认识行四边形课时教学计划
教学容
P43～45 例题试试想想做做知道
课时
1
课型
新授
第课时
1
教学
目标
1联系生活实际动手操作程中认识行四边形发现行四边形基特征知道行四边形两组边分行相等认识行四边形高底正确测量画出高
2观察操作较判断等活动中历探索行四边形基特征程进步积累认识图形学验
3感受图形生活联系感受面图形学价值培养数学应意识进步发展空间图形学兴趣
教学
重难点
重点：认识行四边形发现行四边形基特征认识行四边形高
难点：画出行四边形高
教学
资源
学生已掌握长方形正方形三角形特征认识行相交日常生活中学生较接触行四边形感性认识学生参课探究做较准备工作
师生准备：挂图棒方格纸直尺三角尺七巧板吸行四边形投影等
学导学单
1已学面图形特点？
2生活中找行四边形？
3根已验说说行四边形般特征？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果（预设：4分钟）
1．出预作业组交流错订正
2．全班交流
二预拓展引新（预设：3分钟）
1学生认定学容学目标
思考桌交流：三角形正方形长方形……
2长方形变成行四边形
3观察思考发现交流
三尝试解答（预设：5分钟）
出示学菜单：
（组合作学）
四分享提炼解法
（预设：8分钟）
板块
1组长组织组学生汇报预成果组员注意倾听建议问题时组提出
2．全班交流
板块二
1学前认识线段围成面图形？
出示长方形框架什形状？（操作变形）变成什形状？
2出示情境图中找行四边形？
说说生活中方行四边形？
3（黑板画行四边形）揭示课题板书：认识行四边形
板块三
1．出示情境图
2．学生学教师巡视解答组中进行交流分享教师深入组中帮扶弱势群体收集效资源便环节中适时渗透利
板块四全班交流汇报
1 想办法做出行四边形？
1全班交流汇报
组活动交流方法观察行四边形
互相交流（边行相等……）
组合作操作验证
组交流统认识：两组边分行相等（角相等角360°须引导）
阅读互相交流
（组帮助理解学弄懂段话意思）
观察示范程次交流关高底知识
高底互相垂直
（数条行线间距离处处相等）
测量交流测量数桌互相指交流
独立测量交流互相检查
讨交流（条边做底）第三角形中画出条边高交流结合操作程 交流
2．结
五时巩固化
（预设：10分钟）
必做题
完成想想做做1～5题
1．观察 判断交流（组边行……）
2．明确题意
3．组操作交流
4．组操作（互助）交流互相交流（高剪拼）
5．操作交流
较 互相交流（：两组边分行异：长方形4直角）
手边材料试试
巡视解学生操作方法展示方法组织交流
提问：结合制作行四边形程什发现？
准备样验证发现？（巡视注意收集学生情况）
指名说发现验证方法（相机板书）
结：通动手发现行四边形特点谁说说行四边形特点？
学生阅读44页段话然请说说理解
指名回答结合回答黑板行四边形示范画高时叙述板书相关容高底两条线段位置什关系？
画少条样高？什？
行四边形底高少厘米？
果条边作底会画出高？请家试试
认行四边形高会组？
2．结
板块五
1． 指名说判断结果什第2图形行四边形？
2．提问：两完全样三角尺样拼？（展示操作程结果）
3．移动中块改拼成长方形？较移动前图形什发现？
4．样剪拼？什样做？
5．结合实验觉长方形行四边形什相点？什点？什发现？
学余力学生完成创编题
作业
设计
六课堂检测反馈（预设10分钟）
1．课堂作业：
补充练P34第1—4题
2．家作：
必做题：课练P37第1—4题
选做题：课练P37智力浪
3．日题：
块正方形钢板边长8分米果方分米钢板重980克块钢板重少克？
板块六
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
认识梯形课时教学计划
备者： 施教时期 年 月 日
教学容
书P46～49 例题试试想想做做思考题
课时
1
课型
新授
第课时
1
教学
目标
1．学生联系生活实际动手操作程中认识梯形发现梯形基特征认识梯形高梯形边名称认识等腰梯形
2．学生活动中进步积累认识图形学验学会方法做出梯形正确判断面图形梯形测量画出梯形高
3．学生感受图形生活联系感受面图形学价值进步发展空间图形学兴趣
教学
重难点
重点：历梯形认识程解梯形特征
难点：建立梯形高概念画梯形高
教学
资源
学生验：学生已学行四边形验日常生活中学生较关梯形感性认识
教学准备：长方形纸三角板学具盒等
学导学单
求知角
1学书第46页例题知道什梯形梯形底底腰高
2．想办法做梯形标标底底腰
3．量出试试中梯形底底高少厘米填书
4试做想想做做题目
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果（预设：5分钟）
1．交流预作业
观察 交流（行四边形两组边分行相等）
猜想交流（三角形四角图形）
2．描描梯形记记
观察交流（互相书中图指梯形）
3．互相交流
二组展示成果适时导学建模（预设10分钟）
1．组交流做法操作交流作品
互相交流做法
2．组讨
互相交流（梯形组边行）
3．观察分析交流
独立操作交流画图测量方法
（梯形高数条……）
4．阅读互相交流
板块
1． 出示行四边形纸片
2． 提问：什图形？什特征？
演示操作直线剪角猜猜会什图形？结合学生回答说明样图形梯形
出示例1挂图提问：图中梯形？
揭示课题板书：认识梯形
板块二
1．展示做梯形组做梯形（巡视）
展示学生作品组织交流
2．认识梯形特征
梯形前面学行四边形什区呢？组讨（巡视参中）指名汇报补充（结合回答板书）
3．认识梯形高学生尝试独立画高教师巡视
提问：梯形高少条？什？
4．认识梯形部分名称
阅读47页段话提问：什梯形底底腰高？
次交流关梯形部分名称知识
5．观察梯形猜测
测量验证交流结果（两腰相等）
6．独立操作交流
三分层练化提升
（预设15分钟）
完成想想做做1～5题
1．图独立判断交流
指出底底腰交流独立画高交流检查
2．分组活动交流找梯形
组活动集体交流
3．独立操作
互相交流检查订正
4．讨交流理解题目意思
独立操作互相交流：底（底底）高长度较交流
5．独立剪梯形
尝试拼图展示拼图作品观察较交流
6．创编题：
画底2厘米底3厘米梯形
课堂结
学生总结堂课收获体会
结合回答黑板梯形相应位置板书
5．认识等腰梯形
找出特处？两腰相等梯形做等腰梯形
6．试试学生独立完成巡视指导
提问：第二梯形高里？什条腰？
说明：样梯形直角梯形直角梯形中直角？
板块三
1．指名判断梯形组织交流画出两梯形高
2．出示题目
七巧板拼成船中找梯形？ 谁找？
七巧板中块拼出梯形？
3．出示题目提出画图求结
4．出示题目题目中收集信息？
画行四边形梯形什？
5． 两梯形拼成图形？组织交流
6．学余力学生完成选做题
课堂结
通天学什收获？
作业
设计
四课堂检测反馈（预设10分钟）
课堂作业：
必做题：补充练P36第1～4题
选做题：等腰梯形底8厘米底6厘米条腰长7厘米围成等腰梯形少（ ）厘米长铁丝
家作：
必做题：课练P39第1～4题
选做题：课练P39智力浪
日题：梯形底底3倍果底延长6厘米成行四边形梯形底（ ）厘米底（ ）厘米
板块四
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
第五单元综合练课时教学计划
备者 施教时期 年 月 日
教学容
课练P40—41页
课时
1
课型
练
第课时
1
教学
目标
1认识行四边形梯形底高正确测量画出行四边形梯形高
2．历探索行四边形梯形基特征程中进步积累认识图形验发展空间观察数学思考力
3．进步感受图形生活密切联系培养数学应意识增强空间图形学兴趣
教学
重难点
重点：掌握行四边形梯形特征
难点：行四边形梯形高认识测量画法
教学
资源
学生验：
1学生已认识行四边形梯形底高正确测量画出行四边形梯形高
2．历探索行四边形梯形基特征程中进步积累认识图形验发展空间观察数学思考力
教学准备：黑板等
学导学单
复旧知
1．两腰（ ）梯形等腰梯形
2三角形（ ）行四边形（ ）梯形（ ）
3行四边形周长20厘米中条边6厘米条边（ ）厘米
4．王爷爷想家围墙围行四边形菜相邻两条边分8米7米需准备（ ）米长篱笆
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果（预设：4分钟）
1．出预作业组交流错订正
2．全班交流
板块
1组长组织组学生汇报预成果组员注意倾听建议问题时组提出
二预拓展引新（预设：1分钟）
1揭示课题认定目标
三层练化提升（预设：20分钟）
必做题：
完成课练P40～41页第五单元综合练
1 填空题16
2 判断题15
3 选择题14
4 操作题1~2
5 解决问题1
6．思考题
创编题：
已知行四边形两条邻边分长183厘米176厘米周长少？
课堂结
学生总结堂课收获体会
2．全班交流
板块二
1揭示课题板书课题
板块三
先整体练全班校错题时进行纠正进行强化巩固
1讲评交流
2．学余力学生完成创编题
课堂结
通天学什收获？
作业
设计
六课堂检测反馈（预设15分钟）
1．课堂作业：
课练P4041
2．家作：
必做题：补充题P37第1～3题
选做题：补充题P37第4题
3．日题：
梯形底底3倍果底延长6厘米成行四边形梯形底（ ）厘米底（ ）厘米
板块六
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
探索事物搭配规律1课时教学计划
备者 施教时期 年 月 日
教学容
教科书P50～51 例题想想做做
课时
2
课型
新授
第课时
1
教学
目标
1学生历两种事物进行简单搭配程学序条理具体抽象进行思考探索出少种搭配方法数量关系
2学生探索程中体会解决问题策略样性发展思维力培养符号感
3学生解决问题程中体会许现实生活中问题数学方法解决增强数学学兴趣
教学
重难点
重点：探索法解决类规律问题
难点：序条理选配
教学
资源
学生验：学生已掌握两步计算混合运算序正确进行脱式计算时学中已掌握解决稍复杂实际实际问题方法
教学准备：挂图黑板等
学导学单
复旧知
1想想前学找规律举例说明
2果提供汉堡馒头蛋糕3种点心果选1种点心种选择？提供牛奶豆浆2种果选1种饮料种选择？果请选1种饮料配1种点心做早餐准备样搭配？少种搭配？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果
（预设：4分钟）
1．出预作业组交流错订正
2．全班交流
二预拓展引新
（预设：3分钟）
1揭示课题认定目标
（1）间隔问题例：锯木头楼梯等
（2）周期问题例：算星期第等
（3）学生认定学目标
三尝试解答
（预设：5分钟）
出示学菜单：
（组合作学）
板块
1组长组织组学生汇报预成果组员注意倾听建议问题时组提出
2．全班交流
板块二
1揭示课题板书课题
天学找规律想想前学找规律说什呢？节课学找规律中搭配问题
板书课题：
探索事物搭配规律1
板块三
1．出示情境图
2．学生学教师巡视解答组中进行交流分享教师深入组中帮扶弱势群体收集效资源便环节中适时渗透利
1样选配做重复遗漏？
2木偶数帽子顶数少种选配方法什关系？
四分享提炼解法
（预设：8分钟）
12顶帽子 3木偶娃娃
明买木偶娃娃买木偶娃娃配顶帽子
明买木偶娃娃配顶帽子少种选配方法呢？
2学：买木偶娃娃配顶帽子少种搭配？
3交流：（1）画图（图略）连线方法表达（2）根图帮助理解：2顶帽子3木偶娃娃
顶帽子3种搭配性2顶帽子23
先考虑木偶娃娃木偶娃娃2种搭配方法3偶娃32种
4明确应该序条理搭配
5完成补充题：
交流：语文老师会3种搭配6语文老师6×318（种）
（数学老师开始考虑）
估计学生会选择算方法：20×23460（简单介绍道题简便算法）
估计学生会选择算方法
数计算方法较简便
6学生阅读书：（讨）
五时巩固化
板块四全班交流汇报
1出示情境图 图中什？
解决什问题？
2家起帮明算算买木偶娃娃配顶帽子少种搭配？说说想？（交流）
3追问：样选配重复遗漏呢？
明确应该序条理搭配实物搭配画图连线
结：帽子考虑木偶娃娃开始考虑结果样：2×36（种）
2顶帽子3木偶娃娃竟然会6种搭配合理搭配方法
4补充：语文数学老师搭配问题
年新学期开始校长会考虑语文数学老师搭配问题年级安排6语文老师3数学老师具体班级会少种搭配方法呢？
想？桌说说
男女桌搭配：
班20男生23女生
果考虑身高视力等素单纯考虑张桌子安排男生女生说少种选呢？
问：题没学生会选择画图方法呢？什？
5学生阅读书：
学生阅读书第5051页例题中问题桌议议
讨：画图方法计算方法什利弊？
（预设：10分钟）
必做题
完成想想做做P ～
1完成想想做做第1题
观察图形阅读题目
思考独立完成
相互交流解决问题方法
讨交流：2×4＝8（条）
互相说说表示意思
2完成想想做做第2题
观察插图讨交流
组讨集体交流：3×5
3×2＋3×3
3讨预题
交流思路结果
创编题
四年级四班学进行拔河赛班间进行场赛进行少场赛？
课堂结
学生总结堂课收获体会
板块五
先整体练全班校错题时进行纠正进行强化巩固
1想想做做第1题
2想想做做第2题
3提供汉堡馒头蛋糕3种点心
提供牛奶豆浆2种果请选1种饮料配1种点心做早餐少种搭配？
饮料种数点心种数少种搭配什关系？
学余力学生完成创编题
课堂结
通天学什收获？
作业
设计
六课堂检测反馈（预设10分钟）
1．课堂作业：
补充练P38第1～3题
2．家作：
必做题：课练P42第1～3题
选做题：课练P42智力浪
3．日题：
甲乙两堆煤果乙堆增加20吨甲堆样果甲堆增加260吨等乙堆煤重量3倍甲乙两堆煤重少吨？
板块六
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
探索事物搭配规律2课时教学计划
备者：沙磊磊 施教时期 年 月 日
教学容
教科书P52～53 例题想想做做
课时
2
课型
新授
第课时
2
教学
目标
1学生现实趣问题情境中历事物进行排列程定序条理进行思考喜欢方式表示出事物进行排列方案探索排列规律
2学生通观察操作验证纳动开展交流体会解决问题策略样性逐步优化程发展符号感
3结合具体情景学生历解决问题程进步体会数学日常生活密切联系增强应数学意识
4学生探索规律活动中获成功体验增强数学学兴趣信心帮助时调整探索策略
教学
重难点
重点：探索法解决类规律问题
难点：序条理选配
教学
资源
学生验：通课学学生已初步解解决简单事件搭配数方法具备序全面思考数学问题力接触量搭配现象组合排列含义感性积累
教学准备：挂图黑板等
学导学单
求知角
（1）825三数字组成（ ）三位数
（2）军明红3朋友爸爸妈妈带南通著名旅游风景区——狼山美丽风景迷住决定妈妈3合影留念谁站左边谁站中间谁站右边呢？3朋友争休学帮排排站位置？
学生样排：（1）军明红
（2）明军红
（3）军红明
少种排法？觉学方法样？解决面问题方法？试着排排
2试做想想做做题目
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果
（预设：4分钟）
1．出预作业组交流错订正
2．全班交流
二预拓展引新
（预设：3分钟）
1揭示课题认定目标
板块
1组长组织组学生汇报预成果组员注意倾听建议问题时组提出
2．全班交流
板块二
1揭示课题板书课题
军明红朋友常起出游玩样留住美景美回忆呢？什建议？
(1)生：合影留念
观察交流
（2）认定节课学目标
三尝试解答
（预设：5分钟）
出示学菜单：
（组合作学）
1 根题意说说图意解决问题
2 方法探索规律
3 果ABC代表三位朋友种排法表示出？
四分享提炼解法
（预设：8分钟）
1互相说（3排成排相少种排法）
互相交流（举例）
组活动（真物品卡片数字字母等注意记录）
（结果予说明机会错）
结合操作程互相交流（定序排列）
2独立完成
桌交流互相检查
3两2种排法
选排头3种方法
（2×32表示…3表示…）
4组合作探索
交流方法结果
次选两选法3种
两2种排法6种
（3×2）
五时巩固化
（预设：10分钟）
必做题
1完成想想做做第1题
观察
互相交流
板书课题：
探索事物搭配规律2
板块三
1．出示情境图
2．学生学教师巡视解答组中进行交流分享教师深入组中帮扶弱势群体收集效资源便环节中适时渗透利
板块四全班交流汇报
1什排法呢？
方法排排？
巡视（适提示）解学生采方法
样做？
展示排列方法相机板书
军明红 军红明
明军红 明红军
红军明 红明军
排列程中样做重复遗漏呢？
2结合学生中ABC表示方法求表示出种排法
指名回答ABC表示排法（板书）
①A B C ②B A C ③C A B
④ A C B ⑤ B C A ⑥ C B A
3果拍者样做重复排头选两种排法？
选排头方法种？
算式表示关系？（指名说意义）
4果三位朋友中次选两排起相少种排法？
独立组数交流结果：825852258285528582
（叙述相题）
2完成想想做做第2题
观察 交流信息
（注意重复情况）
独立连线排列出赛场数
检查交流
3+2+1（角数线段条数类似）
3完成想想做做第3题
图读题
交流
独立完成 互相交流做法
相互展示补充讨 交流
创编题
丁丁5张数字卡片分123453张数字卡片789果两手中张卡片数字组成两位数样两位数少？
课堂结
学生总结堂课收获体会
巡视提示效方法排列 重复遗漏
次选两选法种？
两种排法？种？
想什？（时想算式提示
板块五
先整体练全班校错题时进行纠正进行强化巩固
1图中告诉什？做什？
825三数字组成三位数？ （巡视注意收集）
2图中收集什信息？
两球队赛场什意思？
（出现问题注意提示）
3指名说题目意思
第二问题呢？
提问：样3什结果呢？
电话寄贺卡情况分前面道题关系？
学余力学生完成创编题
作业
设计
六课堂检测反馈（预设10分钟）
1．课堂作业：
补充练P39第1～4题
2．家作：
必做题：课练P43第1～6题
选做题：课练P43智力浪
3．日题：
丁丁爸爸妈妈外出差3两通次电话通少电话？果互相写封信写少封信？
板块六
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
第六单元综合练课时教学计划
备者：沙磊磊 施教时期 年 月 日
教学容
课练P44—45页
课时
1
课型
练
第课时
1
教学
目标
1 学生历种事物进行搭配排列程初步发现简单搭配排列现象中规律运规律解决简单实际问题
2 合作交流中感知解决问题策略样性发展符号感数学思维力
3体验数学生活联系激发学生数学积极情感
教学
重难点
重点：运规律解决简单实际问题
难点：运规律解决简单实际问题
教学
资源
学生验：学生已积累探索简单规律验简单数列中数排列规律间隔排列两种物体数量间规律等
学导学单
复旧知
1想想前学找规律举例说明
2甲乙两堆煤果乙堆增加20吨甲堆样果甲堆增加260吨等乙堆煤重量3倍甲乙两堆煤重少吨？
3丁丁爸爸妈妈外出差3两通次电话通少电话？果互相写封信写少封信？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果（预设：4分钟）
1．出预作业组交流错订正
2．全班交流
二预拓展引新（预设：1分钟）
1揭示课题认定目标
三层练化提升（预设：20分钟）
必做题
完成课练P44 ～45页第六单元综合练
板块
1组长组织组学生汇报预成果组员注意倾听建议问题时组提出
2．全班交流
板块二
1揭示课题板书课题
6 填空题16
7 解决问题16
创编题
2种衬衣3条裤子3条裙子少种搭配方法？
课堂结
学生总结堂课收获体会
板块三
先整体练全班校错题时进行纠正进行强化巩固
1讲评交流第1题
2间握次手3相互握次手？4呢？56呢？数越相互握手次数越画图列表方法发现握手次数规律
学余力学生完成创编题
课堂结
通天学什收获？
作业
设计
六课堂检测反馈（预设15分钟）
1．课堂作业：
课练P4445
2．家作：
必做题：补充题P40第1～3题
选做题：补充题P40第4题
3．日题：
1头猪2羊 1羊8兔子
1头猪（ ）兔子
2头猪（ ）兔子
3羊（ ）兔子
24兔子（ ）羊
32兔子（ ）头猪
板块六
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
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教学容
P43～45 例题试试想想做做知道
课时
1
课型
新授
第课时
1
教学
目标
1联系生活实际动手操作程中认识行四边形发现行四边形基特征知道行四边形两组边分行相等认识行四边形高底正确测量画出高
2观察操作较判断等活动中历探索行四边形基特征程进步积累认识图形学验
3感受图形生活联系感受面图形学价值培养数学应意识进步发展空间图形学兴趣
教学
重难点
重点：认识行四边形发现行四边形基特征认识行四边形高
难点：画出行四边形高
教学
资源
学生已掌握长方形正方形三角形特征认识行相交日常生活中学生较接触行四边形感性认识学生参课探究做较准备工作
师生准备：挂图棒方格纸直尺三角尺七巧板吸行四边形投影等
学导学单
1已学面图形特点？
2生活中找行四边形？
3根已验说说行四边形般特征？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果（预设：4分钟）
1．出预作业组交流错订正
2．全班交流
二预拓展引新（预设：3分钟）
1学生认定学容学目标
思考桌交流：三角形正方形长方形……
2长方形变成行四边形
3观察思考发现交流
三尝试解答（预设：5分钟）
出示学菜单：
（组合作学）
四分享提炼解法
（预设：8分钟）
板块
1组长组织组学生汇报预成果组员注意倾听建议问题时组提出
2．全班交流
板块二
1学前认识线段围成面图形？
出示长方形框架什形状？（操作变形）变成什形状？
2出示情境图中找行四边形？
说说生活中方行四边形？
3（黑板画行四边形）揭示课题板书：认识行四边形
板块三
1．出示情境图
2．学生学教师巡视解答组中进行交流分享教师深入组中帮扶弱势群体收集效资源便环节中适时渗透利
板块四全班交流汇报
1 想办法做出行四边形？
1全班交流汇报
组活动交流方法观察行四边形
互相交流（边行相等……）
组合作操作验证
组交流统认识：两组边分行相等（角相等角360°须引导）
阅读互相交流
（组帮助理解学弄懂段话意思）
观察示范程次交流关高底知识
高底互相垂直
（数条行线间距离处处相等）
测量交流测量数桌互相指交流
独立测量交流互相检查
讨交流（条边做底）第三角形中画出条边高交流结合操作程 交流
2．结
五时巩固化
（预设：10分钟）
必做题
完成想想做做1～5题
1．观察 判断交流（组边行……）
2．明确题意
3．组操作交流
4．组操作（互助）交流互相交流（高剪拼）
5．操作交流
较 互相交流（：两组边分行异：长方形4直角）
手边材料试试
巡视解学生操作方法展示方法组织交流
提问：结合制作行四边形程什发现？
准备样验证发现？（巡视注意收集学生情况）
指名说发现验证方法（相机板书）
结：通动手发现行四边形特点谁说说行四边形特点？
学生阅读44页段话然请说说理解
指名回答结合回答黑板行四边形示范画高时叙述板书相关容高底两条线段位置什关系？
画少条样高？什？
行四边形底高少厘米？
果条边作底会画出高？请家试试
认行四边形高会组？
2．结
板块五
1． 指名说判断结果什第2图形行四边形？
2．提问：两完全样三角尺样拼？（展示操作程结果）
3．移动中块改拼成长方形？较移动前图形什发现？
4．样剪拼？什样做？
5．结合实验觉长方形行四边形什相点？什点？什发现？
学余力学生完成创编题
作业
设计
六课堂检测反馈（预设10分钟）
1．课堂作业：
补充练P34第1—4题
2．家作：
必做题：课练P37第1—4题
选做题：课练P37智力浪
3．日题：
块正方形钢板边长8分米果方分米钢板重980克块钢板重少克？
板块六
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
认识梯形课时教学计划
备者： 施教时期 年 月 日
教学容
书P46～49 例题试试想想做做思考题
课时
1
课型
新授
第课时
1
教学
目标
1．学生联系生活实际动手操作程中认识梯形发现梯形基特征认识梯形高梯形边名称认识等腰梯形
2．学生活动中进步积累认识图形学验学会方法做出梯形正确判断面图形梯形测量画出梯形高
3．学生感受图形生活联系感受面图形学价值进步发展空间图形学兴趣
教学
重难点
重点：历梯形认识程解梯形特征
难点：建立梯形高概念画梯形高
教学
资源
学生验：学生已学行四边形验日常生活中学生较关梯形感性认识
教学准备：长方形纸三角板学具盒等
学导学单
求知角
1学书第46页例题知道什梯形梯形底底腰高
2．想办法做梯形标标底底腰
3．量出试试中梯形底底高少厘米填书
4试做想想做做题目
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果（预设：5分钟）
1．交流预作业
观察 交流（行四边形两组边分行相等）
猜想交流（三角形四角图形）
2．描描梯形记记
观察交流（互相书中图指梯形）
3．互相交流
二组展示成果适时导学建模（预设10分钟）
1．组交流做法操作交流作品
互相交流做法
2．组讨
互相交流（梯形组边行）
3．观察分析交流
独立操作交流画图测量方法
（梯形高数条……）
4．阅读互相交流
板块
1． 出示行四边形纸片
2． 提问：什图形？什特征？
演示操作直线剪角猜猜会什图形？结合学生回答说明样图形梯形
出示例1挂图提问：图中梯形？
揭示课题板书：认识梯形
板块二
1．展示做梯形组做梯形（巡视）
展示学生作品组织交流
2．认识梯形特征
梯形前面学行四边形什区呢？组讨（巡视参中）指名汇报补充（结合回答板书）
3．认识梯形高学生尝试独立画高教师巡视
提问：梯形高少条？什？
4．认识梯形部分名称
阅读47页段话提问：什梯形底底腰高？
次交流关梯形部分名称知识
5．观察梯形猜测
测量验证交流结果（两腰相等）
6．独立操作交流
三分层练化提升
（预设15分钟）
完成想想做做1～5题
1．图独立判断交流
指出底底腰交流独立画高交流检查
2．分组活动交流找梯形
组活动集体交流
3．独立操作
互相交流检查订正
4．讨交流理解题目意思
独立操作互相交流：底（底底）高长度较交流
5．独立剪梯形
尝试拼图展示拼图作品观察较交流
6．创编题：
画底2厘米底3厘米梯形
课堂结
学生总结堂课收获体会
结合回答黑板梯形相应位置板书
5．认识等腰梯形
找出特处？两腰相等梯形做等腰梯形
6．试试学生独立完成巡视指导
提问：第二梯形高里？什条腰？
说明：样梯形直角梯形直角梯形中直角？
板块三
1．指名判断梯形组织交流画出两梯形高
2．出示题目
七巧板拼成船中找梯形？ 谁找？
七巧板中块拼出梯形？
3．出示题目提出画图求结
4．出示题目题目中收集信息？
画行四边形梯形什？
5． 两梯形拼成图形？组织交流
6．学余力学生完成选做题
课堂结
通天学什收获？
作业
设计
四课堂检测反馈（预设10分钟）
课堂作业：
必做题：补充练P36第1～4题
选做题：等腰梯形底8厘米底6厘米条腰长7厘米围成等腰梯形少（ ）厘米长铁丝
家作：
必做题：课练P39第1～4题
选做题：课练P39智力浪
日题：梯形底底3倍果底延长6厘米成行四边形梯形底（ ）厘米底（ ）厘米
板块四
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
第五单元综合练课时教学计划
备者 施教时期 年 月 日
教学容
课练P40—41页
课时
1
课型
练
第课时
1
教学
目标
1认识行四边形梯形底高正确测量画出行四边形梯形高
2．历探索行四边形梯形基特征程中进步积累认识图形验发展空间观察数学思考力
3．进步感受图形生活密切联系培养数学应意识增强空间图形学兴趣
教学
重难点
重点：掌握行四边形梯形特征
难点：行四边形梯形高认识测量画法
教学
资源
学生验：
1学生已认识行四边形梯形底高正确测量画出行四边形梯形高
2．历探索行四边形梯形基特征程中进步积累认识图形验发展空间观察数学思考力
教学准备：黑板等
学导学单
复旧知
1．两腰（ ）梯形等腰梯形
2三角形（ ）行四边形（ ）梯形（ ）
3行四边形周长20厘米中条边6厘米条边（ ）厘米
4．王爷爷想家围墙围行四边形菜相邻两条边分8米7米需准备（ ）米长篱笆
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果（预设：4分钟）
1．出预作业组交流错订正
2．全班交流
板块
1组长组织组学生汇报预成果组员注意倾听建议问题时组提出
二预拓展引新（预设：1分钟）
1揭示课题认定目标
三层练化提升（预设：20分钟）
必做题：
完成课练P40～41页第五单元综合练
1 填空题16
2 判断题15
3 选择题14
4 操作题1~2
5 解决问题1
6．思考题
创编题：
已知行四边形两条邻边分长183厘米176厘米周长少？
课堂结
学生总结堂课收获体会
2．全班交流
板块二
1揭示课题板书课题
板块三
先整体练全班校错题时进行纠正进行强化巩固
1讲评交流
2．学余力学生完成创编题
课堂结
通天学什收获？
作业
设计
六课堂检测反馈（预设15分钟）
1．课堂作业：
课练P4041
2．家作：
必做题：补充题P37第1～3题
选做题：补充题P37第4题
3．日题：
梯形底底3倍果底延长6厘米成行四边形梯形底（ ）厘米底（ ）厘米
板块六
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
探索事物搭配规律1课时教学计划
备者 施教时期 年 月 日
教学容
教科书P50～51 例题想想做做
课时
2
课型
新授
第课时
1
教学
目标
1学生历两种事物进行简单搭配程学序条理具体抽象进行思考探索出少种搭配方法数量关系
2学生探索程中体会解决问题策略样性发展思维力培养符号感
3学生解决问题程中体会许现实生活中问题数学方法解决增强数学学兴趣
教学
重难点
重点：探索法解决类规律问题
难点：序条理选配
教学
资源
学生验：学生已掌握两步计算混合运算序正确进行脱式计算时学中已掌握解决稍复杂实际实际问题方法
教学准备：挂图黑板等
学导学单
复旧知
1想想前学找规律举例说明
2果提供汉堡馒头蛋糕3种点心果选1种点心种选择？提供牛奶豆浆2种果选1种饮料种选择？果请选1种饮料配1种点心做早餐准备样搭配？少种搭配？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果
（预设：4分钟）
1．出预作业组交流错订正
2．全班交流
二预拓展引新
（预设：3分钟）
1揭示课题认定目标
（1）间隔问题例：锯木头楼梯等
（2）周期问题例：算星期第等
（3）学生认定学目标
三尝试解答
（预设：5分钟）
出示学菜单：
（组合作学）
板块
1组长组织组学生汇报预成果组员注意倾听建议问题时组提出
2．全班交流
板块二
1揭示课题板书课题
天学找规律想想前学找规律说什呢？节课学找规律中搭配问题
板书课题：
探索事物搭配规律1
板块三
1．出示情境图
2．学生学教师巡视解答组中进行交流分享教师深入组中帮扶弱势群体收集效资源便环节中适时渗透利
1样选配做重复遗漏？
2木偶数帽子顶数少种选配方法什关系？
四分享提炼解法
（预设：8分钟）
12顶帽子 3木偶娃娃
明买木偶娃娃买木偶娃娃配顶帽子
明买木偶娃娃配顶帽子少种选配方法呢？
2学：买木偶娃娃配顶帽子少种搭配？
3交流：（1）画图（图略）连线方法表达（2）根图帮助理解：2顶帽子3木偶娃娃
顶帽子3种搭配性2顶帽子23
先考虑木偶娃娃木偶娃娃2种搭配方法3偶娃32种
4明确应该序条理搭配
5完成补充题：
交流：语文老师会3种搭配6语文老师6×318（种）
（数学老师开始考虑）
估计学生会选择算方法：20×23460（简单介绍道题简便算法）
估计学生会选择算方法
数计算方法较简便
6学生阅读书：（讨）
五时巩固化
板块四全班交流汇报
1出示情境图 图中什？
解决什问题？
2家起帮明算算买木偶娃娃配顶帽子少种搭配？说说想？（交流）
3追问：样选配重复遗漏呢？
明确应该序条理搭配实物搭配画图连线
结：帽子考虑木偶娃娃开始考虑结果样：2×36（种）
2顶帽子3木偶娃娃竟然会6种搭配合理搭配方法
4补充：语文数学老师搭配问题
年新学期开始校长会考虑语文数学老师搭配问题年级安排6语文老师3数学老师具体班级会少种搭配方法呢？
想？桌说说
男女桌搭配：
班20男生23女生
果考虑身高视力等素单纯考虑张桌子安排男生女生说少种选呢？
问：题没学生会选择画图方法呢？什？
5学生阅读书：
学生阅读书第5051页例题中问题桌议议
讨：画图方法计算方法什利弊？
（预设：10分钟）
必做题
完成想想做做P ～
1完成想想做做第1题
观察图形阅读题目
思考独立完成
相互交流解决问题方法
讨交流：2×4＝8（条）
互相说说表示意思
2完成想想做做第2题
观察插图讨交流
组讨集体交流：3×5
3×2＋3×3
3讨预题
交流思路结果
创编题
四年级四班学进行拔河赛班间进行场赛进行少场赛？
课堂结
学生总结堂课收获体会
板块五
先整体练全班校错题时进行纠正进行强化巩固
1想想做做第1题
2想想做做第2题
3提供汉堡馒头蛋糕3种点心
提供牛奶豆浆2种果请选1种饮料配1种点心做早餐少种搭配？
饮料种数点心种数少种搭配什关系？
学余力学生完成创编题
课堂结
通天学什收获？
作业
设计
六课堂检测反馈（预设10分钟）
1．课堂作业：
补充练P38第1～3题
2．家作：
必做题：课练P42第1～3题
选做题：课练P42智力浪
3．日题：
甲乙两堆煤果乙堆增加20吨甲堆样果甲堆增加260吨等乙堆煤重量3倍甲乙两堆煤重少吨？
板块六
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
探索事物搭配规律2课时教学计划
备者：沙磊磊 施教时期 年 月 日
教学容
教科书P52～53 例题想想做做
课时
2
课型
新授
第课时
2
教学
目标
1学生现实趣问题情境中历事物进行排列程定序条理进行思考喜欢方式表示出事物进行排列方案探索排列规律
2学生通观察操作验证纳动开展交流体会解决问题策略样性逐步优化程发展符号感
3结合具体情景学生历解决问题程进步体会数学日常生活密切联系增强应数学意识
4学生探索规律活动中获成功体验增强数学学兴趣信心帮助时调整探索策略
教学
重难点
重点：探索法解决类规律问题
难点：序条理选配
教学
资源
学生验：通课学学生已初步解解决简单事件搭配数方法具备序全面思考数学问题力接触量搭配现象组合排列含义感性积累
教学准备：挂图黑板等
学导学单
求知角
（1）825三数字组成（ ）三位数
（2）军明红3朋友爸爸妈妈带南通著名旅游风景区——狼山美丽风景迷住决定妈妈3合影留念谁站左边谁站中间谁站右边呢？3朋友争休学帮排排站位置？
学生样排：（1）军明红
（2）明军红
（3）军红明
少种排法？觉学方法样？解决面问题方法？试着排排
2试做想想做做题目
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果
（预设：4分钟）
1．出预作业组交流错订正
2．全班交流
二预拓展引新
（预设：3分钟）
1揭示课题认定目标
板块
1组长组织组学生汇报预成果组员注意倾听建议问题时组提出
2．全班交流
板块二
1揭示课题板书课题
军明红朋友常起出游玩样留住美景美回忆呢？什建议？
(1)生：合影留念
观察交流
（2）认定节课学目标
三尝试解答
（预设：5分钟）
出示学菜单：
（组合作学）
1 根题意说说图意解决问题
2 方法探索规律
3 果ABC代表三位朋友种排法表示出？
四分享提炼解法
（预设：8分钟）
1互相说（3排成排相少种排法）
互相交流（举例）
组活动（真物品卡片数字字母等注意记录）
（结果予说明机会错）
结合操作程互相交流（定序排列）
2独立完成
桌交流互相检查
3两2种排法
选排头3种方法
（2×32表示…3表示…）
4组合作探索
交流方法结果
次选两选法3种
两2种排法6种
（3×2）
五时巩固化
（预设：10分钟）
必做题
1完成想想做做第1题
观察
互相交流
板书课题：
探索事物搭配规律2
板块三
1．出示情境图
2．学生学教师巡视解答组中进行交流分享教师深入组中帮扶弱势群体收集效资源便环节中适时渗透利
板块四全班交流汇报
1什排法呢？
方法排排？
巡视（适提示）解学生采方法
样做？
展示排列方法相机板书
军明红 军红明
明军红 明红军
红军明 红明军
排列程中样做重复遗漏呢？
2结合学生中ABC表示方法求表示出种排法
指名回答ABC表示排法（板书）
①A B C ②B A C ③C A B
④ A C B ⑤ B C A ⑥ C B A
3果拍者样做重复排头选两种排法？
选排头方法种？
算式表示关系？（指名说意义）
4果三位朋友中次选两排起相少种排法？
独立组数交流结果：825852258285528582
（叙述相题）
2完成想想做做第2题
观察 交流信息
（注意重复情况）
独立连线排列出赛场数
检查交流
3+2+1（角数线段条数类似）
3完成想想做做第3题
图读题
交流
独立完成 互相交流做法
相互展示补充讨 交流
创编题
丁丁5张数字卡片分123453张数字卡片789果两手中张卡片数字组成两位数样两位数少？
课堂结
学生总结堂课收获体会
巡视提示效方法排列 重复遗漏
次选两选法种？
两种排法？种？
想什？（时想算式提示
板块五
先整体练全班校错题时进行纠正进行强化巩固
1图中告诉什？做什？
825三数字组成三位数？ （巡视注意收集）
2图中收集什信息？
两球队赛场什意思？
（出现问题注意提示）
3指名说题目意思
第二问题呢？
提问：样3什结果呢？
电话寄贺卡情况分前面道题关系？
学余力学生完成创编题
作业
设计
六课堂检测反馈（预设10分钟）
1．课堂作业：
补充练P39第1～4题
2．家作：
必做题：课练P43第1～6题
选做题：课练P43智力浪
3．日题：
丁丁爸爸妈妈外出差3两通次电话通少电话？果互相写封信写少封信？
板块六
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
第六单元综合练课时教学计划
备者：沙磊磊 施教时期 年 月 日
教学容
课练P44—45页
课时
1
课型
练
第课时
1
教学
目标
1 学生历种事物进行搭配排列程初步发现简单搭配排列现象中规律运规律解决简单实际问题
2 合作交流中感知解决问题策略样性发展符号感数学思维力
3体验数学生活联系激发学生数学积极情感
教学
重难点
重点：运规律解决简单实际问题
难点：运规律解决简单实际问题
教学
资源
学生验：学生已积累探索简单规律验简单数列中数排列规律间隔排列两种物体数量间规律等
学导学单
复旧知
1想想前学找规律举例说明
2甲乙两堆煤果乙堆增加20吨甲堆样果甲堆增加260吨等乙堆煤重量3倍甲乙两堆煤重少吨？
3丁丁爸爸妈妈外出差3两通次电话通少电话？果互相写封信写少封信？
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
交流预成果（预设：4分钟）
1．出预作业组交流错订正
2．全班交流
二预拓展引新（预设：1分钟）
1揭示课题认定目标
三层练化提升（预设：20分钟）
必做题
完成课练P44 ～45页第六单元综合练
板块
1组长组织组学生汇报预成果组员注意倾听建议问题时组提出
2．全班交流
板块二
1揭示课题板书课题
6 填空题16
7 解决问题16
创编题
2种衬衣3条裤子3条裙子少种搭配方法？
课堂结
学生总结堂课收获体会
板块三
先整体练全班校错题时进行纠正进行强化巩固
1讲评交流第1题
2间握次手3相互握次手？4呢？56呢？数越相互握手次数越画图列表方法发现握手次数规律
学余力学生完成创编题
课堂结
通天学什收获？
作业
设计
六课堂检测反馈（预设15分钟）
1．课堂作业：
课练P4445
2．家作：
必做题：补充题P40第1～3题
选做题：补充题P40第4题
3．日题：
1头猪2羊 1羊8兔子
1头猪（ ）兔子
2头猪（ ）兔子
3羊（ ）兔子
24兔子（ ）羊
32兔子（ ）头猪
板块六
整体练全班校反馈错题细致分析追问错时纠正时巩固学生独立完成教师巡视予差生适帮助
教反思：
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