谈体验式学方式──清亮湖水教学谈
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈（通13篇）
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈 篇1
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈
听专家关体验式学方式讲座种学策略深层解熟悉实新训练理念召唤新课堂教学方式新课程强调学阅历体验动身引导学断深化观体验真实体验式教学提倡学学活动思索体验确定学独特方式熟悉感悟世界力量体验式教学强调课堂教学动态化转变老师讲学听学方式学生动教学情境中感性熟悉基础进行学
什体验式教学？阅读相关材料体验式教学培育学具独立创新等体精神目标营造教学氛围激发学情感特点学体验学方式力求师生互动教学程中达认知程情感体验程机结合导行相互促进学体验教学中学关学问容领悟做道理选择行方式实现训练时学程中体验熟悉提高欢乐道德欢乐独立制造欢乐参加合作欢乐……教学程学动乐观体验中生动活泼完成教学务实现教学目标
实课堂常常尝试体验性教学策略优化课堂教学效果激发学穷潜学课中文章时学理解相作老师老师学真正读者位说思说悟学义务训练课程标准试验教科书语文二班级册第27课清亮湖水课课文终段样写：船岸洁手里紧紧攥着面包纸跨步岸四处张象查找什突然眼睛亮飞速前跑
师：学想想洁眼睛亮什什会飞速前跑呢？想法组学沟通沟通
集体沟通
生：清亮湖水洁忍心面包纸扔进湖里岸果皮箱飞速跑面包纸进
师：想说
生：想确定发觉竹竿湖里香蕉皮捞出
生立刻站起说：洁发觉竹竿捞香蕉皮太简单湖里水假深弄洁会掉进湖里太危急
师：学快帮洁想想方法
生：洁着竹竿找帮忙
生：觉洁找理员捞香蕉皮
师：刚说方法错
洁什呢？谁想接着谈？
生：刚家说启示洁岸认眼理员叔叔告知叔叔快想方法湖里脏东西捞起湖水变更加清亮
师：仔细听学发言融入法真
生：觉岸洁眼刚湖里扔香蕉皮孩跑告知孩次做爱护环境
生：然美啊洁喜爱然爱护环境孩子前面发觉香蕉皮飞速跑抓紧香蕉皮扔进垃圾筒里
生：老师认洁发觉牌子肯定会找笔写爱护环境公益广告
师：没更方法？
生：想公园门票写爱惜环境做起
生：写信公园理处湖空挂气球写爱惜环境条幅
师：家想方法真家懂爱惜环境想学确定洁样做甚洁做
正学生活阅历课抒见教学中老师敬重学选择敬重学体验敬重学性见选择适合学体进展需方式焕发教学片蓝天
清亮湖水第课时教学谈
感悟意激发情感
指导学整体感知课文通效组合作学汇报喜爱句子谈感受老师作引导学通目形式反复朗读默读配音等阅读实践充分感知山石玩湖水清亮鱼爱学校生思维品质采纳媒体等形象化教学手段创设情境学进步感受然谐漂亮次学通朗读体会表现出引导学阅读中知情明理
二文图转换情境现
课学充分感知然美学心目中清亮湖水画出意培育学想力引发深厚学爱情境现表现学课文独特感受强化记忆进步激发学喜爱然情感深化题作铺垫
板书中文图结合符合低班级童认知规律体现浓浓文性严厉 题变亲切童趣十足学板书中受熏陶感染激发学爱护然情感
三读议结合深化题
抓住关键词语进行读议学结合课外学问联系文充分理解皱纹企盼等词语读中体悟爱护然做起做起现做起
第课时
复回忆整体感知
1节课练课文读通字音读精确 老师想检查学学样
分组认读词卡：
2读课文深感受什？
生1：觉洁爱惜环境孩子
生2：觉鱼爱
生3：觉课文写景色美
生4：觉山石怪
二合作感悟意
1生读课文句子写景美喜爱画组里学说说
（师相机板书：读 画 说）
2全班沟通师相机点拨
⑴ 学说喜爱边山石刚起跳青蛙边山石展翅欲飞雄鹰半山腰石龟石兔似正赛跑呢’时：
① 读着句话似什？感觉什？指名说
② 玩奇形怪状山石课插图里请学边读写山石句子边图找找认认
③ 屏幕出示放山石图引读（生齐答）边山石──（生齐答）边山石──（生齐读）半山腰──（生读）
④ 样山石讨喜爱？带着宠爱心清读读句话吧生齐读
⑵ 学说句子湖水面镜子映出蓝天白云变幻山峦时：
湖水面镜子湖水映出蓝天白云变幻山峦
湖水映出蓝天白云变幻山峦
① 课间出示较句子
② 里句话谁读读？
③ 请学读读两句话体会体会句什？
④ 指导朗读带着体会美美读读？
指名读评价指名读
⑤ 走进漂亮画面中感受吧媒体课件出示（湖水面镜子映出蓝天白云山峦图）
师创设情境：
假洁坐着游船镜子样湖面划行朵朵白云着微风身边飘条条鱼身边欢快跳动学时感受样？
⑥ 引读洁感受相觉（生齐读：天飞水里游）
⑦ 迷风景啊老师忍住想段话读读表达美景限宠爱？师读第三然段23句话
⑧ 指名读评价指名读齐读
⑶ 学说喜爱句子瞧清亮湖水里……表演呢时：
① 什喜爱句话？体会读评价指名读
② 想读学起读齐读第四然段23句话
3结然段1234段前3句话回整体：
⑴ 学真起读书仅眼口做心读书方法刚起观赏漂亮风光玩山石爱鱼吸引清亮湖水更沉醉清亮湖水心中什样？谁试着画？
⑵ 3～5名学合作完成板画：清亮湖水
⑶ 整体观赏指4名学课件配音朗读课文1～4段前3句
三读议结合深化题
1正值观赏着然美景突然男孩香蕉皮扔鱼鱼吓跑湖水变满皱纹漂亮景象见学湖水什变满皱纹？学说
2师相机板画：生气湖水
3着满皱纹湖水洁回头满男孩眼心里满？更企盼究竟企盼什？
组争
4学沟通争结果体会读第四然段456句话
5船岸洁步跨岸四处张张什？请学默读第五然段回答
四总结全文
1课文学想说点什？
出示课件：想洁说
男孩说──
说──
2相机板画：笑湖水
3总结：信洁家努力湖水肯定会变更加清亮然肯定会变更加漂亮
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈 篇2
识字写字
1识字：
课求熟悉生字中字生活中学早已熟悉熟悉通读课文助汉语拼音基独立识字教学中开展摘苹果等嬉戏学品尝独立识字乐趣请摘苹果学老师教家读摘字留意引导学沟通课外识字途径方法说说样记住字
⑴ 生活中识字：镜眼镜店招牌广告见映电影海报会常出现演电影电视文娱活动中常见蕉会出现水果店商品标签幻孩子喜爱科幻片片头中常出现引导回忆幻学前天见幼园幼字字形区分里
⑵ 旧带新识认生字：──侧电──龟奶──扔
1写字：
⑴ 复提手旁写法指导学写扔掉二字扔字右边鉴前学奶字右边书写方法
⑵ 引导学留意舟舟字旁区分
⑶ 觉字侧重引起学留意面见贝练写终笔竖弯钩联系字义关心记忆：想想什觉字面观察见呢？
⑷ 重点学目字旁写法课两带目字旁字：眼睛教学时首先应学区分目字旁木字旁目字旁称眼目旁字形字义结合起记忆然请学观留意带目字旁字般写左窄右宽
二朗读感悟
景色美行美谐文题面包纸文线索刚想生怕攥着等词语理解课文关键第三四五然段文章重点扔香蕉皮孩洁行湖面变化文章含蓄表现手法抓重点析明线索攻关键达理解课文目教学中应利插图关心学理解课文练朗读留意引导学进行生活实践达爱护环境喜爱然训练目
教学时通朗读表现出文章起伏变化物心感受前文朗读重点难点朗读感悟训练梯度环节侧重点读课文读准字音赛读课文正确流利评读课文相机订正现情境引导感悟
1课文插图播放媒体课件（洁船清亮湖中观赏两岸景色画面）听配乐示范朗读
2提问：荡舟湖心情？该样语气读第二然段呢？
3配乐朗读段落谁漂亮景色物开心心情读出
4透动作体会心理：
课文中两次写洁紧紧攥着面包纸体会什？应样读表现出洁生怕面包纸掉进湖里心情？（重读紧紧攥着）
洁回头满眼企盼目光着湖水指谁？眼企盼目光中体会什？
5拓展延长深化题：
争：终句突然眼睛亮飞速前跑什意思？
6学背诵课文说说喜爱课文部分背诵
三实践活动
1开展弯弯腰捡起片纸活动
2文明差点点题开展次争会
四资料袋
母亲河真心爱护
母亲河真心留住
起懂珍惜
难清亮见底
哭泣少旧爱着
片土变奇妙
假失日容颜
夜晚出现月亮星星
颗心会痛惜
母亲河真没
真心爱护
片土奔腾息
滴水支持着生命跳动
条河支撑着生命连续
息流淌滋润着生气
母亲河真心留住
永久永久爱护
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈 篇3
教材分析：
文篇具现实意义文章课文记述洁爸妈出游玩湖里漂亮景色吸引忍心面包纸扔进清亮湖水里孩香蕉皮扔进湖里洁非常满等船岸洁面包纸扔进垃圾箱
教学目标：
1学会课生字新词
2正确流利感情朗读课文
3训练学喜爱然爱护然增加环保意识
4学写生字：澈纹赛幻蕉卷欣丢表盼波赏镜演
重点难点：
重点：学课生字词感情朗读课文理解课文容训练学增加环保意识
难点：朗读指导体会景色美洁美妙心灵
教具预备：字词段落画面课件
教时：2课时
教学程：
直接入题：
日老师学起学篇新课文齐读课题清亮湖水该什样子生答位洁伴侣亲眼样清亮湖水板书：洁面起吧
二检查预：
1课家已预课文现想想课文读遍(想)请学开头吧想读读放声读默读桌起读喜爱部分读遍
2学读书
3通读书知道什什懂问题生说
4文中词语难认读啦出示生词认读：(计算机显示课文中生词生字醒目颜色显示)①指生读②齐读l遍
三学课文：
渡：洁着爸爸妈妈出游玩坐游船观赏特漂亮风景
l读2—4然段：画出喜爱风景美丽句子说说什喜爱朗读出
2四组沟通
3集体沟通汇报：读中体会景色美丽
A喜爱部分什喜爱
(1)生答：喜爱山石部分山石美
屏显文字：边山石刚起跳青蛙边山石展翅欲飞雄鹰半山腰石龟石兔似正赛跑呢
师：家读出感受美
生读：
师：谁喜爱部分(生举手)说说
生：喜爱山石部分山石外形玩
师：家读出种趣
生读：
师：谁俩读(先试试)
指生读：学评委家评议
(2)师：读想试试老师起合作读样点击句子(边山石刚起跳青蛙字体变成绿色边山石展翅欲飞雄鹰半山腰石龟石兔似正赛跑呢变成红色区分师生该读部分师生接读通读书知道洁漂亮奇妙山石想想亲眼生：想
(3)屏幕显示课文中山石图：谁着幅图话说说山石
指生图说
想样形容山石生答板书：奇
(4)生活中见玩漂亮山石生说
(5)老师查找山石资料日家带想
挨次点击外形异山石画面(蛋糕象青天柱……5种)
谁图说说山石样子山石起合适名字进行说话训练师结：然杰作然身真奇异
B渡：喜爱部分什
(1)生答：喜爱潮水部分湖水清静板书：湖水
屏幕显示文字：湖水面镜子映出蓝天白云变幻山峦
(2)师：句话该读老师学教教行
学已练
(3)生读：(师：示范读方法教)
师提示：详细方法教方说：句话应快读句应慢读词语应重读等等
(4)生指导
(5)学闭眼睛听老师配乐读
(6)情愿读学站起配乐读
(7)懂方
生：变幻山峦什意思什山峦变幻呢点击变幻山峦(面显示出彩色问号闪动两)
师：问题提会读书谁帮帮
指生解答
(8)屏幕显示画面：(美丽音乐声中画面显示：湖水清亮见底岸边座座山峰倒映水中坐艘船缓缓前行)问刚提问题学现明白说说
指生读部分学观赏画面(重复播放刚画面)
谈谈画面感受板书：静
(9)洁着游船行进蓝天碧波产生种奇异感觉——(生补充)
屏幕显示句子：觉已天飞水里游’’奇妙感受啊练感情朗读师：真舟行碧波画中游啊完整读读段话体会湖水清静
C喜爱部分什
(1)生答：喜爱鱼部分鱼欢乐
屏显画面：(清亮湖水里游船缓缓前群群鱼闲适游游突然条银白色鱼跃出水面快速浪花中消逝)说说鱼清亮湖水中生活样
生答老师板书：鱼乐
(2)屏幕显示文字：瞧清亮湖水里鱼游条银白色鱼跃出水面浪花中消逝似表演呢厂指导名学读出鱼欢乐
(3)四组读读谁读欢乐
(4)男女学选名学竞赛家评议齐读
(5)结：(指板书)里景色静美动美洁——(生补充：入神)板书：入神
渡：洁态度发生变化什呢
4读第4然段面部分
(1)指生读：说学补充
(2)老师：啊洁心里起皱坟湖水样安静企盼目光着湖水
(3)什企盼结企盼什
生答学补充
(4)齐读突出洁满
5默读课文终段想：洁跨岸四处张什
(1)指生读终段
(2)指生回答
生：查找清洁工
生：查找位扔香蕉皮孩
师：假洁会位孩说什桌试着表演找组学台表演
生：查找垃圾箱想面包纸扔进垃圾箱
师：知道(提示：联系文)
生答准时鼓舞
四总结全文
l假洁身边想样夸夸
学夸洁
师：啊洁心灵清亮湖水样漂亮
2知道班许智星想想清亮湖水永久清亮应做生答
通齐心合力努力潮水更加清亮草更加葱绿天空更加蔚蓝球生气片
五作业：
1感情朗读课文
2发挥聪慧智设计两爱护环境广告语配插图谁做
(课获全国中学校语文优质录课评二等奖)
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈 篇4
教学目标：
1指导学正确流利感情朗读课文体会景物美行美谐统
2积累语言学说方句
3培育学环保意识掌握力量
教学预备：媒体课件环保材料
教学程：
组织教学
二激趣导入
师：学喜爱猜谜语？
生：喜爱
师：猜字谜王头长两角字？
生：美
师：说说想？（生答）真聪慧
师：谁美组词？（生纷纷举手回答）词语真丰富
师：美反义词什？
生：丑
师：生活中听美丑事美丑说句话？
生：北京真美呀
师：景色美
生：老师真美呀
师：感谢夸奖外貌美
生：捡角钱交老师心灵真美啊
师：行美
……
师：日老师学介绍篇文章会感受生活中美处（揭示课题）（齐读课题）
师：学喜爱方式读课文遇生字课文树叶请汉语拼音帮字音读精确 画出认美句子（生纷纷读课文边读边画）
师：谁情愿汇报认美句子先读读画句子说说认美假说 出理更
生：湖水面镜子映出蓝天白云变幻山峦觉句美湖水面镜子出湖水静倒影更美
生：哟清亮湖水里鱼游条银白色鱼跃出水面浪花中消逝似游表演呢句美觉鱼游游玩
师：啊动物谐相处种美
生：拖着长长波纹觉白色浪花长长波纹美
师：读更美？
（找三名学读）
生：边山石刚跳起青蛙边山石展翅欲飞雄鹰半山腰石兔石龟正赛跑呢觉句美
师：句话长句话写什？
生：（齐答）山石
师：什山石作青蛙雄鹰石兔石龟呢？（手指图画）图中找找答案吧
（生纷纷找图中青蛙雄鹰石兔石龟）
生：山石外形动物
师：（出示课件：湖水面镜子山石刚跳起青蛙）发觉什？
生：发觉两句话字
师：说句话？
生：雪盖层厚厚棉
生：妹妹脸红苹果
生：秋天果园里鸭梨黄澄澄灯笼
……
师：种美令沉醉种美会令佩服请课文中找找方美？
（学读课文桌争）
生：认句话美洁紧紧攥着面包纸生怕掉进湖里认洁怕面包纸掉湖里弄脏湖水行美
师：请学起句话读读（齐读）
师：攥换成词？觉攥什？
生：认换成握攥握更紧
师：假洁现心里想？
生：景象美呀肯定面包纸掉水里破坏漂亮景色
生：肯定爱惜漂亮景色乱扔面包纸
……
师：真错刚两位学抓住洁动作体会请找找课文中描写洁动作词语体会心里想
生：吃完面包刚想面包纸丢进水里湖里漂亮景象吸引住认句话出洁心灵美刚想词出洁想扔面包纸漂亮景色吸引住
生：洁回头满眼企盼目光着湖水句话出洁盼湖水永久漂亮
师：谁说说洁什满眼？指谁？
生：指男孩男孩香蕉皮扔鱼湖水变满皱纹漂亮景象见洁满眼
师：企盼什意思？洁企盼什？
生：企盼盼希意思洁盼湖水够美丽起
生：跨步岸四处张似查找什突然眼睛亮飞速前跑认句话说明洁行美
师：样理解？
生：
师：什？
生：认洁找垃圾箱飞速跑垃圾箱面包纸扔进
师：样读表现出洁生怕面包纸掉进湖里心情？（学练读）
师：学清亮湖水需细心呵护洁面明镜面前掌握撒开手件事出心灵美行美说瞬间克制做（播放关环境污染cai课件）想说什？
生：想说爱护球爱护
生：想说日起爱护球做环保卫士
……
师：清亮湖水作面永久明镜爱护然爱惜环境弯腰捡起片纸做起
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈 篇5
教学求
学问力量
1学会课生字新词
2理解课文容体会物思想感情
3培育学朗读力量
程方法
1解巡游时见风景事体会物心情
2学课文景事机结合写法
情感态度价值观
1通巡游时见想培育学环保意识
2激发学然喜爱情
重点难点
重点：理解课文容体会物思想感情
难点：握景事机结合方法
课时支配 两课时
第课时
教学目标
1学会课生字新词
2初读课文解然段容提出懂问题
二教具预备生词卡片
三教学程
()淡话导入学生活环境样情愿生活什样环境里什日起学新课(板书课题：23 清亮湖水)
(二)学字扫清阅读障碍
1读课文熟悉字查字典
2指名读课文检查生字读音
3分析字形
澈：左中右结构左边氵＇中间育＇右边攵＇
卷：8画
波：左右结构左边氵＇右边皮＇
纹：左右结构左边纟＇右边文＇
欣：左右结构左边斤＇右边欠＇
赏：中结构边足＇中间冖＇边员＇
赛：14笔边贝＇
丢：6笔＇字头
镜：左右结构左边钅＇右边竟＇
幻：左右结构左边幺＇右边刁＇
表：8画
演：左右结构左边1＇右边寅＇
蕉：中结构15画
盼：左右结构左边目字旁＇右边分＇
4理解词语意思
清亮：清透亮
波纹：波浪形成水纹
观赏：享受美妙事物领会中趣味
变幻：规章转变
表演：做示范性动作
企盼：希
(三)初读课文初步感知课文容读课文：
课文写件什事
(四)学质疑
(五)板书设计
ch juǒn bō wn xīn shǒn 友情提示：查找课更资料请站搜寻课文题目）文转载网络合作感悟意
师：家篇课文初步熟悉面请学读课文句子写景色美喜爱画读桌听听
生：读画说
（1） 生说喜爱边山石刚起跳青蛙边山石展翅欲飞雄鹰半山腰石龟石兔似正赛跑呢’时
师：读着句话似什？感受什？
生：略
师：玩奇形怪状山石课插图里请学边读边找出描写山石句子边图找找认认
生：电脑前找认惊奇山石
师：请学着屏幕奇形怪状山石起读遍句话（出示放山石图配句话老师引读）边山石——边山石——半山腰——
生：读
师：样山石讨喜爱？带着宠爱心情读句话吧
声：齐读
（2） 学说句子湖水面镜子映出蓝天白云变幻山峦时：
师：句子确美请屏幕请学读读两句话体会体会句？什？（出示两句子）
生：读较分析
师：带着体会美感读读？（指名读评价指名读）
生：读
师：走进漂亮画面中感受吧（媒体出示湖水面镜子映出蓝天白云山峦图）假洁坐着游船镜子样湖面划行朵朵白云着风身边飘条条鱼身边欢快跳动学时感受样？
生：谈感受
师：洁感受相觉……
生：齐读天飞水里游
师：迷风景啊老师忍住想段话读读表达美景限宠爱？（师读第三段23句）想读读？（指名读评价指名读）
生：读
（3） 学说瞧清亮湖水里鱼游条银白色鱼跃出水面浪花中消逝似游表演呢时
师：什喜爱句话？
生：体会评价
师：想读学起读
生：齐读第四然段23句话
师：学真起读书仅眼口做心读书方法刚起观赏漂亮风光玩山石爱鱼吸引清亮湖水更沉醉清亮湖水心中什样？谁试着画？
生：35名合作完成板画
师：然湖水样清亮漂亮谁情愿读14段前3句
生：指4名学读（配插图音乐）
（三）读议结合深化题
师：正值观赏着然美景突然男孩香蕉皮扔鱼鱼吓跑湖水满皱纹漂亮景象见学湖水什满皱纹？
生：说
师：（板画：生气湖水）着满皱纹湖水洁回头满男孩
眼心里满？更企盼究竟企盼什？
生：组争体会第四段456句话
师：船岸洁步跨岸四处张张什？请学默读第五段回答
（四）总结全文
师：课文学想说点什？
生：洁说——男孩说说——
师：（板画：笑湖水）信洁家努力湖水肯定会变更加清亮然肯定会变更加漂亮
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谈体验式学方式──清亮湖水教学谈（通13篇）
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈 篇1
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈
听专家关体验式学方式讲座种学策略深层解熟悉实新训练理念召唤新课堂教学方式新课程强调学阅历体验动身引导学断深化观体验真实体验式教学提倡学学活动思索体验确定学独特方式熟悉感悟世界力量体验式教学强调课堂教学动态化转变老师讲学听学方式学生动教学情境中感性熟悉基础进行学
什体验式教学？阅读相关材料体验式教学培育学具独立创新等体精神目标营造教学氛围激发学情感特点学体验学方式力求师生互动教学程中达认知程情感体验程机结合导行相互促进学体验教学中学关学问容领悟做道理选择行方式实现训练时学程中体验熟悉提高欢乐道德欢乐独立制造欢乐参加合作欢乐……教学程学动乐观体验中生动活泼完成教学务实现教学目标
实课堂常常尝试体验性教学策略优化课堂教学效果激发学穷潜学课中文章时学理解相作老师老师学真正读者位说思说悟学义务训练课程标准试验教科书语文二班级册第27课清亮湖水课课文终段样写：船岸洁手里紧紧攥着面包纸跨步岸四处张象查找什突然眼睛亮飞速前跑
师：学想想洁眼睛亮什什会飞速前跑呢？想法组学沟通沟通
集体沟通
生：清亮湖水洁忍心面包纸扔进湖里岸果皮箱飞速跑面包纸进
师：想说
生：想确定发觉竹竿湖里香蕉皮捞出
生立刻站起说：洁发觉竹竿捞香蕉皮太简单湖里水假深弄洁会掉进湖里太危急
师：学快帮洁想想方法
生：洁着竹竿找帮忙
生：觉洁找理员捞香蕉皮
师：刚说方法错
洁什呢？谁想接着谈？
生：刚家说启示洁岸认眼理员叔叔告知叔叔快想方法湖里脏东西捞起湖水变更加清亮
师：仔细听学发言融入法真
生：觉岸洁眼刚湖里扔香蕉皮孩跑告知孩次做爱护环境
生：然美啊洁喜爱然爱护环境孩子前面发觉香蕉皮飞速跑抓紧香蕉皮扔进垃圾筒里
生：老师认洁发觉牌子肯定会找笔写爱护环境公益广告
师：没更方法？
生：想公园门票写爱惜环境做起
生：写信公园理处湖空挂气球写爱惜环境条幅
师：家想方法真家懂爱惜环境想学确定洁样做甚洁做
正学生活阅历课抒见教学中老师敬重学选择敬重学体验敬重学性见选择适合学体进展需方式焕发教学片蓝天
清亮湖水第课时教学谈
感悟意激发情感
指导学整体感知课文通效组合作学汇报喜爱句子谈感受老师作引导学通目形式反复朗读默读配音等阅读实践充分感知山石玩湖水清亮鱼爱学校生思维品质采纳媒体等形象化教学手段创设情境学进步感受然谐漂亮次学通朗读体会表现出引导学阅读中知情明理
二文图转换情境现
课学充分感知然美学心目中清亮湖水画出意培育学想力引发深厚学爱情境现表现学课文独特感受强化记忆进步激发学喜爱然情感深化题作铺垫
板书中文图结合符合低班级童认知规律体现浓浓文性严厉 题变亲切童趣十足学板书中受熏陶感染激发学爱护然情感
三读议结合深化题
抓住关键词语进行读议学结合课外学问联系文充分理解皱纹企盼等词语读中体悟爱护然做起做起现做起
第课时
复回忆整体感知
1节课练课文读通字音读精确 老师想检查学学样
分组认读词卡：
2读课文深感受什？
生1：觉洁爱惜环境孩子
生2：觉鱼爱
生3：觉课文写景色美
生4：觉山石怪
二合作感悟意
1生读课文句子写景美喜爱画组里学说说
（师相机板书：读 画 说）
2全班沟通师相机点拨
⑴ 学说喜爱边山石刚起跳青蛙边山石展翅欲飞雄鹰半山腰石龟石兔似正赛跑呢’时：
① 读着句话似什？感觉什？指名说
② 玩奇形怪状山石课插图里请学边读写山石句子边图找找认认
③ 屏幕出示放山石图引读（生齐答）边山石──（生齐答）边山石──（生齐读）半山腰──（生读）
④ 样山石讨喜爱？带着宠爱心清读读句话吧生齐读
⑵ 学说句子湖水面镜子映出蓝天白云变幻山峦时：
湖水面镜子湖水映出蓝天白云变幻山峦
湖水映出蓝天白云变幻山峦
① 课间出示较句子
② 里句话谁读读？
③ 请学读读两句话体会体会句什？
④ 指导朗读带着体会美美读读？
指名读评价指名读
⑤ 走进漂亮画面中感受吧媒体课件出示（湖水面镜子映出蓝天白云山峦图）
师创设情境：
假洁坐着游船镜子样湖面划行朵朵白云着微风身边飘条条鱼身边欢快跳动学时感受样？
⑥ 引读洁感受相觉（生齐读：天飞水里游）
⑦ 迷风景啊老师忍住想段话读读表达美景限宠爱？师读第三然段23句话
⑧ 指名读评价指名读齐读
⑶ 学说喜爱句子瞧清亮湖水里……表演呢时：
① 什喜爱句话？体会读评价指名读
② 想读学起读齐读第四然段23句话
3结然段1234段前3句话回整体：
⑴ 学真起读书仅眼口做心读书方法刚起观赏漂亮风光玩山石爱鱼吸引清亮湖水更沉醉清亮湖水心中什样？谁试着画？
⑵ 3～5名学合作完成板画：清亮湖水
⑶ 整体观赏指4名学课件配音朗读课文1～4段前3句
三读议结合深化题
1正值观赏着然美景突然男孩香蕉皮扔鱼鱼吓跑湖水变满皱纹漂亮景象见学湖水什变满皱纹？学说
2师相机板画：生气湖水
3着满皱纹湖水洁回头满男孩眼心里满？更企盼究竟企盼什？
组争
4学沟通争结果体会读第四然段456句话
5船岸洁步跨岸四处张张什？请学默读第五然段回答
四总结全文
1课文学想说点什？
出示课件：想洁说
男孩说──
说──
2相机板画：笑湖水
3总结：信洁家努力湖水肯定会变更加清亮然肯定会变更加漂亮
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈 篇2
识字写字
1识字：
课求熟悉生字中字生活中学早已熟悉熟悉通读课文助汉语拼音基独立识字教学中开展摘苹果等嬉戏学品尝独立识字乐趣请摘苹果学老师教家读摘字留意引导学沟通课外识字途径方法说说样记住字
⑴ 生活中识字：镜眼镜店招牌广告见映电影海报会常出现演电影电视文娱活动中常见蕉会出现水果店商品标签幻孩子喜爱科幻片片头中常出现引导回忆幻学前天见幼园幼字字形区分里
⑵ 旧带新识认生字：──侧电──龟奶──扔
1写字：
⑴ 复提手旁写法指导学写扔掉二字扔字右边鉴前学奶字右边书写方法
⑵ 引导学留意舟舟字旁区分
⑶ 觉字侧重引起学留意面见贝练写终笔竖弯钩联系字义关心记忆：想想什觉字面观察见呢？
⑷ 重点学目字旁写法课两带目字旁字：眼睛教学时首先应学区分目字旁木字旁目字旁称眼目旁字形字义结合起记忆然请学观留意带目字旁字般写左窄右宽
二朗读感悟
景色美行美谐文题面包纸文线索刚想生怕攥着等词语理解课文关键第三四五然段文章重点扔香蕉皮孩洁行湖面变化文章含蓄表现手法抓重点析明线索攻关键达理解课文目教学中应利插图关心学理解课文练朗读留意引导学进行生活实践达爱护环境喜爱然训练目
教学时通朗读表现出文章起伏变化物心感受前文朗读重点难点朗读感悟训练梯度环节侧重点读课文读准字音赛读课文正确流利评读课文相机订正现情境引导感悟
1课文插图播放媒体课件（洁船清亮湖中观赏两岸景色画面）听配乐示范朗读
2提问：荡舟湖心情？该样语气读第二然段呢？
3配乐朗读段落谁漂亮景色物开心心情读出
4透动作体会心理：
课文中两次写洁紧紧攥着面包纸体会什？应样读表现出洁生怕面包纸掉进湖里心情？（重读紧紧攥着）
洁回头满眼企盼目光着湖水指谁？眼企盼目光中体会什？
5拓展延长深化题：
争：终句突然眼睛亮飞速前跑什意思？
6学背诵课文说说喜爱课文部分背诵
三实践活动
1开展弯弯腰捡起片纸活动
2文明差点点题开展次争会
四资料袋
母亲河真心爱护
母亲河真心留住
起懂珍惜
难清亮见底
哭泣少旧爱着
片土变奇妙
假失日容颜
夜晚出现月亮星星
颗心会痛惜
母亲河真没
真心爱护
片土奔腾息
滴水支持着生命跳动
条河支撑着生命连续
息流淌滋润着生气
母亲河真心留住
永久永久爱护
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈 篇3
教材分析：
文篇具现实意义文章课文记述洁爸妈出游玩湖里漂亮景色吸引忍心面包纸扔进清亮湖水里孩香蕉皮扔进湖里洁非常满等船岸洁面包纸扔进垃圾箱
教学目标：
1学会课生字新词
2正确流利感情朗读课文
3训练学喜爱然爱护然增加环保意识
4学写生字：澈纹赛幻蕉卷欣丢表盼波赏镜演
重点难点：
重点：学课生字词感情朗读课文理解课文容训练学增加环保意识
难点：朗读指导体会景色美洁美妙心灵
教具预备：字词段落画面课件
教时：2课时
教学程：
直接入题：
日老师学起学篇新课文齐读课题清亮湖水该什样子生答位洁伴侣亲眼样清亮湖水板书：洁面起吧
二检查预：
1课家已预课文现想想课文读遍(想)请学开头吧想读读放声读默读桌起读喜爱部分读遍
2学读书
3通读书知道什什懂问题生说
4文中词语难认读啦出示生词认读：(计算机显示课文中生词生字醒目颜色显示)①指生读②齐读l遍
三学课文：
渡：洁着爸爸妈妈出游玩坐游船观赏特漂亮风景
l读2—4然段：画出喜爱风景美丽句子说说什喜爱朗读出
2四组沟通
3集体沟通汇报：读中体会景色美丽
A喜爱部分什喜爱
(1)生答：喜爱山石部分山石美
屏显文字：边山石刚起跳青蛙边山石展翅欲飞雄鹰半山腰石龟石兔似正赛跑呢
师：家读出感受美
生读：
师：谁喜爱部分(生举手)说说
生：喜爱山石部分山石外形玩
师：家读出种趣
生读：
师：谁俩读(先试试)
指生读：学评委家评议
(2)师：读想试试老师起合作读样点击句子(边山石刚起跳青蛙字体变成绿色边山石展翅欲飞雄鹰半山腰石龟石兔似正赛跑呢变成红色区分师生该读部分师生接读通读书知道洁漂亮奇妙山石想想亲眼生：想
(3)屏幕显示课文中山石图：谁着幅图话说说山石
指生图说
想样形容山石生答板书：奇
(4)生活中见玩漂亮山石生说
(5)老师查找山石资料日家带想
挨次点击外形异山石画面(蛋糕象青天柱……5种)
谁图说说山石样子山石起合适名字进行说话训练师结：然杰作然身真奇异
B渡：喜爱部分什
(1)生答：喜爱潮水部分湖水清静板书：湖水
屏幕显示文字：湖水面镜子映出蓝天白云变幻山峦
(2)师：句话该读老师学教教行
学已练
(3)生读：(师：示范读方法教)
师提示：详细方法教方说：句话应快读句应慢读词语应重读等等
(4)生指导
(5)学闭眼睛听老师配乐读
(6)情愿读学站起配乐读
(7)懂方
生：变幻山峦什意思什山峦变幻呢点击变幻山峦(面显示出彩色问号闪动两)
师：问题提会读书谁帮帮
指生解答
(8)屏幕显示画面：(美丽音乐声中画面显示：湖水清亮见底岸边座座山峰倒映水中坐艘船缓缓前行)问刚提问题学现明白说说
指生读部分学观赏画面(重复播放刚画面)
谈谈画面感受板书：静
(9)洁着游船行进蓝天碧波产生种奇异感觉——(生补充)
屏幕显示句子：觉已天飞水里游’’奇妙感受啊练感情朗读师：真舟行碧波画中游啊完整读读段话体会湖水清静
C喜爱部分什
(1)生答：喜爱鱼部分鱼欢乐
屏显画面：(清亮湖水里游船缓缓前群群鱼闲适游游突然条银白色鱼跃出水面快速浪花中消逝)说说鱼清亮湖水中生活样
生答老师板书：鱼乐
(2)屏幕显示文字：瞧清亮湖水里鱼游条银白色鱼跃出水面浪花中消逝似表演呢厂指导名学读出鱼欢乐
(3)四组读读谁读欢乐
(4)男女学选名学竞赛家评议齐读
(5)结：(指板书)里景色静美动美洁——(生补充：入神)板书：入神
渡：洁态度发生变化什呢
4读第4然段面部分
(1)指生读：说学补充
(2)老师：啊洁心里起皱坟湖水样安静企盼目光着湖水
(3)什企盼结企盼什
生答学补充
(4)齐读突出洁满
5默读课文终段想：洁跨岸四处张什
(1)指生读终段
(2)指生回答
生：查找清洁工
生：查找位扔香蕉皮孩
师：假洁会位孩说什桌试着表演找组学台表演
生：查找垃圾箱想面包纸扔进垃圾箱
师：知道(提示：联系文)
生答准时鼓舞
四总结全文
l假洁身边想样夸夸
学夸洁
师：啊洁心灵清亮湖水样漂亮
2知道班许智星想想清亮湖水永久清亮应做生答
通齐心合力努力潮水更加清亮草更加葱绿天空更加蔚蓝球生气片
五作业：
1感情朗读课文
2发挥聪慧智设计两爱护环境广告语配插图谁做
(课获全国中学校语文优质录课评二等奖)
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈 篇4
教学目标：
1指导学正确流利感情朗读课文体会景物美行美谐统
2积累语言学说方句
3培育学环保意识掌握力量
教学预备：媒体课件环保材料
教学程：
组织教学
二激趣导入
师：学喜爱猜谜语？
生：喜爱
师：猜字谜王头长两角字？
生：美
师：说说想？（生答）真聪慧
师：谁美组词？（生纷纷举手回答）词语真丰富
师：美反义词什？
生：丑
师：生活中听美丑事美丑说句话？
生：北京真美呀
师：景色美
生：老师真美呀
师：感谢夸奖外貌美
生：捡角钱交老师心灵真美啊
师：行美
……
师：日老师学介绍篇文章会感受生活中美处（揭示课题）（齐读课题）
师：学喜爱方式读课文遇生字课文树叶请汉语拼音帮字音读精确 画出认美句子（生纷纷读课文边读边画）
师：谁情愿汇报认美句子先读读画句子说说认美假说 出理更
生：湖水面镜子映出蓝天白云变幻山峦觉句美湖水面镜子出湖水静倒影更美
生：哟清亮湖水里鱼游条银白色鱼跃出水面浪花中消逝似游表演呢句美觉鱼游游玩
师：啊动物谐相处种美
生：拖着长长波纹觉白色浪花长长波纹美
师：读更美？
（找三名学读）
生：边山石刚跳起青蛙边山石展翅欲飞雄鹰半山腰石兔石龟正赛跑呢觉句美
师：句话长句话写什？
生：（齐答）山石
师：什山石作青蛙雄鹰石兔石龟呢？（手指图画）图中找找答案吧
（生纷纷找图中青蛙雄鹰石兔石龟）
生：山石外形动物
师：（出示课件：湖水面镜子山石刚跳起青蛙）发觉什？
生：发觉两句话字
师：说句话？
生：雪盖层厚厚棉
生：妹妹脸红苹果
生：秋天果园里鸭梨黄澄澄灯笼
……
师：种美令沉醉种美会令佩服请课文中找找方美？
（学读课文桌争）
生：认句话美洁紧紧攥着面包纸生怕掉进湖里认洁怕面包纸掉湖里弄脏湖水行美
师：请学起句话读读（齐读）
师：攥换成词？觉攥什？
生：认换成握攥握更紧
师：假洁现心里想？
生：景象美呀肯定面包纸掉水里破坏漂亮景色
生：肯定爱惜漂亮景色乱扔面包纸
……
师：真错刚两位学抓住洁动作体会请找找课文中描写洁动作词语体会心里想
生：吃完面包刚想面包纸丢进水里湖里漂亮景象吸引住认句话出洁心灵美刚想词出洁想扔面包纸漂亮景色吸引住
生：洁回头满眼企盼目光着湖水句话出洁盼湖水永久漂亮
师：谁说说洁什满眼？指谁？
生：指男孩男孩香蕉皮扔鱼湖水变满皱纹漂亮景象见洁满眼
师：企盼什意思？洁企盼什？
生：企盼盼希意思洁盼湖水够美丽起
生：跨步岸四处张似查找什突然眼睛亮飞速前跑认句话说明洁行美
师：样理解？
生：
师：什？
生：认洁找垃圾箱飞速跑垃圾箱面包纸扔进
师：样读表现出洁生怕面包纸掉进湖里心情？（学练读）
师：学清亮湖水需细心呵护洁面明镜面前掌握撒开手件事出心灵美行美说瞬间克制做（播放关环境污染cai课件）想说什？
生：想说爱护球爱护
生：想说日起爱护球做环保卫士
……
师：清亮湖水作面永久明镜爱护然爱惜环境弯腰捡起片纸做起
谈体验式学方式──清亮湖水教学谈 篇5
教学求
学问力量
1学会课生字新词
2理解课文容体会物思想感情
3培育学朗读力量
程方法
1解巡游时见风景事体会物心情
2学课文景事机结合写法
情感态度价值观
1通巡游时见想培育学环保意识
2激发学然喜爱情
重点难点
重点：理解课文容体会物思想感情
难点：握景事机结合方法
课时支配 两课时
第课时
教学目标
1学会课生字新词
2初读课文解然段容提出懂问题
二教具预备生词卡片
三教学程
()淡话导入学生活环境样情愿生活什样环境里什日起学新课(板书课题：23 清亮湖水)
(二)学字扫清阅读障碍
1读课文熟悉字查字典
2指名读课文检查生字读音
3分析字形
澈：左中右结构左边氵＇中间育＇右边攵＇
卷：8画
波：左右结构左边氵＇右边皮＇
纹：左右结构左边纟＇右边文＇
欣：左右结构左边斤＇右边欠＇
赏：中结构边足＇中间冖＇边员＇
赛：14笔边贝＇
丢：6笔＇字头
镜：左右结构左边钅＇右边竟＇
幻：左右结构左边幺＇右边刁＇
表：8画
演：左右结构左边1＇右边寅＇
蕉：中结构15画
盼：左右结构左边目字旁＇右边分＇
4理解词语意思
清亮：清透亮
波纹：波浪形成水纹
观赏：享受美妙事物领会中趣味
变幻：规章转变
表演：做示范性动作
企盼：希
(三)初读课文初步感知课文容读课文：
课文写件什事
(四)学质疑
(五)板书设计
ch juǒn bō wn xīn shǒn 友情提示：查找课更资料请站搜寻课文题目）文转载网络合作感悟意
师：家篇课文初步熟悉面请学读课文句子写景色美喜爱画读桌听听
生：读画说
（1） 生说喜爱边山石刚起跳青蛙边山石展翅欲飞雄鹰半山腰石龟石兔似正赛跑呢’时
师：读着句话似什？感受什？
生：略
师：玩奇形怪状山石课插图里请学边读边找出描写山石句子边图找找认认
生：电脑前找认惊奇山石
师：请学着屏幕奇形怪状山石起读遍句话（出示放山石图配句话老师引读）边山石——边山石——半山腰——
生：读
师：样山石讨喜爱？带着宠爱心情读句话吧
声：齐读
（2） 学说句子湖水面镜子映出蓝天白云变幻山峦时：
师：句子确美请屏幕请学读读两句话体会体会句？什？（出示两句子）
生：读较分析
师：带着体会美感读读？（指名读评价指名读）
生：读
师：走进漂亮画面中感受吧（媒体出示湖水面镜子映出蓝天白云山峦图）假洁坐着游船镜子样湖面划行朵朵白云着风身边飘条条鱼身边欢快跳动学时感受样？
生：谈感受
师：洁感受相觉……
生：齐读天飞水里游
师：迷风景啊老师忍住想段话读读表达美景限宠爱？（师读第三段23句）想读读？（指名读评价指名读）
生：读
（3） 学说瞧清亮湖水里鱼游条银白色鱼跃出水面浪花中消逝似游表演呢时
师：什喜爱句话？
生：体会评价
师：想读学起读
生：齐读第四然段23句话
师：学真起读书仅眼口做心读书方法刚起观赏漂亮风光玩山石爱鱼吸引清亮湖水更沉醉清亮湖水心中什样？谁试着画？
生：35名合作完成板画
师：然湖水样清亮漂亮谁情愿读14段前3句
生：指4名学读（配插图音乐）
（三）读议结合深化题
师：正值观赏着然美景突然男孩香蕉皮扔鱼鱼吓跑湖水满皱纹漂亮景象见学湖水什满皱纹？
生：说
师：（板画：生气湖水）着满皱纹湖水洁回头满男孩
眼心里满？更企盼究竟企盼什？
生：组争体会第四段456句话
师：船岸洁步跨岸四处张张什？请学默读第五段回答
（四）总结全文
师：课文学想说点什？
生：洁说——男孩说说——
师：（板画：笑湖水）信洁家努力湖水肯定会变更加清亮然肯定会变更加漂亮
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