历史情趣教学模式初探

历史情趣教学模式初探
  
容摘：新课程改革求变革传统注入式教学模式学生轻松愉快教学氛围中学情趣教学法通种方法手段教学技营造良课堂氛围潜移默化影响学生激发学生情趣兴趣愉快中动脑动口动手动学愉快接受完成学务实施程中教师合理握适时适度激趣达提高教学质量目
关键词：历史   情趣教学
 
长期应试教育指挥棒传统历史课堂教学模式教师中心分数中心教材中心严重压抑学生健康发展培养学生创新精神创新意识创新力极利影响学生身心健康遏制民族创新精神适应素质教育求紧新课改步伐历史教学中积极探索实践情趣教学模式情趣教学模式教师教学程中系列方法手段技潜移默化影响学生激发情趣兴趣愉快中动脑动口动手做动学愉快接受完成教学务面谈谈探索情趣教学法中点认识体会：
尝试科学教学程序
情趣教学模式立足激发学生兴趣调动体精神结合素质教育尊重学生体兴趣入手包括：注情——激趣——尝试——通晓——升华五环节课前心创设情景课激情饱满课堂注入情感教学中种方法激发学生情趣然引导学生参教学活动学生课材料感性认识中理性分析历史事件历史成历史物巩固训练启发思考关联知识教师深层次总结性语言强化点升华思想提高力五环节体化结构形成情知举前呼应教学模式突出趣味情感历史教学中特殊位充分体现历史学科特点
二营造良课堂氛围
教学中影响课堂教学素实际发挥重作学生教师教学容教学环境营造愉悦宽松合作探究课堂教学氛围激发全体学生动性参性关重课堂氛围直接影响师生关系双方知识信息感情交流整教学效果历史课堂教学需良气氛教学基础进行情趣教学必条件
1教师课堂注入情感
教学中成功激发学生学兴趣首先求教师备课课中注入情感备课时教师全力赴认真创设情景教学设计中留情感发挥空间成功历史教师课堂教学中体现出激情饱满表情丰富语言优美会历史情景现整课堂教学生动趣教学运夸张语言丰富想象形象喻生动讲解激情调动抑扬顿挫语气历史物爱憎历史事件态度表达出仅激发学生学兴趣陶冶学生情感充分理解教学知识掌握知识达事半功倍效果
2创新教法激活课堂
情趣教学法激发学生兴趣兴趣激发教师教学中引导方法结合历史课特点教学中灵活角色扮演组竞赛组讨设疑思考等方法通种方法教学整教学表演赛谈争辩交流中进行抽象历史深奥道理具体化形象化学生产生身境亲切感强烈竞争意识然加深学生心体验讲西安事变容时安排学生分扮演张学良杨虎城蒋介石周恩展开表演反映出解决事件态度揭露事件质学生深刻认识西安事变解决时中国产生重影响通表演体验激活课堂学生体验历史感悟历史思考历史进掌握历史
3利教学媒体丰富课堂
现代化教学手段视性直观性容易引发学生浓厚学兴趣图形声茂特点限度活跃课堂教学中常采播放关历史事物音乐展示相关历史图片放映录片制作综合性教学课件等手段学生愉悦轻松环境高效学讲述甲午中日战争课时制作
幻灯片放映黄海海战片段学生感性解日军凶狠残暴清政府腐败中国民英勇抵抗坚定决心通现代化教学手段极调动学生学兴趣提高教学效果
三合理握激趣限度
情趣教学法注意教学中趣味度握历史事逸闻趣事充斥整课堂情趣教学法庸俗化适反方法实践中应注意点：
1教师应留学生思考时间空间学生精力限果铺天盖图片资料繁复活动弄精疲力竭情趣教学法初衷背道驰作教师激发情趣创设情景活跃课堂时启发学生思考探究学生探寻答案欲价值展现场
2教师驾驭术教学程中应注意兴趣维持延续紧紧贴合教学目标味追求课堂热闹场景忽视教学容注意学生接受力符合学生实际情况片面追求教学氛围
3教师加强学提高身素质素质教育专业知识深度广度专业理水教学观念方法技巧教师提出更高更新求紧新课程改革步伐断学转变观念改进教法达常教常新
实践情趣教学法中点体会认识教法探究路十分漫长教学实际中断进取开拓创新探索出条富特色卓成效教学道路
 
参考文献：
[1] 中学历史教学研究高等教育出版社2001年
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