3 江南优质课说课稿
说教材
江南统编学语文年级册首古诗学生第次正式学古诗课首汉乐府歌辞首极优秀诗全诗七行两句描写江南盛夏时节荷塘莲叶盘莲花绽放景色秀美鱼欢快莲叶荷花掩映碧水中追逐嬉戏表达出诗快乐心境江南水乡热爱情整首诗语言生动活泼通俗易懂适合童阅读课文配插图形象展示江南水乡美景供学生观察帮助理解古诗
通课学学生助汉语拼音学古诗认识课生字会写中3生字激发学生学古诗兴趣
二 说学情
年级学生具奇爱探索易感染心理特点容易新鲜事物游戏活动吸引教学课时学生已认识生字助拼音读课文歌等时定生活验思维处形象思维阶段容易接受形象直观知识
三说教学目标
1指导学生认识江南等9生字会写东西3字学新笔画竖弯钩竖弯
2引导学生正确流利朗读课文背诵课文感悟江南水乡美景
3培养学生热爱然感情
四说教学重难点
1学生通识字正确流利读背古诗（重点）
2感悟江南水乡美景培养学生热爱然情感（难点）
五说教法学法
教学教师学生互动双边活动活动中教师学组织者引导者合作者学生学体节课采激促查教等教学方法指导学生合作中学达生成知识运知识目
六说教学程
（）出示谜语激发兴趣
1
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播放江南美景图片
（班课师生间陌生年级学生刚入学久会产生紧张心理消紧张心理特意安排学生欣赏美丽江南图片学生放松时营造优美情景学生进入学状态）
2赞美江南渡新课（观图片教师势利导进入新课带学生江南）
（二）趣味识字
1游戏——摘荷叶
出示贴满荷叶荷花黑板学生台采摘喜欢荷叶荷叶背面课生字该生读生字摘荷叶通游戏方式学生字增强趣味性学生积极动参活动中培养学生学生力
2巩固生字
课件出示荷叶图荷叶生字请学生次读生字课件发出掌声表示鼓励环节学生游戏中巩固生字认读生字
（三）朗读训练
1初读课文读准字音
（1）学生助拼音读（充分发挥学生学体现学生体性）
（2）桌读（通两互读帮助纠正字音）
（3）指名读（学生试读教师加指导纠正体现教师导性）
（4）齐读（集体朗读进步帮助学生纠正字音）
2读课文读出节奏
（1）教师范读（教师效范读帮助学生提高朗读水学生模仿榜样）
（2）学生模仿教师练读（学生时间练读充分发挥童爱模仿天性）
（3）指名读检测（检测学生朗读针足加引导纠正）
（4）齐读（集体读古诗训练学生读出节奏）
3师生读赛读
（通种形式朗读训练学生提高朗读水）
（1） ①教师学生读
（2） ②男女生读（通赛形式激发学生读兴趣读程中进步熟悉古诗）
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（2）快慢赛读
（教师学生赛读通快慢形式学生感悟读古诗时快慢）
（3）轻重赛读
（通轻重赛读学生感受读古诗轻缓）
（4）快乐读
学生感受鱼嬉戏快乐融入情景中快乐朗读
4背读课文演背古诗
（1）试背古诗
学生边背边想池塘里美景感悟鱼嬉戏快乐
（2）贴背
学生边背边贴图片完成幅美丽江南图
（3）读背
男学充荷叶女学充荷花指名学鱼扮演角色边演边背古诗学生古诗理解升华
（四）拓展结课
1播放更江南美景图片
带学生观赏游览江南开课时观赏相呼应学生开始欣赏美景进入学次欣赏美景完成学整堂课江南诗情画意包围
2学生学着鱼游出教室
次学生感受鱼嬉戏快乐充鱼游出教室课堂知识融入生活
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解读江南
江南
江南采莲
莲叶田田
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲东
鱼戏莲西
鱼戏莲南
鱼戏莲北
初读诗未佳妙反倒觉诗中鱼戏莲东鱼戏莲西鱼戏莲南鱼戏莲北罗里啰嗦似重复嫌度揣摩骤然发现：诗妙恰恰似拙朴中鱼戏莲东鱼戏莲西鱼戏莲南鱼戏莲北互文见义手法着意省眼见莲鱼忽东忽西忽南忽北发出惊叹采莲姑娘
水面轻荡船群欢乐采莲女孩边唱边劳动忽然位正采莲女孩发现鱼戏莲叶间情景发出声惊霎时间船姑娘七嘴八舌相继发出鱼戏莲东鱼戏莲西鱼戏莲南鱼戏莲北惊呼惊喜发现引发声绝耳场面热闹劳动欢悦跃然纸手法高妙令拍案绝尤鱼戏莲叶间号文面标明诗句前引发足见编者心良苦高妙
先早知道诗应该状难写景眼前含意见言外（梅尧臣语）道理知道省略闲言助字法提掇出紧关物色字样形成画面迭加文意辐射读罢诗觉：首汉代民歌汉代石雕般拘泥细致繁琐刻画着意捕捉描写象精神质朴简练中乏画龙点睛精妙
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3 江南优质课说课稿
说教材
江南统编学语文年级册首古诗学生第次正式学古诗课首汉乐府歌辞首极优秀诗全诗七行两句描写江南盛夏时节荷塘莲叶盘莲花绽放景色秀美鱼欢快莲叶荷花掩映碧水中追逐嬉戏表达出诗快乐心境江南水乡热爱情整首诗语言生动活泼通俗易懂适合童阅读课文配插图形象展示江南水乡美景供学生观察帮助理解古诗
通课学学生助汉语拼音学古诗认识课生字会写中3生字激发学生学古诗兴趣
二 说学情
年级学生具奇爱探索易感染心理特点容易新鲜事物游戏活动吸引教学课时学生已认识生字助拼音读课文歌等时定生活验思维处形象思维阶段容易接受形象直观知识
三说教学目标
1指导学生认识江南等9生字会写东西3字学新笔画竖弯钩竖弯
2引导学生正确流利朗读课文背诵课文感悟江南水乡美景
3培养学生热爱然感情
四说教学重难点
1学生通识字正确流利读背古诗（重点）
2感悟江南水乡美景培养学生热爱然情感（难点）
五说教法学法
教学教师学生互动双边活动活动中教师学组织者引导者合作者学生学体节课采激促查教等教学方法指导学生合作中学达生成知识运知识目
六说教学程
（）出示谜语激发兴趣
1
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播放江南美景图片
（班课师生间陌生年级学生刚入学久会产生紧张心理消紧张心理特意安排学生欣赏美丽江南图片学生放松时营造优美情景学生进入学状态）
2赞美江南渡新课（观图片教师势利导进入新课带学生江南）
（二）趣味识字
1游戏——摘荷叶
出示贴满荷叶荷花黑板学生台采摘喜欢荷叶荷叶背面课生字该生读生字摘荷叶通游戏方式学生字增强趣味性学生积极动参活动中培养学生学生力
2巩固生字
课件出示荷叶图荷叶生字请学生次读生字课件发出掌声表示鼓励环节学生游戏中巩固生字认读生字
（三）朗读训练
1初读课文读准字音
（1）学生助拼音读（充分发挥学生学体现学生体性）
（2）桌读（通两互读帮助纠正字音）
（3）指名读（学生试读教师加指导纠正体现教师导性）
（4）齐读（集体朗读进步帮助学生纠正字音）
2读课文读出节奏
（1）教师范读（教师效范读帮助学生提高朗读水学生模仿榜样）
（2）学生模仿教师练读（学生时间练读充分发挥童爱模仿天性）
（3）指名读检测（检测学生朗读针足加引导纠正）
（4）齐读（集体读古诗训练学生读出节奏）
3师生读赛读
（通种形式朗读训练学生提高朗读水）
（1） ①教师学生读
（2） ②男女生读（通赛形式激发学生读兴趣读程中进步熟悉古诗）
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（2）快慢赛读
（教师学生赛读通快慢形式学生感悟读古诗时快慢）
（3）轻重赛读
（通轻重赛读学生感受读古诗轻缓）
（4）快乐读
学生感受鱼嬉戏快乐融入情景中快乐朗读
4背读课文演背古诗
（1）试背古诗
学生边背边想池塘里美景感悟鱼嬉戏快乐
（2）贴背
学生边背边贴图片完成幅美丽江南图
（3）读背
男学充荷叶女学充荷花指名学鱼扮演角色边演边背古诗学生古诗理解升华
（四）拓展结课
1播放更江南美景图片
带学生观赏游览江南开课时观赏相呼应学生开始欣赏美景进入学次欣赏美景完成学整堂课江南诗情画意包围
2学生学着鱼游出教室
次学生感受鱼嬉戏快乐充鱼游出教室课堂知识融入生活
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解读江南
江南
江南采莲
莲叶田田
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲东
鱼戏莲西
鱼戏莲南
鱼戏莲北
初读诗未佳妙反倒觉诗中鱼戏莲东鱼戏莲西鱼戏莲南鱼戏莲北罗里啰嗦似重复嫌度揣摩骤然发现：诗妙恰恰似拙朴中鱼戏莲东鱼戏莲西鱼戏莲南鱼戏莲北互文见义手法着意省眼见莲鱼忽东忽西忽南忽北发出惊叹采莲姑娘
水面轻荡船群欢乐采莲女孩边唱边劳动忽然位正采莲女孩发现鱼戏莲叶间情景发出声惊霎时间船姑娘七嘴八舌相继发出鱼戏莲东鱼戏莲西鱼戏莲南鱼戏莲北惊呼惊喜发现引发声绝耳场面热闹劳动欢悦跃然纸手法高妙令拍案绝尤鱼戏莲叶间号文面标明诗句前引发足见编者心良苦高妙
先早知道诗应该状难写景眼前含意见言外（梅尧臣语）道理知道省略闲言助字法提掇出紧关物色字样形成画面迭加文意辐射读罢诗觉：首汉代民歌汉代石雕般拘泥细致繁琐刻画着意捕捉描写象精神质朴简练中乏画龙点睛精妙
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