六国教学案例
太行中学 郎学丽
六国新课标苏教版高中语文课必修二第三专题历史回声第板块鉴中篇课文六国篇文言文篇传统老课文然新版教材整专题涵体现历史思考文遵循 普通高级中学语文课程标准中提出注重语文应审美探究力培养需重点落实文言字词句基考虑安排两课时进行教学第课时重点课文进行诵读解决常文言字词句基础致理清文章思路第二课时重点分析证手法运问题教学法学生明文写作目提高学生分析纳鉴赏评价文学作品力思考六国文中作者历史思考天应该思考历史史鉴
确定教学重点作安排：
课预课文熟读朗朗口注解查工具书疏通文意勾画疑难
二第节课教学步骤
1学生诵读课文学生听读进行点评（环节学生明学文言文诵读求）
2学生针预中解决问题进行质疑（程通生生交流互动老师启发讲解完成课字词句疑难点）
3投影出示课重18词五难译句子检查学生字词句掌握情况（求学生脱离课解释词含义翻译句子老师针学生问题时进行学法指导学生明合理解释字词规范翻译句子
）
4设置问题层层推进完成课文整体思路握 问题：标题文什文体？问题二：全文中心点什？问题三：作者样展开述？
5理清全文思路基础引导学生讨三段层次写法化整零学生反复诵读中突破背诵课文难关
三第二节课教学步骤
1继续引导学生讨段层次写法突破背诵问题：第四段分层次？采证手法第三段相？问题二：五六段作者生发样感叹？
2围绕作者提出国者积威劫哉结请学生思考处北宋作者写作文动机什
3作者六国灭亡原结弊赂秦没道理？
4苏洵精古文写作尤长策六国苏洵代表作学谈艺术特色？
5学板块鉴六国什现实意义？
整体说教学中重点字词句落实位做讲练结合鼓励学生整体感知分析手法鉴赏评价作品历史意义现实意义做放矢开拓学生思路提高学生思维力培养学生爱国情怀怀抱天抱负然教学中足处教学语言够精板书够美观
文香网httpwwwxiangdangnet
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六国新课标苏教版高中语文课必修二第三专题历史回声第板块鉴中篇课文六国篇文言文篇传统老课文然新版教材整专题涵体现历史思考文遵循 普通高级中学语文课程标准中提出注重语文应审美探究力培养需重点落实文言字词句基考虑安排两课时进行教学第课时重点课文进行诵读解决常文言字词句基础致理清文章思路第二课时重点分析证手法运问题教学法学生明文写作目提高学生分析纳鉴赏评价文学作品力思考六国文中作者历史思考天应该思考历史史鉴
确定教学重点作安排：
课预课文熟读朗朗口注解查工具书疏通文意勾画疑难
二第节课教学步骤
1学生诵读课文学生听读进行点评（环节学生明学文言文诵读求）
2学生针预中解决问题进行质疑（程通生生交流互动老师启发讲解完成课字词句疑难点）
3投影出示课重18词五难译句子检查学生字词句掌握情况（求学生脱离课解释词含义翻译句子老师针学生问题时进行学法指导学生明合理解释字词规范翻译句子
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4设置问题层层推进完成课文整体思路握 问题：标题文什文体？问题二：全文中心点什？问题三：作者样展开述？
5理清全文思路基础引导学生讨三段层次写法化整零学生反复诵读中突破背诵课文难关
三第二节课教学步骤
1继续引导学生讨段层次写法突破背诵问题：第四段分层次？采证手法第三段相？问题二：五六段作者生发样感叹？
2围绕作者提出国者积威劫哉结请学生思考处北宋作者写作文动机什
3作者六国灭亡原结弊赂秦没道理？
4苏洵精古文写作尤长策六国苏洵代表作学谈艺术特色？
5学板块鉴六国什现实意义？
整体说教学中重点字词句落实位做讲练结合鼓励学生整体感知分析手法鉴赏评价作品历史意义现实意义做放矢开拓学生思路提高学生思维力培养学生爱国情怀怀抱天抱负然教学中足处教学语言够精板书够美观
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