部编版语文四年级册第八单元等奖创新教案
第八单元概
教材分析
单元童话题安排二篇精读课文宝葫芦秘密(节选)巨花园篇略读课文海女次作事新编语文园
学情分析
宝葫芦秘密(节选)讲王葆男孩常听奶奶讲宝葫芦事非常想拥宝葫芦巨花园英国作家王尔德写篇童话事讲巨孩子花园里玩耍拒门外男孩启发孩子享花园海女讲述鱼间爱情事
教学目标
文化信：通朗读课文合作探究中学知识感悟童话揭示道理
语言运：
1．掌握单元重点生字词语
2．朗读课文感受童话奇妙体会物真善美形象
3．想法新编事
4．学交流读事感受
思维力：
1采合作探究方式学
2结合课文容体会作者情感定序事情程写清楚
审美创造：说明学会分享快乐幸福道理
教学重难点
重点：
朗读课文感受童话奇妙体会物真善美形象
难点：
想法新编事
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：13课时
宝葫芦秘密（节选） 2课时
巨花园___2课时
海女 _________2课时
作：事新编___ 2课时
语文园八 _________ 2课时
综合练 _________ 2课时
综合练分析 _________1课时
26 宝葫芦秘密（节选）
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1．学生字会认妖矩等8字会认介绍等15生字理解字义识记字形正确读写介绍神仙妖怪规矩等词语
2．通文中事改编激发学生想象力培养学生创新精神
思维力：
1．默读课文说说王葆想宝葫芦原
2．奶奶王葆讲事中选根已容创编事
审美创造：感受童话奇妙
教学重难点：
重点：
深入理解课文容感受童话奇妙体会物真善美形象
难点：
奶奶王葆讲事中选根已容创编事
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：2课时
第课时
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1．学生字会认妖矩等8字会认介绍等15生字理解字义识记字形正确读写介绍神仙妖怪规矩等词语
2．通文中事改编激发学生想象力培养学生创新精神
思维力：通反复朗读课文感悟课文容
审美创造：引导学生抓重点词句交流感受
教学重难点：
重点：
会认妖矩等8字会认介绍等15生字理解字义识记字形正确读写介绍神仙妖怪规矩等词语
难点：
正确朗读课文理清文章结构
教学程
课前教育：公元前60年西域护府设立西域正式列入祖国版图成伟祖国分割组成部分
创设情境激情导入
1课件出示：葫芦什？葫芦普通葫芦事宝葫芦
2天学（节选）学生齐读课题宝葫芦秘密请学分组交流课前阅读关宝葫芦秘密事谈谈宝葫芦感知
天作家张天翼起走进童话事宝葫芦秘密走进奇妙童话世界板书课题齐读课题（板书：宝葫芦秘密（节选））
2 简介作者写作背景
张天翼(19061985)中国代作家出生南京杭州读完学初中1925年秋北京次年考入北京学1929年正式开始职业写作生涯1931年加入左联抗战爆发直长沙等事抗日救亡工作文艺活动解放历中央文学讲副中国文联委员中国作协书记处书记民文学编等职代表作童话林林宝葫芦秘密秃秃王说华威先生鬼土日记等童话童文学史占重位置
二初读课文解决字词
1学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
2检查学效果相机指导
妖怪 规矩 乖巧 撵 脚丫 拽住 着 瘦长 烫着 溜开 幸福 舔手 日葵 罢
（1）读准字音
注意读准翘舌音拽 瘦 绍前鼻音撵 舔鼻音烫外音字里读chòng读音chōng组词动
（2）指导书写重点指导舔 葵 瘦
舔左右结构注意右边部分注意笔画穿插避面天撇注意写太长面点点
葵窄宽注意第四笔横撇第六七笔撇
瘦半包围结构注意病字框里面部分笔次：撇 竖 横折 横 横 横 竖 横撇 捺
（3）词语解释
介绍：沟通双方相识发生联系引入推荐解
妖怪：类神外存天中超然生命认知限制暂时难科学解释现象事物
规矩：定标准法惯
劈面：迎面正着脸
怜巴巴：非常令怜样子
声明：指公开表态说明
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：课文分部分？部分讲什？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
第部分（14然段）：讲宝葫芦王葆介绍
第二部分（518然段）：奶奶讲许宝葫芦事
第三部分（1921然段）：非常想宝葫芦原
5整体感知篇文章讲什？
（文讲宝葫芦王葆宝葫芦前常听奶奶讲许关宝葫芦事非常希宝葫芦）
四细读课文第部分
1请学仔细阅读文章第部分想想张天翼笔宝葫芦什样呢？语句中感受画出关句子想想语句带样感受
2学生作批注品读探究
3学生组交流学结果教师适时引导学生抓重点词句交流感受
4教师根交流结果纳：（宝葫芦名普通少先队员名王葆）里信息？
教师重点导读理解语句：
①姓王王葆
什说王葆？
（样说较正式仪式感）
②声明什神仙什妖怪样常常普通什说王葆说什神仙什妖怪？（宝葫芦事传说中种宝葫芦王葆发生事）
课堂总结
节课学生字词张天翼先生道认识传说中宝葫芦事王葆朋友节课宝葫芦事底样呢？
五布置作业
1．抄写生字新词
2．默读课文
板书设计：
谁————结果
课反思：
第二课时
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1读感悟感受童话奇妙
2根已容创编事
思维力：通反复朗读课文感悟课文容
审美创造：引导学生抓重点词句交流感受
教学重难点：
重点：
会认妖矩等8字会认介绍等15生字理解字义识记字形正确读写介绍神仙妖怪规矩等词语
难点：
正确朗读课文理清文章结构
教学程
复检查导入新课
1检查指名学生朗读课文第部分
2谈话导入新课：节课学课文第部分认识朋友王葆节课继续张天翼先生走进宝葫芦事感受宝葫芦神奇
二深入理解探讨事
（）学第二部分：奶奶讲宝葫芦事
1 宝葫芦事知道奶奶讲听
奶奶讲事？（宝葫芦事）
2奶奶次讲样次讲张三劈面撞见位神仙宝葫芦次讲李四出远足旅行游游龙宫宝葫芦王五呢孩子肯奶奶换衣服宝葫芦赵六宝葫芦——掘掘出
张三想：吃水蜜桃立刻盘水蜜桃李四希条花狗马出条——着摇尾巴舔手
（1）奶奶讲宝葫芦事样？（非常奇妙）
奇妙？
（2）奶奶讲宝葫芦事否选择中根已容创编讲学听？学生分组讲事选代表台讲全班学听
注意：补充课文中没空白发挥想象胆编创
3王葆非常想宝葫芦什？（听宝葫芦事宝葫芦幸福极日子什什）
（板书：宝葫芦 幸福极 日子 什什）
三学第三部分：
读读课文2021然段圈画出王葆宝葫芦目做事？
（1）帮助王葆列式子学数学： 次着道算术题发愣知道样列式子8’字想宝葫芦——假省心
段出王葆样孩子？（数学爱动脑筋孩子）（板书：王葆：数学爱动脑筋孩子）
（2）帮助日葵长高： 棵日葵长棒日葵
出王葆样孩子？（胜心强事）（板书：胜心强事）
指导朗读：读读第三部分读出王葆宝葫芦渴求幸福生活
四课堂总结布置作业
1课文具体写王葆听奶奶讲宝葫芦事想宝葫芦童话事奇妙呀
2王葆什宝葫芦？宝葫芦做什？
组分组交流展示：
五布置作业
1抄写课文中优美句子
2宝葫芦事讲听
板书设计： 25宝葫芦秘密（节选）
宝葫芦：幸福极 日子 什什
王葆：数学爱动脑筋孩子
胜心强事
课反思：
27巨花园
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1学字词会认硕允砌等8字会写硕允砌等11生字理解字义识记字形正确读写允许砌墙禁止告示牌等词语
2感情朗读课文根课文容想象画面
思维力：通朗读课文合作探究中学课知识感悟童话揭示道理
审美创造：明白应家分享快乐道理愿意学交流阅读感受
教学重难点：
重点：
想象画面体会巨行动心理变化
难点：
体会篇童话表达突出特点
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：2课时
第课时
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1学字词会认硕允砌等8字会写硕允砌等11生字理解字义识记字形正确读写允许砌墙禁止告示牌等词语
2感情朗读课文根课文容想象画面
思维力：通朗读课文合作探究中学课知识感悟童话揭示道理
审美创造：明白应家分享快乐道理愿意学交流阅读感受
知识技：
教学重难点：
重点：
解课文容感受花园漂亮神奇
难点：
通朗读体会花园魅力神奇
教学程
课前教育：作学生爱国应该天天佩戴红领巾严肃参加升降旗仪式高唱国歌眼睛着国旗心中默默感激天幸福生活献出生命英雄
导入部分
1激发兴趣导入新课
学喜欢童话事？阅读优美童话事？ 童话事里美丽善良白雪公勇敢爱红帽坚强执著丑鸭……节课王尔德走进巨花园中起认识位巨吧
天作家王尔德起走进巨花园感受里景象变化端（板书：巨花园）
2 简介作者写作背景
奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde1854年10月16日1900年11月30日)出生爱尔兰柏林19世纪英国(准确讲爱尔兰时英国统治)伟作家艺术家剧作诗歌童话说闻名唯美义代表物19世纪80年代美学运动力90年代颓废派运动先驱
二初读课文扫清障碍
1学生读课文求：
读课文读准字音读通句子遇喜欢语句读遍
2学课文生字词合适方法解决生字词
硕果 允许 砌墙 覆盖 呼啸 缕 搂住 脸颊 告示牌 禁止 惩罚 踪迹 呼啸 私 拆
（1）读准字音
注意读准翘舌音拆等
（2）指导书写 砌 啸 拆左窄右宽 允 禁 结构字
3检查学效果相机指导
（1）洋溢：充满广泛传播充分流露显示
（2）呼啸：发出高长声音
（3）瑟瑟发抖：指寒冷害怕停哆嗦
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者分部分介绍巨花园？（三部分）什序材料串接起？（事情发展序）方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
第部分（12然段）：巨回前巨花园爱快乐
第二部分（39然段）：巨回驱赶孩童花园充满凄凉没生机
第三部分（1015然段）：发现原巨欢迎孩子花园充满快乐
5概括课文容
（文讲巨回前巨花园漂亮快乐巨回驱赶孩童花园充满凄凉没生机弄清原巨欢迎孩子花园充满快乐）
四课堂总结
节课学生字词王尔德先生道欣赏巨花园次变化景象想数学种动想马巨花园里呼吸清新空气感受里快乐温馨
五布置作业：抄写课生字
板书设计：
巨花园
爱 快乐
课反思：
第二课时
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1感情朗读课文根课文容想象画面
2明白快乐应该家分享道理愿意学交流阅读感受
思维力：通朗读课文合作探究中学课知识感悟童话揭示道理
审美创造：明白应家分享快乐道理愿意学交流阅读感受
教学重难点：
重点：
体会巨行心理变化
难点：
理解童话揭示道理
教学程
课前教育：爱国爱家需惊天动需仅仅日里言行希天开始现开始身边时开始实际行动表示祖国家乡爱
复旧知导入新课
学节课走进巨花园解巨花园里景象断变化想知道什？赶紧走进巨花园里明白吧
品读课文感知体验
出示巨回前花园景象： 巨回前花园景象样呢？指导朗读第二然段谈谈感受
出示园里长满柔嫩青草草丛中处露出星星似美丽花朵十二棵桃树春天开出淡红色珍珠色鲜花秋天结出丰硕果子读什想说呢？
师：啊美景色喜欢带领孩子起玩耍——巨回花园次发生变化什呢？
请巨叱责孩子话找出读读干什？
花园花园外允许里面玩
根课文容想象巨叱责孩子时候什样子指导朗读 说说巨样（私冷酷性）（板书：冷酷性）
叱责孩子花园里景色发生什样变化？（学生文中找关句子读读） 出示巨叱责孩子花园里景色发生巨变
春天始终没夏天没秋天花园带金色果实巨花园什没
巨独花园里生活快乐？（凄凉寒冷孤独）
什春天花园里？（孩子）
巨醒悟指名朗读巨话
私啊现明白什春天肯
孩子花园现
巨终醒悟拆掉围墙迎春天……什画面？（学生想象拆掉围墙花园里美景）
出示巨孩子起生活巨花园孩子巨生活变样呢？
巨花园孩子样孤独寂寞？（巨孤独孩子陪伴）
现巨花园真美呀发挥想象孩子巨花园里情玩耍情景写
猜猜巨陪孩子做游戏？
师：感情朗读课文根课文想象画面演演 巨生活漂亮花园孩子中间感幸福快乐齐读段分享幸福吧
三感悟道理初识童话特点
1．巨冷酷性唤寒冬巨醒悟花园里片美景春天正强烈中体会中蕴含道理谁说说中懂什？（板书：寒冬 春天）
师：日常生活中分享快乐历？说说样分享快乐？
师：学说真赠玫瑰手余香快乐分享家时快乐会变成数快乐样会感心幸福学做懂分享孩子吧 （联系生活实际说出亲身历样分享快乐种子会学生心中生根发芽开花）
2总结：快乐家起分享（板书：快乐起分享）
3通学课童话题材什认识？ 语言生动浅显具浓厚幻想色彩运拟写法……
四作业布置
搜集王尔德写童话事喜欢方式讲听
板书设计：___27巨花园
巨外出：花园爱
巨回：寒冬
巨醒悟：孩子方春天快乐家分享
课反思：
28*海女
教学目标
文化信：感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
语言运：
1认识课港宴等13生字积累生字组成新词
2阅读课文解事意体会鱼公美心灵
3激励学生度常抱处处着想思想
4感受童话奇妙体会物真善美形象
思维力：较快速度读课文学交流动语句
审美创造： 感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
教学重难点：
重点：
感受童话奇妙体会物真善美形象
难点：
解事意体会鱼公美心灵
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：2课时
第课时
教学目标
文化信：感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
语言运：
1认识课港宴等13生字积累生字组成新词
2阅读课文解事意体会鱼公美心灵
3激励学生度常抱处处着想思想
4感受童话奇妙体会物真善美形象
思维力：较快速度读课文学交流动语句
审美创造： 感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
教学重难点：
重点：
感受童话奇妙体会物真善美形象
难点：
解事意体会鱼公美心灵
教学程：
课前教育：四认什？祖国中华民族社会义中国产中华文化认
师生谈话导入课题
1学读海女 事？请读学说说事
2出示美鱼图片问：学见张图片？图片画海女（板书课题：海女）
3 安徒生简介学生初步解
汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （18051875）19世纪丹麦著名童话作家世界文学童话代表物誉世界童文学太阳1838年获作家奖金国家年拨200元非公职津贴
二初读课文整体感知
1学生阅读课文注意读准字音认识字标记号想办法解决
2．读书程中标记优美词句写体会意见桌交流
3出示词语
港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄
注意读准翘舌音圣 帜 陈前鼻音宴 婚 讯 挽 鼻音恒 港
4 指名读词语相机解释词语意思
1快速读读课文海女结尾部分果部分取题目认什题目较合适？
子
（板书：王子结婚美鱼化泡沫）
2读课文果课文划分段落认会划部分？文中标示出
根学生回答出示：
第部分（110）：美鱼眼睁睁着王子娶公
第二部分（1113）：美鱼没加害王子变成泡沫
三课堂结
节课读海女第部分第二部分事非常精彩感段凄美爱情事令感动鱼动
四布置作业
抄写课生字词
板书设计：
28 海女
王子结婚美鱼化泡沫
牺牲成全
课反思：
第二课时
教学目标：
文化信：感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
语言运：
1认识课港宴等13生字积累生字组成新词
2阅读课文解事意体会鱼公美心灵
3激励学生度常抱处处着想思想
4感受童话奇妙体会物真善美形象
思维力：较快速度读课文学交流动语句
审美创造： 感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
教学重难点：
重点：
感受童话奇妙体会物真善美形象
难点：
解事意体会鱼公美心灵
教学程：
课前教育：做两维护坚定移抓项务落实推动新疆社会稳定长治久安
读课文深入分析
1快速朗读课文动方读遍圈画出做批注学交流体会
2展示交流
鱼亲吻着王子手觉心破碎谈谈体会
预设：
（1）鱼伤心王子误会件事明明救活王子认
（2）意味着会变泡沫会死
鱼知道王子夜晚——离开族家庭交出美妙声音天忍受着没止境痛苦点知道请话说说体会
（鱼爱情孤身海爱情付出代价：离开家族声音交巫婆什没遍体鳞伤忍受苦痛面着死亡伟鱼怜鱼）
鱼着刀手发抖……刀落方浪花迸发出道耀眼红光滴滴鲜血水中喷溅出
二分组探讨体悟感情
1组讨：篇课文表达作者什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
2学生反馈汇报教师指导：
篇课文写鱼步步变成泡沫然次重生回原机会放弃表达作者鱼种宁愿牺牲伤害保护处处着想精神赞美情
三课堂结
1节课读海女结尾部分事非常精彩感段凄美爱情事令感动鱼动
2学文想鱼说什？
四布置作业
抄写课生字词
板书设计：
28 海女
王子结婚美鱼化泡沫
牺牲成全
课反思：
作：事新编
教学目标
文化信：真善美注入新编事中
语言运：
指导学生想法编写事培养学生想象力表达力创新力
思维力：编完事配插图作贴教室里墙报家起分享
审美创造：培养学生想象力表达力创新力
教学重难点
重点：
学生续编事体会事带乐趣
难点
学生续编事培养学生口头表达力发掘创新思维
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：2课时
第课时
教学目标
文化信：真善美注入新编事中
语言运：指导学生想法编写事培养学生想象力表达力创新力
思维力：编完事配插图作贴教室里墙报家起分享
审美创造：培养学生想象力表达力创新力
教学重难点
重点：
学生续编事体会事带乐趣
难点
学生续编事培养学生口头表达力发掘创新思维
教学程
课前教育：作学生爱国关心父母做父母帮手应该热爱班集体应该关心班集体处处班级着想积极参加项活动班争光集体荣誉感翁精神
激趣导入
1．课件出示龟兔赛跑图片指名学生讲述事容
2．学事结局呢？
3．学生交流
4．导入课题
天作家想法新编事
二设想事结局
1．思考龟兔赛跑新结局
2．学生交流
三展示想象改换情节
1．学生读文中新事结局
2．想想会样结局
3．学生交流
四学生讨指导学生具体写作
1．选择读事想想事会什结局？会什情节？写具体？
2．提醒学生：抓住动作神态心理活动写具体
五学生作
六布置作业
根龟兔赛跑尝试新编事
板书设计：
事新编
结局 情节
课反思：
第二课时
教学目标
文化信：真善美注入新编事中
语言运：
1．交流点评作
2．修改完成作
思维力：编完事配插图作贴教室里墙报家起分享
审美创造：培养学生想象力表达力创新力
教学重难点
重点：
交流点评作
难点
互评作学写精彩方
教学程
课前教育：爱祖国您够生活幸福美满拥良学环境应该前辈榜样学知识长立报效祖国
复导入（学生交流作）
1．学生朗读作
2．学生欣赏作作里？作更换？
3．找出作精彩处说说样写具体样创新
4．提出修改建议
二学生修改作
1．修改建议找出作精彩处足处
2．检查作否符合作求
3．修改作
4．组交流评议
5．次修改作
三作例文
坐井观天
青蛙正井里摇头晃脑听音乐
奇老乌龟寻声探头招呼：哦青蛙干什呀？呵龟老爷子呀稀客稀客请进——请进参观指导乌龟摇头晃脑说：天闭着眼睛走出值参观啊？年老体衰行走缓慢处走增长少见识年纪轻轻腿脚麻利学学呢？青蛙笑笑：真老古董呀言道士三日刮目相’早秀出门晓天事啦’
老乌龟直摇头：唉年轻啊听教诲罢动动说话……
青蛙意老乌龟唠叨拎着箱子跳井开箱子老乌龟奇讥刺问道：什？难道通盒子知晓天事？青蛙说：手提电脑接通网络获悉全世界信息里需慢吞吞行路获知呢？样太浪费时间啦青蛙熟练操作电脑老乌龟令老乌龟瞠目结舌心服口服青蛙笑道：知道已惯处行走啦生活方式难改变手提电脑送时网想聊天QQ
老乌龟半懂懂谢决定井边暂住便拜师学艺
点评：作者结合时代特点展开想象青蛙成足出井知天事现代蛙文章语言生动诙谐动作神态描写真实细致文中引名言俗语增强作文字魅力
四欣赏作
作配插图贴教室墙报家欣赏
五布置作业
请学作文尝试修改
板书设计： 事新编
设想事结局 设想事情节
课反思：
语文园八
教学目标
文化信：教育学生珍惜年华勤奋学
语言运：
1．分享交流童话阅读收获
2．理解义词意思
3．仿例句写季节
4．格言正确抄写书签
5．学积累四句学关名言
思维力：创设交流台培养学生勇表达力通朗读体会义词意思句子运表达方法
审美创造：培养学生想象力表达力创新力
教学重难点
重点：
1学交流阅读童话体会收获
2理解义词意思
3根例句仿写句子
难点：
1正确规范书写喜欢格言
2积累学关名言
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：2课时
第课时
教学目标
文化信：教育学生珍惜年华勤奋学
语言运：
1交流童话特点：充满奇思妙想趣学会运
2学辨析义词学会正确理解运
3学描写季节句子解季节特点学会抓住季节特点方法写话
思维力：创设交流台培养学生勇表达力通朗读体会义词意思句子运表达方法
审美创造：培养学生想象力表达力创新力
教学重难点
重点：
词句段运（辨析义词学会正确理解运学会抓住季节特点方法写话）
难点：
理解积累关学名言警句
教学程
课前教育：做两维护坚定移抓项务落实推动新疆社会稳定长治久安
导入部分
天继续学语文园八
二交流台
读童话时仅感受童话充满着奇妙想象里面物拥非力感受物真善美形象
巨花园中巨悄悄走面轻轻抱住放树枝棵树马开花鸟飞歌唱两句话体会事神奇感受原凶狠巨变成善海女里鱼心爱王子身体化作泡沫感思议善良感动
单元学篇童话童话充满奇思妙想着丰富样物想象阅读时注意体会
1读读面句子体会童话特点什？
预设：
（1）童话充满奇思妙想
（2）童话里事意料
（3）童话趣充满幻想
（板书：童话充满奇思妙想趣充满幻想）
2练练：举例说明童话充满奇思妙想
预设：
（1）拇指姑娘中母亲拇指姑娘位姑娘百花丛中找白花王子
（2）红帽红帽外婆灰狼吞掉猎救出剖腹竟然奇迹生
三词句段运
（）读面句子说说加点词语什
1出示：读面句子说说加点词语什
时候天窗唯慰藉
伤心难时总会朋友杰安慰
字写？忘记
岁月潺潺流淌忘怀始终老师深情目光
2读读两组句子注意加点词语
3说说组加点词语间着样关系？（义词）区处？（板书：区义词）
4学生组讨说说
5教师结指导：第组中慰藉安慰两者间明显区安慰语言慰藉心理情感填补安慰定起慰藉作第二组中忘记忘怀忘记象事物时间等忘记带钢笔指某种道理忘记深刻教训忘怀象指值怀念较明显感彩难忘怀忘怀书面语
（二）想想面句子样描写冬天样子写写季节
想想面句子样描写冬天样子写写季节
雪白色衣覆盖着青草霜树枝涂成银色请北风住北风身裹着皮衣整天花园里呼啸着
冬天紫貂黑熊躲进洞里紫貂捕野兔美餐黑熊舌头舔着肥厚脚掌
1读读面句子
2想想句子样描写冬天？
学生组讨说说
教师结指导：
第句描写冬天里雪霜北风感非常冷
第二句抓住冬天里动物紫貂黑熊知道冬方式躲洞里紫貂出捕捉食物黑熊舔脚掌
第三句描写北风呼啸吹起雪花处积满白雪景象
3样子写写季节描写夏天：
（1）夏天充满生机季节瞧棵棵树长茂盛撑起绿绒伞片片叶子阳光耀绿发亮公园里花团锦簇五彩缤纷灼灼火洛阳红玉骨冰心夜光白端庄秀丽魏紫美丽火炼金丹……真万紫千红目暇接眼花缭乱
四课堂结
节课交流童话充满想象特点学会种方法说话作文学辨析义词会抓住景物视角描写季节
五布置作业：
朗读词句段运
板书设计：
童话
课反思：
第二课时
教学目标
文化信：正确规范书写喜欢格言
语言运：
1．解课中描写冬天句子样子写写季节
2．正确规范美观书签写句喜欢格言
3．理解背诵学关名言警句
思维力：创设交流台培养学生勇表达力通朗读体会义词意思句子运表达方法
审美创造：积累学关名言警句
教学重难点
重点：
正确规范书写喜欢格言
难点：
积累学关名言警句
教学程
课前教育：爱祖国升国旗奏国歌时觉肃立见老师客动问觉请您谢谢起见等礼貌语接受帮助时微笑着致谢请教态度诚恳
导入部分
（）样子写句子
1．读课中三句子桌交流读句子体会
2．指名学生读句子课件出示句子学生交流句子写作手法
(1)雪白色衣覆盖着青草霜树枝涂成银色请北风住北风身裹着皮衣整天花园里呼啸着
(句子运拟修辞手法生动形象写出冬天风雪交加特点)
(2)冬天紫貂黑熊躲进洞里紫貂捕野兔美餐黑熊舌头舔着肥厚脚掌
(句话通描写动物冬方法写出冬天特点)
3．学生仿方法写写季节
二书写提示
1．交流欣赏学生制作书签
2．指名学生说说喜欢格言
3．课件出示格言
4．议议样书写格言
5．课件展示制作书签图片
6．教师结：
(1)竖写时右左书写
(2)字距均匀
(3)字齐
(4)注意作者名字位置格式更美观
三日积月累
1．出示四句名言
2．学生齐读
3．交流四句名言意思教师予补充
四布置作业
抄写日积月累容背诵
板书设计：
语文园八
日积月累
课反思：
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第八单元概
教材分析
单元童话题安排二篇精读课文宝葫芦秘密(节选)巨花园篇略读课文海女次作事新编语文园
学情分析
宝葫芦秘密(节选)讲王葆男孩常听奶奶讲宝葫芦事非常想拥宝葫芦巨花园英国作家王尔德写篇童话事讲巨孩子花园里玩耍拒门外男孩启发孩子享花园海女讲述鱼间爱情事
教学目标
文化信：通朗读课文合作探究中学知识感悟童话揭示道理
语言运：
1．掌握单元重点生字词语
2．朗读课文感受童话奇妙体会物真善美形象
3．想法新编事
4．学交流读事感受
思维力：
1采合作探究方式学
2结合课文容体会作者情感定序事情程写清楚
审美创造：说明学会分享快乐幸福道理
教学重难点
重点：
朗读课文感受童话奇妙体会物真善美形象
难点：
想法新编事
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：13课时
宝葫芦秘密（节选） 2课时
巨花园___2课时
海女 _________2课时
作：事新编___ 2课时
语文园八 _________ 2课时
综合练 _________ 2课时
综合练分析 _________1课时
26 宝葫芦秘密（节选）
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1．学生字会认妖矩等8字会认介绍等15生字理解字义识记字形正确读写介绍神仙妖怪规矩等词语
2．通文中事改编激发学生想象力培养学生创新精神
思维力：
1．默读课文说说王葆想宝葫芦原
2．奶奶王葆讲事中选根已容创编事
审美创造：感受童话奇妙
教学重难点：
重点：
深入理解课文容感受童话奇妙体会物真善美形象
难点：
奶奶王葆讲事中选根已容创编事
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：2课时
第课时
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1．学生字会认妖矩等8字会认介绍等15生字理解字义识记字形正确读写介绍神仙妖怪规矩等词语
2．通文中事改编激发学生想象力培养学生创新精神
思维力：通反复朗读课文感悟课文容
审美创造：引导学生抓重点词句交流感受
教学重难点：
重点：
会认妖矩等8字会认介绍等15生字理解字义识记字形正确读写介绍神仙妖怪规矩等词语
难点：
正确朗读课文理清文章结构
教学程
课前教育：公元前60年西域护府设立西域正式列入祖国版图成伟祖国分割组成部分
创设情境激情导入
1课件出示：葫芦什？葫芦普通葫芦事宝葫芦
2天学（节选）学生齐读课题宝葫芦秘密请学分组交流课前阅读关宝葫芦秘密事谈谈宝葫芦感知
天作家张天翼起走进童话事宝葫芦秘密走进奇妙童话世界板书课题齐读课题（板书：宝葫芦秘密（节选））
2 简介作者写作背景
张天翼(19061985)中国代作家出生南京杭州读完学初中1925年秋北京次年考入北京学1929年正式开始职业写作生涯1931年加入左联抗战爆发直长沙等事抗日救亡工作文艺活动解放历中央文学讲副中国文联委员中国作协书记处书记民文学编等职代表作童话林林宝葫芦秘密秃秃王说华威先生鬼土日记等童话童文学史占重位置
二初读课文解决字词
1学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
2检查学效果相机指导
妖怪 规矩 乖巧 撵 脚丫 拽住 着 瘦长 烫着 溜开 幸福 舔手 日葵 罢
（1）读准字音
注意读准翘舌音拽 瘦 绍前鼻音撵 舔鼻音烫外音字里读chòng读音chōng组词动
（2）指导书写重点指导舔 葵 瘦
舔左右结构注意右边部分注意笔画穿插避面天撇注意写太长面点点
葵窄宽注意第四笔横撇第六七笔撇
瘦半包围结构注意病字框里面部分笔次：撇 竖 横折 横 横 横 竖 横撇 捺
（3）词语解释
介绍：沟通双方相识发生联系引入推荐解
妖怪：类神外存天中超然生命认知限制暂时难科学解释现象事物
规矩：定标准法惯
劈面：迎面正着脸
怜巴巴：非常令怜样子
声明：指公开表态说明
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：课文分部分？部分讲什？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
第部分（14然段）：讲宝葫芦王葆介绍
第二部分（518然段）：奶奶讲许宝葫芦事
第三部分（1921然段）：非常想宝葫芦原
5整体感知篇文章讲什？
（文讲宝葫芦王葆宝葫芦前常听奶奶讲许关宝葫芦事非常希宝葫芦）
四细读课文第部分
1请学仔细阅读文章第部分想想张天翼笔宝葫芦什样呢？语句中感受画出关句子想想语句带样感受
2学生作批注品读探究
3学生组交流学结果教师适时引导学生抓重点词句交流感受
4教师根交流结果纳：（宝葫芦名普通少先队员名王葆）里信息？
教师重点导读理解语句：
①姓王王葆
什说王葆？
（样说较正式仪式感）
②声明什神仙什妖怪样常常普通什说王葆说什神仙什妖怪？（宝葫芦事传说中种宝葫芦王葆发生事）
课堂总结
节课学生字词张天翼先生道认识传说中宝葫芦事王葆朋友节课宝葫芦事底样呢？
五布置作业
1．抄写生字新词
2．默读课文
板书设计：
谁————结果
课反思：
第二课时
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1读感悟感受童话奇妙
2根已容创编事
思维力：通反复朗读课文感悟课文容
审美创造：引导学生抓重点词句交流感受
教学重难点：
重点：
会认妖矩等8字会认介绍等15生字理解字义识记字形正确读写介绍神仙妖怪规矩等词语
难点：
正确朗读课文理清文章结构
教学程
复检查导入新课
1检查指名学生朗读课文第部分
2谈话导入新课：节课学课文第部分认识朋友王葆节课继续张天翼先生走进宝葫芦事感受宝葫芦神奇
二深入理解探讨事
（）学第二部分：奶奶讲宝葫芦事
1 宝葫芦事知道奶奶讲听
奶奶讲事？（宝葫芦事）
2奶奶次讲样次讲张三劈面撞见位神仙宝葫芦次讲李四出远足旅行游游龙宫宝葫芦王五呢孩子肯奶奶换衣服宝葫芦赵六宝葫芦——掘掘出
张三想：吃水蜜桃立刻盘水蜜桃李四希条花狗马出条——着摇尾巴舔手
（1）奶奶讲宝葫芦事样？（非常奇妙）
奇妙？
（2）奶奶讲宝葫芦事否选择中根已容创编讲学听？学生分组讲事选代表台讲全班学听
注意：补充课文中没空白发挥想象胆编创
3王葆非常想宝葫芦什？（听宝葫芦事宝葫芦幸福极日子什什）
（板书：宝葫芦 幸福极 日子 什什）
三学第三部分：
读读课文2021然段圈画出王葆宝葫芦目做事？
（1）帮助王葆列式子学数学： 次着道算术题发愣知道样列式子8’字想宝葫芦——假省心
段出王葆样孩子？（数学爱动脑筋孩子）（板书：王葆：数学爱动脑筋孩子）
（2）帮助日葵长高： 棵日葵长棒日葵
出王葆样孩子？（胜心强事）（板书：胜心强事）
指导朗读：读读第三部分读出王葆宝葫芦渴求幸福生活
四课堂总结布置作业
1课文具体写王葆听奶奶讲宝葫芦事想宝葫芦童话事奇妙呀
2王葆什宝葫芦？宝葫芦做什？
组分组交流展示：
五布置作业
1抄写课文中优美句子
2宝葫芦事讲听
板书设计： 25宝葫芦秘密（节选）
宝葫芦：幸福极 日子 什什
王葆：数学爱动脑筋孩子
胜心强事
课反思：
27巨花园
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1学字词会认硕允砌等8字会写硕允砌等11生字理解字义识记字形正确读写允许砌墙禁止告示牌等词语
2感情朗读课文根课文容想象画面
思维力：通朗读课文合作探究中学课知识感悟童话揭示道理
审美创造：明白应家分享快乐道理愿意学交流阅读感受
教学重难点：
重点：
想象画面体会巨行动心理变化
难点：
体会篇童话表达突出特点
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：2课时
第课时
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1学字词会认硕允砌等8字会写硕允砌等11生字理解字义识记字形正确读写允许砌墙禁止告示牌等词语
2感情朗读课文根课文容想象画面
思维力：通朗读课文合作探究中学课知识感悟童话揭示道理
审美创造：明白应家分享快乐道理愿意学交流阅读感受
知识技：
教学重难点：
重点：
解课文容感受花园漂亮神奇
难点：
通朗读体会花园魅力神奇
教学程
课前教育：作学生爱国应该天天佩戴红领巾严肃参加升降旗仪式高唱国歌眼睛着国旗心中默默感激天幸福生活献出生命英雄
导入部分
1激发兴趣导入新课
学喜欢童话事？阅读优美童话事？ 童话事里美丽善良白雪公勇敢爱红帽坚强执著丑鸭……节课王尔德走进巨花园中起认识位巨吧
天作家王尔德起走进巨花园感受里景象变化端（板书：巨花园）
2 简介作者写作背景
奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde1854年10月16日1900年11月30日)出生爱尔兰柏林19世纪英国(准确讲爱尔兰时英国统治)伟作家艺术家剧作诗歌童话说闻名唯美义代表物19世纪80年代美学运动力90年代颓废派运动先驱
二初读课文扫清障碍
1学生读课文求：
读课文读准字音读通句子遇喜欢语句读遍
2学课文生字词合适方法解决生字词
硕果 允许 砌墙 覆盖 呼啸 缕 搂住 脸颊 告示牌 禁止 惩罚 踪迹 呼啸 私 拆
（1）读准字音
注意读准翘舌音拆等
（2）指导书写 砌 啸 拆左窄右宽 允 禁 结构字
3检查学效果相机指导
（1）洋溢：充满广泛传播充分流露显示
（2）呼啸：发出高长声音
（3）瑟瑟发抖：指寒冷害怕停哆嗦
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者分部分介绍巨花园？（三部分）什序材料串接起？（事情发展序）方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
第部分（12然段）：巨回前巨花园爱快乐
第二部分（39然段）：巨回驱赶孩童花园充满凄凉没生机
第三部分（1015然段）：发现原巨欢迎孩子花园充满快乐
5概括课文容
（文讲巨回前巨花园漂亮快乐巨回驱赶孩童花园充满凄凉没生机弄清原巨欢迎孩子花园充满快乐）
四课堂总结
节课学生字词王尔德先生道欣赏巨花园次变化景象想数学种动想马巨花园里呼吸清新空气感受里快乐温馨
五布置作业：抄写课生字
板书设计：
巨花园
爱 快乐
课反思：
第二课时
教学目标
文化信：通种方式交流培养学生探究感悟力
语言运：
1感情朗读课文根课文容想象画面
2明白快乐应该家分享道理愿意学交流阅读感受
思维力：通朗读课文合作探究中学课知识感悟童话揭示道理
审美创造：明白应家分享快乐道理愿意学交流阅读感受
教学重难点：
重点：
体会巨行心理变化
难点：
理解童话揭示道理
教学程
课前教育：爱国爱家需惊天动需仅仅日里言行希天开始现开始身边时开始实际行动表示祖国家乡爱
复旧知导入新课
学节课走进巨花园解巨花园里景象断变化想知道什？赶紧走进巨花园里明白吧
品读课文感知体验
出示巨回前花园景象： 巨回前花园景象样呢？指导朗读第二然段谈谈感受
出示园里长满柔嫩青草草丛中处露出星星似美丽花朵十二棵桃树春天开出淡红色珍珠色鲜花秋天结出丰硕果子读什想说呢？
师：啊美景色喜欢带领孩子起玩耍——巨回花园次发生变化什呢？
请巨叱责孩子话找出读读干什？
花园花园外允许里面玩
根课文容想象巨叱责孩子时候什样子指导朗读 说说巨样（私冷酷性）（板书：冷酷性）
叱责孩子花园里景色发生什样变化？（学生文中找关句子读读） 出示巨叱责孩子花园里景色发生巨变
春天始终没夏天没秋天花园带金色果实巨花园什没
巨独花园里生活快乐？（凄凉寒冷孤独）
什春天花园里？（孩子）
巨醒悟指名朗读巨话
私啊现明白什春天肯
孩子花园现
巨终醒悟拆掉围墙迎春天……什画面？（学生想象拆掉围墙花园里美景）
出示巨孩子起生活巨花园孩子巨生活变样呢？
巨花园孩子样孤独寂寞？（巨孤独孩子陪伴）
现巨花园真美呀发挥想象孩子巨花园里情玩耍情景写
猜猜巨陪孩子做游戏？
师：感情朗读课文根课文想象画面演演 巨生活漂亮花园孩子中间感幸福快乐齐读段分享幸福吧
三感悟道理初识童话特点
1．巨冷酷性唤寒冬巨醒悟花园里片美景春天正强烈中体会中蕴含道理谁说说中懂什？（板书：寒冬 春天）
师：日常生活中分享快乐历？说说样分享快乐？
师：学说真赠玫瑰手余香快乐分享家时快乐会变成数快乐样会感心幸福学做懂分享孩子吧 （联系生活实际说出亲身历样分享快乐种子会学生心中生根发芽开花）
2总结：快乐家起分享（板书：快乐起分享）
3通学课童话题材什认识？ 语言生动浅显具浓厚幻想色彩运拟写法……
四作业布置
搜集王尔德写童话事喜欢方式讲听
板书设计：___27巨花园
巨外出：花园爱
巨回：寒冬
巨醒悟：孩子方春天快乐家分享
课反思：
28*海女
教学目标
文化信：感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
语言运：
1认识课港宴等13生字积累生字组成新词
2阅读课文解事意体会鱼公美心灵
3激励学生度常抱处处着想思想
4感受童话奇妙体会物真善美形象
思维力：较快速度读课文学交流动语句
审美创造： 感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
教学重难点：
重点：
感受童话奇妙体会物真善美形象
难点：
解事意体会鱼公美心灵
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：2课时
第课时
教学目标
文化信：感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
语言运：
1认识课港宴等13生字积累生字组成新词
2阅读课文解事意体会鱼公美心灵
3激励学生度常抱处处着想思想
4感受童话奇妙体会物真善美形象
思维力：较快速度读课文学交流动语句
审美创造： 感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
教学重难点：
重点：
感受童话奇妙体会物真善美形象
难点：
解事意体会鱼公美心灵
教学程：
课前教育：四认什？祖国中华民族社会义中国产中华文化认
师生谈话导入课题
1学读海女 事？请读学说说事
2出示美鱼图片问：学见张图片？图片画海女（板书课题：海女）
3 安徒生简介学生初步解
汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （18051875）19世纪丹麦著名童话作家世界文学童话代表物誉世界童文学太阳1838年获作家奖金国家年拨200元非公职津贴
二初读课文整体感知
1学生阅读课文注意读准字音认识字标记号想办法解决
2．读书程中标记优美词句写体会意见桌交流
3出示词语
港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄
注意读准翘舌音圣 帜 陈前鼻音宴 婚 讯 挽 鼻音恒 港
4 指名读词语相机解释词语意思
1快速读读课文海女结尾部分果部分取题目认什题目较合适？
子
（板书：王子结婚美鱼化泡沫）
2读课文果课文划分段落认会划部分？文中标示出
根学生回答出示：
第部分（110）：美鱼眼睁睁着王子娶公
第二部分（1113）：美鱼没加害王子变成泡沫
三课堂结
节课读海女第部分第二部分事非常精彩感段凄美爱情事令感动鱼动
四布置作业
抄写课生字词
板书设计：
28 海女
王子结婚美鱼化泡沫
牺牲成全
课反思：
第二课时
教学目标：
文化信：感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
语言运：
1认识课港宴等13生字积累生字组成新词
2阅读课文解事意体会鱼公美心灵
3激励学生度常抱处处着想思想
4感受童话奇妙体会物真善美形象
思维力：较快速度读课文学交流动语句
审美创造： 感受鱼执著追求幸福生活勇敢善良品质
教学重难点：
重点：
感受童话奇妙体会物真善美形象
难点：
解事意体会鱼公美心灵
教学程：
课前教育：做两维护坚定移抓项务落实推动新疆社会稳定长治久安
读课文深入分析
1快速朗读课文动方读遍圈画出做批注学交流体会
2展示交流
鱼亲吻着王子手觉心破碎谈谈体会
预设：
（1）鱼伤心王子误会件事明明救活王子认
（2）意味着会变泡沫会死
鱼知道王子夜晚——离开族家庭交出美妙声音天忍受着没止境痛苦点知道请话说说体会
（鱼爱情孤身海爱情付出代价：离开家族声音交巫婆什没遍体鳞伤忍受苦痛面着死亡伟鱼怜鱼）
鱼着刀手发抖……刀落方浪花迸发出道耀眼红光滴滴鲜血水中喷溅出
二分组探讨体悟感情
1组讨：篇课文表达作者什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
2学生反馈汇报教师指导：
篇课文写鱼步步变成泡沫然次重生回原机会放弃表达作者鱼种宁愿牺牲伤害保护处处着想精神赞美情
三课堂结
1节课读海女结尾部分事非常精彩感段凄美爱情事令感动鱼动
2学文想鱼说什？
四布置作业
抄写课生字词
板书设计：
28 海女
王子结婚美鱼化泡沫
牺牲成全
课反思：
作：事新编
教学目标
文化信：真善美注入新编事中
语言运：
指导学生想法编写事培养学生想象力表达力创新力
思维力：编完事配插图作贴教室里墙报家起分享
审美创造：培养学生想象力表达力创新力
教学重难点
重点：
学生续编事体会事带乐趣
难点
学生续编事培养学生口头表达力发掘创新思维
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：2课时
第课时
教学目标
文化信：真善美注入新编事中
语言运：指导学生想法编写事培养学生想象力表达力创新力
思维力：编完事配插图作贴教室里墙报家起分享
审美创造：培养学生想象力表达力创新力
教学重难点
重点：
学生续编事体会事带乐趣
难点
学生续编事培养学生口头表达力发掘创新思维
教学程
课前教育：作学生爱国关心父母做父母帮手应该热爱班集体应该关心班集体处处班级着想积极参加项活动班争光集体荣誉感翁精神
激趣导入
1．课件出示龟兔赛跑图片指名学生讲述事容
2．学事结局呢？
3．学生交流
4．导入课题
天作家想法新编事
二设想事结局
1．思考龟兔赛跑新结局
2．学生交流
三展示想象改换情节
1．学生读文中新事结局
2．想想会样结局
3．学生交流
四学生讨指导学生具体写作
1．选择读事想想事会什结局？会什情节？写具体？
2．提醒学生：抓住动作神态心理活动写具体
五学生作
六布置作业
根龟兔赛跑尝试新编事
板书设计：
事新编
结局 情节
课反思：
第二课时
教学目标
文化信：真善美注入新编事中
语言运：
1．交流点评作
2．修改完成作
思维力：编完事配插图作贴教室里墙报家起分享
审美创造：培养学生想象力表达力创新力
教学重难点
重点：
交流点评作
难点
互评作学写精彩方
教学程
课前教育：爱祖国您够生活幸福美满拥良学环境应该前辈榜样学知识长立报效祖国
复导入（学生交流作）
1．学生朗读作
2．学生欣赏作作里？作更换？
3．找出作精彩处说说样写具体样创新
4．提出修改建议
二学生修改作
1．修改建议找出作精彩处足处
2．检查作否符合作求
3．修改作
4．组交流评议
5．次修改作
三作例文
坐井观天
青蛙正井里摇头晃脑听音乐
奇老乌龟寻声探头招呼：哦青蛙干什呀？呵龟老爷子呀稀客稀客请进——请进参观指导乌龟摇头晃脑说：天闭着眼睛走出值参观啊？年老体衰行走缓慢处走增长少见识年纪轻轻腿脚麻利学学呢？青蛙笑笑：真老古董呀言道士三日刮目相’早秀出门晓天事啦’
老乌龟直摇头：唉年轻啊听教诲罢动动说话……
青蛙意老乌龟唠叨拎着箱子跳井开箱子老乌龟奇讥刺问道：什？难道通盒子知晓天事？青蛙说：手提电脑接通网络获悉全世界信息里需慢吞吞行路获知呢？样太浪费时间啦青蛙熟练操作电脑老乌龟令老乌龟瞠目结舌心服口服青蛙笑道：知道已惯处行走啦生活方式难改变手提电脑送时网想聊天QQ
老乌龟半懂懂谢决定井边暂住便拜师学艺
点评：作者结合时代特点展开想象青蛙成足出井知天事现代蛙文章语言生动诙谐动作神态描写真实细致文中引名言俗语增强作文字魅力
四欣赏作
作配插图贴教室墙报家欣赏
五布置作业
请学作文尝试修改
板书设计： 事新编
设想事结局 设想事情节
课反思：
语文园八
教学目标
文化信：教育学生珍惜年华勤奋学
语言运：
1．分享交流童话阅读收获
2．理解义词意思
3．仿例句写季节
4．格言正确抄写书签
5．学积累四句学关名言
思维力：创设交流台培养学生勇表达力通朗读体会义词意思句子运表达方法
审美创造：培养学生想象力表达力创新力
教学重难点
重点：
1学交流阅读童话体会收获
2理解义词意思
3根例句仿写句子
难点：
1正确规范书写喜欢格言
2积累学关名言
教学准备：
学生：预课文熟读课文
教师：教材书媒体课件图片
课时安排：2课时
第课时
教学目标
文化信：教育学生珍惜年华勤奋学
语言运：
1交流童话特点：充满奇思妙想趣学会运
2学辨析义词学会正确理解运
3学描写季节句子解季节特点学会抓住季节特点方法写话
思维力：创设交流台培养学生勇表达力通朗读体会义词意思句子运表达方法
审美创造：培养学生想象力表达力创新力
教学重难点
重点：
词句段运（辨析义词学会正确理解运学会抓住季节特点方法写话）
难点：
理解积累关学名言警句
教学程
课前教育：做两维护坚定移抓项务落实推动新疆社会稳定长治久安
导入部分
天继续学语文园八
二交流台
读童话时仅感受童话充满着奇妙想象里面物拥非力感受物真善美形象
巨花园中巨悄悄走面轻轻抱住放树枝棵树马开花鸟飞歌唱两句话体会事神奇感受原凶狠巨变成善海女里鱼心爱王子身体化作泡沫感思议善良感动
单元学篇童话童话充满奇思妙想着丰富样物想象阅读时注意体会
1读读面句子体会童话特点什？
预设：
（1）童话充满奇思妙想
（2）童话里事意料
（3）童话趣充满幻想
（板书：童话充满奇思妙想趣充满幻想）
2练练：举例说明童话充满奇思妙想
预设：
（1）拇指姑娘中母亲拇指姑娘位姑娘百花丛中找白花王子
（2）红帽红帽外婆灰狼吞掉猎救出剖腹竟然奇迹生
三词句段运
（）读面句子说说加点词语什
1出示：读面句子说说加点词语什
时候天窗唯慰藉
伤心难时总会朋友杰安慰
字写？忘记
岁月潺潺流淌忘怀始终老师深情目光
2读读两组句子注意加点词语
3说说组加点词语间着样关系？（义词）区处？（板书：区义词）
4学生组讨说说
5教师结指导：第组中慰藉安慰两者间明显区安慰语言慰藉心理情感填补安慰定起慰藉作第二组中忘记忘怀忘记象事物时间等忘记带钢笔指某种道理忘记深刻教训忘怀象指值怀念较明显感彩难忘怀忘怀书面语
（二）想想面句子样描写冬天样子写写季节
想想面句子样描写冬天样子写写季节
雪白色衣覆盖着青草霜树枝涂成银色请北风住北风身裹着皮衣整天花园里呼啸着
冬天紫貂黑熊躲进洞里紫貂捕野兔美餐黑熊舌头舔着肥厚脚掌
1读读面句子
2想想句子样描写冬天？
学生组讨说说
教师结指导：
第句描写冬天里雪霜北风感非常冷
第二句抓住冬天里动物紫貂黑熊知道冬方式躲洞里紫貂出捕捉食物黑熊舔脚掌
第三句描写北风呼啸吹起雪花处积满白雪景象
3样子写写季节描写夏天：
（1）夏天充满生机季节瞧棵棵树长茂盛撑起绿绒伞片片叶子阳光耀绿发亮公园里花团锦簇五彩缤纷灼灼火洛阳红玉骨冰心夜光白端庄秀丽魏紫美丽火炼金丹……真万紫千红目暇接眼花缭乱
四课堂结
节课交流童话充满想象特点学会种方法说话作文学辨析义词会抓住景物视角描写季节
五布置作业：
朗读词句段运
板书设计：
童话
课反思：
第二课时
教学目标
文化信：正确规范书写喜欢格言
语言运：
1．解课中描写冬天句子样子写写季节
2．正确规范美观书签写句喜欢格言
3．理解背诵学关名言警句
思维力：创设交流台培养学生勇表达力通朗读体会义词意思句子运表达方法
审美创造：积累学关名言警句
教学重难点
重点：
正确规范书写喜欢格言
难点：
积累学关名言警句
教学程
课前教育：爱祖国升国旗奏国歌时觉肃立见老师客动问觉请您谢谢起见等礼貌语接受帮助时微笑着致谢请教态度诚恳
导入部分
（）样子写句子
1．读课中三句子桌交流读句子体会
2．指名学生读句子课件出示句子学生交流句子写作手法
(1)雪白色衣覆盖着青草霜树枝涂成银色请北风住北风身裹着皮衣整天花园里呼啸着
(句子运拟修辞手法生动形象写出冬天风雪交加特点)
(2)冬天紫貂黑熊躲进洞里紫貂捕野兔美餐黑熊舌头舔着肥厚脚掌
(句话通描写动物冬方法写出冬天特点)
3．学生仿方法写写季节
二书写提示
1．交流欣赏学生制作书签
2．指名学生说说喜欢格言
3．课件出示格言
4．议议样书写格言
5．课件展示制作书签图片
6．教师结：
(1)竖写时右左书写
(2)字距均匀
(3)字齐
(4)注意作者名字位置格式更美观
三日积月累
1．出示四句名言
2．学生齐读
3．交流四句名言意思教师予补充
四布置作业
抄写日积月累容背诵
板书设计：
语文园八
日积月累
课反思：
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