第三单元
单元容概述
文题
单元综合性学围绕遨游汉字王国题编排汉字中华文化瑰宝书写中华民族历史五年级学生已认识三千汉字汉字丰富感性认识基础开展汉字题综合性学助增进学生汉字解进步培养学生学汉字兴趣增强学生汉字感情学生树立规范国家通语言文字意识
课文编排
围绕单元题教材安排前言两活动板块汉字真趣爱汉字前言汉字生活关系汉字悠久历史汉字者文化影响汉字书法艺术等方面汉字作简介布置单元活动务两活动板块密切关联前相续前板块基础板块提升活动板块包含活动建议阅读材料两项容活动建议提示具体活动务包括活动容方式意通务驱动方式带动整单元学阅读材料围绕活动题角度编排文章谜语书法作品等帮助学生进步解汉字开活动思路利完成活动务
语文素
单元三项学求分感受汉字趣味解汉字文化学搜集资料基方法学写简单研究报告学生学中已初步感受汉字趣味汉字文化解教材力图学生通单元学汉字特点历史文化更丰富更全面认识汉字产生更浓厚兴趣学搜集资料基方法建立学生前学基础学生中年级学收集资料收集指分散资料集中起搜集指通广泛渠道目搜寻某资料然整理集中收集搜集难度提高教材意学生掌握更获取信息方法更加精准查找需资料更加适应资讯发达信息技术发展迅猛时代学写简单研究报告求意学生研究成果报告形式呈现出提高学生理性化思考书面表达力
单元核心目标
1求学生热爱国家通语言文字感受语言文字作品独特价值认识中华文化丰厚博汲取智慧弘扬中华传统文化建立文化信
2开展汉字题综合性学加深学生汉字解进步培养学汉字兴趣培育热爱国家通语言文字感情树立规范国家通语言文字意识
3务驱动方式带动整单元学学生综合运语文力提出更高求期够拓宽学空间利课堂学课外实践活动真实具体情境中学语文语文实现身动构建全面提升语文核心素养
单元务群目标
务群类型
务群目标
基础型学务群
1感受汉字趣味产生汉字热爱情
2解汉字历史品味汉字蕴含丰富涵
3欣赏书法艺术
发展型学务群
1理解汉字世界古老文字历漫长演变程
2理解汉字义构形构字特点两维方块字形特点蕴含着深厚文化涵
3理解汉字种非常美文字容易美化艺术汉字书法艺术中国文化瑰宝
拓展型学务群
1够通网络报刊搜集汉字起源字体演变关资料解汉字悠久历史
2搜集字谜开展次猜字谜活动搜集体现汉字趣味资料办次趣味汉字交流会
3够通搜集更资料围绕汉字历史汉字书法感兴趣汉字关容展开简单研究写份研究报告
4通解关汉字历史现状知识感受汉字丰富涵增强汉字热爱树立规范汉字意识
单元务群设计
汉字真趣
核心素养目标
文化信：热爱国家通语言文字感受语言文字作品独特价值认识中华文化丰厚博汲取智慧弘扬中华传统文化建立文化信
语言运：综合性学中增强沟通交流力动进行探究性学
思维力：解搜集资料基方法围绕汉字历史汉字文化感兴趣汉字关容开展简单研究撰写份调查报告呈现汉字解渗透汉字热爱
审美创造：综合性学中学生感受汉字趣更应感受汉字生俱历史温度生命气息升华凝聚汉字真诚爱发挥学生活动性活动变成学生深入学觉行
课前解析
板块题汉字真趣教材形式容等方面学生活动提出建议广义角度安排体现汉字趣味阅读材料意学生围绕汉字趣味开展综合性学增进学生汉字认识热爱
关活动建议
第部分板块学活动致步骤建议包括组建活动组讨活动容制订活动计划具体开展活动等提示学生参考阅读材料
第二部分提供两项活动容供学生选择第项搜集字谜猜字谜学生体会类字谜特点初步发现字谜规律感受汉字趣味第二项搜集材料举办趣味汉字交流会意交流会务推动学生进行搜集资料学实践活动中进步感受汉字趣味第三部分图表形式呈现搜集资料三种常见渠道搜集资料前准备搜集时筛选等方面梳理出种渠道两点
二关阅读材料
阅读材料部分围绕题编排五篇材料展现汉字音形义等方面趣味意丰富学生汉字特点认识增进汉字热爱情时帮助学生开选择活动容搜集资料展示交流思路
教学目标
1感受汉字趣味产生汉字热爱情
2解搜集资料基方法
3搜集字谜开展次猜字谜活动搜集体现汉字趣味资料办次趣味汉字交流会
教学重点
1感受汉字趣味产生汉字热爱情
2学搜集资料基方法
教学难点
1制订题汉字真趣活动计划根制订活动计划开展题汉字真趣综合性学活动
2制作组活动计划表组计划开展活动展示活动成果
课前准备
媒体课件
课时安排
5课时
第课时
教学目标
1感受汉字趣味产生汉字热爱情
2通组合作方式制订活动计划
教学程
谈话导入交流活动前言激发兴趣
1教师导入新课：日常学生活中时候会汉字？汉字发展历程？汉字世界国家产生什影响？汉字书法艺术解少？（出示课件2）
2引导学生交流
3结：接段时间走进汉字王国感受汉字神奇趣
4教师引导学生思考：（出示课件3）
（1）快速浏览整单元容
（2）引导学生交流：单元两部分容组成？容较感兴趣？
提示：出示目录引导学生浏览课文初步感知
教师揭示课题：天节课走进汉字王国感受汉字神奇趣（板书：汉字真趣）（出示课件4）
（设计意图：通谈话方式激发学生学兴趣明确次综合性学活动题）
二交流活动建议初步解活动务
1教师引导学生细读第部分活动建议解活动务（出示课件5）
(1)学生读教材容思考次活动致步骤什？课提供两项活动容呢？需完成务
2全班交流师生梳理活动致步骤：
预设组成活动组 讨活动容 制订活动计划 具体开展活动
3教师提出问题：课提供两项活动容呢？（出示课件6）
学生汇报：
预设：（1） 搜集字谜开展猜字谜活动 （2）搜集体现汉字特点古诗歇语联事等资料办次趣味汉字交流会
（设计意图：次综合性学历时较长活动开始前充分激发学生兴趣通谈话交流知道汉字息息相关引导学生关注汉字广泛应目学生汉字产生浓厚兴趣时续活动开思路活动建议次活动容务作具体提示学生阅读梳理助学生整体握次综合性学活动）
三助阅读材料激发兴趣开活动思路
1 指导学生阅读材料
(1)提示阅读材料方法认真阅读第二部分阅读材料中5份材料读完说说：什发现？新收获？（出示课件7）
(2)（出示课件8）阅读方法提示类型阅读材料阅读方法样字谜七：边默读边猜利猜字谜验发现谜面容字形字义关联意思谐音：先朗读歇语发现谐音特点理解歇语意思体会中趣味趣形声字：边读边画出重信息解形声字造字方法
2 学生阅读阅读材料
3 交流反馈 读阅读材料什发现新收获
（1）字谜七教师提问：猜谜底？（出示课件911）
预设1字谜七谜底分日坐口休斗默
交流发现：（出示课件12）预设2：谜面字形字义等方面提示根提示猜出谜底七谜语形式样文字谜画谜事谜等种类
（2）（出示课件13）起材料2门添活字事吧谈谈发现
预设 门添活字事阔字印象深刻
（3）（出示课件14）意思谐音请学生读读交流发现
预设六条歇语巧妙利汉字谐音特点前半部分引子半部分谜底利半部分谐音表达意思幽默风趣含义深刻
（4）（出示课件15）枇杷琵琶阅读事明白音字意思差远道理
预设 枇杷琵琶音字意思更相差万里水果乐器样谐音错误真啼笑皆非
（5）趣形声字教师提问引导思考：边读材料边提取信息说说发现感受吧（出示课件16）
预设趣形声字介绍形声字造字方法星凤蜀祭等字演变程特意思
4教师追问：知道字谜？说出样歇语？
结合学生交流教师相机知道点拨
5教师讲解活动务引导学生开活动思路教师提问：次活动两项容什记？做呢？（出示课件17）
全班交流：
预设：(1)搜集字谜根文字谜画谜事谜等类找
(2)搜集体现汉字趣味资料查找体现汉字特点古诗歌语联事等找关汉字起源造字方法材料注意趣味介绍汉字知识材料
（设计意图：阅读材料学生开展活动参考学生根需先放手学生阅读交流讲解次活动务学生发现汉字音形义特点感受汉字趣时受启发搜集体现汉字趣味资料作铺垫）
四组建活动组制订活动计划
1引导学生组建活动组
(1)提出组建组求次综合性学需家组合作形式完成务查找体现汉字趣味资料搜集字谜查找体现汉字特点古诗歇语联事等家根设想组建组（出示课件18）
（2）回顾组合作求：推选名组长位组员承担相应务分工时够合作（出示课件19）
(3)学生组建组
2指导学生制订组活动计划（出示课件20）
(1)提示学生制订活动计划求步骤先确定组员分工讨确定活动时间活动流程展示形式写活动计划
(2)（出示课件21）指导学生确定组员分工选择猜字谜组位组员承担类字谜搜集选择趣味汉字交流会组全组针类资料搜集组员承担类资料搜集
(3)组讨活动计划教师巡视相机指导
(4)组交流讨确定活动容分工活动时间活动流程展示形式等教师点评指导
(5)教师引导：组讨完？面老师学准备两篇活动计划范文学参考范文整理组活动计划（出示课件2224）
活动计划示例
（6）组整理活动计划
（设计意图：部分务组建组制订计划教学程分成干环节先尝试组建组教师指导协调完善先尝试商讨活动计划项容根范例进行梳理记录目学生更参实践机会组建组制订计划程提高学生合作协调力程）
第二课时
教学目标
解搜集资料基方法
教学程
谈话导入复回顾
1教师导入：节课知道通组合作方式制订活动计划节课起学搜集资料吧（出示课件25）
2明确节课学目标（出示课件26）
二助图表阅读材料学搜集资料方法
1指导学生搜集资料
(1)教师提问：综合性学活动搜集资料步骤什？什方法搜集资料？（出示课件27）
预设首先明确搜集什资料然通请教网络搜索者查阅图书等方式搜集资料资料整理记录（出示课件28）
(2) （出示课件29）请学阅读课中图表交流中获新方法启示
预设根需资料容寻找相应类书籍根书名目录等信息快速判断书中否需资料网络搜索资料时关键词检索准确通检索条目判断否需资料进步点开查阅请教选择象事先想问题（出示课件30）
(3)结发现？常三种搜集资料渠道特点适范围样①查找图书获取资料较权威②网络搜索方便快捷③想通交流互动开思路采请教方式（出示课件31）
2请学选择合适搜集资料方法搜集资料吧（出示课件32）
3教师提问引导思考：三种搜集资料方法具体该操作呢？搜集体现汉字特点事务例学学吧（出示课件33）
三务例学运
1搜集体现汉字特点事例指导学生利查找图书网络搜索请教搜集资料
（1）查找图书（出示课件34）
① 引导学生思考 想想家中否类图书学校阅览室附图书馆书店方会汉字事相关图书
② 书店图书馆查找语言类文化类书柜找工作员帮助进行电脑检索找相关图书准确位置
③根书名目录容简介等初步判断书中否需容
(2)网络搜索（出示课件35）
① 提炼出次务关键词汉字事趣味汉字等网址搜索栏里输入
② 观察搜索条目：般会显示完整标题文章发布日期容摘选等容
③浏览容致判断该条目包含资料找合适条目点击查阅二组计划搜集资料
（3）请教（出示课件36）
① 想想老师家长邻居中谁汉字事定解研究目请教
② 讲事时记录
③果讲太详细时追问丰富事细节
2 课请学天学搜集资料方法搜集资料吧（出示课件37）
（设计意图：搜集资料方法学关键操作通教师演示学生尝试学生较清楚握搜集资料流程明白程中出现问题应该应提高搜集资料效率）
第三课时
教学目标
搜集资料进行筛选整理
教学程
谈话导入复回顾
1教师谈话导入：节课布置搜集资料务家搜集资料呢？节课起搜集资料整理吧（出示课件38）
2明确学目标（出示课件39）
二组织学生交流解决搜集资料程中遇问题
1 教师引导学生思考：整理资料前请家先说说搜集资料程中遇什困难起解决吧（出示课件40）
（出示课件41）预设1没通合适渠道查找图书没找想图书请教没需信息
点拨建议学生调整方改成利网络搜索渠道搜集资料
预设2搜集字谜难度太数量太资料繁杂
点拔进行筛选整理删太难太简单字谜留定桃战价值趣味字谜
2学生组交流搜集资料根交流结果资料进行补充完善（出示课件42）
（设计意图：环节搜集资料程指导引导学生通查漏补缺方式解决查找资料程中遇问题进补充完善资料）
三整理资料展示交流作准备
1 教师引导：完善资料起筛选整理资料注意事项呢？引导学生根活动计划求展示交流需资料进行筛选梳理（出示课件43）
(1)引导开展猜字谜活动组根活动时长确定字谜数量结合字谜类难易程度进行分组便交流展示时更学互动（出示课件44）
(2)引导参加趣味汉字交流会组梳理时考虑资料趣味性兼顾资料新奇独特便展示时更体现组特色（出示课件45）
(3)引导组考虑展示角度形式种更适合组题（出示课件46）
2教师提问：资料整理？觉搜集整理资料务做样？填填面评表吧（出示课件4748）
3学生填写搜集整理评表
（设计意图：活动计划搜集资料进行整理方面助培养学生整理资料力方面交流展示作准备）
第四课时
教学目标
1开展猜字谜活动
2举办趣味汉字交流会
教学程
谈话导入复回顾
1教师谈话： 资料已整理节课起开展猜字谜活动趣味汉字交流会吧（出示课件49）
2明确节课学目标（出示课件50）
二开展猜字谜活动
1 教师引导：先开展猜字谜活动形式吧（出示课件51）
2全班交流汇报教师相机点拨
预设：
（1）形式：搜集字谜组字谜写纸条张贴教室里猜出学揭纸条纸条写答案出谜组验证答案（出示课件52）
（2）形式二请搜集字谜组讲台出字谜学抢答（出示课件53）
（3）形式三：搜集字谜组轮流出字谜学通举手方式抢答结合猜字谜数量展开评活动（出示课件54）
3教师渡：三种形式更喜欢种呢？确定形式开展猜字谜活动啦谁字谜意思谁字谜难猜（出示课件55）
三举办趣味汉字交流会
1师生讨趣味汉字交流会形式（出示课件56）
（1）（出示课件57）形式容分类展示展示前组查找资料进行摸底趣味汉字交流会分成趣味汉字事谐音歇语趣味汉字联趣味古诗等活动选定名持引导搜集相关资料学次台交流学倾听适时候提问互动
（2）（出示课件58）形式二组轮流展示组10分钟时间展示组搜集体现汉字趣味性资料
2教师相机提示学生种形式展示组活动成果展板手抄报等等局限某种形式（出示课件59）
3选择合适形式开展趣味汉字交流会吧注意汇报学表述清楚学认真倾听积极互动哦（出示课件60）
教师提出开展趣味汉字交流会求汇报学表述清楚学认真倾听积极互动
4举办趣味汉字交流会 （出示课件61）
教师引导学生评价：想组展示分？起填填组展示互评表评出优秀展示组吧（出示课件62）
5结合组展示互评表进行评价评出优秀展示组
四拓展延伸
1字谜训练（出示课件63）
2合酥事（出示课件6465）
3积累谐音歇语（出示课件66）
（设计意图：通组间汇报交流学生间够取长补短相互鉴相互补充加深学容认识阶段汇报展示奠定良基础）
第五课时
教学目标
结评价活动容
教学程
谈话导入复回顾
1教师谈话：节课起开展猜字谜活动举办趣味汉字交流会节课起次活动进行总结评价吧（出示课件67）
2明确学目标（出示课件68）
二结次活动容
1教师引导：起回顾次活动程总结表现吧（出示课件69）
2全班交流回顾总结表现：选择活动容？组员合作？活动程中遇什困难？收获？否做足方？次改进？（出示课件70）
3（出示课件7172）引导学生结组活动情况组成员间分工合作否明确效否计划完成务成果展示否受家欢迎
4回顾完次活动程情况通组活动评价表评评组次活动中表现吧（出示课件73）
(1)学生填写组活动评价表（出示课件74）
(2)学生结合搜集整理资料评表组展示互评表组活动评价表进行评互评
(3)教师组务达成度组成员参度搜集整理资料情况交流展示效果等方面评价组表现表现优异组成员进行表扬足处加提醒
（设计意图：交流展示目学生分享综合性学成果体验开展次活动成感时梳理总结活动验方法阶段活动作准备交流展示始终学生体更时间留学生展示交流教师适点拨）
教学反思
汉字真趣作五年级册第三单元第活动落实感受汉字趣味学搜集资料基方法两语文素基础课教学中着落实单元语文素精神做：激发学生探究汉字欲指导学生搜集整理资料学生搜集整理资料全班展示成果程中感受汉字趣味
反思整教学程成功处：
充分激发学生探究欲
中华千年汉字文化着丰富涵神奇魅力课堂短视频图片导入直观方式学生带入汉字王国强烈激发学生学汉字兴趣探究汉字奥秘欲
二课堂学生
堂语文综合实践课程语文知识综合实践活动机整合体现语文学特点流淌着浓浓语文味体现综合实践课探究性学特色活动程始终获取语文知识研究力作第目标课学生交流老师话语角度发现问题作出结起总结渡作充分发挥学生性注重学生探索研究程
三课堂交流形式样
课重学生制定计划开展活动培养学生学组合作展示学成果力通组长介绍成果展示调动学积极参真正投入汉字研究中
足作教师应学生指点活动途径帮助学生想活动点子推荐读物介绍语言文字网站甚参学生活动中起搜集整理汇报
语文综合实践课仅做学活动组织者引导者做积极参者积极参综合性学项活动中学生学成长
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单元容概述
文题
单元综合性学围绕遨游汉字王国题编排汉字中华文化瑰宝书写中华民族历史五年级学生已认识三千汉字汉字丰富感性认识基础开展汉字题综合性学助增进学生汉字解进步培养学生学汉字兴趣增强学生汉字感情学生树立规范国家通语言文字意识
课文编排
围绕单元题教材安排前言两活动板块汉字真趣爱汉字前言汉字生活关系汉字悠久历史汉字者文化影响汉字书法艺术等方面汉字作简介布置单元活动务两活动板块密切关联前相续前板块基础板块提升活动板块包含活动建议阅读材料两项容活动建议提示具体活动务包括活动容方式意通务驱动方式带动整单元学阅读材料围绕活动题角度编排文章谜语书法作品等帮助学生进步解汉字开活动思路利完成活动务
语文素
单元三项学求分感受汉字趣味解汉字文化学搜集资料基方法学写简单研究报告学生学中已初步感受汉字趣味汉字文化解教材力图学生通单元学汉字特点历史文化更丰富更全面认识汉字产生更浓厚兴趣学搜集资料基方法建立学生前学基础学生中年级学收集资料收集指分散资料集中起搜集指通广泛渠道目搜寻某资料然整理集中收集搜集难度提高教材意学生掌握更获取信息方法更加精准查找需资料更加适应资讯发达信息技术发展迅猛时代学写简单研究报告求意学生研究成果报告形式呈现出提高学生理性化思考书面表达力
单元核心目标
1求学生热爱国家通语言文字感受语言文字作品独特价值认识中华文化丰厚博汲取智慧弘扬中华传统文化建立文化信
2开展汉字题综合性学加深学生汉字解进步培养学汉字兴趣培育热爱国家通语言文字感情树立规范国家通语言文字意识
3务驱动方式带动整单元学学生综合运语文力提出更高求期够拓宽学空间利课堂学课外实践活动真实具体情境中学语文语文实现身动构建全面提升语文核心素养
单元务群目标
务群类型
务群目标
基础型学务群
1感受汉字趣味产生汉字热爱情
2解汉字历史品味汉字蕴含丰富涵
3欣赏书法艺术
发展型学务群
1理解汉字世界古老文字历漫长演变程
2理解汉字义构形构字特点两维方块字形特点蕴含着深厚文化涵
3理解汉字种非常美文字容易美化艺术汉字书法艺术中国文化瑰宝
拓展型学务群
1够通网络报刊搜集汉字起源字体演变关资料解汉字悠久历史
2搜集字谜开展次猜字谜活动搜集体现汉字趣味资料办次趣味汉字交流会
3够通搜集更资料围绕汉字历史汉字书法感兴趣汉字关容展开简单研究写份研究报告
4通解关汉字历史现状知识感受汉字丰富涵增强汉字热爱树立规范汉字意识
单元务群设计
汉字真趣
核心素养目标
文化信：热爱国家通语言文字感受语言文字作品独特价值认识中华文化丰厚博汲取智慧弘扬中华传统文化建立文化信
语言运：综合性学中增强沟通交流力动进行探究性学
思维力：解搜集资料基方法围绕汉字历史汉字文化感兴趣汉字关容开展简单研究撰写份调查报告呈现汉字解渗透汉字热爱
审美创造：综合性学中学生感受汉字趣更应感受汉字生俱历史温度生命气息升华凝聚汉字真诚爱发挥学生活动性活动变成学生深入学觉行
课前解析
板块题汉字真趣教材形式容等方面学生活动提出建议广义角度安排体现汉字趣味阅读材料意学生围绕汉字趣味开展综合性学增进学生汉字认识热爱
关活动建议
第部分板块学活动致步骤建议包括组建活动组讨活动容制订活动计划具体开展活动等提示学生参考阅读材料
第二部分提供两项活动容供学生选择第项搜集字谜猜字谜学生体会类字谜特点初步发现字谜规律感受汉字趣味第二项搜集材料举办趣味汉字交流会意交流会务推动学生进行搜集资料学实践活动中进步感受汉字趣味第三部分图表形式呈现搜集资料三种常见渠道搜集资料前准备搜集时筛选等方面梳理出种渠道两点
二关阅读材料
阅读材料部分围绕题编排五篇材料展现汉字音形义等方面趣味意丰富学生汉字特点认识增进汉字热爱情时帮助学生开选择活动容搜集资料展示交流思路
教学目标
1感受汉字趣味产生汉字热爱情
2解搜集资料基方法
3搜集字谜开展次猜字谜活动搜集体现汉字趣味资料办次趣味汉字交流会
教学重点
1感受汉字趣味产生汉字热爱情
2学搜集资料基方法
教学难点
1制订题汉字真趣活动计划根制订活动计划开展题汉字真趣综合性学活动
2制作组活动计划表组计划开展活动展示活动成果
课前准备
媒体课件
课时安排
5课时
第课时
教学目标
1感受汉字趣味产生汉字热爱情
2通组合作方式制订活动计划
教学程
谈话导入交流活动前言激发兴趣
1教师导入新课：日常学生活中时候会汉字？汉字发展历程？汉字世界国家产生什影响？汉字书法艺术解少？（出示课件2）
2引导学生交流
3结：接段时间走进汉字王国感受汉字神奇趣
4教师引导学生思考：（出示课件3）
（1）快速浏览整单元容
（2）引导学生交流：单元两部分容组成？容较感兴趣？
提示：出示目录引导学生浏览课文初步感知
教师揭示课题：天节课走进汉字王国感受汉字神奇趣（板书：汉字真趣）（出示课件4）
（设计意图：通谈话方式激发学生学兴趣明确次综合性学活动题）
二交流活动建议初步解活动务
1教师引导学生细读第部分活动建议解活动务（出示课件5）
(1)学生读教材容思考次活动致步骤什？课提供两项活动容呢？需完成务
2全班交流师生梳理活动致步骤：
预设组成活动组 讨活动容 制订活动计划 具体开展活动
3教师提出问题：课提供两项活动容呢？（出示课件6）
学生汇报：
预设：（1） 搜集字谜开展猜字谜活动 （2）搜集体现汉字特点古诗歇语联事等资料办次趣味汉字交流会
（设计意图：次综合性学历时较长活动开始前充分激发学生兴趣通谈话交流知道汉字息息相关引导学生关注汉字广泛应目学生汉字产生浓厚兴趣时续活动开思路活动建议次活动容务作具体提示学生阅读梳理助学生整体握次综合性学活动）
三助阅读材料激发兴趣开活动思路
1 指导学生阅读材料
(1)提示阅读材料方法认真阅读第二部分阅读材料中5份材料读完说说：什发现？新收获？（出示课件7）
(2)（出示课件8）阅读方法提示类型阅读材料阅读方法样字谜七：边默读边猜利猜字谜验发现谜面容字形字义关联意思谐音：先朗读歇语发现谐音特点理解歇语意思体会中趣味趣形声字：边读边画出重信息解形声字造字方法
2 学生阅读阅读材料
3 交流反馈 读阅读材料什发现新收获
（1）字谜七教师提问：猜谜底？（出示课件911）
预设1字谜七谜底分日坐口休斗默
交流发现：（出示课件12）预设2：谜面字形字义等方面提示根提示猜出谜底七谜语形式样文字谜画谜事谜等种类
（2）（出示课件13）起材料2门添活字事吧谈谈发现
预设 门添活字事阔字印象深刻
（3）（出示课件14）意思谐音请学生读读交流发现
预设六条歇语巧妙利汉字谐音特点前半部分引子半部分谜底利半部分谐音表达意思幽默风趣含义深刻
（4）（出示课件15）枇杷琵琶阅读事明白音字意思差远道理
预设 枇杷琵琶音字意思更相差万里水果乐器样谐音错误真啼笑皆非
（5）趣形声字教师提问引导思考：边读材料边提取信息说说发现感受吧（出示课件16）
预设趣形声字介绍形声字造字方法星凤蜀祭等字演变程特意思
4教师追问：知道字谜？说出样歇语？
结合学生交流教师相机知道点拨
5教师讲解活动务引导学生开活动思路教师提问：次活动两项容什记？做呢？（出示课件17）
全班交流：
预设：(1)搜集字谜根文字谜画谜事谜等类找
(2)搜集体现汉字趣味资料查找体现汉字特点古诗歌语联事等找关汉字起源造字方法材料注意趣味介绍汉字知识材料
（设计意图：阅读材料学生开展活动参考学生根需先放手学生阅读交流讲解次活动务学生发现汉字音形义特点感受汉字趣时受启发搜集体现汉字趣味资料作铺垫）
四组建活动组制订活动计划
1引导学生组建活动组
(1)提出组建组求次综合性学需家组合作形式完成务查找体现汉字趣味资料搜集字谜查找体现汉字特点古诗歇语联事等家根设想组建组（出示课件18）
（2）回顾组合作求：推选名组长位组员承担相应务分工时够合作（出示课件19）
(3)学生组建组
2指导学生制订组活动计划（出示课件20）
(1)提示学生制订活动计划求步骤先确定组员分工讨确定活动时间活动流程展示形式写活动计划
(2)（出示课件21）指导学生确定组员分工选择猜字谜组位组员承担类字谜搜集选择趣味汉字交流会组全组针类资料搜集组员承担类资料搜集
(3)组讨活动计划教师巡视相机指导
(4)组交流讨确定活动容分工活动时间活动流程展示形式等教师点评指导
(5)教师引导：组讨完？面老师学准备两篇活动计划范文学参考范文整理组活动计划（出示课件2224）
活动计划示例
（6）组整理活动计划
（设计意图：部分务组建组制订计划教学程分成干环节先尝试组建组教师指导协调完善先尝试商讨活动计划项容根范例进行梳理记录目学生更参实践机会组建组制订计划程提高学生合作协调力程）
第二课时
教学目标
解搜集资料基方法
教学程
谈话导入复回顾
1教师导入：节课知道通组合作方式制订活动计划节课起学搜集资料吧（出示课件25）
2明确节课学目标（出示课件26）
二助图表阅读材料学搜集资料方法
1指导学生搜集资料
(1)教师提问：综合性学活动搜集资料步骤什？什方法搜集资料？（出示课件27）
预设首先明确搜集什资料然通请教网络搜索者查阅图书等方式搜集资料资料整理记录（出示课件28）
(2) （出示课件29）请学阅读课中图表交流中获新方法启示
预设根需资料容寻找相应类书籍根书名目录等信息快速判断书中否需资料网络搜索资料时关键词检索准确通检索条目判断否需资料进步点开查阅请教选择象事先想问题（出示课件30）
(3)结发现？常三种搜集资料渠道特点适范围样①查找图书获取资料较权威②网络搜索方便快捷③想通交流互动开思路采请教方式（出示课件31）
2请学选择合适搜集资料方法搜集资料吧（出示课件32）
3教师提问引导思考：三种搜集资料方法具体该操作呢？搜集体现汉字特点事务例学学吧（出示课件33）
三务例学运
1搜集体现汉字特点事例指导学生利查找图书网络搜索请教搜集资料
（1）查找图书（出示课件34）
① 引导学生思考 想想家中否类图书学校阅览室附图书馆书店方会汉字事相关图书
② 书店图书馆查找语言类文化类书柜找工作员帮助进行电脑检索找相关图书准确位置
③根书名目录容简介等初步判断书中否需容
(2)网络搜索（出示课件35）
① 提炼出次务关键词汉字事趣味汉字等网址搜索栏里输入
② 观察搜索条目：般会显示完整标题文章发布日期容摘选等容
③浏览容致判断该条目包含资料找合适条目点击查阅二组计划搜集资料
（3）请教（出示课件36）
① 想想老师家长邻居中谁汉字事定解研究目请教
② 讲事时记录
③果讲太详细时追问丰富事细节
2 课请学天学搜集资料方法搜集资料吧（出示课件37）
（设计意图：搜集资料方法学关键操作通教师演示学生尝试学生较清楚握搜集资料流程明白程中出现问题应该应提高搜集资料效率）
第三课时
教学目标
搜集资料进行筛选整理
教学程
谈话导入复回顾
1教师谈话导入：节课布置搜集资料务家搜集资料呢？节课起搜集资料整理吧（出示课件38）
2明确学目标（出示课件39）
二组织学生交流解决搜集资料程中遇问题
1 教师引导学生思考：整理资料前请家先说说搜集资料程中遇什困难起解决吧（出示课件40）
（出示课件41）预设1没通合适渠道查找图书没找想图书请教没需信息
点拨建议学生调整方改成利网络搜索渠道搜集资料
预设2搜集字谜难度太数量太资料繁杂
点拔进行筛选整理删太难太简单字谜留定桃战价值趣味字谜
2学生组交流搜集资料根交流结果资料进行补充完善（出示课件42）
（设计意图：环节搜集资料程指导引导学生通查漏补缺方式解决查找资料程中遇问题进补充完善资料）
三整理资料展示交流作准备
1 教师引导：完善资料起筛选整理资料注意事项呢？引导学生根活动计划求展示交流需资料进行筛选梳理（出示课件43）
(1)引导开展猜字谜活动组根活动时长确定字谜数量结合字谜类难易程度进行分组便交流展示时更学互动（出示课件44）
(2)引导参加趣味汉字交流会组梳理时考虑资料趣味性兼顾资料新奇独特便展示时更体现组特色（出示课件45）
(3)引导组考虑展示角度形式种更适合组题（出示课件46）
2教师提问：资料整理？觉搜集整理资料务做样？填填面评表吧（出示课件4748）
3学生填写搜集整理评表
（设计意图：活动计划搜集资料进行整理方面助培养学生整理资料力方面交流展示作准备）
第四课时
教学目标
1开展猜字谜活动
2举办趣味汉字交流会
教学程
谈话导入复回顾
1教师谈话： 资料已整理节课起开展猜字谜活动趣味汉字交流会吧（出示课件49）
2明确节课学目标（出示课件50）
二开展猜字谜活动
1 教师引导：先开展猜字谜活动形式吧（出示课件51）
2全班交流汇报教师相机点拨
预设：
（1）形式：搜集字谜组字谜写纸条张贴教室里猜出学揭纸条纸条写答案出谜组验证答案（出示课件52）
（2）形式二请搜集字谜组讲台出字谜学抢答（出示课件53）
（3）形式三：搜集字谜组轮流出字谜学通举手方式抢答结合猜字谜数量展开评活动（出示课件54）
3教师渡：三种形式更喜欢种呢？确定形式开展猜字谜活动啦谁字谜意思谁字谜难猜（出示课件55）
三举办趣味汉字交流会
1师生讨趣味汉字交流会形式（出示课件56）
（1）（出示课件57）形式容分类展示展示前组查找资料进行摸底趣味汉字交流会分成趣味汉字事谐音歇语趣味汉字联趣味古诗等活动选定名持引导搜集相关资料学次台交流学倾听适时候提问互动
（2）（出示课件58）形式二组轮流展示组10分钟时间展示组搜集体现汉字趣味性资料
2教师相机提示学生种形式展示组活动成果展板手抄报等等局限某种形式（出示课件59）
3选择合适形式开展趣味汉字交流会吧注意汇报学表述清楚学认真倾听积极互动哦（出示课件60）
教师提出开展趣味汉字交流会求汇报学表述清楚学认真倾听积极互动
4举办趣味汉字交流会 （出示课件61）
教师引导学生评价：想组展示分？起填填组展示互评表评出优秀展示组吧（出示课件62）
5结合组展示互评表进行评价评出优秀展示组
四拓展延伸
1字谜训练（出示课件63）
2合酥事（出示课件6465）
3积累谐音歇语（出示课件66）
（设计意图：通组间汇报交流学生间够取长补短相互鉴相互补充加深学容认识阶段汇报展示奠定良基础）
第五课时
教学目标
结评价活动容
教学程
谈话导入复回顾
1教师谈话：节课起开展猜字谜活动举办趣味汉字交流会节课起次活动进行总结评价吧（出示课件67）
2明确学目标（出示课件68）
二结次活动容
1教师引导：起回顾次活动程总结表现吧（出示课件69）
2全班交流回顾总结表现：选择活动容？组员合作？活动程中遇什困难？收获？否做足方？次改进？（出示课件70）
3（出示课件7172）引导学生结组活动情况组成员间分工合作否明确效否计划完成务成果展示否受家欢迎
4回顾完次活动程情况通组活动评价表评评组次活动中表现吧（出示课件73）
(1)学生填写组活动评价表（出示课件74）
(2)学生结合搜集整理资料评表组展示互评表组活动评价表进行评互评
(3)教师组务达成度组成员参度搜集整理资料情况交流展示效果等方面评价组表现表现优异组成员进行表扬足处加提醒
（设计意图：交流展示目学生分享综合性学成果体验开展次活动成感时梳理总结活动验方法阶段活动作准备交流展示始终学生体更时间留学生展示交流教师适点拨）
教学反思
汉字真趣作五年级册第三单元第活动落实感受汉字趣味学搜集资料基方法两语文素基础课教学中着落实单元语文素精神做：激发学生探究汉字欲指导学生搜集整理资料学生搜集整理资料全班展示成果程中感受汉字趣味
反思整教学程成功处：
充分激发学生探究欲
中华千年汉字文化着丰富涵神奇魅力课堂短视频图片导入直观方式学生带入汉字王国强烈激发学生学汉字兴趣探究汉字奥秘欲
二课堂学生
堂语文综合实践课程语文知识综合实践活动机整合体现语文学特点流淌着浓浓语文味体现综合实践课探究性学特色活动程始终获取语文知识研究力作第目标课学生交流老师话语角度发现问题作出结起总结渡作充分发挥学生性注重学生探索研究程
三课堂交流形式样
课重学生制定计划开展活动培养学生学组合作展示学成果力通组长介绍成果展示调动学积极参真正投入汉字研究中
足作教师应学生指点活动途径帮助学生想活动点子推荐读物介绍语言文字网站甚参学生活动中起搜集整理汇报
语文综合实践课仅做学活动组织者引导者做积极参者积极参综合性学项活动中学生学成长
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