| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

《平行四边形和梯形》教学反思

王***朝

贡献于2023-07-02

字数:842

行四边形梯形教学反思

节课新课标教版四年级册第四单元第课时教学容部分教材学生学直线角知识基础教学认识行四边形梯形基础垂直行面两条直线两种特殊位置关系生活中着广泛应走宽广街坐明亮宽敞教室里环顾左右应该缺少垂直行现象学四年级孩子说应该样验:线交*线交*课中做学生体验面交*两条直线做行线交*里种特殊做互相垂直学生认识升思维层面鉴针课知识特点学生实际精心设计教案学生探索教师适时引导机结合知识点清晰展现学生面前教学程零散教学活动絮乱学生轻松愉悦氛围中提高学力增强学信心针节课握点:
1准确握教学起点努力学生真实数学课堂
2课堂教学方式方法教学手段朴实华
3新知训练点拓展点扎实效题图中找垂直行现象生活中找身边找学生动手摆摆拼拼画画……通练学生进步加深行垂直概念理解进步拓展知识面学生克服学数学枯燥感学生真正参学程中学程中提升力
节课教学中少足处1重难点处理速度较快进生没理解位教学中应材施教顾进生2名学生发言够准确没时指正出3时间握够面环节没完成学生失结交流机会算遗憾吧
总面新课程课堂教学成功失败真实坦然断反思中加强新理念学实践相信断反思中成长断实践中发展断成长中创新

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

四年级 上册 数学 平行四边形和梯形 教学反思

《平行四边形和梯形》教学反思 一、加强操作,让学生体验数学。 一个生动学习情境的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁注入自己的热情,主动、积极地参与学习活动,在轻松愉悦的环境中收到事半功倍的教学效果。本节课学生的动手操作、自主学习比较多,这充分体现了以学生为主体的思想,让学生在玩中学、乐中思,学生借助三角形、

笑***7 4个月前 上传133   0

《和时间赛跑》教学反思+《太阳》教学反思

《和时间赛跑》教学反思  《和时间赛跑》教学反思1  有幸听了吉春亚老师的《和时间赛跑》一课,真是有如沐浴着春光般舒畅,令人受益匪浅。其中令我感受最深的是课堂上她那丰富的、恰到好处的评价语言。吉老师那诗一般的语言犹如涓涓细流流入孩子们的心田,也流入了在座各位老师的心田。  孩子们!  多么亲切、暖人的称呼呀!学生平日里听惯了一声声平淡无味的同学们,听到这饱含爱的孩子们,还有谁会不

高***了 1年前 上传305   0

小学集体备课平行四边形和梯形简案

小学集体备课简案时间主备人修改人年级四年级科目数学教研主题小组合作让学生有效倾听课题平行四边形和梯形教学设计修改建议学习目标(1)认识平行四边形和梯形,掌握特征,理解四边形间的关系。(2)经历把四边形分类,抽象概括特征的过程,动手操作,合作交流,探讨平行四边形和长方形、正方形之间的关系。(3)发展学生的空间观念和空间思维能力,培养创新意识。学习重、难点

笑***7 4个月前 上传151   0

第四单元平行四边形和梯形单元检测题

四〔上〕数学第四单元平行四边形和梯形学习效果检测题一、填空题。[共25分]1、梯形里一组互相平行的对边分别叫做梯形的〔   〕和〔   〕。2、平行四边形的〔  〕组对边分别平行。3、线段有〔 〕个端点,射线只有〔 〕个端点,直线〔 〕端点。4、把线段的一端无限延长,就得到一条〔 〕。5、过一点可以画〔 〕条直线,过两点可以画〔

郭***林 2年前 上传297   0

“认识平行四边形”“认识梯形”等全册课时教学计划

教学内容 P43~45 例题、试一试、“想想做做”、你知道吗 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,知道平行四边形两组对边分别平行而且相等;认识平行四边形的高和底,能正确测量和画出它的高。2、在观察、操作、比较、判断等活动中,经历探索平行四边形基本特征的过程,进一步积累认识图形的学习经验。3、感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,培养数学应用意识,进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。

王***朝 11个月前 上传237   0

平行四边形的面积教学反思20篇

平行四边形的面积教学反思20篇  平行四边形的积教学反思(一):  这是一节没有预习的课堂学习,课前一个情境问题引发思考,一个边×边,一个底×高,否掉边×边,留下底×高,这就是本节课的学习目标。  没有预习的同学们全凭小组合作互助学习完成“猜想、验证、归纳、交流、补充、评价”这样的学习过程,过程真实“学习”氛围浓厚。  整节课学生们成了课堂学习的主人,他们敢于质疑,敢于提出自我的观点,敢

四***廷 9个月前 上传145   0

《矛和盾的集合》教学反思

《矛和盾的集合》教学反思《矛和盾的集合》教学反思1   要提高课堂教学效果,就必需讲究课堂提问艺术。细心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。目前我们的语文课堂,经常存在提问目的不明,提问规律不强,提问方法不当,提问时机不准,提问质量不高的问题。   “思维自—惊异和疑问开头”。当同学在学习课文中,好像没有问题时,老师就要采纳揭疑式提问,促进同学思索,有疑问才会探究,寻根究

xiaochuichui 2年前 上传411   0

《几和第几》教学反思

《几和第几》教学反思《数学新课程标准》明确指出:数学教学要紧密联系学生的生活环境,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展他们的能力,激发对数学学习的兴趣,以及学好数学的愿望。将学生的现实生活与数学课程紧密结合,让学生体验学习数学的乐趣,激发孩子们学习数学的兴趣,本课的教学重点是区分几个和第几个,在生活中运用几和第几的知识。教学难点准确描述物体所处的位置,课堂上的活动

笑***7 3年前 上传565   0

温度和温度计教学反思

《温度和温度计》是三年级科学第三单元第一课,上课之前我反复读了教科书及教学用书,整体感觉这课知识内容比较简单却难于突破,而且像这类认识一种实验工具的课,以学生观察教师指导讲授为主的课,没有实验但我想选课不在于难易,只要把握好教材和教学目标,让各个知识点落实,让学生在课堂上有所收获,通过动手探究能激发学生学习兴趣,这样的课也算是一节成功的课。

💗***💗 5年前 上传1994   0

《狼和小羊》的教学反思

《狼和小羊》的教学反思有专家将语文味界定为“在语文教育过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品位等手段,让学生体验到的一种使之陶醉的审美快感。”所以,语文课要上出语文味,情感激发和语言品味缺一不可。《狼和小羊》是苏教版二年级(上册)第4单元的一篇课文,讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理力争,狼虽然理屈词穷,但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们,狼的本性

/***. 4年前 上传766   0

教学反思:关于“手指”和“太阳”

教学反思:关于“手指”和“太阳”  有一句佛教俚语说:用手指着太阳,如果你只盯着手指看,永远也看不到太阳;反之,如果不借助手指又难以知道太阳的所在。这无非是参禅悟道这的修身之阶,但却让我产生了那么强烈的震撼,它让我想到了教育、想到了教学。  一、一叶障目、不见泰山  曾几何时,教育界刮起了一阵风,美其名曰:“要让孩子知其然,也要知其所以然”。于是一时间铺天盖地是说算理之风一刮数年。孩

末***变 11年前 上传667   0

《8和9的认识》教学设计与反思

教学内容: 新人教版数学一年级上册 《8和9的认识》 教学目标: 1、让学生在实际情境中数数量是8,9的物体,建立8和9 的数感,体会8 和9的基数含义。 2、了解8 和9 在自然数中的排列顺序,会比较0-9各数的大小,知道8 和9的序数含义。

x***2 2年前 上传668   0

《大雨和小雨》音乐教学反思

《大雨和小雨》音乐教学反思《大雨和小雨》音乐教学反思1   本节课我以审美为核心,让同学在美的环境中学习音乐。结合同学年龄特点,为同学创设宽松和谐的学习氛围。以旅行的方式,让同学听到了森林里不同的声音、城市中车水马龙的声音,给同学自主地合作、探究、制造性的去发挥想象力的空间、让同学通过音乐教学实践、奥尔夫音乐律动、音乐小嬉戏产生对音乐的剧烈爱好与爱好,培育同学感受音乐、表现音乐、仔细倾听音

g***1 2年前 上传698   0

中位数和众数教学反思

中位数和众数教学反思  中位数和众数教学反思1  本节课我创造性地使用教材,虽然本课知识点是小学阶段第一次出现,但课本中对中位数和众数的概念阐述很清楚。为了避免学生由于预习而造成思维定势,把课本中的概念进行生搬硬套而得出答案,于是我把课本内容进行了创造性使用。从故事的导入及工资表的内容和呈现方式经过精心设计,学生在不知不觉的探究中发现问题,通过判断分析,使问题得以解决,继而把过程内化为经验,

x***9 2年前 上传297   0

认识梯形教学设计

1.会辨认梯形,了解梯形的特征,熟练掌握梯形的各部分名称,会画梯形的高。2.熟练掌握等腰梯形和直角梯形的特征。

静***1 2年前 上传488   0

《毫米的认识》教学设计和教学反思

教学目标: 1、使学生经历测量的过程,知道毫米产生的实际意义。 2、认识长度单位毫米。初步建立1毫米的长度观念。知道厘米、毫米单位之间的关系,1厘米=10毫米。

王***朝 10个月前 上传227   0

《通分》数学教学反思+《陶罐和铁罐》教学反思

《通分》数学教学反思  《通分》数学教学反思1  “通分”的教学目标是让学生理解通分的意义和掌握通分的方法。它用的是分数的基本性质。通分是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的,它为后面学习比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的奠定基础,是比较重要和实用的知识。我在教学时设计了如下环节引入新课。  1.每人写一个自己喜欢的分数。生汇报,教师板书两个

高***了 1年前 上传268   0

浮力教学反思12篇(压强和浮力教学反思)

浮力教学反思12篇(压强和浮力教学反思)  下面是我共享的浮力教学反思12篇(压强和浮力教学反思),欢迎参阅。浮力教学反思1  浮力复习课是对浮力整章内容的学问回顾、梳理和提升,使学生所学的学问条理化、系统化,帮助学生建构属于自己的学问网络,指导学生学习学问贮存和提取的方法。让学生对已学的学问进行全面回顾,并扎实巩固。整合全部要复习的内容,做到环环相扣,层层深化。教学流程是:学问回顾―框

h***1 11个月前 上传360   0

文言文教学反思「与」实习教师教学反思「与」《蝙蝠和雷达》教学设计{合集}

  文言文教学反思【与】实习教师教学反思【与】《蝙蝠和雷达》教学设计{合集}文言文教学反思文言文教学是语文教学的主要板块。我在讲文言文时,生怕学生听不懂,总是逐字逐句翻译,一讲到底;讲得唇焦舌敝,费尽心机,教得吃力,还利用课堂、早读,叫学生一遍又一遍反反复复地读。学生或笔忙于做笔记,或雾里看花,水中望月,课堂里死气沉沉,学习效果不甚理想,根本谈不上激发学生探求知识的欲望和培养学生

焦***宝 4年前 上传775   0

小学数学人教版四年级上册5.2平行四边形和梯形(B卷)

小学数学人教版四年级上册5.2平行四边形和梯形(B卷)小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共13题;共26分)1. (2分)木头椅子摇晃了,常常在椅子下边斜着钉木条,这是运用了( )A . 三角形的稳定性     B . 平行四边形容易变形的特性    2. (2分)把一个平行四边形任意分割成两个梯形,这两个梯形的(

f***a 3年前 上传477   0

四年级上册数学平行四边形和梯形说课稿

《平行四边形和梯形》说课稿 我讲课的内容是人教版小学数学四年级上册“平行四边形和梯形”。这部分内容是在学生直观认识了平行四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征,认识了垂直与平行的基础上教学的。学好这部分内容,有利于提高学生动手能力,增强创新意识,进一步发展学生对空间图形的兴趣,对学生理解、掌握、描述现实空间,获得解决实际问题的方法有着重要价值。《数学课程标准》强调让学生亲身经历将实物

笑***7 4个月前 上传141   0

7.9平行四边形和梯形练习课教案 四年级数学下册苏教版

7.9平行四边形和梯形练习课一、 复习目标1、 在练习中,经历对平行四边形和梯形的有关知识系统复习与整理的过程。2、 进一步理解并掌握平行四边形和梯形的有关知识,能用平行四边形和梯形的有关知识解决实际问题。3、 培养回顾与复习的好习惯,查漏补缺,获得积极的学习体验。二、 课时安排1课时三、复习重难点在练习中,经历对平行四边形和梯形的有关知识系统复习与整理的过程。四、教学过程(

还***法 1年前 上传342   0

小学数学人教版四年级上册5.2平行四边形和梯形

小学数学人教版四年级上册5.2平行四边形和梯形姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共13题;共26分)1. (2分)周长相等的两个平行四边形的面积( )。 A . 相等   B . 不相等   C . 不一定相等   2.

w***k 4年前 上传532   0

小学数学人教版四年级上册5.2平行四边形和梯形D卷

小学数学人教版四年级上册5.2平行四边形和梯形D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共13题;共26分)1. (2分) 对边相等,对角相等的四边形一定是( )。 A . 长方形    B . 正方形    

w***5 1年前 上传289   0

小学数学人教版四年级上册5.2平行四边形和梯形A卷

小学数学人教版四年级上册5.2平行四边形和梯形A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共13题;共26分)1. (2分) 把一根铁丝围成的长方形拉成平行四边形,它的( )不变.A . 面积    B . 周长

w***5 1年前 上传383   0