分数法关系
教学目标：
1学生结合具体情境探索理解分数法关系会分数表示两整数相商会分数表示关单位换算结果列式解决求数数分简单实际问题
2．学生探索分数法关系程中进步发展数感培养观察较分析推理等思维力体验数学学乐趣
教学重点：理解分数法关系
教学难点：理解分数表示整数法商
课前准备：课件
教学程：
激活旧知引发思考
18块饼均分4朋友分少块？果4块饼呢？
学生口答列式教师板书
提问：样问题什法算？
指出：物体均分求份少法计算
2引入新课
二动思考认识新知
1教学例2
（1）刚呈现题目改：1块饼均分4朋友分少块？
样列式？
1块饼均分4朋友均分1块？样想？
分满1块结果分数表示
样分数表示1÷4商呢？请家出1张圆形纸片作1块饼题目分分结果少？
（2）学生操作解学生样分样想组织交流分？
（3）结：1块饼均分4朋友分14 块完成板书
2教学例3：
3块饼均分4朋友分少块？
样列式？3÷4数少？
家出3张圆形纸片作3块饼题目分分结果少？
3独立完成x K b1C o m
3块饼均分5朋友分少块？
35商少？样分数表示？组交流？
4总结纳
请家观察面两等式发现分数法什关系？
数÷数数数
果a表示数b表示数关系式样写？a÷bab
讨：b0？（法中0作数分数中分母相法中数分母0）
5教学试试学生尝试填空样想？
7分米改写成米做单位数列样法算式？7÷10商分数样表示？23分改写成时作单位数列样法算式？23÷60商分数样表示？（指出：两数相整数商时分数表示）
6做练练第13题
学生独立填写求说说填写时样想
7做练练第2题
学生填写引导较：两行题目什？
三练巩固加深认识
1做练八第6题
学生图填空
交流：结果少米？样图出结果？
追问：果列式计算应该样列式数少
2做练八第7题
学生独立完成交流结果
3做练八第8题
学生独立解答交流方法板书
四反思总结
天节课学什容？通学什收获？疑问？
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1学生结合具体情境探索理解分数法关系会分数表示两整数相商会分数表示关单位换算结果列式解决求数数分简单实际问题
2．学生探索分数法关系程中进步发展数感培养观察较分析推理等思维力体验数学学乐趣
教学重点：理解分数法关系
教学难点：理解分数表示整数法商
课前准备：课件
教学程：
激活旧知引发思考
18块饼均分4朋友分少块？果4块饼呢？
学生口答列式教师板书
提问：样问题什法算？
指出：物体均分求份少法计算
2引入新课
二动思考认识新知
1教学例2
（1）刚呈现题目改：1块饼均分4朋友分少块？
样列式？
1块饼均分4朋友均分1块？样想？
分满1块结果分数表示
样分数表示1÷4商呢？请家出1张圆形纸片作1块饼题目分分结果少？
（2）学生操作解学生样分样想组织交流分？
（3）结：1块饼均分4朋友分14 块完成板书
2教学例3：
3块饼均分4朋友分少块？
样列式？3÷4数少？
家出3张圆形纸片作3块饼题目分分结果少？
3独立完成x K b1C o m
3块饼均分5朋友分少块？
35商少？样分数表示？组交流？
4总结纳
请家观察面两等式发现分数法什关系？
数÷数数数
果a表示数b表示数关系式样写？a÷bab
讨：b0？（法中0作数分数中分母相法中数分母0）
5教学试试学生尝试填空样想？
7分米改写成米做单位数列样法算式？7÷10商分数样表示？23分改写成时作单位数列样法算式？23÷60商分数样表示？（指出：两数相整数商时分数表示）
6做练练第13题
学生独立填写求说说填写时样想
7做练练第2题
学生填写引导较：两行题目什？
三练巩固加深认识
1做练八第6题
学生图填空
交流：结果少米？样图出结果？
追问：果列式计算应该样列式数少
2做练八第7题
学生独立完成交流结果
3做练八第8题
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四反思总结
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