2祖父园子
核心素养目标
文化信：学作者留心观察生活心感受生活 真实表达感受
语言运：通图片理解四现实生活距离较远词语
思维力：体会园子里快乐忧心情祖父思念感受作者童年生活情趣
审美创造：默读课文说出祖父园子里什？祖父园子里做什？
课前解析
关注文章结构：课文致分三部分第部分引导学生昆虫草木描写中体会思想感情第二部分引导学生物语言动作等细节描写展开想象体会思想感情第三部分引导学生聚焦描写景物抒情化语言融入想象体会思想感情
关注体会思想感情方法：前教材中学生已学抓住关键语句助具体事物关注场景细节描写等体会思想感情方法节课综合运方法注重引导学生想象画面读促悟体会课文思想感情
关注课阅读链接：阅读链接呼兰河传部说结尾表达祖父园子已逝事物深切怀念情帮助学生整书视角反观课文初步体会部说悲剧意味更深入体会课文表达思想感情
教学目标
1学会文中蚱啃等10会认字会写蝴蚱等15会写字会读蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢圆滚滚等词语通查字典结合课文理解懂词语
2默读课文解课文容说说园子里什祖父园子里做什祖父园子什特处
3体会园子里快乐忧心情祖父思念感受作者童年生活情趣
4学作者留心观察生活心感受生活 真实表达感受
教学重点
体会园子里快乐忧心情学作者留心观察生活心感受生活真实表达感情
教学难点
体会园子里快乐忧心情学作者留心观察生活心感受生活真实表达感情
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1 学会文中蚱啃等10会认字会写蝴蚱等15会写字会读蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢圆滚滚等词语通查字典结合课文理解懂词语
2默读课文理清文章结构解祖父园子里什
3写景部分体会作者园子童年生活深深怀念
教学程
导入新课解作者
1（出示课件2）童年快乐童年生活美留恋童年时光天走进段样童年生活感受童年样快乐板书：祖父园子 萧红（出示课件3）
2（出示课件4）介绍作家作品
教师引导畅游祖父园子前先解文作者萧红
萧红(19111942)原名张廼莹中国现代女作家民国四女誉20世纪30年代文学洛神
代表作：生死场呼兰河传
简介呼兰河传：呼兰河传中国作家萧红创作长篇说该作品萧红童年生活线索孤独童话事串起
（设计意图：萧红呼兰河传入手介绍萧红短短生文学成介绍呼兰河传激发学生读书兴趣助学生理解课文感受真情）
二初读课文解决字词
1（出示课件5）学生读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2（出示课件6）学课文中生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3（出示课件7）区分形字
4（出示课件8）学写字重难点字书写指导
（出示课件9）承：中间三横
（出示课件10）铲瓢：撇画穿插左半部分
5 检查学效果相机指导
（设计意图：鼓励学生种方法识记生字理解词语养成良学惯基础）
三 读课文整体感知
1（出示课件11）请学生出声朗读课文注意读准字音读通句子边读边思考：祖父园子留样印象？
教师提问课文读完祖父园子定留深刻美印象想词语形容祖父园子呢？
预设：生机勃勃色彩鲜艳快乐……
教师结引出环节：园子中美丽景色祖父相处快乐时光
（设计意图：通朗读课文学生感知园子特点祖父园子形成整体认识初步体会文中表现情感激发深入学课文兴趣）
2（出示课件12）提出求请次默读课文思考文中段落写祖父园子里什？段落写祖父园中活动？
3学生阅读全文边读边批注
4（出示课件13）组织组交流：次读完课文文脉络样认识呢？预设：课文第13段1519段分写园中景物414段写祖父园中活动
教师结：课文分文三部分第三部分侧重写景第二部分侧重叙事板书：第部分：描写景物第三部分：描写景物第二部分：叙述活动
（设计意图： 组织学生带着问题读课文训练速读力读中解文章脉络层次理解赏析课文奠定基础）
四细读课文初感园子（学第部分）（出示课件14）
1默读13然段昆虫草木描写中体会思想感情感受园子里样样生机勃勃
2（出示课件15）渡萧红说祖父园子里样样面萧红文字祖父园子里走走请默读13然段祖父园子里什？
预设：祖父园子里动植物
教师引导：课文里词概括祖父园子里什？
预设：样样词
3教师追问词点夸张？请仔细找找课文里提动植物呢？
学生读文文中划出
全班交流
预设1：祖父园子里仅蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱等昆虫樱桃树李子树榆树树木
预设2：蝴蝶白黄红色满身金粉种样颜色形状形态相
4（出示课件16）教师引导难怪作者说花园里边明晃晃新鲜漂亮作者勾勒幅美丽画卷觉样够幅画活起发现秘密？预设：胖圆滚滚两叠词读起形象蜜蜂饱食花蜜憨态掬样子
5（出示课件17）教师追问蜜蜂？
预设：棵榆树：呼烟发光闪烁动词感受旺盛生命力 （板书：生机勃勃）
6 教师结：13然段作者写祖父园子里动植物颜色种类通细致描写蜜蜂榆树感受蓬勃旺盛生命力令心生足出作者园子深深喜爱情（板书：喜爱园子）展开想象美美读读段吧
五．走进园子感受童趣（学第二部分）
1（出示课件18）祖父园子里位女孩顽皮爱边默读部分边画出祖父园子里活动认真体会
2组交流组长根交流情况做记录
3（出示课件1921）组派代表做汇报发言全班交流教师评价相机引导
六走进祖父感受慈爱（学第三部分）（出示课件22）
（）默读1519然段指导朗读体会园中
1教师引导通朗读感受？园子仅样样五彩缤纷动静皆宜令祖父园子里仅仅样样作者魂牵梦萦？请家默读1519然段什样园子？注意描写景物抒情化语言
2学生边读边划出关键词句（出示课件2324）
预设：拍拍手……面墙会回答似
教师引导：树土墙真会发出声响回应？树土墙成朋友
预设：黄瓜愿意开朵花……没问
教师引导：黄瓜开花结瓜真意？黄瓜：拘束
3 （出示课件25）总结 园子热爱追求
（出示课件26）课文表面写园中景物实际思想感情寄托园中景物
4起朗读描写树围墙黄瓜句子读出园中景物喜爱情哦
（二）读课文1516然段说解谈感受（出示课件27）
找找：类似思想感情寄托园中景物语句？画作批注
想想：中体会课文中什样思想感情呢？
1组交流组长根交流情况做记录
2组派代表做汇报发言全班交流教师评价相机引导问题：
太阳园子里特……面土墙会回答似
（1）太阳光芒四射亮睁开眼睛亮蚯蚓敢钻出面蝙蝠敢黑暗方飞出句运什修辞手法？表达效果？（运夸张排修辞手法突出太阳光强富童趣）
（2）太阳光芒四射亮睁开眼睛亮蚯蚓敢钻出面蝙蝠敢黑暗方飞出句意思什？（天气非常晴朗切光明）
（3）拍拍手仿佛树会发出声响两声面土墙会回答似句中感受什？（祖父园子里充满活力）
（4）段话感受什？（祖父园子里充满光明健康漂亮充满活力）
花开……太阳知道
（1）（出示课件28）花开…… 运什样修辞手法？（拟排修辞手法）形象表现什？（园子里事物勃勃生机美丽）
（2）切活做什做什样样句段话中起什作？（承启）表现什？（表现作者忧虑生活热爱）
（3）（出示课件2931）段话描写什？
倭瓜架房
玉米生长
蝴蝶飞舞
寄托作者什样思想感情？（作者快乐心情寄托身通拟化描写表现拘束童年生活）
（4）互相交流祖父园子什特处？（祖父园子里连动物植物拘束）
（5）教师结：富孩子气语言样富诗情画意世界孩子心里样子描绘出心中倭瓜黄瓜玉米蝴蝶灵性做快乐受约束着性子生长事情干涉太阳问样感受然作者快乐分开富灵性心感知事物会拘束
3（出示课件32）成园子里蝴蝶者朵花者棵树讲述快乐起着音乐带着愉悦心情朗读部分读出园子喜爱情吧（学生朗读课文1516然段）（板书：快乐）
（三）学课文17—19然段
指导学生感情朗读课文17—19然段通适语气快乐心情读出
七巩固练总结提升
（）课堂演练（出示课件3334）
（二） 总结
事物充满生命力快乐健康
第二课时
教学目标
1默读课文解课文容说说祖父园子里做什祖父园子什特处体会出园子里快乐忧心情祖父思念感受作者童年生活情趣
2学作者留心观察生活心感受生活 真实表达感受
教学程
复导入（出示课件35）
1教师导入：节课继续学祖父园子请先回忆通节课学说说祖父园子里什祖父园子里做什？（课第1题）
预设：昆虫花草榆树……
预设：栽花拔草铲辨认谷子……
2教师引导：觉祖父园子什样园子呢？
预设：祖父园子样样生机勃勃快乐园子
（设计意图：引导学生回忆园中景物特点体现出思想感情节课深入感受物活动体现感情做铺垫）
二品读课文第二部分4—14然段通园中活动感受祖父爱
1（出示课件36）教师引导：祖父园子样样生机勃勃快乐园子萧红情感寄托园子里景物中通细致景物描写祖父园子样样充满生机更重切生命样舒展拘束样美丽园子里作者祖父间发生趣事呢？请默读祖父园子里活动部分圈画关键词找出祖父做事情说说：体会课文表达样思想感情？
2（出示课件37）祖父戴顶草帽……脚种土窝溜
里什修辞手法表达样思想感情
预设：反复修辞手法表达祖父恋
3（出示课件38）祖父发现犯错样做？
预设：祖父笑起笑够……
预设：祖父笑说……
预设：祖父慢慢讲听……
教师引导：事情中体现出样祖父？
预设：慈爱祖父
4 （出示课件39）方出快乐？
预设：采朵倭瓜花……见蚂蚱
……
（1）讲解祖父种白菜
①脚种土窝溜东脚西脚瞎闹时没菜种盖反踢飞描写准确表现种白菜带乐趣
②指导朗读读出调皮
（2）讲解帮祖父铲
①样铲？（锄头乱钩阵谷穗作野草割掉狗尾草谷穗留着）
②指导朗读表现出铲带乐趣
（3）讲解园子里玩耍
①段话中感受什？（感受作者数孩子样活泼动做事专感受园子里植物动物带极快乐）
（4）讲解帮祖父浇水
①样浇水祖父什？（祖父菜浇着水瓢拼力气水天空扬）
②想象萧红喊着雨啰雨啰神情样？（激动欢快开心天真烂漫……）
③指导朗读边读边想象动作神情读中表现出激动欢快开心天真烂漫……读出作者快乐顽皮（板书：快乐顽皮）
（设计意图： 教学中抓住重点句段采质疑提问感情朗读想象说话等教学方式学生提供思考发挥空间更学生体验感受文中场景意境语言训练真正落实处）
5 指导朗读
6 起总结祖父爱园子中生活快乐（出示课件41）
祖父栽花栽花
祖父拔草拔草
祖父种白菜着土溜
祖父铲铲
祖父教辨认谷子
祖父浇菜浇
7完祖父园子里做事祖父分留样印象？（出示课件42）
：天真爱
祖父：慈爱宽容耐心
8拥爱快乐快乐难忘怀文字中仅感受祖父疼爱感受祖父深深热爱恋（板书：恋祖父）祖父园子普通园子作者童年乐园作者永远精神家园（板书：童年乐园精神家园）请次朗读课文体会园子里满满爱感受萧红快乐吧
三阅读链接拓展提升
1读读课阅读链接说说段文字蕴含思想感情课文表达思想感情什（出示课件43）
教师引导：萧红18岁见样乐园18岁年带快乐祖父永远走19岁年迫离家离开爱乐园异乡漂泊直31岁时病逝香港然整整12年没回予限快乐祖父园子想念手中笔创作出童年回忆线索长篇说呼兰河传通文字数次梦回土
2（出示课件44）读课文边读边思考：课文描写种景物中蕴含简单喜悦？叙述园子中种活动仅仅表达祖父恋热爱？说说体会吧（课第三题）
教师引导：课文中描写种美事物蕴含着伤感意
（出示课件45）祖父深切怀念童年生活美伤感
3（出示课件46）课文中许优美生动语言积累呢？试着类抄写吧
（1） 词语积累（出示课件47）
名词积累：蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 锄头
ABB式形容词：胖 圆滚滚 毛嘟嘟 明晃晃 蓝悠悠
试着运词语结合生活实际说句子吧
（2） 句子积累（出示课件48）
太阳出榆树叶子发光闪烁沙滩蚌壳样
太阳光芒四射亮睁开眼睛亮蚯蚓敢钻出面蝙蝠敢黑暗方飞出
四 题概括拓展延伸
1结构梳理（出示课件49）
2题概括（出示课件50）
课文童视角描写园子中景物第称讲述祖父园子中生活静园子眼中乐园课文语言具韵味感情蕴含景事中表达祖父深沉热爱恋童年园子中生活深深怀念
3拓展延伸
欣赏呼兰河传（节选）（出示课件5153）
五课堂演练（出示课件5455）
板书设计
教学反思
祖父园子课五年级册第单元第二篇课文单元语文素体会课文表达思想感情节课重引导学生综合运前学抓住关键语句关注场景细节中蕴含感情想象画面感情朗读等方法体会课文思想感情
课文较长学生握容分析情感课文脉络篇课文分两课时进行教学第课时围绕祖父园子里什中心问题展开教学引导学生抓住具体事物通关键词语想象画面感受园中景物生机勃勃 继体会作者寄托景物中思想感情第二课时围绕’祖父园子里做什中心问题展开教学引导学生关注祖父语言动作等细节描写体会祖父爱园中快乐生活托进感受作者祖父恋童年园子生活怀念
课阅读链接呼兰河传结尾助帮助学生整书视角重新审视课文文学作品产生层次更丰富阅读体验课结尾引导学生进行阅读思考课文表达思想感情提出问题：课文中描写园子充满爱欢乐呼兰河传结尾作者写道写没什优美事什呢？促学生深入体会课文表达思想感情激发阅读整书兴趣
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核心素养目标
文化信：学作者留心观察生活心感受生活 真实表达感受
语言运：通图片理解四现实生活距离较远词语
思维力：体会园子里快乐忧心情祖父思念感受作者童年生活情趣
审美创造：默读课文说出祖父园子里什？祖父园子里做什？
课前解析
关注文章结构：课文致分三部分第部分引导学生昆虫草木描写中体会思想感情第二部分引导学生物语言动作等细节描写展开想象体会思想感情第三部分引导学生聚焦描写景物抒情化语言融入想象体会思想感情
关注体会思想感情方法：前教材中学生已学抓住关键语句助具体事物关注场景细节描写等体会思想感情方法节课综合运方法注重引导学生想象画面读促悟体会课文思想感情
关注课阅读链接：阅读链接呼兰河传部说结尾表达祖父园子已逝事物深切怀念情帮助学生整书视角反观课文初步体会部说悲剧意味更深入体会课文表达思想感情
教学目标
1学会文中蚱啃等10会认字会写蝴蚱等15会写字会读蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢圆滚滚等词语通查字典结合课文理解懂词语
2默读课文解课文容说说园子里什祖父园子里做什祖父园子什特处
3体会园子里快乐忧心情祖父思念感受作者童年生活情趣
4学作者留心观察生活心感受生活 真实表达感受
教学重点
体会园子里快乐忧心情学作者留心观察生活心感受生活真实表达感情
教学难点
体会园子里快乐忧心情学作者留心观察生活心感受生活真实表达感情
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1 学会文中蚱啃等10会认字会写蝴蚱等15会写字会读蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢圆滚滚等词语通查字典结合课文理解懂词语
2默读课文理清文章结构解祖父园子里什
3写景部分体会作者园子童年生活深深怀念
教学程
导入新课解作者
1（出示课件2）童年快乐童年生活美留恋童年时光天走进段样童年生活感受童年样快乐板书：祖父园子 萧红（出示课件3）
2（出示课件4）介绍作家作品
教师引导畅游祖父园子前先解文作者萧红
萧红(19111942)原名张廼莹中国现代女作家民国四女誉20世纪30年代文学洛神
代表作：生死场呼兰河传
简介呼兰河传：呼兰河传中国作家萧红创作长篇说该作品萧红童年生活线索孤独童话事串起
（设计意图：萧红呼兰河传入手介绍萧红短短生文学成介绍呼兰河传激发学生读书兴趣助学生理解课文感受真情）
二初读课文解决字词
1（出示课件5）学生读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2（出示课件6）学课文中生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3（出示课件7）区分形字
4（出示课件8）学写字重难点字书写指导
（出示课件9）承：中间三横
（出示课件10）铲瓢：撇画穿插左半部分
5 检查学效果相机指导
（设计意图：鼓励学生种方法识记生字理解词语养成良学惯基础）
三 读课文整体感知
1（出示课件11）请学生出声朗读课文注意读准字音读通句子边读边思考：祖父园子留样印象？
教师提问课文读完祖父园子定留深刻美印象想词语形容祖父园子呢？
预设：生机勃勃色彩鲜艳快乐……
教师结引出环节：园子中美丽景色祖父相处快乐时光
（设计意图：通朗读课文学生感知园子特点祖父园子形成整体认识初步体会文中表现情感激发深入学课文兴趣）
2（出示课件12）提出求请次默读课文思考文中段落写祖父园子里什？段落写祖父园中活动？
3学生阅读全文边读边批注
4（出示课件13）组织组交流：次读完课文文脉络样认识呢？预设：课文第13段1519段分写园中景物414段写祖父园中活动
教师结：课文分文三部分第三部分侧重写景第二部分侧重叙事板书：第部分：描写景物第三部分：描写景物第二部分：叙述活动
（设计意图： 组织学生带着问题读课文训练速读力读中解文章脉络层次理解赏析课文奠定基础）
四细读课文初感园子（学第部分）（出示课件14）
1默读13然段昆虫草木描写中体会思想感情感受园子里样样生机勃勃
2（出示课件15）渡萧红说祖父园子里样样面萧红文字祖父园子里走走请默读13然段祖父园子里什？
预设：祖父园子里动植物
教师引导：课文里词概括祖父园子里什？
预设：样样词
3教师追问词点夸张？请仔细找找课文里提动植物呢？
学生读文文中划出
全班交流
预设1：祖父园子里仅蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱等昆虫樱桃树李子树榆树树木
预设2：蝴蝶白黄红色满身金粉种样颜色形状形态相
4（出示课件16）教师引导难怪作者说花园里边明晃晃新鲜漂亮作者勾勒幅美丽画卷觉样够幅画活起发现秘密？预设：胖圆滚滚两叠词读起形象蜜蜂饱食花蜜憨态掬样子
5（出示课件17）教师追问蜜蜂？
预设：棵榆树：呼烟发光闪烁动词感受旺盛生命力 （板书：生机勃勃）
6 教师结：13然段作者写祖父园子里动植物颜色种类通细致描写蜜蜂榆树感受蓬勃旺盛生命力令心生足出作者园子深深喜爱情（板书：喜爱园子）展开想象美美读读段吧
五．走进园子感受童趣（学第二部分）
1（出示课件18）祖父园子里位女孩顽皮爱边默读部分边画出祖父园子里活动认真体会
2组交流组长根交流情况做记录
3（出示课件1921）组派代表做汇报发言全班交流教师评价相机引导
六走进祖父感受慈爱（学第三部分）（出示课件22）
（）默读1519然段指导朗读体会园中
1教师引导通朗读感受？园子仅样样五彩缤纷动静皆宜令祖父园子里仅仅样样作者魂牵梦萦？请家默读1519然段什样园子？注意描写景物抒情化语言
2学生边读边划出关键词句（出示课件2324）
预设：拍拍手……面墙会回答似
教师引导：树土墙真会发出声响回应？树土墙成朋友
预设：黄瓜愿意开朵花……没问
教师引导：黄瓜开花结瓜真意？黄瓜：拘束
3 （出示课件25）总结 园子热爱追求
（出示课件26）课文表面写园中景物实际思想感情寄托园中景物
4起朗读描写树围墙黄瓜句子读出园中景物喜爱情哦
（二）读课文1516然段说解谈感受（出示课件27）
找找：类似思想感情寄托园中景物语句？画作批注
想想：中体会课文中什样思想感情呢？
1组交流组长根交流情况做记录
2组派代表做汇报发言全班交流教师评价相机引导问题：
太阳园子里特……面土墙会回答似
（1）太阳光芒四射亮睁开眼睛亮蚯蚓敢钻出面蝙蝠敢黑暗方飞出句运什修辞手法？表达效果？（运夸张排修辞手法突出太阳光强富童趣）
（2）太阳光芒四射亮睁开眼睛亮蚯蚓敢钻出面蝙蝠敢黑暗方飞出句意思什？（天气非常晴朗切光明）
（3）拍拍手仿佛树会发出声响两声面土墙会回答似句中感受什？（祖父园子里充满活力）
（4）段话感受什？（祖父园子里充满光明健康漂亮充满活力）
花开……太阳知道
（1）（出示课件28）花开…… 运什样修辞手法？（拟排修辞手法）形象表现什？（园子里事物勃勃生机美丽）
（2）切活做什做什样样句段话中起什作？（承启）表现什？（表现作者忧虑生活热爱）
（3）（出示课件2931）段话描写什？
倭瓜架房
玉米生长
蝴蝶飞舞
寄托作者什样思想感情？（作者快乐心情寄托身通拟化描写表现拘束童年生活）
（4）互相交流祖父园子什特处？（祖父园子里连动物植物拘束）
（5）教师结：富孩子气语言样富诗情画意世界孩子心里样子描绘出心中倭瓜黄瓜玉米蝴蝶灵性做快乐受约束着性子生长事情干涉太阳问样感受然作者快乐分开富灵性心感知事物会拘束
3（出示课件32）成园子里蝴蝶者朵花者棵树讲述快乐起着音乐带着愉悦心情朗读部分读出园子喜爱情吧（学生朗读课文1516然段）（板书：快乐）
（三）学课文17—19然段
指导学生感情朗读课文17—19然段通适语气快乐心情读出
七巩固练总结提升
（）课堂演练（出示课件3334）
（二） 总结
事物充满生命力快乐健康
第二课时
教学目标
1默读课文解课文容说说祖父园子里做什祖父园子什特处体会出园子里快乐忧心情祖父思念感受作者童年生活情趣
2学作者留心观察生活心感受生活 真实表达感受
教学程
复导入（出示课件35）
1教师导入：节课继续学祖父园子请先回忆通节课学说说祖父园子里什祖父园子里做什？（课第1题）
预设：昆虫花草榆树……
预设：栽花拔草铲辨认谷子……
2教师引导：觉祖父园子什样园子呢？
预设：祖父园子样样生机勃勃快乐园子
（设计意图：引导学生回忆园中景物特点体现出思想感情节课深入感受物活动体现感情做铺垫）
二品读课文第二部分4—14然段通园中活动感受祖父爱
1（出示课件36）教师引导：祖父园子样样生机勃勃快乐园子萧红情感寄托园子里景物中通细致景物描写祖父园子样样充满生机更重切生命样舒展拘束样美丽园子里作者祖父间发生趣事呢？请默读祖父园子里活动部分圈画关键词找出祖父做事情说说：体会课文表达样思想感情？
2（出示课件37）祖父戴顶草帽……脚种土窝溜
里什修辞手法表达样思想感情
预设：反复修辞手法表达祖父恋
3（出示课件38）祖父发现犯错样做？
预设：祖父笑起笑够……
预设：祖父笑说……
预设：祖父慢慢讲听……
教师引导：事情中体现出样祖父？
预设：慈爱祖父
4 （出示课件39）方出快乐？
预设：采朵倭瓜花……见蚂蚱
……
（1）讲解祖父种白菜
①脚种土窝溜东脚西脚瞎闹时没菜种盖反踢飞描写准确表现种白菜带乐趣
②指导朗读读出调皮
（2）讲解帮祖父铲
①样铲？（锄头乱钩阵谷穗作野草割掉狗尾草谷穗留着）
②指导朗读表现出铲带乐趣
（3）讲解园子里玩耍
①段话中感受什？（感受作者数孩子样活泼动做事专感受园子里植物动物带极快乐）
（4）讲解帮祖父浇水
①样浇水祖父什？（祖父菜浇着水瓢拼力气水天空扬）
②想象萧红喊着雨啰雨啰神情样？（激动欢快开心天真烂漫……）
③指导朗读边读边想象动作神情读中表现出激动欢快开心天真烂漫……读出作者快乐顽皮（板书：快乐顽皮）
（设计意图： 教学中抓住重点句段采质疑提问感情朗读想象说话等教学方式学生提供思考发挥空间更学生体验感受文中场景意境语言训练真正落实处）
5 指导朗读
6 起总结祖父爱园子中生活快乐（出示课件41）
祖父栽花栽花
祖父拔草拔草
祖父种白菜着土溜
祖父铲铲
祖父教辨认谷子
祖父浇菜浇
7完祖父园子里做事祖父分留样印象？（出示课件42）
：天真爱
祖父：慈爱宽容耐心
8拥爱快乐快乐难忘怀文字中仅感受祖父疼爱感受祖父深深热爱恋（板书：恋祖父）祖父园子普通园子作者童年乐园作者永远精神家园（板书：童年乐园精神家园）请次朗读课文体会园子里满满爱感受萧红快乐吧
三阅读链接拓展提升
1读读课阅读链接说说段文字蕴含思想感情课文表达思想感情什（出示课件43）
教师引导：萧红18岁见样乐园18岁年带快乐祖父永远走19岁年迫离家离开爱乐园异乡漂泊直31岁时病逝香港然整整12年没回予限快乐祖父园子想念手中笔创作出童年回忆线索长篇说呼兰河传通文字数次梦回土
2（出示课件44）读课文边读边思考：课文描写种景物中蕴含简单喜悦？叙述园子中种活动仅仅表达祖父恋热爱？说说体会吧（课第三题）
教师引导：课文中描写种美事物蕴含着伤感意
（出示课件45）祖父深切怀念童年生活美伤感
3（出示课件46）课文中许优美生动语言积累呢？试着类抄写吧
（1） 词语积累（出示课件47）
名词积累：蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 锄头
ABB式形容词：胖 圆滚滚 毛嘟嘟 明晃晃 蓝悠悠
试着运词语结合生活实际说句子吧
（2） 句子积累（出示课件48）
太阳出榆树叶子发光闪烁沙滩蚌壳样
太阳光芒四射亮睁开眼睛亮蚯蚓敢钻出面蝙蝠敢黑暗方飞出
四 题概括拓展延伸
1结构梳理（出示课件49）
2题概括（出示课件50）
课文童视角描写园子中景物第称讲述祖父园子中生活静园子眼中乐园课文语言具韵味感情蕴含景事中表达祖父深沉热爱恋童年园子中生活深深怀念
3拓展延伸
欣赏呼兰河传（节选）（出示课件5153）
五课堂演练（出示课件5455）
板书设计
教学反思
祖父园子课五年级册第单元第二篇课文单元语文素体会课文表达思想感情节课重引导学生综合运前学抓住关键语句关注场景细节中蕴含感情想象画面感情朗读等方法体会课文思想感情
课文较长学生握容分析情感课文脉络篇课文分两课时进行教学第课时围绕祖父园子里什中心问题展开教学引导学生抓住具体事物通关键词语想象画面感受园中景物生机勃勃 继体会作者寄托景物中思想感情第二课时围绕’祖父园子里做什中心问题展开教学引导学生关注祖父语言动作等细节描写体会祖父爱园中快乐生活托进感受作者祖父恋童年园子生活怀念
课阅读链接呼兰河传结尾助帮助学生整书视角重新审视课文文学作品产生层次更丰富阅读体验课结尾引导学生进行阅读思考课文表达思想感情提出问题：课文中描写园子充满爱欢乐呼兰河传结尾作者写道写没什优美事什呢？促学生深入体会课文表达思想感情激发阅读整书兴趣
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