数数法教学设计
教学目标：
1通探索学生理解掌握数数计算方法正确口算笔算相应试题
2学生探索计算方法程中进步体会转化思想价值感受数学思考严谨性培养数学学积极情感
教学重点：数数法计算法
教学难点：理解数数转化成整数算理
教学准备：PPT
教学程：
复铺垫
1指名板演：798÷42说说数整数数法计算方法
2填写表
数
15
150
1500
数
5
50
500
商
3
3
3
（1）学生观察表格指名回答
（2）引导学生观察表格根表格发现数数商间什变化规律？（数数时扩缩相倍数商变）谈话：实规律名称谁知道？（板书：商变规律）
（3）规律右左第列补充完整
3应商变规律填空教科书练练第题
括号里填适数
012÷03（ ）÷3 672÷028（ ）÷28
012÷003（ ）÷3 0672÷028（ ）÷（ ）
题学生方法样教师优化
（面三题先数转化成整数数着数变化变引导填出672÷28面学做铺垫）
二新知学
1较异 引出新课
出示例5：鸭蛋千克5元鸡蛋千克42元妈妈买鸭蛋75元买鸡蛋798元妈妈买鸭蛋鸡蛋少千克？
指明列示：75÷5 798÷42
学生口答第题较第二题第题
揭示课题：已掌握数整数法数数该样计算呢？节课学数数法（板书：数数）
2探究算式转化方式
（1）学生尝试竖式计算798÷42
教师注意巡视选取学生典型错误展示讲解找出错误原选取正确做法学生行讲解教师总结学生开课竖式教师黑板带领起算遍
（2）回忆整理
通刚计算认计算数数关键步什？（关键数转化成整数）（师板书）
转化
数数———————— 数整数
商变性质
a样数变成整数（先移动数数点变成整数说明划数点程实移动数点位置）
b数转化成整数商变数应该办呢？（数数点右移动位数数点右移动位）
c然数整数数法进行计算
(根提问次出示幻灯片)
三巩固练
1计算面题
478÷07 0756÷18 0196÷056
指名板演说说做次巩固计算程
注意：转化程中必0划
2练十七第2题
出示题目指名回答错
第式子错：出书数点右移动位没数数点右移动位（师：计算数数时商变数数点时右移动相位数）第二式子错：数数点右移动两位位（师：数原数点划合适位置时点新数点）
3练十七第3题
学生树完成做指名报答案订正
4讨思考题
四结
节课学数数通节课学学会什？计算步骤？计算数数法时应该注意什？
五作业练十七45
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1通探索学生理解掌握数数计算方法正确口算笔算相应试题
2学生探索计算方法程中进步体会转化思想价值感受数学思考严谨性培养数学学积极情感
教学重点：数数法计算法
教学难点：理解数数转化成整数算理
教学准备：PPT
教学程：
复铺垫
1指名板演：798÷42说说数整数数法计算方法
2填写表
数
15
150
1500
数
5
50
500
商
3
3
3
（1）学生观察表格指名回答
（2）引导学生观察表格根表格发现数数商间什变化规律？（数数时扩缩相倍数商变）谈话：实规律名称谁知道？（板书：商变规律）
（3）规律右左第列补充完整
3应商变规律填空教科书练练第题
括号里填适数
012÷03（ ）÷3 672÷028（ ）÷28
012÷003（ ）÷3 0672÷028（ ）÷（ ）
题学生方法样教师优化
（面三题先数转化成整数数着数变化变引导填出672÷28面学做铺垫）
二新知学
1较异 引出新课
出示例5：鸭蛋千克5元鸡蛋千克42元妈妈买鸭蛋75元买鸡蛋798元妈妈买鸭蛋鸡蛋少千克？
指明列示：75÷5 798÷42
学生口答第题较第二题第题
揭示课题：已掌握数整数法数数该样计算呢？节课学数数法（板书：数数）
2探究算式转化方式
（1）学生尝试竖式计算798÷42
教师注意巡视选取学生典型错误展示讲解找出错误原选取正确做法学生行讲解教师总结学生开课竖式教师黑板带领起算遍
（2）回忆整理
通刚计算认计算数数关键步什？（关键数转化成整数）（师板书）
转化
数数———————— 数整数
商变性质
a样数变成整数（先移动数数点变成整数说明划数点程实移动数点位置）
b数转化成整数商变数应该办呢？（数数点右移动位数数点右移动位）
c然数整数数法进行计算
(根提问次出示幻灯片)
三巩固练
1计算面题
478÷07 0756÷18 0196÷056
指名板演说说做次巩固计算程
注意：转化程中必0划
2练十七第2题
出示题目指名回答错
第式子错：出书数点右移动位没数数点右移动位（师：计算数数时商变数数点时右移动相位数）第二式子错：数数点右移动两位位（师：数原数点划合适位置时点新数点）
3练十七第3题
学生树完成做指名报答案订正
4讨思考题
四结
节课学数数通节课学学会什？计算步骤？计算数数法时应该注意什？
五作业练十七45
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