认识余数法(教材第1~3页)
1学生均分干物体活动中认识余数理解余数法意义
2学生根均分剩余情况写出法算式正确表达商余数正确读出余数法算式
3学生通操作思维语言机结合培养观察分析较综合概括力
4学生感受数学生活密切联系体会数学意义作
重点 均分剩余现象抽象余数法
难点理解余数法意义
课件棒
师日常生活中时时刻刻数交道数学身边信瞧(课件出示教材第1页情景图)
师学校组织科技知识竞赛中豆豆朋友齐心协力赢冠军老师奖豆豆10支铅笔豆豆想10支铅笔分家家起分享胜利喜悦样分合理呢
学生发表意见教师引导学生统认识分样
师分样样分
(分2支分3支分4支……)
师分2支分呢分3支分呢分4支5支呢……分分吧
设计意图创设学生熟悉情境数学问题置现实生活中学生具亲切感感受数学问题源生活渗透生活数学意识
1教学例1
师10支铅笔分朋友分2支分呢请组台分分
学生演示分法展示分结果
师10支铅笔分2支没分完现起结果记录表格里(课件出示教材第1页记录表)
师果分3支4支5支分分呢面方法组里分分分结果记录
学生分组活动教师巡视指导
组织学生汇报交流教师填写表格确认结果
分支
分
剩支
2
5
—
3
3
1
4
2
2
5
2
—
师观察分法分类说说样想
生10支铅笔均分两种结果种正分完种分剩余
师10支铅笔分2支分没分完该列式计算
生10÷25()铅笔正分完
师10支铅笔分5支分没分完该列式计算
生正分完算式10÷52()
师说出两算式中部分名称
生数÷数商
师10支铅笔分3支分没分完
生分3支够分3剩1支剩1支够分1
师剩1支该样表示呢天学容——余数法均分时分完剩余数作余数算式应该写成10÷33()……1(支)3面加6圆点写剩余数写数单位
带领学生读算式103等3余1
师分4支结果法算式表示
生10÷42()……2(支)
师较面道算式说说什情况均分结果余数法表示余数表示什
生分完情况余数法表示余数表示分完分剩余数
设计意图学生概念形成需助操作活动通10支铅笔均分操作活动学生获余数概念表象理解余数抽象概念基础写算式学生具体感知进行抽象程形成余数概念环节教学时通系列观察思考交流等活动没剩余引出剩余抽象出余数法发展抽象思维获探究新知活动验
2教学例2
师面棒摆正方形4根棒摆1正方形8根摆2正方形(边讲解边演示)样继续1213141516根棒摆正方形结果会样先摆摆写出法算式教材第2页表格填完整
学生组摆棒写算式填表格交流结果教师巡视解情况
组织学生交流汇报展示填写表格结果
棒根数
12
13
14
15
16
正方形数
3
3
3
3
4
余根数
0
1
2
3
0
师较法算式中余数数什发现
生余数1234
师什4呢
生果余数4余4根棒摆1正方形说余4根棒话够分成组继续分
师说明余数数什关系呢
生余数数
设计意图围绕余数法认识组织效学活动充分利学生操作实践活动兴趣引导学生动手实践中探究余数数关系明确余数必须数
师节课学会什
(余数法)
师生活中均分剩余情况课生活中找找果找余数法讲父母听
设计意图数学知识引入生活中利学生化知识激发学生学数学兴趣
认识余数法
10÷33()……(支)
余数
10÷33……1 读作103等3余1
12÷43()
13÷43()……1(根)
14÷43()……2(根)
15÷43()……3(根)
16÷44()
余数数
A类
谁先家(计算面题说出道算式中商余数少读读)
31÷7 62÷9 38÷4
50÷8 83÷9 70÷8
52÷7 64÷7 59÷8
(考查知识点余数法力求正确计算余数法)
B类
妈妈买22橘子均分家里4分橘子剩
(考查知识点余数法力求运余数法解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类
4……3 6……8 9……2
6……2 9……2 8……6
7……3 9……1 7……3 说说读读略
B类
22÷45()……2()
教材题
第3页想想做做
1 (1)2 2 8÷32……2
(2)5 1 11÷25……1
2 (1)4 3 2 14÷43(瓶)……2(朵)
(2)3 4 2 14÷34(朵)……2(朵)
3 19÷63(盒)……1() 19÷36()……1()
4 商5余数2读作173等5余2
商3余数4读作257等3余4
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认识余数法(教材第1~3页)
1学生均分干物体活动中认识余数理解余数法意义
2学生根均分剩余情况写出法算式正确表达商余数正确读出余数法算式
3学生通操作思维语言机结合培养观察分析较综合概括力
4学生感受数学生活密切联系体会数学意义作
重点 均分剩余现象抽象余数法
难点理解余数法意义
课件棒
师日常生活中时时刻刻数交道数学身边信瞧(课件出示教材第1页情景图)
师学校组织科技知识竞赛中豆豆朋友齐心协力赢冠军老师奖豆豆10支铅笔豆豆想10支铅笔分家家起分享胜利喜悦样分合理呢
学生发表意见教师引导学生统认识分样
师分样样分
(分2支分3支分4支……)
师分2支分呢分3支分呢分4支5支呢……分分吧
设计意图创设学生熟悉情境数学问题置现实生活中学生具亲切感感受数学问题源生活渗透生活数学意识
1教学例1
师10支铅笔分朋友分2支分呢请组台分分
学生演示分法展示分结果
师10支铅笔分2支没分完现起结果记录表格里(课件出示教材第1页记录表)
师果分3支4支5支分分呢面方法组里分分分结果记录
学生分组活动教师巡视指导
组织学生汇报交流教师填写表格确认结果
分支
分
剩支
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师观察分法分类说说样想
生10支铅笔均分两种结果种正分完种分剩余
师10支铅笔分2支分没分完该列式计算
生10÷25()铅笔正分完
师10支铅笔分5支分没分完该列式计算
生正分完算式10÷52()
师说出两算式中部分名称
生数÷数商
师10支铅笔分3支分没分完
生分3支够分3剩1支剩1支够分1
师剩1支该样表示呢天学容——余数法均分时分完剩余数作余数算式应该写成10÷33()……1(支)3面加6圆点写剩余数写数单位
带领学生读算式103等3余1
师分4支结果法算式表示
生10÷42()……2(支)
师较面道算式说说什情况均分结果余数法表示余数表示什
生分完情况余数法表示余数表示分完分剩余数
设计意图学生概念形成需助操作活动通10支铅笔均分操作活动学生获余数概念表象理解余数抽象概念基础写算式学生具体感知进行抽象程形成余数概念环节教学时通系列观察思考交流等活动没剩余引出剩余抽象出余数法发展抽象思维获探究新知活动验
2教学例2
师面棒摆正方形4根棒摆1正方形8根摆2正方形(边讲解边演示)样继续1213141516根棒摆正方形结果会样先摆摆写出法算式教材第2页表格填完整
学生组摆棒写算式填表格交流结果教师巡视解情况
组织学生交流汇报展示填写表格结果
棒根数
12
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正方形数
3
3
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余根数
0
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2
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生余数1234
师什4呢
生果余数4余4根棒摆1正方形说余4根棒话够分成组继续分
师说明余数数什关系呢
生余数数
设计意图围绕余数法认识组织效学活动充分利学生操作实践活动兴趣引导学生动手实践中探究余数数关系明确余数必须数
师节课学会什
(余数法)
师生活中均分剩余情况课生活中找找果找余数法讲父母听
设计意图数学知识引入生活中利学生化知识激发学生学数学兴趣
认识余数法
10÷33()……(支)
余数
10÷33……1 读作103等3余1
12÷43()
13÷43()……1(根)
14÷43()……2(根)
15÷43()……3(根)
16÷44()
余数数
A类
谁先家(计算面题说出道算式中商余数少读读)
31÷7 62÷9 38÷4
50÷8 83÷9 70÷8
52÷7 64÷7 59÷8
(考查知识点余数法力求正确计算余数法)
B类
妈妈买22橘子均分家里4分橘子剩
(考查知识点余数法力求运余数法解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类
4……3 6……8 9……2
6……2 9……2 8……6
7……3 9……1 7……3 说说读读略
B类
22÷45()……2()
教材题
第3页想想做做
1 (1)2 2 8÷32……2
(2)5 1 11÷25……1
2 (1)4 3 2 14÷43(瓶)……2(朵)
(2)3 4 2 14÷34(朵)……2(朵)
3 19÷63(盒)……1() 19÷36()……1()
4 商5余数2读作173等5余2
商3余数4读作257等3余4
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