找春天
活动目标：
1充分感受春天美体验春天愉快
2．学观察春天特点探究春天然界变化
3．激发学生热爱春天热爱然情感培养学生探索知识意识
活动准备：
教师1春天里歌曲
2找寻春天表格
3办迎接春天板报
学生收集春天知识春天图画
活动程：
音乐导入激情激趣
春天里？天眼睛起找找播放音乐春天里
（音乐够激发兴致方式课初学生欢快熟悉音乐中产生找春天愿找春天活动充满激情）
二春天展示解春天
1春天里呢？春天朋友眼睛里
（播放春天里音乐）
（学生座位观学收集全国春天图景春天知识教室里面办迎接春天板报）学生座位解春天
（课前学生动手收集春天相关事物学生仅春天区春天祖国春天解知识更深更广
收集春天相关知识更深层次解春天学生确然方面知识兴趣浓厚春天板报丰富彩说全国春天盛会时春天相关知识涉朋友甚找春天养生道见课外活动知识拓展重环节）
三说春天1结合课前解刚观察学生说说心中春天
2结合实际感受说说开学气温生活周围景物变化求说出心情
（里说解感受引导学生眼光逐渐回身边回周围身边春天步找春天做铺垫）
四找春天
1分组
学生意愿组成组推选组长
（户外活动学生表现出极高涨热情继续学生选择伙伴分组活动学生性充分发挥）
2收集意见确立题
（活动组取名字仅活动中确立活动目标激发兴趣培养性手段）
3组讨填写表格
活动题：找春天
活动组名称： 初步目标：
活动成员： 发现问题： 活动收获
（表格填写学生明确活动题知道找什样找初步设想）
4活动程
（1）分组情况学生找寻春天
（2）采集春天认春天特征事物收集
（3）交流春天
（4）找程中教师引导孩子发现现象提出明白问题
（找课重环节仅学生找春天高兴找快乐找找中感受春天美感受然亲切产生然热爱激发探索然愿
孩子张张绽开笑脸春天花朵里开鲜艳孩子举着拾起花瓣说老师老师春天花瓣老师发现春天新叶子长出孩子着掉落面落叶跑老师老师刚走冬天孩子兴高采烈跑急切拉起手老师快春天虫出洞 孩子天性然中充分展示
然贴心灵尤孩子孩子美感受孩子样会稚嫩心灵保卫踏草脚步轻盈惟恐惊醒熟睡昆虫折损初生青草喧哗声？原企图伸手采摘花朵制止美育德育美丽春天里面样轻易融合良惯审美情操样然然形成产生
思维然中释放想象翅膀展开探索欲里萌生老师什春天草发芽？老师春天长出新叶子发现树叶落老师片落叶象蝴蝶翅膀老师想叶子做艘船……疑问种种发现句句构想想应该春天孩子细心观察奖励吧）
5交流体验
学生户外集中坐成圆圈互相交流
（拘束方式孩子充分享受成果感受）
（1）展示找春天
组展示组长负责朋友必须说说春天
全班展示方式全组朋友起站圈中间推选代表展示
（2
）提出问题根观察思考问题提出问题
组汇总问题
组推选代表提出组问题
讨问题够解答问题学生行解答明白问题学生回家查阅相关资料
五春天日记
天找春天全班齐行动春天身边学仔细观察生活角落发现春天找春天找春天起记录记美丽春天日记
（教师引导学生种方式记录春天画剪贴采摘记录等种形式）
六拓展延伸
1仔细找找邹春天方春天什
（寻根求源深化知识）
2办春天角展示送春天礼物
第三单元快乐星期天
1 游玩教学设计
学目标：
1 解春游前做相关准备工作提高理力环保意识
2 积极动参春天益活动
3 积极表达春天热爱赞美情感
课时安排：2课时
第课时
学目标：
1 解关春天常识感受春天美气息
2 解春游前做准备工作
3 积极表达春天热爱
教学准备：
学背古诗咏柳
学程：
引入
春天鸟语花香季节春天百花盛开季节美丽时候朋友里玩呀？
1 出示图激发兴趣
猜猜朋友会里玩？会玩什？
2 背背春天关古诗
3 教师结
春游春天郊外散步游玩种活动
二 讨春游前准备工作
1 组讨：春游前准备什？
2 请组代表汇报交流：
（1）穿着穿校服带红领巾穿球鞋目：统活动方便
（2）必带物品：食物水原：注意节约宜重
（3）选物品：环保垃圾袋书玩具等
（4）安全事项：车马路玩耍等
3教师结
三 创设情景解活动类型
1学生仔细图说说图朋友玩活动？
2组交流：感兴趣什活动？（请学生说种书没）
4请学生介绍手活动
四 观察作业
1图面画什花？春天开？
2请学生组交流
3独立完成：春天开花方块勾
5 知道花春天开？
五 布置春游观察作业
第二课时
学目标：
1 动参春天益活动
2 胆展示作品表达春天赞美情
学前准备：
观察记作品
教学程：
谈话引入回忆春游活动
前天全校举行春游活动公园里朋友找春天春天树丛里春天蓝天春天水中
1 请学生回顾春游活动中留印象深刻景物事情组成员说说
2 学生发言师生评价结（积极发言独发现认真倾听学生予鼓励）
3 写出新发现桌交流
二画笔记春游美回忆
春天朋友眼睛里美丽呀
1 音乐声中画出春天美丽
2 进行作品展示
三课外延伸
班队课谈话课语文课美术课相结合举办春游活动画展朗诵会实现佳效果整合教育
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
活动目标：
1充分感受春天美体验春天愉快
2．学观察春天特点探究春天然界变化
3．激发学生热爱春天热爱然情感培养学生探索知识意识
活动准备：
教师1春天里歌曲
2找寻春天表格
3办迎接春天板报
学生收集春天知识春天图画
活动程：
音乐导入激情激趣
春天里？天眼睛起找找播放音乐春天里
（音乐够激发兴致方式课初学生欢快熟悉音乐中产生找春天愿找春天活动充满激情）
二春天展示解春天
1春天里呢？春天朋友眼睛里
（播放春天里音乐）
（学生座位观学收集全国春天图景春天知识教室里面办迎接春天板报）学生座位解春天
（课前学生动手收集春天相关事物学生仅春天区春天祖国春天解知识更深更广
收集春天相关知识更深层次解春天学生确然方面知识兴趣浓厚春天板报丰富彩说全国春天盛会时春天相关知识涉朋友甚找春天养生道见课外活动知识拓展重环节）
三说春天1结合课前解刚观察学生说说心中春天
2结合实际感受说说开学气温生活周围景物变化求说出心情
（里说解感受引导学生眼光逐渐回身边回周围身边春天步找春天做铺垫）
四找春天
1分组
学生意愿组成组推选组长
（户外活动学生表现出极高涨热情继续学生选择伙伴分组活动学生性充分发挥）
2收集意见确立题
（活动组取名字仅活动中确立活动目标激发兴趣培养性手段）
3组讨填写表格
活动题：找春天
活动组名称： 初步目标：
活动成员： 发现问题： 活动收获
（表格填写学生明确活动题知道找什样找初步设想）
4活动程
（1）分组情况学生找寻春天
（2）采集春天认春天特征事物收集
（3）交流春天
（4）找程中教师引导孩子发现现象提出明白问题
（找课重环节仅学生找春天高兴找快乐找找中感受春天美感受然亲切产生然热爱激发探索然愿
孩子张张绽开笑脸春天花朵里开鲜艳孩子举着拾起花瓣说老师老师春天花瓣老师发现春天新叶子长出孩子着掉落面落叶跑老师老师刚走冬天孩子兴高采烈跑急切拉起手老师快春天虫出洞 孩子天性然中充分展示
然贴心灵尤孩子孩子美感受孩子样会稚嫩心灵保卫踏草脚步轻盈惟恐惊醒熟睡昆虫折损初生青草喧哗声？原企图伸手采摘花朵制止美育德育美丽春天里面样轻易融合良惯审美情操样然然形成产生
思维然中释放想象翅膀展开探索欲里萌生老师什春天草发芽？老师春天长出新叶子发现树叶落老师片落叶象蝴蝶翅膀老师想叶子做艘船……疑问种种发现句句构想想应该春天孩子细心观察奖励吧）
5交流体验
学生户外集中坐成圆圈互相交流
（拘束方式孩子充分享受成果感受）
（1）展示找春天
组展示组长负责朋友必须说说春天
全班展示方式全组朋友起站圈中间推选代表展示
（2
）提出问题根观察思考问题提出问题
组汇总问题
组推选代表提出组问题
讨问题够解答问题学生行解答明白问题学生回家查阅相关资料
五春天日记
天找春天全班齐行动春天身边学仔细观察生活角落发现春天找春天找春天起记录记美丽春天日记
（教师引导学生种方式记录春天画剪贴采摘记录等种形式）
六拓展延伸
1仔细找找邹春天方春天什
（寻根求源深化知识）
2办春天角展示送春天礼物
第三单元快乐星期天
1 游玩教学设计
学目标：
1 解春游前做相关准备工作提高理力环保意识
2 积极动参春天益活动
3 积极表达春天热爱赞美情感
课时安排：2课时
第课时
学目标：
1 解关春天常识感受春天美气息
2 解春游前做准备工作
3 积极表达春天热爱
教学准备：
学背古诗咏柳
学程：
引入
春天鸟语花香季节春天百花盛开季节美丽时候朋友里玩呀？
1 出示图激发兴趣
猜猜朋友会里玩？会玩什？
2 背背春天关古诗
3 教师结
春游春天郊外散步游玩种活动
二 讨春游前准备工作
1 组讨：春游前准备什？
2 请组代表汇报交流：
（1）穿着穿校服带红领巾穿球鞋目：统活动方便
（2）必带物品：食物水原：注意节约宜重
（3）选物品：环保垃圾袋书玩具等
（4）安全事项：车马路玩耍等
3教师结
三 创设情景解活动类型
1学生仔细图说说图朋友玩活动？
2组交流：感兴趣什活动？（请学生说种书没）
4请学生介绍手活动
四 观察作业
1图面画什花？春天开？
2请学生组交流
3独立完成：春天开花方块勾
5 知道花春天开？
五 布置春游观察作业
第二课时
学目标：
1 动参春天益活动
2 胆展示作品表达春天赞美情
学前准备：
观察记作品
教学程：
谈话引入回忆春游活动
前天全校举行春游活动公园里朋友找春天春天树丛里春天蓝天春天水中
1 请学生回顾春游活动中留印象深刻景物事情组成员说说
2 学生发言师生评价结（积极发言独发现认真倾听学生予鼓励）
3 写出新发现桌交流
二画笔记春游美回忆
春天朋友眼睛里美丽呀
1 音乐声中画出春天美丽
2 进行作品展示
三课外延伸
班队课谈话课语文课美术课相结合举办春游活动画展朗诵会实现佳效果整合教育
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档