2．祖父园子
说教材：
祖父园子部编教版五年级册第单元彩童年生活题篇课文节选萧红回忆性长篇说呼兰河传写祖父园子中种美景物作者园中童年生活言语新鲜然率真稚拙充满想象表达方式排拟喻等修辞手法巧妙运文章犹幅清新谐富童话色彩画表现祖父园子童年快乐家园表达童年生活眷恋亲回忆文章文字然浅显意境美篇非常适合学生进行想象训练朗读训练言语训练范
祖父园子幅色彩明丽富童话色彩画里童年生活方带穷乐趣园子慈爱祖父心灵放飞心灵舒展生
课文重点写作者祖父园子里嬉戏生活祖父园中栽花拔草种白菜铲浇水祖父做着似相实完全活动祖父劳作真正劳作乱闹摘黄瓜追蜻蜓采倭瓜花捉绿蚂蚱更孩童游戏玩闹累园子里睡做切祖父没批评甚没丝责怪完全理解甚赞祖父足够宽松氛围快乐成长祖父允许便玩闹倾爱心耐心祖父心灵爱放飞孩子天性暖融融爱包围快乐幸福童年
文善寄情景寄情物课文中描写倭瓜架房黄瓜开花结瓜玉米生长蝴蝶飞舞拘束实际作者快乐心情寄托身通拟化描写表现快乐童年生活寄情言外清新然
作者语言选择意思量短句表达情感文中选择短句营造出轻松欢快氛围表达快乐感情读流畅然轻快灵动亲切感语言童化口语化更显童年稚气童言天真忌
二说教学目标重难点：
1教学目标 ：
（1）学会文中蚱晃等11会认字会写蝴蚂等14会写字会读蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢圆滚滚等词语通查字典结合课文理解懂词语
（2）默读课文解课文容说说园子里什祖父园子里做什祖父园子什特处
（3）体会出园子里快乐忧心情感受作者童年生活情趣
（4）学作者留心观察生活心感受生活 真实表达感受
2教学重点：
体会园子里快乐忧心情学作者留心观察生活心感受生活真实表达感情
3教学难点：
体会园子里快乐忧心情学作者留心观察生活心感受生活真实表达感情
三说学情：
五年级学生学阅读中已积累定阅读验文独特阅读体验作者说祖父园子童年时候乐园孩子说心中着着样方天祖父园子里面种趣事学生亲身历符合学生心理容易引起学生鸣进文章中获感知加模仿发展想象力锻炼学生理解力语言表达力
四说教法学法：
1说教法：
结合篇文章语言特点情感表达方法分析班学生学情采趣激情读悟情引导学生入情入境读文赏文读中理解感悟想象提高学生言语形式迁移运力
充分电教手段辅助教学创设情景烘托气氛调动学生情绪深化感受效解决突破教学难点
2说学法：
新课程标准指出：学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生学意识发挥进取精神倡导合作探究学方式
五教具准备：媒体课件
六说教学流程：
1解作者出处激趣导入新课
萧红呼兰河传入手介绍萧红短短生文学成介绍呼兰河传激发学生读书兴趣走进园子做情感铺垫
什园子念念忘呢？园子童年萧红留什呢？问题提出助引导学生理解课文感受真情
2走进园子解园子
通阅读引导学生解作者写昆虫仅着眼色彩──白黄红金绿应俱全蜜蜂样子姿态进行细致入微观察丰富色彩感形象感表现昆虫非常爱祖父园子充满生机热闹美丽……
学生感受作者描写细致说明祖父园子美童年里切难忘怀
引导学生抓住关键词语体会思想感情明晃晃词园子留作者记忆中色彩色彩明亮健康活力四射红红绿绿词语富感情色彩词语中出眼中事物满心喜爱
3走进生活感受快乐
新课程标准提倡角度创意阅读逐步培养学生探究性阅读创造性阅读力提高阅读质量学生体会园子特点进引导感受园子快乐趣生活文中场景透露着作者快乐趣学生细细品味场景中体会园子里快乐忧心情感受童年生活情趣便学生轻松体会感受采取表演形式件趣事表现出通朗读表演学生体会园子重性环节整堂课较重应予学生足够时间
4解花鸟虫子倭瓜等感受园子里
学生读课文16—17然段鼓励学生交流解什？感受什？课堂交流中引导学生关注重点词句反复朗读中体会院子里份
鼓励学生成园子里蝴蝶者朵花棵树讲述快乐体会中快乐
部分教学中抓住重点词句采质疑提问感情朗读想象说话等教学方式学生提供思考发挥空间更学生体验感受文中场景意境语言训练真正落实处
5回全文领悟写法
引导学生组交流解作者什童年生活写样趣真实吸引读者？通探究交流学生认识作者留心观察生活心感受生活真实表达感受做想说实写作者描写具体生动系列动作语言心理描写真正走进园子样
教学环节仅引导学生解作者思想感情表达方法培养学生做生活心留心感受生活中事物惯
七说作业设计：
1感情朗读课文摘抄文中体现童真句段助学生深化感情积累优美语句
2推荐阅读萧红传体说呼兰河传扩展视野提高阅读兴趣增加课外知识走进作者童年感受作者童真
八说板书设计：
板书设计含概文两点园子带快乐二作者透文章想告诉童年生活眷恋祖父怀念板书简洁精练课文容目然
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祖父园子部编教版五年级册第单元彩童年生活题篇课文节选萧红回忆性长篇说呼兰河传写祖父园子中种美景物作者园中童年生活言语新鲜然率真稚拙充满想象表达方式排拟喻等修辞手法巧妙运文章犹幅清新谐富童话色彩画表现祖父园子童年快乐家园表达童年生活眷恋亲回忆文章文字然浅显意境美篇非常适合学生进行想象训练朗读训练言语训练范
祖父园子幅色彩明丽富童话色彩画里童年生活方带穷乐趣园子慈爱祖父心灵放飞心灵舒展生
课文重点写作者祖父园子里嬉戏生活祖父园中栽花拔草种白菜铲浇水祖父做着似相实完全活动祖父劳作真正劳作乱闹摘黄瓜追蜻蜓采倭瓜花捉绿蚂蚱更孩童游戏玩闹累园子里睡做切祖父没批评甚没丝责怪完全理解甚赞祖父足够宽松氛围快乐成长祖父允许便玩闹倾爱心耐心祖父心灵爱放飞孩子天性暖融融爱包围快乐幸福童年
文善寄情景寄情物课文中描写倭瓜架房黄瓜开花结瓜玉米生长蝴蝶飞舞拘束实际作者快乐心情寄托身通拟化描写表现快乐童年生活寄情言外清新然
作者语言选择意思量短句表达情感文中选择短句营造出轻松欢快氛围表达快乐感情读流畅然轻快灵动亲切感语言童化口语化更显童年稚气童言天真忌
二说教学目标重难点：
1教学目标 ：
（1）学会文中蚱晃等11会认字会写蝴蚂等14会写字会读蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢圆滚滚等词语通查字典结合课文理解懂词语
（2）默读课文解课文容说说园子里什祖父园子里做什祖父园子什特处
（3）体会出园子里快乐忧心情感受作者童年生活情趣
（4）学作者留心观察生活心感受生活 真实表达感受
2教学重点：
体会园子里快乐忧心情学作者留心观察生活心感受生活真实表达感情
3教学难点：
体会园子里快乐忧心情学作者留心观察生活心感受生活真实表达感情
三说学情：
五年级学生学阅读中已积累定阅读验文独特阅读体验作者说祖父园子童年时候乐园孩子说心中着着样方天祖父园子里面种趣事学生亲身历符合学生心理容易引起学生鸣进文章中获感知加模仿发展想象力锻炼学生理解力语言表达力
四说教法学法：
1说教法：
结合篇文章语言特点情感表达方法分析班学生学情采趣激情读悟情引导学生入情入境读文赏文读中理解感悟想象提高学生言语形式迁移运力
充分电教手段辅助教学创设情景烘托气氛调动学生情绪深化感受效解决突破教学难点
2说学法：
新课程标准指出：学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生学意识发挥进取精神倡导合作探究学方式
五教具准备：媒体课件
六说教学流程：
1解作者出处激趣导入新课
萧红呼兰河传入手介绍萧红短短生文学成介绍呼兰河传激发学生读书兴趣走进园子做情感铺垫
什园子念念忘呢？园子童年萧红留什呢？问题提出助引导学生理解课文感受真情
2走进园子解园子
通阅读引导学生解作者写昆虫仅着眼色彩──白黄红金绿应俱全蜜蜂样子姿态进行细致入微观察丰富色彩感形象感表现昆虫非常爱祖父园子充满生机热闹美丽……
学生感受作者描写细致说明祖父园子美童年里切难忘怀
引导学生抓住关键词语体会思想感情明晃晃词园子留作者记忆中色彩色彩明亮健康活力四射红红绿绿词语富感情色彩词语中出眼中事物满心喜爱
3走进生活感受快乐
新课程标准提倡角度创意阅读逐步培养学生探究性阅读创造性阅读力提高阅读质量学生体会园子特点进引导感受园子快乐趣生活文中场景透露着作者快乐趣学生细细品味场景中体会园子里快乐忧心情感受童年生活情趣便学生轻松体会感受采取表演形式件趣事表现出通朗读表演学生体会园子重性环节整堂课较重应予学生足够时间
4解花鸟虫子倭瓜等感受园子里
学生读课文16—17然段鼓励学生交流解什？感受什？课堂交流中引导学生关注重点词句反复朗读中体会院子里份
鼓励学生成园子里蝴蝶者朵花棵树讲述快乐体会中快乐
部分教学中抓住重点词句采质疑提问感情朗读想象说话等教学方式学生提供思考发挥空间更学生体验感受文中场景意境语言训练真正落实处
5回全文领悟写法
引导学生组交流解作者什童年生活写样趣真实吸引读者？通探究交流学生认识作者留心观察生活心感受生活真实表达感受做想说实写作者描写具体生动系列动作语言心理描写真正走进园子样
教学环节仅引导学生解作者思想感情表达方法培养学生做生活心留心感受生活中事物惯
七说作业设计：
1感情朗读课文摘抄文中体现童真句段助学生深化感情积累优美语句
2推荐阅读萧红传体说呼兰河传扩展视野提高阅读兴趣增加课外知识走进作者童年感受作者童真
八说板书设计：
板书设计含概文两点园子带快乐二作者透文章想告诉童年生活眷恋祖父怀念板书简洁精练课文容目然
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