数学教学男女生学习分化的案例分析

初数学男女生学分化教学案例
初学期期中考试试卷改总分120分卷子发现分数100分8位学中位女生余7位男生改试卷前已估计结果学期开始发现班存样种风气：男生间竞争数学女生间竞争英语似相部分女生已数学学失兴趣
原分析：客观较巧班分班时总体已存男生数学较强尤外转男生英语根没什基础初没久干脆放弃英语考完试数学成绩女生情况呢刚相反渐渐已开始惯默认数学学观直忽视现象存教学重心投入课堂教学课作业批改没学生学兴趣热情进行分析行效诱导
措施：说兴趣老师数学教学重务发展学生智力智力发展取决学生学积极性没正确学动机谈知识探索更谈知识创新学生作动学体积极动参教学程意意拒绝教学影响激发学生学兴趣显尤重
针女学生集体数学学兴趣够采取措施：
1进行情感交流增强学兴趣
感心者莫先情身名女教师样利女学生交流身例交流学数学乐趣样学生感情交流增进学生友谊学生老师较强信感友感亲感学生然然渡喜爱教数学学科达尊师信道效果
2成立学互助组克服学意志薄弱
   学意志薄弱造成分化心理素初中学生说学积极性初中学生说学积极性取决学兴趣克服学困难毅力调查中发现学数学兴趣较淡薄学生数学学成绩较差学成绩学兴趣着密切联系
   学意志实现学目标努力克服困难心理活动学动性重体现学活动总断克服学困难相联系学阶段学相初中数学难度加深教学方式变化较教师辅导减少学生学独立性增强中学衔接程中学生适应性强女生适应性差表现出学情感脆弱意志够坚强学中遇困难挫折退缩甚丧失信心导致学成绩降学意志薄弱造成分化心理素
   初中学生说学积极性取决学兴趣克服学困难毅力建立两三组学互助组调动互相监督互相帮助互相竞争热情女生中形成学数学氛围
3 男女生赛形成全班数学学风气
班会课考完试意识男女生变成两部分总体优势劣势激起心中服气劲头然课注意鼓励夸奖男生女生课堂获认门课产生乐趣提高课堂效率外部分女生数学费工夫少学成绩总理想学适应性重表现加强学指导方面意识培养正确数学学观念方面教学程中加强学法指导学心理辅导坚定数学学信念
 
 
 

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