《游子吟》教学设计

游子吟教学设计
教学目标
1熟读古诗熟背古诗读出古诗节奏韵味
2理解古诗含义着重理解谁言寸草心报三春晖句诗蕴涵深义喻义
3改变学生学方式培养学生独立学力学合作交流
4体会作者孟郊表达思母情怀思想行动表达母亲爱
教学重点
理解诗句谁言寸草心报三春辉
教学程
阅读图片情感铺垫
边听音乐边认真阅读母子图图画中出什？（学生反馈教师点评）
（预案：1年迈母亲远行子缝制衣服子床酣睡2夜已深母亲辞辛苦针线子缝衣服祝愿孩子远行安希早日3学进孩子……）
师述：样幅动母子图会想样首诗？
（引出——游子吟作者：孟郊唐诗）
师述：孟郊——唐著名诗早时候失父亲母亲相命刻苦攻读次参加科举考试次落榜四十岁中进士名县官首诗孟郊县官回忆事思绪万千时候写面欣赏首古诗
二节奏朗读引入情感
出示诗指导朗读初步导出学生感情（反复诵读方式激增学生情感）
（1）请学生朗诵
游子吟
孟郊
慈母手中线游子身衣
行密密缝意恐迟迟
谁言寸草心报三春晖
（2）听学生说出读出种样感情？
（预案：深情语气先缓慢强烈升高种母爱伟母亲关怀感觉……）
（3）带全体学朗读全体学生齐读朗诵样读出样种感情
三理解诗意挥发情感
读读古诗说说意思明白
（读组讨直接参考书寻求答案）
（1）认首诗中句较容易理解？（14句）说说理解告诉老师助什理解？
（助：参考资料图画想象前旧知识……）
（2）句话难理解
方法：
①先读读
②句话描述什？
③理解重点词语：
意恐——心里担心害怕
寸草心——草喻女心意
三春晖——三月里春天温暖太阳
④理解重点句子含义
谁言寸草心
报三春晖——母亲春天草般恩情谁说子女报答完呢？——母亲份慈爱关切真微心意报答——谁说绿茵茵草报答太阳母亲光辉呢？
四情读体验深入悟情
师述：学次幅图画年迈老母亲油灯眼睛昏花动作迟缓女爱牵动着心坚持底定孩子缝制件衣服
情景会油然位母亲产生种崇敬感情请说说位样母亲？
（预案：位慈祥母亲位爱子命母亲位关心孩子母亲……）
表达种样感情？
（预案：女爱心关切全部融入针线中期盼孩子早日回家早日团圆游子穿身仅仅件衣服颗母亲爱心……）
师述：啊怜天父母心古代吴越民间种风俗家中出远门母亲妻子做衣服针线定缝细密样出门会早早感情朗读文章中前四句古诗？
师述：假位孩子假明天远行睡眠中偶然情景假孟郊穿着母亲连夜赶制衣服……会样想？
（预案：表达母亲恩情报万母亲限热爱崇敬孟郊心声……）
啊母爱难忘母情难舍请读读两句诗（读出种深情感激语气）
五尝试实践延续情感
（1）母爱纯真母爱私母亲天读首诗时候体会孟郊母亲间互敬种天伦学现手中笔写写母亲感情
板书亲爱爸爸妈妈：谢谢十年关心爱护……（听刚音乐进入情境尝试书写）
（2）写段话交流段话
六评价交流深化情感
请位学读读写文字简评价

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