变压器整流柜课程务驱动教学模式初探
摘：文提出变压器整流柜课程教学程中遇困难分析原改进传统教学方法基础提出解决方法出务驱动教学方法
关键词：变压器整流柜 务驱动 教学方法
1教学现状分析
变压器整流柜铁供电专业门较重专业基础课门理实践相结合课程教学质量坏影响着续专业课学学生铁业造成定程度影响该课程概念推导运行状态分析较抽象理知识偏轻视实践学生掌握起定难度校学生基础差学热情高加专业课程较枯燥学生产生厌学情绪笔者思考实践纳充分解中职学生特点提出务驱动教学法
2务驱动教学法应
21 务驱动涵义
务驱动教学法学新知识隐含务中学生通务分析讨明确体涉知识然教师指导帮助找出解决问题方法通务完成实现学知识意义建构种教学方式简单出学生务重学生学会学 通学生解决易难务找信找方提高学兴趣
22 务驱动教学法实施
221实施务驱动首先精心设计学务学务设计考虑三素：（1）够提高学生学兴趣遵循循序渐进模式学生接受程（2）学务学校实训场真实工作程教学化加工完成某具体工作务目标（
3）开放性教学方法设计学务教学方法设计培养学生专业力方法力社会力基础考虑理实体化完成学务基础保障
根素结合现实训场企业工需求笔者设计 务：（1）认识实训场（2）认识变压器（3）变压器空载短路试验（4）变压器检修维护（5）认识二极（6）认识整流柜（7）模拟铁整流柜巡检务难易分务务二例务务组成：（1）分观察写出干式变压器油浸式变压器组成部分部分作？（2）通观察说出变压铁芯什做成？片间绝缘？铁芯点接？做铁芯片接？（3）说出变压器高压绕组低压绕组装侧装外侧？什？写出高低压套区（4）写出实验室变压器铭牌参数（5）分接开关作调节原什？实验室两台变压器分接开关抽头抽头电压少？
222务单完学生进行分组完成务尤部分差生分组时中差结合基原充分考虑实训室试验室器材场分布做学生机会动手参外组组长没规矩成方圆组长规矩建立者监督者作组长负责组织协调组学活动详细记录问题探究进展次课老师汇报学情况值注意保证组间学更交流互助通考评等手段设法组学间利益绑起团结致进步
223根务设计合理组织课堂完成务关键务二例便进行课堂教学务务组成：（1）分观察写出干式变压器油浸式变压器组成部分部分作？（2）通观察说出变压铁芯什做成？片间绝缘？铁芯点接？做铁芯片接？（
3）说出变压器高压绕组低压绕组装侧装外侧？什？写出高低压套区（4）写出实验室变压器铭牌参数（5）分接开关作调节原什？实验室两台变压器分接开关抽头抽头电压少？五务易难具体抽象实际提高理高度学生知觉中着老师思路进行学够提高学生兴趣
3结
引入务驱动确实提高学生学兴趣前瞌睡虫现变成组里中坚力量前老师逼着学变成现追着老师问足需改进
务制定握够务简单偏难造成教学进度易握外评价苦难传统教学强调单独斗谁坏容易掌握采取法学生会滥竽充数浑水摸鱼弄事老师造成天形式片错觉影响教学效果
总务驱动教学模式改变传统教学结构够充分发挥学生体动性材施教真正落实处学者学作种终身享受
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摘：文提出变压器整流柜课程教学程中遇困难分析原改进传统教学方法基础提出解决方法出务驱动教学方法
关键词：变压器整流柜 务驱动 教学方法
1教学现状分析
变压器整流柜铁供电专业门较重专业基础课门理实践相结合课程教学质量坏影响着续专业课学学生铁业造成定程度影响该课程概念推导运行状态分析较抽象理知识偏轻视实践学生掌握起定难度校学生基础差学热情高加专业课程较枯燥学生产生厌学情绪笔者思考实践纳充分解中职学生特点提出务驱动教学法
2务驱动教学法应
21 务驱动涵义
务驱动教学法学新知识隐含务中学生通务分析讨明确体涉知识然教师指导帮助找出解决问题方法通务完成实现学知识意义建构种教学方式简单出学生务重学生学会学 通学生解决易难务找信找方提高学兴趣
22 务驱动教学法实施
221实施务驱动首先精心设计学务学务设计考虑三素：（1）够提高学生学兴趣遵循循序渐进模式学生接受程（2）学务学校实训场真实工作程教学化加工完成某具体工作务目标（
3）开放性教学方法设计学务教学方法设计培养学生专业力方法力社会力基础考虑理实体化完成学务基础保障
根素结合现实训场企业工需求笔者设计 务：（1）认识实训场（2）认识变压器（3）变压器空载短路试验（4）变压器检修维护（5）认识二极（6）认识整流柜（7）模拟铁整流柜巡检务难易分务务二例务务组成：（1）分观察写出干式变压器油浸式变压器组成部分部分作？（2）通观察说出变压铁芯什做成？片间绝缘？铁芯点接？做铁芯片接？（3）说出变压器高压绕组低压绕组装侧装外侧？什？写出高低压套区（4）写出实验室变压器铭牌参数（5）分接开关作调节原什？实验室两台变压器分接开关抽头抽头电压少？
222务单完学生进行分组完成务尤部分差生分组时中差结合基原充分考虑实训室试验室器材场分布做学生机会动手参外组组长没规矩成方圆组长规矩建立者监督者作组长负责组织协调组学活动详细记录问题探究进展次课老师汇报学情况值注意保证组间学更交流互助通考评等手段设法组学间利益绑起团结致进步
223根务设计合理组织课堂完成务关键务二例便进行课堂教学务务组成：（1）分观察写出干式变压器油浸式变压器组成部分部分作？（2）通观察说出变压铁芯什做成？片间绝缘？铁芯点接？做铁芯片接？（
3）说出变压器高压绕组低压绕组装侧装外侧？什？写出高低压套区（4）写出实验室变压器铭牌参数（5）分接开关作调节原什？实验室两台变压器分接开关抽头抽头电压少？五务易难具体抽象实际提高理高度学生知觉中着老师思路进行学够提高学生兴趣
3结
引入务驱动确实提高学生学兴趣前瞌睡虫现变成组里中坚力量前老师逼着学变成现追着老师问足需改进
务制定握够务简单偏难造成教学进度易握外评价苦难传统教学强调单独斗谁坏容易掌握采取法学生会滥竽充数浑水摸鱼弄事老师造成天形式片错觉影响教学效果
总务驱动教学模式改变传统教学结构够充分发挥学生体动性材施教真正落实处学者学作种终身享受
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