七年级期中考试数学试卷分析_数学教学反思
期中测试阅卷结束数学试卷作调查通调查结果校初中数学教学令鼓舞面时暴露出存问题调查结果作分析提出点教学想法
基情况
全卷30道题满分100分考试时间90分钟校次期中考试考生527中100分考生885分397优秀率753格数517格率981均分876分次试卷分析采抽样调查样容量250
表分数段数汇总：
分数段 20~29 30~39 40~49 50~59 60~69 70~79 80~89 90~99 100
数 11 43 19 41 17 32 7 7 8
表见年期中数学成绩峰值段90~99分间段80~89分间低70分者占总数5390分者占54结果表明校数学教学两极分化现象容忽视
二学生学状况（答题）评价
1填空题考生答题情况分析
填空题(17) （910）均基础题考查学生数学中基概念（相反数绝值系数类项科学记数法）理解基技（求代数式值）应分率高
填空题（8）助数轴处理点点距离问题需分类讨部分学生考虑种情况调查250份试卷中56位学答错错误率22类试题涉知识然基础需考生具备定学力考试结果表明样试题相部分学生存力欠缺
填空题（11）信息题学生需根表格提供数完成两题考查绝值生活中意义应中第1问求接标准没学生做错求重足球轻足球重 克时错误率45答案26定程度没真正理解+129+18108数题中表示意义
填空题（1213）探索规律题中第12题全简单列数中探索规律然写数相言较简单第13题错误率59题难度相较然折纸问题课起探索纸层数折次数间规律某学生说难关键学生知解决01x2n>12实果计算器探索题简单学生计算器解决问题存足
填空题（14）考查知识点表示两位数错误率31中错误原基两：①分表示十位位代数式没表示出两位数②知道表示
总体言填空题失分集中第111314三题约占填空题总失分73
2选择题考生答题情况分析
选择题（1521）分考查方概念求代数式值没学生做错说明概念基应求值运算学生掌握较
选择题（1617）简单计算错误率低
选择题（181920）知识点然较少简单直接运需思维走步第18题绝值方结合起点解样性第19题会进行幂运算区分方中底数第20题考查互相反数性质绝值关性质题目然简单基础较薄弱学生存定障碍三题分1089
选择题（22）道信息题学生完成情况体现学生数轴认识较位错误率10
选择题（23）道关图形面积问题错误率20题关键求出卫生间宽厨房长求学生较分析问题寻求等量关系力部分学生图形中出结
选择题（24）道探索规律题做样部分学生题中3图形中出规律原没注意题目中旋转闪烁闪烁规律错误率相较高约45
3计算化简题考生答题情况分析
252627三题计算题基理数混合运算括号合类项代数式求值问题考查学生运算技相部分学生基础掌握错扣分集中2627题存问题：
①24（2）4区分②似简便计算计算序搞混③括号前面系数没面项④括号时出现变号混乱情况⑤代入数值时注意负号方书写格式
4解答题题考生答题情况分析
28题第（2）问题基学生正确回答说明学生够较清楚列数排列规律文字语言表示错误率34较高符号指数够说清楚系数说清第（3）问需学生分奇数偶数讨绝部分学生简单写奇数情况错误率40说明教学中适渗透相应思想方法29题错误率较高约92中答半占61错误原两（1）部分学生阅读存定障碍理解力强导致法实际问题中获取信息说知道吨货物运费公里2元整程思路正确解答全错（2）部分学生够较准确估计出4号仓库进行计算没必说理写说清楚
30题第（1）题错误率约63题较体现数学中较重数形结合思想方法惜学生没效观察示意图真正意义知道数图形面积联系起需解决问题转化相应面积问题分率较低仅33学生书写指数位置存着问题见学生观察力应数学意识等方面发展均衡寻找出事物间联系规律教学中推理力培养作重数学教学目标
然第（1）题分率高第（2）题分率89动手操作题动手操作数学活动种形式考查学生概念理解操作技掌握情况种形式该题求正确理解图（1）基础创新探索整阅卷程中笔者发现考生证题中乏精彩设计方法显示思维广阔性说明学生已初步形成探索意识具定探索力出现问题连线直尺说明学生时求严格没养成良学惯导致考试时必失分
三结
份数学试卷总体较体现课程标准评价理念重视学生学数学知识技结果程评价关注学生数学思考力解决问题力等方面发展状况评价突出数学思想方法理解应注重数学现实联系关注获取数学信息力数学做数学意识考查时注意试题教育价值题型设计情境安排设问方式等方面新创造出现前景新颖设计巧妙富思维含量形式活泼题2005~2006学年度第学期期中考试数学科试题数学课程标准关注数学核心容基力基思想方法考查关注数学思考解决问题等课程目标达成状况考查体现数学学科基特点学生创造灵活综合运基础知识基技探索思考空间机会市初中数学教学发挥导作分类讨思想数形结合思想探索纳思想较体现
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
期中测试阅卷结束数学试卷作调查通调查结果校初中数学教学令鼓舞面时暴露出存问题调查结果作分析提出点教学想法
基情况
全卷30道题满分100分考试时间90分钟校次期中考试考生527中100分考生885分397优秀率753格数517格率981均分876分次试卷分析采抽样调查样容量250
表分数段数汇总：
分数段 20~29 30~39 40~49 50~59 60~69 70~79 80~89 90~99 100
数 11 43 19 41 17 32 7 7 8
表见年期中数学成绩峰值段90~99分间段80~89分间低70分者占总数5390分者占54结果表明校数学教学两极分化现象容忽视
二学生学状况（答题）评价
1填空题考生答题情况分析
填空题(17) （910）均基础题考查学生数学中基概念（相反数绝值系数类项科学记数法）理解基技（求代数式值）应分率高
填空题（8）助数轴处理点点距离问题需分类讨部分学生考虑种情况调查250份试卷中56位学答错错误率22类试题涉知识然基础需考生具备定学力考试结果表明样试题相部分学生存力欠缺
填空题（11）信息题学生需根表格提供数完成两题考查绝值生活中意义应中第1问求接标准没学生做错求重足球轻足球重 克时错误率45答案26定程度没真正理解+129+18108数题中表示意义
填空题（1213）探索规律题中第12题全简单列数中探索规律然写数相言较简单第13题错误率59题难度相较然折纸问题课起探索纸层数折次数间规律某学生说难关键学生知解决01x2n>12实果计算器探索题简单学生计算器解决问题存足
填空题（14）考查知识点表示两位数错误率31中错误原基两：①分表示十位位代数式没表示出两位数②知道表示
总体言填空题失分集中第111314三题约占填空题总失分73
2选择题考生答题情况分析
选择题（1521）分考查方概念求代数式值没学生做错说明概念基应求值运算学生掌握较
选择题（1617）简单计算错误率低
选择题（181920）知识点然较少简单直接运需思维走步第18题绝值方结合起点解样性第19题会进行幂运算区分方中底数第20题考查互相反数性质绝值关性质题目然简单基础较薄弱学生存定障碍三题分1089
选择题（22）道信息题学生完成情况体现学生数轴认识较位错误率10
选择题（23）道关图形面积问题错误率20题关键求出卫生间宽厨房长求学生较分析问题寻求等量关系力部分学生图形中出结
选择题（24）道探索规律题做样部分学生题中3图形中出规律原没注意题目中旋转闪烁闪烁规律错误率相较高约45
3计算化简题考生答题情况分析
252627三题计算题基理数混合运算括号合类项代数式求值问题考查学生运算技相部分学生基础掌握错扣分集中2627题存问题：
①24（2）4区分②似简便计算计算序搞混③括号前面系数没面项④括号时出现变号混乱情况⑤代入数值时注意负号方书写格式
4解答题题考生答题情况分析
28题第（2）问题基学生正确回答说明学生够较清楚列数排列规律文字语言表示错误率34较高符号指数够说清楚系数说清第（3）问需学生分奇数偶数讨绝部分学生简单写奇数情况错误率40说明教学中适渗透相应思想方法29题错误率较高约92中答半占61错误原两（1）部分学生阅读存定障碍理解力强导致法实际问题中获取信息说知道吨货物运费公里2元整程思路正确解答全错（2）部分学生够较准确估计出4号仓库进行计算没必说理写说清楚
30题第（1）题错误率约63题较体现数学中较重数形结合思想方法惜学生没效观察示意图真正意义知道数图形面积联系起需解决问题转化相应面积问题分率较低仅33学生书写指数位置存着问题见学生观察力应数学意识等方面发展均衡寻找出事物间联系规律教学中推理力培养作重数学教学目标
然第（1）题分率高第（2）题分率89动手操作题动手操作数学活动种形式考查学生概念理解操作技掌握情况种形式该题求正确理解图（1）基础创新探索整阅卷程中笔者发现考生证题中乏精彩设计方法显示思维广阔性说明学生已初步形成探索意识具定探索力出现问题连线直尺说明学生时求严格没养成良学惯导致考试时必失分
三结
份数学试卷总体较体现课程标准评价理念重视学生学数学知识技结果程评价关注学生数学思考力解决问题力等方面发展状况评价突出数学思想方法理解应注重数学现实联系关注获取数学信息力数学做数学意识考查时注意试题教育价值题型设计情境安排设问方式等方面新创造出现前景新颖设计巧妙富思维含量形式活泼题2005~2006学年度第学期期中考试数学科试题数学课程标准关注数学核心容基力基思想方法考查关注数学思考解决问题等课程目标达成状况考查体现数学学科基特点学生创造灵活综合运基础知识基技探索思考空间机会市初中数学教学发挥导作分类讨思想数形结合思想探索纳思想较体现
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档