超越验 走卓越
——二年级语文二课堂教学模式初探
验宝贵生活中领域否认验价值作教师更需站角度审视事工作满足已验环境断变化必须断改造验果总坐享昨天成功会面明天挑战作青年教师渴探索成功奥秘想充分发展希追求卓越品质愿意懈探索中超越验走卓越
指导思想：全面落实新课程理念积极探索高效充满活力课堂教学真正实施高效课堂指导切实提高课堂学效率教学评价效性
实施目标：二年级作二课堂教学模式起始阶段必须帮助学生学中养成动学动探究惯学生真正成课堂体研究重点放学定教 效教学节课堂教学中力求尊重学生体性发挥教师导性学生学中感亲切感然新教材学生学体性发挥提供利条件获相应支持关键离开教师积极引导良情绪感染学生学生创设种民等谐学氛围感召力唤起学生发心体意识创新精神学生融体活动学生性充分表现动走进学生思维空间沟通学路调整导路教路更服务学路 学定教效教学消学生学活动中意性盲目性语文教学实践中切身体会
课堂实施策略：
激发兴趣学生学动力
学生学兴趣学原动力堂课应积极学生创设种情趣盎然学气氛学生受陶冶感染激励动学课堂教师应胆学生进行讨交流赞扬学生独特法学生真切感受学快乐样学劲头更足
1引入情境激发探究心理 堂课环节重学生始终处积极学状态创设情境尤关键根二年级语文教材特点学生心理特点学生课文已初步感性认识通种情境创设利图画展现形象产生美感学生引入情境利音乐产生美感学生带入遐想境界……奇关注形成种努力探究心理积极动参教学程中
2利情境激发学生学动机 动机活动原动力学动机推动学生参学活动心理动学生学积极性动性引入情境激起果教学样刻板老办法老观念教教学手段单学生学动机定会降引入情境根课文情节容情境持续教师应精心备课断创设情境开成连动整体情境
二引导探究学生合作学关键
想学生学动性保持关键掌握语文学方法教师应学生积极参动探究求教师做引导促进学生学进行探究学生学中领会发现学中学会合作交流掌握学方法
1组合作开辟空间
教师作引导者应指导学生动参意识充分调动学生学欲发挥学动性接触课文伊始努力提倡组合作学组织教学流形式首先学组确定明确目标阅读教学时常常提出样学目标：（1）会读：声朗读课文读准字音读组合作读（2）会问：学组里提出理解方组伙伴交流解决（3）会讲：读文感受说
组伙伴听长学生样训练读文中会觉组提出学求培养学生学力学生学力提高学兴趣想知会更浓
2组探究容选择
语文教学中学生选择喜欢段落学组交流学生学兴趣定会提高课文然段结构相似教学中会学生首先画出欣赏物感兴趣部分然选择相应段落学学生交流中情绪高涨全班交流时跃跃欲试文章容学生朗读交流展示中理解感悟教师组合作程中参中起引导作问题提果足时间学生组讨交流会课堂带冷场组合作流形式学生未充足讨更产生创造性思维真情流露果草草收场势必起反作长学生学力提高组学结果时予评价评价方面教师学生学反馈评价学生学生间评价组组间评价详细分析认作教师精心付出学生定会惊喜
3质疑问难发现问题学
创造性思维问题开始培养学生发现问题提出问题力首先鼓励敢善质疑问难似常处见奇发现问题起点教学骄傲提示课题学生问：课题中谁？谁？什骄傲？等等说真精心准备教案灵机动学生找答案呢？样仅锻炼口语力极引导学生深入理解课文学生跃跃欲试整节课学生处积极学中创新思维火花里闪耀课堂教学属学生教师根学生需求引导学生探究质疑释疑样充分发挥学生参探究知识力
容易出现问题：
1二年级堂课识写字务较重占时间例较般情况设计
提出讨问题难易程度应讨时间成正难点价值问题点时间反少点时间样保证讨效性浪费时间课堂实践中做数情况讨时间够容易草草收场急纳总结样做怕耽误教学时间完成课时教学计划学生没足够合作交流时间问题探究浅尝辄止会学生留遗憾会浇灭创造性学热情滋生敷衍事良惯参流形式真正发挥学生体作
2进入组合作学状态时组中少数民族反应慢学生没思考清楚问题情境独立信息加工程没完成知识信息传输较化提取等程中没形成独立认知方案容易造成组合作学部分学生控制垄断组话语权样合作造成果：整组没全员参容易挫伤学困生学积极性学困生成陪衬参流形式真正发挥学生体作导致两极分化严重失合作意义
应策略：
1通实践总结出开展合作学应握样佳时机：学生学基础产生合作学愿时候定数量学生学遇疑难问题通努力法解决时候需学生学引深入时候学生思路开阔需相互启发时候学生意见出现较分歧需探讨时候学务较需分工协作时候特学生思考陷入困境学生意见时进行合作学时机牢记六佳时机组织合作探究学
2合作学求成功求进步作教学追求种境界教学中作学评价终目标尺度组合作学评价坚持两结合两侧重原：学程评价学结果评价相结合侧重程评价合作组集体评价组成员评价相结合侧重组集体评价程评价结果评价组集体评价评价必须组合作表现列评价指标学生学态度学惯参程度创新意识实践力进行方面评价特关注时性格少言寡语学生公正全面评价极易挫伤学生参合作学积极性动性富鼓励性针性指导性全面性评价激励学生参活动提高合作学效率具十分重作外努力运适激励措施鼓励学生互相合作设立奖项佳合作奖佳成果奖佳倾听奖等期收更效果
总切实效开展语文合作学新时代求许灵丹妙药解决语文教学问题激发学生学语文热情唤醒学生沉睡潜激活封存记忆开启紧闭心智合作探究学倾注热情付出辛勤汗水学生中受益教学中受益
2012年4月13日
文香网httpwwwxiangdangnet
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超越验 走卓越
——二年级语文二课堂教学模式初探
验宝贵生活中领域否认验价值作教师更需站角度审视事工作满足已验环境断变化必须断改造验果总坐享昨天成功会面明天挑战作青年教师渴探索成功奥秘想充分发展希追求卓越品质愿意懈探索中超越验走卓越
指导思想：全面落实新课程理念积极探索高效充满活力课堂教学真正实施高效课堂指导切实提高课堂学效率教学评价效性
实施目标：二年级作二课堂教学模式起始阶段必须帮助学生学中养成动学动探究惯学生真正成课堂体研究重点放学定教 效教学节课堂教学中力求尊重学生体性发挥教师导性学生学中感亲切感然新教材学生学体性发挥提供利条件获相应支持关键离开教师积极引导良情绪感染学生学生创设种民等谐学氛围感召力唤起学生发心体意识创新精神学生融体活动学生性充分表现动走进学生思维空间沟通学路调整导路教路更服务学路 学定教效教学消学生学活动中意性盲目性语文教学实践中切身体会
课堂实施策略：
激发兴趣学生学动力
学生学兴趣学原动力堂课应积极学生创设种情趣盎然学气氛学生受陶冶感染激励动学课堂教师应胆学生进行讨交流赞扬学生独特法学生真切感受学快乐样学劲头更足
1引入情境激发探究心理 堂课环节重学生始终处积极学状态创设情境尤关键根二年级语文教材特点学生心理特点学生课文已初步感性认识通种情境创设利图画展现形象产生美感学生引入情境利音乐产生美感学生带入遐想境界……奇关注形成种努力探究心理积极动参教学程中
2利情境激发学生学动机 动机活动原动力学动机推动学生参学活动心理动学生学积极性动性引入情境激起果教学样刻板老办法老观念教教学手段单学生学动机定会降引入情境根课文情节容情境持续教师应精心备课断创设情境开成连动整体情境
二引导探究学生合作学关键
想学生学动性保持关键掌握语文学方法教师应学生积极参动探究求教师做引导促进学生学进行探究学生学中领会发现学中学会合作交流掌握学方法
1组合作开辟空间
教师作引导者应指导学生动参意识充分调动学生学欲发挥学动性接触课文伊始努力提倡组合作学组织教学流形式首先学组确定明确目标阅读教学时常常提出样学目标：（1）会读：声朗读课文读准字音读组合作读（2）会问：学组里提出理解方组伙伴交流解决（3）会讲：读文感受说
组伙伴听长学生样训练读文中会觉组提出学求培养学生学力学生学力提高学兴趣想知会更浓
2组探究容选择
语文教学中学生选择喜欢段落学组交流学生学兴趣定会提高课文然段结构相似教学中会学生首先画出欣赏物感兴趣部分然选择相应段落学学生交流中情绪高涨全班交流时跃跃欲试文章容学生朗读交流展示中理解感悟教师组合作程中参中起引导作问题提果足时间学生组讨交流会课堂带冷场组合作流形式学生未充足讨更产生创造性思维真情流露果草草收场势必起反作长学生学力提高组学结果时予评价评价方面教师学生学反馈评价学生学生间评价组组间评价详细分析认作教师精心付出学生定会惊喜
3质疑问难发现问题学
创造性思维问题开始培养学生发现问题提出问题力首先鼓励敢善质疑问难似常处见奇发现问题起点教学骄傲提示课题学生问：课题中谁？谁？什骄傲？等等说真精心准备教案灵机动学生找答案呢？样仅锻炼口语力极引导学生深入理解课文学生跃跃欲试整节课学生处积极学中创新思维火花里闪耀课堂教学属学生教师根学生需求引导学生探究质疑释疑样充分发挥学生参探究知识力
容易出现问题：
1二年级堂课识写字务较重占时间例较般情况设计
提出讨问题难易程度应讨时间成正难点价值问题点时间反少点时间样保证讨效性浪费时间课堂实践中做数情况讨时间够容易草草收场急纳总结样做怕耽误教学时间完成课时教学计划学生没足够合作交流时间问题探究浅尝辄止会学生留遗憾会浇灭创造性学热情滋生敷衍事良惯参流形式真正发挥学生体作
2进入组合作学状态时组中少数民族反应慢学生没思考清楚问题情境独立信息加工程没完成知识信息传输较化提取等程中没形成独立认知方案容易造成组合作学部分学生控制垄断组话语权样合作造成果：整组没全员参容易挫伤学困生学积极性学困生成陪衬参流形式真正发挥学生体作导致两极分化严重失合作意义
应策略：
1通实践总结出开展合作学应握样佳时机：学生学基础产生合作学愿时候定数量学生学遇疑难问题通努力法解决时候需学生学引深入时候学生思路开阔需相互启发时候学生意见出现较分歧需探讨时候学务较需分工协作时候特学生思考陷入困境学生意见时进行合作学时机牢记六佳时机组织合作探究学
2合作学求成功求进步作教学追求种境界教学中作学评价终目标尺度组合作学评价坚持两结合两侧重原：学程评价学结果评价相结合侧重程评价合作组集体评价组成员评价相结合侧重组集体评价程评价结果评价组集体评价评价必须组合作表现列评价指标学生学态度学惯参程度创新意识实践力进行方面评价特关注时性格少言寡语学生公正全面评价极易挫伤学生参合作学积极性动性富鼓励性针性指导性全面性评价激励学生参活动提高合作学效率具十分重作外努力运适激励措施鼓励学生互相合作设立奖项佳合作奖佳成果奖佳倾听奖等期收更效果
总切实效开展语文合作学新时代求许灵丹妙药解决语文教学问题激发学生学语文热情唤醒学生沉睡潜激活封存记忆开启紧闭心智合作探究学倾注热情付出辛勤汗水学生中受益教学中受益
2012年4月13日
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