白兔灰兔教学设计七
教学建议
（）识字写字
1．引导学生读准施翘舌音读准翻担前鼻音
2．采种形式帮助学生头脑中建立生字音形义联系
浇饿挑联系偏旁表义特点认识
翻浇挑利图媒体画面做动作理解字义
字联系前学熟字认识肥挑等字
3．课写左右结构字应该写左窄右宽拉二字注意指导学生写提手旁：（1）横右斜（2）竖钩写横右半部分（3）提倾斜度点写
（二）朗读感悟
篇童话事课文插图运方法教学中果学生抓住白兔灰兔三次表现进行观察阅读学生会明白白兔灰兔做法收获懂种吃完菜句话意思
1．教师放朗读课文录音结合投影画面动画片学生解篇课文讲件什事激发学生学兴趣[
2．学生助拼音练朗读课文求读准字音通朗读课文初步解童话容
3．学生汇报朗读情况先指名汇报然组汇报样学生提供更读书机会解更孩子朗读情况
4．出示图画相应课文段落图文朗读课文
5．图文进行分段朗读练朗读时结合观察画面进行学课文第二然段观察灰兔收白菜时表情读灰兔话体会样读出礼貌
6．语句结合观察画面联系生活实际感悟感悟基础朗读学白兔常常白菜浇水施肥拔草捉虫句学生通观察媒体动画结合参加劳动实际体会白兔做事辛苦通观察画面知道白兔浇水时表情愉快时教师配乐段容朗读遍学生配乐朗读
7．练分角色朗读课文
学扮演记者白兔灰兔进行采访提问扮演白兔灰兔学回答（活动目：学生根课文容质疑提问答疑质疑答疑程中理解重点词语理解课文容）
8．学生说说喜欢事中物什
（三）实践活动
1．课前：学生动手做白兔灰兔老山羊头饰查找音乐资料带确定段音乐课文配乐
2．课中：（1）分角色表演童话事（2）扮演记者事中物进行采访
3．课：种盆花种蔬菜观察记录生长程体会劳动辛苦收获喜悦
四教学设计举例
（）童话引入
边放动画课件（投影）边讲述：久前样趣事老山羊请白兔灰兔帮收白菜劳动结束灰兔老山羊送车白菜运回家白兔老山羊菜子回家运回车白菜灰兔没白菜吃回菜子白兔吃完白菜什呢童话事天学课文白兔灰兔（板书课题）
（二）初读课文
1．教师范读听录音朗读全文
2．学生读篇课文较长求学生助汉语拼音句句读通找出求会认生字作记号拼音认读遍记住字音
3．桌互相检查认生字情况朗读情况
4．指名试着朗读课文家进行评议
（三）认生字
1．出示生字卡片指名认生字时纠正读音
2．重点指导认读容易读错字提醒学生注意：浇挑三拼音翻肥声母f施翘舌音
3．组合作学：学生分析八生字什特点（左右结构字）说说什方法记住字字找朋友组学汇报交流师生评价订正
4．采开火车找朋友（偏旁组字）等种形式学生熟练认记生字
（四）朗读课文感悟课文容
1．学生朗读求读准字音读通句子基础读出感情边读边体会容标出然段序号
2．位学朗读全文家评评读准准
3．重点指导
读白兔灰兔话读出语气灰兔说：谢谢您读出感谢礼貌语气白兔说：白菜请您菜子吧读出请求语气白兔菜读出惊奇语气种种吃完菜读出豪语气方抓住典型例句训练学生读位白菜快长中快读重灰兔白菜吃完老山羊家里白菜中读重指导学生朗读抽象讲读出什语气词读重应该通范读较评价学生体会感悟
朗读程中进行词句训练：
（1）说带字词语先学生读例子翻松白菜吃完窗户开接着仿说桌互相说然全班交流
（2）学生反复读种吃完菜句话谁说出句子训练难度较学生补句爱劳动（幸福生活）刻苦学（成绩）
4．指名位学接力读全文余学听程中找出部分课文容相吻合插图（挂图投影片）仔细观察展开想象：灰兔车白菜时家里吃白菜时白菜时心里会样想白兔菜子时种菜时送白菜老山羊时心里会想什学思考桌互议然汇报交流
5．学生提出明白问题（词句）先问学解决老师提出然家解答
6．赏读课文喜欢读（）然段先试着读然开展赛谁读
（五）写字
1．读会写里字说说字字形什特点（左右结构字）字左右两部分宽窄（字均左窄右宽）
2．练生字组词
3．指导写拉先观察拉田字格里位置然老师范写描红写写完评评出现问题进行指导[
4．学生独立写余五字教师写存明显问题字挑出进行指导
教材简说
灰兔白兔孩子动帮老山羊收白菜面老山羊答谢灰兔接受老山羊送白菜吃完白兔白菜菜子种白菜收白菜老山羊送担原白兔懂劳动意义──种吃完菜课篇童话事巧妙寓热爱劳动教育生动形象事中
教学课重点认识生字朗读课文体会种吃完菜意思
学目标
1．认识翻浇等8生字会写拉等6字
2．正确流利感情朗读课文解白兔灰兔做法收获
3．愿意做爱劳动孩子
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教学建议
（）识字写字
1．引导学生读准施翘舌音读准翻担前鼻音
2．采种形式帮助学生头脑中建立生字音形义联系
浇饿挑联系偏旁表义特点认识
翻浇挑利图媒体画面做动作理解字义
字联系前学熟字认识肥挑等字
3．课写左右结构字应该写左窄右宽拉二字注意指导学生写提手旁：（1）横右斜（2）竖钩写横右半部分（3）提倾斜度点写
（二）朗读感悟
篇童话事课文插图运方法教学中果学生抓住白兔灰兔三次表现进行观察阅读学生会明白白兔灰兔做法收获懂种吃完菜句话意思
1．教师放朗读课文录音结合投影画面动画片学生解篇课文讲件什事激发学生学兴趣[
2．学生助拼音练朗读课文求读准字音通朗读课文初步解童话容
3．学生汇报朗读情况先指名汇报然组汇报样学生提供更读书机会解更孩子朗读情况
4．出示图画相应课文段落图文朗读课文
5．图文进行分段朗读练朗读时结合观察画面进行学课文第二然段观察灰兔收白菜时表情读灰兔话体会样读出礼貌
6．语句结合观察画面联系生活实际感悟感悟基础朗读学白兔常常白菜浇水施肥拔草捉虫句学生通观察媒体动画结合参加劳动实际体会白兔做事辛苦通观察画面知道白兔浇水时表情愉快时教师配乐段容朗读遍学生配乐朗读
7．练分角色朗读课文
学扮演记者白兔灰兔进行采访提问扮演白兔灰兔学回答（活动目：学生根课文容质疑提问答疑质疑答疑程中理解重点词语理解课文容）
8．学生说说喜欢事中物什
（三）实践活动
1．课前：学生动手做白兔灰兔老山羊头饰查找音乐资料带确定段音乐课文配乐
2．课中：（1）分角色表演童话事（2）扮演记者事中物进行采访
3．课：种盆花种蔬菜观察记录生长程体会劳动辛苦收获喜悦
四教学设计举例
（）童话引入
边放动画课件（投影）边讲述：久前样趣事老山羊请白兔灰兔帮收白菜劳动结束灰兔老山羊送车白菜运回家白兔老山羊菜子回家运回车白菜灰兔没白菜吃回菜子白兔吃完白菜什呢童话事天学课文白兔灰兔（板书课题）
（二）初读课文
1．教师范读听录音朗读全文
2．学生读篇课文较长求学生助汉语拼音句句读通找出求会认生字作记号拼音认读遍记住字音
3．桌互相检查认生字情况朗读情况
4．指名试着朗读课文家进行评议
（三）认生字
1．出示生字卡片指名认生字时纠正读音
2．重点指导认读容易读错字提醒学生注意：浇挑三拼音翻肥声母f施翘舌音
3．组合作学：学生分析八生字什特点（左右结构字）说说什方法记住字字找朋友组学汇报交流师生评价订正
4．采开火车找朋友（偏旁组字）等种形式学生熟练认记生字
（四）朗读课文感悟课文容
1．学生朗读求读准字音读通句子基础读出感情边读边体会容标出然段序号
2．位学朗读全文家评评读准准
3．重点指导
读白兔灰兔话读出语气灰兔说：谢谢您读出感谢礼貌语气白兔说：白菜请您菜子吧读出请求语气白兔菜读出惊奇语气种种吃完菜读出豪语气方抓住典型例句训练学生读位白菜快长中快读重灰兔白菜吃完老山羊家里白菜中读重指导学生朗读抽象讲读出什语气词读重应该通范读较评价学生体会感悟
朗读程中进行词句训练：
（1）说带字词语先学生读例子翻松白菜吃完窗户开接着仿说桌互相说然全班交流
（2）学生反复读种吃完菜句话谁说出句子训练难度较学生补句爱劳动（幸福生活）刻苦学（成绩）
4．指名位学接力读全文余学听程中找出部分课文容相吻合插图（挂图投影片）仔细观察展开想象：灰兔车白菜时家里吃白菜时白菜时心里会样想白兔菜子时种菜时送白菜老山羊时心里会想什学思考桌互议然汇报交流
5．学生提出明白问题（词句）先问学解决老师提出然家解答
6．赏读课文喜欢读（）然段先试着读然开展赛谁读
（五）写字
1．读会写里字说说字字形什特点（左右结构字）字左右两部分宽窄（字均左窄右宽）
2．练生字组词
3．指导写拉先观察拉田字格里位置然老师范写描红写写完评评出现问题进行指导[
4．学生独立写余五字教师写存明显问题字挑出进行指导
教材简说
灰兔白兔孩子动帮老山羊收白菜面老山羊答谢灰兔接受老山羊送白菜吃完白兔白菜菜子种白菜收白菜老山羊送担原白兔懂劳动意义──种吃完菜课篇童话事巧妙寓热爱劳动教育生动形象事中
教学课重点认识生字朗读课文体会种吃完菜意思
学目标
1．认识翻浇等8生字会写拉等6字
2．正确流利感情朗读课文解白兔灰兔做法收获
3．愿意做爱劳动孩子
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