播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读（通14篇）
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇1
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读
率意行感知文
[教例1]
师：讨蝙蝠飞行科学家斯帕拉捷做许工作家知道什？
生：蝙蝠飞行太敏捷
生：斯帕拉捷蝙蝠飞行特感爱
生：蝙蝠夜间飞行特敏捷
师：啊蝙蝠飞行特点呢？课文中没写？然写请学认真阅读课文描写蝙蝠飞行特点词语全部找出
（学埋头读找划劳碌阵间续举手学口说教者板演）
生：
生：轻快灵敏
生：敏锐（学笑起）
师（亲切）知道学什笑？
生（书害羞）：知道课文中敏锐形容眼睛蝙蝠眼睛认路
生：轻松
……
师（领学读黑板词语）：黑板词语什方？
生：描写蝙蝠飞行
生：写出蝙蝠飞行灵活
师：什说词语写出蝙蝠飞行灵活？详细说说？
生：轻快灵敏写出飞行灵活放出蝙蝠轻快灵敏回飞行时惊起
师：词换？
生：轻快
师：连续
生：敏捷写出蝙蝠夜间飞行灵活常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁
……
师：学知道蝙蝠状况够飞行？请学课文中找出相关语句读读
生：夜晚够飞行常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁
生：眼睛蒙时蝙蝠飞行放出蝙蝠轻快灵敏回飞行时惊起蝙蝠眼睛全蒙瞎子’呀
生：斯帕拉捷什蝙蝠眼睛蒙呢？原……然事实完全出意料
生：鼻子堵住时蝙蝠飞行蝙蝠鼻子堵住结果蝙蝠夜空中飞灵敏轻松
生：蝙蝠全身涂满油漆时飞行莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切？’斯帕拉捷……然没影响飞行
师：见蝙蝠飞行灵活蝙蝠什状况飞行变笨拙起呢？
生：耳朵堵时乱飞气终斯帕拉捷堵住蝙蝠耳朵……快跌落
师：读现学知道什？
生：知道蝙蝠种特敏捷动物
生：知道蝙蝠言眼睛没相差太
生：知道蝙蝠*听觉辨方确认目标
生：知道许东西*猜想行必需讨试验
师：学说真爷爷说实践检验真理唯标准学起课文读没遍邓爷爷说话悟出
[点评]
书读百遍义见味呆读阅读效率值怀疑变呆读巧读教例益启示感知课文阶段必需读必需学文章进行反复亲反复亲中逐步解熟识记住苏轼说横成岭侧成峰远凹凸读课文利问题角度走课文八面出击意求读出课文意味甚读出课文深刻涵教例言三圈点处第课生字词集中教例学必读句中奇妙解决生字词熟识问题扫阅读障碍次文教学重点探究斯帕拉捷做试验蝙蝠飞行特点学必需解适时进行教学呢？教例解决颇奇妙第三斯帕拉捷历次试验方式结果教例独特角度学预先作解进步降低重点教学难度
二循序行感悟文
[教例2]
师：斯帕拉捷什解开蝙蝠夜间飞行神秘？
生：蝙蝠夜间敏捷飞行引起奇怪 ：蝙蝠什特事夜空中飞行呢？
师：家奇怪 朗读表达出？
（生练沟通）
师：斯帕拉捷通试验解开蝙蝠夜间飞行神秘呢？
生：先做四次试验解开蝙蝠飞行隐秘
生：课文中写四次实许做试验远止四次
师（颔首示意学连续发言）
生：斯帕拉捷首先蒙蝙蝠眼睛放回天空没想旧轻快灵敏回飞行禁惊起
师：什惊异？
生：原先蝙蝠样*眼睛行动眼睛更加敏锐罢发觉瞎子蝙蝠灵活时然惊异
师：惊异？
生：惊异
师：请学练读课文惊异感情读出
（生练沟通）
师：眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢？斯帕拉捷惊奇接着做？
生：斯帕拉捷蝙蝠鼻子堵天空中飞结果飞灵敏轻松
师：斯帕拉捷怕没辙吧？
生：想：莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切？油漆涂满全身旧没影响飞行
师：斯帕拉捷试验程中断失败断提出新猜想读出进行假设猜想时特定语气？
（生练沟通）
师：然蝙蝠夜间飞行*眼睛鼻子翅膀*什呢？
生：*耳朵
生：蝙蝠夜间飞行捕获食物原*听觉辨方确认目标
师：斯帕拉捷发觉？
生：堵住蝙蝠耳朵放夜空中次蝙蝠没前神气头苍蝇样空中东碰西撞快跌落
师：斯帕拉捷终找出想知道隐秘兴奋？请读出兴奋劲
（生练沟通）
师：斯帕拉捷试验结束蝙蝠探究结束？科学家连续讨呢？出样结？斯帕拉捷开头科学家讨意义？
（师生连续沟通略）
[点评]
感悟方式种感情朗读中种基种文较浅显没须采纳更方式关心学走进课文朗读尤感情朗读必需建立课文容尤物思想感情精确 理解教者根写作思路循序渐进绽开阅读理解相机点拔学导引前感情查找着陆点感情浸染语言文字关心学适感情表达课文容科学家科学试验中情感体验变化文条隐线学情感熟悉实现升华前提教例中教者处理必妥
三御风行拓展文
[教例3]
师：通次阅读觉斯帕拉捷样？
生：觉起
师：什？
生：观认真蝙蝠夜空中敏捷飞飞会撞树者墙壁观清二楚
生：肯动脑筋蝙蝠灵活飞行绝第发觉第产生奇怪 进行讨
师：说西方哲说学问种欢乐奇怪 学问萌芽说奇怪 心造科学家诗说正剧烈奇怪 心造斯帕拉捷位类作出卓越贡献宏科学家
生：怕失败次次失败做
生：具坚持懈讨精神先进行四次试验终揭示蝙蝠飞行神秘
师：啊假斯帕拉捷受失败击会发觉先四次甚更次试验需动少脑筋需做少预备工作啊
生：佩服斯帕拉捷类作出杰出贡献正讨发觉启发连续讨发觉超声波类带巨恩惠
师：见活着总信仰光衣食住行贡献类价值
师：请学观三视频
[视频1]镜头穿行幽暗隧道突然扑楞楞墨般蝙蝠窜出然吓声声尖蝙蝠丝毫没碰着眼着亮镜头转瓦蓝瓦蓝晴空见蝙蝠夜空中飞行
[视频2]三维动画：碧千里原野棵苹果树兀立胖墩墩谢顶卷发外国缓缓走苹果树前四处张坐正值欲假寐时候扑嗵苹果掉正砸光头站起刚发火四周没谁发火？蓦怔住进入深思状态……张张英文稿纸飞速转换着终张工整笺纸锁定牛顿万定力定律八字远然镶嵌张笺纸顶端放出五彩光线
[视频3]flash动画：张硕白纸定格时支鹅毛笔蹒跚走越越终转圈停住……
师：学观三视频什感想发表出
生：知道次视频里讲英国科学家牛顿苹果启示发觉万引力定律
生：牛顿斯帕拉捷科学家学留心观擅长思索勤讨类作贡献
生：常隐蔽常中常学会细心观常挖掘出
师：说富哲理呀
生：创造王爱迪生爱问什喜爱动手实践坐鸡蛋学母鸡孵蛋（学笑起）学爱迪生
生：然中许神秘等着发觉讨学握真正事做科学讨
……
师：科学处门禁森严殿堂*什开？
生：奇怪
生：想
生：试验
……
师：毫疑问开切科学钥匙问号部分宏发觉应功问？生活智许逢事问什？假谁擅长生活提问号生活会谁圈句号请学课阅读第五单元学问会知道更关学问重问题会学会样成学仆科学仆
[点评]
阅读科学规律走文—走进文—走出文走进走出样阅读完整阅读价值充分显现出说阅读仅仅生命程然走进必需走出走出会迷失里面会捆住手脚迈开前行步武受学识阅历等制约学走出文时需老师关心教例中教者关心效语言视频运恰处较富启发性
终教者水推舟学布置阅读第五单元课文学问阅读务前面充分铺垫学阅读学问应动乐观超越文走新阅读领空
[总评]
说阅读原说阅读理解说阅读制造说阅读播种春天种苗阅读程读者吸取学问程读者提高熟悉程读者沟通程更读者生命生成程生命苍白丰富浅薄深邃取决体阅读受学校阶段阅读言关键时期阅读应养根俟实加膏希光攻坚阶段代青年学者王东华著发觉母亲中说成取决智力品德意志更取决气概气概造成气概造成没气概没成化育气概关键时期学校学校（7~14岁）阶段精神发育史实质阅读史阅读越富赡精神世界越充实充实谓美精神世界充实气概成正阅读教学中孩子播春天种苗酝孕气概呢？述教学案例肯定程度作益尝试
原文理解文制造文播种文阅读第环节然走文充分感知文语言文字揉碎抟整文较客体整体进驻学感知领域阶段味读读读达成化呆读巧读文教者围绕蝙蝠飞行特点领着学遍遍读课文先学找出文中描写蝙蝠飞行灵活词语学找出描写蝙蝠状况飞行灵活句子学找出描写蝙蝠状况飞行笨拙语句……三番五次找学起码课文读两三遍种读绝尚念带着问题读带着探究目读解决问题读角度观文读学读样读仅会读懂课文会读出感受读出学说许东西*猜想行必需讨试验样感悟惊奇然阶段问题浅表性深化探究次环节学
次环节走进文深化感悟文语言思想播种前奏文较浅显层次清楚教者教思路极简洁明晰循着思路绽开教学关键学深化阅读中感知斯帕拉捷历次试验目方式结果结思维活动试验调整状况通感情朗读体验斯帕拉捷试验中情感变化感悟斯帕拉捷仔细观擅长思索胆试验珍贵品质
播种程走出文超越文文中探知切升华延展程样说播种程解决超越文走方问题文教者通两种手段引领着学路前行详细言：第课文身托觉斯帕拉捷样？问题导引出学观感情感悟引领着学熟悉渐次升华次三涵循序渐进富启发性视频拓宽学视界科学家精神领域逐步学眼前开学思绪着科学星空展翅飞翔时学逐步熟悉科学门着问号开问号开启胜利门钥匙假谁擅长生活提问号生活会谁圈句号教者引领学学气概生成极具价值气概行生成播种会蹴教者终学阅读导新领空明证课教学言教者播种说胜利
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇2
夜晚试验教学设计二
：镇江市港中心学校王放转贴：转载点击数：65
夜晚试验教学设计二
镇江市港中心学校 王 放
教学目标
1联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听等词意思带引号法
2通朗读复述等系列语言训练感受学科学家细心观胆试验潜心讨断利科学技术造福类科学精神
3正确流利感情朗读课文复述课文
二教学重点
老师指导正确流利感情朗读课文复述课文
三教学难点
理解蝙蝠飞行隐秘
四教学设计理念
（）学提出问题
爱斯坦说问题提出问题结果更重会提出问题科学素养重方面教学中量引导学发觉问题
基种理念课教学中设计学提问时间空间学前程中问题库质疑样效提高学提出问题解决问题力量
（二）学学
课教学程中老师位活动组织者身份出现作学营造学情境制造学条件鼓舞学学会提出样问题会学进行步老师进展充分体现出集体智现代科学网络教学中学性化学优势
（三）实现真正意义网络教学
着现代科学技术进展教学方式逐步走开放网络教学必定趋势网络交互式教学应仅仅局限课堂局域网里师生间交互应课堂开放国际户联网全部起课起进行沟通争课时间完全延迟45分钟外通网重返课堂样课堂真正做受时间空间限制熟识握种学方式学者进展做受时间空间限制
（四）实现方位整合教学
1信息技术学科教学整合
常规教学手段应信息技术优势互补说充分发挥网络环境教学优势时常规教学优势放弃
2学科间整合
教学中尝试科学艺术思想等学科课堂进行整合方面提高学综合素养
五教学程
（）导入新课
学喜爱然课？什？知道次创造发觉开头？
课文夜晚试验讲科学家发觉事块受科学家发觉程时探究课文表述事时什特点
（二）老师引导学
学课文第段
1读第段想：斯帕拉捷身什值学？
2留心观什现象？读出奇怪
3渡：奇怪 心驱斯帕拉捷开头夜晚试验
次段
1快速扫瞄次段课文写次试验？次开头方标序号
2系列试验样写清楚简洁重复呢？（详略）详写次？
3教学第次
①朗读23然段填空
次数
做法
结果
结
1
2
3
4
②全班争填表
③练复述课文
第步：理清条理 （时间 点 做法 结果 思索 ）
次步：练说 桌练说 指名复述
4总结学方法
读 领悟文章容
二读 理清课文条理
三读 练复述课文
（三）学学
1四组学课文次三四次填表
2全班争实物投影学表格订正
3感情朗读斯帕拉捷终揭开蝙蝠飞行隐秘兴奋啊该什语气读？
4什话想斯帕拉捷说？
5老师引读第7然段师：斯帕拉捷试验揭开蝙蝠飞行隐秘……生：蝙蝠耳朵……
6老师引读第8然段师：连续讨……生：原蝙蝠……
7屏幕出示蝙蝠隐秘段文字线条画出蝙蝠飞行隐秘示意图
8实物投影出示学图争
9老师出示蝙蝠飞行示意图
10课件演示蝙蝠飞行隐秘图复述段课文
学第9然段齐读
1知道超声波途？
2老师出示超声波途图
3科技进展日新月异需断探究盼学现学学问进步出力知道类创造动物身启示？
（四）总结课文
1读篇课文学什
2什疑问？
六学评价设计
1教学评价方法：
通组介绍评价学收获师生考察教学效果
2教学评价点：
（1）否正确流利朗读课文复述课文
（2）否理解蝙蝠飞行隐秘
板书
夜晚试验
认真观 擅长思索 胆试验
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播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇3
夜晚试验教学设计三
：刘文华转贴：丹阳市新桥中心学校点击数：82
夜晚试验教学设计三
丹阳市新桥中心学校 刘文华
教学容：
九年义务训练六年制苏教版学校语文第十册第7课夜晚试验
教学目标：
1 学问目标
（1）理解试验程
（2）复述试验程
2力量目标
（1） 助媒体指导学学培育学争沟通合作学力量
（2） 正确流利感情朗读课文
3情感目标
课语言文字材料中感受斯帕拉捷观细致擅长思索胆试验怕失败持恒等优秀品质
教学重点难点分析：
夜晚试验生动记叙意利科学家斯帕拉捷反复试验终揭开蝙蝠夜间飞行隐秘程课文启发：科学发觉需敏锐观力剧烈奇怪 心持恒探究正确流利感情朗读课文理解试验程文章重点复述试验程篇课文教学难点
教学象分析：
五班级学肯定学力量淡枯燥教学手段必定会感乏味没学乐观性助媒体课件激发学学爱充分理解斯帕拉捷反复试验关心解决文章难点学轻松开心布满新颖感氛围中学提高教学效率
教学媒体设计：
课件设计时力求体现教学媒体组合整体优化原考虑学年龄特点心理特点教材特点达提高课堂教学效率学素养目
教学中媒体帮助手段贯穿始终课件指引调动学学乐观性理解重点难点优化课堂教学提高教学效率
次课时教学设计：
课时目标：
1 解斯帕拉捷反复试验
2 复述斯帕拉捷试验程
3 正确流利感情朗读课文
教学程 媒体应分析
复导入：
1793年时候意利科学家斯帕拉捷 复学容
（媒体出示斯帕拉捷图片）想利蝙蝠做 激起学学文
试验斯帕拉捷什做试验？想通 爱
试验弄清晰什问题？
二重点探究次段：
1想知道蝙蝠夜间飞行隐秘？
日起讨斯帕拉捷样钻
研探究终揭示神秘
2媒体出示试验报告 关心学理清学
夜晚试验试验报告 思路
试验
目
试验
试验
结果
结
第1次
第2次
第3次
第4次
3学试验报告读次段边读边
书做做标记思索样说试验程
4四组争试验报告
5位学发张试验报告学
填写 利课件出示实
6沟通试验报告 验报告容
7学齐读终试验结：蝙蝠夜间 形象直观便理
飞行捕获食物原听觉辨方确认 解学留意力更
目标(重点句媒体出示) 集中
8学重点句：句1句2（媒体 便讲解便学
出示）
三模拟讲学巩固学问：
1 斯帕拉捷试验引起轰动
许想解次试验起现
斯帕拉捷请预备立刻家 便学模拟讲学做次讲学（重新出示空白试验报告） 进展学语
2学边讲边演示 言表达力量
3组织学评议表扬鼓舞
四感悟品质学名言：
1学斯帕拉捷事听斯帕
拉捷报告觉品质值学
？（机板书）
2科学家科学精神想做 利课件出示名言
科学家？请读读关科学两句名言 直观醒目方
3脑海中闪什 便
实科学萌芽脑海中什问号？
4科学家已讨出查查资
料知道问题等讨出
科学家
五作业（媒体出示）
课堂作业 利课件出示作
学篇课文肯定少收获者启发 业便利快捷
写句名言
二 课题中双引号法
课作业
斯帕拉捷夜晚试验讲家
听听
附板书设计：
观细致
擅长思索
7夜晚试验斯帕拉捷 胆试验
怕失败
持恒
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播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇4
引导学概括段意
师：已分段落谁说说三段分讲什？首先第段
生：讲意利科学家发觉问题
生：讲斯帕拉捷漫步 时蝙蝠飞行感惊异
师：老师认概括段意必需抓住点认段点里呢？觉标点概括
生：认问号
师：什？
生：第段斯帕拉捷蝙蝠飞行产生疑问认问号
师：问号次更概括段段意？家课写然沟通（沟通中学基抓住点概括）
师：次段老师觉标点概括认什？
生：句号（学脱口出）
师：告知家什？
生1：次段讲斯帕拉捷揭开隐秘
生2：意应感情号较合适样更突出讨程中种种惊喜发觉
师：概括
生2：觉应样概括：讲斯帕拉捷通次次试验终揭开蝙蝠飞行隐秘
师：终感受试验简单（学纷纷表示赞）更观赏感情号
师：第三段呢？
生：应句号吧
生：省略号
师：什？
生：重发觉——超声波许领域带巨恩惠
师：家意？抓住省略号概括段段意笔写然沟通
反思常常听概括段意必需做十二字求——语言简洁语句通点明确样求数学较困难中点明确更学知道点毕竟处毕竟抓住点？时抓住点通畅概括较少文字叙述培育学推敲语言文字运语言文字考验概括课文段意蕴涵中力量容窥点文中神会字词想种心会符号成文胸朦胧纲领……关键学统揽全局锲入文中心真正意会概括点需家思索问题吧
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇5
：宗阳春发表时间：2022429阅读次数：222
[教学求]
1学会课生字理解生字组成新词
2联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听|等词意思带引号法
3通朗读复述等系列语言训练感受学科学家细心观胆试验断利科学技术造福类科学精神
4正确流利感情朗读课文复述课文
[教学重点]
老师指导正确流利感情朗读课文复述课文：
[教学时间]
三课时
第课时
激趣揭题
学知道超声波现代：工：业农业医疗军事等领域发挥着极作超声波讨开头呢意利——位科学家试验说起
板书课题：7夜晚试验(读题)
课题想知道什(什试验夜晚进行谁做试验果)
二初读指导
1读课文求：
(1)画诞生字读准字旨读课文
(2)助字典联系文学字词
2检查学状况
(1)指渎生字词相机字音
喉咙苍蝇(咙蝇鼻音词中读轻声)
瞎子薄膜油漆矿藏领域
堵住揭开：推断
(2)指名试渎课文理解词语握状况：
敏锐：感觉灵敏文中指目光尖锐
灵敏：(动作等)快速灵敏
薄膜：膜薄皮(结合生活阅历理解)
洞察：观清晰
领域：区域范围
恩惠：赐予受处(通换词理解)
3通读课文回答揭题时提出前两问题
(板书：蝙蝠斯帕拉捷)
4指导分段
第——段(第1然段)写蝙蝠夜空中飞行引起斯帕拉捌奇怪
次段(第2—6然段)：写次试验终揭开蝙蝠出间屯行隐秘
第三段(第7—9然段)：写斯帕拉捷试验引起科学超声波讨享受带恩惠
5质疑问难
三指导书写
课生字全左右结构字留意支配部分例
部分左窄右宽左右
判：左右相等
添：留意点捺
次课时
激趣导
学请写斯帕拉捷试验状况想先读者解什(起做试验缘什)
想法家样类文章通常写法
二精读指导
1理解第段：
(1)默读口头填空：斯帕拉捷————产生奇怪 ：———
(2)沟通(板书：什……)
(3)朗读段思索：斯帕拉捷身什方值学里出观细致常见现象敏感奇怪 心强
①常许蝙蝠敏捷夜空中—琶飞会撞树者墙壁
②蝙蝠什特事夜空中飞行呢
(4)指导朗读
突出句中重点词语渎疑问涪气表现斯帕拉捷剧烈写
2理解次段
试验状况样？
(1)默读思索：
斯帕拉捷做厂次试验分样做结果样沟通
①蒙眼睛轻快灵敏回—龟翔
②堵住鼻子飞灵敏轻松
③全身涂满油漆没影响—屯行
④堵住耳朵快跌落亡
(2)系列试验样写清楚简洁觉重刻呢写时候重点觉应重点写—次试验(第次)
(3)轻读第23然段文中样写沟通相机点拨(指名读关语句概括)
①先交代试验时间点然次写斯帕拉捷做法试验结果斯帕拉捷思索(板书：做法结果思索)
②提问：放出蝙蝠轻快灵敏回龟翔时惊起什(事实完全出意料)
③瞎子引号指什(特指蒙眼睛蝙蝠)
(4)指导板书提示图复述第次试验状况
试述指名复述评议
(5)默读第4—6然段思索：第次相次试验状况样简明扼写
沟通(先概括读关语句)
①第4然段紧承文简洁叙述斯帕拉捷两次试验做法结果次次试验猜想
②第5然段写终次试验做法结果
提问：什做法带结果较细加描写呢
(结果前截然)
③第6然段写斯帕拉捷发觉
(板书：发觉原……)
(6)指导朗读
留意通停顿体现出试验程层次
重点指导读第34然段中三问句第6然段中感叹句体会斯帕拉捷终揭开蝙蝠夜间琶行隐秘喜悦感动心情
指名读齐读
(7)结
段简练生动记叙丁斯帕拉捷通次试验终揭开蝙蝠夜间—飞行隐秘：
(8)段叙述中感受斯帕拉捷珍贵精神
(勤思索月巳试验刁怕失败断探究破沙锅问究竟达目罢休)
三指导复述试验程
1分部分复述
助板书抓住文中关键语句进行
桌试述指名复述评议
2完整复述
指名复述评议练复述
第三课时
复导
1斯帕拉捷样解开蝙蝠夜间飞行隐秘
求：先概括回答具体复述
2读事受什启发
(留意观现象进行思索勇探究等)
3渡：斯帕拉捷试验什重意义呢
二精读指导(第三段)
1读第三段概括回答
2指名读第7然段
出示：蝙蝠耳朵穿透物体呢
说说句中引号法
(视线穿透黑夜黑暗中物体：通常耳朵会听声音蝙蝠听声音样听前方物体)
3引读第8然段第9然段前半部分
(1)指名中奥妙说说(时画图动作演示)
(2)超声波熟悉句话表达出
(板书：超声波)
4齐渎课文终句
说说读懂什(试验造福类)
(板书：巨恩惠)
沟通：读部分受什启发
(科学家前仆继进行科学讨丰硕科研成果造福类
应努力学勤钻研立志造福类
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇6
说课
夜晚实行报告科学家蝙蝠飞行征象创造超声波科学结果造福类毕竟篇课文册第四单位探究创造＇典范例文课文层次清晰语言般易懂
二说教学目
事目：1精确 流畅情感朗读课文复述课文
2结合语言状况明白课作业中瞎子＇穿透＇听＇等词意思带引号法
认知目：学会3生字明白生字构成词语
心情目：通朗读复述等系列语言训练感觉学科学家认真视察胆实行停科学技造福类科学精力
三说重难点
1老师指导正确流利感情朗读课文复述课文
2课文学中体会斯帕拉捷科学严谨态度坚持懈精神课文学中培育学爱观肯动脑良惯
四说考点易混点
考点：斯帕拉捷4次试验分样做结果什
易混点：区分灵活＇轻松＇敏锐＇灵敏＇
五说学法
六班级学前面学程中已学读书做记号学问精读略读初步握读书方法通读书发觉问题解决问题训练家苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需盼发觉者讨者探究者＇教学程中运动参加乐探究沟通合作＇学方式
六说教法
突破认知目标时采纳学检测法解学学状况学困生适时点拨理解词语运联系文查字典方式解决生字回忆前学形字较学达温知新
突破力量目标时采纳合作探究法组读课文分然段轮番读读喜爱段落读程中提问题组探讨终全班集体沟通分项读书收获
情感目标培育感受科学家科学精神采纳读悟法互动式教学法全班学沟通争老师布置新案例引导学学致变动学动学培育学独立思索力量语言表达力量创新精神
七说教学程
篇课文片关试验文章叙述中语言组织具极跳动性想象空间样描述样跳动学质疑思索探究创新留极空间教学程作样设计：
话说科学诱发爱
1师：学喜爱科学课什知道科学次创造发觉开头
2师：课文夜晚试验讲科学家发觉事块受科学家发觉程时探究课文表述事时什特点
二整体握梳理线索
1师：面请学读课文想想：
①课文讲谁什时候观察什现象
②位科学家做次试验试验开头
注：学沟通时学物时间现象疑问试验＇关容写黑板
2师：疑问处找出
三读中诱疑转换创新
1师：面讨第1次试验第1疑问间关系
谁愿第2然段读(指名数读)
2师：请学第1疑问句读(找两三)
3师：觉科学家斯帕拉捷做第试验疑问开头
注1：假学听懂换角度：假斯帕拉捷现象产生疑问会立刻做蒙眼睛试验
注1：问题抛出学出现两种法种＇种＇学说说理绽开突学认真听辨部分学说更道理
4师：写斯帕拉捷疑问紧接着写斯帕拉捷做第1试验样写觉合适
注：说合适合适说出理样然说第3然段关容
5师：读读第3然段里没说清假认说清说说说清什
注：学会说里说清第1次试验理假设老师原板书中添加假设＇
6师：假转变样表达方式觉样改
注1：学会假设容放第1句疑问说学尝试语言转换创时老师引导学听思索样表达清晰意思恰句式
四读中质询感悟创
1师：请学读读第2次第3次第4次试验描述觉三次描述中方说更清晰点读桌沟通商讨行
2学集体沟通
注1：学继学般发觉第2次第4次试验描述缺乏肯定假说沟通时学说清文字描述缺失什
注2：学语言重组创时引导学留意添加关假说句式样化面句式雷
3师：通样次试验斯帕拉捷终发觉蝙蝠听觉辨方确认目标请学想想：科学发觉般程发觉获结果
注：步着重学梳理科学发觉全程体会科学讨身边现象开头疑问开头进提出假说断试验逐步实质程
五读感悟发觉意义
1师：作科学试验仅仅样结果请学读读课文79节想想科学家什蝙蝠飞行隐秘连续讨目
注：学会立刻说创造制造造福类＇目老师引发学读第8然段想想连续讨目首先应什
2师：说说科学家事物现象讨中发觉什创造制造造福类事例
六回顾结诱发探
1师：读事讨篇课文语言文字特点启发收获
注：里回顾结应仅仅指教材容呈现科学发觉程科学家持态度精神应引导学回顾课文表达学什收获启发学建构种批判反思深究创学品质
2师：课样题探究(出示课练第4题：读读说说面句子中引号法)
⑴蝙蝠眼睛全蒙瞎子＇呀
⑵蝙蝠耳朵穿透＇黑夜听＇没声音物体呢
注：探究方式组合作独立完成沟通时肯定学充分说出见解学沟通中辨区分选择时机引导学搜寻相关资料证明见解
七展现图片启发联想
1类动物身揭开许奥妙征象受开导创造白许类效工具鱼身受开导创造白潜水艇许例子许许知道呢请写(通阅读册报纸许彀查找许问问爸爸妈妈更相识)
2常然 课学确定许场实行中实行历程生动写(细致挨次序步调写写明白步做什明白)
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇7
夜晚试验教学反思
通次研读发觉课训练重点应放揣摩表达物精神品质体会放课堂集中环节处理针样思索课堂设计样环节结果令世界震动假时某报社记者写篇关斯帕拉捷事迹报道篇文章里会写什呢？样设计教学容升华物精神品质集中赞扬集中支配里分散前面环节中体会区分课教学重点目标干扰课文次版块学教学重点亮点呈现更方面学情景创设中动回顾全文基础相互补充观点物形象作出较丰满立体评价落实情感态度价值观教学目标时解决课练作铺垫
教学记：
夜晚试验叙述科学家蝙蝠夜间飞行现象发觉超声波＇进科学成果造福类事实根备课思路条理学完课文作高班级孩子认更应注意读写结合学感悟写试验方法：详略重点突出倒叙手法设疑激趣高班级阅读教学更应重视篇章训练理解容学表达两条线进体现语文教学工具性文性统＇
苏教版六班级册夜晚试验教学反思
第四单元题探究发觉＇选夜晚试验海洋21世纪盼学会合作三篇课文夜晚试验放单元第篇篇课文叙述意利科学家斯帕拉捷通次夜晚试验终揭开蝙蝠夜间飞行隐秘试验结果促超声波熟悉讨类带巨恩惠夜晚试验注意科学家体描写海洋21世纪盼更侧重站整类探究角度阐述学会合作更进步阐明：探究发觉＇程中更需合作精神
夜晚试验叙述意利科学家斯帕拉捷通次试验终揭开蝙蝠飞行隐秘进科学成果造福类事教学中抓住奇怪 ＇惊奇＇ 猜想＇关键词句学知道：科学讨首先具剧烈奇怪 心引导学感悟课文语言文字感受科学家样蝙蝠飞行现象发觉超声波中学科学家认真观擅长思索坚持懈造福类精神
课教学围绕问题绽开斯帕拉捷做次试验分样做结果样沟通样文章语言实肯定科学性学读懂记叙中特具体记叙第次试验外三试验较简略进行介绍样写处详略＇
合作结合进行批注
课课堂学学学感悟学解试验环节通学学组合作形式完成表格填写实种批注程训练学语言概括力量学知道学会填写表格语言简洁明白复述课文教学环节基础终结尾部分教学求学联系课文说出斯帕拉捷什揭开蝙蝠夜行隐秘书画画巩固课文容理解激发斯帕拉捷崇敬情敬重学独特体验
文中四次试验程仅启发写较复杂试验时留意详略突出重点＇学第次试验写详细写第次试验时结果写起终写引起思索应种倒叙写法学思索常常规写试验方法起什优点呢？样学开头进行思索中学写法写试验时方法引领
二围绕关键处进行批注
求学联系课文说出斯帕拉捷什揭开蝙蝠夜行隐秘？＇问题时学谈许精神：认真观擅长思索胆试验怕失败奇怪 心坚持懈等然说出显较杂乱实认真思索难发觉三种精神：认真观擅长思索坚持懈接着引导学回文中找寻
认真观＇
引导学抓住文章第节中惯＇常＇两词进行批注两词说明斯帕拉捷天样做许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙＇司空见惯事情斯帕拉捷没放司空见惯现象中发觉问题引起奇怪 ＇促进步观思索想探毕竟面四次试验
擅长思索＇
表现斯帕拉捷擅长思索句子学抓住奇怪 ＇惊奇＇ 猜想＇三关键词画画关句子学文中找样句：
蝙蝠什特事夜空中飞行呢？＇
眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢？＇
莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切？＇
三句子形象写出斯帕拉捷擅长思索品质找句子学读读体会斯帕拉捷擅长思索
坚持懈＇
解开隐秘斯帕拉捷做四次试验前三次失败告终直第四次获胜利次失败引起思索第三次油漆涂满全身失败文中没写出斯帕拉捷困惑环节支配次批注：斯帕拉捷时会样想呢？处学思索探究留极空间前面文解读较位学批注时话说言理学写道：斯帕拉捷怀疑解：蝙蝠眼睛鼻子翅膀辨方难成耳朵？＇写：斯帕拉捷感惊诧： 蝙蝠究竟什辨方呢？＇样批注检验学课文理解更斯帕拉捷精神感悟学进行假设假第四次试验失败接斯帕拉捷会连续做第五次第六次第七次呢？回答确定
终课堂补充名言：切推理必需观试验中＇失败胜利母＇奇怪 心科学探究珍贵品质＇真知灼见首先思善疑＇科学道路帆风擅长观勤思索怕失败锲舍胆试验攀登科学顶峰＇学抄抄读读背背进行积累深化课文解读
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇8
说课
夜晚实行报告科学家蝙蝠飞行征象创造超声波科学结果造福类毕竟篇课文册第四单位探究创造＇典范例文课文层次清晰语言般易懂
二说教学目
事目：1精确 流畅情感朗读课文复述课文
2结合语言状况明白课作业中瞎子＇穿透＇听＇等词意思带引号法
认知目：学会3生字明白生字构成词语
心情目：通朗读复述等系列语言训练感觉学科学家认真视察胆实行停科学技造福类科学精力
三说重难点
1老师指导正确流利感情朗读课文复述课文
2课文学中体会斯帕拉捷科学严谨态度坚持懈精神课文学中培育学爱观肯动脑良惯
四说考点易混点
考点：斯帕拉捷4次试验分样做结果什
易混点：区分灵活＇轻松＇敏锐＇灵敏＇
五说学法
六班级学前面学程中已学读书做记号学问精读略读初步握读书方法通读书发觉问题解决问题训练家苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需盼发觉者讨者探究者＇教学程中运动参加乐探究沟通合作＇学方式
六说教法
突破认知目标时采纳学检测法解学学状况学困生适时点拨理解词语运联系文查字典方式解决生字回忆前学形字较学达温知新
突破力量目标时采纳合作探究法组读课文分然段轮番读读喜爱段落读程中提问题组探讨终全班集体沟通分项读书收获
情感目标培育感受科学家科学精神采纳读悟法互动式教学法全班学沟通争老师布置新案例引导学学致变动学动学培育学独立思索力量语言表达力量创新精神
七说教学程
篇课文片关试验文章叙述中语言组织具极跳动性想象空间样描述样跳动学质疑思索探究创新留极空间教学程作样设计：
话说科学诱发爱
1师：学喜爱科学课什知道科学次创造发觉开头
2师：课文夜晚试验讲科学家发觉事块受科学家发觉程时探究课文表述事时什特点
二整体握梳理线索
1师：面请学读课文想想：
①课文讲谁什时候观察什现象
②位科学家做次试验试验开头
注：学沟通时学物时间现象疑问试验＇关容写黑板
2师：疑问处找出
三读中诱疑转换创新
1师：面讨第1次试验第1疑问间关系
谁愿第2然段读(指名数读)
2师：请学第1疑问句读(找两三)
3师：觉科学家斯帕拉捷做第试验疑问开头
注1：假学听懂换角度：假斯帕拉捷现象产生疑问会立刻做蒙眼睛试验
注1：问题抛出学出现两种法种＇种＇学说说理绽开突学认真听辨部分学说更道理
4师：写斯帕拉捷疑问紧接着写斯帕拉捷做第1试验样写觉合适
注：说合适合适说出理样然说第3然段关容
5师：读读第3然段里没说清假认说清说说说清什
注：学会说里说清第1次试验理假设老师原板书中添加假设＇
6师：假转变样表达方式觉样改
注1：学会假设容放第1句疑问说学尝试语言转换创时老师引导学听思索样表达清晰意思恰句式
四读中质询感悟创
1师：请学读读第2次第3次第4次试验描述觉三次描述中方说更清晰点读桌沟通商讨行
2学集体沟通
注1：学继学般发觉第2次第4次试验描述缺乏肯定假说沟通时学说清文字描述缺失什
注2：学语言重组创时引导学留意添加关假说句式样化面句式雷
3师：通样次试验斯帕拉捷终发觉蝙蝠听觉辨方确认目标请学想想：科学发觉般程发觉获结果
注：步着重学梳理科学发觉全程体会科学讨身边现象开头疑问开头进提出假说断试验逐步实质程
五读感悟发觉意义
1师：作科学试验仅仅样结果请学读读课文79节想想科学家什蝙蝠飞行隐秘连续讨目
注：学会立刻说创造制造造福类＇目老师引发学读第8然段想想连续讨目首先应什
2师：说说科学家事物现象讨中发觉什创造制造造福类事例
六回顾结诱发探
1师：读事讨篇课文语言文字特点启发收获
注：里回顾结应仅仅指教材容呈现科学发觉程科学家持态度精神应引导学回顾课文表达学什收获启发学建构种批判反思深究创学品质
2师：课样题探究(出示课练第4题：读读说说面句子中引号法)
⑴蝙蝠眼睛全蒙瞎子＇呀
⑵蝙蝠耳朵穿透＇黑夜听＇没声音物体呢
注：探究方式组合作独立完成沟通时肯定学充分说出见解学沟通中辨区分选择时机引导学搜寻相关资料证明见解
七展现图片启发联想
1类动物身揭开许奥妙征象受开导创造白许类效工具鱼身受开导创造白潜水艇许例子许许知道呢请写(通阅读册报纸许彀查找许问问爸爸妈妈更相识)
2常然 课学确定许场实行中实行历程生动写(细致挨次序步调写写明白步做什明白)
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇9
：张梅转贴：转载点击数：83
夜晚试验教案（次课时）
扬附 张梅
教学目标：弄清斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行隐秘复述体会斯帕拉捷擅长观怕失败品质学遣词造句构段谋篇方法
教学程：
导入
日连续学第七课（齐读课题）节课已初读课文解课文致容文章重点写什？段写？（二六）
二学第段
1假文章次然段开头写第段觉？什？读读第段（行段交代试验起目）试验起目什？
2出示：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树墙壁现象引起奇怪 ：蝙蝠什特事夜空中飞行呢？
a两句话中词引起读者留意？（通常等词争体会斯帕拉捷留心观事物观细）
b什——（什）
c读两句话
三学二六然段
1斯帕拉捷讨问题讨做试验？默读二六段弄清晰：试验中状况蝙蝠飞行状况出什结找出相关语句读读
2出示：放出蝙蝠轻快灵敏回飞行时惊起蝙蝠眼睛全蒙瞎子呀
a什惊？会什？
b瞎子什加引号？
3然事实完全出意料意料事实详细指什？
4斯帕拉捷先设想先做试验？设想试验结果挨次讲讲斯帕拉捷第次试验
书什倒先说试验说设想？种更吸引？读二三然段较（文似山喜）
书挨次复述二三然段
5眼睛飞行真神斯帕拉捷新问题————结果——次试验前斯帕拉捷会样假设？
6眼睛鼻子斯帕拉捷提出新猜想——洞察什意思？捉蝙蝠——然——
7蒙眼堵鼻涂身状况蝙蝠飞行次失败啦？斯帕拉捷退堂鼓？提出猜想书省略谁知道？
出示：终斯帕拉捷堵住蝙蝠耳朵放夜空中次蝙蝠没前神气头苍蝇样空中东碰西撞快跌落
前神气详细什样？现样？
堵住蝙蝠耳朵写会堵词？什？（换成塞前面已写蝙蝠鼻子堵住）
9试验结出出示：啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标 齐读
两句话中读出什？读两句话？
10复述三次试验结
四课结
课文读觉斯帕拉捷样？（结合课文容讲）
（擅长观肯动脑奇怪 心怕失败……）
结束语：斯帕拉捷试验仅仅初步揭开蝙蝠飞行隐秘——听觉毕竟听物体呢？节课学关容
板书：
——奇怪 ——夜晚试验
什 蒙眼
堵鼻 听觉
涂身
堵耳
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播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇10
疑入手疑促思
师：学课学夜晚试验课已解决心中疑问谁说说解决疑问
生：明白斯帕拉捷做四次试验揭开蝙蝠飞行隐秘
生：知道蝙蝠听觉＇飞行
师：补充词夜间
生：知道试验夜间做题目夜晚试验(众生笑)
师：问题然简洁说明观认真
师：学问题特浅显读课文回答出问题需认真读课文仔细思索回答出
老师里样问题：
斯帕拉捷 科学家
觉横线填词语仔细读读课文边读边写思索
二走进文走物
细心观
生：斯帕拉捷细心观科学家
师：没见知道
生：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师：解接触通介绍文字分析
出示：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师：斯帕拉捷观什现象
生：许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁
师：莫非没会撞
生：会
师：确定
生：会＇说确定
师：读出种容质疑语气
生：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师：惊奇蝙蝠
生：许
师：句话读读
生：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师：间样现象算惊奇啊
生：间常
师：读
生：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师：觉斯帕拉捷观般观相样
生：更细心板书：细心观
生：观时间长
师：说真理解告知细心观斯帕拉捷读读句话
生读：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师点击回填空：斯帕拉捷 科学家
认斯帕拉捷样科学家呢
擅长思索
生：擅长思索科学家
师：里写斯帕拉捷思索
生：蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇句话写出思索
出示：蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇
师：觉句话中斯帕拉捷怀疑什方
生：夜空中清会飞呢
师：啊老师没读课文知道答案状况觉非常惊奇种疑问语气读出
生1：蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇
师：起读
生齐：蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇
师：试验程斯帕拉捷思索始终没停止文中写斯帕拉捷思索
生1：眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢＇
师：啊什呢
师：加咦＇读(指名读)
生：咦眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢＇
师：文中句写斯帕拉捷思索
生2莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切＇
师：屡次失败斯帕拉捷确定百思解读――
生：莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切＇
师：想象斯帕拉捷时会什样子
生：会着飞行蝙蝠眉头紧锁者挠头
师：啊斯帕拉捷陷入深深深思读句话――
生：莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切＇
师：里道连线题会
惊奇 蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇
猜想 眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢＇
奇怪 莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切＇
生连线
师：假第问句提示语现象引起奇怪 ＇改成现象惊奇＇
生：
师：什呢奇怪 惊奇意思
生：奇怪 感惊奇感爱意思
师：说爱老师惊奇加爱更加斯帕拉捷迫切想知道蝙蝠夜行隐秘
师：读课文知道问题答案
生：知道啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇
出示：啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇
师：假斯帕拉捷时心情样
生：兴奋感动
师：会兴奋样
生：手舞足蹈恨告知全部
师：读读句话
生：啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇
师：够兴奋兴奋点
生：读啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇
师：开头告知蝙蝠耳朵辨方确认目标信信会感样
生：惊异行思议
师：请惊异语气读读(提示啊＇读音读成阳表示惊异)
生：啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇
师：句话中原＇略微转变改成＇告知惊异
生：蝙蝠夜间飞行捕获食物听觉辨方确认目标
师：现谁问问刚三问题
生：蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇
师：谁告知
生：蝙蝠听觉夜空中飞行
师：问
生：眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢＇
生：眼睛蝙蝠听觉辨前方物体捕获敏捷飞蛾
师：连续问
生：莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切＇
生：蝙蝠薄膜似翅膀洞察切蝙蝠夜间飞行捕获食物听觉辨方确认目标
师：文中两次试验没写出斯帕拉捷思索觉堵鼻子时候斯帕拉捷会想
生：莫非蝙蝠鼻子特殊灵嗅空气中障碍物气味
师：堵耳朵前斯帕拉捷会想
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇11
夜晚试验叙述科学家蝙蝠飞行现象发觉超声波进科学成果造福类事实通常做法教学篇课文目学解科学家样蝙蝠飞行现象发觉超声波中学科学家留心观勤思索潜心讨造福类精神样教说真正学科学家科学态度科学精神仅说样教然课科学课什差难成语文课解科学学问握试验方法？便新课程实施需澄清问题语文课教什新课程极力反教教材力提倡教材教原教学目标中冠探究合作等时尚语假教材教学学语文教教材说样教旧失语文意义
语文教学应教什？应确立样种观念：首语文材料教学生成语文进展关智语文学中学语文具种敏感思索体会探究语言文字容形式承载利语文进展信息建构生成出属学问阅历门学科教学特科学性语文教学科学性学科体现学问体系序呈现体现语文身探究性感悟独特性理解体现学问质疑批判懈思索探究学问仆意识敏捷运乐观进行生产制造事实性材料掌握受学问奴役唯样学种完整生命意识呈现体观精神客观存熟悉智呈现应语文学科求真种体认
正基种理解课教学目标定位：学通阅读语言文字受科学家发觉程着重探究课文表达事时呈现出特点机进行语言转换创
正前面篇例说中述确定教什教时老师明确两点：什学该阶段语文学进展需二篇课文呈现出语言文字方面特点什课文学学假说课文呈现语言文字方面特点时适合学该阶段语文学进展需求机结合确立教学目标务目标陈述中难出课文表达事时呈现出特点关键篇课文表达事时呈现特点什呢？陈述事实时语言组织具极跳动性想象空间第1然段末引出蝙蝠什特事夜空中飞行呢疑问紧接着第2然段里介绍斯帕拉捷第次试验全部事实两段文字间恰巧少进步提出假设文字部分文字补白方式放第三然段里作说明面次次第四次试验假设干脆作省略处理作科学试验行作语言文字描述样跳动学质疑思索探究创新留极空间教学程作样设计：
〖正扫瞄老百晓线供应文章〗
话说科学诱发爱
1师：学喜爱科学课？什？知道科学次创造发觉开头？
2师：课文夜晚试验讲科学家发觉事块受科学家发觉程时探究课文表述事时什特点？
二整体握梳理线索
1师：面请学读课文想想：
①课文讲谁？什时候观察什现象？
②位科学家做次试验？试验开头？
注：学沟通时学物时间现象疑问试验关容写黑板
2师：疑问处找出？
三读中诱疑转换创新
1师：面讨第1次试验第1疑问间关系？
谁愿第2然段读？（指名数读）
2师：请学第1疑问句读（找两三）
3师：觉科学家斯帕拉捷做第试验疑问开头？
注1：假学听懂换角度：假斯帕拉捷现象产生疑问会立刻做蒙眼睛试验？
注1：问题抛出学出现两种法种种学说说理绽开突学认真听辨部分学说更道理
4师：写斯帕拉捷疑问紧接着写斯帕拉捷做第1试验样写觉合适？
注：说合适合适说出理样然说第3然段关容
5师：读读第3然段里没说清假认说清说说说清什？
注：学会说里说清第1次试验理假设老师原板书中添加假设
6师：假转变样表达方式觉样改？
注1：学会假设容放第1句疑问说学尝试语言转换创时老师引导学听思索样表达清晰意思恰句式
四读中质询感悟创
1师：请学读读第2次第3次第4次试验描述觉三次描述中方说更清晰点读桌沟通商讨行？
2学集体沟通
注1：学继学般发觉第2次第4次试验描述缺乏肯定假说沟通时学说清文字描述缺失什
注2：学语言重组创时引导学留意添加关假说句式样化面句式雷
3师：通样次试验斯帕拉捷终发觉蝙蝠*听觉辨方确认目标请学想想：科学发觉般程发觉获结果
注：步着重学梳理科学发觉全程体会科学讨身边现象开头疑问开头进提出假说断试验逐步实质程
五读感悟发觉意义
1师：作科学试验仅仅样结果？请学读读课文7—9节想想科学家什蝙蝠飞行隐秘连续讨目？
注：学会立刻说创造制造造福类目老师引发学读第8然段想想连续讨目首先应什
2师：说说科学家事物现象讨中发觉什创造制造造福类事例？
六回顾结诱发探
1师：读事讨篇课文语言文字特点启发收获
注：里回顾结应仅仅指教材容呈现科学发觉程科学家持态度精神应引导学回顾课文表达学什收获启发学建构种批判反思深究创学品质
2师：课样题探究？（出示课练第4题：读读说说面句子中引号法）
⑴蝙蝠眼睛全蒙瞎子呀
⑵蝙蝠耳朵穿透黑夜听没声音物体呢？
注：探究方式组合作独立完成沟通时肯定学充分说出见解学沟通中辨区分选择时机引导学搜寻相关资料证明见解
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇12
教学目标：
1学问目标：
（1）学会课生字理解生字组成新词
（2）联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听|等词意思带引号法
2力量目标：
（1）助媒体指导学学培育学争沟通合作学力量
（2）熟识四次试验结果试验结学侧重突出重点写作方法
（3）正确流利感情朗读课文练复述课文写试验程部分
3情感目标：
（1）课语言文字材料中感受斯帕拉捷观细致擅长思索胆试验怕失败持恒等优秀品质断利科学技术造福类科学精神
（2）事中懂胜利日常发觉探究程中次次失败坚持懈努力
教学重点：
1理解蝙蝠飞行隐秘
2引导学认真品读课文充分感悟语言材料紧紧抓住文中疑问语句感叹句拓展教学读中悟情步步深化指导学读出白文字中包含思想感情激发学学科学家勇探究胆试验怕失败科学精神效提升熟悉力量
教学难点：
引导学感受科学家认真观擅长思索胆试验生动场景潜移默化受科学精神感召呢教学中努力引导学读中悟情专心品尝乐观探究学产生良情感效应
学抓住事物特点观事物描写方法
教学预备：
1图表关投影片媒体课件生字生词卡片
2课前预时重点布置学课外收集蝙蝠信息学问然学间进行沟通
教学方法读争点拨式
课教学指导思想老师导学体诵读设疑争线培育学阅读鉴赏力量 采纳朗读法设疑争法两种方法
教学时数：两课时
l教学程：
第课时
导语设计
1鱼水中事仿鱼类形体造船鸟天空飞行事类仿鸟结构制造飞机仿生学例子日学仿生学程中重试验
2（出示投影片）现实中超声波应图片图中什？（板书课题） 题目想知道什？课前已家作充分预预备
二背景介绍：
学资料收集状况老师引入夜晚试验＇
三初读课文（整体感知课文）
朗读课文求：
1读准字音读通读读流利
2联系文理解生字词
3斯帕拉捷样做试验？
4斯帕拉捷样科学家？
5斯帕拉捷做次试验？什次次进行试验？
6课文分段概括段落意
三检查预学生字词
（）带读生字词提示易错方
蝙蝠 墙壁 喧腾喧闹 灵敏 辨 辩 辫子 蝙蝠 恩惠
墙壁 灵敏 瞎子 障碍物 领域 翅膀 薄b膜 油漆 矿藏
（2）沟通词语理解状况出示带重点词语句子重点检查词语理解（投影理解词语入手加深句理解培育语境解词力量）
(2)指名试读课文理解词语握状况：
敏锐：感觉灵敏文中指目光尖锐
灵敏：(动作等)快速灵敏
薄膜：膜薄皮(结合生活阅历理解)
洞察：观清晰
领域：区域范围
恩惠：赐予受处(通换词理解)
（二）思索课文结构分段概括段意
1理清课文脉络
篇课文结构清晰学分段会难度老师稍做提示请学找出课文然段写玩详细重点抓住特点样找准重点段开头结尾段落分清
分三段落：
第段（第1然段）
次段（第2～第6然段）
第三段（第7～第9然段）
2学默读课文简短语言概括段意
提示：抓重点句方法纳段容
第段：写蝙蝠夜空中飞行引起斯帕拉捷奇怪
次段：写次试验终揭开蝙蝠夜间飞行隐秘
第三段：写斯帕拉捷引起科学家超声波讨享受带恩惠
（三）细读感悟
课文精彩片段观赏
试验枯燥乏味夜晚试验课试验程写引入胜什缘呢？起读读课文次三然段找找缘
课文精彩片段
1793年夏天晴朗夜晚喧腾喧闹城市慢慢安静斯帕拉捷匆忙吃完晚饭便走出街口笼子里蝙蝠放出放出蝙蝠轻快灵敏回飞行时惊起蝙蝠眼睛全蒙瞎子＇呀
斯帕拉捷什蝙蝠眼睛蒙呢？原蝙蝠夜晚飞行时总认精灵肯定长着双特殊敏锐眼睛假眼睛瞎行黑暗中灵活躲种障碍物灵敏捕获飞蛾然事实完全出意料斯帕拉捷惊奇：眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢？
填空：
斯帕拉捷四周街道漫步 时常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞
会撞树者墙壁现象产生奇怪 ：蝙蝠什特事
夜空中飞行呢？读出剧烈质疑语气
观赏
两段没详细写试验步步进行猜想运什方法试验结果作重点写突出试验胜利否样避开试验程写成试验报告增加读性吸引
外记叙程中抓住物试验中神情进行描写课文淡中增加份起伏
2斯帕拉捷身什方值学？里出？
观细致常见想象敏感奇怪 心强
（1）常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁
（2）蝙蝠什特事夜空中飞行呢？
斯帕拉捷惊奇：眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢？
句话结构起作什？
3朗读课文第2~6然段思索：
（1）斯帕拉捷做次试验？分样做？结果样？组争完成表格
序号试验目试验容试验结果试验结
1眼睛？蒙住眼睛轻快灵敏眼睛
2鼻子堵住鼻子灵敏轻松鼻子
3翅膀涂满油漆没影响翅膀
4耳朵堵住耳朵东碰西撞原听觉
(2)系列试验样写清楚简洁觉重刻呢写时候重点觉应重点写次试验 (第次)
(3)轻读第23然段文中样写 沟通机点拨(指名读关语句概括)
①先交代试验时间点然次写斯帕拉捷做法试验结果斯帕拉捷思索 (板书： 做法 结果 思索 )
②提问：放出蝙蝠轻快灵敏回龟翔时惊起什(事实完全出意料)
③瞎子引号指什(特指蒙眼睛蝙蝠)
(4)指导板书提示图复述第次试验状况 试述指名复述评议
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇13
篇
[教学求]
1学会课生字理解生字组成新词
2联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听|等词意思带引号法
3通朗读复述等系列语言训练感受学科学家细心观胆试验断利科学技术造福类科学精神
4正确流利感情朗读课文复述课文
[教学重点]
老师指导正确流利感情朗读课文复述课文：
[教学时间]
三课时
第课时
激趣揭题
学知道超声波现代：工：业农业医疗军事等领域发挥着极作超声波讨开头呢意利——位科学家试验说起
板书课题：7 夜晚试验(读题)
课题想知道什 (什试验夜晚进行谁做试验果)
二初读指导
1读课文求：
(1)画诞生字读准字旨读课文
(2)助字典联系文学字词
2检查学状况
(1)指渎生字词相机字音
喉咙 苍蝇 (咙蝇鼻音词中读轻声)
瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域
堵住 揭开： 推断
(2)指名试渎课文理解词语握状况：
敏锐：感觉灵敏文中指目光尖锐
灵敏：(动作等)快速灵敏
薄膜：膜薄皮(结合生活阅历理解)
洞察：观清晰
领域：区域范围
恩惠：赐予受处(通换词理解)
3通读课文回答揭题时提出前两问题
(板书： 蝙蝠 斯帕拉捷)
4指导分段
第——段(第1然段)写蝙蝠夜空中飞行引起斯帕拉捌奇怪
次段(第2—6然段)：写次试验终揭开蝙蝠出间屯行隐秘
第三段(第7—9然段)：写斯帕拉捷试验引起科学超声波讨享受带恩惠
5质疑问难
三指导书写
课生字全左右结构字留意支配部分例
部分左窄右宽左右
判：左右相等
添：留意点捺
次课时
激趣导
学请写斯帕拉捷试验状况想先读者解什 (起做试验缘什)
想法家样类文章通常写法
二精读指导
1理解第段：
(1)默读口头填空：斯帕拉捷————产生奇怪 ：———
(2)沟通(板书：什……)
(3)朗读段思索：斯帕拉捷身什方值学里出观细致常见现象敏感奇怪 心强
①常许蝙蝠敏捷夜空中—琶飞会撞树者墙壁
②蝙蝠什特事夜空中飞行呢
(4)指导朗读
突出句中重点词语渎疑问涪气表现斯帕拉捷剧烈写
2理解次段
试验状况样？
(1)默读思索：
斯帕拉捷做厂次试验分样做结果样沟通
①蒙眼睛 轻快灵敏回—龟翔
②堵住鼻子 飞灵敏轻松
③全身涂满油漆 没影响—屯行
④堵住耳朵 快跌落亡
(2)系列试验样写清楚简洁觉重刻呢写时候重点觉应重点写—次试验 (第次)
(3)轻读第23然段文中样写 沟通相机点拨(指名读关语句概括)
①先交代试验时间点然次写斯帕拉捷做法试验结果斯帕拉捷思索 (板书： 做法 结果 思索 )
②提问：放出蝙蝠轻快灵敏回龟翔时惊起什(事实完全出意料)
③瞎子引号指什(特指蒙眼睛蝙蝠)
(4)指导板书提示图复述第次试验状况
试述指名复述评议
(5)默读第4—6然段思索：第次相次试验状况样简明扼写
沟通(先概括读关语句)
①第4然段紧承文简洁叙述斯帕拉捷两次试验做法结果次次试验猜想
②第5然段写终次试验做法结果
提问：什做法带结果较细加描写呢
(结果前截然)
③第6然段写斯帕拉捷发觉
(板书： 发觉 原……)
(6)指导朗读
留意通停顿体现出试验程层次
重点指导读第34然段中三问句第6然段中感叹句体会斯帕拉捷终揭开蝙蝠夜间琶行隐秘喜悦感动心情
指名读齐读
(7)结
段简练生动记叙丁斯帕拉捷通次试验终揭开蝙蝠夜间—飞行隐秘：
(段叙述中感受斯帕拉捷珍贵精神
(勤思索月巳试验刁怕失败断探究破沙锅问究竟达目罢休)
三指导复述试验程
1分部分复述
助板书抓住文中关键语句进行
桌试述指名复述评议
2完整复述
指名复述评议练复述
第三课时
复导
1斯帕拉捷样解开蝙蝠夜间飞行隐秘
求：先概括回答具体复述
2读事受什启发
(留意观现象进行思索勇探究等)
3渡：斯帕拉捷试验什重意义呢
二精读指导(第三段)
1读第三段概括回答
2指名读第7然段
出示：蝙蝠耳朵穿透物体呢
说说句中引号法
(视线穿透黑夜黑暗中物体：通常耳朵会听声音蝙蝠听声音样听前方物体)
3引读第8然段第9然段前半部分
(1)指名中奥妙说说(时画图动作演示)
(2)超声波熟悉句话表达出
(板书：超声波)
4齐渎课文终句
说说读懂什(试验造福类)
(板书：巨恩惠)
沟通：读部分受什启发
(科学家前仆继进行科学讨丰硕科研成果造福类
应努力学勤钻研立志造福类
篇二
学问目标：
⒈认读 6 字
⒉知道扎龙爱护区什理解课文什通灵仙鹤 题目
力量目标：求积累词语
情感目标：理解课文容体会情感产生喜爱动物然谐相处愿
教学重点：理解课文容体会情感产生喜爱动物然谐相处愿
教学难点：理解课文容体会情感产生喜爱动物然谐相处愿
教学课时数：1 课时 板书设计
教学程：
图片导入激发爱：（3’）
课件出示扎龙爱护区丹顶鹤图片 师：扎龙爱护区项绝活———丹顶鹤留鸟飞行表演张抗抗 妙笔记录时场景感受起观赏通灵仙鹤 开书读文
二 理清文章脉络：(15’)
⒈出示学提示： ①学认读字表中字 ②默读课文标出然段序号学带注音字边读边解释理解词句意 思画出理解词句预备学沟通 ③想想课文讲方面容？
⒉集体沟通 师：谁情愿说说课文讲方面容？ 生：课文叙述四方面容分介绍丹顶鹤飞行表演仙鹤仙鹤 夫妻相守通性感慨提问：课文分成部分？分呢？ 第部分（1——7）描述扎龙爱护区丹顶鹤飞行表演 次部分（8——9）介绍爱护区中超级明着王者风范仙鹤 第三部分（10——11）仙鹤夫妻终身相守通性 第四部分（12）写感慨面诚圣洁仙鹤类否少愧疚 呢？
三读课文理解文意积累词语：(19’)
⒈默读课文说说扎龙爱护区什？课文什通灵仙 鹤题目？ 生学回答
⒉细心肯定文章动文中仙鹤感动已更会文美丽词 语深深吸引细细品读课文四字词语感动试着读出感动
四课外延长：(3’)
孩子知道文谁？张抗抗国代女作家 作品脍炙口日老师推举作品： 张抗抗童文学作品选
课反思：
老师：指导理解理解课文容体会情感产生喜爱动物然谐相处愿
学：理解课文容体会情感产生喜爱动物然谐相处愿
足：阅读课文中够表达意思说完整
说课稿
说教材：
夜晚试验叙述科学家蝙蝠飞行现象发觉超声波利科学成果造福类事实篇课文探究发觉典型例文课文条理清楚语言通俗易懂
说教学目标：
1正确流利感情朗读课文复述课文
2联系语言环境懂课作业中瞎子穿透听等词意思带引号法
认知目标：
学会3生字理解生字组成词语
情感目标：
通朗读复述等系列语言训练感受学科学家细心观胆试验断利科学技术造福类科学精神
说重难点：
1 老师指导正确流利感情朗读课文复述课文
2 课文学中体会斯帕拉捷科学严谨态度坚持懈精神课文学中培育学爱观肯动脑良惯
说考点易混点：
考 点：斯帕拉捷4次试验分样做结果什
易混点：区分灵活轻松敏锐灵敏
说教法：
突破认知目标时采纳学检测法解学学状况学困生适时点拨理解词语运联系文查字典方式解决生字回忆前学形字较学达温知新
突破力量目标时采纳合作探究法组读课文分然段轮番读读喜爱段落读程中提问题组探讨终全班集体沟通分项读书收获
情感目标培育感受科学家科学精神采纳读悟法互动式教学法全班学沟通争老师布置新案例引导学学致变动学动学培育学独立思索力量语言表达力量创新精神
说教学程：
篇课文片关试验文章叙述中语言组织具极跳动性想象空间样描述样跳动学质疑思索探究创新留极空间
教学程作样设计
话说科学诱发爱
1师：学喜爱科学课？什？知道科学次创造发觉开头？
2师：课文夜晚试验讲科学家发觉事块受科学家发觉程时探究课文表述事时什特点？
二整体握梳理线索
1师：面请学读课文想想
①课文讲谁？什时候观察什现象？
②位科学家做次试验？试验开头？
注：学沟通时学物时间现象疑问试验关容写黑板
2师：疑问处找出？
三读中诱疑转换创新
1师：面讨第1次试验第1疑问间关系？
谁愿第2然段读？（指名数读）
2师：请学第1疑问句读（找两三）
3师：觉科学家斯帕拉捷做第试验疑问开头？
注1：假学听懂换角度：假斯帕拉捷现象产生疑问会立刻做蒙眼睛试验？
注1：问题抛出学出现两种法种种学说说理绽开突学认真听辨部分学说更道理
4师：写斯帕拉捷疑问紧接着写斯帕拉捷做第1试验样写觉合适？
注：说合适合适说出理样然说第3然段关容
5师：读读第3然段里没说清假认说清说说说清什？
注：学会说里说清第1次试验理假设老师原板书中添加假设
6师：假转变样表达方式觉样改？
注：学会假设容放第1句疑问说学尝试语言转换创时老师引导学听思索样表达清晰意思恰句式
四读中质询感悟创
1师：请学读读第2次第3次第4次试验描述觉三次描述中方说更清晰点读桌沟通商讨行？
2学集体沟通
注1：学继学般发觉第2次第4次试验描述缺乏肯定假说沟通时学说清文字描述缺失什
注2：学语言重组创时引导学留意添加关假说句式样化面句式雷
3师：通样次试验斯帕拉捷终发觉蝙蝠听觉辨方确认目标请学想想：科学发觉般程发觉获结果
注：步着重学梳理科学发觉全程体会科学讨身边现象开头疑问开头进提出假说断试验逐步实质程
五读感悟发觉意义
1师：作科学试验仅仅样结果？请学读读课文7—9节想想科学家什蝙蝠飞行隐秘连续讨目？
注：学会立刻说创造制造造福类目老师引发学读第8然段想想连续讨目首先应什
2师：说说科学家事物现象讨中发觉什创造制造造福类事例？
六回顾结诱发探
1师：读事讨篇课文语言文字特点启发收获
注：里回顾结应仅仅指教材容呈现科学发觉程科学家持态度精神应引导学回顾课文表达学什收获启发学建构种批判反思深究创学品质
2师：课样题探究？（出示课练第4题：读读说说面句子中引号法）
⑴蝙蝠眼睛全蒙瞎子呀
⑵蝙蝠耳朵穿透黑夜听没声音物体呢？
注：探究方式组合作独立完成沟通时肯定学充分说出见解学沟通中辨区分选择时机引导学搜寻相关资料证明见解
七展现图片启发联想
1类动物身揭开奇异现象受启发创造类东西鱼身受启发创造潜水艇样例子许许知道少呢？请写（通阅读书籍报纸者网查找者问问爸爸妈妈更解）
2常然课学肯定者参加试验中试验程生动写？（留意挨次步骤写写清晰步做什明白）
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇14
教学目标：
1学会课生字理解生字组成新词
2联系课文语言环境懂课作业中瞎子＇穿透＇听＇等词意思带引号法
3通朗读复述等系列语言训练感受学科学家细心观擅长思索胆试验潜心讨患病失败气馁擅长反思断利科学技术造福类科学精神
4正确流利感情朗读课文复述课文
教学重点：
感受学科学家细心观擅长思索胆试验潜心讨患病失败气馁擅长反思断利科学技术造福类科学精神
学情分析：
单元题探究发觉＇选夜晚试验海洋21世纪盼学会合作三篇课文夜晚试验放单元第篇斯帕拉捷学熟识科学家蝙蝠飞行隐秘学感爱超声波什学熟识什功学太解课文容复杂事情龙脉学通读便解正更应引导学关注关键词文问题思索抓住常奇怪 惊惊奇猜想＇等词思索揣摩发觉斯帕拉捷胜利缘：勤观（关注现象）思索（发觉问题）坚持试验讨（解决问题）
教学预备：
1求学搜集古中外科学家创造制造造福类事
2媒体课件展现超声波行业中广泛应
教学时间：三课时
第课时
学情调查：
鱼水中事仿鱼类形体造船鸟天空飞行事类仿鸟结构制造飞机仿生学例子日学仿生学程中重试验
板书课题：夜晚试验(读题)
课题想知道什什疑问？
二合作探究
1读课文求：
(1)画诞生字读准字旨读课文
(2)助字典联系文学字词
三展现沟通
1检查学状况
(1)指渎生字词相机字音
喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆矿藏领域
堵住揭开推断(咙蝇鼻音词中读轻声)
(2)指名分然段朗读课文检查学握课文力量
2通读课文回答揭题时提出前两问题
(板书：蝙蝠斯帕拉捷)
两词文章容概括出
3默读课文课文部分组成？
第段(第1然段)写蝙蝠夜空中飞行引起斯帕拉捷奇怪
次段(第26然段)：写次试验终揭开蝙蝠出行隐秘
第三段(第79然段)：写斯帕拉捷试验引起科学超声波讨享受带恩惠
三部分中学重点什？
四矫正反馈
课生字全左右结构字留意支配部分例
部分左窄右宽左右
判：左右相等
添：留意点＇捺＇
五启发预
1网解什超声波超声波应搜集关资料
2搜集介绍古中外科学家通事物现象讨创造制造造福类事例
次课时
学情调查
1学崇拜科学家老师样印象中总觉科学试验特殊悬事？通节课学熟悉转变呢？
2想节课应少解决两问题：（出示）
斯帕拉捷样做试验？
斯帕拉捷样科学家？
通解答第问题斯帕拉捷解走进位科学家解斯帕拉捷真正感受试验魅力
二合作探究
（）学课文第然段：
1斯帕拉捷什想做试验？
2指名读
3什斯帕拉捷蝙蝠感爱？想漫步 会吧？
4疑问盼家关心解答：想街道树栖息动物会少什蝙蝠感爱呢？
（）阅读26然段表格求边读边思索：斯帕拉捷试验分次完成？
提出合作求：做动笔墨读书先书做记号组合作尝试着填表
试验挨次
试验设想
试验想象
试验结果
试验反思
试验次数试验做法试验结果
三展现沟通：
组分工汇报（结合汇报抓住重点句换位思索体会斯帕拉捷科学精神相机指导朗读）
（1）第次试验组汇报？（蒙眼轻快灵敏飞行）蝙蝠轻快灵敏飞行时刻会样呢？出示句子：惊奇＇斯帕拉捷什会觉惊奇？指名读特怪情
（2）次次试验组汇报？（堵鼻飞灵敏轻松）次引起什猜想呢？指名回答齐读
（3）第三次试验组汇报？（油漆涂满全身没影响）斯帕拉捷三次探究失败换会想？做？
（4）斯帕拉捷第四次试验呢？（堵耳东碰西撞跌落）四次试验终揭开蝙蝠夜间飞行隐秘出什结？出示句子：啊＇练读指名读评价齐读
（5）时刻斯帕拉捷心情非常激s动假斯帕拉捷想说什？做什？
四矫正反馈：
明确求指导制造性复述
斯帕拉捷试验引起轰动许邀请斯帕拉捷讲学斯帕拉捷分身术算开记者款会试验公布众现斯帕拉捷家讲讲发布会胜利细心预备预备建议读读课文着试验记载表说加做试验时想法预备
（1）指名复述
（斯帕拉捷讲时候认真听什问题想法提问）
国记者提问板书总结：细心观擅长思索胆试验怕失败科学精神
（2）学听斯帕拉捷精彩报告殷切盼什收获启发呢？
五启发预：
斯帕拉捷着科学懈追求胆试验终出结：蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇试验什意义呢？
（超声波类巨作网查阅相关资料）
第三课时
学情调查：
斯帕拉捷着科学懈追求胆试验终出结：蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇试验什意义呢？
二合作探究：
学第789然段
1斯帕拉捷试验讨者开扇门收获？
2图形方式家介绍蝙蝠工作原理
3家知道仿生学事例？
三展现沟通
1斯帕拉捷结中发觉新讨问题？根节课填写图表说说斯帕拉捷试验程？
（结：必需细心观擅长思索胆试验怕失败科学精神
胜利
2科学家奇异然丰富采生活中许现象值家探究头脑中问什听听科学家脑海中什问号
3组合作练说
四矫正反馈
1课样题探究？（出示课练第4题：读读说说面句子中引号法）
（1）蝙蝠眼睛全蒙瞎子＇呀
（2）蝙蝠耳朵穿透＇黑夜听＇没声音物体呢？
五启发预
海洋离遥远海洋类关系特亲密资源日益匮乏日说海洋21世纪盼请家搜集关类开发利海洋资料解海洋类着样亲密联系
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播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读（通14篇）
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇1
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读
率意行感知文
[教例1]
师：讨蝙蝠飞行科学家斯帕拉捷做许工作家知道什？
生：蝙蝠飞行太敏捷
生：斯帕拉捷蝙蝠飞行特感爱
生：蝙蝠夜间飞行特敏捷
师：啊蝙蝠飞行特点呢？课文中没写？然写请学认真阅读课文描写蝙蝠飞行特点词语全部找出
（学埋头读找划劳碌阵间续举手学口说教者板演）
生：
生：轻快灵敏
生：敏锐（学笑起）
师（亲切）知道学什笑？
生（书害羞）：知道课文中敏锐形容眼睛蝙蝠眼睛认路
生：轻松
……
师（领学读黑板词语）：黑板词语什方？
生：描写蝙蝠飞行
生：写出蝙蝠飞行灵活
师：什说词语写出蝙蝠飞行灵活？详细说说？
生：轻快灵敏写出飞行灵活放出蝙蝠轻快灵敏回飞行时惊起
师：词换？
生：轻快
师：连续
生：敏捷写出蝙蝠夜间飞行灵活常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁
……
师：学知道蝙蝠状况够飞行？请学课文中找出相关语句读读
生：夜晚够飞行常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁
生：眼睛蒙时蝙蝠飞行放出蝙蝠轻快灵敏回飞行时惊起蝙蝠眼睛全蒙瞎子’呀
生：斯帕拉捷什蝙蝠眼睛蒙呢？原……然事实完全出意料
生：鼻子堵住时蝙蝠飞行蝙蝠鼻子堵住结果蝙蝠夜空中飞灵敏轻松
生：蝙蝠全身涂满油漆时飞行莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切？’斯帕拉捷……然没影响飞行
师：见蝙蝠飞行灵活蝙蝠什状况飞行变笨拙起呢？
生：耳朵堵时乱飞气终斯帕拉捷堵住蝙蝠耳朵……快跌落
师：读现学知道什？
生：知道蝙蝠种特敏捷动物
生：知道蝙蝠言眼睛没相差太
生：知道蝙蝠*听觉辨方确认目标
生：知道许东西*猜想行必需讨试验
师：学说真爷爷说实践检验真理唯标准学起课文读没遍邓爷爷说话悟出
[点评]
书读百遍义见味呆读阅读效率值怀疑变呆读巧读教例益启示感知课文阶段必需读必需学文章进行反复亲反复亲中逐步解熟识记住苏轼说横成岭侧成峰远凹凸读课文利问题角度走课文八面出击意求读出课文意味甚读出课文深刻涵教例言三圈点处第课生字词集中教例学必读句中奇妙解决生字词熟识问题扫阅读障碍次文教学重点探究斯帕拉捷做试验蝙蝠飞行特点学必需解适时进行教学呢？教例解决颇奇妙第三斯帕拉捷历次试验方式结果教例独特角度学预先作解进步降低重点教学难度
二循序行感悟文
[教例2]
师：斯帕拉捷什解开蝙蝠夜间飞行神秘？
生：蝙蝠夜间敏捷飞行引起奇怪 ：蝙蝠什特事夜空中飞行呢？
师：家奇怪 朗读表达出？
（生练沟通）
师：斯帕拉捷通试验解开蝙蝠夜间飞行神秘呢？
生：先做四次试验解开蝙蝠飞行隐秘
生：课文中写四次实许做试验远止四次
师（颔首示意学连续发言）
生：斯帕拉捷首先蒙蝙蝠眼睛放回天空没想旧轻快灵敏回飞行禁惊起
师：什惊异？
生：原先蝙蝠样*眼睛行动眼睛更加敏锐罢发觉瞎子蝙蝠灵活时然惊异
师：惊异？
生：惊异
师：请学练读课文惊异感情读出
（生练沟通）
师：眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢？斯帕拉捷惊奇接着做？
生：斯帕拉捷蝙蝠鼻子堵天空中飞结果飞灵敏轻松
师：斯帕拉捷怕没辙吧？
生：想：莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切？油漆涂满全身旧没影响飞行
师：斯帕拉捷试验程中断失败断提出新猜想读出进行假设猜想时特定语气？
（生练沟通）
师：然蝙蝠夜间飞行*眼睛鼻子翅膀*什呢？
生：*耳朵
生：蝙蝠夜间飞行捕获食物原*听觉辨方确认目标
师：斯帕拉捷发觉？
生：堵住蝙蝠耳朵放夜空中次蝙蝠没前神气头苍蝇样空中东碰西撞快跌落
师：斯帕拉捷终找出想知道隐秘兴奋？请读出兴奋劲
（生练沟通）
师：斯帕拉捷试验结束蝙蝠探究结束？科学家连续讨呢？出样结？斯帕拉捷开头科学家讨意义？
（师生连续沟通略）
[点评]
感悟方式种感情朗读中种基种文较浅显没须采纳更方式关心学走进课文朗读尤感情朗读必需建立课文容尤物思想感情精确 理解教者根写作思路循序渐进绽开阅读理解相机点拔学导引前感情查找着陆点感情浸染语言文字关心学适感情表达课文容科学家科学试验中情感体验变化文条隐线学情感熟悉实现升华前提教例中教者处理必妥
三御风行拓展文
[教例3]
师：通次阅读觉斯帕拉捷样？
生：觉起
师：什？
生：观认真蝙蝠夜空中敏捷飞飞会撞树者墙壁观清二楚
生：肯动脑筋蝙蝠灵活飞行绝第发觉第产生奇怪 进行讨
师：说西方哲说学问种欢乐奇怪 学问萌芽说奇怪 心造科学家诗说正剧烈奇怪 心造斯帕拉捷位类作出卓越贡献宏科学家
生：怕失败次次失败做
生：具坚持懈讨精神先进行四次试验终揭示蝙蝠飞行神秘
师：啊假斯帕拉捷受失败击会发觉先四次甚更次试验需动少脑筋需做少预备工作啊
生：佩服斯帕拉捷类作出杰出贡献正讨发觉启发连续讨发觉超声波类带巨恩惠
师：见活着总信仰光衣食住行贡献类价值
师：请学观三视频
[视频1]镜头穿行幽暗隧道突然扑楞楞墨般蝙蝠窜出然吓声声尖蝙蝠丝毫没碰着眼着亮镜头转瓦蓝瓦蓝晴空见蝙蝠夜空中飞行
[视频2]三维动画：碧千里原野棵苹果树兀立胖墩墩谢顶卷发外国缓缓走苹果树前四处张坐正值欲假寐时候扑嗵苹果掉正砸光头站起刚发火四周没谁发火？蓦怔住进入深思状态……张张英文稿纸飞速转换着终张工整笺纸锁定牛顿万定力定律八字远然镶嵌张笺纸顶端放出五彩光线
[视频3]flash动画：张硕白纸定格时支鹅毛笔蹒跚走越越终转圈停住……
师：学观三视频什感想发表出
生：知道次视频里讲英国科学家牛顿苹果启示发觉万引力定律
生：牛顿斯帕拉捷科学家学留心观擅长思索勤讨类作贡献
生：常隐蔽常中常学会细心观常挖掘出
师：说富哲理呀
生：创造王爱迪生爱问什喜爱动手实践坐鸡蛋学母鸡孵蛋（学笑起）学爱迪生
生：然中许神秘等着发觉讨学握真正事做科学讨
……
师：科学处门禁森严殿堂*什开？
生：奇怪
生：想
生：试验
……
师：毫疑问开切科学钥匙问号部分宏发觉应功问？生活智许逢事问什？假谁擅长生活提问号生活会谁圈句号请学课阅读第五单元学问会知道更关学问重问题会学会样成学仆科学仆
[点评]
阅读科学规律走文—走进文—走出文走进走出样阅读完整阅读价值充分显现出说阅读仅仅生命程然走进必需走出走出会迷失里面会捆住手脚迈开前行步武受学识阅历等制约学走出文时需老师关心教例中教者关心效语言视频运恰处较富启发性
终教者水推舟学布置阅读第五单元课文学问阅读务前面充分铺垫学阅读学问应动乐观超越文走新阅读领空
[总评]
说阅读原说阅读理解说阅读制造说阅读播种春天种苗阅读程读者吸取学问程读者提高熟悉程读者沟通程更读者生命生成程生命苍白丰富浅薄深邃取决体阅读受学校阶段阅读言关键时期阅读应养根俟实加膏希光攻坚阶段代青年学者王东华著发觉母亲中说成取决智力品德意志更取决气概气概造成气概造成没气概没成化育气概关键时期学校学校（7~14岁）阶段精神发育史实质阅读史阅读越富赡精神世界越充实充实谓美精神世界充实气概成正阅读教学中孩子播春天种苗酝孕气概呢？述教学案例肯定程度作益尝试
原文理解文制造文播种文阅读第环节然走文充分感知文语言文字揉碎抟整文较客体整体进驻学感知领域阶段味读读读达成化呆读巧读文教者围绕蝙蝠飞行特点领着学遍遍读课文先学找出文中描写蝙蝠飞行灵活词语学找出描写蝙蝠状况飞行灵活句子学找出描写蝙蝠状况飞行笨拙语句……三番五次找学起码课文读两三遍种读绝尚念带着问题读带着探究目读解决问题读角度观文读学读样读仅会读懂课文会读出感受读出学说许东西*猜想行必需讨试验样感悟惊奇然阶段问题浅表性深化探究次环节学
次环节走进文深化感悟文语言思想播种前奏文较浅显层次清楚教者教思路极简洁明晰循着思路绽开教学关键学深化阅读中感知斯帕拉捷历次试验目方式结果结思维活动试验调整状况通感情朗读体验斯帕拉捷试验中情感变化感悟斯帕拉捷仔细观擅长思索胆试验珍贵品质
播种程走出文超越文文中探知切升华延展程样说播种程解决超越文走方问题文教者通两种手段引领着学路前行详细言：第课文身托觉斯帕拉捷样？问题导引出学观感情感悟引领着学熟悉渐次升华次三涵循序渐进富启发性视频拓宽学视界科学家精神领域逐步学眼前开学思绪着科学星空展翅飞翔时学逐步熟悉科学门着问号开问号开启胜利门钥匙假谁擅长生活提问号生活会谁圈句号教者引领学学气概生成极具价值气概行生成播种会蹴教者终学阅读导新领空明证课教学言教者播种说胜利
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇2
夜晚试验教学设计二
：镇江市港中心学校王放转贴：转载点击数：65
夜晚试验教学设计二
镇江市港中心学校 王 放
教学目标
1联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听等词意思带引号法
2通朗读复述等系列语言训练感受学科学家细心观胆试验潜心讨断利科学技术造福类科学精神
3正确流利感情朗读课文复述课文
二教学重点
老师指导正确流利感情朗读课文复述课文
三教学难点
理解蝙蝠飞行隐秘
四教学设计理念
（）学提出问题
爱斯坦说问题提出问题结果更重会提出问题科学素养重方面教学中量引导学发觉问题
基种理念课教学中设计学提问时间空间学前程中问题库质疑样效提高学提出问题解决问题力量
（二）学学
课教学程中老师位活动组织者身份出现作学营造学情境制造学条件鼓舞学学会提出样问题会学进行步老师进展充分体现出集体智现代科学网络教学中学性化学优势
（三）实现真正意义网络教学
着现代科学技术进展教学方式逐步走开放网络教学必定趋势网络交互式教学应仅仅局限课堂局域网里师生间交互应课堂开放国际户联网全部起课起进行沟通争课时间完全延迟45分钟外通网重返课堂样课堂真正做受时间空间限制熟识握种学方式学者进展做受时间空间限制
（四）实现方位整合教学
1信息技术学科教学整合
常规教学手段应信息技术优势互补说充分发挥网络环境教学优势时常规教学优势放弃
2学科间整合
教学中尝试科学艺术思想等学科课堂进行整合方面提高学综合素养
五教学程
（）导入新课
学喜爱然课？什？知道次创造发觉开头？
课文夜晚试验讲科学家发觉事块受科学家发觉程时探究课文表述事时什特点
（二）老师引导学
学课文第段
1读第段想：斯帕拉捷身什值学？
2留心观什现象？读出奇怪
3渡：奇怪 心驱斯帕拉捷开头夜晚试验
次段
1快速扫瞄次段课文写次试验？次开头方标序号
2系列试验样写清楚简洁重复呢？（详略）详写次？
3教学第次
①朗读23然段填空
次数
做法
结果
结
1
2
3
4
②全班争填表
③练复述课文
第步：理清条理 （时间 点 做法 结果 思索 ）
次步：练说 桌练说 指名复述
4总结学方法
读 领悟文章容
二读 理清课文条理
三读 练复述课文
（三）学学
1四组学课文次三四次填表
2全班争实物投影学表格订正
3感情朗读斯帕拉捷终揭开蝙蝠飞行隐秘兴奋啊该什语气读？
4什话想斯帕拉捷说？
5老师引读第7然段师：斯帕拉捷试验揭开蝙蝠飞行隐秘……生：蝙蝠耳朵……
6老师引读第8然段师：连续讨……生：原蝙蝠……
7屏幕出示蝙蝠隐秘段文字线条画出蝙蝠飞行隐秘示意图
8实物投影出示学图争
9老师出示蝙蝠飞行示意图
10课件演示蝙蝠飞行隐秘图复述段课文
学第9然段齐读
1知道超声波途？
2老师出示超声波途图
3科技进展日新月异需断探究盼学现学学问进步出力知道类创造动物身启示？
（四）总结课文
1读篇课文学什
2什疑问？
六学评价设计
1教学评价方法：
通组介绍评价学收获师生考察教学效果
2教学评价点：
（1）否正确流利朗读课文复述课文
（2）否理解蝙蝠飞行隐秘
板书
夜晚试验
认真观 擅长思索 胆试验
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播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇3
夜晚试验教学设计三
：刘文华转贴：丹阳市新桥中心学校点击数：82
夜晚试验教学设计三
丹阳市新桥中心学校 刘文华
教学容：
九年义务训练六年制苏教版学校语文第十册第7课夜晚试验
教学目标：
1 学问目标
（1）理解试验程
（2）复述试验程
2力量目标
（1） 助媒体指导学学培育学争沟通合作学力量
（2） 正确流利感情朗读课文
3情感目标
课语言文字材料中感受斯帕拉捷观细致擅长思索胆试验怕失败持恒等优秀品质
教学重点难点分析：
夜晚试验生动记叙意利科学家斯帕拉捷反复试验终揭开蝙蝠夜间飞行隐秘程课文启发：科学发觉需敏锐观力剧烈奇怪 心持恒探究正确流利感情朗读课文理解试验程文章重点复述试验程篇课文教学难点
教学象分析：
五班级学肯定学力量淡枯燥教学手段必定会感乏味没学乐观性助媒体课件激发学学爱充分理解斯帕拉捷反复试验关心解决文章难点学轻松开心布满新颖感氛围中学提高教学效率
教学媒体设计：
课件设计时力求体现教学媒体组合整体优化原考虑学年龄特点心理特点教材特点达提高课堂教学效率学素养目
教学中媒体帮助手段贯穿始终课件指引调动学学乐观性理解重点难点优化课堂教学提高教学效率
次课时教学设计：
课时目标：
1 解斯帕拉捷反复试验
2 复述斯帕拉捷试验程
3 正确流利感情朗读课文
教学程 媒体应分析
复导入：
1793年时候意利科学家斯帕拉捷 复学容
（媒体出示斯帕拉捷图片）想利蝙蝠做 激起学学文
试验斯帕拉捷什做试验？想通 爱
试验弄清晰什问题？
二重点探究次段：
1想知道蝙蝠夜间飞行隐秘？
日起讨斯帕拉捷样钻
研探究终揭示神秘
2媒体出示试验报告 关心学理清学
夜晚试验试验报告 思路
试验
目
试验
试验
结果
结
第1次
第2次
第3次
第4次
3学试验报告读次段边读边
书做做标记思索样说试验程
4四组争试验报告
5位学发张试验报告学
填写 利课件出示实
6沟通试验报告 验报告容
7学齐读终试验结：蝙蝠夜间 形象直观便理
飞行捕获食物原听觉辨方确认 解学留意力更
目标(重点句媒体出示) 集中
8学重点句：句1句2（媒体 便讲解便学
出示）
三模拟讲学巩固学问：
1 斯帕拉捷试验引起轰动
许想解次试验起现
斯帕拉捷请预备立刻家 便学模拟讲学做次讲学（重新出示空白试验报告） 进展学语
2学边讲边演示 言表达力量
3组织学评议表扬鼓舞
四感悟品质学名言：
1学斯帕拉捷事听斯帕
拉捷报告觉品质值学
？（机板书）
2科学家科学精神想做 利课件出示名言
科学家？请读读关科学两句名言 直观醒目方
3脑海中闪什 便
实科学萌芽脑海中什问号？
4科学家已讨出查查资
料知道问题等讨出
科学家
五作业（媒体出示）
课堂作业 利课件出示作
学篇课文肯定少收获者启发 业便利快捷
写句名言
二 课题中双引号法
课作业
斯帕拉捷夜晚试验讲家
听听
附板书设计：
观细致
擅长思索
7夜晚试验斯帕拉捷 胆试验
怕失败
持恒
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播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇4
引导学概括段意
师：已分段落谁说说三段分讲什？首先第段
生：讲意利科学家发觉问题
生：讲斯帕拉捷漫步 时蝙蝠飞行感惊异
师：老师认概括段意必需抓住点认段点里呢？觉标点概括
生：认问号
师：什？
生：第段斯帕拉捷蝙蝠飞行产生疑问认问号
师：问号次更概括段段意？家课写然沟通（沟通中学基抓住点概括）
师：次段老师觉标点概括认什？
生：句号（学脱口出）
师：告知家什？
生1：次段讲斯帕拉捷揭开隐秘
生2：意应感情号较合适样更突出讨程中种种惊喜发觉
师：概括
生2：觉应样概括：讲斯帕拉捷通次次试验终揭开蝙蝠飞行隐秘
师：终感受试验简单（学纷纷表示赞）更观赏感情号
师：第三段呢？
生：应句号吧
生：省略号
师：什？
生：重发觉——超声波许领域带巨恩惠
师：家意？抓住省略号概括段段意笔写然沟通
反思常常听概括段意必需做十二字求——语言简洁语句通点明确样求数学较困难中点明确更学知道点毕竟处毕竟抓住点？时抓住点通畅概括较少文字叙述培育学推敲语言文字运语言文字考验概括课文段意蕴涵中力量容窥点文中神会字词想种心会符号成文胸朦胧纲领……关键学统揽全局锲入文中心真正意会概括点需家思索问题吧
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇5
：宗阳春发表时间：2022429阅读次数：222
[教学求]
1学会课生字理解生字组成新词
2联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听|等词意思带引号法
3通朗读复述等系列语言训练感受学科学家细心观胆试验断利科学技术造福类科学精神
4正确流利感情朗读课文复述课文
[教学重点]
老师指导正确流利感情朗读课文复述课文：
[教学时间]
三课时
第课时
激趣揭题
学知道超声波现代：工：业农业医疗军事等领域发挥着极作超声波讨开头呢意利——位科学家试验说起
板书课题：7夜晚试验(读题)
课题想知道什(什试验夜晚进行谁做试验果)
二初读指导
1读课文求：
(1)画诞生字读准字旨读课文
(2)助字典联系文学字词
2检查学状况
(1)指渎生字词相机字音
喉咙苍蝇(咙蝇鼻音词中读轻声)
瞎子薄膜油漆矿藏领域
堵住揭开：推断
(2)指名试渎课文理解词语握状况：
敏锐：感觉灵敏文中指目光尖锐
灵敏：(动作等)快速灵敏
薄膜：膜薄皮(结合生活阅历理解)
洞察：观清晰
领域：区域范围
恩惠：赐予受处(通换词理解)
3通读课文回答揭题时提出前两问题
(板书：蝙蝠斯帕拉捷)
4指导分段
第——段(第1然段)写蝙蝠夜空中飞行引起斯帕拉捌奇怪
次段(第2—6然段)：写次试验终揭开蝙蝠出间屯行隐秘
第三段(第7—9然段)：写斯帕拉捷试验引起科学超声波讨享受带恩惠
5质疑问难
三指导书写
课生字全左右结构字留意支配部分例
部分左窄右宽左右
判：左右相等
添：留意点捺
次课时
激趣导
学请写斯帕拉捷试验状况想先读者解什(起做试验缘什)
想法家样类文章通常写法
二精读指导
1理解第段：
(1)默读口头填空：斯帕拉捷————产生奇怪 ：———
(2)沟通(板书：什……)
(3)朗读段思索：斯帕拉捷身什方值学里出观细致常见现象敏感奇怪 心强
①常许蝙蝠敏捷夜空中—琶飞会撞树者墙壁
②蝙蝠什特事夜空中飞行呢
(4)指导朗读
突出句中重点词语渎疑问涪气表现斯帕拉捷剧烈写
2理解次段
试验状况样？
(1)默读思索：
斯帕拉捷做厂次试验分样做结果样沟通
①蒙眼睛轻快灵敏回—龟翔
②堵住鼻子飞灵敏轻松
③全身涂满油漆没影响—屯行
④堵住耳朵快跌落亡
(2)系列试验样写清楚简洁觉重刻呢写时候重点觉应重点写—次试验(第次)
(3)轻读第23然段文中样写沟通相机点拨(指名读关语句概括)
①先交代试验时间点然次写斯帕拉捷做法试验结果斯帕拉捷思索(板书：做法结果思索)
②提问：放出蝙蝠轻快灵敏回龟翔时惊起什(事实完全出意料)
③瞎子引号指什(特指蒙眼睛蝙蝠)
(4)指导板书提示图复述第次试验状况
试述指名复述评议
(5)默读第4—6然段思索：第次相次试验状况样简明扼写
沟通(先概括读关语句)
①第4然段紧承文简洁叙述斯帕拉捷两次试验做法结果次次试验猜想
②第5然段写终次试验做法结果
提问：什做法带结果较细加描写呢
(结果前截然)
③第6然段写斯帕拉捷发觉
(板书：发觉原……)
(6)指导朗读
留意通停顿体现出试验程层次
重点指导读第34然段中三问句第6然段中感叹句体会斯帕拉捷终揭开蝙蝠夜间琶行隐秘喜悦感动心情
指名读齐读
(7)结
段简练生动记叙丁斯帕拉捷通次试验终揭开蝙蝠夜间—飞行隐秘：
(8)段叙述中感受斯帕拉捷珍贵精神
(勤思索月巳试验刁怕失败断探究破沙锅问究竟达目罢休)
三指导复述试验程
1分部分复述
助板书抓住文中关键语句进行
桌试述指名复述评议
2完整复述
指名复述评议练复述
第三课时
复导
1斯帕拉捷样解开蝙蝠夜间飞行隐秘
求：先概括回答具体复述
2读事受什启发
(留意观现象进行思索勇探究等)
3渡：斯帕拉捷试验什重意义呢
二精读指导(第三段)
1读第三段概括回答
2指名读第7然段
出示：蝙蝠耳朵穿透物体呢
说说句中引号法
(视线穿透黑夜黑暗中物体：通常耳朵会听声音蝙蝠听声音样听前方物体)
3引读第8然段第9然段前半部分
(1)指名中奥妙说说(时画图动作演示)
(2)超声波熟悉句话表达出
(板书：超声波)
4齐渎课文终句
说说读懂什(试验造福类)
(板书：巨恩惠)
沟通：读部分受什启发
(科学家前仆继进行科学讨丰硕科研成果造福类
应努力学勤钻研立志造福类
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇6
说课
夜晚实行报告科学家蝙蝠飞行征象创造超声波科学结果造福类毕竟篇课文册第四单位探究创造＇典范例文课文层次清晰语言般易懂
二说教学目
事目：1精确 流畅情感朗读课文复述课文
2结合语言状况明白课作业中瞎子＇穿透＇听＇等词意思带引号法
认知目：学会3生字明白生字构成词语
心情目：通朗读复述等系列语言训练感觉学科学家认真视察胆实行停科学技造福类科学精力
三说重难点
1老师指导正确流利感情朗读课文复述课文
2课文学中体会斯帕拉捷科学严谨态度坚持懈精神课文学中培育学爱观肯动脑良惯
四说考点易混点
考点：斯帕拉捷4次试验分样做结果什
易混点：区分灵活＇轻松＇敏锐＇灵敏＇
五说学法
六班级学前面学程中已学读书做记号学问精读略读初步握读书方法通读书发觉问题解决问题训练家苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需盼发觉者讨者探究者＇教学程中运动参加乐探究沟通合作＇学方式
六说教法
突破认知目标时采纳学检测法解学学状况学困生适时点拨理解词语运联系文查字典方式解决生字回忆前学形字较学达温知新
突破力量目标时采纳合作探究法组读课文分然段轮番读读喜爱段落读程中提问题组探讨终全班集体沟通分项读书收获
情感目标培育感受科学家科学精神采纳读悟法互动式教学法全班学沟通争老师布置新案例引导学学致变动学动学培育学独立思索力量语言表达力量创新精神
七说教学程
篇课文片关试验文章叙述中语言组织具极跳动性想象空间样描述样跳动学质疑思索探究创新留极空间教学程作样设计：
话说科学诱发爱
1师：学喜爱科学课什知道科学次创造发觉开头
2师：课文夜晚试验讲科学家发觉事块受科学家发觉程时探究课文表述事时什特点
二整体握梳理线索
1师：面请学读课文想想：
①课文讲谁什时候观察什现象
②位科学家做次试验试验开头
注：学沟通时学物时间现象疑问试验＇关容写黑板
2师：疑问处找出
三读中诱疑转换创新
1师：面讨第1次试验第1疑问间关系
谁愿第2然段读(指名数读)
2师：请学第1疑问句读(找两三)
3师：觉科学家斯帕拉捷做第试验疑问开头
注1：假学听懂换角度：假斯帕拉捷现象产生疑问会立刻做蒙眼睛试验
注1：问题抛出学出现两种法种＇种＇学说说理绽开突学认真听辨部分学说更道理
4师：写斯帕拉捷疑问紧接着写斯帕拉捷做第1试验样写觉合适
注：说合适合适说出理样然说第3然段关容
5师：读读第3然段里没说清假认说清说说说清什
注：学会说里说清第1次试验理假设老师原板书中添加假设＇
6师：假转变样表达方式觉样改
注1：学会假设容放第1句疑问说学尝试语言转换创时老师引导学听思索样表达清晰意思恰句式
四读中质询感悟创
1师：请学读读第2次第3次第4次试验描述觉三次描述中方说更清晰点读桌沟通商讨行
2学集体沟通
注1：学继学般发觉第2次第4次试验描述缺乏肯定假说沟通时学说清文字描述缺失什
注2：学语言重组创时引导学留意添加关假说句式样化面句式雷
3师：通样次试验斯帕拉捷终发觉蝙蝠听觉辨方确认目标请学想想：科学发觉般程发觉获结果
注：步着重学梳理科学发觉全程体会科学讨身边现象开头疑问开头进提出假说断试验逐步实质程
五读感悟发觉意义
1师：作科学试验仅仅样结果请学读读课文79节想想科学家什蝙蝠飞行隐秘连续讨目
注：学会立刻说创造制造造福类＇目老师引发学读第8然段想想连续讨目首先应什
2师：说说科学家事物现象讨中发觉什创造制造造福类事例
六回顾结诱发探
1师：读事讨篇课文语言文字特点启发收获
注：里回顾结应仅仅指教材容呈现科学发觉程科学家持态度精神应引导学回顾课文表达学什收获启发学建构种批判反思深究创学品质
2师：课样题探究(出示课练第4题：读读说说面句子中引号法)
⑴蝙蝠眼睛全蒙瞎子＇呀
⑵蝙蝠耳朵穿透＇黑夜听＇没声音物体呢
注：探究方式组合作独立完成沟通时肯定学充分说出见解学沟通中辨区分选择时机引导学搜寻相关资料证明见解
七展现图片启发联想
1类动物身揭开许奥妙征象受开导创造白许类效工具鱼身受开导创造白潜水艇许例子许许知道呢请写(通阅读册报纸许彀查找许问问爸爸妈妈更相识)
2常然 课学确定许场实行中实行历程生动写(细致挨次序步调写写明白步做什明白)
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇7
夜晚试验教学反思
通次研读发觉课训练重点应放揣摩表达物精神品质体会放课堂集中环节处理针样思索课堂设计样环节结果令世界震动假时某报社记者写篇关斯帕拉捷事迹报道篇文章里会写什呢？样设计教学容升华物精神品质集中赞扬集中支配里分散前面环节中体会区分课教学重点目标干扰课文次版块学教学重点亮点呈现更方面学情景创设中动回顾全文基础相互补充观点物形象作出较丰满立体评价落实情感态度价值观教学目标时解决课练作铺垫
教学记：
夜晚试验叙述科学家蝙蝠夜间飞行现象发觉超声波＇进科学成果造福类事实根备课思路条理学完课文作高班级孩子认更应注意读写结合学感悟写试验方法：详略重点突出倒叙手法设疑激趣高班级阅读教学更应重视篇章训练理解容学表达两条线进体现语文教学工具性文性统＇
苏教版六班级册夜晚试验教学反思
第四单元题探究发觉＇选夜晚试验海洋21世纪盼学会合作三篇课文夜晚试验放单元第篇篇课文叙述意利科学家斯帕拉捷通次夜晚试验终揭开蝙蝠夜间飞行隐秘试验结果促超声波熟悉讨类带巨恩惠夜晚试验注意科学家体描写海洋21世纪盼更侧重站整类探究角度阐述学会合作更进步阐明：探究发觉＇程中更需合作精神
夜晚试验叙述意利科学家斯帕拉捷通次试验终揭开蝙蝠飞行隐秘进科学成果造福类事教学中抓住奇怪 ＇惊奇＇ 猜想＇关键词句学知道：科学讨首先具剧烈奇怪 心引导学感悟课文语言文字感受科学家样蝙蝠飞行现象发觉超声波中学科学家认真观擅长思索坚持懈造福类精神
课教学围绕问题绽开斯帕拉捷做次试验分样做结果样沟通样文章语言实肯定科学性学读懂记叙中特具体记叙第次试验外三试验较简略进行介绍样写处详略＇
合作结合进行批注
课课堂学学学感悟学解试验环节通学学组合作形式完成表格填写实种批注程训练学语言概括力量学知道学会填写表格语言简洁明白复述课文教学环节基础终结尾部分教学求学联系课文说出斯帕拉捷什揭开蝙蝠夜行隐秘书画画巩固课文容理解激发斯帕拉捷崇敬情敬重学独特体验
文中四次试验程仅启发写较复杂试验时留意详略突出重点＇学第次试验写详细写第次试验时结果写起终写引起思索应种倒叙写法学思索常常规写试验方法起什优点呢？样学开头进行思索中学写法写试验时方法引领
二围绕关键处进行批注
求学联系课文说出斯帕拉捷什揭开蝙蝠夜行隐秘？＇问题时学谈许精神：认真观擅长思索胆试验怕失败奇怪 心坚持懈等然说出显较杂乱实认真思索难发觉三种精神：认真观擅长思索坚持懈接着引导学回文中找寻
认真观＇
引导学抓住文章第节中惯＇常＇两词进行批注两词说明斯帕拉捷天样做许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙＇司空见惯事情斯帕拉捷没放司空见惯现象中发觉问题引起奇怪 ＇促进步观思索想探毕竟面四次试验
擅长思索＇
表现斯帕拉捷擅长思索句子学抓住奇怪 ＇惊奇＇ 猜想＇三关键词画画关句子学文中找样句：
蝙蝠什特事夜空中飞行呢？＇
眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢？＇
莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切？＇
三句子形象写出斯帕拉捷擅长思索品质找句子学读读体会斯帕拉捷擅长思索
坚持懈＇
解开隐秘斯帕拉捷做四次试验前三次失败告终直第四次获胜利次失败引起思索第三次油漆涂满全身失败文中没写出斯帕拉捷困惑环节支配次批注：斯帕拉捷时会样想呢？处学思索探究留极空间前面文解读较位学批注时话说言理学写道：斯帕拉捷怀疑解：蝙蝠眼睛鼻子翅膀辨方难成耳朵？＇写：斯帕拉捷感惊诧： 蝙蝠究竟什辨方呢？＇样批注检验学课文理解更斯帕拉捷精神感悟学进行假设假第四次试验失败接斯帕拉捷会连续做第五次第六次第七次呢？回答确定
终课堂补充名言：切推理必需观试验中＇失败胜利母＇奇怪 心科学探究珍贵品质＇真知灼见首先思善疑＇科学道路帆风擅长观勤思索怕失败锲舍胆试验攀登科学顶峰＇学抄抄读读背背进行积累深化课文解读
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇8
说课
夜晚实行报告科学家蝙蝠飞行征象创造超声波科学结果造福类毕竟篇课文册第四单位探究创造＇典范例文课文层次清晰语言般易懂
二说教学目
事目：1精确 流畅情感朗读课文复述课文
2结合语言状况明白课作业中瞎子＇穿透＇听＇等词意思带引号法
认知目：学会3生字明白生字构成词语
心情目：通朗读复述等系列语言训练感觉学科学家认真视察胆实行停科学技造福类科学精力
三说重难点
1老师指导正确流利感情朗读课文复述课文
2课文学中体会斯帕拉捷科学严谨态度坚持懈精神课文学中培育学爱观肯动脑良惯
四说考点易混点
考点：斯帕拉捷4次试验分样做结果什
易混点：区分灵活＇轻松＇敏锐＇灵敏＇
五说学法
六班级学前面学程中已学读书做记号学问精读略读初步握读书方法通读书发觉问题解决问题训练家苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需盼发觉者讨者探究者＇教学程中运动参加乐探究沟通合作＇学方式
六说教法
突破认知目标时采纳学检测法解学学状况学困生适时点拨理解词语运联系文查字典方式解决生字回忆前学形字较学达温知新
突破力量目标时采纳合作探究法组读课文分然段轮番读读喜爱段落读程中提问题组探讨终全班集体沟通分项读书收获
情感目标培育感受科学家科学精神采纳读悟法互动式教学法全班学沟通争老师布置新案例引导学学致变动学动学培育学独立思索力量语言表达力量创新精神
七说教学程
篇课文片关试验文章叙述中语言组织具极跳动性想象空间样描述样跳动学质疑思索探究创新留极空间教学程作样设计：
话说科学诱发爱
1师：学喜爱科学课什知道科学次创造发觉开头
2师：课文夜晚试验讲科学家发觉事块受科学家发觉程时探究课文表述事时什特点
二整体握梳理线索
1师：面请学读课文想想：
①课文讲谁什时候观察什现象
②位科学家做次试验试验开头
注：学沟通时学物时间现象疑问试验＇关容写黑板
2师：疑问处找出
三读中诱疑转换创新
1师：面讨第1次试验第1疑问间关系
谁愿第2然段读(指名数读)
2师：请学第1疑问句读(找两三)
3师：觉科学家斯帕拉捷做第试验疑问开头
注1：假学听懂换角度：假斯帕拉捷现象产生疑问会立刻做蒙眼睛试验
注1：问题抛出学出现两种法种＇种＇学说说理绽开突学认真听辨部分学说更道理
4师：写斯帕拉捷疑问紧接着写斯帕拉捷做第1试验样写觉合适
注：说合适合适说出理样然说第3然段关容
5师：读读第3然段里没说清假认说清说说说清什
注：学会说里说清第1次试验理假设老师原板书中添加假设＇
6师：假转变样表达方式觉样改
注1：学会假设容放第1句疑问说学尝试语言转换创时老师引导学听思索样表达清晰意思恰句式
四读中质询感悟创
1师：请学读读第2次第3次第4次试验描述觉三次描述中方说更清晰点读桌沟通商讨行
2学集体沟通
注1：学继学般发觉第2次第4次试验描述缺乏肯定假说沟通时学说清文字描述缺失什
注2：学语言重组创时引导学留意添加关假说句式样化面句式雷
3师：通样次试验斯帕拉捷终发觉蝙蝠听觉辨方确认目标请学想想：科学发觉般程发觉获结果
注：步着重学梳理科学发觉全程体会科学讨身边现象开头疑问开头进提出假说断试验逐步实质程
五读感悟发觉意义
1师：作科学试验仅仅样结果请学读读课文79节想想科学家什蝙蝠飞行隐秘连续讨目
注：学会立刻说创造制造造福类＇目老师引发学读第8然段想想连续讨目首先应什
2师：说说科学家事物现象讨中发觉什创造制造造福类事例
六回顾结诱发探
1师：读事讨篇课文语言文字特点启发收获
注：里回顾结应仅仅指教材容呈现科学发觉程科学家持态度精神应引导学回顾课文表达学什收获启发学建构种批判反思深究创学品质
2师：课样题探究(出示课练第4题：读读说说面句子中引号法)
⑴蝙蝠眼睛全蒙瞎子＇呀
⑵蝙蝠耳朵穿透＇黑夜听＇没声音物体呢
注：探究方式组合作独立完成沟通时肯定学充分说出见解学沟通中辨区分选择时机引导学搜寻相关资料证明见解
七展现图片启发联想
1类动物身揭开许奥妙征象受开导创造白许类效工具鱼身受开导创造白潜水艇许例子许许知道呢请写(通阅读册报纸许彀查找许问问爸爸妈妈更相识)
2常然 课学确定许场实行中实行历程生动写(细致挨次序步调写写明白步做什明白)
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇9
：张梅转贴：转载点击数：83
夜晚试验教案（次课时）
扬附 张梅
教学目标：弄清斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行隐秘复述体会斯帕拉捷擅长观怕失败品质学遣词造句构段谋篇方法
教学程：
导入
日连续学第七课（齐读课题）节课已初读课文解课文致容文章重点写什？段写？（二六）
二学第段
1假文章次然段开头写第段觉？什？读读第段（行段交代试验起目）试验起目什？
2出示：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树墙壁现象引起奇怪 ：蝙蝠什特事夜空中飞行呢？
a两句话中词引起读者留意？（通常等词争体会斯帕拉捷留心观事物观细）
b什——（什）
c读两句话
三学二六然段
1斯帕拉捷讨问题讨做试验？默读二六段弄清晰：试验中状况蝙蝠飞行状况出什结找出相关语句读读
2出示：放出蝙蝠轻快灵敏回飞行时惊起蝙蝠眼睛全蒙瞎子呀
a什惊？会什？
b瞎子什加引号？
3然事实完全出意料意料事实详细指什？
4斯帕拉捷先设想先做试验？设想试验结果挨次讲讲斯帕拉捷第次试验
书什倒先说试验说设想？种更吸引？读二三然段较（文似山喜）
书挨次复述二三然段
5眼睛飞行真神斯帕拉捷新问题————结果——次试验前斯帕拉捷会样假设？
6眼睛鼻子斯帕拉捷提出新猜想——洞察什意思？捉蝙蝠——然——
7蒙眼堵鼻涂身状况蝙蝠飞行次失败啦？斯帕拉捷退堂鼓？提出猜想书省略谁知道？
出示：终斯帕拉捷堵住蝙蝠耳朵放夜空中次蝙蝠没前神气头苍蝇样空中东碰西撞快跌落
前神气详细什样？现样？
堵住蝙蝠耳朵写会堵词？什？（换成塞前面已写蝙蝠鼻子堵住）
9试验结出出示：啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标 齐读
两句话中读出什？读两句话？
10复述三次试验结
四课结
课文读觉斯帕拉捷样？（结合课文容讲）
（擅长观肯动脑奇怪 心怕失败……）
结束语：斯帕拉捷试验仅仅初步揭开蝙蝠飞行隐秘——听觉毕竟听物体呢？节课学关容
板书：
——奇怪 ——夜晚试验
什 蒙眼
堵鼻 听觉
涂身
堵耳
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播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇10
疑入手疑促思
师：学课学夜晚试验课已解决心中疑问谁说说解决疑问
生：明白斯帕拉捷做四次试验揭开蝙蝠飞行隐秘
生：知道蝙蝠听觉＇飞行
师：补充词夜间
生：知道试验夜间做题目夜晚试验(众生笑)
师：问题然简洁说明观认真
师：学问题特浅显读课文回答出问题需认真读课文仔细思索回答出
老师里样问题：
斯帕拉捷 科学家
觉横线填词语仔细读读课文边读边写思索
二走进文走物
细心观
生：斯帕拉捷细心观科学家
师：没见知道
生：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师：解接触通介绍文字分析
出示：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师：斯帕拉捷观什现象
生：许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁
师：莫非没会撞
生：会
师：确定
生：会＇说确定
师：读出种容质疑语气
生：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师：惊奇蝙蝠
生：许
师：句话读读
生：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师：间样现象算惊奇啊
生：间常
师：读
生：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师：觉斯帕拉捷观般观相样
生：更细心板书：细心观
生：观时间长
师：说真理解告知细心观斯帕拉捷读读句话
生读：常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁＇
师点击回填空：斯帕拉捷 科学家
认斯帕拉捷样科学家呢
擅长思索
生：擅长思索科学家
师：里写斯帕拉捷思索
生：蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇句话写出思索
出示：蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇
师：觉句话中斯帕拉捷怀疑什方
生：夜空中清会飞呢
师：啊老师没读课文知道答案状况觉非常惊奇种疑问语气读出
生1：蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇
师：起读
生齐：蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇
师：试验程斯帕拉捷思索始终没停止文中写斯帕拉捷思索
生1：眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢＇
师：啊什呢
师：加咦＇读(指名读)
生：咦眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢＇
师：文中句写斯帕拉捷思索
生2莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切＇
师：屡次失败斯帕拉捷确定百思解读――
生：莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切＇
师：想象斯帕拉捷时会什样子
生：会着飞行蝙蝠眉头紧锁者挠头
师：啊斯帕拉捷陷入深深深思读句话――
生：莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切＇
师：里道连线题会
惊奇 蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇
猜想 眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢＇
奇怪 莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切＇
生连线
师：假第问句提示语现象引起奇怪 ＇改成现象惊奇＇
生：
师：什呢奇怪 惊奇意思
生：奇怪 感惊奇感爱意思
师：说爱老师惊奇加爱更加斯帕拉捷迫切想知道蝙蝠夜行隐秘
师：读课文知道问题答案
生：知道啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇
出示：啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇
师：假斯帕拉捷时心情样
生：兴奋感动
师：会兴奋样
生：手舞足蹈恨告知全部
师：读读句话
生：啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇
师：够兴奋兴奋点
生：读啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇
师：开头告知蝙蝠耳朵辨方确认目标信信会感样
生：惊异行思议
师：请惊异语气读读(提示啊＇读音读成阳表示惊异)
生：啊蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇
师：句话中原＇略微转变改成＇告知惊异
生：蝙蝠夜间飞行捕获食物听觉辨方确认目标
师：现谁问问刚三问题
生：蝙蝠什特事夜空中飞行呢＇
师：谁告知
生：蝙蝠听觉夜空中飞行
师：问
生：眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢＇
生：眼睛蝙蝠听觉辨前方物体捕获敏捷飞蛾
师：连续问
生：莫非薄膜似翅膀仅够飞行夜间洞察切＇
生：蝙蝠薄膜似翅膀洞察切蝙蝠夜间飞行捕获食物听觉辨方确认目标
师：文中两次试验没写出斯帕拉捷思索觉堵鼻子时候斯帕拉捷会想
生：莫非蝙蝠鼻子特殊灵嗅空气中障碍物气味
师：堵耳朵前斯帕拉捷会想
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇11
夜晚试验叙述科学家蝙蝠飞行现象发觉超声波进科学成果造福类事实通常做法教学篇课文目学解科学家样蝙蝠飞行现象发觉超声波中学科学家留心观勤思索潜心讨造福类精神样教说真正学科学家科学态度科学精神仅说样教然课科学课什差难成语文课解科学学问握试验方法？便新课程实施需澄清问题语文课教什新课程极力反教教材力提倡教材教原教学目标中冠探究合作等时尚语假教材教学学语文教教材说样教旧失语文意义
语文教学应教什？应确立样种观念：首语文材料教学生成语文进展关智语文学中学语文具种敏感思索体会探究语言文字容形式承载利语文进展信息建构生成出属学问阅历门学科教学特科学性语文教学科学性学科体现学问体系序呈现体现语文身探究性感悟独特性理解体现学问质疑批判懈思索探究学问仆意识敏捷运乐观进行生产制造事实性材料掌握受学问奴役唯样学种完整生命意识呈现体观精神客观存熟悉智呈现应语文学科求真种体认
正基种理解课教学目标定位：学通阅读语言文字受科学家发觉程着重探究课文表达事时呈现出特点机进行语言转换创
正前面篇例说中述确定教什教时老师明确两点：什学该阶段语文学进展需二篇课文呈现出语言文字方面特点什课文学学假说课文呈现语言文字方面特点时适合学该阶段语文学进展需求机结合确立教学目标务目标陈述中难出课文表达事时呈现出特点关键篇课文表达事时呈现特点什呢？陈述事实时语言组织具极跳动性想象空间第1然段末引出蝙蝠什特事夜空中飞行呢疑问紧接着第2然段里介绍斯帕拉捷第次试验全部事实两段文字间恰巧少进步提出假设文字部分文字补白方式放第三然段里作说明面次次第四次试验假设干脆作省略处理作科学试验行作语言文字描述样跳动学质疑思索探究创新留极空间教学程作样设计：
〖正扫瞄老百晓线供应文章〗
话说科学诱发爱
1师：学喜爱科学课？什？知道科学次创造发觉开头？
2师：课文夜晚试验讲科学家发觉事块受科学家发觉程时探究课文表述事时什特点？
二整体握梳理线索
1师：面请学读课文想想：
①课文讲谁？什时候观察什现象？
②位科学家做次试验？试验开头？
注：学沟通时学物时间现象疑问试验关容写黑板
2师：疑问处找出？
三读中诱疑转换创新
1师：面讨第1次试验第1疑问间关系？
谁愿第2然段读？（指名数读）
2师：请学第1疑问句读（找两三）
3师：觉科学家斯帕拉捷做第试验疑问开头？
注1：假学听懂换角度：假斯帕拉捷现象产生疑问会立刻做蒙眼睛试验？
注1：问题抛出学出现两种法种种学说说理绽开突学认真听辨部分学说更道理
4师：写斯帕拉捷疑问紧接着写斯帕拉捷做第1试验样写觉合适？
注：说合适合适说出理样然说第3然段关容
5师：读读第3然段里没说清假认说清说说说清什？
注：学会说里说清第1次试验理假设老师原板书中添加假设
6师：假转变样表达方式觉样改？
注1：学会假设容放第1句疑问说学尝试语言转换创时老师引导学听思索样表达清晰意思恰句式
四读中质询感悟创
1师：请学读读第2次第3次第4次试验描述觉三次描述中方说更清晰点读桌沟通商讨行？
2学集体沟通
注1：学继学般发觉第2次第4次试验描述缺乏肯定假说沟通时学说清文字描述缺失什
注2：学语言重组创时引导学留意添加关假说句式样化面句式雷
3师：通样次试验斯帕拉捷终发觉蝙蝠*听觉辨方确认目标请学想想：科学发觉般程发觉获结果
注：步着重学梳理科学发觉全程体会科学讨身边现象开头疑问开头进提出假说断试验逐步实质程
五读感悟发觉意义
1师：作科学试验仅仅样结果？请学读读课文7—9节想想科学家什蝙蝠飞行隐秘连续讨目？
注：学会立刻说创造制造造福类目老师引发学读第8然段想想连续讨目首先应什
2师：说说科学家事物现象讨中发觉什创造制造造福类事例？
六回顾结诱发探
1师：读事讨篇课文语言文字特点启发收获
注：里回顾结应仅仅指教材容呈现科学发觉程科学家持态度精神应引导学回顾课文表达学什收获启发学建构种批判反思深究创学品质
2师：课样题探究？（出示课练第4题：读读说说面句子中引号法）
⑴蝙蝠眼睛全蒙瞎子呀
⑵蝙蝠耳朵穿透黑夜听没声音物体呢？
注：探究方式组合作独立完成沟通时肯定学充分说出见解学沟通中辨区分选择时机引导学搜寻相关资料证明见解
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇12
教学目标：
1学问目标：
（1）学会课生字理解生字组成新词
（2）联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听|等词意思带引号法
2力量目标：
（1）助媒体指导学学培育学争沟通合作学力量
（2）熟识四次试验结果试验结学侧重突出重点写作方法
（3）正确流利感情朗读课文练复述课文写试验程部分
3情感目标：
（1）课语言文字材料中感受斯帕拉捷观细致擅长思索胆试验怕失败持恒等优秀品质断利科学技术造福类科学精神
（2）事中懂胜利日常发觉探究程中次次失败坚持懈努力
教学重点：
1理解蝙蝠飞行隐秘
2引导学认真品读课文充分感悟语言材料紧紧抓住文中疑问语句感叹句拓展教学读中悟情步步深化指导学读出白文字中包含思想感情激发学学科学家勇探究胆试验怕失败科学精神效提升熟悉力量
教学难点：
引导学感受科学家认真观擅长思索胆试验生动场景潜移默化受科学精神感召呢教学中努力引导学读中悟情专心品尝乐观探究学产生良情感效应
学抓住事物特点观事物描写方法
教学预备：
1图表关投影片媒体课件生字生词卡片
2课前预时重点布置学课外收集蝙蝠信息学问然学间进行沟通
教学方法读争点拨式
课教学指导思想老师导学体诵读设疑争线培育学阅读鉴赏力量 采纳朗读法设疑争法两种方法
教学时数：两课时
l教学程：
第课时
导语设计
1鱼水中事仿鱼类形体造船鸟天空飞行事类仿鸟结构制造飞机仿生学例子日学仿生学程中重试验
2（出示投影片）现实中超声波应图片图中什？（板书课题） 题目想知道什？课前已家作充分预预备
二背景介绍：
学资料收集状况老师引入夜晚试验＇
三初读课文（整体感知课文）
朗读课文求：
1读准字音读通读读流利
2联系文理解生字词
3斯帕拉捷样做试验？
4斯帕拉捷样科学家？
5斯帕拉捷做次试验？什次次进行试验？
6课文分段概括段落意
三检查预学生字词
（）带读生字词提示易错方
蝙蝠 墙壁 喧腾喧闹 灵敏 辨 辩 辫子 蝙蝠 恩惠
墙壁 灵敏 瞎子 障碍物 领域 翅膀 薄b膜 油漆 矿藏
（2）沟通词语理解状况出示带重点词语句子重点检查词语理解（投影理解词语入手加深句理解培育语境解词力量）
(2)指名试读课文理解词语握状况：
敏锐：感觉灵敏文中指目光尖锐
灵敏：(动作等)快速灵敏
薄膜：膜薄皮(结合生活阅历理解)
洞察：观清晰
领域：区域范围
恩惠：赐予受处(通换词理解)
（二）思索课文结构分段概括段意
1理清课文脉络
篇课文结构清晰学分段会难度老师稍做提示请学找出课文然段写玩详细重点抓住特点样找准重点段开头结尾段落分清
分三段落：
第段（第1然段）
次段（第2～第6然段）
第三段（第7～第9然段）
2学默读课文简短语言概括段意
提示：抓重点句方法纳段容
第段：写蝙蝠夜空中飞行引起斯帕拉捷奇怪
次段：写次试验终揭开蝙蝠夜间飞行隐秘
第三段：写斯帕拉捷引起科学家超声波讨享受带恩惠
（三）细读感悟
课文精彩片段观赏
试验枯燥乏味夜晚试验课试验程写引入胜什缘呢？起读读课文次三然段找找缘
课文精彩片段
1793年夏天晴朗夜晚喧腾喧闹城市慢慢安静斯帕拉捷匆忙吃完晚饭便走出街口笼子里蝙蝠放出放出蝙蝠轻快灵敏回飞行时惊起蝙蝠眼睛全蒙瞎子＇呀
斯帕拉捷什蝙蝠眼睛蒙呢？原蝙蝠夜晚飞行时总认精灵肯定长着双特殊敏锐眼睛假眼睛瞎行黑暗中灵活躲种障碍物灵敏捕获飞蛾然事实完全出意料斯帕拉捷惊奇：眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢？
填空：
斯帕拉捷四周街道漫步 时常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞
会撞树者墙壁现象产生奇怪 ：蝙蝠什特事
夜空中飞行呢？读出剧烈质疑语气
观赏
两段没详细写试验步步进行猜想运什方法试验结果作重点写突出试验胜利否样避开试验程写成试验报告增加读性吸引
外记叙程中抓住物试验中神情进行描写课文淡中增加份起伏
2斯帕拉捷身什方值学？里出？
观细致常见想象敏感奇怪 心强
（1）常许蝙蝠敏捷夜空中飞飞会撞树者墙壁
（2）蝙蝠什特事夜空中飞行呢？
斯帕拉捷惊奇：眼睛蝙蝠什辨前方物体捕获敏捷飞蛾呢？
句话结构起作什？
3朗读课文第2~6然段思索：
（1）斯帕拉捷做次试验？分样做？结果样？组争完成表格
序号试验目试验容试验结果试验结
1眼睛？蒙住眼睛轻快灵敏眼睛
2鼻子堵住鼻子灵敏轻松鼻子
3翅膀涂满油漆没影响翅膀
4耳朵堵住耳朵东碰西撞原听觉
(2)系列试验样写清楚简洁觉重刻呢写时候重点觉应重点写次试验 (第次)
(3)轻读第23然段文中样写 沟通机点拨(指名读关语句概括)
①先交代试验时间点然次写斯帕拉捷做法试验结果斯帕拉捷思索 (板书： 做法 结果 思索 )
②提问：放出蝙蝠轻快灵敏回龟翔时惊起什(事实完全出意料)
③瞎子引号指什(特指蒙眼睛蝙蝠)
(4)指导板书提示图复述第次试验状况 试述指名复述评议
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇13
篇
[教学求]
1学会课生字理解生字组成新词
2联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听|等词意思带引号法
3通朗读复述等系列语言训练感受学科学家细心观胆试验断利科学技术造福类科学精神
4正确流利感情朗读课文复述课文
[教学重点]
老师指导正确流利感情朗读课文复述课文：
[教学时间]
三课时
第课时
激趣揭题
学知道超声波现代：工：业农业医疗军事等领域发挥着极作超声波讨开头呢意利——位科学家试验说起
板书课题：7 夜晚试验(读题)
课题想知道什 (什试验夜晚进行谁做试验果)
二初读指导
1读课文求：
(1)画诞生字读准字旨读课文
(2)助字典联系文学字词
2检查学状况
(1)指渎生字词相机字音
喉咙 苍蝇 (咙蝇鼻音词中读轻声)
瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域
堵住 揭开： 推断
(2)指名试渎课文理解词语握状况：
敏锐：感觉灵敏文中指目光尖锐
灵敏：(动作等)快速灵敏
薄膜：膜薄皮(结合生活阅历理解)
洞察：观清晰
领域：区域范围
恩惠：赐予受处(通换词理解)
3通读课文回答揭题时提出前两问题
(板书： 蝙蝠 斯帕拉捷)
4指导分段
第——段(第1然段)写蝙蝠夜空中飞行引起斯帕拉捌奇怪
次段(第2—6然段)：写次试验终揭开蝙蝠出间屯行隐秘
第三段(第7—9然段)：写斯帕拉捷试验引起科学超声波讨享受带恩惠
5质疑问难
三指导书写
课生字全左右结构字留意支配部分例
部分左窄右宽左右
判：左右相等
添：留意点捺
次课时
激趣导
学请写斯帕拉捷试验状况想先读者解什 (起做试验缘什)
想法家样类文章通常写法
二精读指导
1理解第段：
(1)默读口头填空：斯帕拉捷————产生奇怪 ：———
(2)沟通(板书：什……)
(3)朗读段思索：斯帕拉捷身什方值学里出观细致常见现象敏感奇怪 心强
①常许蝙蝠敏捷夜空中—琶飞会撞树者墙壁
②蝙蝠什特事夜空中飞行呢
(4)指导朗读
突出句中重点词语渎疑问涪气表现斯帕拉捷剧烈写
2理解次段
试验状况样？
(1)默读思索：
斯帕拉捷做厂次试验分样做结果样沟通
①蒙眼睛 轻快灵敏回—龟翔
②堵住鼻子 飞灵敏轻松
③全身涂满油漆 没影响—屯行
④堵住耳朵 快跌落亡
(2)系列试验样写清楚简洁觉重刻呢写时候重点觉应重点写—次试验 (第次)
(3)轻读第23然段文中样写 沟通相机点拨(指名读关语句概括)
①先交代试验时间点然次写斯帕拉捷做法试验结果斯帕拉捷思索 (板书： 做法 结果 思索 )
②提问：放出蝙蝠轻快灵敏回龟翔时惊起什(事实完全出意料)
③瞎子引号指什(特指蒙眼睛蝙蝠)
(4)指导板书提示图复述第次试验状况
试述指名复述评议
(5)默读第4—6然段思索：第次相次试验状况样简明扼写
沟通(先概括读关语句)
①第4然段紧承文简洁叙述斯帕拉捷两次试验做法结果次次试验猜想
②第5然段写终次试验做法结果
提问：什做法带结果较细加描写呢
(结果前截然)
③第6然段写斯帕拉捷发觉
(板书： 发觉 原……)
(6)指导朗读
留意通停顿体现出试验程层次
重点指导读第34然段中三问句第6然段中感叹句体会斯帕拉捷终揭开蝙蝠夜间琶行隐秘喜悦感动心情
指名读齐读
(7)结
段简练生动记叙丁斯帕拉捷通次试验终揭开蝙蝠夜间—飞行隐秘：
(段叙述中感受斯帕拉捷珍贵精神
(勤思索月巳试验刁怕失败断探究破沙锅问究竟达目罢休)
三指导复述试验程
1分部分复述
助板书抓住文中关键语句进行
桌试述指名复述评议
2完整复述
指名复述评议练复述
第三课时
复导
1斯帕拉捷样解开蝙蝠夜间飞行隐秘
求：先概括回答具体复述
2读事受什启发
(留意观现象进行思索勇探究等)
3渡：斯帕拉捷试验什重意义呢
二精读指导(第三段)
1读第三段概括回答
2指名读第7然段
出示：蝙蝠耳朵穿透物体呢
说说句中引号法
(视线穿透黑夜黑暗中物体：通常耳朵会听声音蝙蝠听声音样听前方物体)
3引读第8然段第9然段前半部分
(1)指名中奥妙说说(时画图动作演示)
(2)超声波熟悉句话表达出
(板书：超声波)
4齐渎课文终句
说说读懂什(试验造福类)
(板书：巨恩惠)
沟通：读部分受什启发
(科学家前仆继进行科学讨丰硕科研成果造福类
应努力学勤钻研立志造福类
篇二
学问目标：
⒈认读 6 字
⒉知道扎龙爱护区什理解课文什通灵仙鹤 题目
力量目标：求积累词语
情感目标：理解课文容体会情感产生喜爱动物然谐相处愿
教学重点：理解课文容体会情感产生喜爱动物然谐相处愿
教学难点：理解课文容体会情感产生喜爱动物然谐相处愿
教学课时数：1 课时 板书设计
教学程：
图片导入激发爱：（3’）
课件出示扎龙爱护区丹顶鹤图片 师：扎龙爱护区项绝活———丹顶鹤留鸟飞行表演张抗抗 妙笔记录时场景感受起观赏通灵仙鹤 开书读文
二 理清文章脉络：(15’)
⒈出示学提示： ①学认读字表中字 ②默读课文标出然段序号学带注音字边读边解释理解词句意 思画出理解词句预备学沟通 ③想想课文讲方面容？
⒉集体沟通 师：谁情愿说说课文讲方面容？ 生：课文叙述四方面容分介绍丹顶鹤飞行表演仙鹤仙鹤 夫妻相守通性感慨提问：课文分成部分？分呢？ 第部分（1——7）描述扎龙爱护区丹顶鹤飞行表演 次部分（8——9）介绍爱护区中超级明着王者风范仙鹤 第三部分（10——11）仙鹤夫妻终身相守通性 第四部分（12）写感慨面诚圣洁仙鹤类否少愧疚 呢？
三读课文理解文意积累词语：(19’)
⒈默读课文说说扎龙爱护区什？课文什通灵仙 鹤题目？ 生学回答
⒉细心肯定文章动文中仙鹤感动已更会文美丽词 语深深吸引细细品读课文四字词语感动试着读出感动
四课外延长：(3’)
孩子知道文谁？张抗抗国代女作家 作品脍炙口日老师推举作品： 张抗抗童文学作品选
课反思：
老师：指导理解理解课文容体会情感产生喜爱动物然谐相处愿
学：理解课文容体会情感产生喜爱动物然谐相处愿
足：阅读课文中够表达意思说完整
说课稿
说教材：
夜晚试验叙述科学家蝙蝠飞行现象发觉超声波利科学成果造福类事实篇课文探究发觉典型例文课文条理清楚语言通俗易懂
说教学目标：
1正确流利感情朗读课文复述课文
2联系语言环境懂课作业中瞎子穿透听等词意思带引号法
认知目标：
学会3生字理解生字组成词语
情感目标：
通朗读复述等系列语言训练感受学科学家细心观胆试验断利科学技术造福类科学精神
说重难点：
1 老师指导正确流利感情朗读课文复述课文
2 课文学中体会斯帕拉捷科学严谨态度坚持懈精神课文学中培育学爱观肯动脑良惯
说考点易混点：
考 点：斯帕拉捷4次试验分样做结果什
易混点：区分灵活轻松敏锐灵敏
说教法：
突破认知目标时采纳学检测法解学学状况学困生适时点拨理解词语运联系文查字典方式解决生字回忆前学形字较学达温知新
突破力量目标时采纳合作探究法组读课文分然段轮番读读喜爱段落读程中提问题组探讨终全班集体沟通分项读书收获
情感目标培育感受科学家科学精神采纳读悟法互动式教学法全班学沟通争老师布置新案例引导学学致变动学动学培育学独立思索力量语言表达力量创新精神
说教学程：
篇课文片关试验文章叙述中语言组织具极跳动性想象空间样描述样跳动学质疑思索探究创新留极空间
教学程作样设计
话说科学诱发爱
1师：学喜爱科学课？什？知道科学次创造发觉开头？
2师：课文夜晚试验讲科学家发觉事块受科学家发觉程时探究课文表述事时什特点？
二整体握梳理线索
1师：面请学读课文想想
①课文讲谁？什时候观察什现象？
②位科学家做次试验？试验开头？
注：学沟通时学物时间现象疑问试验关容写黑板
2师：疑问处找出？
三读中诱疑转换创新
1师：面讨第1次试验第1疑问间关系？
谁愿第2然段读？（指名数读）
2师：请学第1疑问句读（找两三）
3师：觉科学家斯帕拉捷做第试验疑问开头？
注1：假学听懂换角度：假斯帕拉捷现象产生疑问会立刻做蒙眼睛试验？
注1：问题抛出学出现两种法种种学说说理绽开突学认真听辨部分学说更道理
4师：写斯帕拉捷疑问紧接着写斯帕拉捷做第1试验样写觉合适？
注：说合适合适说出理样然说第3然段关容
5师：读读第3然段里没说清假认说清说说说清什？
注：学会说里说清第1次试验理假设老师原板书中添加假设
6师：假转变样表达方式觉样改？
注：学会假设容放第1句疑问说学尝试语言转换创时老师引导学听思索样表达清晰意思恰句式
四读中质询感悟创
1师：请学读读第2次第3次第4次试验描述觉三次描述中方说更清晰点读桌沟通商讨行？
2学集体沟通
注1：学继学般发觉第2次第4次试验描述缺乏肯定假说沟通时学说清文字描述缺失什
注2：学语言重组创时引导学留意添加关假说句式样化面句式雷
3师：通样次试验斯帕拉捷终发觉蝙蝠听觉辨方确认目标请学想想：科学发觉般程发觉获结果
注：步着重学梳理科学发觉全程体会科学讨身边现象开头疑问开头进提出假说断试验逐步实质程
五读感悟发觉意义
1师：作科学试验仅仅样结果？请学读读课文7—9节想想科学家什蝙蝠飞行隐秘连续讨目？
注：学会立刻说创造制造造福类目老师引发学读第8然段想想连续讨目首先应什
2师：说说科学家事物现象讨中发觉什创造制造造福类事例？
六回顾结诱发探
1师：读事讨篇课文语言文字特点启发收获
注：里回顾结应仅仅指教材容呈现科学发觉程科学家持态度精神应引导学回顾课文表达学什收获启发学建构种批判反思深究创学品质
2师：课样题探究？（出示课练第4题：读读说说面句子中引号法）
⑴蝙蝠眼睛全蒙瞎子呀
⑵蝙蝠耳朵穿透黑夜听没声音物体呢？
注：探究方式组合作独立完成沟通时肯定学充分说出见解学沟通中辨区分选择时机引导学搜寻相关资料证明见解
七展现图片启发联想
1类动物身揭开奇异现象受启发创造类东西鱼身受启发创造潜水艇样例子许许知道少呢？请写（通阅读书籍报纸者网查找者问问爸爸妈妈更解）
2常然课学肯定者参加试验中试验程生动写？（留意挨次步骤写写清晰步做什明白）
播春天种苗——苏教版学校语文第十册夜晚试验教学案例解读 篇14
教学目标：
1学会课生字理解生字组成新词
2联系课文语言环境懂课作业中瞎子＇穿透＇听＇等词意思带引号法
3通朗读复述等系列语言训练感受学科学家细心观擅长思索胆试验潜心讨患病失败气馁擅长反思断利科学技术造福类科学精神
4正确流利感情朗读课文复述课文
教学重点：
感受学科学家细心观擅长思索胆试验潜心讨患病失败气馁擅长反思断利科学技术造福类科学精神
学情分析：
单元题探究发觉＇选夜晚试验海洋21世纪盼学会合作三篇课文夜晚试验放单元第篇斯帕拉捷学熟识科学家蝙蝠飞行隐秘学感爱超声波什学熟识什功学太解课文容复杂事情龙脉学通读便解正更应引导学关注关键词文问题思索抓住常奇怪 惊惊奇猜想＇等词思索揣摩发觉斯帕拉捷胜利缘：勤观（关注现象）思索（发觉问题）坚持试验讨（解决问题）
教学预备：
1求学搜集古中外科学家创造制造造福类事
2媒体课件展现超声波行业中广泛应
教学时间：三课时
第课时
学情调查：
鱼水中事仿鱼类形体造船鸟天空飞行事类仿鸟结构制造飞机仿生学例子日学仿生学程中重试验
板书课题：夜晚试验(读题)
课题想知道什什疑问？
二合作探究
1读课文求：
(1)画诞生字读准字旨读课文
(2)助字典联系文学字词
三展现沟通
1检查学状况
(1)指渎生字词相机字音
喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆矿藏领域
堵住揭开推断(咙蝇鼻音词中读轻声)
(2)指名分然段朗读课文检查学握课文力量
2通读课文回答揭题时提出前两问题
(板书：蝙蝠斯帕拉捷)
两词文章容概括出
3默读课文课文部分组成？
第段(第1然段)写蝙蝠夜空中飞行引起斯帕拉捷奇怪
次段(第26然段)：写次试验终揭开蝙蝠出行隐秘
第三段(第79然段)：写斯帕拉捷试验引起科学超声波讨享受带恩惠
三部分中学重点什？
四矫正反馈
课生字全左右结构字留意支配部分例
部分左窄右宽左右
判：左右相等
添：留意点＇捺＇
五启发预
1网解什超声波超声波应搜集关资料
2搜集介绍古中外科学家通事物现象讨创造制造造福类事例
次课时
学情调查
1学崇拜科学家老师样印象中总觉科学试验特殊悬事？通节课学熟悉转变呢？
2想节课应少解决两问题：（出示）
斯帕拉捷样做试验？
斯帕拉捷样科学家？
通解答第问题斯帕拉捷解走进位科学家解斯帕拉捷真正感受试验魅力
二合作探究
（）学课文第然段：
1斯帕拉捷什想做试验？
2指名读
3什斯帕拉捷蝙蝠感爱？想漫步 会吧？
4疑问盼家关心解答：想街道树栖息动物会少什蝙蝠感爱呢？
（）阅读26然段表格求边读边思索：斯帕拉捷试验分次完成？
提出合作求：做动笔墨读书先书做记号组合作尝试着填表
试验挨次
试验设想
试验想象
试验结果
试验反思
试验次数试验做法试验结果
三展现沟通：
组分工汇报（结合汇报抓住重点句换位思索体会斯帕拉捷科学精神相机指导朗读）
（1）第次试验组汇报？（蒙眼轻快灵敏飞行）蝙蝠轻快灵敏飞行时刻会样呢？出示句子：惊奇＇斯帕拉捷什会觉惊奇？指名读特怪情
（2）次次试验组汇报？（堵鼻飞灵敏轻松）次引起什猜想呢？指名回答齐读
（3）第三次试验组汇报？（油漆涂满全身没影响）斯帕拉捷三次探究失败换会想？做？
（4）斯帕拉捷第四次试验呢？（堵耳东碰西撞跌落）四次试验终揭开蝙蝠夜间飞行隐秘出什结？出示句子：啊＇练读指名读评价齐读
（5）时刻斯帕拉捷心情非常激s动假斯帕拉捷想说什？做什？
四矫正反馈：
明确求指导制造性复述
斯帕拉捷试验引起轰动许邀请斯帕拉捷讲学斯帕拉捷分身术算开记者款会试验公布众现斯帕拉捷家讲讲发布会胜利细心预备预备建议读读课文着试验记载表说加做试验时想法预备
（1）指名复述
（斯帕拉捷讲时候认真听什问题想法提问）
国记者提问板书总结：细心观擅长思索胆试验怕失败科学精神
（2）学听斯帕拉捷精彩报告殷切盼什收获启发呢？
五启发预：
斯帕拉捷着科学懈追求胆试验终出结：蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇试验什意义呢？
（超声波类巨作网查阅相关资料）
第三课时
学情调查：
斯帕拉捷着科学懈追求胆试验终出结：蝙蝠夜间飞行捕获食物原听觉辨方确认目标＇试验什意义呢？
二合作探究：
学第789然段
1斯帕拉捷试验讨者开扇门收获？
2图形方式家介绍蝙蝠工作原理
3家知道仿生学事例？
三展现沟通
1斯帕拉捷结中发觉新讨问题？根节课填写图表说说斯帕拉捷试验程？
（结：必需细心观擅长思索胆试验怕失败科学精神
胜利
2科学家奇异然丰富采生活中许现象值家探究头脑中问什听听科学家脑海中什问号
3组合作练说
四矫正反馈
1课样题探究？（出示课练第4题：读读说说面句子中引号法）
（1）蝙蝠眼睛全蒙瞎子＇呀
（2）蝙蝠耳朵穿透＇黑夜听＇没声音物体呢？
五启发预
海洋离遥远海洋类关系特亲密资源日益匮乏日说海洋21世纪盼请家搜集关类开发利海洋资料解海洋类着样亲密联系
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