6尾巴
1认识尾等11生字提手旁八字头2偏旁会写长等4字竖提1笔画
2正确朗读课文注意读问句语气背诵短文
3知道动物尾巴特点模仿课文问答形式做问答游戏积累语言表达
重点
1引导学生认识11生字2偏旁会写4字1笔画
2朗读课文背诵课文
难点
读问句语气模仿课文问答形式做问答游戏注意字头八字头区
1识字写字
识字低年级语文教学重务引导学生交流合作程中发现种识字方法学会创造性运种方法识记生字注意字词断巩固鼓励学生课识字
2阅读理解
课时培养学生阅读兴趣利课件生动形象展示朗读重点通教师范读重点指导问句读法利种形式读充分调动起学生阅读兴趣
3表达运
通展示图片学生解动物尾巴样子引导学生仿课文做问答游戏培养学生语言运力
教学准备
制作媒体课件动物图片
教学课时
2课时
第1课时
1正确朗读课文认识尾等11生字提手旁八字头2偏旁会写长等4生字竖提1笔画
2知道动物尾巴特点
激趣导入揭示课题
学天森林王国里热闹群爱动物正赛呢什呢？哦原忙着尾巴呢家想想呢？天起学第6课（板书课题尾巴）
1学生齐读课题教师指导读词语尾巴强调巴字词语里读轻声
2课题家什疑问呢？
预设：谁尾巴？
预设二：什尾巴呢？
3说真底动物尾巴呢？接起吧
课堂开始创设情境导入吸引学生注意力情况导入课题学生置身活动中激发学生学兴趣学生提前进入文通质疑课题引发学生探求知识热情教学创造良开端
二初读课文学字词
1学生读课文课生字圈出
2检查字音识记生字
（1）课件出示生字谁生字读出？
尾 巴 谁 长 短 伞 兔 公
指名认读生字开火车读生字引导学生读
（2）学预认识生字真厉害家识字手现生字放词语中谁读读？（课件出示词语）
尾巴 谁 长短
伞 兔子 公鸡
指名学生认读生字词读错予纠正
3课件出示新偏旁：
扌： 八：公
（1）面学两新偏旁：提手旁八字头首先提手旁提手旁字手关系表示动作提手旁写？横竖钩提家着教师起写写
（2）学生写提手旁教师提问：学提手旁字？（）
（3）教师出示生字卡片公遮住公字面部分提问：面什字？（八字）偏旁名字八字头家起说两遍（学生齐说两遍八字头）
结：学识字认字方法学会识字方法认识字家做心
学生读课文程中助拼音认识生字学生词语中认读生字利巩固学生生字认识教学中进行认读训练识字基础时时鼓励孩子说必少
三指导书写
学非常棒写字肯定难倒家现起写写字吧
长 巴
1先教学长字教师先示范写新笔画竖提学生记住笔观察长字第笔竖提着书笔边说边手指写字
教师指导写长字：长横写横中线竖提略左竖中线收笔学生先书描红写遍
2引导学生观察字字笔写成什特点
指名学生回答
预设：字4笔写成字左右两部分相第二笔第四笔易混淆第二笔竖提第四笔竖弯钩
3巴左右结构独体字书写时定注意田字格里位置
4教师田字格中示范写请学生仔细观察笔占格位置学生边观察边书写生字笔画写出请家注意坐姿
5练书写展示评价
书写前先指导学生进行观察学生发现形字：巴区强调书写时正确位置学写字应先学会观察分析字间架结构笔画笔引导学生养成认真观察惯时学生书写进行评价提出表扬
四读课文回答问题
1听录音读课文请学边听边想回答问题
课件播放出示求：
6尾巴
1课文节？
2第节提问问题？
3第三节提问问题？
4读完全文知道什？
播放录音学生认真听
指名回答问题
生1课文4节
生2第节提3问题谁尾巴长？谁尾巴短？谁尾巴伞？
生3：知道猴子尾巴长兔子尾巴短松鼠尾巴伞
生1：第三节提3问题谁尾巴弯？谁尾巴扁？谁尾巴？
生2：知道公鸡尾巴弯鸭子尾巴扁孔雀尾巴
通读课文鼓励学生说积极发言理解课文意理清课文纹络结构应学生创造胆发言机会孩子说出独特感受学会倾听养成边读书边思考边听边动脑惯
第2课时
1巩固生字生词认识学写课生字
2知道动物尾巴特点模仿课文语言形式进行说话激发学生求知欲
复导入激发兴趣
1学节课学课文中生字词现进行识字赛谁字词学
(1)开火车认读生字
学节课学生字知道家认识生字宝宝？课件出示
读：
尾 巴 谁 长 短 伞 兔 公
指名检查读生字开火车读学生分组读
(2)复词语
课词语谁认读？知道学没信心挑战呢？课件出示：
读：
尾巴 谁 长短 伞
兔子 公鸡
指名学生读词语进行评价优秀学时提出表扬
通环节进行引导学生学字词时巩固复加深学生印象断增加汉字学生见面机会反复复中达巩固认字目通种形式认读加深学生字词掌握理解做稳固掌握目
二学二节
1家快三动物真急性子刚凑起开始尾巴
师谁尾巴长？
谁尾巴短？谁尾巴伞？请学认真读读想想发现什？
生：三句话面？
师：学问号问号句子问句时带句号句子读起样读出疑问语气
师：谁读读第1问句？
2指导朗读
谁尾巴长？
谁尾巴短？
谁尾巴伞？
（1）指名读12句提示谁两字读较响长字读较响
（2）师范读
（3）学反义词：长 短反义词
黑——（ ） 美——（ ）
胖——（ ） 高——（ ）
苦——（ ） 深——（ ）
弯——（ ） 香——（ ）
（4）指导读第3问句
提示： 尾巴词语面停顿
提问：动物尾巴长短伞喜欢谁尾巴呢？什？
预设：
生1：喜欢猴子尾巴猴子长尾巴挂树荡秋千根长绳子
师：请读读句话
（生1朗读）
师：法？
生2：兔子尾巴短短绒球爱
师：兔子尾巴爱读出？
（生2朗读）
生3：松鼠尾巴轻轻子呢树跳会摔伤
师：难怪说尾巴伞呢松鼠样尾巴心里定开心极开心读读句话？
（生3朗读）
师指名读
三学三四节
谁尾巴弯？
谁尾巴扁？
谁尾巴？
1三动物尾巴前面动物尾巴什样？
预设：公鸡尾巴弯点鸭子尾巴扁孔雀尾巴
2朋友见孔雀尾巴？起吧
孔雀尾巴美啊谁试着读读第34节？
学语文阅读教学读边读边感悟然读学生读程中时进行评价时总结关注学生读中进步学生读中理解通课前预课文结合学生生活验帮助学生进步理解课文定加强训练提高求
四拓展延伸
1瞧群动物赶尾巴
课件出示：象老牛鱼燕子
提问：尾巴什样呢？
指名说说
2编歌
请学模仿课文编编歌吧
课件出示：
谁尾巴（ ）？
谁尾巴（ ）？
谁尾巴（ ）？
（ ）尾巴（ ）
（ ）尾巴（ ）
（ ）尾巴（ ）
拓展延伸环节针家节课动物尾巴特点解进步拓展动物知识学生动物充满奇训练孩子想象力激发孩子求知欲积极探索心理拓展延伸环节针家节课动物尾巴特点解进步拓展动物知识学生动物充满奇训练孩子想象力激发孩子求知欲积极探索心理
五布置作业
课解更动物知识学交流
课作业引导学生继续学引导学生走进生活走进思考学知识运实际生活中
文教学导入时利学生动物喜爱进行效话吸引孩子种感官提前孩子引入文激发学生学欲
识字环节采种识字方法鼓励学生识字：采教师领读交流创作识记等方式落实识字目标教学中次进行循序渐进训练学生识字基础时相应鼓励学生说必少
指导阅读方面学生做读中感悟读中思考学生读程中求做声读鼓励学赶帮特处理问句读法时学生读教师关键时候范读学生听教师范读程中找出读点然学生读指名读全班赛读读作重点进行
拓展方面利课件出示动物图片激发学生创作欲时学生仿课文形式编歌孩子结合节课学抓住动物尾巴特点课文中诗歌形式编歌次课堂气氛带动起
课堂门需断完善艺术求索断学争取做更
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1认识尾等11生字提手旁八字头2偏旁会写长等4字竖提1笔画
2正确朗读课文注意读问句语气背诵短文
3知道动物尾巴特点模仿课文问答形式做问答游戏积累语言表达
重点
1引导学生认识11生字2偏旁会写4字1笔画
2朗读课文背诵课文
难点
读问句语气模仿课文问答形式做问答游戏注意字头八字头区
1识字写字
识字低年级语文教学重务引导学生交流合作程中发现种识字方法学会创造性运种方法识记生字注意字词断巩固鼓励学生课识字
2阅读理解
课时培养学生阅读兴趣利课件生动形象展示朗读重点通教师范读重点指导问句读法利种形式读充分调动起学生阅读兴趣
3表达运
通展示图片学生解动物尾巴样子引导学生仿课文做问答游戏培养学生语言运力
教学准备
制作媒体课件动物图片
教学课时
2课时
第1课时
1正确朗读课文认识尾等11生字提手旁八字头2偏旁会写长等4生字竖提1笔画
2知道动物尾巴特点
激趣导入揭示课题
学天森林王国里热闹群爱动物正赛呢什呢？哦原忙着尾巴呢家想想呢？天起学第6课（板书课题尾巴）
1学生齐读课题教师指导读词语尾巴强调巴字词语里读轻声
2课题家什疑问呢？
预设：谁尾巴？
预设二：什尾巴呢？
3说真底动物尾巴呢？接起吧
课堂开始创设情境导入吸引学生注意力情况导入课题学生置身活动中激发学生学兴趣学生提前进入文通质疑课题引发学生探求知识热情教学创造良开端
二初读课文学字词
1学生读课文课生字圈出
2检查字音识记生字
（1）课件出示生字谁生字读出？
尾 巴 谁 长 短 伞 兔 公
指名认读生字开火车读生字引导学生读
（2）学预认识生字真厉害家识字手现生字放词语中谁读读？（课件出示词语）
尾巴 谁 长短
伞 兔子 公鸡
指名学生认读生字词读错予纠正
3课件出示新偏旁：
扌： 八：公
（1）面学两新偏旁：提手旁八字头首先提手旁提手旁字手关系表示动作提手旁写？横竖钩提家着教师起写写
（2）学生写提手旁教师提问：学提手旁字？（）
（3）教师出示生字卡片公遮住公字面部分提问：面什字？（八字）偏旁名字八字头家起说两遍（学生齐说两遍八字头）
结：学识字认字方法学会识字方法认识字家做心
学生读课文程中助拼音认识生字学生词语中认读生字利巩固学生生字认识教学中进行认读训练识字基础时时鼓励孩子说必少
三指导书写
学非常棒写字肯定难倒家现起写写字吧
长 巴
1先教学长字教师先示范写新笔画竖提学生记住笔观察长字第笔竖提着书笔边说边手指写字
教师指导写长字：长横写横中线竖提略左竖中线收笔学生先书描红写遍
2引导学生观察字字笔写成什特点
指名学生回答
预设：字4笔写成字左右两部分相第二笔第四笔易混淆第二笔竖提第四笔竖弯钩
3巴左右结构独体字书写时定注意田字格里位置
4教师田字格中示范写请学生仔细观察笔占格位置学生边观察边书写生字笔画写出请家注意坐姿
5练书写展示评价
书写前先指导学生进行观察学生发现形字：巴区强调书写时正确位置学写字应先学会观察分析字间架结构笔画笔引导学生养成认真观察惯时学生书写进行评价提出表扬
四读课文回答问题
1听录音读课文请学边听边想回答问题
课件播放出示求：
6尾巴
1课文节？
2第节提问问题？
3第三节提问问题？
4读完全文知道什？
播放录音学生认真听
指名回答问题
生1课文4节
生2第节提3问题谁尾巴长？谁尾巴短？谁尾巴伞？
生3：知道猴子尾巴长兔子尾巴短松鼠尾巴伞
生1：第三节提3问题谁尾巴弯？谁尾巴扁？谁尾巴？
生2：知道公鸡尾巴弯鸭子尾巴扁孔雀尾巴
通读课文鼓励学生说积极发言理解课文意理清课文纹络结构应学生创造胆发言机会孩子说出独特感受学会倾听养成边读书边思考边听边动脑惯
第2课时
1巩固生字生词认识学写课生字
2知道动物尾巴特点模仿课文语言形式进行说话激发学生求知欲
复导入激发兴趣
1学节课学课文中生字词现进行识字赛谁字词学
(1)开火车认读生字
学节课学生字知道家认识生字宝宝？课件出示
读：
尾 巴 谁 长 短 伞 兔 公
指名检查读生字开火车读学生分组读
(2)复词语
课词语谁认读？知道学没信心挑战呢？课件出示：
读：
尾巴 谁 长短 伞
兔子 公鸡
指名学生读词语进行评价优秀学时提出表扬
通环节进行引导学生学字词时巩固复加深学生印象断增加汉字学生见面机会反复复中达巩固认字目通种形式认读加深学生字词掌握理解做稳固掌握目
二学二节
1家快三动物真急性子刚凑起开始尾巴
师谁尾巴长？
谁尾巴短？谁尾巴伞？请学认真读读想想发现什？
生：三句话面？
师：学问号问号句子问句时带句号句子读起样读出疑问语气
师：谁读读第1问句？
2指导朗读
谁尾巴长？
谁尾巴短？
谁尾巴伞？
（1）指名读12句提示谁两字读较响长字读较响
（2）师范读
（3）学反义词：长 短反义词
黑——（ ） 美——（ ）
胖——（ ） 高——（ ）
苦——（ ） 深——（ ）
弯——（ ） 香——（ ）
（4）指导读第3问句
提示： 尾巴词语面停顿
提问：动物尾巴长短伞喜欢谁尾巴呢？什？
预设：
生1：喜欢猴子尾巴猴子长尾巴挂树荡秋千根长绳子
师：请读读句话
（生1朗读）
师：法？
生2：兔子尾巴短短绒球爱
师：兔子尾巴爱读出？
（生2朗读）
生3：松鼠尾巴轻轻子呢树跳会摔伤
师：难怪说尾巴伞呢松鼠样尾巴心里定开心极开心读读句话？
（生3朗读）
师指名读
三学三四节
谁尾巴弯？
谁尾巴扁？
谁尾巴？
1三动物尾巴前面动物尾巴什样？
预设：公鸡尾巴弯点鸭子尾巴扁孔雀尾巴
2朋友见孔雀尾巴？起吧
孔雀尾巴美啊谁试着读读第34节？
学语文阅读教学读边读边感悟然读学生读程中时进行评价时总结关注学生读中进步学生读中理解通课前预课文结合学生生活验帮助学生进步理解课文定加强训练提高求
四拓展延伸
1瞧群动物赶尾巴
课件出示：象老牛鱼燕子
提问：尾巴什样呢？
指名说说
2编歌
请学模仿课文编编歌吧
课件出示：
谁尾巴（ ）？
谁尾巴（ ）？
谁尾巴（ ）？
（ ）尾巴（ ）
（ ）尾巴（ ）
（ ）尾巴（ ）
拓展延伸环节针家节课动物尾巴特点解进步拓展动物知识学生动物充满奇训练孩子想象力激发孩子求知欲积极探索心理拓展延伸环节针家节课动物尾巴特点解进步拓展动物知识学生动物充满奇训练孩子想象力激发孩子求知欲积极探索心理
五布置作业
课解更动物知识学交流
课作业引导学生继续学引导学生走进生活走进思考学知识运实际生活中
文教学导入时利学生动物喜爱进行效话吸引孩子种感官提前孩子引入文激发学生学欲
识字环节采种识字方法鼓励学生识字：采教师领读交流创作识记等方式落实识字目标教学中次进行循序渐进训练学生识字基础时相应鼓励学生说必少
指导阅读方面学生做读中感悟读中思考学生读程中求做声读鼓励学赶帮特处理问句读法时学生读教师关键时候范读学生听教师范读程中找出读点然学生读指名读全班赛读读作重点进行
拓展方面利课件出示动物图片激发学生创作欲时学生仿课文形式编歌孩子结合节课学抓住动物尾巴特点课文中诗歌形式编歌次课堂气氛带动起
课堂门需断完善艺术求索断学争取做更
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