班化教学实施方案
年校直努力探索实施效教学总结定验取成绩效教学体现教学活动中教师导学生体现代教育理念促学生动发展文化基础培养分析问题解决问题力创新精神实践力佳教学策略够素质教育提高教学质量统起佳途径目前校确立南京市首批班化教育试点学校谓班化教育定教育价值支配实施班教育程学生发展理念指导运适合班教育教育教学容方法技术等通教学互动交资源优化配置利实现学生充分发展程新课程改革热切呼唤班化教育教学样托班化教学优势更实施效教学校急探索解决问题
样实施班化教学？
凸显班化教育优势发掘班化教育功必须落实项教学常规中
班教育特点求教师备课落实四备：备课材料备学生案备教学组织空间形式备补充教材学材(教学媒体)课厚度宽度组分层合作学化教学激发保持学生学兴趣面全体学生留盲点盲区时间灵活握教学角色转换活教学资源体现学力培养作业实施弹性制：分层化选择性实行作业批互批面批相结合方式测验考试实行样化：容样形式样评价方式样
()备课
1备教材备教材重点三方面：教材容基求拓展性求师生教学方式学生教材掌握分层化(性化)需求两者班化教学备课设计中关键笔采列互动表格备课形式：
教师备课设计时教学活动作教师活动学生活动谐统形成互动教学程教学设计分三部分：程目标教师活动学生活动教师活动学生活动目标完成教学求
教学设计时教师充分考虑教师教学生学方式教学部分时间空间学生学提问组学交流学生体体间群体群体间群体体间教师学生间思维断碰撞相互影响补充时教师根学生特点通分层学训练相互结学加强辅导满足学生教材分层化掌握学生全面发展
2备学生案
班化教育备课面全体学生备课中教师解学生学状况备性求备性求必学生进行分层程度较高A类程度中等B类程度较低C类教案设计量A层学吃饱B层学跳跳学C层学低起点坡度循环消化做教学目标分层课堂提问分层课堂练分层布置作业分层
3备教学组织空间形式
班化教育课堂教学现代教学指导种实践非常强调教学程中学生中心位构建样教学空间适应学生学科学班化教学需特关注环节应该成教师进行教学设计备课时关注点教案中予体现门学科课型采空间组织形式
4备补充教材学材(教学媒体)
校班化教学课堂均配置媒体求教师走进教室时仅教科书更时侯提实物教师精心堂课准备补充媒体软盘资料片等助媒体分散教学难点减缓认知陡坡学生形象直观中学掌握较抽象知识巧妙备课设计媒体充分准备课堂教学中起事半功倍效果
(二)课堂教学
班化课堂教学应该重点解决两问题
1组化教学
班化教育教育面全体学生学生阳光普成组教学化辅导班化教育课堂教学灵魂通组教学努力学生参教学活动精心设计教法引导组动探求学生形成组合作学力组形式合作学提供种演变前提条件组建立起效运作呢？
需实践中摸索
2分层施教注意辅导
(1)根统教学目标层次学生求进行选择性学教师必须提供学生选择条件机会
(2)课堂教学中教师针基础学生采方法：A类学生予学机会教师适点拨B类教师扶持动学较练巩固机会
(3)讲授新课时教师通分层提问练组学进行训练巩固A类学生吃饱B类学生跳跳够摘果子C类学生低起点坡度密台阶精心组织消化
(4)课堂练必做题选做题选做题中分普通型提高型学生身情况选做
(5)注意学生学情况少数学生提供帮助辅导
班化课堂教学重点解决述两问题外应重视学生学培养学生学力进行学法指导
(三)作业
班化教育提倡作业样化选择性弹性制提倡学生参作业批改师生作业批互批面批作次教学程作力培养学法掌握程
根校生源实际情况教师作业布置应分层次明确布置ABC三层次学生实验班学生强求律样化供根实际情况选择避免吃饱撑死状况然够忽视教师指导点拨作学生选择作业时求易舍难现象进行干预指导鼓励跳跳摘果子贵行促进学生提高发展减少教学效劳动时减轻学生重课业负担
作业样化选择性作业分层化教育理念致作业必须适合层次学生实际需区作业样化选择性分层化走更远真正落实作业分层选择需较长时间摸索需细组织安排
班化教育数减少作业批改样化采取批互批面批等形式尤面批加强教学反馈较直接第时间解学生思维程时予指导面批视需分成全体面批部分面批(抽组)面批形式面批时某学进行辅导较典型例子全班组作辅导面批作业课堂教学更加效班化教育具备条件
(四)测验考试
测验考试课堂教学组织基环节目学生学程目标达度衡量提供进步发展台班化教育测验考试真正落实新课标注重考评元化仅仅考察学生认知掌握程度时较注重考察学生学程中力学法非智力素发展水教师应该位学生建立成长档案样学生进行时效指导
(五)课外辅导
班化教学实施提高课外辅导效性更容易实施分层辅导化辅导更巩固课堂教学功效
班化教学研究探讨
果说教学质量学校生命改革创新腾飞翅膀前教育正强调规模速度注重质量效益转变接受教育享受优质教育转变完成转变必须先进教育理念转化教育实践班化教学实现转变载体
班化教学必性
着计划生育政策落实巩固国少区口增长势头趋缓相应造成学生生源断减少时教育教学改革深化班授课制日益暴露出弊端教育均衡发展资源合理配置社会呼声越越高区域分片招生已成定局普遍施行班化教育教学已迫眉睫学生发展需实施素质教育需更社会发展需开展班化教学已成前社会特教育行业普遍关注探讨话题
二班化教学创新实践
1先学教（课前）
首先学生采取学方式学教材完成相应课堂练先学漫目学根学案中学目标导学问题学方法学案导学引领利教材独立学独立思考尝试已知识化教材知识通奋力达致知程学生动脑动手获取知识发现问题程
次根学案情况解学生学程中存问题思维障碍学定教教种教材容部班讲学生预情况进行检查检验全面解学生学情况存问题特学生体差异情况针性进行讲解点拨
学容进行总结延伸拓展学生更系统性学达学生学知识更高层次
2 形成互动（课）
课堂强化师生互动生生互动教学模式班化教学师生生生间交密度融洽程度提供更学生更机会处活动中心位潜更加充分发挥实现性化教学开发培养提供充分条件班化适合形成互动教学数少便活动便指导形中增学生探究活动空间增加学生体参活动时间增学生质疑问难机会更便师生互动生生互动疑班化学生提供更发展表现机会仅班化课堂教学更具趣味性符合学生性化发展需满足层次学生需求
互动式教学分四步走：
（1）创设情景教学优劣绝部分取决否全体学生带入情景教学中作名教师尤功夫课堂带动学生走进情景课堂求结合教材创设情景力争枯燥抽象教学容溶趣生动活动中课堂教学形象化趣味化交际化口语化努力学生创设愿意学生动良氛围
初学者说助手势表情配动作进行教学着学深入教师根学生年龄特点知识水教学容进行情景创设
（2）渐入佳境创设情景学生心理情绪已获取知识充分准备时教师积极引导学生进入学新知识境界想方设法吸引注意力激发课堂教学产生强烈兴趣奇心点燃求知火花快进入学佳状态
（3）探究互动教学核心学生思维活跃情感高潮阶段学生进入学角色教师断激发学生部动力量学生提供参机会静态容变学生动态探索程探究互动程中学生说怕出错误更抓住错误放放手胆学生增强培养学生语感学生探究实践发现中轻松获取知识
（4）合作交流教师利种变式手段种教学环节知识感性认识逐步渡理性理解逐步深化纳入已知识体系中通组成员讨交流唤起学生想象力思考力逐步形成问题独立见解力
（5）力提升指学容延伸拓展培养学生创新意识实践力重环节教师指导层次学生获取新知识知识条理化系统化转化认识事物解决问题力引导学生联系生活实践创新学生适合学环境中求高层次发展
3感情培养（课）
（1）加强辅导格外关注差生学常常两极分化较严重求教师常思想教育鼓励低差生满怀热情关心优等生齐逐步培养学兴趣增强动学热情化解成绩理想卑心理班化教学数少师生间交流机会增老师常提问检查动辅导参学机会交流话谈心思想解畏难情绪增强创新学兴趣实践证明低差生更需关心谐教育
（2）利作业面批提高师生情感班化数少更利教师深入学生解学生时时处处关心爱护学生成学生心中敬师长亲朋友作业面批面改者便面指出学生作业中出现问题存足适时进行指导二者够学生更接触老师解老师化解师生间矛盾隔阂学生心深处感觉老师诚挚爱衷心帮助外面批作业增师生合作交流机会非常利学生合作学探究式发展面批作业提高学生学兴趣增进师生情感
三班化教学启示
1班化教学正普九基础教育领域努力提供优质教育资源程中出现新生事物教育改革进步深化产物社会发展必然趋势
2班化教学更适合素质教育求素质教育注重开发受教育者潜提高创新精神思维力充分发挥体积极动性培育合格加特长班化教育教学更易教学互动更利教学模式优化教学条件改善学生全面富性发展创造更加利条件班化教育教学全面推进素质教育重载体
3班化教学学生发展需班化教学更促学生动手动脑合作交流相互帮助更适合学生全面发展极提高学生学效率收事半功倍良效果
实施目
年校初年级班学生数均35左右已具备实施班化教学基条件学生学更乐发展更全面师生间互动频率更高提高课堂教学效率学校研究决定七年级进行班化教学试验学校全面实施班化教学推进校教学质量提高积累验
二．实施原
实行点面逐步推行方式取成绩验扩参面
三．具体措施
1建立学组明确座位安排
（1）做前置诊断
班班课教师弄清学生认识前提力情感前提特征现状学生编排合作组确定学目标选择学方法
（2）建立合作学组
根前期诊断材料初年级学生心理特征考虑性兴趣现水交力组织理力等素合理搭配进行编组组数5—6名宜（男女生适搭配中差生适搭配）组员进行训练做相互合作分赖组长定期定期轮换轮换方法种样
（3）明确座位安排
座位编排种样根校实际进行安排：初（1）班采圆桌编排方式（具体安排见示意图）初（3）班采面黑板编排方式余班级座位编排方式初（3）班致（具体安排见示意图二）
2实施讨合作学提高课堂教学效率
分组学方式组织课堂教学具体教学程序步骤提出问题——体学——组交流——组派代表汇报——展开全班范围讨交流
加强师生互动提高课堂效果具体安排：
课前：
（1）教师必须加强学树立牢固学生发展中心教学观念
（2）教师必须精心备课精心预设堂课讨话题
课中：
（1）安排学生学组讨时间
（2）全班交流时采组长（首席发言）动举手相结合原组长汇总组学意见面全班学汇报组讨成果学举手补充
（3）组讨时教师参组讨中进行辅导
（4）充分尊重学生时表扬鼓励进步学生
课：
（1）进行教学反思时总结验失
（2）做化教育记录
（3）学困难学生实行作业面批全班学作业周少面批两次
（4）学期写出篇关班化教学质量教学案例
初中班化教学工作实施方案指导思想
根国家中长期教育改革发展规划纲（2010－2020）**市中长期教育改革发展规划纲（2011－2020年）精神认真落实**县农村初中校班化教学工作实施方案扎实开展校初二年班化教学实验活动促进教师转变教育理念提升专业素养提高教学质量宗旨制定实施方案
二工作目标
1探索班化教学课堂教学模式教学指导策略培养支具先进教育理念适应班化教学教师队伍
2扎实开展班化教学实验活动积极推广导学案教学组活动促进学生合作探究学提高学力学成绩构建利班化教学学科教育方式方法体系相应评价体系
3加强班级文化建设营造浓厚班化教学氛围构建利班化教学班级理体系评价体系培养支适应班化教学班队伍
4认真落实**县农村初中校班化教学工作实施方案项工作
三评价推动
1初二年试点年段组织研讨班化教学基模式解决存问题制定评价方案等确立实验导倾
2加强实验教师成长班级理学生学情况进行评估推动实验工作
3努力提高教育教学质量学生提高合作探究学力养成
班化教育教学指班额控制较范围素质教育高标准高求教育质量观现代办学效益观基础教学方法教学策略教学模式教学评价等方面实现教学优化全面提高学生整体素质性特长学生发展理念指导运适合班教育教学教育教学容方法技术等通教学互动交资源优化配置利实现学生充分发展程发达国家提高基础教育质量适应现代社会需求项重策时国教育改革新探索热点
着计划生育政策落实巩固市口增长势头趋缓城乡交通日趋发达部分农村学生想方设法转入城市学校造成农村学校生源断减少家长断提高物质生活质量时子女教育求更苛刻求普遍施行班化教育教学已迫眉睫
校江市丁伙镇锦西中学江市首批班化教育教学试点学校校江苏省示范初中江苏省安校园扬州市绿色学校扬州市数字化校园集办公教学实验体年学校原年级四班五班减少现年级三班学校配8功教室媒体电教室微机室图书阅览室等应俱全具备实施班化教育教学硬件条件 全校教职工53中课教师43均年龄足40岁学历达标率100中学高级教师16扬州市级教学骨干4江市级学科带头教学骨干3校开展班化教育教学提供条件样托班化教学优势更实施效教学？校急探索解决问题进步落实减负提质求结合校教育教学实际充分利优化配置现教育资源学校决定学年初初二两年级段启动班化教育学年全校范围推广确保校班化教育工作利实施切实提高教育教学质量特制定方案
指导思想
认真贯彻国家教育方针进步落实轻负优质求立足学校实际鉴发展历次教育教学改革传统验兄弟学校效做法提高学生接受教育充分程度着眼点加强班化教学策略研究实践构建稳定高效班化教育体系实现教育教学实质性进步全面提升校教育教学质量水造锦中品质
二目标务
（）总目标：创设谐愉悦班化教育环境尊重师生性发展崇尚文关怀班成提升师生信成天实现高质量教育效果
（二）具体目标务：
1全面落实市教育局相关政策积极探索实施班化教育效途径提高学校教师实施班化教育力水
2积极开展教育教学改革通采科学效教学组织模式提高课堂教学效率加强合作学化指导注重全体学生综合素质提高效促进学生全面性发展构建等民合作谐师生关系创建新课堂教学模式
3加师资培训力度建立教师专业发展机制全面提高学校理者教师班化理素养操作力建设支胜班化教育教学工作优秀师资队伍
4建立完善符合班化教育教学监控理评价体系充分发挥班化教育教学改革引导推动作快形成导理增效良局面
5优化教育资源配置规范学校办学规模班级数合理调配师资力量加教育投入力度改善办学条件创设良班化教育环境加快学校硬件装备现代教育技术建设实现教育资源优化效益化
6加教科研力度加强班化教育实践性应性研究坚持理创新断实践总结班化教育改革提供理支撑实证性意见
7结合新课程改革逐步探索适合校实际班化教育教学理模式总结具体操作方法验全面实施班化教育教学提供鉴
三校班化教育教学相关理念
1班化教育教学目标：追求高质量教育效果
2班化教育教学涵：
（1）班化量化：班级数控制30左右课堂讲授30分钟师生效互动接30次
（2）班化精神：教育教学中体现等民谐精神
（3）班化教学：改革陈旧教学模式形成适应校实际班化教学模式
3班化教育教学五种思想
（1）全纳性教育：关注学生学生落学生清新明净心灵空间学生心中充满真善美爱护学生生命状态班差生学生爱
（2）情感性教育：营造师生生生间谐融洽教学氛围调动学生学积极性激发学生学兴趣提升位学生精神品质
（3）合作化教育：重视师生合作生生合作教育实践活动课堂学生进行充分探究活动课堂外学生积极参加丰富彩课外活动享受学培养学生合作意识合作力
（4）化教育：关注学生差异根学生发展水需创造条件学生进步张扬学生性做先发现性掌握性然学生性风采充分张扬
（5）元性评价：采元性评价充分发掘学生闪光点促进学生持续发展班化教育出发点宿点发展应学生作发展中心接受教育升学谋生更力发挥终身学需培养学生学会学学会交学会思考等终生发展力
四实施措施
转变教育观念制定具体实施方案
班化教育取预期效果关键果教师转变观念改变教学策略方法班化教育会班化教育没什区首先学校领导应首先转变观念转变作风引领全校教职工开展班化教育实践活动全校教师树立新教学观师生观观新教学理念学理念指导教学
（）教师角色定位
1成观察者学生获更关注班班额数减少意味着教学压力减轻相反学生成教师缺少关注象课堂中断关查生命体点点寻找佳教育切入点时机学生知识传授程中开启智慧启迪思维感受老师关注心理喜欢老师喜欢读书
2成支持者学生获更鼓励孩子夸出学生说阳光冬风更力量班化教学程中吝惜赞扬发现欣赏学生心中充满信样师生关系民谐
3成协作者师生间更交流互动课课教师利切机会学生交流沟通研究反思生命体保证发展活力协助更成长
（二）转变教育观念
1教育观：关注学生激励位学生关注学生性特长注意材施教鼓励创造合作序竞争
2教学观：努力创造适合学生教学教师原处中心位知识讲解员传授者变学生学指导者学生动建构意义促进者充分尊重学生学体性位倡导学良氛围学生成知识探求者发现者创造者
3学生观：学生潜力学生断发展
4师生观：教师学生学伙伴师生成长伙伴构建开放式民式课堂建立等民谐师生关系话中开展学活动
5质量观：学生充分谐发展
（三）制订具体实施方案
1强调校明确开展班化教育意义组织文献学专题坛课题研究公开展示验交流等教师培训活动领会班化教育实质涵边学边实践边探索实践探索中转变教师教学观念形成具校特色教学观念方法课堂教学模式
2学校分年级段教研组制订班化教育具体实施方案全面指导落实班化教育实施定期召开会议学新教育动态交流研究进展情况时发现解决班化教育推进程中遇种问题积极探索班化教育相适应教育模式改革
3通走出请进加强交流合作扬州田家炳中学校城乡网结学校班化教育教学正该校教育教学特色常邀请该校教师校进行班化教育教学指导常常组织教师走出观摩学校开展班化教育教学活动种校际间交流校教师班化教育教学实践方面起极促进作
二营造氛围力改善教育环境
1校园环境：校座巧精致花园式学校直重视校园环境净化美化香化全校师生建设卫生舒适校园生动活泼校园校进步重视校园文化建设营造幽雅温馨氛围做教师工作舒心学生学开心家长放心
2教室环境：温馨环境愉悦教育氛围
（1）温馨环境——做教室班化教育文化环境布置教室作业展览角图书阅读角电化教学设备角活动角黑板值日班长日名言课桌旁励志表等教室课桌椅单单桌课桌椅排列墙面布置种现代教育设备安置体现形式样适合学生身心特征满足学生兴趣爱营造等谐学氛围教室成师生学生活交具家庭般温馨场
（2）愉悦教育氛围——充分发挥教师创造力班级文化建设张扬教师学生性注重学生性发展开展丰富彩教育活动关爱学生学生成努力培养更层次全面发展学生
（3）际环境：努力构建学校民谐际关系—事关系师生关系学关系中着重研究学生进行勾通途径方法建立良师生关系重视师生间日常交中实践活动中课堂教学中次情感交流力求做境育情行育情教育情情育情建立师生谈心制度师生温馨情感交流场
三注重实效构建新型德育体系
实施班化教育教学德育方面校直探索建立学生尊重适应学生持续发展适合校实际德育体系
1重视民族精神教育开展美德星系列评活动校课程民族精神代代传教育线制定行德育计划学期开展丰富彩题教育活动进步学烈士谈锦西精神教育造学生成志远胸怀宽广知识丰富敢创新持续发展材
2校提倡学生理中提高综合素质实行全员设岗制学劳动等方面实施岗制事做事事学生班级中发挥特长感受班级中重性感受存价值值日班长例值日班长日轮岗次学生体验理岗位苦乐学会换位思考培养理解宽容良品质时培养翁意识锻炼理协调力班级制定班级公约时提出想法建议全体学遵执行班委时检查学相互监督
3组建学生社团开展课间活动丰富学生课余文化生活达育目结合创建农村学校少年宫活动组建扩展学生社团社团专职验丰富教师担指导教师求位学生参加社团活动社团活动容丰富彩形式种样广播台电脑社绘画社书法社歌舞篮球队文学等等周固定活动时间力争学期活动成果汇报表演精心组织积极开展课间活动造充满活力校园
4建设班级文化优化育氛围校学期开展次班级文化建设评活动创设积极富激励文关怀班文化环境氛围学生持续发展奠定基础班级文化建设总体进行次全方位评评结果作学期末优秀班级评选重指标许班级鼓励学生制作成长记录成长程中点滴摘记录激励超越
5开展体验式实践活动促进学生成长班化德育关注学生情感需求关注学生心灵成长关注学生生命质量教育学校德育活动理念学生实践中体验体验中感悟感悟中发展校非常重视教育契机结合种节日实践活动组织学生积极参加项实践活动实践中成长
6营造书香式校园培育孩子儒雅气质学生进校园会感受春风化雨般学氛围感受痕教育校园富书香气息利国旗讲话班队会活动等兴学生爱读书读书热潮年级设定 必读篇目必背篇目开放学校阅览室计划添置新书优化图书馆软硬件设施理编写校刊青春眸子鼓励学生积极投稿阅读写作成校园道风景线
7建立学校社会家庭三结合教育网络学校家庭社会三教育渠道中校埋怨家庭教育社会教育薄弱积极发挥导作校学期开展规模家访活动活动中学校领导成员班科教师挨家挨户走遍学生家里门家访动家长取联系时学校定期进行家长学校授课活动积极开展家长指导工作帮助家长树立正确教育观观子女期国家培养青少年求结合起正确观点方法教育子女正良家校联系取家长德育工作予力支持帮助发挥整体教育功
8形成元发展性评价充分激励学生校改变原评价学生知识掌握程度学生综合素质力评价较少做法关注学生种力发展校采取学生交合作力性发展学业成绩等方面综合评价逐步形成套较全面客观评价体系学生评价结合教师评价学生互评学生评价三方面量学生奖项学生成功体验学生展示进步机会
9加强班队伍建设校班队伍建设重点握四关选拔关确保队伍素质优秀工作态度工作力等素质优秀教师选拔出走班岗位培训关提高班队伍业务力校坚持定期进行班培训坚持开月次班工作例会定期召开德育工作交流会通典型介绍问题研讨专题坛等形式加强班业务培训提高班业务水情感关形成班队伍觉工作班关怀信理层班间建立情感链接全面提高校德育质量评价关完善队伍激励机制校着公公正发展原制定通锦西中学班绩效考核方案通科学评价学期评选表彰批优秀班长期事班工作成绩突出教师时予奖励充分发挥评价导激励功
10重视心理健康教育年校加强学校心理健康教育基础建设聘请心理健康教师开设全校学生心理健康教育讲座学校设立心理咨询室心源绿洲心理信箱开展团体心理辅导体心理辅导提高关怀中学生心理健康
四关注课堂强化教学常规理
课堂教学直提高教学质量阵校教导处制定集体备课课集体备课教研组公开教学周说课赛推门听课教学反思等项制度强化学校教学常规理校班化教学理采取点措施：
1形成效理网络班化教育工作开展直接校长室策划校长垂直领导教导处负责督促实行检验工作质量采取校级领导成员试行蹲点制年级组长责制相结合办法位校级领导蹲点年级教导兼年级组长坚持天进教室早听取执教老师学反馈信息时处理出现种问题常性开展业务交流校领导现场办公形成效理网络保证班化教育教学实验利进行
2建立严格教研制度教学常规正常集体备课研讨外学校教导处求试点班老师做五：周次互相听课月写篇教育教学心体会学期堂校级研讨课学期学理书籍学期写篇专题文通安排系列制度助提高教师教学业务水适应班化教育需
3备课课
（1）备课：求备学生备分层目标备分类问题备弹性作业教学目标求分层教学重点突出难点坡度合理教学方法手段恰充分调动学生学积极性根学生体差异针学生求分层次精心设计练落实满足学生需求堂课针性教学反思根教学容创设佳空间形态课桌排放图示求教师备教材基础重点备学生备教学实施空间组合变换（桌椅排列师生教学程中位置变化互动轨迹）等
（2）课：求教师节课前准备充分学会做教具课件等教学目明确教学环节清楚教师必须兼顾学生学生需组织效分组教学活动采取鼓励扶持点拨等方式积极引导学生参促进学生动学教师面全体学生学生教师关爱学生发言活动机会确保学生参学活动广度深度效度分层施教重点针学生辅导保证练质量练时间探究型学方法引入课堂培养学力启发质疑问难注意时反馈积极探索构建愉悦高效班化课堂教学模式
（3）作业布置方面校求教师作业布置定弹性根学生实际分层分类求提倡教师实行面批重视辅导订正
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年校直努力探索实施效教学总结定验取成绩效教学体现教学活动中教师导学生体现代教育理念促学生动发展文化基础培养分析问题解决问题力创新精神实践力佳教学策略够素质教育提高教学质量统起佳途径目前校确立南京市首批班化教育试点学校谓班化教育定教育价值支配实施班教育程学生发展理念指导运适合班教育教育教学容方法技术等通教学互动交资源优化配置利实现学生充分发展程新课程改革热切呼唤班化教育教学样托班化教学优势更实施效教学校急探索解决问题
样实施班化教学？
凸显班化教育优势发掘班化教育功必须落实项教学常规中
班教育特点求教师备课落实四备：备课材料备学生案备教学组织空间形式备补充教材学材(教学媒体)课厚度宽度组分层合作学化教学激发保持学生学兴趣面全体学生留盲点盲区时间灵活握教学角色转换活教学资源体现学力培养作业实施弹性制：分层化选择性实行作业批互批面批相结合方式测验考试实行样化：容样形式样评价方式样
()备课
1备教材备教材重点三方面：教材容基求拓展性求师生教学方式学生教材掌握分层化(性化)需求两者班化教学备课设计中关键笔采列互动表格备课形式：
教师备课设计时教学活动作教师活动学生活动谐统形成互动教学程教学设计分三部分：程目标教师活动学生活动教师活动学生活动目标完成教学求
教学设计时教师充分考虑教师教学生学方式教学部分时间空间学生学提问组学交流学生体体间群体群体间群体体间教师学生间思维断碰撞相互影响补充时教师根学生特点通分层学训练相互结学加强辅导满足学生教材分层化掌握学生全面发展
2备学生案
班化教育备课面全体学生备课中教师解学生学状况备性求备性求必学生进行分层程度较高A类程度中等B类程度较低C类教案设计量A层学吃饱B层学跳跳学C层学低起点坡度循环消化做教学目标分层课堂提问分层课堂练分层布置作业分层
3备教学组织空间形式
班化教育课堂教学现代教学指导种实践非常强调教学程中学生中心位构建样教学空间适应学生学科学班化教学需特关注环节应该成教师进行教学设计备课时关注点教案中予体现门学科课型采空间组织形式
4备补充教材学材(教学媒体)
校班化教学课堂均配置媒体求教师走进教室时仅教科书更时侯提实物教师精心堂课准备补充媒体软盘资料片等助媒体分散教学难点减缓认知陡坡学生形象直观中学掌握较抽象知识巧妙备课设计媒体充分准备课堂教学中起事半功倍效果
(二)课堂教学
班化课堂教学应该重点解决两问题
1组化教学
班化教育教育面全体学生学生阳光普成组教学化辅导班化教育课堂教学灵魂通组教学努力学生参教学活动精心设计教法引导组动探求学生形成组合作学力组形式合作学提供种演变前提条件组建立起效运作呢？
需实践中摸索
2分层施教注意辅导
(1)根统教学目标层次学生求进行选择性学教师必须提供学生选择条件机会
(2)课堂教学中教师针基础学生采方法：A类学生予学机会教师适点拨B类教师扶持动学较练巩固机会
(3)讲授新课时教师通分层提问练组学进行训练巩固A类学生吃饱B类学生跳跳够摘果子C类学生低起点坡度密台阶精心组织消化
(4)课堂练必做题选做题选做题中分普通型提高型学生身情况选做
(5)注意学生学情况少数学生提供帮助辅导
班化课堂教学重点解决述两问题外应重视学生学培养学生学力进行学法指导
(三)作业
班化教育提倡作业样化选择性弹性制提倡学生参作业批改师生作业批互批面批作次教学程作力培养学法掌握程
根校生源实际情况教师作业布置应分层次明确布置ABC三层次学生实验班学生强求律样化供根实际情况选择避免吃饱撑死状况然够忽视教师指导点拨作学生选择作业时求易舍难现象进行干预指导鼓励跳跳摘果子贵行促进学生提高发展减少教学效劳动时减轻学生重课业负担
作业样化选择性作业分层化教育理念致作业必须适合层次学生实际需区作业样化选择性分层化走更远真正落实作业分层选择需较长时间摸索需细组织安排
班化教育数减少作业批改样化采取批互批面批等形式尤面批加强教学反馈较直接第时间解学生思维程时予指导面批视需分成全体面批部分面批(抽组)面批形式面批时某学进行辅导较典型例子全班组作辅导面批作业课堂教学更加效班化教育具备条件
(四)测验考试
测验考试课堂教学组织基环节目学生学程目标达度衡量提供进步发展台班化教育测验考试真正落实新课标注重考评元化仅仅考察学生认知掌握程度时较注重考察学生学程中力学法非智力素发展水教师应该位学生建立成长档案样学生进行时效指导
(五)课外辅导
班化教学实施提高课外辅导效性更容易实施分层辅导化辅导更巩固课堂教学功效
班化教学研究探讨
果说教学质量学校生命改革创新腾飞翅膀前教育正强调规模速度注重质量效益转变接受教育享受优质教育转变完成转变必须先进教育理念转化教育实践班化教学实现转变载体
班化教学必性
着计划生育政策落实巩固国少区口增长势头趋缓相应造成学生生源断减少时教育教学改革深化班授课制日益暴露出弊端教育均衡发展资源合理配置社会呼声越越高区域分片招生已成定局普遍施行班化教育教学已迫眉睫学生发展需实施素质教育需更社会发展需开展班化教学已成前社会特教育行业普遍关注探讨话题
二班化教学创新实践
1先学教（课前）
首先学生采取学方式学教材完成相应课堂练先学漫目学根学案中学目标导学问题学方法学案导学引领利教材独立学独立思考尝试已知识化教材知识通奋力达致知程学生动脑动手获取知识发现问题程
次根学案情况解学生学程中存问题思维障碍学定教教种教材容部班讲学生预情况进行检查检验全面解学生学情况存问题特学生体差异情况针性进行讲解点拨
学容进行总结延伸拓展学生更系统性学达学生学知识更高层次
2 形成互动（课）
课堂强化师生互动生生互动教学模式班化教学师生生生间交密度融洽程度提供更学生更机会处活动中心位潜更加充分发挥实现性化教学开发培养提供充分条件班化适合形成互动教学数少便活动便指导形中增学生探究活动空间增加学生体参活动时间增学生质疑问难机会更便师生互动生生互动疑班化学生提供更发展表现机会仅班化课堂教学更具趣味性符合学生性化发展需满足层次学生需求
互动式教学分四步走：
（1）创设情景教学优劣绝部分取决否全体学生带入情景教学中作名教师尤功夫课堂带动学生走进情景课堂求结合教材创设情景力争枯燥抽象教学容溶趣生动活动中课堂教学形象化趣味化交际化口语化努力学生创设愿意学生动良氛围
初学者说助手势表情配动作进行教学着学深入教师根学生年龄特点知识水教学容进行情景创设
（2）渐入佳境创设情景学生心理情绪已获取知识充分准备时教师积极引导学生进入学新知识境界想方设法吸引注意力激发课堂教学产生强烈兴趣奇心点燃求知火花快进入学佳状态
（3）探究互动教学核心学生思维活跃情感高潮阶段学生进入学角色教师断激发学生部动力量学生提供参机会静态容变学生动态探索程探究互动程中学生说怕出错误更抓住错误放放手胆学生增强培养学生语感学生探究实践发现中轻松获取知识
（4）合作交流教师利种变式手段种教学环节知识感性认识逐步渡理性理解逐步深化纳入已知识体系中通组成员讨交流唤起学生想象力思考力逐步形成问题独立见解力
（5）力提升指学容延伸拓展培养学生创新意识实践力重环节教师指导层次学生获取新知识知识条理化系统化转化认识事物解决问题力引导学生联系生活实践创新学生适合学环境中求高层次发展
3感情培养（课）
（1）加强辅导格外关注差生学常常两极分化较严重求教师常思想教育鼓励低差生满怀热情关心优等生齐逐步培养学兴趣增强动学热情化解成绩理想卑心理班化教学数少师生间交流机会增老师常提问检查动辅导参学机会交流话谈心思想解畏难情绪增强创新学兴趣实践证明低差生更需关心谐教育
（2）利作业面批提高师生情感班化数少更利教师深入学生解学生时时处处关心爱护学生成学生心中敬师长亲朋友作业面批面改者便面指出学生作业中出现问题存足适时进行指导二者够学生更接触老师解老师化解师生间矛盾隔阂学生心深处感觉老师诚挚爱衷心帮助外面批作业增师生合作交流机会非常利学生合作学探究式发展面批作业提高学生学兴趣增进师生情感
三班化教学启示
1班化教学正普九基础教育领域努力提供优质教育资源程中出现新生事物教育改革进步深化产物社会发展必然趋势
2班化教学更适合素质教育求素质教育注重开发受教育者潜提高创新精神思维力充分发挥体积极动性培育合格加特长班化教育教学更易教学互动更利教学模式优化教学条件改善学生全面富性发展创造更加利条件班化教育教学全面推进素质教育重载体
3班化教学学生发展需班化教学更促学生动手动脑合作交流相互帮助更适合学生全面发展极提高学生学效率收事半功倍良效果
实施目
年校初年级班学生数均35左右已具备实施班化教学基条件学生学更乐发展更全面师生间互动频率更高提高课堂教学效率学校研究决定七年级进行班化教学试验学校全面实施班化教学推进校教学质量提高积累验
二．实施原
实行点面逐步推行方式取成绩验扩参面
三．具体措施
1建立学组明确座位安排
（1）做前置诊断
班班课教师弄清学生认识前提力情感前提特征现状学生编排合作组确定学目标选择学方法
（2）建立合作学组
根前期诊断材料初年级学生心理特征考虑性兴趣现水交力组织理力等素合理搭配进行编组组数5—6名宜（男女生适搭配中差生适搭配）组员进行训练做相互合作分赖组长定期定期轮换轮换方法种样
（3）明确座位安排
座位编排种样根校实际进行安排：初（1）班采圆桌编排方式（具体安排见示意图）初（3）班采面黑板编排方式余班级座位编排方式初（3）班致（具体安排见示意图二）
2实施讨合作学提高课堂教学效率
分组学方式组织课堂教学具体教学程序步骤提出问题——体学——组交流——组派代表汇报——展开全班范围讨交流
加强师生互动提高课堂效果具体安排：
课前：
（1）教师必须加强学树立牢固学生发展中心教学观念
（2）教师必须精心备课精心预设堂课讨话题
课中：
（1）安排学生学组讨时间
（2）全班交流时采组长（首席发言）动举手相结合原组长汇总组学意见面全班学汇报组讨成果学举手补充
（3）组讨时教师参组讨中进行辅导
（4）充分尊重学生时表扬鼓励进步学生
课：
（1）进行教学反思时总结验失
（2）做化教育记录
（3）学困难学生实行作业面批全班学作业周少面批两次
（4）学期写出篇关班化教学质量教学案例
初中班化教学工作实施方案指导思想
根国家中长期教育改革发展规划纲（2010－2020）**市中长期教育改革发展规划纲（2011－2020年）精神认真落实**县农村初中校班化教学工作实施方案扎实开展校初二年班化教学实验活动促进教师转变教育理念提升专业素养提高教学质量宗旨制定实施方案
二工作目标
1探索班化教学课堂教学模式教学指导策略培养支具先进教育理念适应班化教学教师队伍
2扎实开展班化教学实验活动积极推广导学案教学组活动促进学生合作探究学提高学力学成绩构建利班化教学学科教育方式方法体系相应评价体系
3加强班级文化建设营造浓厚班化教学氛围构建利班化教学班级理体系评价体系培养支适应班化教学班队伍
4认真落实**县农村初中校班化教学工作实施方案项工作
三评价推动
1初二年试点年段组织研讨班化教学基模式解决存问题制定评价方案等确立实验导倾
2加强实验教师成长班级理学生学情况进行评估推动实验工作
3努力提高教育教学质量学生提高合作探究学力养成
班化教育教学指班额控制较范围素质教育高标准高求教育质量观现代办学效益观基础教学方法教学策略教学模式教学评价等方面实现教学优化全面提高学生整体素质性特长学生发展理念指导运适合班教育教学教育教学容方法技术等通教学互动交资源优化配置利实现学生充分发展程发达国家提高基础教育质量适应现代社会需求项重策时国教育改革新探索热点
着计划生育政策落实巩固市口增长势头趋缓城乡交通日趋发达部分农村学生想方设法转入城市学校造成农村学校生源断减少家长断提高物质生活质量时子女教育求更苛刻求普遍施行班化教育教学已迫眉睫
校江市丁伙镇锦西中学江市首批班化教育教学试点学校校江苏省示范初中江苏省安校园扬州市绿色学校扬州市数字化校园集办公教学实验体年学校原年级四班五班减少现年级三班学校配8功教室媒体电教室微机室图书阅览室等应俱全具备实施班化教育教学硬件条件 全校教职工53中课教师43均年龄足40岁学历达标率100中学高级教师16扬州市级教学骨干4江市级学科带头教学骨干3校开展班化教育教学提供条件样托班化教学优势更实施效教学？校急探索解决问题进步落实减负提质求结合校教育教学实际充分利优化配置现教育资源学校决定学年初初二两年级段启动班化教育学年全校范围推广确保校班化教育工作利实施切实提高教育教学质量特制定方案
指导思想
认真贯彻国家教育方针进步落实轻负优质求立足学校实际鉴发展历次教育教学改革传统验兄弟学校效做法提高学生接受教育充分程度着眼点加强班化教学策略研究实践构建稳定高效班化教育体系实现教育教学实质性进步全面提升校教育教学质量水造锦中品质
二目标务
（）总目标：创设谐愉悦班化教育环境尊重师生性发展崇尚文关怀班成提升师生信成天实现高质量教育效果
（二）具体目标务：
1全面落实市教育局相关政策积极探索实施班化教育效途径提高学校教师实施班化教育力水
2积极开展教育教学改革通采科学效教学组织模式提高课堂教学效率加强合作学化指导注重全体学生综合素质提高效促进学生全面性发展构建等民合作谐师生关系创建新课堂教学模式
3加师资培训力度建立教师专业发展机制全面提高学校理者教师班化理素养操作力建设支胜班化教育教学工作优秀师资队伍
4建立完善符合班化教育教学监控理评价体系充分发挥班化教育教学改革引导推动作快形成导理增效良局面
5优化教育资源配置规范学校办学规模班级数合理调配师资力量加教育投入力度改善办学条件创设良班化教育环境加快学校硬件装备现代教育技术建设实现教育资源优化效益化
6加教科研力度加强班化教育实践性应性研究坚持理创新断实践总结班化教育改革提供理支撑实证性意见
7结合新课程改革逐步探索适合校实际班化教育教学理模式总结具体操作方法验全面实施班化教育教学提供鉴
三校班化教育教学相关理念
1班化教育教学目标：追求高质量教育效果
2班化教育教学涵：
（1）班化量化：班级数控制30左右课堂讲授30分钟师生效互动接30次
（2）班化精神：教育教学中体现等民谐精神
（3）班化教学：改革陈旧教学模式形成适应校实际班化教学模式
3班化教育教学五种思想
（1）全纳性教育：关注学生学生落学生清新明净心灵空间学生心中充满真善美爱护学生生命状态班差生学生爱
（2）情感性教育：营造师生生生间谐融洽教学氛围调动学生学积极性激发学生学兴趣提升位学生精神品质
（3）合作化教育：重视师生合作生生合作教育实践活动课堂学生进行充分探究活动课堂外学生积极参加丰富彩课外活动享受学培养学生合作意识合作力
（4）化教育：关注学生差异根学生发展水需创造条件学生进步张扬学生性做先发现性掌握性然学生性风采充分张扬
（5）元性评价：采元性评价充分发掘学生闪光点促进学生持续发展班化教育出发点宿点发展应学生作发展中心接受教育升学谋生更力发挥终身学需培养学生学会学学会交学会思考等终生发展力
四实施措施
转变教育观念制定具体实施方案
班化教育取预期效果关键果教师转变观念改变教学策略方法班化教育会班化教育没什区首先学校领导应首先转变观念转变作风引领全校教职工开展班化教育实践活动全校教师树立新教学观师生观观新教学理念学理念指导教学
（）教师角色定位
1成观察者学生获更关注班班额数减少意味着教学压力减轻相反学生成教师缺少关注象课堂中断关查生命体点点寻找佳教育切入点时机学生知识传授程中开启智慧启迪思维感受老师关注心理喜欢老师喜欢读书
2成支持者学生获更鼓励孩子夸出学生说阳光冬风更力量班化教学程中吝惜赞扬发现欣赏学生心中充满信样师生关系民谐
3成协作者师生间更交流互动课课教师利切机会学生交流沟通研究反思生命体保证发展活力协助更成长
（二）转变教育观念
1教育观：关注学生激励位学生关注学生性特长注意材施教鼓励创造合作序竞争
2教学观：努力创造适合学生教学教师原处中心位知识讲解员传授者变学生学指导者学生动建构意义促进者充分尊重学生学体性位倡导学良氛围学生成知识探求者发现者创造者
3学生观：学生潜力学生断发展
4师生观：教师学生学伙伴师生成长伙伴构建开放式民式课堂建立等民谐师生关系话中开展学活动
5质量观：学生充分谐发展
（三）制订具体实施方案
1强调校明确开展班化教育意义组织文献学专题坛课题研究公开展示验交流等教师培训活动领会班化教育实质涵边学边实践边探索实践探索中转变教师教学观念形成具校特色教学观念方法课堂教学模式
2学校分年级段教研组制订班化教育具体实施方案全面指导落实班化教育实施定期召开会议学新教育动态交流研究进展情况时发现解决班化教育推进程中遇种问题积极探索班化教育相适应教育模式改革
3通走出请进加强交流合作扬州田家炳中学校城乡网结学校班化教育教学正该校教育教学特色常邀请该校教师校进行班化教育教学指导常常组织教师走出观摩学校开展班化教育教学活动种校际间交流校教师班化教育教学实践方面起极促进作
二营造氛围力改善教育环境
1校园环境：校座巧精致花园式学校直重视校园环境净化美化香化全校师生建设卫生舒适校园生动活泼校园校进步重视校园文化建设营造幽雅温馨氛围做教师工作舒心学生学开心家长放心
2教室环境：温馨环境愉悦教育氛围
（1）温馨环境——做教室班化教育文化环境布置教室作业展览角图书阅读角电化教学设备角活动角黑板值日班长日名言课桌旁励志表等教室课桌椅单单桌课桌椅排列墙面布置种现代教育设备安置体现形式样适合学生身心特征满足学生兴趣爱营造等谐学氛围教室成师生学生活交具家庭般温馨场
（2）愉悦教育氛围——充分发挥教师创造力班级文化建设张扬教师学生性注重学生性发展开展丰富彩教育活动关爱学生学生成努力培养更层次全面发展学生
（3）际环境：努力构建学校民谐际关系—事关系师生关系学关系中着重研究学生进行勾通途径方法建立良师生关系重视师生间日常交中实践活动中课堂教学中次情感交流力求做境育情行育情教育情情育情建立师生谈心制度师生温馨情感交流场
三注重实效构建新型德育体系
实施班化教育教学德育方面校直探索建立学生尊重适应学生持续发展适合校实际德育体系
1重视民族精神教育开展美德星系列评活动校课程民族精神代代传教育线制定行德育计划学期开展丰富彩题教育活动进步学烈士谈锦西精神教育造学生成志远胸怀宽广知识丰富敢创新持续发展材
2校提倡学生理中提高综合素质实行全员设岗制学劳动等方面实施岗制事做事事学生班级中发挥特长感受班级中重性感受存价值值日班长例值日班长日轮岗次学生体验理岗位苦乐学会换位思考培养理解宽容良品质时培养翁意识锻炼理协调力班级制定班级公约时提出想法建议全体学遵执行班委时检查学相互监督
3组建学生社团开展课间活动丰富学生课余文化生活达育目结合创建农村学校少年宫活动组建扩展学生社团社团专职验丰富教师担指导教师求位学生参加社团活动社团活动容丰富彩形式种样广播台电脑社绘画社书法社歌舞篮球队文学等等周固定活动时间力争学期活动成果汇报表演精心组织积极开展课间活动造充满活力校园
4建设班级文化优化育氛围校学期开展次班级文化建设评活动创设积极富激励文关怀班文化环境氛围学生持续发展奠定基础班级文化建设总体进行次全方位评评结果作学期末优秀班级评选重指标许班级鼓励学生制作成长记录成长程中点滴摘记录激励超越
5开展体验式实践活动促进学生成长班化德育关注学生情感需求关注学生心灵成长关注学生生命质量教育学校德育活动理念学生实践中体验体验中感悟感悟中发展校非常重视教育契机结合种节日实践活动组织学生积极参加项实践活动实践中成长
6营造书香式校园培育孩子儒雅气质学生进校园会感受春风化雨般学氛围感受痕教育校园富书香气息利国旗讲话班队会活动等兴学生爱读书读书热潮年级设定 必读篇目必背篇目开放学校阅览室计划添置新书优化图书馆软硬件设施理编写校刊青春眸子鼓励学生积极投稿阅读写作成校园道风景线
7建立学校社会家庭三结合教育网络学校家庭社会三教育渠道中校埋怨家庭教育社会教育薄弱积极发挥导作校学期开展规模家访活动活动中学校领导成员班科教师挨家挨户走遍学生家里门家访动家长取联系时学校定期进行家长学校授课活动积极开展家长指导工作帮助家长树立正确教育观观子女期国家培养青少年求结合起正确观点方法教育子女正良家校联系取家长德育工作予力支持帮助发挥整体教育功
8形成元发展性评价充分激励学生校改变原评价学生知识掌握程度学生综合素质力评价较少做法关注学生种力发展校采取学生交合作力性发展学业成绩等方面综合评价逐步形成套较全面客观评价体系学生评价结合教师评价学生互评学生评价三方面量学生奖项学生成功体验学生展示进步机会
9加强班队伍建设校班队伍建设重点握四关选拔关确保队伍素质优秀工作态度工作力等素质优秀教师选拔出走班岗位培训关提高班队伍业务力校坚持定期进行班培训坚持开月次班工作例会定期召开德育工作交流会通典型介绍问题研讨专题坛等形式加强班业务培训提高班业务水情感关形成班队伍觉工作班关怀信理层班间建立情感链接全面提高校德育质量评价关完善队伍激励机制校着公公正发展原制定通锦西中学班绩效考核方案通科学评价学期评选表彰批优秀班长期事班工作成绩突出教师时予奖励充分发挥评价导激励功
10重视心理健康教育年校加强学校心理健康教育基础建设聘请心理健康教师开设全校学生心理健康教育讲座学校设立心理咨询室心源绿洲心理信箱开展团体心理辅导体心理辅导提高关怀中学生心理健康
四关注课堂强化教学常规理
课堂教学直提高教学质量阵校教导处制定集体备课课集体备课教研组公开教学周说课赛推门听课教学反思等项制度强化学校教学常规理校班化教学理采取点措施：
1形成效理网络班化教育工作开展直接校长室策划校长垂直领导教导处负责督促实行检验工作质量采取校级领导成员试行蹲点制年级组长责制相结合办法位校级领导蹲点年级教导兼年级组长坚持天进教室早听取执教老师学反馈信息时处理出现种问题常性开展业务交流校领导现场办公形成效理网络保证班化教育教学实验利进行
2建立严格教研制度教学常规正常集体备课研讨外学校教导处求试点班老师做五：周次互相听课月写篇教育教学心体会学期堂校级研讨课学期学理书籍学期写篇专题文通安排系列制度助提高教师教学业务水适应班化教育需
3备课课
（1）备课：求备学生备分层目标备分类问题备弹性作业教学目标求分层教学重点突出难点坡度合理教学方法手段恰充分调动学生学积极性根学生体差异针学生求分层次精心设计练落实满足学生需求堂课针性教学反思根教学容创设佳空间形态课桌排放图示求教师备教材基础重点备学生备教学实施空间组合变换（桌椅排列师生教学程中位置变化互动轨迹）等
（2）课：求教师节课前准备充分学会做教具课件等教学目明确教学环节清楚教师必须兼顾学生学生需组织效分组教学活动采取鼓励扶持点拨等方式积极引导学生参促进学生动学教师面全体学生学生教师关爱学生发言活动机会确保学生参学活动广度深度效度分层施教重点针学生辅导保证练质量练时间探究型学方法引入课堂培养学力启发质疑问难注意时反馈积极探索构建愉悦高效班化课堂教学模式
（3）作业布置方面校求教师作业布置定弹性根学生实际分层分类求提倡教师实行面批重视辅导订正
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