《三顾茅庐》教学设计

三顾茅庐教学设计

　　教学目标：
　　1理解斥责拜见恭恭敬敬等词意思
　　2抓住物语言动作神态理解刘备三请诸葛亮求贤渴心情体会刘备访求贤虔诚诸葛亮雄略
　　3品读张飞语句理解反衬写法张飞形象进行角度认识
　　4感情朗读课文
　　5懂尊重作
　　教学重点：
　　1感情读刘备三顾茅庐时诚心诚意邀请诸葛亮语句体会刘备求贤渴礼贤士精神
　　2开放文激发学生课外阅读兴趣
　　教学难点：
　　1读中提升情感唤起学生刘备诚心诚意鸣
　　2读张飞语句理解反衬写法张飞形象进行角度认识
　　教学准备：投影设备课件等
　　教学程：
　　导入新课
　　1读三国？知道刘备什？（相机示刘备图片介绍刘备资料）
　　2天学关刘备事（示课题）三顾茅庐课题中顾什意思？茅庐呢？谁解题？（提示说清物点事件）
　　二初读课文
　　1汉室皇叔刘备什请二请三请介草民诸葛亮？请学声读读课文读准读通方读遍
　　2什原？书说？节告诉？（指名读第节）
　　三聚焦刘备
　　1请读读24然段划出关句子圈出关词语思考：
　　（1）方出刘备诸葛亮敬重？划出刘备关动作神态等词语句子读读想想
　　（2）方出诸葛亮雄略？找出关语句读读想想
　　2预设交流：
　　A：着风雪孔明知道诚意怕冷回吧
　　天气冷mdashmdash说明诚心诚意（写天气词？数九寒天雪花纷飞天寒冻）
　　B：刘备第三次诸葛亮家中诸葛亮正睡觉刘备恭恭敬敬等房门台阶等诸葛亮醒
　　说明刘备诚意
　　师导：呀诸葛亮温暖窝里呼呼睡刘备恭恭敬敬候门外早春春寒料峭挺冷（教师作恭恭敬敬等候样子持续5秒钟）
　　师导：想刘备傻傻站着脑袋肯定骨碌碌转着想时刻刘备会想什？
　　C：三第三次隆中离诸葛亮草屋半里刘备马步行
　　刘备离诸葛亮草屋半里方马步行说明诚心诚意半里马实诸葛亮更说明真诚心诚意
　　D：刘备生气说：点懂尊重次
　　a刘备生气说张飞话中出诚心诚意
　　b刘备张飞结拜弟兄现刘备竟然诸葛亮批评张飞说明诸葛亮诚心
　　c刘备张飞关系说具体？介绍桃园三结义事
　　d啊诸葛亮刘备竟然生气说兄弟课文什方？（第二节）
　　起读读？（老师读张飞话学生读刘备话）
　　e配表情动作分角色朗读话
　　E等时辰诸葛亮悠然醒刘备快步走进草堂诸葛亮见面
　　a等时辰快步表现处刘备诸葛亮尊敬渴求说明诚心诚意
　　b刘备请诸葛亮怒斥张飞着风雪寒冷三顾茅庐半里早早马步行房门外恭候时终见诸葛亮赶紧见面现诸葛亮耳闻目睹刘备作会想？
　　c三顾茅庐诸葛亮走国家统业路鞠躬瘁死已
　　
　　三探究张飞
　　1学刘备言行中体会诚心诚意请读读课文里体会诚心诚意？（张飞理）
　　找出描写张飞言行句子出示：
　　A读读体会张飞什性格？
　　B课文写刘备？作者什写张飞写？（四组讨）
　　（作者采反衬写法突出刘备诚心诚意）
　　2认作者描写张飞突出刘备诚心诚意？朗读告诉
　　读（出示刘备张飞话选择合作读mdashmdash点名读）
　　理解刘备什张飞斥责mdashmdash声斥责？
　　四拓展延伸
　　1讨问题二：方出诸葛亮雄略？(第四节)
　　出示句子：刘备听茅塞顿开拨开云雾见青天
　　A茅塞顿开什意思？
　　B样体验？
　　C句话作者什样修辞手法什做什？
　　D指名读
　　2学刘备听诸葛亮番议更敬佩诸葛亮刘备三顾茅庐肯虚心请教答应
　　诸葛亮辅佐刘备许胜仗
　　(1)知道胜仗？（草船箭火烧赤壁空城计）
　　(2)刘备采诸葛亮战略计划逐渐形成三国鼎立局面刘备称帝蜀国刘备高兴说诸葛先生鱼水样啊



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