白兔灰兔教学设计
（）童话引入
边放动画课件（投影）边讲述：久前样趣事老山羊请白兔灰兔帮收白菜劳动结束灰兔老山羊送车白菜运回家白兔老山羊菜子回家运回车白菜灰兔没白菜吃回菜子白兔吃完白菜什呢童话事天学课文白兔灰兔（板书课题）
（二）初读课文
1．教师范读听录音朗读全文
2．学生读篇课文较长求学生助汉语拼音句句读通找出求会认生字作记号拼音认读遍记住字音
3．桌互相检查认生字情况朗读情况
4．指名试着朗读课文家进行评议
（三）认生字
1．出示生字卡片指名认生字时纠正读音
2．重点指导认读容易读错字提醒学生注意：浇挑三拼音翻肥声母f施翘舌音
3．组合作学：学生分析八生字什特点（左右结构字）说说什方法记住字字找朋友组学汇报交流师生评价订正
4．采开火车找朋友（偏旁组字）等种形式学生熟练认记生字
（四）朗读课文感悟课文容
1．学生朗读求读准字音读通句子基础读出感情边读边体会容标出然段序号
2．位学朗读全文家评评读准准
3．重点指导
读白兔灰兔话读出语气灰兔说：谢谢您读出感谢礼貌语气白兔说：白菜请您菜子吧读出请求语气白兔菜读出惊奇语气种种吃完菜读出豪语气方抓住典型例句训练学生读位白菜快长中快读重灰兔白菜吃完老山羊家里白菜中读重指导学生朗读抽象讲读出什语气词读重应该通范读较评价学生体会感悟
朗读程中进行词句训练：
（1）说带字词语先学生读例子翻松白菜吃完窗户开接着仿说桌互相说然全班交流
（2）学生反复读种吃完菜句话谁说出句子训练难度较学生补句爱劳动（幸福生活）刻苦学（成绩）[
4．指名位学接力读全文余学听程中找出部分课文容相吻合插图（挂图投影片）仔细观察展开想象：灰兔车白菜时家里吃白菜时白菜时心里会样想白兔菜子时种菜时送白菜老山羊时心里会想什学思考桌互议然汇报交流
5．学生提出明白问题（词句）先问学解决老师提出然家解答
6．赏读课文喜欢读（）然段先试着读然开展赛谁读
（五）写字
1．读会写里字说说字字形什特点（左右结构字）字左右两部分宽窄（字均左窄右宽）
2．练生字组词
3．指导写拉先观察拉田字格里位置然老师范写描红写写完评评出现问题进行指导
4．学生独立写余五字教师写存明显问题字挑出进行指导
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
（）童话引入
边放动画课件（投影）边讲述：久前样趣事老山羊请白兔灰兔帮收白菜劳动结束灰兔老山羊送车白菜运回家白兔老山羊菜子回家运回车白菜灰兔没白菜吃回菜子白兔吃完白菜什呢童话事天学课文白兔灰兔（板书课题）
（二）初读课文
1．教师范读听录音朗读全文
2．学生读篇课文较长求学生助汉语拼音句句读通找出求会认生字作记号拼音认读遍记住字音
3．桌互相检查认生字情况朗读情况
4．指名试着朗读课文家进行评议
（三）认生字
1．出示生字卡片指名认生字时纠正读音
2．重点指导认读容易读错字提醒学生注意：浇挑三拼音翻肥声母f施翘舌音
3．组合作学：学生分析八生字什特点（左右结构字）说说什方法记住字字找朋友组学汇报交流师生评价订正
4．采开火车找朋友（偏旁组字）等种形式学生熟练认记生字
（四）朗读课文感悟课文容
1．学生朗读求读准字音读通句子基础读出感情边读边体会容标出然段序号
2．位学朗读全文家评评读准准
3．重点指导
读白兔灰兔话读出语气灰兔说：谢谢您读出感谢礼貌语气白兔说：白菜请您菜子吧读出请求语气白兔菜读出惊奇语气种种吃完菜读出豪语气方抓住典型例句训练学生读位白菜快长中快读重灰兔白菜吃完老山羊家里白菜中读重指导学生朗读抽象讲读出什语气词读重应该通范读较评价学生体会感悟
朗读程中进行词句训练：
（1）说带字词语先学生读例子翻松白菜吃完窗户开接着仿说桌互相说然全班交流
（2）学生反复读种吃完菜句话谁说出句子训练难度较学生补句爱劳动（幸福生活）刻苦学（成绩）[
4．指名位学接力读全文余学听程中找出部分课文容相吻合插图（挂图投影片）仔细观察展开想象：灰兔车白菜时家里吃白菜时白菜时心里会样想白兔菜子时种菜时送白菜老山羊时心里会想什学思考桌互议然汇报交流
5．学生提出明白问题（词句）先问学解决老师提出然家解答
6．赏读课文喜欢读（）然段先试着读然开展赛谁读
（五）写字
1．读会写里字说说字字形什特点（左右结构字）字左右两部分宽窄（字均左窄右宽）
2．练生字组词
3．指导写拉先观察拉田字格里位置然老师范写描红写写完评评出现问题进行指导
4．学生独立写余五字教师写存明显问题字挑出进行指导
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档