结果两道题面示意图表示：叙述时两条件先位置
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
求 2 5少列式 5 × 210（道）
2基练
课做做第1题第2题
第1题指名学说出表格图意思样想全体列式解答
第2题指名学读题想想样分析书列式解答做完指名学说说样想样列式
3进展性练
做做第3题
红买4米带子米2角钱角钱？
指名学解释书中图什意思求角钱求什
学独立列式解答指名学说说什2数4数
道题法解答：2×48（角）
想出种算法？
（2＋2＋2＋28（角））
4课作业：练十第1题第2题
课堂教学设计说明
节课学法初步熟悉基础进行学引导学分析法应题时紧紧抓住法含义分析首先关心学理解题意例9中浇4棵什意思题目中叙述情境图表示出学形象图画简单联系法含义列出法算式例10求学题意学具摆出目培育学握理解题意方法例10然叙述挨次例9摆出图中眼出求35少正确列出法算式
关心学正确选择数数例9例10进行外支配次尝试性练件事叙述挨次意思完全样摆出幅图列式样避开学认第条件必定数错误
巩固反馈终支配道学两种方法解答题目沟通法加法间联系
法应题 篇3
（课第82页第83页容想想做做第15题）
教学目标
1会分析法简洁应题关系
2培育学观分析较语言表达力量
教学预备
圆片干
教学程
创设情景活动引入
1师：伴侣六节家布置教室扎花起扎什花？（课件显示花篮里装蓝花红花黄花）
家起书数数种花少朵？
显示蓝里出2朵 红花42朵 黄花32朵
2理解：蓝花2朵红花42朵说红花朵数蓝花4倍黄花32朵说？（指名回答）
3摆摆
学出图片（1）求第行摆2圆片次行摆数第行3倍
问：次行摆数第行3倍次行摆圆片？样相？
板书：32 2×36
（2）求第行摆3圆片次行摆第行4倍
块争：样摆？样摆？
二合作探究构建新知
1显示：蓝花2朵黄花朵数蓝花3倍说出黄花少朵？样想：（四组争）
沟通：黄花朵数蓝花3背黄花朵数2×36黄花6朵
2想想：红花朵数蓝花倍？红花朵？
（组相互说说）列出算式：2×48
3结：面出：求数倍少？求数少法计算
三形行应加强实践
1课第82页83页想想作做第12题图理解图意填空学独立完成
2第3题学边摆边列式
3嬉戏变蝴蝶（第5题做成头饰学题目选择）
54倍 5×4 23倍 2×3
34 3×4 42倍 2×4
四评价加深熟悉
节课学什学问？学满足？
五课堂作业
第83页第4题
法应题 篇4
教学目标
1理解握求数分少分数应题结构解题方法
2渗透应思想
教学重点
理解应题中单位1问题关系
教学难点
1理解求数分少应题解题方法
2正确敏捷推断单位1
教学程
复质疑引新
1说出 米 意义
2列式计算
20 少？6 少？
学完成请学说说两题什法计算？
3谈话：学知道已知数求分少法计算
教学例1（结合学实际编）
学校买100千克白菜吃 吃少千克？
1读题理解题意知道题中已知条件求问题搞清数量间关系
2分析
老师提问：重点分析句话呢？吃 句话分率句什意思呢？
（100千克白菜均分成5份吃样4份）
3画图（演示课件：1）
画图说明：a量率先画单位1
b十份里分份十份画示意图
c画图尺子铅笔
4尝试解答
解法：学整数法做
（千克）
解法二：
5结：知道数少求分少样应题分数法意义法解答
（二）巩固练
六班级班学44参合唱队占全班学 参合唱队少？
1数量作单位1？
2什法计算？
（三）教学例2
例2林身高 米强身高林 强身高少米？
1演示课件：2
2求参合唱队少实际求 米 少
3列式： （米）
答：强身高 米
（四）变式练
强身高 米林身高强 倍林身高少米？
三纳总结
1日学题目什法计算
2分数法解答题条件问题什特点？里入手分析？
点：已知单位1分率求单位1分少
分率入手分析
第 1 2 页
法应题 篇5
[教学容]
九年义务训练学校数学第十册第62页例3
[教学目标]
1学握部分总数关系较复杂求数分少应题数量关系正确解答
2通分析较培育学擅长思索问题提出问题力量
3培育学良审题惯
4渗透环保观念终身学观念
[教学重点难点]
1会分析数量关系握解题思路正确解答
2找准单位1问题需条件间接条件转化直接条件
[课时基结构]
引入——结构性铺垫——学新知——专项练——扩展练——综合应
唱 议 说 做 辨 画 挑战
[教学程]
课前谈话：唱——英语歌clap your hands
创设情境复导入
1——现场观
（1）出示线段图：会场里120位老师中约34老师会唱刚首英语歌会唱少？
（2）出示线段图：会场里120位老师占校老师总数34全校老师少？
2练结：已学分数应题两种状况关系式：
已知单位1量分率求分率应量：单位1量×分率分率应量
已知分率应量分率求单位1量：分率应量÷分率单位1量
二较教学觉类化
1议——科学考察
国家级爱护动物野生丹顶鹤2022年全世界约2022国占中14
（1）理解条件意义找找条件联系：读懂什？（出示线段图）
（2）提出问题：两条件求出什问题？
桌沟通汇报
2——学新课
（1）定：面重点理解两问题
①国约少？
②国家约少？
（2）较学法完成分析理解：
①读：理解题目条件问题意义
②画：画出两道题线段图
③：新旧问题联系较
题：题目相？？
二图：观图中什？
三式：分列出算式算式什什相？
a条件相问题
b单位1量相已知条件线段图基相
c第题求202214少次题求202234（114）少
d 分列式
（3）学列式解引导应线段图理解步计算意义概括解题思路：
次题两种方法解解题思路分：
总数—中国数国家数
总数×（114）国家数
3解法较结：
（1）次题第题较略难两步计算分数法应题思索第问题样先找出国家数应分率求国家详细数
应板书纳规律：单位1量×分率分率应量
（2）揭示课题：稍复杂分数法应题
（3）引导较找出关键
关键剖析——应分率：总数分甲乙两部分时（图示）
1甲分率乙分率 1 乙分率甲分率
点：总数作单位1推算
4做做：少先队员采集标152件中58植物标余昆虫标昆虫标少件？（做完学说解题思路）
三难点理解深化：
说——理解分率句专项训练
(1)六（1）班男生数占35
女生数全班数 （ ） 女生数全班数×（ ）
(2) 两天修路78千米中次天修总数49
第天长度全长 （ ） 第天长度全长×（ ）
四巩固深化：
1做——问题口答算式
科技书300页学奶奶第天16次天15
（1）第天 （2）次天 （3）没读
（4）两天 （5）……
适时强化：（1）总数分甲乙丙三部分时部分间分率关系（图示）
（2）较概括强化规律
2辨——真真假假
已知袋米重40千克
（1）吃34剩少千克？ 列式：4034
（2）吃部分剩34剩少千克？ 列式：40×（134）
评析：（1）题目变算式样变？
（2）算式变题目样变？
五引导结：
1节课学会什？
2说稍复杂复杂点？
3然稍复杂解题规律实际变
六综合运：
1画——新世纪新设计：
某校花坛(图示)长约10米宽约2米学校算绿化留35空面积现征集绿化方案
方案作业求
①图喜爱颜色图形表示出绿化面积
②说说样设计理
练指导：
（1）组争题目求
（2）独立进行方案设计（背景音乐：想）
（3）组沟通方案
（4）全班沟通方案（视频台展现）请设计者述设计构想
2幸运挑战分数法应题篇：
喳喳
肚子饿然喳喳
养分专家生理学专家调查：午9点10点体生命活动高峰期次节课约14—920学开头较明显饥饿感满意学加餐求校超市天需考虑约少名学预备食品？
顶呱呱
10月14日15日国神州五号载宇宙飞船放射胜利令世界瞩目
资料介绍长征2F运载火箭全长58米载重 87吨神州五号宇宙飞船长度约火箭长17……
笑哈哈
漂亮校榕树19伴侣玩正欢笑声串串
学玩捉三字已13捉住少活着？
活动指导：
（1）组选题
（2）进行课外讨：需提出问题需补充相关资料
：重庆市铜梁县第试验学校 邓永华
法应题 篇6
教学目标
1知道求相加数法应题结构初步握求相加数法应题分析思路解答方法正确解答种类型应题
2通法应题分析解答培育学仔细审题动脑分析较区分等力量学学会简洁分析法应题中数量关系
3授课程中训练学养成仔细审题正确解题认真检查惯
教学重点
学理解求相加数应题结构数量关系
教学难点
学真正握类应题结构
教学程
复导入
1口算
2×3＝ 2×5＝ 4×2＝ 5×1＝
5×3＝ 4×3＝ 5×5＝ 1×4＝
2列式计算
（1）34相加少？
（2）52相加少？
3师：家已学1～5法口诀学会计算相应式子题文字叙述题日起讨生活中问题谁够应前面学学问解决问题
4老师板书课题：应题
新授
1出示例8（老师板书）
学浇树浇4棵3浇少棵？
2分析解答例8
（1）读题找出题目中已知条件求问题什？圆片摆摆表示出题目中意思
学答出：浇4棵3求浇少棵（学说学黑板板贴圆片）
（2）师：图思索求浇少棵树应想？（学回答：浇4棵14棵3浇树浇34棵求浇少棵求34少）
（3）问：求34棵少应什方法解答？该样列式？说说什样列式？
学边回答老师边板书：4×312（棵）
口答：浇12棵
3进步理解例8算式意义
师问：谁说说算式中数分表示什意思？
（算式中4表示浇4棵树份4算式中3表示3浇树相3份算式中12表示3浇12棵树3412）
4讲解例9
（1）出示例9（老师板书例9）
明买3扣子5角钱少钱？
（2）师：读题已知条件什？求问题什？
老师学叙述板贴：
（3）师：图思索求少分应样想？什方法解答？样列式？说说什？ （分组争）
（4）汇报解答方法（组伴分工完成面务：负责口头列式负责板书列式负责说什样列式）
（5）次说明列式中数表示意义（算式里5表示扣子5角3表示买3扣子35角求35角少应法计算）
巩固练
老师求：
（1）规定时间里状况完成道题完成道题
（2）假规定时间里完成全部题目思索问题：
道题什特点？（法解答道题求少）
道题什方法解答？
假道题两种方法解答更喜爱种方法什？
纳质疑
师：通节课学家什收获？
1法算式法口诀快速计算
2求法计算
3求加法计算法计算起加法计算更简便
4已学求 文字叙述题应题实文字叙述题加事情应题
布置作业（略）
板书设计
法应题 篇7
教案示例
课题：
教学目标
1初步培育学运数学术语表达数量关系力量
2运数量关系解决实际问题
3引导学探究学问间联系激发学探求学问欲培育学学精神促进学抽象思维进展
教学重点
通实例学理解握术语表达数量关系解答应题实际问题中加应
教学难点
学娴熟运术语关系式
教学步骤
铺垫孕伏
口算：
30×40＝ 6×40＝ 200×20＝ 80×50＝
12×8＝ 32×20＝ 150×4＝ 240÷2＝
二探究新知
1导入：生产生活中种数量关系法应题中常见数量关系？板书：
2数学例1： 熟悉：单价×数量＝总价
（1）例1铅笔枝5角买3枝：
5×3＝15（角）
15角＝1元5角
篮球70元买2：
70×2＝140（元）
鱼千克9元买4千克：
9×4＝36（元）
（2）引导学明确：三问题买东西钱事
件商品价钱单价买少数量少钱总价
第问题里单价5角数量3枝总价1元5角
次问题里单价70元数量2总价140元
第三问题里单价9元数量4千克总价36元
例1出单价数量总价间关系：单价×数量＝总价
（3）反馈练：
① 口答：件商品价钱（ ）买少（ ）少钱（ ）间关系（ ）
② 请举出日常生活中符合数量关系实际计算问题
3教学例2熟悉：单产量×数量＝总产量
（1）例2棵苹果树均收苹果25千克3棵苹果树收：
25×3＝75（千克）
菜园畦产菠菜150千克4畦产菠菜：
150×4＝600（千克）
（2）争思索：两问题说什事？两问题中单产量数量总产量分什？面两问题出单产量数量总产量间什关系？
（3）学汇报：两问题说关生产数量事情棵树收少苹果畦菜产少菜做单产量少棵树少畦菜数量收少苹果产少菜总产量
第问题里单产量25千克数量3棵75总产量
次问题里单产量150千克4畦数量600总产量
面两问题出单产量数量总产量间关系：
单产量×数量＝总产量
（4）反馈练：
① 回答：棵树收少苹果畦菜产少菜（单产量）少棵树少畦菜（数量）
② 举出日常生活中符合述数量关系实际计算问题
三全课结
节课学会两种数量关系？
四堂练
1填空：
（ ）×（ ）＝总价 （ ）×数量＝总产量
2推断面题错
（1）知道袋洗衣粉价钱买袋数求总价应洗衣粉单价袋数（ ）
（2）生产队土20亩亩产粮400公斤产粮少公斤求数量题目（ ）
五布置作业
1编道已知单价数量求总价应题
2编道已知单产量数量求总产量应题
板书设计
探究活动
行程中学问
活动目
l学利速度时间路程关系解决日常生活中遇问题感受数学现实生活亲密联系
2培育学创新意识探究精神解决问题力量
活动预备：
l活动前学家长起参加实践求出公交车速度填表
路程
时间
速度
2学亲实践程中提示学做：
（l）仔细做记录
（2）留意安全右行走走行横线
（3）车时讲文明懂礼貌助乐
活动程
谈话导入
学天学车步行行程中否发觉关速度时间路程方面学问？日探讨行程中毕竟会遇关速度时间路程方面学问样运学问解决实际生活中问题
二绽开争
出示表格
路程
时间
速度
师：样确定公交车行驶路程？
生l：米尺量
生2：绳子量米尺量绳子长度
生3：卷尺量
生4：知道步行速度测算出步行站路时间速度×时间＝路程关系式出站路路程
生5：知道行车速度测算出骑行车行站路时间样站路路程
师：面5种方法种方法？
学争师结：第④种方法方法①方法②太麻烦方法③中卷尺简单找方法⑤中骑行车速度简单握行站路需时间难确定求路程精确
师：样确定公交车行驶段路程需时间？
生：分登记公交车行驶段路程前时间计算出需时间
师：样求公交车速度？
生：路程÷时间＝速度数量关系式两数相公交车速度约分350米
三实际应
师：学亲实践程中利限条件实行方法探究出公交车行驶路程时间求出速度点子新方法活老师特兴奋日常生活中否遇关速度时间路程方面问题？样解决？
生1：家离学校720米假分钟行60米需行12分钟学校730课迟718家里动身
生2：××学生日请中午12点准时参天忘直1150想起家家相距约1200米假步行速度分60米必需走20分钟想步行赶忙辆行车赶没误点
……
师：学学学问解决生活中遇问题家连续样做现老师出道题考考：××学家学校相距7000米请问家学校种走法？种方法合适？
分组争学回答：三种方法：①出租车③骑行车③坐公交车三种方法中出租车价钱太高骑行车太慢坐公交车合适
法应题 篇8
导入
师：昨天老师街：某某服装八折出售谁告知什意思？
生：八折80意思
师：电视某某股票涨8百分点什意思呢？
生：说股票涨8
二新课教学
1出示例题
师：老师水果公司获条信息：水果批发公司水果25000千克卖出40（时板书）条信息觉公司生意样？
生：卖出40半没卖出（学表示意）
师：知道半没卖出？
生：14060 6050
师：法？
生：假水果天卖出生意知道批水果什时候进卖出40分天卖出
师：道理？（学点头）学数学学问解释？
学试着列式解答列出样算式：
（1）25000×4010000（千克）
（2）2500025000×4015000（千克）
（3）25000×（140）15000（千克）
（4）25000×4010000（千克）
250001000015000（千克）
15000100005000（千克）
（5）14060 604020
25000×205000（千克）
反馈讲评求学说明列算式表示意义终求结果什老师学回答板书：
（1）卖出少千克？
（2）剩少千克？
（3）剩卖出少千克？（卖出剩少少千克）
师：唉假 问题补成道百分数应题较（1）（2）两问题解题思路什异？
师：题中40表示？
生：25
师：该解答？请学课样解答（学书）
2揭题
3巩固练
（1）完成课练
（2）师：刚老师获 信息没类似信息？
生：种铅笔盒原价50元折出售
生：件标价100元衣服九折出售
生：台彩色电视机台黑白电视机贵50
……
师：信息赶边成数学题？求提出问题列式解答假困难桌争完成
(3)课堂结求学争雏鹰假日队18参观河母渡博物馆见售票处写着：位票价10元20张八折优请出金点子样买票合算？
生：20买票合算10×20×80160（元）10×18180（元）
师：法？（没）样买票合算？
生：假15票150元
生：范围16票合算1620买
生：补充16话两种买法样
……
师：说明身边偶数学问题发觉思索常常数学眼光观实际问题
腊梅发节容相教案坛日读案例许足：没着眼点放解决生活实际问题旧拘泥数量关系分析较训练象类课应力求体现数学应意识培育学数学眼光问题观生活问题惯提高解决实际问题力量
腊梅读完整节课点想法：假样进行教学确定拉部分较落学？案例中方提桌相互关心提问解决问题环节中关心进生外没体现反馈错误学质疑块莫非学聪慧？
法应题 篇9
教材分析：
数学——简洁法应题教版二班级册第四单元容课学学法初步熟悉1—5法口诀基础学学法意义学法口诀解决生活中简洁求相加数实际问题培育学思维力量语言表达力量合作精神学思索中师生沟通中明白题中数量关系明白什法计算
教学目标：
1学会法解决生活中简洁实际问题
2进步提高学收集数学信息发觉数学问题力量
3通解决问题树立学信念增加数学学爱
教学重点：
教材特点班学实际状况结合校数学科培育学力量教研题确立节课教学重点学通学学会法解决数学问题提高解题力量教学难点解题思路讲诉清晰明白
教学学情：
课程标准中指出：数学产生数学进展数学现实生活着密行分联系通前学阅历学教材老师供应适合年龄特点童话情境中生活实际中学会数学角度观事物思索问题学学数学爱激发达学数学愿
教法学法：
课教学中引导学认真观擅长表达动脑学方式教会学课程标准提倡老师学供应充分事数学活动机会关心探究合作沟通程中真正理解握数学学问技数学思想方法获数学活动阅历
教学程：
课教学根：复旧知学问迁移创设情景查找方法拓展延长进展力量三环节进行
复旧知学问迁移
环节首先学完成建房子口算练块砖道法算式学明白想房子建牢固美丽算数说出句次进行图写算式练汇报程中法意义起巩固复作（学仔细完成道口算题汇报中口语表达力量提高）
二创设情景查找方法
环节中学年龄特点创设森林里动物度寒冷冬天正预备盖房子请象帮运输木头情景引导学图找数学信息提出问题说明白思索程列式计算终组织学组争种算法种较简便找更便捷方式解决问题通猴摘桃兔采蘑菇河边休息系列图文应题完成进步握方法
程问题间连续性童话意境整教学程中学活动体获信息提出问题解决问题老师活动中起指导作指导处关键处难点处学困处程学学爱盎然解决问题效果
三拓展延长进展力量
实学数学学问关心动物解决数学问题现实生活中运出示图文应题放手学解决相关数学信息提出问题解决问题学思维扩展力量提高
四教学效果
节课创设童话情景学爱盎然投入学中揭开数学神奇面纱制造学生活环境学问背景亲密相关探究程中学运学学问解决生活中实际问题敢探究敢创新实际教学活动中学情境中提出问题解决问题想法清晰完整表述出收集数学信息发觉数学问题力量树立学信念增加数学学爱提高方处理够妥尤留意环节做扎实效光传授学问更学问落实尤留意细节处理留意
通节课教学意识优秀老师间存着足教学中会更加努力观学遇问题请教研讨课堂做熬炼台争取教学中新台阶
法应题 篇10
（）
教学容：第25页例126页例2
教学目：学进步熟悉常见数量关系初步理解单价数量总价单产量数量总产量数量关系培育学分析概括力量数学应意识
教学重点：通实例学理解握术语表达数量关系解答应题实际问题中加应
教学难点：学娴熟运术语关系式
教学程：
探究理解数量关系
1学例1
（1）出示例1画面
学画面提出数学问题
（2）老师选择代表性问题学进行列式计算
（3）组争：想想问题什点？
（4）结：件商品价钱单价买少数量少钱总价
（5）争：认真观算式找出什数量关系？（板书：单价×数量总价）
（6）做做：举诞生活中符合例1说数量关系实际计算问题
3学例2
（1）出示例2画面提数学问题
（2）学独立列式计算
（3）结：棵树收少苹果单产量少棵树数量收少苹果总产量
（4）争：认真观算式找出什数量关系？（板书：单产量×数量总产量
（5）做做
二巩固深化应数量关系
1练六第1题（先说数量关系进行解答）
2练六第23题编沟通
3练六第4题
板书：
25×375 150×4600
单价×数量总价
单产量×数量总产量
（二）
教学容：第27页例3第28页例4
教学目：学进步熟悉常见数量关系初步理解速度时间路程工效时间工作总量数量关系
教学重点：理解速度时间路程工效时间工作总量数量关系
教学难点：实际问题推导出速度时间路程工效时间工作总量数量关系
教学程：
探究悟出数量关系
1教学例3
（1）做中体会数量关系
①课堂汇报：分钟走少米？家学校少分？
②学汇报状况提出问题
③学列式解答
④班沟通状况老师选择代表性进行板书
（2）实际生活中理解数量关系
①出示例题：汽车假时行45千米4时行少千米？
学列式计算
②争沟通悟出数量关系
题什相点？
（3）结速度时间路程概念
（4）争：速度时间路程间什关系？（板书）
（5）做做
2学例4
（1）学汇报课前分钟做口算题状况问：5分钟做少道题？学列式
（2）出示例4学独立解答
（3）结工效时间工作总量概念
（4）争工效时间工作总量关系（板书）
二巩固深化应数量关系
1练六第5题先说数量关系解答
2第6789题
板书：
速度×时间路程 工效×时间工作总量
法应题 篇11
（1）法应题物价产量数量关系
教学目：通实际例子学初步理解握数学术语表达常见数量关系解答应题实际问题中加运促进学抽象思维进展
教学重点：初步理解握数学术语表达常见数量关系
教学难点：握数学术语表达常见数量关系
教学关键：常见数量关系
教学程
谈话
日常生产生活中存着种数量关系数量关系前解答种应题时已遇没加概括总结日学常见种数量关系
二新授
1揭示课题：法应题常见数量关系
2教学例1（题略）
（1）分出示例13道题
①分出示道题幻灯投影道题题意图
②求全班学默读想想题两已知条件什？问题求什？
（2）学默读题目3道题独立解答出
（3）指名叙述解答方法然板书算式
①铅笔3支：8×3＝24（分）＝2角4分
②篮球2：28×2＝56（元）
③鱼4千克：3×4＝12（元）
答：（略）
（4）提问：
①学观3道题说事情方面？
②3道题中已知条件什点？
③3道题中求问题什点？
引导学说出3道题说购买商品事知道件商品价钱买少求少钱老师进指着3道题第条件告知学件商品价钱单价（板书：单价）接着指次条件告知学买少数量（板书：数量）少钱总价（板书：总价）
④问：单价什意思？总价什意思？知道单价数量样求总价？
引导学回答3道题实际找出三种量间关系总结出：
单价×数量＝总价
⑤问：请学想想道题中单价少？数量少？总价少？
指名学回答
结：日常生活中常常遇买商品事握单价×数量＝总价种数量关系买东西时商品单价买数量单价数量求出付总价
3巩固练
（1）完成教科书第25页做做题目
①读题理解题意：符合例1说数量关系说已知条件单价数量求总价实际计算问题
②指名学口述例举问题解答
（2）讲出面题中单价数量总价少？
①保温瓶20元买3：
②千克猪肝16元买5千克：
③千克葱2元买12千克：
④套样童装50元买4套：
（2）法应题物价产量数量关系
教学目：通实际例子学初步理解握数学术语表达常见数量关系解答应题实际问题中加运促进学抽象思维进展
教学重点：初步理解握数学术语表达常见数量关系
教学难点：握数学术语表达常见数量关系
教学关键：常见数量关系
教学程
复：略
1教学例2（题略）
（1）教学例2第道题
①出示例2第道题
幻灯投影：第道题图筐苹果边加画苹果树棵老师讲解筐苹果相应苹果树采摘均棵采摘25千克
②全班学题图独立解答
（2）教学例2次道题
①出示例2次道题幻灯投影出菜园排菜畦老师叙述菜畦意思畦收菠菜150千克
②学独立解答
（3）指名叙述解答方法板书算式
2棵苹果收25×3＝75（千克）
3畦产菠菜：150×4＝600（千克）
答：（略）
（4）提问：
①刚例2两道题中第已知条件讲什？引导学回答讲均产量单产量
②两道题中问题求什？引导学回答出求总产量
老师纳例2两道题中棵树收苹果重量哇收菠菜重量单产量（板书：单产量）
少棵树少畦数量（板书：数量）
收少苹果产少莱重量总产量（板书：总产量）
（5）问：已知单产量数量样求总产量？
指名学回答总结出：
单产量×数量＝总产量
（6）结：握单产量×数量＝总产量
关系式常解答求总产量应题时找出单产量数量然单产量数量求出总产量
4巩固练
（1）完成教科书第26页做做题目
问：谁举出已知条件单产量数量求总产量实际计算问题呢？
指名学口述实例解答
（2）试练解答列题分指出道题单产量数量总产量什？
①吨甘蔗产糖120千克5吨甘蔗产糖少千克？
②菜园畦马铃薯收140千克4畦收马铃薯少千克？
③吨海水晒盐2千克1000吨海水晒盐少千克？
二课堂综合练
请指出面题分属种数量关系？道题中两已知数分什量？问题什量？（学回答解答出）
1双童袜2元买样6双应付少元？
2母鸡均月蛋205母鸡月蛋少？
3蔬菜组方米均收白菜25千克畦8方米菜收白菜少千克？
4排球25元学校买回4少钱？
三课堂作业做练六第14题
（3）法应题行程工作量数量关系
教学容：教科书第27页容练六策59题
教学目：通实际例子学理解握术语表达数量关系中解答应题实际问题中加应培育学抽象概括力量肯定数学思维方法
教学重点：理解握术语表达数量关系
教学难点：实际问题中应
教学关键：培育学抽象概括力量肯定数学思维方法
教学程：
复
1口算
40×805×50300×2070×50
15×424×30150×8320÷2
2先说出面题数量关系解答
（1）熊猫玩具15元钱幼园买回5少钱？
（2）棵柑树均收柑75千克8棵柑树收柑少千克？
二新授
1教学例3
（1）出示例3两道题求全班学独立解答指名学口述解答方法然板书算式
汽车分行750米4分行：750×4＝3000（米）
强分步行66米5分步行：66×5＝330（米）
（2）提问：两问题什相点呢？两题知道分走米数走少分求走少米路两道题中第已知条件样时（分天）行路程速度（板书：速度）次条件样知道时数（分数天数）时间（板书：时间）算出行少路路程（板书：路程）
（3）问：速度什意思呢？时间什意思呢？路程什意思呢？
（4）问：例3中两道题出已知速度时间样求路程呢？
引导学回答例3中两道题实际找出三种量间关系总结出：
速度×时间＝路程
（5）谁说说面道题里速度少？时间少？路程少？
结：握速度×时间＝路程种数量关系知道速度时间法求出路程
2巩固练
（1）指出面题中速度少？时间少？路程少？
①华分走60米6分走少米？
②轮船时行驶35千米2时行驶少千米？
③声音空间秒传播400米7秒传少米远方？
（2）完成教科书第27页做做题目
问：谁举出日常生活中符合例3说数量关系实际计算问题？
启发学编出：步行行车汽车火车飞机等速度时间行路程实际计算问题
（4）法应题行程工作量数量关系
教学容：教科书第28页容练六策59题
教学目：通实际例子学理解握术语表达数量关系中解答应题实际问题中加应培育学抽象概括力量肯定数学思维方法
教学重点：理解握术语表达数量关系
教学难点：实际问题中应
教学关键：培育学抽象概括力量肯定数学思维方法
3教学例4
（1）出示例4两道题求全班学独立解答学解答完指名口述解答方法然板书算式台织布机时织布3米8时织：
3×8＝24（米）
编篮组天编竹篮165天编：
16×5＝80（）
（2）老师叙述面两道题中时天完成产品少工效[工效意思工作效率简写工效单位时间里（分时天星期月）做工作量单位时间里做工作量工效高]（板书：工效）时数天数时间（板书：时间）完成产品数量工作总量（板书：工作总量）
（3）提问：面道题中什工效？什时间？什工作量？知道工效工作时间样求工作总量呢？
引导学回答例4两道题实际找出三种量间关系总结出
工效×时间＝工作总量
（4）结：握速度×时间＝工作总量种数量关系知道工效时间法求出工作总量
4巩固练
（1）说出面题中什工效？什时间？什工作总量？
①台碾米机时碾米500千克3时碾米少千克？
②架磨粉机分磨粉15千克5分磨粉少千克？
③李师傅天生产熊猫玩具78天生产少？
（2）完成教科书第28页做做题目
问：谁举出日常生活中符合例4说数量关系实际计算问题
启发学说出已知工效时间求工作总量题目
三作业做练六第59题
法应题 篇12
教学目标
1知道求相加数法应题结构初步握求相加数法应题分析思路解答方法正确解答种类型应题
2通法应题分析解答培育学仔细审题动脑分析较区分等力量学学会简洁分析法应题中数量关系
3授课程中训练学养成仔细审题正确解题认真检查惯
教学重点
学理解求相加数应题结构数量关系
教学难点
学真正握类应题结构
教学程
复导入
1口算
2×3＝ 2×5＝ 4×2＝ 5×1＝
5×3＝ 4×3＝ 5×5＝ 1×4＝
2列式计算
（1）34相加少？
（2）52相加少？
3师：家已学1～5法口诀学会计算相应式子题文字叙述题日起讨生活中问题谁够应前面学学问解决问题
4老师板书课题：应题
新授
1出示例8（老师板书）
学浇树浇4棵3浇少棵？
2分析解答例8
（1）读题找出题目中已知条件求问题什？圆片摆摆表示出题目中意思
学答出：浇4棵3求浇少棵（学说学黑板板贴圆片）
（2）师：图思索求浇少棵树应想？（学回答：浇4棵14棵3浇树浇34棵求浇少棵求34少）
（3）问：求34棵少应什方法解答？该样列式？说说什样列式？
学边回答老师边板书：4×312（棵）
口答：浇12棵
3进步理解例8算式意义
师问：谁说说算式中数分表示什意思？
（算式中4表示浇4棵树份4算式中3表示3浇树相3份算式中12表示3浇12棵树3412）
4讲解例9
（1）出示例9（老师板书例9）
明买3扣子5角钱少钱？
（2）师：读题已知条件什？求问题什？
老师学叙述板贴：
（3）师：图思索求少分应样想？什方法解答？样列式？说说什？ （分组争）
（4）汇报解答方法（组伴分工完成面务：负责口头列式负责板书列式负责说什样列式）
（5）次说明列式中数表示意义（算式里5表示扣子5角3表示买3扣子35角求35角少应法计算）
巩固练
老师求：
（1）规定时间里状况完成道题完成道题
（2）假规定时间里完成全部题目思索问题：
道题什特点？（法解答道题求少）
道题什方法解答？
假道题两种方法解答更喜爱种方法什？
纳质疑
师：通节课学家什收获？
1法算式法口诀快速计算
2求法计算
3求加法计算法计算起加法计算更简便
4已学求 文字叙述题应题实文字叙述题加事情应题
布置作业（略）
板书设计
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