学语文六年级册表里生物教学设计
教学目标：
1文中找关键语句理解文中样孩子
2够结合生活历学交流生活中遇文中类似趣事
教学重点：
文中找关键语句理解文中样孩子
教学难点：
够结合生活历学交流生活中遇文中类似趣事
教具准备：
媒体课件
教学程
务：聚焦发现程
1谈话导入：节课继续学表里生物通节课学知道课文时间线索记录童年时代冯次趣发现课文中出现表示时间词着条时间轴记录整发现程呢？家起回顾
2明确观点：事首先源观点——时候认发出声音活生物
3理清程：
（1）表里会发声：发现父亲怀表会发出声音
（2）表里蝉虫：想观察表父亲拦住猜想表里蝉者虫类生物
（3）表里蝎子：通断观察思考终确信表里蝎子
设计意图：通回顾梳理学生够整体握课文容明确发现程文学做铺垫
务二：寻找发现证
1默读课文务驱动
（1）找找：横线画出证明发现科学相关词句
（2）写写：画出证旁边写感受思考
2交流研讨寻找证
（1）证：源生活验（第1然段）课文中证足相信表里生物？①证明观点正确列举事例：②关注事例中表示时间词语什新发现？③仅列举正面事例说明观点列举反面事例显然观点源生活验事实问题难道知道机器活生物发出声音？没听见雷雨声音？限生活验中听想说明发声皆生物类判断事物时候生活验角度考虑观点合理信
（2）证二：展开胆想象（第2～9然段）①听父亲表里发出声音时
做出猜想——奇心天天增加树蝉草里虫会轻易见想：表里边定蝉虫类生物吧生物父亲关表里许孩子动②什会胆猜想呢？（生交流）③猜想成立话需什条件支撑？猜想根非没道理讲逻辑体现科学探究思考程？
（3）证三：托证求证（第10~19然段）做出样猜想想做什事情？（验证猜想）快速浏览第10~19然段寻找证做探索①观察：蓝色红色宝石钉住金黄色齿轮里边尾巴似东西停摆摆世界表盖保护着层玻璃蒙着②询问：合作朗读父亲话（话中发现什？）③思考：想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般观察询问思考做出判断——表里蝎子觉样程？（科学严谨心）系列反复求证终确信表里蝎子④总结回顾整发现程整程证明发现胡思乱想异想天开证证生活验胆想象反复求证正体现第五单元科学探索精神？程科学编排单元合理
设计意图：教师引导学生解探究思考程通具体事例说明观点感悟作者心中充满奇特想法善观察乐探究科学品质
务三：思辨发现意义
1认识物形象学里眼中出现样冯？奇心强善观察善思考坚持懈孩子系列科学探究思考终出错误荒唐结禁思考：篇文章究竟想告诉什呢？
2感悟发现意义通篇课文学认识然发现结果错误荒唐科学探索精神学会观察心思考养成胆想象反复求证惯结果更重长冯成中国现代著名诗翻译家学者应该时候历关
设计意图：进步引导学生领悟文章题思辨发现意义培养细心观察认真思考惯
务四：拓展发现空间
1交流历拓展发现
（1）课文结尾样写道：样话知说久知道什时候说样话指什？——见说：蟋蟀钵子里蝈蝈葫芦里鸟笼子里父亲蝎子表里’见邻居会开心说——见学会意说——见会信说——
（2）什说呢？类似历？举出具体事例说明？
2体会情感总结全文童年发现然幼稚笑童年回忆美作者写篇文章记录探索发现程想应该怀念童年远童年做次正式告吧觉课文表里生物表里童年
送句名言家勉希童年胆幻想起发现
设计意图：助课题联系生活实际进行拓展延伸说出童年发现引起鸣进步体会作者表达情感感悟作者童年怀念
课堂结
学生谈收获：学会什？
教师总结：
课文中奇心强渴求知识善观察思考富探究精神孩子作者通物心理话刻画物形象感受充满童真童趣童年舍情
板书设计
表里生物
善观察 善思考 奇心强 求知欲强
学语文六年级册表里生物教学设计二
教学目标
1会写脆拦等8生字重点理解谐神秘唯恐洪亮等词语
2感情朗读课文读懂课文容解课文讲什事
3抓住文中描写语言动作心理活动句子体会样孩子文中找出相关语句印证观点
4体会文章表达情感感受科学探索精神培养细心观察认真思考惯
重点难点
1通描写语言心理活动语句体会样孩子文中找出相关语句印证观点
2体会文章表达情感感受科学探索精神联系生活历理解课文结尾
教学程
揭题导入
1单元题回响：科学发现机遇总等着奇爱思考
2预反馈引出作者介绍铺垫文情境
二梳理情节概括容
’什会发现表里蝎子？
圈：默读课文圈出探究程中时间词思：助时间线理清探究程
写：概括情节填进表格中
1助时间线发现探究历提出猜想——进行验证——出结全程
2助张图话说说文中探究程
三探究程评价物
读课文思考：发现表里蝎子？
（1）学圈画描写探究程语句批注思考感受
（2）组交流轮流表达倾听想法准备汇报
1交流讨助具体事例评析探究程
2提炼点辩证探究程发现探究取处存局限
3较见说说明晰探究程结果间分野
四心声道探讨意义
1情境导入：没获正确结探究底意义？
2练笔表达：思考写成段话分点写出认探究理意义写点时请结合具体事例说明理表达想法
五课堂总结
1提炼科学精神：真理发现帆风永远伴着胆猜想心求证循环进行研究会着研究者验越越丰富着掌握证线索越越真理会层层展开步步完善
2肯定思辨力：起次性成功够发现探究程中贵品质重件事刚刚样理分析思考表达具科学精神
3结合冯日成感受发现美
六课堂总结布置作业
1 见说——引读第20然段样话知说久知道什时候说什说呢？
预设：长明白表里没蝎子知道真正原
2类似历？课请学伙伴说说节课交流
七板书设计
表里生物
听表猜测 善观察思考 心理
表验证 天真爱 话
追问证实 断探索 长明白
学语文六年级册表里生物教学设计3
教学目标
1．会写脆拦等8字会写机器钟楼等17词语
2．默读课文概括课文容
3．结合课文中相关语句说出样孩子
教学重点
1 概括课文容
2．结合课文中相关语句说出样孩子
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1．会写脆拦等8字会写机器钟楼等17词语
2．默读课文概括课文容
教学程
讲事找怀表激发阅读兴趣
1．导入新课：课前老师先家带找怀表事请家认真听想想农夫孩子样找怀表？男孩什找怀表？
预设1：文中农夫孩子盲目马厩翻遍没找怀表男孩进什没做静静坐慢慢听滴答滴答声音循着声音找怀表
预设2：农夫孩子没方乱翻男孩善思考根怀表发出滴答滴答声音特点循着声音找怀表
2．组织交流：听完事什感悟？
预设：做事前先思考三思行会事半功倍效果
3．渡：什怀表会发出嘀嗒嘀嗒……声音呢？天学冯篇回忆童生活散文表里生物
教师板书课题：16表里生物
（设计意图：学生感兴趣事导入引导学生联系生活善思考时引发学生课文容学兴趣）
二读事理清思路握课文容
1．默读课文根提示勾勾画画梳理文章容
2．集体交流理清文章思路概括课文意
（1）文章时间线索明晰文中出现序交流勾画表示时间词语围绕课题说说时间点发生什事？
预设1：文中出现第表示时间词语时候时间点疑惑：活生物发出声音什父亲怀表会发声呢？
教师引导：请学快速浏览文章第二然段什原样疑问？难出结：时生活环境时声音认识引发 什父亲怀表会发声奇疑问
谁简练说说：时候时间点发生什事？
着学生回答教师板书：
（ 时候 奇：什怀表会发声？）
预设2：文中出现第二表示时间词语天时间点猜想：生物父亲关表里许孩子动
教师引导：然段天发生事情描写？部分运什描写？
着学生回答教师板书：
（天 猜想：表里生物）
（设计意图：帮助学生划分结构段梳理文脉时关注物心理语言描写节课感悟物形象做铺垫）
预设3：文中出现第三表示时间词语许天时间点父亲开怀表动尾巴似东西停摆动
教师引导：越许动越想动敢痛苦样历？父亲开怀表什？知道时心情？
着学生回答教师板书：
（许天 开怀表尾巴摆摆）
（设计意图：童年类似历引导学生结合身验调动情感体验体会身边现象奇关注）
预设4：文中出现第四表示时间词语时间点父亲解说印证猜想：表里蝎子新疑问：什蝎子放表里？想象方式回答疑问学生回答时间点事情全面教师时追问
着学生回答教师板书：
（ 印证猜想：表里蝎子解答新疑问）
教师引导：许天父亲次开怀表通观察父亲讲解印证猜想两时间点发生事划分部分容
预设5：文中出现第五表示时间词语时间点见说父亲表里蝎子知说久说
教师引导：什说？
着学生回答教师板书：
（ 见说表里蝎子说）
（2）请学结合板书梳理文章容先组练概括文章意集体交流
（设计意图：文段落较文章容概括分步进行先引导学生勾画出表示时间词语联系课题概括时间点发生事情助板书抓手梳理概括文章意）
三学生字新词
1．学生学
提出学求：请学生字注音字抄写两遍字口头组两词果成语组成语学程中认里需老师讲解者想家分享请勾画出会起交流
2．集体交流
教师指导学：
（1）蟋蟀两字笔画较请学注意笔画笔时字结构安排虫字旁写蟋右半边半部分虫字旁基持蟀右半部分边十托住边部件着课件起书空
（2） 脆字两笔横折钩竖弯钩着课件起书空
（3）璃笔画较书写时紧凑注意离笔两笔撇折点着课件起书空
面请学四字田字格写三遍注意关键笔画字笔
四课作业
结束语：学天读表里生物概括文章意发现文章中少类似方认文中样孩子？请学课读书写批注学生字词请家书写课词语两遍利工具书查找理解词记录书
第二课时
教学目标
结合课文中相关语句说出样孩子
教学程
回顾文章容关注物形象
1．课堂导入：节课读表里生物篇散文根时间线索梳理文章容概括文章意谁说说课文写件什事？
预设：表里生物讲述作者时父亲怀表什会发声产生疑问猜想生物关父亲表里天父亲开怀表怀表中摆动机件父亲解说猜想印证产生新疑问：什蝎子放表里？想象方式回答疑问见说表里蝎子说事
2．文中出现两物——爸爸请学快速浏览课文想想：课文描写物时采方法？
学生容易找答案：心理活动话描写
3．请学面学中重点关注物心理活动话描写默读课文思考：文中出样孩子？圈画出相关语句文中做批注带着理解读读
4学生学圈画批注
（设计意图：节课学生关注点事容时通问题学生注意力引物形象引导学生聚焦心理活动话描写体会物形象）
二根物表现感受物形象
1．教师指导分析物形象：课文运心理活动话描写刻画什样孩子形象？
先课题圈画两语句？
课题（二）
（1）教师引导：第句中采种物描写方法？什 吓跳感愉快？中出样孩子？
预设：段语句心理活动描写吓跳父亲告诉
：表里蝎子动蛰 感愉快印证猜想满足感段话出善思考断探究孩子
着学生回答教师板书：（善思考断探究）
（2）教师引导：第二句联系文父亲什没回答问题？什方式回答疑问？中出样孩子？
预设1：许父亲知道该样年幼讲清楚怀表工作原理没回答美妙奇特想象回答疑问：蝎子众声音听放怀表里出 心中充满奇特想法富童真童趣
预设2：父亲想象力意留出想象空间没回答丰富离奇想象回答疑问：蝎子非般声音动听放怀表里中出善思考做事执着
着学生回答教师板书：（想象丰富童真童趣）
2．课文中处样文字结合文中圈画语句批注组学起交流：样孩子？
3．集体交流
预设1：学生提时发出声音活生物早晨鸟听……动发出谐声音呢？时教师引导：什会样疑问？体会文中 童眼睛观察世界童思维认识世界爱观察善思考
着学生回答教师板书： （爱观察）
预设2：学生提越许动越想动敢痛苦父亲表放桌子眼睛离开时教师引导：结合类似历说说时心理什表现？体会强烈奇心执着渴究竟带着理解体会着读读段话
教师引导感受：家朗读中仿佛心想探究竟奈敢痛苦非常孩子
教师板书：（奇心强 非常执着）
教师继续引导：文中方出奇心强孩子？
预设3：说更增加表神秘许动’里边该什东西响呢？奇心天天增加树蝉草里虫会轻易见想：表里边定蝉虫类生物吧生物父亲关表里许孩子动
引导体会：段话作者心理描写非常细腻中感受作者表里生物着强烈奇心兴趣体会基础指导学生读读出作者奇童份天真
请学关注文中插图找出文中相应语句读读话说说图容
预设4：文中插图画父亲表盖开睁眼睛兴奋入神着面前表里美丽神秘世界表现
天真奇
教师引导：表里生物？时提问题会微微笑起表里神奇美丽世界吧请谈谈时感想？解表部构造工作原理？兴趣孩子请课查阅资料探究表里秘密
（设计意图：引导学生读插图关注物神情体会物心理时学生活中熟悉表部构造陌生图片激发学生奇心引导学生课查阅资料解表部结构工作原理阅读引课外潜移默化培养学生善观察勇探究科学精神）
4．结：文章呈现奇心强爱观察善思考十分执着孩子形象爱孩子身容易找影子请学带着感悟体会着读读课文
三结合生活验体会文章结尾
1．文章结尾样话知说久知道什时候说文章中找找样话指什话？什说啦？
2．回想说类似话？现会说？什？
预设1：时候问里？回答相千奇百怪时候爱西游记选择相信观音菩萨送答案长知道真说
预设2：喜欢奥特曼常常家披斗篷单类东西说：长会变成超现想充满童趣现实说
（设计意图：通交流学生体会：孩子童年时代会未知世界奇想象童年长期告童年舍中滋味需慢慢品味）
四课作业
1．阅读推荐世界手表：1953年英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时瑞士政府专门定制世界手表作官方贺礼玲珑手表长12厘米宽0476毫米总重量足7克钻石黄金衬托显皇家气度成世界钟表史永恒典作想知道手表？课查阅资料读读吧
2．事物产生强烈奇心？时想？写写童年趣事
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教学目标：
1文中找关键语句理解文中样孩子
2够结合生活历学交流生活中遇文中类似趣事
教学重点：
文中找关键语句理解文中样孩子
教学难点：
够结合生活历学交流生活中遇文中类似趣事
教具准备：
媒体课件
教学程
务：聚焦发现程
1谈话导入：节课继续学表里生物通节课学知道课文时间线索记录童年时代冯次趣发现课文中出现表示时间词着条时间轴记录整发现程呢？家起回顾
2明确观点：事首先源观点——时候认发出声音活生物
3理清程：
（1）表里会发声：发现父亲怀表会发出声音
（2）表里蝉虫：想观察表父亲拦住猜想表里蝉者虫类生物
（3）表里蝎子：通断观察思考终确信表里蝎子
设计意图：通回顾梳理学生够整体握课文容明确发现程文学做铺垫
务二：寻找发现证
1默读课文务驱动
（1）找找：横线画出证明发现科学相关词句
（2）写写：画出证旁边写感受思考
2交流研讨寻找证
（1）证：源生活验（第1然段）课文中证足相信表里生物？①证明观点正确列举事例：②关注事例中表示时间词语什新发现？③仅列举正面事例说明观点列举反面事例显然观点源生活验事实问题难道知道机器活生物发出声音？没听见雷雨声音？限生活验中听想说明发声皆生物类判断事物时候生活验角度考虑观点合理信
（2）证二：展开胆想象（第2～9然段）①听父亲表里发出声音时
做出猜想——奇心天天增加树蝉草里虫会轻易见想：表里边定蝉虫类生物吧生物父亲关表里许孩子动②什会胆猜想呢？（生交流）③猜想成立话需什条件支撑？猜想根非没道理讲逻辑体现科学探究思考程？
（3）证三：托证求证（第10~19然段）做出样猜想想做什事情？（验证猜想）快速浏览第10~19然段寻找证做探索①观察：蓝色红色宝石钉住金黄色齿轮里边尾巴似东西停摆摆世界表盖保护着层玻璃蒙着②询问：合作朗读父亲话（话中发现什？）③思考：想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般观察询问思考做出判断——表里蝎子觉样程？（科学严谨心）系列反复求证终确信表里蝎子④总结回顾整发现程整程证明发现胡思乱想异想天开证证生活验胆想象反复求证正体现第五单元科学探索精神？程科学编排单元合理
设计意图：教师引导学生解探究思考程通具体事例说明观点感悟作者心中充满奇特想法善观察乐探究科学品质
务三：思辨发现意义
1认识物形象学里眼中出现样冯？奇心强善观察善思考坚持懈孩子系列科学探究思考终出错误荒唐结禁思考：篇文章究竟想告诉什呢？
2感悟发现意义通篇课文学认识然发现结果错误荒唐科学探索精神学会观察心思考养成胆想象反复求证惯结果更重长冯成中国现代著名诗翻译家学者应该时候历关
设计意图：进步引导学生领悟文章题思辨发现意义培养细心观察认真思考惯
务四：拓展发现空间
1交流历拓展发现
（1）课文结尾样写道：样话知说久知道什时候说样话指什？——见说：蟋蟀钵子里蝈蝈葫芦里鸟笼子里父亲蝎子表里’见邻居会开心说——见学会意说——见会信说——
（2）什说呢？类似历？举出具体事例说明？
2体会情感总结全文童年发现然幼稚笑童年回忆美作者写篇文章记录探索发现程想应该怀念童年远童年做次正式告吧觉课文表里生物表里童年
送句名言家勉希童年胆幻想起发现
设计意图：助课题联系生活实际进行拓展延伸说出童年发现引起鸣进步体会作者表达情感感悟作者童年怀念
课堂结
学生谈收获：学会什？
教师总结：
课文中奇心强渴求知识善观察思考富探究精神孩子作者通物心理话刻画物形象感受充满童真童趣童年舍情
板书设计
表里生物
善观察 善思考 奇心强 求知欲强
学语文六年级册表里生物教学设计二
教学目标
1会写脆拦等8生字重点理解谐神秘唯恐洪亮等词语
2感情朗读课文读懂课文容解课文讲什事
3抓住文中描写语言动作心理活动句子体会样孩子文中找出相关语句印证观点
4体会文章表达情感感受科学探索精神培养细心观察认真思考惯
重点难点
1通描写语言心理活动语句体会样孩子文中找出相关语句印证观点
2体会文章表达情感感受科学探索精神联系生活历理解课文结尾
教学程
揭题导入
1单元题回响：科学发现机遇总等着奇爱思考
2预反馈引出作者介绍铺垫文情境
二梳理情节概括容
’什会发现表里蝎子？
圈：默读课文圈出探究程中时间词思：助时间线理清探究程
写：概括情节填进表格中
1助时间线发现探究历提出猜想——进行验证——出结全程
2助张图话说说文中探究程
三探究程评价物
读课文思考：发现表里蝎子？
（1）学圈画描写探究程语句批注思考感受
（2）组交流轮流表达倾听想法准备汇报
1交流讨助具体事例评析探究程
2提炼点辩证探究程发现探究取处存局限
3较见说说明晰探究程结果间分野
四心声道探讨意义
1情境导入：没获正确结探究底意义？
2练笔表达：思考写成段话分点写出认探究理意义写点时请结合具体事例说明理表达想法
五课堂总结
1提炼科学精神：真理发现帆风永远伴着胆猜想心求证循环进行研究会着研究者验越越丰富着掌握证线索越越真理会层层展开步步完善
2肯定思辨力：起次性成功够发现探究程中贵品质重件事刚刚样理分析思考表达具科学精神
3结合冯日成感受发现美
六课堂总结布置作业
1 见说——引读第20然段样话知说久知道什时候说什说呢？
预设：长明白表里没蝎子知道真正原
2类似历？课请学伙伴说说节课交流
七板书设计
表里生物
听表猜测 善观察思考 心理
表验证 天真爱 话
追问证实 断探索 长明白
学语文六年级册表里生物教学设计3
教学目标
1．会写脆拦等8字会写机器钟楼等17词语
2．默读课文概括课文容
3．结合课文中相关语句说出样孩子
教学重点
1 概括课文容
2．结合课文中相关语句说出样孩子
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1．会写脆拦等8字会写机器钟楼等17词语
2．默读课文概括课文容
教学程
讲事找怀表激发阅读兴趣
1．导入新课：课前老师先家带找怀表事请家认真听想想农夫孩子样找怀表？男孩什找怀表？
预设1：文中农夫孩子盲目马厩翻遍没找怀表男孩进什没做静静坐慢慢听滴答滴答声音循着声音找怀表
预设2：农夫孩子没方乱翻男孩善思考根怀表发出滴答滴答声音特点循着声音找怀表
2．组织交流：听完事什感悟？
预设：做事前先思考三思行会事半功倍效果
3．渡：什怀表会发出嘀嗒嘀嗒……声音呢？天学冯篇回忆童生活散文表里生物
教师板书课题：16表里生物
（设计意图：学生感兴趣事导入引导学生联系生活善思考时引发学生课文容学兴趣）
二读事理清思路握课文容
1．默读课文根提示勾勾画画梳理文章容
2．集体交流理清文章思路概括课文意
（1）文章时间线索明晰文中出现序交流勾画表示时间词语围绕课题说说时间点发生什事？
预设1：文中出现第表示时间词语时候时间点疑惑：活生物发出声音什父亲怀表会发声呢？
教师引导：请学快速浏览文章第二然段什原样疑问？难出结：时生活环境时声音认识引发 什父亲怀表会发声奇疑问
谁简练说说：时候时间点发生什事？
着学生回答教师板书：
（ 时候 奇：什怀表会发声？）
预设2：文中出现第二表示时间词语天时间点猜想：生物父亲关表里许孩子动
教师引导：然段天发生事情描写？部分运什描写？
着学生回答教师板书：
（天 猜想：表里生物）
（设计意图：帮助学生划分结构段梳理文脉时关注物心理语言描写节课感悟物形象做铺垫）
预设3：文中出现第三表示时间词语许天时间点父亲开怀表动尾巴似东西停摆动
教师引导：越许动越想动敢痛苦样历？父亲开怀表什？知道时心情？
着学生回答教师板书：
（许天 开怀表尾巴摆摆）
（设计意图：童年类似历引导学生结合身验调动情感体验体会身边现象奇关注）
预设4：文中出现第四表示时间词语时间点父亲解说印证猜想：表里蝎子新疑问：什蝎子放表里？想象方式回答疑问学生回答时间点事情全面教师时追问
着学生回答教师板书：
（ 印证猜想：表里蝎子解答新疑问）
教师引导：许天父亲次开怀表通观察父亲讲解印证猜想两时间点发生事划分部分容
预设5：文中出现第五表示时间词语时间点见说父亲表里蝎子知说久说
教师引导：什说？
着学生回答教师板书：
（ 见说表里蝎子说）
（2）请学结合板书梳理文章容先组练概括文章意集体交流
（设计意图：文段落较文章容概括分步进行先引导学生勾画出表示时间词语联系课题概括时间点发生事情助板书抓手梳理概括文章意）
三学生字新词
1．学生学
提出学求：请学生字注音字抄写两遍字口头组两词果成语组成语学程中认里需老师讲解者想家分享请勾画出会起交流
2．集体交流
教师指导学：
（1）蟋蟀两字笔画较请学注意笔画笔时字结构安排虫字旁写蟋右半边半部分虫字旁基持蟀右半部分边十托住边部件着课件起书空
（2） 脆字两笔横折钩竖弯钩着课件起书空
（3）璃笔画较书写时紧凑注意离笔两笔撇折点着课件起书空
面请学四字田字格写三遍注意关键笔画字笔
四课作业
结束语：学天读表里生物概括文章意发现文章中少类似方认文中样孩子？请学课读书写批注学生字词请家书写课词语两遍利工具书查找理解词记录书
第二课时
教学目标
结合课文中相关语句说出样孩子
教学程
回顾文章容关注物形象
1．课堂导入：节课读表里生物篇散文根时间线索梳理文章容概括文章意谁说说课文写件什事？
预设：表里生物讲述作者时父亲怀表什会发声产生疑问猜想生物关父亲表里天父亲开怀表怀表中摆动机件父亲解说猜想印证产生新疑问：什蝎子放表里？想象方式回答疑问见说表里蝎子说事
2．文中出现两物——爸爸请学快速浏览课文想想：课文描写物时采方法？
学生容易找答案：心理活动话描写
3．请学面学中重点关注物心理活动话描写默读课文思考：文中出样孩子？圈画出相关语句文中做批注带着理解读读
4学生学圈画批注
（设计意图：节课学生关注点事容时通问题学生注意力引物形象引导学生聚焦心理活动话描写体会物形象）
二根物表现感受物形象
1．教师指导分析物形象：课文运心理活动话描写刻画什样孩子形象？
先课题圈画两语句？
课题（二）
（1）教师引导：第句中采种物描写方法？什 吓跳感愉快？中出样孩子？
预设：段语句心理活动描写吓跳父亲告诉
：表里蝎子动蛰 感愉快印证猜想满足感段话出善思考断探究孩子
着学生回答教师板书：（善思考断探究）
（2）教师引导：第二句联系文父亲什没回答问题？什方式回答疑问？中出样孩子？
预设1：许父亲知道该样年幼讲清楚怀表工作原理没回答美妙奇特想象回答疑问：蝎子众声音听放怀表里出 心中充满奇特想法富童真童趣
预设2：父亲想象力意留出想象空间没回答丰富离奇想象回答疑问：蝎子非般声音动听放怀表里中出善思考做事执着
着学生回答教师板书：（想象丰富童真童趣）
2．课文中处样文字结合文中圈画语句批注组学起交流：样孩子？
3．集体交流
预设1：学生提时发出声音活生物早晨鸟听……动发出谐声音呢？时教师引导：什会样疑问？体会文中 童眼睛观察世界童思维认识世界爱观察善思考
着学生回答教师板书： （爱观察）
预设2：学生提越许动越想动敢痛苦父亲表放桌子眼睛离开时教师引导：结合类似历说说时心理什表现？体会强烈奇心执着渴究竟带着理解体会着读读段话
教师引导感受：家朗读中仿佛心想探究竟奈敢痛苦非常孩子
教师板书：（奇心强 非常执着）
教师继续引导：文中方出奇心强孩子？
预设3：说更增加表神秘许动’里边该什东西响呢？奇心天天增加树蝉草里虫会轻易见想：表里边定蝉虫类生物吧生物父亲关表里许孩子动
引导体会：段话作者心理描写非常细腻中感受作者表里生物着强烈奇心兴趣体会基础指导学生读读出作者奇童份天真
请学关注文中插图找出文中相应语句读读话说说图容
预设4：文中插图画父亲表盖开睁眼睛兴奋入神着面前表里美丽神秘世界表现
天真奇
教师引导：表里生物？时提问题会微微笑起表里神奇美丽世界吧请谈谈时感想？解表部构造工作原理？兴趣孩子请课查阅资料探究表里秘密
（设计意图：引导学生读插图关注物神情体会物心理时学生活中熟悉表部构造陌生图片激发学生奇心引导学生课查阅资料解表部结构工作原理阅读引课外潜移默化培养学生善观察勇探究科学精神）
4．结：文章呈现奇心强爱观察善思考十分执着孩子形象爱孩子身容易找影子请学带着感悟体会着读读课文
三结合生活验体会文章结尾
1．文章结尾样话知说久知道什时候说文章中找找样话指什话？什说啦？
2．回想说类似话？现会说？什？
预设1：时候问里？回答相千奇百怪时候爱西游记选择相信观音菩萨送答案长知道真说
预设2：喜欢奥特曼常常家披斗篷单类东西说：长会变成超现想充满童趣现实说
（设计意图：通交流学生体会：孩子童年时代会未知世界奇想象童年长期告童年舍中滋味需慢慢品味）
四课作业
1．阅读推荐世界手表：1953年英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时瑞士政府专门定制世界手表作官方贺礼玲珑手表长12厘米宽0476毫米总重量足7克钻石黄金衬托显皇家气度成世界钟表史永恒典作想知道手表？课查阅资料读读吧
2．事物产生强烈奇心？时想？写写童年趣事
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