《小白兔和小灰兔》教学设计五（1）

白兔灰兔教学设计五（1）

　　第课时
　　童话引入
　　1．边放动画课件（投影）边讲述：家边图边听老师讲事．天白兔灰兔帮助老山羊收白菜劳动结束灰兔老山羊送车白菜送回家白兔老山羊菜子回家带回车白菜灰兔没白菜吃回包菜子白兔吃完菜什呢节课学童话事白兔灰兔
　　［通讲事激发学生学兴趣调动学生学积极性］
　　2．(板书课题）
　　学生齐读课题
　　二初读课文认读生字
　　1．读课文找出求会认生字圈拼音读遍记住字音
　　2．利生字卡请两学生老师教生字读音（教4生字重点指导容易认错字提醒学生注意浇挑三拼音翻肥声母f施翘舌音）
　　3．组合作学
　　说说什方法记住字生字找朋友组学汇报交流师生评价订正
　　4．采开火车指认说指识字游戏复生字
　　［通学探究性学充分调动学生学积极性］
　　三读课文整体感知
　　1．数数课文然段标出序号
　　2．助拼音课文完整读遍读完全文喜欢段落读遍注意字音读准课文读通
　　3．选择喜欢段落学听[
　　4．学生评议
　　［年级学生言语文教学应培养乐阅读愿读通课文整体感知教学设计实现目外阅读学生性化行老师指派代学生阅读开始意识鼓励学生选择阅读逐步培养课文感受理解欣赏评价力］
　　5．重点指导读白兔灰兔话读出语气：灰兔说谢谢您读出感谢礼貌语气白兔说白菜请您菜吧读出请求语气白兔菜读出惊奇语气种种吃完菜读出豪深体会语气方抓住典型例句训练学生读位白菜快长中快读重灰兔白菜吃完老山羊家里白菜中读重指导学生朗读抽象讲读出什语气什词读重应该通范读较评价学生体会感悟
　　6．读中进行词句训练
　　（1）说带字词语先学生读例子翻松白菜吃完窗户开接着仿说然桌互相说说全班交流
　　（2）学生反复读种吃完菜句话谁说出句子训练难度较学生补句爱劳动（幸福生活）刻苦学（成绩）
　　7．课中操歌曲劳动光荣
　　四感悟课文容
　　1．指名位学接力读全文学生听程中找出部分课文容相吻合插图（挂图投影片）较白兔灰兔处
　　（1）态度：学13然段白兔灰兔帮老山羊收完白菜老山羊白菜送白兔灰兔时白兔灰兔态度做法什然引导学生观察文相配第幅插图回答灰兔样白兔呢灰兔白兔白菜菜子会想学生形成悬念然渡面学
　　（2）表现：学46然段引导学生理解：俩家表现什课文样写抓住重点词：①种菜说明白兔样②吃说明灰兔样接着循索果进行白兔勤劳白菜长灰兔懒惰白菜吃完（理解重点句做铺垫）
　　（3）结果：学79然段较灰兔吃完白菜样做白兔时挑着担白菜干什（灰兔白菜吃完老山羊家里白菜白兔挑着担白菜老山羊送）灰兔什奇怪白兔样回答灰兔明白初白兔老山羊菜子现成白菜白兔挑白菜听白兔话种吃完菜灰兔懂白兔种白菜收许白菜劳动生活道理[
　　2．朗读全文说说童话告诉什道理
　　齐读句话
　　3．学生质疑
　　4．组合作学讨解疑（老师参讨）
　　5．汇报交流
　　6．指导朗读：重点指导读两兔话
　　形式分：指名读分角色读挑战读等等
　　［通种方法练读读代讲学生读中领悟读中学学生认识断完善升华课文容形成初步理解］
　　五续编事
　　灰兔听白兔话会做呢
　　准备──指名发言
　　六巩固课文
　　1．复述课文
　　2．教师总结课文
　　板书设计
　　白兔：菜子__种白菜__送白菜（种吃完菜）
　　灰兔：白菜__吃白菜__白菜


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