- 1. 1.神州谣
- 2. 第一课时
- 3. (本页无文本内容)
- 4. 人之初,性本善。
性相近,习相远。
,
- 5. (本页无文本内容)
- 6. 苟不教,性乃迁,
教之道,贵以专。
- 7. 昔孟母,择邻处,
子不学,断机杼。
- 8. 窦燕山,有义方,
教五子,名俱扬。
- 9. 养不教,父之过,
教不严,师之惰。
子不学,非所宜,
幼不学,老何为?
- 10. 玉不琢,不成器,
人不学,不知义。
为人子,方少时,
亲师友,习礼仪。
- 11. 7.神州谣
- 12. 中华人民共和国
- 13. 神州、九州、华夏、中华
华夏:早在公元前21世纪时,我国建立了第一个奴隶制国家,历经夏、商、周三个王朝,逐渐形成华夏民族。后来,人们就用“华夏”来作为中国的别称。
神州:大禹治水以后,曾把中国划为九州,并指点名山、大川作为各州疆界,所以后世相沿称中国为“九州”,又因为中国地大物博,物产丰富。是个礼仪之邦,所以称为神州。 全班再次齐读俩词。 中华人民共和国
- 14. 自由的读课文
要求:
(1)读准生字,读清字音。读通句子。
(2)想一想,你用什么方法记住这些生字。
- 15. zhōu yáo yǒnɡ fēnɡ 州 谣 涌 峰
sǒnɡ wān ɡé xiá
耸 湾 隔 峡
yǔ lù yì nónɡ与 陆 谊 浓
qí fán rónɡ
齐 繁 荣
- 16. 州 谣 涌 峰
耸 湾 隔 峡
与 陆 谊 浓
齐 繁 荣
- 17. 州 —— 川
- 18. 记住生字四种好方法:
第一、在生活中识字。
第二、用换一换的方法。
第三、编字谜口诀或故事识字。
第四、联系具体事物识字。
- 19. 小小耳朵有力气,两只耳朵头上立。(耸)
海中一座山,鸟儿好家园。(岛) 识字游戏
- 20. 州
- 21. 奔
- 22. 湾
- 23. 峡
- 24. 民
- 25. 族
- 26. 谊
- 27. 齐
- 28. 奋
- 29. 作业1、抄写生字词语。
2、把课文读熟悉,尽量背下来。
- 30. 7.神州谣
- 31. 第二课时
- 32. 孩子们去过祖国的哪些地方?你们觉得这些地方美吗?
- 33. 我神州,称华夏,山川美,可入画。
- 34. (1)自读。
(2)说说这一小节主要讲了什么?
(3)引导学生以洪亮的声音、自豪的语气读一读。
- 35. 黄河
- 36. 长江
- 37. 长城
- 38. 珠峰
- 39. 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸
- 40. 奔、涌、长、耸
- 41. (本页无文本内容)
- 42. (本页无文本内容)
- 43. 台湾岛
- 44. 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。
- 45. 比较识记:
鸟──岛 夹──峡
写──与
分类识记:隔、陆。
- 46. 第四小节:
(1)谈话:我们属于哪个民族?你知道祖国大家庭中一共有多少个民族吗?你还知道哪些?
(2)观看各民族情谊浓浓、奋发图强的图片。说说你看到了什么?有什么感受?
(3)学生说说自己的感受。
(4)反复朗读、体会,然后交流自己读懂了什么,再大声诵读。
- 47. 拓展延伸: 1、读一读
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
家庭和睦 民族团结
奋发图强 只争朝夕
2、说说你感受到了什么?
3、再次体会华夏子孙团结向上的精神。
- 48. 神州大地, 山川壮丽,黄河长江,奔涌不息,宝岛台湾,隔海相望,真是相亲相爱的一家人。
- 49. 1、再读课文,背诵课文。
2、搜集中华民族团结图强的故事。 作业: