2018年新苏教版国标三年级册语文做片美叶子教学赏析
2001年新语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践阅读教学学生教师文间话程广东深圳特级教师孙建锋执教做片美叶子课时学生亲历实践换教师繁讲冗析师生间充满魔力心灵话造出美轮美奂诗情新课堂面笔者想撷取课中片美叶子化作永恒字符家分享
启课——未成曲调先情
前苏联文豪高尔基谈创作历时说样话：难开始第句话音乐样全曲声调予实课堂教学启课导入
样必须未成曲调先情韵致请孙老师独家创意——
师：学喜欢画画？
生：喜欢
师：现想请家快速度画片美叶子黑板画面画愿意黑板画学请
（学生兴致盎然台作画余学生座位画）
师：（极富诗意学生作画配独白）嫩生生手黑板舞蹈舞蹈造型——片片叶子布满黑板仅仅片片叶子展现？扇扇心门洞开颗颗心灵舒展朵朵心花怒放片叶子美做片美叶子吧
（板书课题做片美叶子）
师：做片美叶子篇充满智慧散文读
会见前未见闻前未闻思前未思前未会豁然开朗怦然心动营养绝胜脑白金想想读读？
生：想
点评：成功课堂教学离开精心造学氛围试想：星空月朗凉风碧天蓝襟怀谷该美妙教学场景啊身置景话语涓涓流水潺潺出心门似春柴扉轻轻洞开心声聆听？心灵理喻？心火点燃？心花怒放？
二研读——动笔墨读书
弗西斯·格瑞莱特培养阅读技巧中说：阅读读者积极活动程读者带入程东西读物中找东西更更重确没阅读动权时间支配权空间活动权折扣交学生应验证学
生体位否真正落实重
师：横成岭侧成峰远高低学篇文章家阅读体会面请仔细默读课文觉句子写体会请手写供交流？
生：
（学生研读课文时书作批注教师巡视指点学生思考六分钟）
师：现请交流阅读感受孙老师愿意聆听声音分享喜悦
生：书样句话：树朵绿色云升起觉喻颜色形状动作令耳目新
师：句话写确非常写出树活力体现树色彩美形态美动态美生命美
生：老师样非常喜欢喻句请背家听听：树朵绿色云升起
师：背真听出确实喜欢句话
生：书说：片叶子形态异——找两片相叶子读句话受启发：棵树找两片相叶子班级找相学生
师：请句话写黑板然面画破折号写姓名格言
点评：古读书时品味揣摩喻春雨润花清水溉稻鱼入水中溪流濯足唯全身心浸染语境中方知意趣悟神孙老师学生批注课文然课堂时寂静学生通批注激活思维抒发感受展示性做法务实效返朴真
三话——心灵犀点通
泰戈尔说：锤击水载歌载舞鹅卵石臻完美学生然年龄历许事体味少情正语文教学必须加关注利资源理想课堂应师生间等交流探究相互启发程师生起进入文营造特定情境接受感染熏陶
生：春天时候叶子嫩绿夏天时候叶子肥美秋叶变黄冬日飘零——回树根读句话想生四季：春天叶子嫩嫩爸爸夏天叶子壮壮爷爷秋天叶子黄黄……（全场掌声）
师：说真太
生：回树根句话想落叶’情物化做春泥更护树’
师：噢什会想句话？句古诗改装？
生：背诵落花情物化做春泥更护花觉护花护树道理样
师：活学活孙老师送片枫叶片枫叶北京香山摘（该生双手接叶子连声称谢）
生：中国棵树56民族结整体民族中国位置球棵树国家结整体国家球位置
师：真先天忧忧书现实结合起活读书家掌声鼓励
师：（总结）叶美树树美叶果片叶子美棵树定美果学美班级定美果棒民族定希
……
点评：话课堂教师学生作心朋友学生教师视眼中亲教学程成师生间心连心心潮相逐情生情激情奔涌教育爱爱教育新课程理念新课堂追求生命点燃生命心灵感动心灵灵魂塑造灵魂
感想
专家赞赏孙老师教学追寻魔力话极具性极具魅力教学中似令思考启发：
1亲历实践学生零距离触摸品味作品时已毫见毫思想身生活历兴趣爱性格特征等素会影响制约文读解鲜明性印记
2性放飞千读者心中千哈姆雷特阅
读种性化活动教师教学参考书标准答案引导学生分析理解吸收更求学生理解感受整齐划
3情感碰撞阅读文读者间互相理解互相建构互相拥程需学生敞开心扉倾注热情文进行灵魂拥抱心灵话情感碰撞唯方学生真正享受语文带快意
孙老师课堂教学设计细腻华丽课堂流程富诗意细究难发现正孙老师精准掌控生成话情感等优课枢纽引领学生起进入曼妙绝伦境界样课堂学生言绝仅仅充盈诗意解读更称飞扬激情脉动
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2001年新语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践阅读教学学生教师文间话程广东深圳特级教师孙建锋执教做片美叶子课时学生亲历实践换教师繁讲冗析师生间充满魔力心灵话造出美轮美奂诗情新课堂面笔者想撷取课中片美叶子化作永恒字符家分享
启课——未成曲调先情
前苏联文豪高尔基谈创作历时说样话：难开始第句话音乐样全曲声调予实课堂教学启课导入
样必须未成曲调先情韵致请孙老师独家创意——
师：学喜欢画画？
生：喜欢
师：现想请家快速度画片美叶子黑板画面画愿意黑板画学请
（学生兴致盎然台作画余学生座位画）
师：（极富诗意学生作画配独白）嫩生生手黑板舞蹈舞蹈造型——片片叶子布满黑板仅仅片片叶子展现？扇扇心门洞开颗颗心灵舒展朵朵心花怒放片叶子美做片美叶子吧
（板书课题做片美叶子）
师：做片美叶子篇充满智慧散文读
会见前未见闻前未闻思前未思前未会豁然开朗怦然心动营养绝胜脑白金想想读读？
生：想
点评：成功课堂教学离开精心造学氛围试想：星空月朗凉风碧天蓝襟怀谷该美妙教学场景啊身置景话语涓涓流水潺潺出心门似春柴扉轻轻洞开心声聆听？心灵理喻？心火点燃？心花怒放？
二研读——动笔墨读书
弗西斯·格瑞莱特培养阅读技巧中说：阅读读者积极活动程读者带入程东西读物中找东西更更重确没阅读动权时间支配权空间活动权折扣交学生应验证学
生体位否真正落实重
师：横成岭侧成峰远高低学篇文章家阅读体会面请仔细默读课文觉句子写体会请手写供交流？
生：
（学生研读课文时书作批注教师巡视指点学生思考六分钟）
师：现请交流阅读感受孙老师愿意聆听声音分享喜悦
生：书样句话：树朵绿色云升起觉喻颜色形状动作令耳目新
师：句话写确非常写出树活力体现树色彩美形态美动态美生命美
生：老师样非常喜欢喻句请背家听听：树朵绿色云升起
师：背真听出确实喜欢句话
生：书说：片叶子形态异——找两片相叶子读句话受启发：棵树找两片相叶子班级找相学生
师：请句话写黑板然面画破折号写姓名格言
点评：古读书时品味揣摩喻春雨润花清水溉稻鱼入水中溪流濯足唯全身心浸染语境中方知意趣悟神孙老师学生批注课文然课堂时寂静学生通批注激活思维抒发感受展示性做法务实效返朴真
三话——心灵犀点通
泰戈尔说：锤击水载歌载舞鹅卵石臻完美学生然年龄历许事体味少情正语文教学必须加关注利资源理想课堂应师生间等交流探究相互启发程师生起进入文营造特定情境接受感染熏陶
生：春天时候叶子嫩绿夏天时候叶子肥美秋叶变黄冬日飘零——回树根读句话想生四季：春天叶子嫩嫩爸爸夏天叶子壮壮爷爷秋天叶子黄黄……（全场掌声）
师：说真太
生：回树根句话想落叶’情物化做春泥更护树’
师：噢什会想句话？句古诗改装？
生：背诵落花情物化做春泥更护花觉护花护树道理样
师：活学活孙老师送片枫叶片枫叶北京香山摘（该生双手接叶子连声称谢）
生：中国棵树56民族结整体民族中国位置球棵树国家结整体国家球位置
师：真先天忧忧书现实结合起活读书家掌声鼓励
师：（总结）叶美树树美叶果片叶子美棵树定美果学美班级定美果棒民族定希
……
点评：话课堂教师学生作心朋友学生教师视眼中亲教学程成师生间心连心心潮相逐情生情激情奔涌教育爱爱教育新课程理念新课堂追求生命点燃生命心灵感动心灵灵魂塑造灵魂
感想
专家赞赏孙老师教学追寻魔力话极具性极具魅力教学中似令思考启发：
1亲历实践学生零距离触摸品味作品时已毫见毫思想身生活历兴趣爱性格特征等素会影响制约文读解鲜明性印记
2性放飞千读者心中千哈姆雷特阅
读种性化活动教师教学参考书标准答案引导学生分析理解吸收更求学生理解感受整齐划
3情感碰撞阅读文读者间互相理解互相建构互相拥程需学生敞开心扉倾注热情文进行灵魂拥抱心灵话情感碰撞唯方学生真正享受语文带快意
孙老师课堂教学设计细腻华丽课堂流程富诗意细究难发现正孙老师精准掌控生成话情感等优课枢纽引领学生起进入曼妙绝伦境界样课堂学生言绝仅仅充盈诗意解读更称飞扬激情脉动
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