冀教六年级册教学计划
新学期开始新教材重视学生活联系继续安排密切联系 生活问题情境外安排探索性挑战性拟强数学活动进 行系统复学期时间短暂学生更掌握册知识培养学生理 解数学应数学力方案步骤实施教学圆满完钱学期 教学务根班情况特制定方案：
．指导思想 教育教学质量提升年〞契机通效措施引导学生独立思考 动探索合作交流学生理解掌握根数学知识技数学思想 方法必数学思维训练获根数学活动验学生亲身历 实际问题抽象成数学模型进行解释应程树立提高质量核心 开展观提高质量作数学教学核心务
二学生根情况分析班 41 名学生中男生19 名女生 22 名中等学生例较学困 生占 35学生整体根底较差通学期转化改变总体 开展均衡学期应该加强进生转化工作学困生缺乏性 动接受知识分析力较差课时顾体差异材 施教调动学生积极学数学圆满完成学学业
三教材容分析 册教材包括面容：生活中负数方位置正反例圆 柱圆锥简单统计学六年学数学容总复册教材 容前册根底完成学数学全部教学务安排着重 学生认识常见立体图形掌握体积等计算方法进步开展空间 观念进步形成统计观念提高统计数分析预测判断力理解例正例反例概念加深认识常见数量关系会例 知识解答拟容易应题然学数学容加系统整理复 稳固学数学知识学生够综合运学数学知识解决拟简单 实际问题结合新教学容系统整理复进步开展思维力 培养思维品质进行思想品德教育册教材中圆柱圆锥简单统计例学数学重容首先认识圆柱圆锥特征掌握圆柱圆锥计算进步 学形体外表积体积计算根底进步开展空间观念 增强解决问题策略方法逐步增强学生收集处理信息意识力学例知识仅增强学生数学方法处理数学问题力 学生获初步函数观念进步学相关知识作初步准备 学生认识容概念学会应概念方法计算解决实 际问题教学重点
册教材编写特点：
1重视研究图形特征鼓励学生猜测估计加强操作进步开展学 生空间观念已教学长方体正方体面图形围成体 册教学两种新立体图形：圆柱圆锥两种立体图形含曲面 体教材教学时前册样重视加强学生操作开展学生空间观 念教学种形体时引导学生先观察形体特征然进行实验教材鼓励学生联系已知识新学容先猜猜估估猜测估计 根底进行实验推理培养学生学力外册教材联系实际 方面加强方面教学形体概念加强联系周围实物方面适 增加实践活动先测量物体计算外表积体积练题
2加强懂分析简单统计图训练注意求适
3突出例概念加强知识间联系正例关系反例关系实际种函数关系修订教材中 例知识趋简化教学重点正反例概念例知识解应题保 留较简单
册教材突出例概念应作点改良：
⑴加强例尺例概念联系样助学生加深理解例概念 便学生运例知识解例方法解决关例尺计算问题
⑵教学正例概念接着教学反例概念增加两概念联系
⑶例知识解应题增加知识解练题通样教学 加强整数分数运算例间联系提高学生灵活运知识解决实际 问题力
4加强数学知识整理学数学知识系统化册教材单元总复学阶段学容进行系统 整理复学生学数学知识稳固加深计算力进 步提高更达学数学教学目标
册教材单元编写作 点改良：
⑴学数学容分整数数简易方程分数百分数 量计量初步知识例简单统计七局部次分复
⑵ 复局部知识时注意加强知识间联系
⑶选适方式帮助 学生回忆整理学数学根底知识
⑷练中注意根训练注意 适加强灵活综合运知识练利进步提高学生计算力解 题力
5继续加强力培养册教材继续加强力培养做法前册根相外结合册 特点加强灵活运知识综合运知识力培养
⑴培养分析拟综合力
⑵培养抽象概括力
⑶培养判断推理 力
⑷培养迁移类推力
⑸培养学生思维灵活性敏捷性
⑹培养学生综 合运知识解决实际问题力
四教学目标册数学具体求：
1学生历观察操作等活动程中认识圆柱圆锥特征正 确判断圆柱圆锥理解掌握圆柱外表积圆柱圆锥体积计算方法 会正确进行计算 2继续学统计知识理解中位数意义
3理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例 理解例关系解应题方法学会例知识解答拟容易应题
4学生通系统复稳固加深理解学阶段学数学知识更 培养拟合理灵活计算力开展思维力空间观念提高综 合运学数学知识解决简单实际问题力
五教材重点难点突出重点突破难点措施
〔1〕重点：方位置正反例圆柱圆锥简单统计数代数学六 年学数学容总复
〔2〕难点：方位置正反例圆柱圆锥系统总复统计图制作
突出重点突破难点措施：
1．握重点难点突出重点突破难点前提深钻教材知识结 构抓住章节节课重点难点
2备足学生根学生实际认知水考虑学生认知结构差 异握教学重点难点
3课前精心准备准确定位教学时突出重点突破难点提供 利条件
4找准知识生长点突出重点突破难点条件
(1)新知识某旧知识属类相似突出点〞进突破 重难点
(2)新知识两两旧知识组合成突出连接点〞进 突破重难点
(3)新知识某旧知识开展突出演变点〞进突破重 难点
5．面全体学生注重启发式材施教教学方式突出重点突破难 点关键
6教师发挥导作处理讲授学关系通效措施 引导学生独立思考动探索合作交流学生理解掌握根数学知识 技数学思想方法必数学思维训练获根数学活动 验
7教学解决问题策略〞时遵循适宜教学方式独立思考——尝试 解题——合作交流——拟纳——反思结——形成体验样教学方式 学生历问题解决程中感悟解题策略形成解题策略体会策略 价值觉应策略解决问题真正做突出重点突破难点
六改良教学提高教学质量设想
1 加强身修养树立威信强烈责感博学端 庄然教态实践中断教育充实提高认真 节课抓教学环节学生满意学生心目中树立起威信 促进学生学教师教学科积极性带动学生德智体美劳方面 全面开展具较高文化素养较强业务力提高教学质量 根底
2 树立正确学生观坚持体性全面性原 教师教学程中创设宽松谐课堂环境学生轻松愉快 气氛中胆动参数学教学活动中时教师学生实际出发 深入解学生真实思维活动根底结合教材容创设问题情景提供愉 实例促学生反思引起学生原认识结构产生新知识学 生积极动参探索问题寻找解决问题方法途径次教师应充分 解学生尊重学生正视学生性差异注重材施教分层指导教师 崇高责感强烈事业心爱学生热情关注耐心帮助优生创造条件尖子更尖〞学困难学生生活做 体贴关心课堂循循善诱课认真辅导进步里肯定鼓励时指导改良学方法帮助解决学中困难提高学 兴趣树立学信心样学困难学生成绩提高教学质量然全面 提高更新观念坚持正确学生观提高教学质量前提
3 培养学生学数学兴趣爱
4 改良教学方法优化教学程教学法定法贵法彻底废注入式教学全面推行启发式 探究式教学学生积极动参数学教学全程轻松愉快学
5 建立良师生关系 提高数学教学质量教师良身素质根底正确学生观前提 学生学数学兴趣爱关键优良教学方法手段良师生关系 保证
七课时安排：
生活中负数 3 课时
方位置 3 课时
正反例 6 课时
圆柱圆锥 14 课时
统计 7 课时
回忆整理 26 课时
综合应 12课时
八教学进度
第周 生活中负数
第二周 方位置
第三周 正例 反例
第四周 汽车耗油量问题圆柱圆锥
第五周 圆柱圆锥稳固木材加工问题测量土豆体积
第六周 统计
第七周 回忆整理中数代数
空间图形
第八周 统计概率
综合运
第九周 复 迎接考试
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新学期开始新教材重视学生活联系继续安排密切联系 生活问题情境外安排探索性挑战性拟强数学活动进 行系统复学期时间短暂学生更掌握册知识培养学生理 解数学应数学力方案步骤实施教学圆满完钱学期 教学务根班情况特制定方案：
．指导思想 教育教学质量提升年〞契机通效措施引导学生独立思考 动探索合作交流学生理解掌握根数学知识技数学思想 方法必数学思维训练获根数学活动验学生亲身历 实际问题抽象成数学模型进行解释应程树立提高质量核心 开展观提高质量作数学教学核心务
二学生根情况分析班 41 名学生中男生19 名女生 22 名中等学生例较学困 生占 35学生整体根底较差通学期转化改变总体 开展均衡学期应该加强进生转化工作学困生缺乏性 动接受知识分析力较差课时顾体差异材 施教调动学生积极学数学圆满完成学学业
三教材容分析 册教材包括面容：生活中负数方位置正反例圆 柱圆锥简单统计学六年学数学容总复册教材 容前册根底完成学数学全部教学务安排着重 学生认识常见立体图形掌握体积等计算方法进步开展空间 观念进步形成统计观念提高统计数分析预测判断力理解例正例反例概念加深认识常见数量关系会例 知识解答拟容易应题然学数学容加系统整理复 稳固学数学知识学生够综合运学数学知识解决拟简单 实际问题结合新教学容系统整理复进步开展思维力 培养思维品质进行思想品德教育册教材中圆柱圆锥简单统计例学数学重容首先认识圆柱圆锥特征掌握圆柱圆锥计算进步 学形体外表积体积计算根底进步开展空间观念 增强解决问题策略方法逐步增强学生收集处理信息意识力学例知识仅增强学生数学方法处理数学问题力 学生获初步函数观念进步学相关知识作初步准备 学生认识容概念学会应概念方法计算解决实 际问题教学重点
册教材编写特点：
1重视研究图形特征鼓励学生猜测估计加强操作进步开展学 生空间观念已教学长方体正方体面图形围成体 册教学两种新立体图形：圆柱圆锥两种立体图形含曲面 体教材教学时前册样重视加强学生操作开展学生空间观 念教学种形体时引导学生先观察形体特征然进行实验教材鼓励学生联系已知识新学容先猜猜估估猜测估计 根底进行实验推理培养学生学力外册教材联系实际 方面加强方面教学形体概念加强联系周围实物方面适 增加实践活动先测量物体计算外表积体积练题
2加强懂分析简单统计图训练注意求适
3突出例概念加强知识间联系正例关系反例关系实际种函数关系修订教材中 例知识趋简化教学重点正反例概念例知识解应题保 留较简单
册教材突出例概念应作点改良：
⑴加强例尺例概念联系样助学生加深理解例概念 便学生运例知识解例方法解决关例尺计算问题
⑵教学正例概念接着教学反例概念增加两概念联系
⑶例知识解应题增加知识解练题通样教学 加强整数分数运算例间联系提高学生灵活运知识解决实际 问题力
4加强数学知识整理学数学知识系统化册教材单元总复学阶段学容进行系统 整理复学生学数学知识稳固加深计算力进 步提高更达学数学教学目标
册教材单元编写作 点改良：
⑴学数学容分整数数简易方程分数百分数 量计量初步知识例简单统计七局部次分复
⑵ 复局部知识时注意加强知识间联系
⑶选适方式帮助 学生回忆整理学数学根底知识
⑷练中注意根训练注意 适加强灵活综合运知识练利进步提高学生计算力解 题力
5继续加强力培养册教材继续加强力培养做法前册根相外结合册 特点加强灵活运知识综合运知识力培养
⑴培养分析拟综合力
⑵培养抽象概括力
⑶培养判断推理 力
⑷培养迁移类推力
⑸培养学生思维灵活性敏捷性
⑹培养学生综 合运知识解决实际问题力
四教学目标册数学具体求：
1学生历观察操作等活动程中认识圆柱圆锥特征正 确判断圆柱圆锥理解掌握圆柱外表积圆柱圆锥体积计算方法 会正确进行计算 2继续学统计知识理解中位数意义
3理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例 理解例关系解应题方法学会例知识解答拟容易应题
4学生通系统复稳固加深理解学阶段学数学知识更 培养拟合理灵活计算力开展思维力空间观念提高综 合运学数学知识解决简单实际问题力
五教材重点难点突出重点突破难点措施
〔1〕重点：方位置正反例圆柱圆锥简单统计数代数学六 年学数学容总复
〔2〕难点：方位置正反例圆柱圆锥系统总复统计图制作
突出重点突破难点措施：
1．握重点难点突出重点突破难点前提深钻教材知识结 构抓住章节节课重点难点
2备足学生根学生实际认知水考虑学生认知结构差 异握教学重点难点
3课前精心准备准确定位教学时突出重点突破难点提供 利条件
4找准知识生长点突出重点突破难点条件
(1)新知识某旧知识属类相似突出点〞进突破 重难点
(2)新知识两两旧知识组合成突出连接点〞进 突破重难点
(3)新知识某旧知识开展突出演变点〞进突破重 难点
5．面全体学生注重启发式材施教教学方式突出重点突破难 点关键
6教师发挥导作处理讲授学关系通效措施 引导学生独立思考动探索合作交流学生理解掌握根数学知识 技数学思想方法必数学思维训练获根数学活动 验
7教学解决问题策略〞时遵循适宜教学方式独立思考——尝试 解题——合作交流——拟纳——反思结——形成体验样教学方式 学生历问题解决程中感悟解题策略形成解题策略体会策略 价值觉应策略解决问题真正做突出重点突破难点
六改良教学提高教学质量设想
1 加强身修养树立威信强烈责感博学端 庄然教态实践中断教育充实提高认真 节课抓教学环节学生满意学生心目中树立起威信 促进学生学教师教学科积极性带动学生德智体美劳方面 全面开展具较高文化素养较强业务力提高教学质量 根底
2 树立正确学生观坚持体性全面性原 教师教学程中创设宽松谐课堂环境学生轻松愉快 气氛中胆动参数学教学活动中时教师学生实际出发 深入解学生真实思维活动根底结合教材容创设问题情景提供愉 实例促学生反思引起学生原认识结构产生新知识学 生积极动参探索问题寻找解决问题方法途径次教师应充分 解学生尊重学生正视学生性差异注重材施教分层指导教师 崇高责感强烈事业心爱学生热情关注耐心帮助优生创造条件尖子更尖〞学困难学生生活做 体贴关心课堂循循善诱课认真辅导进步里肯定鼓励时指导改良学方法帮助解决学中困难提高学 兴趣树立学信心样学困难学生成绩提高教学质量然全面 提高更新观念坚持正确学生观提高教学质量前提
3 培养学生学数学兴趣爱
4 改良教学方法优化教学程教学法定法贵法彻底废注入式教学全面推行启发式 探究式教学学生积极动参数学教学全程轻松愉快学
5 建立良师生关系 提高数学教学质量教师良身素质根底正确学生观前提 学生学数学兴趣爱关键优良教学方法手段良师生关系 保证
七课时安排：
生活中负数 3 课时
方位置 3 课时
正反例 6 课时
圆柱圆锥 14 课时
统计 7 课时
回忆整理 26 课时
综合应 12课时
八教学进度
第周 生活中负数
第二周 方位置
第三周 正例 反例
第四周 汽车耗油量问题圆柱圆锥
第五周 圆柱圆锥稳固木材加工问题测量土豆体积
第六周 统计
第七周 回忆整理中数代数
空间图形
第八周 统计概率
综合运
第九周 复 迎接考试
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